通過寫心得體會，我們可以提高自己的思考能力和表達能力。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。當然，每個人的心得都是獨一無二的，希望大家能夠結合自己的實際情況進行思考，寫出真實而富有價值的心得體會。讓我們一起來看看吧！

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇一

學習型企業是指通過持續學習，不斷增強自身能力，去創造自己未來的企業。創建學習型社會是全面建設小康社會的四大目標之一，是發展先進文化、提高人的素質、推動社會進步的重要途徑。南京中遠物流自開展創建學習型企業活動以來，建立學習型企業已經成為公司領導和廣大員工的共識。公司在企業內部倡導學習的企業文化，并建立了一些學習制度，員工們既是熱情的學習者，又是積極的貢獻者。近年來，南京中遠物流通過各種途徑和方式，不斷獲取知識，在企業內運用、傳遞知識并創造新的知識，以增強企業自身能力，改善企業的行為和績效。下面，筆者想針對營造公司全員學習氛圍、創建學習型企業的具體問題發表自己的幾點心得。

在當今的信息時代，企業唯有通過不斷創新才能生存。一個學習型企業，創新必然會成為一種時尚，創新已經成為企業管理的主旋律，企業上下形成以創新為榮、守舊可恥的共識，確信只要肯學習，刻苦鉆研技術，用心觀察和發現問題，人人都能實現創新。最聰明的競爭是避免競爭。想別人未想，做別人未做的，洞察顧客潛在的需求，及時開發新產品。創建學習型的企業，首先要創新學習的理念。只有實現理念上的創新，才能實現行動上的創新。

筆者認為，要創新學習的觀念，必須緊密結合全國、全中遠物流發展的大形勢，認識創建學習型企業的緊迫性；必須緊密結合當前職工隊伍思想、業務素質方面的不適應，從深層次去理解創建學習型企業的必要性；必須緊密結合企業的發展，從尊重知識、鼓勵成才的角度去理解學習型企業的重要性。只有這樣，才能為創建學習型企業、創新學習的觀念找到切入點和結合點。

一是要樹立發展的觀念。在創新學習的觀念上，首先要認清形勢的發展。今年公司面臨著應對國際金融危機、促進企業平穩較快發展的形勢特點，上海區域公司確定了全國大件工程物流平臺的建立和加強人才隊伍建設等9方面的重點工作，這無疑對公司每個干部員工都提出了更高的要求。如果不從發展的大形勢考慮問題，不用發展的眼光去解決學習的目的性，就不能很好地學習和掌握知識本領，就不具備生存和發展的能力。

二是要樹立動態的觀念。世界上的事物總是在不斷變化、向前發展的，在學習上也是如此。就南京中遠物流的工作而言，隨著市場形勢的不斷變化，隨著新的工作標準和規章制度的建立，更需要我們干部員工不斷掌握新的業務知識，以適應新形勢、新要求的變化。倘若我們不樹立動態的觀念，就不可能解決新的矛盾、適應新的變化。

學習型企業的創建，最根本的是要改變干部員工的思維方式，就是要從基于順從的變革轉變為自主型的深度變革。最根本的要解決好“學會學習”的問題，通過學習理念的的更新將“物暢其流，傳承文明”的企業使命和“務實，協調，創新，進取”的企業精神深入貫徹，不斷提高學習的產出效率。企業有組織的學習不同于個體的學習，它是企業全體員工在在企業運行過程中通過實踐、互動和創造來進行團體學習。因此企業學習不能停留在個體學習的層面上，個體學習必須讓位于企業學習，以不斷提高企業學習的能力。

二、學習情境的設立是創建學習型企業的關鍵。

學習型組織的建立，不是一蹴而就的。首要的步驟是培育一個有助于學習的環境。創設良好的學習情境，并且透過情境企劃重新建立一套新的組織發展愿景，這對創建學習型企業相當重要。創設良好的學習情境，在當前，要重點圍繞中遠物流跨越式發展，著重培養干部職工的主人翁意識、競爭意識、改革意識、效率意識、創新意識，全面提高廣大干部員工的'綜合素質。筆者認為，必須劃分層次，各有側重，盡量使學習的內容符合學習對象的要求。

一是在干部中學。結合培養干部的黨性原則，樹立干部的責任意識、憂患意識，強化事業心，學好黨的路線、方針、政策，堅定全體干部的政治信念。要結合工作性質，引導干部學好企業管理知識、金融知識、法律知識、市場經濟知識，解決好干部怎么管理的問題。黨委中心組集中組織學習6次；中層以上干部和黨員，人均參加集中學習8學時；先后4次組織學習交流活動，參加討論交流的有96人次。

二是在員工中學。要注重對職工進行價值觀、金錢觀、人生觀及競爭意識、改革意識的教育，用正確的思想武裝職工頭腦，用全系統改革與發展的大形勢來教育職工，努力使職工了解形勢的變化和需求，增強抵御風險的心理承受力，適應改革和競爭的環境。我們要求員工重點學習技術業務知識和相關的科技、文化知識，學習思想道德建設的理論，學習《安全生產法》、學習有關職業、紀律方面的法律法規，努力朝著培養“四有”職工隊伍的方向邁進，并將“取才多樣化，育才多元化，成才多極化”的人才理念貫穿于學習中。公司組織員工學習“優秀員工素質手冊”、“今天工作不努力，明天努力找工作”、“健康就是競爭力”等教育材料，提高員工思想認識，掌握做優秀員工的方法。

公司還舉辦了“誠信文明”、“消防安全”、“普法知識”、“員工守則”、“如何防范經營風險”等培訓，工會、共青團組織開展了豐富多彩的教育文體活動，舉辦了以“責任與跨越”為主題開展演講比賽。組織的職工開展文藝、體育活動，豐富了員工精神文化生活，增強了團隊凝聚力。公司上下形成了人人受教育，人人關心教育的風氣，從各個層次和不同方面開展教育培訓工作，建立起集團的教育培訓平臺，形成了有中遠特色的教育文化體系。

