一篇優(yōu)秀的作文，不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)，還要有精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

曾經(jīng)的我們，那張教室里陳舊的課桌，兩個(gè)好姐妹曾經(jīng)坐在那里，一人一只耳機(jī)的聽著mp3。

我是你同桌。

當(dāng)然你也是我同桌。

剛上小學(xué)3年級(jí)，我通過了入學(xué)考試，轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入了這所學(xué)校，我看了看周圍的同學(xué)，他們都坐在座位上，我不知道坐在哪里，在教室里來回走著，你看見了那個(gè)手足無措的女孩，來到我身邊，笑著說：“就坐我那里吧。”

從那時(shí)起，你就是我的同桌。

我們寫作業(yè)的時(shí)候，我的左手經(jīng)常無意的碰了碰你的右手，導(dǎo)致你寫錯(cuò)了字。我總是連連道歉，而你卻一笑而過，說：“沒關(guān)系。”

你的成績(jī)很好，我的成績(jī)也不差，我們開學(xué)的第一次考試就成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那次的數(shù)學(xué)考試，你99，我98。老師很看重我們，表揚(yáng)我們是一對(duì)模范同桌，互相幫助，一起進(jìn)步，共同競(jìng)爭(zhēng)。

兩個(gè)星期后，我們就互相了解了，成為了死黨。那時(shí)的無知與純真的友情使我們?cè)趯W(xué)校的大樹下，學(xué)著古裝劇里的場(chǎng)景，拿了三根樹枝，插在泥土里，成為了“結(jié)拜姐妹”。

“結(jié)拜”之后，我們更是形影不離。

我喜歡寫小說，每次有了新的作品，總是第一個(gè)給你看，讓你幫我提提意見，你每次都很認(rèn)真的糾正我的用詞，還有病句。我的小說，只給你一個(gè)人看過。

你喜歡唱歌，特別是流行歌曲，唱的很好。你下課時(shí)經(jīng)常拿著mp3聽著流行歌，遞給我一個(gè)耳機(jī)，讓我和你一起聽，自己則隨著音樂唱起來。耳機(jī)的線很短，我們總是挨在一起，聽著流行歌。

我們?cè)谧粤?xí)課時(shí)總喜歡傳紙條。拿一張小紙片，互相傳來傳去，聊著各種話題。你說要好好收藏起來，以后拿出來看。

睡午覺時(shí)，你常常賴床不想起來，我總是撓你的癢，逼著你起來。你抱怨著爬起來，看著我，突然哈哈大笑。原來我的頭發(fā)成了“雞窩”。

你的生日到了，我辛辛苦苦折了一千個(gè)紙星星，用一個(gè)大大的玻璃罐子裝著，在你生日那天悄悄放進(jìn)你的課桌。你發(fā)現(xiàn)了，知道是我送給你的，笑著問我：“這是多少顆星星啊？”我回答：“一千顆，可以許一個(gè)愿望。”你說：“我的愿望就是和你永遠(yuǎn)是好朋友。”

那時(shí)我從沒想過我們會(huì)分開，因?yàn)橛心愕脑竿　?/p>

三年過去了，我們都要升初中了，突然意識(shí)到要分開了，我們上了不同的中學(xué)。畢業(yè)那天，你拿了一個(gè)漂流瓶，拿出兩張紙，要我寫上自己的愿望，我寫好了，你把我們的愿望放進(jìn)漂流瓶，埋在我們結(jié)拜的那棵大樹下，說：“我們以后還會(huì)相見的。”

你去了長(zhǎng)沙，電話也換了，qq也始終沒有上線。我以為你不遵守約定了，這時(shí)你的信來了，密密麻麻的好幾張。我看著往日那熟悉的字跡，既驚喜，又感動(dòng)。原來你還記得，記得我們?cè)?jīng)的約定。

一定要記得，曾經(jīng)我的左手邊是你的右手。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

一個(gè)朋友曾跟我講過一件關(guān)于他們班的事，讓我深受感動(dòng)。我不明白為什么他們上課的舉手方式那么與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個(gè)學(xué)生。

我朋友的學(xué)校并不在繁華的市區(qū)，學(xué)校面積也不大，并不是名校，可事情就發(fā)生在那所學(xué)校。他們班的班主任是一位很漂亮的女老師，而他們班也充滿活力，從某個(gè)角度講，也可以說是非常調(diào)皮。每天他們的班主任都一定要處理，班里男生們?nèi)浅龅囊淮蠖咽虑椋热纾赫l和誰打架了，誰又把哪個(gè)女生弄哭了，或者是誰到操場(chǎng)上玩，把手球扔樹上了……諸如此類。有很多學(xué)生不喜歡自己的學(xué)校，但不出一個(gè)月都會(huì)舍不得離開自己的學(xué)校。

他們班曾有一個(gè)從不舉手回答老師問題的學(xué)生，一個(gè)還不適應(yīng)他們班和學(xué)校的轉(zhuǎn)校生。每天看著同學(xué)們歡聲笑語，卻從未真正融入班級(jí)。盡管同學(xué)和老師都會(huì)盡量照顧他。

一次，老師對(duì)全班同學(xué)說，從今天起我們開始一個(gè)活動(dòng)，上課回答問題的時(shí)候，會(huì)的請(qǐng)舉右手，不會(huì)的舉左手。當(dāng)然了，那個(gè)同學(xué)就沒舉過右手，但老師每次都會(huì)先看看他，再看看全班，說：“恩，不錯(cuò)。有那么多人會(huì)。”下課后，有時(shí)老師會(huì)說：“恩，今天我有看到你舉手，都會(huì)了嗎？”同學(xué)們都覺得老師把她說過的話忘了，可誰也不敢說。就這樣反反復(fù)復(fù)，一天天過去了。同學(xué)和老師驚奇地發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)開始和同學(xué)交流了，開始舉右手了，即使回答的結(jié)結(jié)巴巴的。慢慢的，他成了班里優(yōu)秀的好學(xué)生。后來，學(xué)校里的老師們都開始用這種方法教育班里的每一個(gè)學(xué)生。

他一邊說，我一邊發(fā)呆，到底是什么偉大的力量呢？真的是那個(gè)左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心吧，至于這個(gè)魔法只是一個(gè)方法，一個(gè)輔助。

我猜我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，那個(gè)同學(xué)，也一樣。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

在平凡的人生中，執(zhí)著一份淡淡的情愫。

時(shí)常，都聽到一句話：“握著愛人的手，就像左手握右手。”聽似一句簡(jiǎn)單通俗的話，其實(shí)這也是一種深刻而獨(dú)到的見解。

左手與右手彼此都是自己的。別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過后都是可以甩手的，那也就是一種殘缺。只有左手與右手永遠(yuǎn)相互守候相隨。

左手與右手是彼此最能信賴的。左手與右手在彼此春風(fēng)得意、發(fā)揮自如的時(shí)候，對(duì)方的身影可能并不多見；在你失意需求、孤掌難鳴的時(shí)候，對(duì)方卻會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在彼此面前。他們始終愿意給予彼此最現(xiàn)實(shí)的支持，讓彼此看到希望和機(jī)會(huì)，幫助彼此不斷地得到積極的心理暗示。

左手與右手是彼此最能互助的。在人生過程中，左手與右手的相互支持與鼓勵(lì)是最珍貴的。當(dāng)左手或右手遇到挫折或壓力時(shí)，往往都會(huì)彼此分擔(dān)一部分的負(fù)擔(dān)，彼此的信任也恰恰是一種“強(qiáng)心劑”。左手與右手彼此不一定哪一方面比對(duì)方強(qiáng)，但彼此之間一定會(huì)在某些領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能經(jīng)常在各方面給對(duì)方提供許多無形的支援。人生中擁有完美的左右手，會(huì)成為你最大的心理支柱，也常常會(huì)成為能夠“左右”你的“偶像”。