三是以共同的愿景來引導學習。企業共同的愿景不是簡單的目標，也不是遠景規劃，更不是工作任務，它是能鼓舞員工的愿望和遠景，使員工有共同的目標、價值觀和使命感。共同愿景對學習型企業的創建相當重要，因為它為學習提供了焦點和能量。在缺乏共同愿景的的前提下，學習充其量只能是“適應性學習”，我們的任務就是將個人愿景整合成為共同愿景。在做“最強的物流服務商，最好的船務代理人”這個共同愿景下，公司持續不斷地鼓勵員工發展自己的個人愿景，然后通過“雙學一創”、“崗位練兵”、“五學”（學政治、學業務、學外語、學法律、學文化）等一系列手段實現我愿中有你、你愿中有我，在此基礎上融入企業理念，創建共同愿景，使得“為企業創造效益，為股東創造回報，為客戶創造價值，為社會創造財富”的企業價值觀得以共同遵守。產生出激勵的效果。

學習情境的創設使得公司在一個互信開放氣氛中，公司員工實現了經驗分享和溝通，人人愿意提供智慧、能力，增進彼此的學習成長，勇于面對革新，使企業成為不斷改進創新的“學習型組織”；而企業通過一系列活動與員工的互動，達到了雙向溝通的目的，使得員工把學到的知識轉化為能力，企業與員工都得到了相互塑造，激發了企業內部每個成員的活力，進而使整個企業保持整體創新能力。

三、學習對象界定的是創建學習型企業取得成效的保證。

在學習型企業的創建工作取得了一定基礎后，學習對象的界定，將是此項工作取得成效的保證。

一是向對手學習。南京中遠物流雖然在南京地區的行業中算是佼佼者，但面對日趨白熱化的市場競爭形勢，企業要進行創新，恰恰是那些狹路相逢的對手，尤其是優勢明顯、日益壯大、曾經使自己“敗走麥城”的競爭對手才更值得學習。公司經常通過“經濟活動分析”、“調度會”等形式，分析我們競爭對手的動態，了解他們開拓業務、降低成本、防范風險的方法和途徑。然而，我們還不滿足于此，而是更進一步地提出問題：他們的服務質量是不是本行業中最好的？他們的銷售人員和營銷績效是不是行業中最好的？他們的考核方法是不是行業中最好的？我們要求員工從本行業中識別出最好的公司并向他們學習。在向競爭對手學習的過程中，不單要注重結果也不能忽視過程，注重形式也不能忽視內容，要將學習的結果付諸實施。因為企業學習的終極目的在于“修正自己的行為”，而不是裝潢門面。這充分體現出公司領導的勇氣和魄力。

二是向自己學習。學習不僅要眼睛向外，而且要眼睛向內。我們公司內部有不少資深員工經驗豐富，也有一些堪稱創新高手。通過企業內的學習可以將這些知識發揚光大，更重要的是，可以把一些難以傳播的隱性知識變為顯性知識進行傳播應用。公司顧問池敬康同志是貨運代理方面的專家，公司經常請給員工做一些專題報告，講講提單背面條款，講講案例分析等等。通過專題報告，員工可以對工作中發現的問題進行總結，把要做與不要做的事情列成清單，還可以描述出重要事情的詳細過程。有些所謂“只能意會不可言傳”的隱性知識，是很難通過被動學習來傳播的。因此，公司還采取崗位輪換制來在企業內傳播知識、促進各層次人員主動學習。通過這種方式，可以把優秀人才掌握的專門知識總結提高為整個公司的標準、制度或者培訓內容。使企業內的知識共享達到一個新境界。

三是向客戶學習。我們一直認為，客戶是我們最好的老師，從客戶身上學到了關在象牙塔中永遠學不到的東西。學習型企業本來就應當創造開放的、虛心聽取意見的氛圍。在學習過程中與客戶建立有效的溝通渠道是十分重要的。我們通過24小時服務熱線、投訴熱線、營銷人員與客戶聯誼、高管與客戶洽談等行之有效的方式，努力向我們的客戶學習。對于一些大項目，我們直接派人員加入到客戶的項目組去，更是把“向客戶學習”發揮到了極致。

企業文化深入人心，共同愿景催人奮進。在創建學習型企業的過程中，涌現出了一批先進班組和優秀員工，市場部副經理紀靜榮獲交通廳、團省委授予的“青年崗位能手”稱號，船務部被命名為省級“青年文明號”，公司的qc小組也多次獲得交通部的表彰。我們通過從書本學習，向行業學習，向國內外學習，我們的創新經營意識得到增強，經營的方式也不斷創新，公司掀起了人人自學成才，人人實現自己的價值，人人成為崗位能手的熱潮，形成了你追我趕、干事創業的良好勢頭，有力地拉動了公司業務的發展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇二

黨的十七屆四中全會，從時代、全局和戰略的高度，把建設學習型政黨放在首位，旗幟鮮明地提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設學習型黨組織和領導班子，是建設學習型政黨的重要組成部分，是把各級黨組織和領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。

“學習型組織”的概念，源于20世紀80年代美國學者比德·圣吉的《第五項修煉》一書，是指通過培養彌漫于整個組織的學習氛圍，充分發揮成員的創造性思維能力而建立起來的高度融合的、符合人性的、富有團隊精神的能持續發展的組織。它的核心理念是創新和成長，即知識創新、學習方法創新，組織成長和員工成長。學習型黨組織和領導班子，由學習型組織借鑒、引伸而來，是指擁有全員學習、終身學習、終身教育的理念與機制，擁有不斷增長的學習力與創新力，充分激發每一個成員的自覺意識和團體協作能力，充分挖掘每一個成員的潛在能力，形成保持黨的先進性，具有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績效的戰斗堡壘和領導團隊。由此可見，學習型黨組織和領導班子中的“學習”并非一般意義上的學習，而是有其特定涵義：一是強調“終身學習”；二是強調“全員學習”；三是強調“全過程學習”；四是強調“團體學習”。

學習型黨組織和領導班子有四個方面的基本特征：一是通過提高學習力增強集體智慧。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。把學習擺在重要位置，不斷提高學習力，創新學習模式，通過相互激發、彼此啟發和思想碰撞增強集體智慧。二是通過提高凝聚力增強整體效能。管理以人為本，運行渾然一體，決策民主開放，實現大于班子成員個人效能總和的整體效能。三是通過提高創新力推進工作落實。用辯證的思維看世界，用發展的眼光看事務，不斷激發創新，解決復雜問題，推進工作落實。四是通過提高競爭力實現可持續發展。把提高競爭力作為最高目標，學習、工作和管理有機融合，相互促進，實現集體和個人的可持續發展。

切實樹立先進的學習理念。這是黨組織和領導班子始終保持健康向上的學習狀態，并將學習行為轉化為創造性成果的前提。主要包括：學習是個人進步和發展的需要，同時也是黨的事業進步和發展需要的理念；學習為本的理念；終身教育、終身學習的理念；知識就是財富、本領就是身價、學習就是途徑的理念；有學習力才有創新力和競爭力的理念；工作學習化、學習工作化的`理念；團隊學習的理念。

積極倡導理論聯系實際的學風。建設學習型黨組織和領導班子，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發展，解決問題，一定要堅持聯系實際，注意實效的原則。只有緊貼黨組織和領導班子的思想工作實際，緊貼本單位改革發展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義；才能使黨組織和領導班子不斷地獲取新知識，創造新經驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善或修正行為。

科學選擇學習內容。按照“缺什么、學什么”的原則科學選擇學習內容，重點突出對和黨的基本理論、基本路線、基本綱領及基本經驗的學習，突出對當代世界經濟、政治、科技等方面知識的學習，突出對科學發展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學習，突出對法律和道德規范的學習，突出各種實用業務技能的學習。

精心設計學習載體。建設學習型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學習載體的基礎上，不斷推動學習載體的創新，設計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學習需要的新載體。一方面要充分利用原有的學習載體，如黨校培訓、中心組學習、“三會一課”、每周學習日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創新學習載體，如遠程教育、網上教育、讀書會、研討會、演講會以及現場交流、實地考察、課題調研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學習形式，拓寬學習渠道。

充分發揮領導表率作用。學習型組織的創建必須要有學習型的領導去帶動。建設學習型黨組織和領導班子是“一把手”工程，“一把手”必須當好表率。首先，對學習在感情上要有一種使命意識，并以此感染班子中的其他成員；其次，對組織的未來發展要胸有成竹，指導、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標；第三，要精心設計好共同愿景、發展的基本理念和學習工作模型，組織班子成員開展好學習工作。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇三

根據十六大關于“形成全民學習，終身學習的學習型”社會的精神以及區、州兩級檢察工作會議的要求，為全面落實《人民檢察院基層建設綱要》，我院開展了爭創“學習型檢察院”和“爭當學習型檢察干警”活動，以學習政治理論、學習檢察業務、學習經濟、學習社會和學習先進典型活動為重點，在全院營造勤奮好學、昂揚向上的良好氛圍，力爭使干警的科學文化素質和專業知識水平素質明顯提高，執法水平進一步增強，工作作風明顯好轉，能夠更好的擔負起新形勢下檢察工作的重任。

一、提高創建意識，牢固樹立學習觀念。

黨的十六大報告將形成全民學習，終生學習的學習型社會作為全面建設小康社會的奮斗目標，按照十六大關于建設司法文明和隊伍的革命化、專業化、現代化精神，要求檢察人員終身學習，以適應快速發展的國內國際形勢下法律監督工作的觀點和未來要求。

根據創建學習型檢察機關的有關要求,結合我院干警的實際狀況,院黨組認真研究,制定了《創建學習型檢察院工作計劃》，明確了目標和任務，并多次召開全院大會組織干警認真學習區、州兩院關于創建活動的決定和有關要求，從靈魂深處解決“為什么學、為誰學、怎樣學”的認識問題，深刻領會創建活動的緊迫性和必要性，使干警真正從思想上進入學習狀態。教育干警加強學習，樹立終身學習以及工作學習化，學習工作化的理念,指出提高隊伍整體素質對于興檢立院的重要意義,要求干警們思想上高度重視并積極行動起來,深入學習政治理論和檢察業務,學習科學技術和市場經濟等方面的知識,不斷“充電”，提高自身素質，為開展創建活動打下了良好的基礎。

二、以學歷教育為載體，鼓勵干警自學。

我院干警中，現有法律本科學歷5人，在讀法律本科10人，參加續職培訓10人，應當說整體素質基本能適應工作需要，但是與《檢察官法》的要求還有差距，因此，樹立終身學習和團體學習的理念，不斷提高干警的學習力和戰斗力，使學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為，對于夯實隊伍建設的基礎具有非常重要的意義。通過學習有關文件及思想動員，全院干警的思想認識有了明顯的提高，增強了學習的緊迫感和使命感。院黨組大力支持干警自學業務和理論，為他們的學習積極提供便利。

三、轉變學習內容和重點，加大教育培訓工作。

今年，根據區、州兩院的安排，結合市委的有關要求，我院制定了黨組中心組的學習計劃以及全院的政治理論學習計劃，結合實際制定了《至的培訓計劃》，以及《培訓計劃》，學習內容包括四個方面的重點：一是政治理論，繼續深入學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神，二是法律專業知識；三是學習市場經濟知識；四是結合“兩個務必”教育學習先進典型事跡；從過去學習內容的單一化為主轉為學習內容的綜合化為主，不僅要學習政治理論，確保與時俱進的精神面貌，還要學習法律專業知識，以過硬的業務知識和能力，真正實現維護司法公正的目標，還要學好市場經濟知識，正確把握法制在市場經濟條件下的適應性和發展性。總之，學習的內容從單一轉向綜合，內容更加全面和廣泛。學習突出學以致用，力求把所學知識與實踐結合起來并指導實踐。

在學習活動中，我院堅持發揮領導班子的率先垂范作用，黨支部的戰斗堡壘作用以及廣大檢察干警的主人翁作用，按照年初計劃，認真開展黨組中心組學習和全院集中學習，通篇學習了必學篇目，并及時寫出了相關的心得體會。高度重視教育培訓工作，鼓勵干警提高學歷，自學業務，為干警參加學習及有關專業考試提供復習時間，創造便利條件，并決定給已獲得法律本科以上學歷的干警按有關的政策規定逐年解決學費，力爭在5年內使我院本科以上學歷的干警達60%。對于已經獲得本科學歷的干警，鼓勵、支持他們參加研究生學歷的深造以及全國統一司法考試，不斷強化專業素質，更新知識結構。今年我院在經費非常緊張的條件下，給已經取得法律本科學歷的正在參加法律本科學習的干警每人報銷學費1000元，極大的鼓勵了干警投身學習的積極性和熱情。

同時我院按照年初計劃，加大對干警的培訓力度，及時選派干警參加區、州、市舉辦的各類專業技能培訓，提高干警的綜合素質。于4月25至27日，舉辦了第一期微機操作培訓班，歷時三天，院領導和干警20人參加了此次培訓，通過學習大部分干警基本掌握了微機操作的相關常識，目前我院各科室基本上都配備了微機，相關文書、材料由各科室自行打印，為實現局域網建設和辦公自動化打下了良好的基礎。為規范檔案管理，加強公文寫作能力，還舉辦檔案知識培訓班和公文寫作培訓班各一期，對規范管理，提高素質起到了積極的作用。