左手與右手是彼此最有默契的。左手與右手在一起，會(huì)讓彼此有心靈感應(yīng)，俗稱“默契”。會(huì)因?yàn)榻?jīng)常有被觸摸心靈的感覺，而去做相同的事情或不約而同地去做相近的事情。他們彼此幫助不斷地進(jìn)行自我認(rèn)同，彼此的特長(zhǎng)、目標(biāo)或是喜好，都可以與此分享。這種穩(wěn)固的感受“共享”會(huì)讓彼此獲得心理上的安全感。因?yàn)橛斜舜耍员舜烁菀讓?shí)現(xiàn)理想，并可以快樂地成長(zhǎng)。

左手與右手是彼此最有熱情的。當(dāng)彼此，有了傷痛、有了苦惱時(shí)，第一個(gè)站出來要傾訴的對(duì)象就是彼此。左手與右手之間是很好的傾聽者，讓彼此放松，在相互面前，沒有任何心理壓力，總能讓對(duì)方發(fā)泄出自己的“郁悶”，讓你重獲平衡的心態(tài)。

左手與右手，心胸像大海、高山一樣寬廣，不管何時(shí)何地，彼此都會(huì)熱情相待，并且始終如一地相互支持。彼此是能讓對(duì)方感到滿足和平靜的對(duì)象，有時(shí)并不需要太多的語言，只是默默地陪著彼此，就能撫平彼此的心情。

愛人，輕描淡寫地襯托點(diǎn)綴在每個(gè)人的人生中，就如左手與右手彼此的偎依。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

左手終于忍不住了，對(duì)右手說：“你瞧你，整天忙得不成樣子。寫字、畫畫、澆花......全你干！而我呢，該干的事情都被你搶光了，只能吊兒郎當(dāng)?shù)剡M(jìn)行日光浴，洗唰唰什么的，閑都閑死了，都是因?yàn)槟悖　?/p>

右手一副瞧不起的樣兒：“哼！這說明你是無用之才！如果你是一個(gè)九品芝麻官，那我就是一人之下，萬人之上的丞相！你看吧，我干什么都比你快。光說寫字，你寫得字歪歪扭扭的，像一只只蟑螂密密麻麻地爬在紙上；而我寫的字，端端正正，與潔白的紙張相配！恐怕你寫的字，也許只能在那骯臟又破舊的草稿紙上才能見到吧。所以說，你是個(gè)小叫花子，壓根兒沒法與我這個(gè)千金小姐相提并論！”

左手生氣地說：“那你再給我一次機(jī)會(huì)嘛！那什么叫‘天生我材必有用’？什么叫‘萬事皆有可能’？什么叫‘失敗乃成功之母’？啊啊啊！”

“不，絕交！”

“好，反正你是一個(gè)大壞蛋！”

“不準(zhǔn)反悔！”

于是，左右手絕交了。這時(shí)候，凡是雙手干的事情，左右手都不配合。拿個(gè)西瓜，西瓜掉了摔裂了。更別說擰毛巾了，一只手?jǐn)Q毛巾，另一只手故意不出力，毛巾便掉到了水池里去了，干干凈凈的毛巾便變得土頭土臉，上面還沾滿了洗面奶。

啊，請(qǐng)你們和好吧，左手與右手！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

一只驕傲的左手和一只誠(chéng)懇的.右手,一直長(zhǎng)在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。

但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡(jiǎn)直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對(duì)右手說：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”

右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工啊？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠(yuǎn)不回來啊！”

暑假快要結(jié)束了，樂樂也要上學(xué)了。右手走了，究竟會(huì)給樂樂和左手帶來什么苦頭呢？

在新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫一篇日記。可是樂樂沒有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時(shí)，火冒三丈，把樂樂訓(xùn)了一頓。樂樂很難過，耷拉著臉放學(xué)回家了。

在吃晚飯時(shí)，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費(fèi)力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。

后來果真像右手說的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術(shù)課做手工時(shí)，左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品，被美術(shù)老師批評(píng)了；樂樂打籃球時(shí)，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊(duì)員嘲笑；刷碗時(shí)，一個(gè)左手根本忙不過來，且打碎了幾個(gè)碗，又被媽媽說了一頓……樂樂因此很討厭左手的無能，他很掛念右手。

樂樂回到房間，把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時(shí)明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿完成，自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬能的！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

——我的左手是時(shí)間，右手是往事，當(dāng)我的左手牽著右手時(shí)是記憶，當(dāng)我的左手掙脫右手時(shí)是忘卻。

炙熱的驕陽和著知了的鳴叫聲隱沒在那個(gè)聒噪的夏季，伴著最后一科交卷鈴聲的響起，我們那個(gè)心如止水命若琴弦的高中生涯便輕輕地畫上了一個(gè)句號(hào)。那一段讓我憂愁的倔強(qiáng)成長(zhǎng)，帶走了自己青蔥歲月里數(shù)不清的往事，那些遠(yuǎn)去了的時(shí)光一如夜風(fēng)中的一曲豎琴，顫巍巍的撩撥著我的心弦，直到永遠(yuǎn)......

想起了畢業(yè)后的那個(gè)暑假，我們一群人常常聚在一起狂歡，其實(shí)所有人都明白彼此心里的孤單，我們不敢正視的，正是8月那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的分離。當(dāng)火車的汽笛聲將送行者的叮囑聲淹沒，當(dāng)漫長(zhǎng)的鐵軌將彼此的距離拉開，我們這些曾經(jīng)一起并肩奮戰(zhàn)的兄弟姐妹也隨著南來北往的列車朝著自己憧憬的象牙塔邁近，一如蒲公英的種子，四散天涯。

當(dāng)慵懶的大學(xué)生活和自己的夢(mèng)想差若天淵時(shí)，我們的心靈蒼白地像水漫過后擱置已久的宣紙，無力的灰黃支撐著歲月的褶皺。寒風(fēng)拍打著記憶的海岸，月光無意識(shí)地擦亮了久違的鮮活，也有失意，也有傷痛。自然而然地，我們又回憶起了那種在被束縛的日子里心卻飛得很高很高的向往，那種彼此心心相印的淡淡情愫，那種害怕夢(mèng)醒了無路可走的若有若無的絕望。

然而，回憶終將要回到現(xiàn)實(shí)中，時(shí)空的距離讓我們無法詮釋的東西太多，于是，我們只能把這一切交給時(shí)間，相信它會(huì)撫去我心中的憂傷。

——我的左手是思想，右手是往事，二者結(jié)合在一起，便是我的整個(gè)世界。

文字，在某種情感和意義上會(huì)很傷人，但仍然有很多人眷戀著這方凈土。我也是一個(gè)依戀文字的女孩，一直堅(jiān)信筆觸有靈魂，喜歡執(zhí)拗的文字流淌于筆尖的清新和淡雅。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我沉浸在余杰憂傷的筆調(diào)里，也想給所有的幃窗畫滿簾子，讓所有習(xí)慣光明的人都習(xí)慣黑暗。當(dāng)有一天，澄凈的陽光透過細(xì)細(xì)密密的樹葉五彩斑斕地灑在地面上，我看到遺失的美好在無數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)上舞蹈。于是，便喜歡上了那個(gè)被幻想媽媽寵壞了的孩子——顧城。喜歡他在黑夜中用黑色的眼睛尋找光明，也想和他一起給大地畫滿窗子，讓所有喜歡黑暗的人都習(xí)慣光明。

學(xué)業(yè)的壓力和世俗的喧囂讓生活像一潭吹不起半點(diǎn)漪淪的死水。只有在夜幕降臨，我的冰冷的雙手緊握著不肯停息的鋼筆游走在寧靜中那喧囂的思緒里，和著那份寂寞的心將真誠(chéng)的情感刻畫時(shí)，我才覺得生活也是五彩繽紛的。

或許有一天，我會(huì)離開我所眷戀的一切，背一個(gè)登山包，朝著世界上最高的地方，一直走下去，背包里不再有沉重的負(fù)擔(dān)，而是我的夢(mèng)想。去追尋那些世界上完美的不可挑剔的東西，以及最純粹，最自然的顏色......