四、以科室為學習小組，立足本職，以學促檢。

在創建活動中，我院堅持把集中學習與科室學習、個人自學相結合，以各科室為學習小組，全面開展崗位練兵，以學促檢。各科室按照科室業務的需要在全院學習的基礎上自行安排學習內容和學習時間，按照“學取所需，急用先學，學以致用”的原則開展了多種形式的學習活動。原創文章，盡在文秘知音網。

我院民行科兩位干警都是通過競爭上崗到民行科工作的，作為民行戰線的新手，她們潛心學習，下大力氣迅速熟悉并掌握了民行檢察工作的相關知識，自去年以來，她們制定了長期學習計劃，堅持每周五上午學習與檢察業務相關的法律法規及新頒布的司法解釋，十六大召開后，又在科室內開展學習十六大報告、新黨章以及相關文件的學習，一年多來每人累計作讀書筆記約2萬字。此外，他們還注重調研工作，對工作中存在的問題和總結的經驗及時加以研討，撰寫了《民事抗訴案件成功率低的原因和建議》等質量較高的調研文章。堅持不輟的學習使她們的業務素質不斷提高，也使我院的民行工作不斷邁上新臺階，提抗案件及建抗案件數量增加，準確率和支持率也不斷上升，真正達到了以學促檢的目的。

刑檢工作是檢察工作的重頭戲。我院起訴科人員少，案件多，工作任務較重，但他們始終堅持小組學習，做到有計劃，有安排，有總結，以學習促辦案，以辦案促學習。他們把每周五下午全院政治學習后的時間定為科室學習時間，重點學習刑法、刑訴法、新頒布的司法解釋，與辦案相關的民法、經濟法、行政法及財會知識，同時結合公訴改革，學習討論被告人認罪案件簡化審、庭前證據交換以及不訴案件公開審理等內容，為更好的辦理案件打下了堅實的基礎。另外，科室還經常組織參加觀摩庭，并在庭后對出庭情況進行綜合分析，學習好的經驗，不斷提高公訴技能；同時經常組織對疑難案件的討論，通過對疑難案件的分析討論提高業務水平和自身素質。

通過各科室組織學習和干警自學的相互促進，促進了我院整體學習氛圍，使“工作學習化、學習工作化”的風氣逐漸深入人心。

總之，今年以來，通過開展爭創學習型檢察院和爭當學習型檢察干警活動,我院干警的學習意識和學習勁頭都有了明顯的提高,鉆研業務,提高素質的風氣逐漸形成,今后,我院將繼續開展爭創學習型檢察院的活動，促進隊伍整體素質的全面提高,以不斷適應新形勢下檢察工作的發展需要。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇四

只有聚焦未來發展的方向和目標，有效應對前進道路上的風險和挑戰，才能實現全面建成小康社會、加快建設幸福美好新甘肅的'宏偉目標。省第十三次黨代會報告明確提出“聚焦戰略目標，解決突出問題”的要求，引發出席會議的黨代表高度關注、熱烈討論。

林鐸同志在報告中指出，要著眼同全國一道全面建成小康社會、加快建設幸福美好新甘肅，下大力氣解決經濟社會欠發達、治理能力現代化水平不高、人民群眾生活整體水平低、生態建設和環境保護亟待加強、全面從嚴治黨責任擔當不力等突出問題，推進各項事業發展取得新成效。

代表們一致認為，報告對今后五年全省發展的指導思想和奮斗目標進行了高度凝練，思路清晰，目標明確，科學謀劃出了建設幸福美好新甘肅的宏偉藍圖，為全省未來發展進一步指明了方向。在總結成績的同時，還明確指出了工作中存在的不少問題、不足和差距。報告分析問題透徹，勇于直面差距自我加壓。對影響制約全省發展的突出問題、主要矛盾、明顯短板，沒有回避和遮掩，而是分析得更為深入和透徹，每一條都靶向精準、有的放矢，讓人警醒、催人奮進。解決好這些問題，推動經濟社會健康發展，是民之所望、政之所向。王銳代表說，認真學習貫徹這次黨代會精神，關鍵在于瞄準薄弱環節，切實解決問題，把各項工作做得更加富有成效，為加快建設幸福美好新甘肅貢獻力量。在討論中，代表們紛紛表示，今后要更加聚焦發展目標，堅持問題導向，在解決突出問題上下功夫，找準問題、直面問題、解決問題，描繪好幸福美好新甘肅精彩畫卷。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇五

與學習型組織存在本質區別,從理論形態看堅持科學理論武裝是的本質特征,科學完善的學習機制是的制度特征。下面是本站帶來的學習型黨組織。

歡迎大家閱讀。

“創建學習型支部”，是“創建學習型社會”、“創建學習型政黨”的應有之義。一個學習型社會才能繁榮昌盛，一個學習型政黨才能永葆先進，一個學習型團體才能充滿活力。推進學習型黨組織建設，是一個長期實踐的歷史課題，是一個不斷探索循序漸進的動態實踐過程。

黨組織是由每一位黨員和預備黨員共同組成，要建立學習型黨組織就必須要每一位黨員和預備黨員發揮黨員的先進模范作用。作為研究生，學習這個詞并不陌生，一提到學習，大家都會想到自己的專業，但是，又作為一名黨員，學習不僅僅是專業學習，更多的是理論與實踐相結合的學習。

華南理工大學思想政治學院，發揮自身辦學特色以及專業優勢，不斷創新研究生黨員日常學習教育的新載體，通過特色活動、理論學習與研究和基層黨建骨干培養等途徑，鞏固深化研究生業余黨校學習質量。

一是抓住時機開展主題黨日系列活動。我院利用紀念汶川大地震一周年、60年國慶等契機，加強對研究生黨員的黨性教育。深入學習實踐科學發展觀活動期間，學院開展“六個為什么”主題黨員交流活動，分析時事熱點，明晰社會責任，結合自身實際深入探討自己的學習心得，幫助研究生進一步領會科學發展觀、“六個為什么”的內涵，并加強對中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的學習。

二是加強研究生基層黨建干部隊伍建設。我院定期舉辦“研究生黨支書學習班”和“學術沙龍”，切實加強對研究生基層黨建骨干隊伍的理論指導與培訓。培訓涉及基本理論建設、工作指導、經驗交流、專項重點工作研討等內容。同時，學院注重完善骨干培養體系，關心研究生基層黨建骨干隊伍的工作并切實減輕其負擔，實現對其的在崗、輪崗培養。

三是要。

學習總結。

實踐中的成功經驗。我院積極響應學校黨組織的號召，選派四名優秀代表參加學校舉辦的“創先爭優”黨支部風采大賽，將自身的專業優勢和對黨支部的熱愛融合得異常緊密，獲得了第二名的驕人成績。同時，為了慶祝黨的生日，五山街機關黨支部、社區黨建聯席會成員單位以及華南理工大學思想政治學院研究生志愿者在五山地鐵廣場聯合舉辦了以“迎亞運，創文明，天河黨員在行動”為主題的“黨員社區服務日”主題實踐活動。活動吸引了數百名社區的黨員群眾駐足參與，到處人頭攢動，場面異常熱鬧。這就是我院積極引導黨員同志既向書本學習，又向實踐學習、向群眾學習。“鉆進去”，從書本中獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。“沉下去”，深入實踐到群眾中，調查研究，虛心請教，問政問計，總結創新。“走出去”，學習借鑒其他地區部門單位的好做法好經驗，豐富和拓展本地本部門本單位改革發展的思路和辦法。“展開去”，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

綜上所述，發揮研究生黨員在學習上的先鋒模范作用，既是研究生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設學習型黨組織的基本要求。建設學習型黨組織，作為馬克思主義學習型政黨的基礎工程，必須體現馬克思主義政黨鮮明的政治性、實踐性品格，大力弘揚理論聯系實際的學風，始終著眼于學院建設和黨員干部隊伍實際，緊緊抓住影響和制約學院建設科學發展的主要矛盾和問題、深化拓展研究生黨組織工作中的重難點問題、期待解決的實際問題，深入進行學習研究，把加強學習與增強黨性、升華思想、陶冶情操緊密結合起來，堅持學用結合、學用相長，務求在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上不斷取得新成效。

黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義事業和黨的建設新的偉大工程全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，我們要以高度的政治自覺和切實有力的舉措推進學習型黨組織建設，為建設惠及全省人民的小康社會提供堅強的思想和組織保證。

充分認識建設學習型黨組織的重大現實意義和深遠戰略意義，是推進學習型黨組織建設的前提與基礎。

重視抓好黨組織的學習是黨的優良傳統。長期以來，在革命、建設和改革的實踐中，黨高度重視黨組織和黨員干部的學習，采取了各種舉措，創造了許多成功的經驗，形成了重視學習的優良傳統。黨的幾代中央領導集體一再強調重視學習、勤于學習、善于學習的問題，總是根據形勢和任務的發展變化提出加強學習的任務。以為的黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭集體學習，將治國理政的重點、熱點、難點問題作為集體學習的課題，不斷促進全黨理論水平和實踐水平的提高。在黨的歷史上，每當黨的工作任務和面對的形勢發生重大轉變的時候，每當黨的工作面對困難和挑戰的時候，每當時代的發展對黨員干部的素質提出新的更高要求的時候，黨總是把加強學習放在首要的位置。黨的xx屆四中全會明確提出：“不斷學習、善于學習，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。”充分體現了黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義理論品格，體現了黨在新的時代條件下學習上的創新與發展。

建設學習型黨組織是適應客觀形勢發展變化的迫切需要。進入新世紀新階段，國際國內形勢發生了深刻變化。從世情來看，政治多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技發展日新月異，綜合國力競爭日趨激烈;從國情來看，我國的改革正處在攻堅階段，發展進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的關鍵時期，黨肩負的任務的艱巨性、復雜性、繁重性世所罕見;從黨情來看，黨所處的歷史方位發生了巨大變化，黨員隊伍的數量和結構也明顯改變，加強自身建設的問題顯得更為迫切;從省情來看，浙江的發展已經進入人均gdp6500美元向10000美元跨越的新階段，改革發展穩定面對嶄新的課題。在這種時代背景下，迫切需要各級黨組織和廣大黨員干部，迅速適應新形勢的要求，以加強學習為途徑，努力掌握新思想、確立新理念、運用新知識、研究新問題，不斷拓展黨員個體和各級組織適應客觀環境和時代發展的能力，提升領導社會主義現代化的本領，始終走在時代前列、引領社會進步。

建設學習型黨組織是不斷推進理論創新的動力源泉。堅持理論創新，是馬克思主義世界觀和方法論的基本要求，是馬克思主義固有的理論品格，也是黨在革命、建設和改革不同時期推進事業發展的強大動力。理論創新是一個永無止境的過程，新的實踐面臨著眾多的未知王國，大量的新問題有待破解。我們只有不懈地學習探索，才可能愈益深入地認識世界，發現真理。學習是創新的動力和源泉。建設學習型黨組織旨在通過學習來實現創新，激勵廣大黨員敢于解放思想，善于研究、思考和解決現實問題，把持續不懈的學習轉化為創新能力，極大地提升黨員和整個黨組織應對變化和創造未來的能力，不斷在理論上有所發現、有所創新、有所前進。

建設學習型黨組織是提高黨員干部隊伍整體素質的根本途徑。黨員干部的理論素養、知識儲備、業務本領、承擔責任的能力，直接關系黨、國家和民族未來的興衰命運。現在，在黨員干部愛學習的濃厚氛圍中，也存在著一些黨員干部學風不濃、玩興太重、追求享樂、不思進取等現象。古人說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚”;“刀不磨會生銹，人不學會落后”。一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往與學習聯系在一起的，非學無以廣才，非學無以明志。學習是掌握新知、認識真理、探索規律，提高改造主客觀世界能力的重要途徑。比如，要提高科學判斷形勢的能力，就必須善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法科學地進行分析;要提高加快經濟發展方式轉變的能力，就必須了解經濟發展運行的規律;要提高依法執政的能力，就必須熟悉法律法規;要提高應對復雜局面的能力和總攬全局的能力，就必須懂得領導科學知識。因此，學習是提高能力和水平的“金鑰匙”。

建設學習型黨組織是建設學習型社會的示范工程。創建學習型社會有賴于黨的組織領導，需要黨組織的引領作用。目前，全國黨員總數為7600多萬人，黨的基層組織380萬個，這是一支具有較高素質、由各行各業的優秀分子組成的龐大隊伍，并且有著嚴密的組織機構和系統，其影響力是非常巨大的，這種政治優勢和組織優勢，決定了只有通過建設學習型黨組織才能引領學習型社會的建設。黨組織是社會細胞中最具活力、最具中堅作用的細胞，因此，學習型黨組織是學習型社會的重要組成部分，學習型黨組織的建設是學習型社會建設的決定因素。