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

人人都有一雙手——左手和右手，乍一看，他們沒有什么區(qū)別，但是一做起事來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)右手靈巧有力，左手柔弱笨拙。

為什么同樣兩只手會(huì)有這么大的差異呢？原因很簡(jiǎn)單，那就是偏愛。

日常生活中，人們習(xí)慣用右手做事：用右手寫字、用右手畫畫、用右手打乒乓球、羽毛球、用右手拿筷子……右手因?yàn)榻?jīng)常得到鍛煉的機(jī)會(huì)，所以變得更靈巧，而左手由于缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，逐漸變得柔弱、笨拙。

由左右手的差異，我不禁想到了生活中的“左右手”現(xiàn)象。

在學(xué)校里，老師往往只喜歡優(yōu)等生，也就是說只看好“右手”，不管“左手”怎么能干都視而不見。也有老師“左右手”似乎都能想到，但是在有些問題上又不由自主地表現(xiàn)出偏愛來。比如在課堂上，回答問題，優(yōu)等生答對(duì)了，老師不僅表揚(yáng)她，還叫同學(xué)們?yōu)樗恼啤Ｈ绻菍W(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)答對(duì)了，老師卻什么表情也沒有，只說：“請(qǐng)坐”。

唉，什么時(shí)候偏愛才能消失，左手和右手才能真正平等啊？

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

媽媽是個(gè)語文老師，深知閱讀的重要性，也從小培養(yǎng)起了我對(duì)閱讀的喜愛。小時(shí)候特別迷戀繪本，漸漸地，書越讀越多，越讀越厚。步入六年級(jí)時(shí)，我已讀完青少版的四大名著，開始讀原著了。

盡管原著中有些文言文不太好理解，讀得有些慢，但真正讀進(jìn)去了感覺還是很有意思的，而且還能收獲很多古文的知識(shí)。那些天，我對(duì)《西游記》的原著愛不釋手，總是愿意擠出時(shí)間來看。每天放學(xué)，我一心只想著快快把作業(yè)趕完，然后就可以捧上《西游記》痛快地讀上好一會(huì)兒。

“媽媽，作業(yè)寫好了，都在這兒呢，你檢查簽字吧，我去看書啦！”話音剛落，我就跑得不見蹤影了。且看那第三十八回，嬰兒?jiǎn)柲钢罢鹉緟⑿娂僬妗s說那烏雞國(guó)國(guó)王都死了三年了，托夢(mèng)給唐僧到城里捉妖，向唐僧求救。水晶宮里，橫著一個(gè)死皇帝，戴著沖天冠，穿著赭黃袍，踏著無憂履，系著藍(lán)田帶，直挺挺睡在那廂，便是烏雞國(guó)王的尸首。多虧了龍王用定顏珠將他定住，尸體才不曾得壞。跌宕起伏的情節(jié)深深地吸引著我，沉浸其中而無法自拔。

“曹子萱，好了，今天都看了半個(gè)多小時(shí)了，趕緊把書收起來，把這些奧數(shù)題做了！”媽媽說著，快步走進(jìn)我的小房間，把“小升初提優(yōu)精講訓(xùn)練”往桌上一扔。“又寫奧數(shù)啊！我才剛看了一會(huì)兒呢，能不能讓人安心地看看書啦！”我嘟噥著小嘴嘀咕道。“快快快，過兩天就要小升初擇校考試了，這個(gè)時(shí)候把課外書放一放，多做點(diǎn)奧數(shù)題。擇校考試奧數(shù)占的比重最多了！”沒辦法，我拗不過老媽的，盡管有一千個(gè)一萬個(gè)不情愿，只得放下手中的書開始寫奧數(shù)。

拿著奧數(shù)的卷子，我卻怎么也靜不下心來，滿腦子都是孫悟空大鬧天宮，三打白骨精等片段，那降妖除魔的畫面在我腦海中逐一浮現(xiàn)。一個(gè)小時(shí)過去了，我只做了4道奧數(shù)題。待媽媽走過來后，又是一頓劈頭蓋臉地責(zé)罵：“都一個(gè)小時(shí)了，你才做4道題，還有一道是錯(cuò)的，你是不是想氣死我啊？就你這水平，還想上東外啊？有時(shí)間閱讀的時(shí)候，也沒見你這么上心。現(xiàn)在處于小升初的沖刺階段，你倒好，迷戀上閱讀了。你怎么拎不清啊！不想學(xué)就別學(xué)了，干脆待在家算了！”媽媽的聲音開始變得哽咽起來，淚水隨之在眼眶里打轉(zhuǎn)，大概是恨鐵不成鋼吧！

唉，一面是我熱愛的閱讀，一面是折煞全家的小升初，這樣的日子真的是好煎熬啊！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同。名字不同本領(lǐng)大，請(qǐng)你猜猜它是誰？”猜出來了嗎？它就是左手和右手。

說來話長(zhǎng)，左手和右手原來是一對(duì)非常要好的兄弟，每次都互相幫助，互相配合。左手被蚊子咬了一個(gè)包，右手就幫著撓撓；右手臟了，左手就幫它洗洗。它們生活得十分開心。

一天，小主人得了鋼琴比賽的特等獎(jiǎng)。他非常高興，準(zhǔn)備好好犒勞一下左右手。這時(shí)，左右手卻吵了起來。右手搶著說：“我的獎(jiǎng)品應(yīng)該多一點(diǎn)，我才是主角。你只是配角而已。”“哼！要不是我打拍子，你彈的節(jié)奏會(huì)準(zhǔn)嗎？”“我的實(shí)力可沒那么差！”……結(jié)果，左手決定*了。

以后，小主人干什么都只有一只手，有時(shí)左手還要搗亂。跑步時(shí)左手和右手一起跑，害得小主人失去*衡老是差點(diǎn)摔跤。吃飯時(shí)，左手一動(dòng)不動(dòng)，弄得小主人摔了好幾次碗。左手臟時(shí)右手也不幫著洗，右手有蚊子包了，左手也不幫著撓……就這樣，它們互不相讓，矛盾一天天加深。

終于有一天，主人出事了。這天，主人去騎自行車，到拐彎時(shí)，左手要往左，右手想往右，“啪”的一聲，主人重重地摔在了地上。他被送進(jìn)了醫(yī)院，頭上縫了好幾針，手上還骨折了。主人生氣地訓(xùn)斥左右手：“我要你們有什么用？想這樣弄死我啊……”“主人，我們錯(cuò)了！”

“對(duì)不起，我不該跟你搶功勞的。”右手很慚愧。左手也知錯(cuò)了：“我不該老和你作對(duì)，我錯(cuò)了。”左手和右手終于原諒了對(duì)方，重歸于好。

還是那句老話：“家和萬事興哪！”

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

在那些無法觸碰的記憶，掩面抽泣的他們，像受傷的孩子。脆弱。孤獨(dú)。

今天。廖發(fā)信息告訴我。妮，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓自己受傷。要學(xué)會(huì)自愛----自己愛自己！