建設學習型黨組織是學習實踐科學發展觀活動的深化與延續。學習實踐科學發展觀活動，堅持把加強理論學習、轉變思想觀念作為首要任務，引導廣大黨員、干部在深化理論學習中提高思想認識，在提高思想認識中推動工作。建設學習型黨組織是學習實踐科學發展觀的必然要求，也是鞏固學習實踐科學發展觀活動成果的內在需要。通過學習型組織的建設，把在學習實踐活動中形成的思想成果鞏固下來，把形成的良好學風繼承下來，把形成的工作制度和機制堅持下去，把實踐中取得的工作成果深化發展起來，在新的起點上推動學習實踐科學發展觀活動不斷向深度和廣度發展。

建設學習型黨組織，這里的“學習型”賦予“學習”更加重要的意義、更加深刻的內涵，是黨的建設的一個重大創新。什么是學習型組織?最根本的內涵就是“與時俱進”的組織，就是在客觀環境發生變化時能夠及時作出變化，不斷發展進步的組織。黨中央在新形勢下號召建設學習型黨組織，是站在總結黨執政60多年基本經驗的基礎上，應對當前嚴峻的挑戰，從切實加強自身建設的角度出發的，一種基于長期執政的深謀遠慮，一種永葆黨的先進性的戰略謀劃，其根本目標在于極大地增強黨組織的內在活力、發展的潛力和與客觀環境的適應力。

學習型黨組織，應當具有五個顯著的特征：一是要形成一種自學習的功能，在工作中學習，在學習中工作，學習要成為工作生活不可分割的一部分;二是要形成終身學習、全員學習、全過程學習和團隊學習的理念;三是要崇尚學習、思考、探索、創新的風氣，激發每一個成員的學習與創新活力;四是要具有開拓進取、蓬勃向上的精神狀態;五是要具有完備學習功能的組織結構和制度基礎，形成一種可持續的學習進步的機制。所以，學習型組織，決不能認為開展了一些學習活動，有了一些學習制度就可以了，它是一個具有很高境界和全面要求的組織，是一個不斷發展進步的過程。

在新的歷史條件下建設學習型組織，是對各級組織提出了一個高遠又重大的命題，它要求我們的各級組織通過建設學習型組織來全面實現以下六個方面的根本要求：

構建共同理想。偉大的事業需要共同的思想基礎。黨的xx屆四中全會提出，要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導黨員增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。在經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的條件下，廣大黨員既要胸懷共產主義遠大理想，又要用中國特色社會主義共同理想統一思想、凝聚力量。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。是深入學習實踐科學發展觀活動的繼續，也是適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

建設學習型黨組織，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力;二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發展規律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業的科學發展。

當今時代是一個大發展大變革大調整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。”要求我們不斷學習，樹立與時代發展相適應的學習理念，與時俱進的創新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續學習，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，不斷深化對中國特色社會主義規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。

黨的執政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執行力和戰斗力，通過系統學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇六

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。是深入學習實踐科學發展觀活動的繼續，也是適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

一、推進學習型黨組織建設的意義。

建設學習型黨組織，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力;二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發展規律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業的科學發展。

二、推進學習型黨組織建設學習內容。

當今時代是一個大發展大變革大調整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。”要求我們不斷學習，樹立與時代發展相適應的學習理念，與時俱進的創新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續學習，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，不斷深化對中國特色社會主義規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。

三、推進學習型基層黨組織建設。

黨的執政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執行力和戰斗力，通過系統學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇七

為充分貫徹落實科學發展觀，切實加強黨的建設，我局黨支部在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型機關建立工作，進一步提高黨員干部職工的工作效率和服務水平，回顧一年以來學習型黨組織的建立工作，收獲頗豐：

一、指導思想明確，組織領導到位。

以“科學發展觀學習為指導，以解放思想、轉變作風、優化環境、促進發展為目標“建立學習型黨組織“加強黨的建設，轉變工作作風，改善服務質量，提高工作效率，優化發展環境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以良好的精神風貌和飽滿的工作熱情為促進我縣的經濟建設而努力奮斗。成立了由黨委書記、局長蔡雙林任組長的“建立學習型黨組織”活動領導小組。

二、實施原則科學，活動要求具體。

(一)先進性原則。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

(二)互為聯動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織建立中好的經驗和做法，注重學習型黨組織建設與嚴格執行黨內各項制度、評先創優等活動有機結合。

(三)與時俱進原則。根據社會發展和商務工作實際，不斷豐富學習資料，改善學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新潛力不斷提高。

透過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍。為此，我局黨委還要求全體黨員務必增強六種意識：

1、增強大局意識，爭做“學習型”商務干部。

2、增強服務意識，爭做“服務型”商務干部。

3、增強法制意識，爭做“誠信型”商務干部。

4、增強廉政意識，爭做“廉潔型”商務干部。

并要求在“建立學習型黨組織”活動中切實做到“四個結合”，即與單位工作實際結合，與單位干部職工思想實際結合，與全縣的商務工作發展結合，與機關黨建工作結合。

三、學習資料充實，載體建設完善。

(一)主要學習資料：一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習思想、*理論、““重要思想和科學發展觀。尤其要全面學習貫徹科學發展觀、黨的xx大、xx屆四中、xx屆五中全會等精神，深入領會科學發展觀的。二是學習新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員干部職工要帶頭學習計算機、網絡辦公的基本操作技能。四是學習當代經濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習資料的融合，組織調研等。

(二)完善載體建設。一是建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。黨組織堅持“三會一課“、民主生活會等制度。二是組織黨員制訂學習計劃及個人自學計劃，不斷提高學習潛力。黨員個人要用心參加各類學習活動，在所在股室率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇八

軍事訓練一直被視作一種嚴肅而高強度的任務，軍人們要以極大的毅力和決心才能夠勝任。然而，如今在軍隊發展進程中，越來越多的軍營開始注重培養學習型軍人，以適應時代的變革和復雜多變的戰爭形勢。作為一個參與學習型軍營建設的現役軍人，我深刻感受到這種變革給我們帶來的改變和成長。以下是我對創建學習型軍營的一些心得體會。

首先，創建學習型軍營需要大力強調學習的重要性。在傳統軍事訓練中，注重實際操作和紀律的執行，在一定程度上忽視了對知識和理論的學習。然而，在現代戰爭中，知識和理論的重要性不容忽視。因此，我們應該明確學習對于軍事人才的塑造和戰斗力的提高的重要性，并將之納入軍事訓練的重要內容之一。學習不僅僅是一種技能的培養，更是一種素質的提升，可以增強我們的戰斗力和應變能力。只有學習型的軍隊才能保持活力和競爭力。

其次，創建學習型軍營需要建立良好的學習氛圍。在傳統軍營中，紀律是最重要的指導原則，軍人必須嚴格遵守。然而，在學習型軍營中，紀律和學習并不矛盾。良好的學習氛圍可以提高學習的積極性和效果。營內應設立圖書館或者借閱室，提供各類書籍和學習資料，鼓勵軍人積極閱讀。另外，應建立學習小組或者學習團隊，推行學習交流和合作，相互促進提高。通過這些措施，可以培養出熱愛學習的氛圍，激發軍人的學習興趣和學習動力。

第三，創建學習型軍營需要重視創新和實踐。創新是學習的重要手段之一。在信息時代，新技術不斷涌現，新知識不斷更新。戰爭的形態也面臨著巨大的變化。因此，我們要善于利用現代科技手段，進行新技術的學習和應用。同時，要鼓勵軍人積極參與實踐。實踐是學習的檢驗和鞏固。通過實踐，我們才能夠將知識轉化為實際的能力。因此，我們應該提供更多的實踐機會和實踐項目，讓軍人們在實踐中不斷提高。

第四，創建學習型軍營需要不斷完善和優化學習機制。學習無止境，學習機制也需要不斷進步。傳統的軍事訓練存在以知識灌輸為主，缺乏思維訓練和綜合能力的培養的問題。因此，我們要不斷完善學習評估機制，引入綜合能力測試和思維能力訓練，以促進軍人全面發展。同時，我們還應該建立個人學習檔案，記錄每個軍人的學習情況和進步，通過定期考核和評估，激勵軍人不斷學習和提高。

最后，創建學習型軍營需要注重領導者的示范和引領。教育是培養學習型軍人的一個重要環節，而領導者則是教育的重要推動者。領導者的言行舉止會對下屬產生重要的示范作用。因此，領導者應該注重自身的學習和專業素養的提高，不斷學習新知識，掌握新技術，以更好地指導下屬。與此同時，領導者還要注重激發軍人的學習興趣和學習動力，通過榜樣的力量來推動學習的發展。

總之，創建學習型軍營是適應時代發展的需要，也是提高軍事實力的必然要求。通過強調學習的重要性、建立良好的學習氛圍、重視創新和實踐、完善和優化學習機制以及注重領導者的示范和引領，我們可以建立起一支充滿活力和競爭力的學習型軍隊，為我國的國防事業做出更大的貢獻。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇九

中國是一個文明古國。有史以來，前人就十分崇尚學習，把學習視為做人的一種美德。曾幾何時，有多少文人墨客留下了膾炙人口的格言，傳下了“學而優則仕”、“溫故而知新”等古訓，引導和激勵后人遨游學海，探寶于書山，促成后浪推前浪之勢，推動中華民族文明進步。現在看來，這些古訓，對創建學習型機關仍有重要啟示。

“學而優則仕”。是先人的成人之道。綜觀古今中外，成事者或建業者，成功之秘在于學習。學習是無止境的。人的一生是學習的一生，只要有條件，不論時間、地點都要孜孜不倦、持之以恒地學習。面對日新月異的社會變化，唯有好學的美德代代相傳，永不丟失。作為當今從政于國家機關的公務員，學習是第一要務。只有學習好，才能切實行使起自己的神圣職責，服務民眾。把學到的知識應用到日常的.做事中，應用到從政的實踐中去，稱之學以之用；邊學邊干，邊干邊學，不斷地充實和豐富自己，可謂學用結合。學習，對機關工作人員而言，還可革除自身陋習，摒棄各種雜念，實現自我升華，達到更好的修身。學習可助人更好地從政，從政也是能使人更好的修身，兩者互為一體，就會達到我們所追求的“在改造客觀世界的同時，努力改造主觀世界”的境界。

“溫故而知新”。是孔子對學生的一貫訓導，而今仍擲地有聲，給人以學習動力。顧名之，溫習已學的知識，并且由其中獲得新的領悟。無論自己的閱歷有多么豐富，理解能力有多么好，吸收能力有多么強，若能回過頭來再回味昨天和過去，能再體會以前學到的知識，能再反復思考其中的涵義，每次溫故總能給人一點新的啟迪或獲得意外的收益。進一步幫助自己拓展知識的領域，實現新的提升。學無止境的道理也許就是這樣。可以不加掩飾地說，在現在的工作中確實有那么一些同志，面對新的形勢，不求好學，不思與時俱進，習慣于用多年的經驗來應對全新的工作，難免有思想僵化，認識滯后，“黔驢技窮”的窘態。經驗固然寶貴，但不能“刻舟求劍”。在現實面前，必須賦予時代的內涵。換言之，在運用已有經驗時，也有必要進行溫故，給經驗加入新的元素。這樣，既對傳統有著深刻的了解與尊重，同時也能在把握時代脈博的基礎上表現出極大的創新精神，使經驗更富有生命力，更具有指導意義。融會新舊，貫通古今，方可稱是“溫故而知新，可以為師矣。”

“知之為知之，不知為不知”。這是歷代名人所崇尚的一種學習態度。我們黨建黨以來，一貫堅持實事求是的思想路線，并以此為立黨之基石。正是如此，黨才得到廣大人民群眾的擁護和愛戴。同樣，聯系到我們的學習生活，也要持“知之為知之，不知為不知”的態度，成為做人之道。一要做聰明的人。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明人的表現。韓愈在《師說》中說：“人非生而知之者，熟能之惑。”人不是生下來就什么都知道，未知的東西多得很，是很正常的事，并不失體面。不知道的東西通過學習就會知道。不懂不可怕，只怕不肯學。聰明人的為學之道，就是認為該知道的就去學，去刻苦地學，去下功夫弄懂它。二要做誠實的人。做學問來不得半點虛假。在學習上也切忌一知半解，做井底之蛙。如果不懂，除了自己學之外，還可以虛心地求學，甚至放下架子“三顧茅廬”，從書本學，到實踐中去學，向周邊的同事學。孔子也不是“三人行，必有我師”嗎？只有恭恭敬敬、老老實實地對待學習，你的知識才會淵博，才會輕車熟徑地做好自己的每一份工作。三要做高尚的人。學什么？在當今花花綠綠的世界中，作為一名國家機關的工作人員值得思考。說學習不是什么都要學，學習是為了改造世界觀，做一個高尚的人。簡言之，該知道的就要下力氣去學。而對那些低級的、庸俗的、腐朽的東西，不僅不要去學，還要遠離它們，更要拿起武器，自覺批判和抵止，這才是我們建設學習型機關的一條為學之道。

學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。讓我們以此共勉.