于是，我看到了灰色的天空，記憶在寂寞里瘋狂的滋長(zhǎng)，開花，越來越艷麗，然后，開始瘋狂的凋零。殘花敗柳，也許，就是這樣吧！

左手說：不要放棄最初的夢(mèng)！

右手說：你，無能為力！

于是，左手和右手開始在絕望的邊緣里痛苦的掙扎著。

是誰用眼淚告別了過去，是我，是你，還是她。

某人說。女子的眼淚并不是最珍貴的！

剎那，世界又開始了翻天覆地的.變化，如此，迅猛，讓人措手不及。

當(dāng)誓言一點(diǎn)一點(diǎn)的被以往，剩下空洞的傷，無處躲藏，暴施在冰冷的世界，像少年清晰的臉孔，逐漸朦朧，最后消失在地平線上。

左手在垂死的邊緣里無盡的掙扎著，猶如考試中我們手中握著的筆，在成績(jī)與絕望中掙扎。沒有止盡，撕裂了的傷口，該怎么一次又一次的讓它復(fù)原呢？于是，我們?cè)跓o止盡的邊緣里掙扎，猶如自己的左手和右手。失去原本該有的單純！只剩下你賦予我的哀傷。哭著說，我丟了你。知識(shí)，誰又丟了我呢？你們?cè)趺茨軄G下我就走了呢/你們?cè)趺茨茉谥型揪头砰_我的雙手呢！說好了的，你們卻忘掉了承諾。被抽空的心，只剩下讓彼此心疼的外殼。空洞。身邊的人一個(gè)又一個(gè)的背叛了當(dāng)初一起許下的諾言。這些諾言，都隨著時(shí)光變成了故事！當(dāng)初，我們用左手牽著愛，右手寫下了天空。如今，諾言開始慢慢褪色。歐，最后，你還是選擇了退出。這個(gè)游戲，你棄權(quán)了！為什么要背叛，游戲規(guī)則是什么呢！是誰說的，要堅(jiān)持到最后的。是誰說你可以離開的！我不要，你說，要我學(xué)著一個(gè)人前進(jìn)，天堂你可以到達(dá)。可是，沒有你們的天堂，我就算到達(dá)了，也不會(huì)快樂！因?yàn)闆]有你們的天堂像鉆石般冰冷切割著我的心事。聽說，你們都離開了呢！聽說，你們都放棄了呢！這是什么樣的結(jié)局，這難道就是我們當(dāng)初的承諾么！誰能夠告訴我，是誰把故事演變成今天這樣的呢！是你，是我，還是那些教會(huì)我愛和成長(zhǎng)的男孩和女孩呢。

我們相愛的手指，左手和右手，緊緊相扣。真的，說好了呢！我們要堅(jiān)持的，為什么，你們一個(gè)一個(gè)的退出了呢！我不相信，我們會(huì)走到今天這個(gè)地步，到底是誰在操控這個(gè)夢(mèng)，這樣的故事呢。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

意念穿不透七月鋼藍(lán)色的憂傷，生命的弧線在雨后重逢。生命是戀蝶的花，生命的結(jié)晶總在那一瞬綻放。流淚的情致漫過河水，水源只在遠(yuǎn)方。

愛在左，同情在右。走在生命兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴地花香彌漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。

走在生命的舞臺(tái)上，我倍感歡喜。舞臺(tái)，其何意？或許，這只是最初希望的萌芽，熱情地燃放，詮釋了什么？我在茫茫人海中尋找，在茫茫星宇中探索，人生的歸宿，真諦再現(xiàn)。

行走在消逝中，時(shí)間在流逝。我在自己的舞臺(tái)上表現(xiàn)著。我展示自己，了解自己。不經(jīng)意間的一招一式，早已成為我腳下的石子路，走過的，不再回頭；未知的，還在遠(yuǎn)方等待著我的到來。

不知不覺，我被時(shí)光懵懵懂懂地推進(jìn)初中的大門。在初中里，有新同學(xué)，有新老師，一切都是新的。小學(xué)時(shí)的嬉皮笑臉早已成為過去，在初中里，才感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，似乎充滿著血腥的色彩。我和朋友打趣道：“或許，紅領(lǐng)巾就是這樣染成的。”

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

穎永遠(yuǎn)都是快樂的，看她和閨蜜們聊得多開心。“就是高高瘦瘦的那個(gè)，把她寫得像垃圾一樣的小說都給我看。她還說她以后想當(dāng)作家！”

然后她們一起笑得前俯后仰。

“穎。”阿蕁輕輕叫了一聲。穎轉(zhuǎn)過身來，一臉的尷尬。

阿蕁當(dāng)著穎的`面，將手中新寫好的小說撕成了碎片：“以后，你再也不會(huì)看到這些垃圾了。”

真的不再堅(jiān)持下去了嗎？阿蕁感覺自己像一只沒頭的蒼蠅。茫然無措。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

一天夜里，正在美美地睡著大覺。這時(shí)，一只蚊子飛來了，它用又長(zhǎng)又尖的嘴巴扎進(jìn)左手的身體里，正在熟睡的左手被痛醒了，使勁地?fù)u晃著身體，可蚊子還死死地叮在左手上，絲毫沒有要放開的意思。左手發(fā)怒了，它大聲喊：“可惡的蚊子，快給我閃開，你這討厭的東西。”可蚊子好像沒有聽到似的，繼續(xù)美美地吸著左手的血。

左手實(shí)在沒有辦法了，他只有向右手求助。他說：“右手大哥，請(qǐng)你幫我趕走這只可惡的蚊子吧。”正在熟睡的右手被左手叫醒了，他火冒三丈地說：“你知道我有多累嗎？我今天下午才幫小主人寫了一篇一千多字的文章，現(xiàn)在累得很呢！而你呢？你天天游手好閑，好吃懶做，什么活都不用干。你還想讓我?guī)湍阙s蚊子，沒門。”蚊子在左手上飽餐一頓，美美地想：今天真好，那個(gè)右手不幫左手的忙，那左手一定也不幫右手的忙，明晚我又美味大餐了。第二天夜里，在呼呼大睡。這時(shí)，蚊子又來了。它想：昨天吸左手的血，味道挺好的，今天我要吸右手的血，看看味道如何？蚊子來到右手旁邊，用那尖尖的嘴扎進(jìn)右手的身體里。

正在做著美夢(mèng)的右手被蚊子扎醒了，他感到又痛又癢，他使勁地?fù)u著身體，可蚊子的嘴巴就像涂了膠水，怎么也不肯放開。右手生氣了，他破口大罵：“死蚊子，臭蚊子，你知道我是誰嗎？我可是主人最重要的部位，識(shí)相的話快快走開。”可是蚊子裝耳聾，繼續(xù)吸著右手的血。右手實(shí)在受不了，他只好向左手求助。他說“左手老弟，請(qǐng)你幫我趕這只可惡的蚊子吧。”正在熟睡的左手被右手叫醒了，他幸災(zāi)樂禍地說：“昨天你不幫我趕蚊子，今天我也不會(huì)幫你的。”從此，就成了冤家。左右手成了冤家后，小主人吃飯一只手吃，洗衣服一只手洗，它們不配合可害苦了小主人。

一天，小主人上完體育課，喉嚨直冒煙。小主人叫右手?jǐn)Q開冰紅茶瓶的蓋子，可是右手無論怎樣都擰不開瓶蓋。右手只好再次向左手求助，可左手就像沒聽到一樣，沒有任何反應(yīng)。結(jié)果，小主人生病了，住了三天的院，在醫(yī)院里，兄弟倆又被蚊子折騰得夠嗆，又紅又腫，兩人都后悔極了。它們意識(shí)到了誰都有自己的長(zhǎng)處和短處，和好了。從此以后，他們一起開開心心地為小主人服務(wù)。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

人類身上最重要的器官之一——。他們倆兄弟相處的很和睦，正所謂“兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。”意思就是說：兄弟之間相處要和睦，朋友之間要以誠(chéng)信互相對(duì)待。

我們吃飯時(shí)，右手拿筷，左手扶碗；我們寫字時(shí)，右手執(zhí)筆，左手按紙；我們刷牙時(shí)，右手拿牙刷，左手拿牙膏……這一幕幕配合得多么有默契，他們?nèi)杖找挂剐斡安浑x。可是有一天，這對(duì)完美的黃金搭檔的友誼發(fā)生了問題。

一天晚上，小主人正在裁剪東西，突然感嘆道：“瞧啊！看我的剪得多么漂亮，這完全歸功于我這兩只靈活的手。”左右手聽了，心里面非常高興，于是，干得更加起勁了。過了一會(huì)兒，一件精美的剪紙展現(xiàn)在小主人的面前，小主人驚呆了，贊揚(yáng)道：“我真是太厲害了，不過最應(yīng)該感謝的是右手，他費(fèi)了這么多的功夫才做出來，左手也沒幫多大點(diǎn)忙，所以右手就被我評(píng)為心中最佳‘手’獎(jiǎng)，左手只能起到一個(gè)輔助作用，也沒多大點(diǎn)事，還是右手好。”右手心里像吃了蜂蜜一般的甜，特別開心，不僅開心，而且也很驕傲。相反，左手心里既失落，也很不服氣，想道：如果沒有我的`幫助，他能做這么好嗎！驕傲什么，有什么好值得炫耀的。等小主人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，右手也正準(zhǔn)備歇息的時(shí)候，左手發(fā)話了：“我說旁邊那個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的東西，要不是我?guī)湍隳弥垼隳芗魡幔扛揪筒荒埽瑒e驕傲了，驕傲什么呀，謙虛點(diǎn)兒行不。”“我看你是羨慕嫉妒恨吧，我自豪和你有關(guān)嗎？”右手回應(yīng)道，那語氣，像是所有的手都為他馬首是瞻似的，那神態(tài)，就感覺自己很了不起。“誒呦喂，瞧你那小人得志的樣兒，我還羨慕嫉妒恨呢，我?guī)湍悖氵€不知感激，還有臉回來罵我，真不知羞恥。”左手說道。右手怒了，對(duì)左手大喊：“你還敢罵我，沒我厲害就是沒我厲害，不要狡辯，我們還是分家吧，照你這樣，還怎么好好相處。”“誰要和你好好相處，分就分，我還怕你嘛！”左手干脆地說道。就這樣，兩只手誰也不理誰。

雖說是分家，但問題就一連串的出現(xiàn)了。第二天一早，小主人起來穿衣服，左手右手各自穿各自的，難免少不了摩擦，接著問題就更大了。小主人左手拿著牙膏，示意右手拿著牙刷遞過來，右手不服氣，慢吞吞地遞過來，左手一見來氣了，也慢條斯理地?cái)D出牙膏，右手看見左手這速度，生悶氣，把氣都撒在了牙齒上，使勁刷牙齒，導(dǎo)致牙齦出血，這可耽誤了小主人一大把的時(shí)間。光憑這些，就花了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來完成，小主人匆匆忙忙地來到學(xué)校，可惜還是遲到了，被老師訓(xùn)斥了一頓，小主人心里埋怨道：都怪這右手，要不是他把我牙齦弄出血，我怎么可能遲到呢！還是默默無聞的左手好，真是的！右手委屈極了，他也不想這樣，誰讓他一時(shí)沖動(dòng)了呢。左手心里卻樂開了花，心里想：哈哈，終于知道錯(cuò)了吧，要是你謙虛點(diǎn)，或許我們還是好朋友。做課堂作業(yè)時(shí)，左手看著右手吃力地寫字，有點(diǎn)于心不忍，喃喃道：“我們以前算得上是好朋友，我就幫他一把吧。”左手跑上來摁住紙，右手寫得更加順暢了，作業(yè)速度也提高了許多，最后，課堂作業(yè)全對(duì)，小主人被老師表揚(yáng)了一番，心里高興極了。

晚上，小主人睡著后，右手紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說：“那個(gè)，今天……謝謝……你，要不是你……幫……我，可能我又要被……罵一頓了。”“呵呵，不用謝，我只是看著以前的情分，才幫你的。對(duì)了，嘴巴叔叔叫我們過去一趟。”左手說道。“那好去吧。”右手爽快的回應(yīng)道。“你們來了！”嘴巴叔叔說道。“嗯。”左右手異口同聲地回答道。“來問你們一個(gè)問題，你們是好朋友嗎？”嘴巴叔叔笑呵呵地問道。“以前是，現(xiàn)在不是了。”右手搶著回答說，但語氣里似乎有一種傷感。“真的嗎？”嘴巴叔叔假裝質(zhì)疑道。左右手逃避著嘴巴叔叔的問題。“不，你們一直都是對(duì)方的朋友，只是因?yàn)橐恍┬〉膭e扭而鬧起了不愉快。”嘴巴叔叔笑著說。“不是的，嘴巴叔叔，我們真的……已經(jīng)……不是……好朋友了。”左手吞吞吐吐的說道。“不你們可以的，試試看。”嘴巴叔叔說。“我想我們真的可以，左手，來吧，接受我的邀請(qǐng)，成為我的好朋友吧。”右手伸出手向左手示意，左手猶豫了一會(huì)兒也不然而然地伸出手，他們又成為了好朋友。

的事例，讓我明白了，有些事是需要多一點(diǎn)主動(dòng)的，只要你主動(dòng)，或許你們的想法就一樣，你們就會(huì)想左右手那樣和好，來，讓那些你曾經(jīng)視為很好的朋友卻和你鬧別扭的他們，去邀請(qǐng)他們，讓他們讓你重新成為你的朋友吧！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

一群人在一起喝酒。

在酒桌上，當(dāng)大家喝的面紅耳赤之時(shí)，一個(gè)男人說開了酒話：“握著小姐的手，好像回到了十八、九；握著小姨的手，后悔當(dāng)年拉錯(cuò)手；握著情人的手，一股暖流上心頭；握著女同學(xué)的手,后悔當(dāng)初沒下手；握著老婆的手，猶如左手握右手。”

席間，有一女人沉默半天說道：“左手握右手的感覺好呀”。眾人都止住笑聲看著她。女人繼續(xù)說：“拉著別人的手，消魂也好，蕩魄也罷，過后都可以丟掉，只有左手或右手丟掉你就殘疾了”

是啊，兩手完好的人，對(duì)待婚姻和人生若持這種態(tài)度，骨子里實(shí)則埋藏著一份灑脫，一份驕傲。作為人，一旦失去了任何一只手，就會(huì)真正知道左手握右手的珍貴。一個(gè)人在不經(jīng)意間，將自己的相握的時(shí)候，會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種歸屬感，這份歸屬感是實(shí)在而飽滿的。左手握右手的婚姻有著秋水般寧靜綿長(zhǎng)的境界。

隨著歲月的推移，年齡的增長(zhǎng)，婚姻中人都會(huì)在許多的無奈與困惑中,被磨平的棱角，被消散的激情。但那些深藏在思想皺折里，沾染在生命白發(fā)上的情感，依然動(dòng)人心魄，引人入勝。

任何人的手都會(huì)在歲月風(fēng)霜的打磨中，漸漸失去曾經(jīng)有過的那份魅力。可以說，男女由戀愛到結(jié)婚，本質(zhì)上是個(gè)由絢爛美麗而歸于平淡的過程，剩下的就是“左手握右手”般平淡的日子。這樣也許不夠刺激，不夠浪漫，然而較之“拉著別人的手”來的溫暖，來的真切可靠。

在平凡的生活中，一個(gè)男人對(duì)待自己的妻子，只有預(yù)備了左手握右手的情感，久而久之，他才會(huì)感到沉穩(wěn)，感到踏實(shí)，感到親切。其實(shí)，男人們都知道：“握小姐的手太貴，握情人的手太累，至于別的女人的手，你摸一個(gè)試試！”。只有相濡以沫的自己妻子的手，無論是失意還是得意，都會(huì)毫無保留地讓你緊握，送你關(guān)懷，給你一生一世的似水柔情。

等到有一天，一切都煙消云散，男人和所愛的女人若還能相攜走完人生的最后一旅程，那就不再是一種平淡，而是一個(gè)亙古不變、地久天長(zhǎng)的人生美麗了。我祝愿所有的人們都擁有這左手握右手的美麗！

左手握右手的美麗，雖然這樣的平淡，卻是那樣的永久和美麗，她讓人們體會(huì)到人與人之間，心靈情感交融的一種永恒！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

今天，我在家看了一個(gè)故事，名字叫做《》，對(duì)我有很大的啟發(fā)。

這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)小女孩兒叫做小如，小如有一雙手，。

小如的很和睦，每當(dāng)右手累時(shí)，左手便給右手按摩。右手唱歌時(shí)，左手在一旁伴舞。右手寫字時(shí)，風(fēng)一吹，紙就飄起來，于是，左手就壓住紙，讓右手寫字。它們快樂的生活在一起。

但過了一段時(shí)間后，它們不友好了。一天晚上，主人小如睡后，吵了起來，右手一個(gè)勁兒地說左手沒用，在這兒只會(huì)給小主人小如丟臉，并要趕走左手。左手也為自己爭(zhēng)辯，但左手最終還是離開了主人小如。

后來，小如發(fā)現(xiàn)左手沒了，干什么都干不好，右手也知道自己離不開左手，便叫左手回來。終于，左手回來了，它們又快樂的生活在一起了！

這個(gè)故事告訴我們，有一些東西是分不開的，就像朋友，針和線，鎖和鑰匙，電腦和主機(jī)這樣，少了誰也不行。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

一只蚊子小心翼翼地飛到某人的左手上，環(huán)顧四周,確信沒有危險(xiǎn)了,于是就咬了下去。左手感覺到強(qiáng)烈的疼痛和奇癢,難以忍受，于是對(duì)右手說:兄弟,看在我們是鄰居的份兒上，你幫幫我，把叮在我身上的蚊子打死吧。右手漫不經(jīng)心地朝左手看了一眼，說：不行，你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)我多大的力氣嗎？反正我沒讓蚊子叮，我才不管呢。這番對(duì)話被蚊子聽到了，出望外，無忌憚地吸著左手的鮮血，到小肚子被撐得鼓鼓的才滿意地飛走了。不一會(huì)兒,這只蚊子感覺又有些餓了,又飛了回來,這次它叮在了右手上,右手感到一陣的疼痛,接著奇癢難忍,一看,原來是蚊子正在叮咬自己,抬頭看了一眼左手,真想請(qǐng)他幫忙把這只討厭的蚊子打死,可是一想到剛才對(duì)待左手的態(tài)度,話到嘴邊又咽了回去。但是疼痛和奇癢令右手實(shí)在無法忍受了,終于厚著臉皮,對(duì)左手說:老兄,你看現(xiàn)在這只蚊子在叮我,我剛才真的是沒有感覺到這么難受,求你幫幫我,打死它吧,剛才是我對(duì)不住你.左手一笑,說道:那不行,你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)多大的力氣嗎?反正現(xiàn)在蚊子也沒叮我.右手只好尷尬地笑了笑,嘆了一口氣,獨(dú)自忍受著蚊子給自己帶來的痛苦。這只蚊子聽到這里,高興地手舞足蹈,吃得津津有味,然后非常滿意地嗡嗡嗡唱起了歌。

：人從呱呱墜地開始，肚子餓了要哭,離開母親的懷抱要哭，他們從來不管父母有多忙,只要自己舒適就好。到了上學(xué)時(shí)，為了自己能在全班考的成績(jī)排名靠前,有的人明知一道習(xí)題的答案卻對(duì)其他同學(xué)說不知道。走入工作崗位了，有的人為了當(dāng)官不擇手段，不惜踩著別人的肩膀向上爬。所以說,人類的私心是先天形成的，只是隨著自己所受的教育和社會(huì)的閱歷在逐漸地發(fā)生變化，有的人變得無私了，而有的人卻變得更加自私了。

企業(yè)的管理者在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，一提及團(tuán)隊(duì)中私心較重的員工就頭疼,原因在于沒有辦法讓他擁有協(xié)作精神.其實(shí)，員工的私心是能夠在團(tuán)隊(duì)中閃光的,在于管理者如何掌握了。首先，管理者要學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地向這種類型的員工灌輸這樣一種思想：一個(gè)人走入北極，很可能被凍死餓死,而一大群愛斯基摩人在那里活下來了。一個(gè)國(guó)家的建設(shè)離不開全國(guó)勞動(dòng)人民的汗水，一個(gè)城市的建設(shè)離不開各行各業(yè)人士的努力，一個(gè)企業(yè)的建設(shè)離不開團(tuán)隊(duì)中每個(gè)分子的付出.我們建設(shè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是為了什么?是為了創(chuàng)造共同的利益,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都是這個(gè)共同利益的獲得者。其次,管理者要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和溝通團(tuán)隊(duì)成員之間的情感。道不同,不相與謀,要想使團(tuán)隊(duì)中所有成員的情感加深,管理者首先要使他們做到志同,然后,成員之間才能走向道合,彼此間的情感才能進(jìn)一步加深.因?yàn)槲覀兣c同事相處的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過和家人在一起的時(shí)間,所以,管理者要給員工們樹立榮辱與共的思想,這樣就能在團(tuán)隊(duì)成員中建立起一種彼此尊重和相互信任的大家庭理念。最后,管理者要學(xué)會(huì)讓員工在團(tuán)隊(duì)中獲得快樂。員工的快樂來源于企業(yè)給他們的物資上的滿足和自身情感上的滿足,管理者要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能從中獲得這些,員工就會(huì)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)倍加愛護(hù)和精心建設(shè)了。

管理者要讓員工能夠分享團(tuán)隊(duì)的利益，這是前提,然后讓員工在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中得到自身技能的提升和同事間彼此互助帶來的成功的喜悅,將團(tuán)隊(duì)建成員工快樂生活的家園。私心較重的員工如果能從自身所處的團(tuán)隊(duì)中獲得相應(yīng)的利益和汗水流出后的快樂,他們的私心無疑會(huì)成為使他們?cè)诠ぷ髦械膭?dòng)力。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

當(dāng)綠葉愛上花兒，它會(huì)甘愿做花兒身邊的陪襯；當(dāng)筆蓋愛上了筆，它會(huì)用堅(jiān)硬的外殼保護(hù)筆，不讓它受傷；當(dāng)人愛上人時(shí)，他們會(huì)用一生來使對(duì)方幸福、快樂；那么，當(dāng)左手愛上右手時(shí)，又會(huì)怎樣呢.....

左手，右手，我們可以說它們是一對(duì)雙胞胎，也可以說它們是一對(duì)戀人。它們可以是對(duì)方的'一面鏡子，模樣相似，方向相反，甚像是一對(duì)戀人，在一起久了，會(huì)被稱為有“夫妻相”，因?yàn)樽笫謵凵嫌沂謺r(shí)，它們往往會(huì)產(chǎn)生一種十指連心的現(xiàn)象，血液的循環(huán)和血管的分布，致使它們緊密相連，就好像一個(gè)連胞體，不可分割，否則，會(huì)使其中一者生命垂危。

左手需要右手的扶助，右手需要左手的支持。右手控制著左手，它具有數(shù)字、圖像等抽象思維；左腦控制右手，它具有語言、閱讀等機(jī)械化思維。當(dāng)左手愛上右手時(shí)，他們將引發(fā)空前絕后的超凡潛力。左手變得靈活，左手右手互相支持鼓勵(lì)，最終將創(chuàng)造出無限光明的前途和未來。

當(dāng)左手愛上右手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們背后最美的故事！

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

昨夜，做了一個(gè)夢(mèng)，久不提筆的右手一直在叫嚷，它想向我要一支鋼筆，重新握在手中，然后，找一張潔紙，在上面隨意涂抹。可是，翻遍了整個(gè)房間，翻出了一身汗，卻找不到一支鋼筆。

右手有點(diǎn)不高興了，譏笑道：“還自詡為半個(gè)文人呢？連一支鋼筆都沒有，怎么奮筆疾書啊。”這時(shí)，左手也在一邊添亂子，嘻嘻竊笑不止。還好，似乎鬧著什么別扭，并沒有擊掌相慶。

于是，在連打了幾個(gè)哈欠后，重新關(guān)燈睡覺。本以為會(huì)很快沉沉睡去，卻久久不能成眠。外面的雨兀自寂寞地下著，時(shí)鐘卻在靜寂的午夜，熱鬧地唱著反調(diào)，嘀嗒個(gè)不停。就這樣，熬煎了半宿，迷迷糊糊中，卻又聽見左手右手在吵架。

左手說：“你還想回到從前呀，連主人都發(fā)話了，都什么年代了，還要什么鋼筆？”

右手說：“我就要一支鋼筆，怎么了？以前總是這樣的，我一發(fā)話，主人準(zhǔn)會(huì)乖乖地買一個(gè)。不是我，主人用什么做作業(yè)？用什么給同學(xué)寫信？才用了幾年電腦，就把老朋友鋼筆給忘了？”

左手哼了一聲，說：“別做夢(mèng)了，再也回不到從前了。以前要不是我?guī)湍惆粗垼魅四軗]灑自如地寫嗎？如今就是用上了電腦，你還比我多了一個(gè)鼠標(biāo)呢？這個(gè)世界，就是不公平。好不容易要平等了，還是少了一個(gè)鼠標(biāo)。明天我就要求主人把鼠標(biāo)放在左邊，走著瞧吧！”

右手火了，提高了嗓門：“我不就要一支鋼筆嘛！有什么大不了，主人一定會(huì)買的，咱也走著瞧！”

不知為什么，爭(zhēng)吵聲突然停了下來，剛松了一口氣，卻在肚子上翻攪個(gè)不停。原來它倆在打架。

右手不說話了，左手也不說話了，各自乖乖地偎在一邊，準(zhǔn)備休息了。

而我，也終于可以入睡了。

早上醒來，雨仍然不見消停。因?yàn)槟钪莻€(gè)夢(mèng)，匆匆吃過早飯，就急忙往街趕。濕漉漉的街道，擠滿了花花綠綠的雨傘，我行走在擁擠的人群，準(zhǔn)備去買一支鋼筆。

我也打著一個(gè)雨傘，顏色還很鮮艷。粉紅的雨布上面是漂亮的美羊羊，打扮得花枝招展，煞是好看。我沒有感覺到有什么不妥，周圍也沒有人提意見。我打著它匆匆行走，是為了買一支鋼筆。

這時(shí)，右手精神飽滿，將花雨傘高高擎起，舉起了一個(gè)干燥的世界；左手則情緒低落，無精打采的縮在口袋里，做著無聲的抗議。

鋼筆很快買好了，文具店只有一個(gè)牌子，現(xiàn)在或許該叫老英雄了；墨水買好了，說是派克的，管它真假，先用著再說；紙張也買好了，是那種上好的筆記本，封面有一個(gè)靈動(dòng)的兔子，兔年嘛，圖個(gè)吉利。在購買的過程中，右手興高采烈，左手則袖手旁觀，帶著那么一份不屑。

一切具備，右手摩拳擦掌，躍躍欲試，立馬想寫一篇錦繡文章。可是，耗了半天功夫，只寫了一個(gè)名字，然而，這個(gè)名字，卻不是莊明。是啊，莊明這個(gè)名字，與右手有什么關(guān)系呢？一開始，這兩個(gè)字就是主人在鍵盤上敲出來的，并且，還是和左手一起敲出來的。這下子，要出丑了。

右手很郁悶！

既然寫不下去，就不用再浪費(fèi)時(shí)間了。于是，很自然地打開了電腦。不管結(jié)果如何，已經(jīng)安撫了右手，也該讓左手施展一下功夫了。

那個(gè)鼠標(biāo)，很別扭地放在了左邊。終于等到了這一天，鼠標(biāo)不是右手的專利了。呵呵！左手很開心。這時(shí)，右手只能習(xí)慣地放到了原來的位置，但它握住的卻是一支鋼筆。

也許是因?yàn)檫^于激動(dòng)，左手老是點(diǎn)錯(cuò)，它的表現(xiàn)不比右手好。叫它點(diǎn)左，它點(diǎn)的是右；叫它點(diǎn)右，它點(diǎn)的偏偏是左。不大的功夫，就把一篇本來將要完工的文章點(diǎn)沒了。

善于察言觀色右手看不下去了，武斷地幫我關(guān)了電腦，它了解我的習(xí)慣，寫不下去的時(shí)候，需要出去走走，找一下靈感。

而靈感這個(gè)鬼機(jī)靈，總是躲在一個(gè)隱蔽的地方跟你捉迷藏。你要它的時(shí)候，它就是不出來，等把你折騰夠了，忽的一下就跳到了你的面前，嬉皮笑臉地嘲笑你：嗨！傻瓜，我一直在你腦子里呢！

現(xiàn)在，我要出去找靈感，現(xiàn)在，它并不在我的腦子里。

現(xiàn)在，我在細(xì)雨中行走，我把花雨傘遺落在電腦旁，它和電腦，屬于一個(gè)時(shí)代，不會(huì)有代溝，應(yīng)該不會(huì)打架。

我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。，各自藏在兩邊的褲袋里，它們還為剛才的表現(xiàn)而害羞。

我在細(xì)雨中行走。我那黑色的腦袋，在花花綠綠的雨傘中，一定出類拔萃，盡管那亂糟糟的頭發(fā)，已漸漸地被雨水撫平。

我在細(xì)雨中行走，我在細(xì)雨中收藏起，我要去找靈感。濕漉漉的大街，行色匆匆的人流，并沒有一把傘突然罩在你的頭頂，順帶捎上一個(gè)溫暖的笑臉。明明下的是春雨，卻沒有春天的樣子，人們的臉上，照樣冷若冰霜。

我行走在喧鬧的大街，找不到靈感，找到的卻是虛空。

我的腦子空空，我的左手空空，我的右手空空。我在喧鬧的大街上，找到的是寂寞，我在溫和的細(xì)雨中，找到的是寒冷。

我把左手掏出來，我把右手掏出來，突然我想讓它倆打一架。左手兇猛地?fù)湎蛴沂郑沂钟赂业赜瓚?zhàn)左手。為了主人的靈感，它倆毫不怯懦。

“啪”的一生脆響，擊碎了無數(shù)個(gè)無辜的雨滴。有冰涼的東西濺落在眼里，模糊了視線。在那如煙的細(xì)雨中，我恍惚看到了一個(gè)少年。

少年也在細(xì)雨中行走。少年哼著歌兒，行走在鄉(xiāng)間的小路上。他高挽著褲腿，打著赤腳，有泥漿從腳趾間呼哧呼哧地冒出來，給他的歌聲做著伴奏。

那也是春天，也有濛濛細(xì)雨無聲地灑落，如煙似霧。少年的右手，拿著一個(gè)油紙傘，在細(xì)雨中行走。那把棗紅色的油紙傘，并沒有罩在少年的頭頂，它在少年的右手旋轉(zhuǎn)，旋成了一團(tuán)紅。少年的左手，緊緊地捂在胸前的口袋，它捂住的雖是一支鋼筆，卻捂住了幸福。而少年的幸福，不過是一支破舊的鋼筆。

那只鋼筆，盡管有著臃腫的身材，丑陋的大舌頭，卻曾經(jīng)是父親的寶貝。它是父親獲得的獎(jiǎng)品，識(shí)字不多的父親，也喜歡把它掛在胸前。少年也知道，父親掛的不是鋼筆而是幸福。現(xiàn)在，少年的胸前，也掛滿了幸福。

那天，父親將鋼筆，交給了長(zhǎng)大了的少年，他那鄭重的樣子，令少年震顫。仿佛他交的不是鋼筆，而是傳家的寶貝。

那時(shí)，少年的，也親密無間。

上學(xué)時(shí)，左手對(duì)右手說：“在路上，我要拿著鋼筆，一到學(xué)校就屬于你了。”右手很大度，在路上，它果然只是拿著油紙傘，將傘舞成一團(tuán)紅。舞傘的少年，向遇到的每個(gè)人，微笑著，傳遞著幸福。

少年在細(xì)雨中行走，有野花在路邊開放，散發(fā)著幽香，有麥苗在田野里生長(zhǎng)，孕育著希望。少年的胸前，掛著一支鋼筆，就掛滿了幸福。

幸福中的少年，根本不需要靈感。

我找不到靈感。這個(gè)鬼機(jī)靈，一旦瘋起來，總是沒完沒了。毛毛細(xì)雨已經(jīng)打濕了衣裳，我還沒有找到靈感。

右手說：“主人回去吧，我?guī)湍阏异`感。”左手也說：“主人回去吧，外面太寒冷。”我也感到了寒冷，在這看似溫暖的春天。

回到屋子，左手協(xié)同右手，幫我換上干爽了衣服。剛坐在桌子旁，右手已經(jīng)握住了鋼筆，它要幫我寫一篇日記。寫日記根本不需要找靈感，這個(gè)乖巧的右手，很會(huì)獻(xiàn)殷勤。見我悶悶不樂，左手也忘記了昨晚的爭(zhēng)吵，心甘情愿地打起了下手。

好久好久，沒有看到這樣龍飛鳳舞的字體了，行草間雜，宛如跳動(dòng)的音符。我喜歡聽這樣的音樂，這動(dòng)人的旋律，是筆尖親吻紙張的聲音。

日記很快寫完了，剛松了一口氣。右手突然說：“主人，我找到了靈感。”沒等我回應(yīng)，它已經(jīng)幫我列好了題目：久違的鋼筆。

久違的鋼筆，好個(gè)右手！它簡(jiǎn)直是我肚子里的蛔蟲，僅在一瞬間，就幫我找到了靈感。靈感，這個(gè)既可恨又可愛的鬼機(jī)靈，原來躲進(jìn)了鋼筆。

于是，我的眼前，飛舞著各色各樣的鋼筆。我的右手，用它一貫的靈活，追逐著鋼筆的影子。那些不停丟棄的鋼筆，那些不停流逝的歲月，開始在腦海里復(fù)活。

就這樣，寫了一個(gè)下午，還沒有寫完鋼筆的話題。右手興奮了，它也找到了久違的感覺。多少年來，它一直是主人的寵兒，那經(jīng)常結(jié)滿老繭的中指，曾是它最大的驕傲。

文章寫完了，感覺還好，卻沒有發(fā)表的愿望。這樣的文字，無論怎么看，都不屬于莊明。這個(gè)在鍵盤上誕生的莊明，竟然也產(chǎn)生了嫉妒。

這樣潔白無暇的文字，只屬于那個(gè)打著油紙傘的少年。也只有那個(gè)少年，因?yàn)閾碛辛艘恢т摴P，就能把整個(gè)世界，舞成了一團(tuán)紅。

也許，久違的鋼筆，還要久違下去。

它的命運(yùn)，注定要和它所寫的文字，一起繼續(xù)深藏。

今夜的莊明，只能坐在電腦旁，在寂靜的夜里，感受春天的寒冷。那好不容易找到的靈感，那躲在鋼筆里的靈感，也隨著鍵盤的敲擊聲快速地逃逸，再也無從尋覓。

今夜的莊明，只能用，在鍵盤上艱難地跳舞。那昨夜還在打架的，現(xiàn)在和好如初，它們用夸張的姿勢(shì)，在鍵盤上敲下了自己沒有個(gè)性的名字：左手右手。

在啪嗒啪嗒的敲打中，左手忘記了鼠標(biāo)，而右手，則忘記了鋼筆。它們?cè)谶@樣的靜夜，暫時(shí)忘記了煩惱。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

都在主人身上，天天見面。可是有很長(zhǎng)的一段時(shí)間它們有點(diǎn)互相看不起了。

一天左手說：“我這么聰明、能干為什么主人老是用你不用我呢？我可以在主人上課的時(shí)候舉手發(fā)言，還可以拿東西和壓著紙，對(duì)了我還能拿東西，你呢？”右手很坦然的說：“你剛才說的那些東西除了壓紙以外我也可以干，我還能干你干不了的事像寫字、握手、夾飯夾菜和……。”“夠了！”左手憤怒的說道：“咱們有機(jī)會(huì)比比吧。”右手把頭抬高了說：“好哇。”

第二天主人渴了想喝水，左手說：“不用你幫我我也擰的開。”左手只會(huì)拿瓶子不會(huì)擰。右手也試了試可是怎么也擰不開。它們決定明天比。主人去聽課鼓掌的時(shí)候，它們又開始比了，右手先來了它怎么使勁的拍也響不了，左手說：“光有力是不行的。”可是它自己也拍不響。這時(shí)主人說：“很多事必須你們合作才可以，要不然一件事也作不成！”

它們恍然大悟互相說：“我不應(yīng)該和你比。”最后它們成了形影不離的好朋友。

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。

左手驕傲地說：“瞧你多丑！每天就知道干些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鏈、手表、金鐲，哪個(gè)不是戴在我身上，我是多么受主人寵愛呀！”

右手不甘示弱，爭(zhēng)辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什么？而我會(huì)寫字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀，三天三夜都講不完！”

左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長(zhǎng)繭了，也不見主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣，不干活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”

右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業(yè)嗎？我不像你，游手好閑，一事無成！”右手說完，拂袖而去。

后來，左手接下了右手的工作，可無論它怎么努力也做不好，主人對(duì)左手表示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請(qǐng)求右手的原諒。

從那以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍瑥拇撕湍赖厣钤谝黄稹?/p>

左手和右手小學(xué)生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

夏日的一天，小主人正在寫作業(yè)，一只饑餓的蚊子回來，盯上左手，便爬在的身上大口大口地吸起血來，左手疼痛難忍，便對(duì)正寫字的右手說：“弟弟，幫我趕走這只蚊子吧!”而右手卻頭也不抬地說：“不就是只蚊子嗎？等等在說。”說完便繼續(xù)寫字。