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十一

學習型軍營是指全面強化軍事思想政治教育和軍事專業教育，以提高部隊戰備作風和打贏能力的一種組織模式，為軍事訓練提供有力保障。在這樣的軍營中，官兵通過學習和實踐相結合的方式不斷提升自身素質，豐富戰斗力。本文將以個人的親身經歷為例，分享創建學習型軍營的心得體會。

第二段：擁抱變革，增強學習能力。

在創建學習型軍營的過程中，我深刻體會到改革的重要性。軍隊需要有高效的機制，推動技術和理念的更新迭代，以應對不斷變化的戰爭形態。我們要積極擁抱變革，主動學習新知識、新技能，提升自身的學習能力。只有不斷學習，才能不斷進步，不被時代拋棄。

第三段：培養創新意識，推動學習型組織的發展。

創新意識是學習型組織的重要特征之一。在學習型軍營中，我們鼓勵官兵創新、勇于嘗試，提倡不斷完善工作方法和流程。我們積極建設創新平臺，通過推進科技創新和軍事研究，提高戰斗力。創新意識的培養需要從上級干部樹立榜樣開始，營造積極向上、勇于創新的氛圍。

第四段：倡導學習文化，激發官兵的學習激情。

創建學習型軍營需要倡導學習文化，激發官兵的學習激情。我們組織各種形式的學習活動，如專業知識講座、學習培訓班等，讓官兵有機會不斷學習、互相交流。同時，我們還鼓勵官兵閱讀、寫作、思考，通過寫心得、心情日記的方式，反思自己的成長過程，激發對知識的渴望。

第五段：落實學習成果，推動實戰化訓練。

創建學習型軍營的最終目的是為了推動實戰化訓練，提高部隊的戰斗力。學習的成果要能夠在實踐中落地，才能真正發揮作用。我們注重將學到的知識和技能應用于實際工作中，通過模擬實戰、實戰演練等方式，讓官兵在更加接近實戰的環境中提升自身能力，增強部隊整體戰斗力。

總結：

通過創建學習型軍營的實踐，我深刻認識到學習的重要性和必要性。在不斷變革的時代，只有具備學習能力、創新意識和實踐能力的軍人，才能在激烈的戰場上立于不敗之地。創建學習型軍營不僅可以提高官兵的戰斗力，也是推動部隊發展的關鍵一環。希望通過這篇文章的分享，能夠進一步弘揚學習精神，在更廣泛的范圍內營造學習的氛圍，不斷推動軍事訓練的改革和創新。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十二

在當今快速變化和充滿競爭的軍事環境中，創建一個學習型軍營成為了提高軍隊戰斗力和適應力的關鍵。學習型軍營是指通過建立良好的學習環境和學習機制，使官兵在不斷學習和思考中提高自身素質和能力。我在參加學習型軍營的過程中，深刻體會到了學習的重要性和學習型軍營對提高戰斗力所起的作用。

第二段：提供學習機會和資源。

學習型軍營提供了豐富多樣的學習機會和資源，為官兵提供了一個廣闊的學習空間。在我的軍營里，我們有專門的學習室和圖書館，里面存放了大量的軍事書籍和史料，每個官兵都可以自由選擇并借閱。此外，我們還定期組織各類學習活動，如學習講座、研討會和培訓班等，為官兵提供不同層次和領域的知識和技能培訓。通過這種方式，官兵可以充分利用學習機會，提高自身的專業技術和思維能力。

第三段：建立學習和分享的文化。

學習型軍營注重建立學習和分享的文化，鼓勵官兵之間互相學習和交流。在我所在的軍營中，我們建立了學習小組，每周一次的學習座談會成為了我們的學習日程。在這個會上，我們可以分享自己的學習心得和體會，與他人一起共同進步。此外，我們還鼓勵每個官兵擔任學習小組的組長，負責組織學習活動和引導學習方向。通過這種方式，我們不僅互相學習，還可以培養領導和組織能力。

第四段：培養自主學習能力。

學習型軍營培養官兵的自主學習能力，使其能夠在復雜和快速變化的戰場環境下自主學習和創新。在我的軍營中，我們有專門的學習指導員，他們會為我們提供學習方法和指導，幫助我們培養學習的技巧和習慣。同時，我們還會定期進行學習評估，通過考試和項目評比等形式，檢測和評估官兵的學習成果。通過這種方式，我們可以激勵官兵主動學習，提高自主學習能力。

第五段：總結。

通過參加學習型軍營，我深刻認識到了學習的重要性和學習型軍營對提高軍隊戰斗力所起的作用。學習型軍營不僅提供了學習機會和資源，更重要的是培養了官兵的學習和創新能力。我相信，在不斷學習和思考的過程中，我們一定能夠適應和應對各種挑戰，不斷提高戰斗力，為強軍事業做出貢獻。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十三

黨的發展史，就是不斷加強學習的歷史。我們黨歷來是一個重視學習、善于學習的黨在革命建設和改革的哥哥歷史時期，我們黨都強調加強全黨的學習，建設學習型政黨，一個基礎性的問題就是使各級黨組織成為學習型黨組織，就要建設學習型黨組織，就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學習、終身學習的觀念，建立健全管用的有效學習制度，達到黨員學習能力不斷提升、知識素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，使當組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。建設學習型組織，提出三個層次，組織學習、團隊學習和個人學習。

一、組織學習要有氛圍。創建學習型黨組織氛圍很重要。一個單位具有積極進取，健康向上的氛圍，大家都會自覺加強學習，反之，沒有一個良好學習氛圍，大家就會自覺不自覺地忽視氛圍。堅持尊重知識，尊重人才，尊重創造，尊重基層，堅持求真務實，真抓實干，學習的風氣自然就會濃厚，營造積極進取，健康向上的氛圍。在組織中大興學習之風，領導干部要帶頭，認為領導干部首先要處理好工作于學習的關系，合理安排學習時間。其次，領導干部要合理安排學習內容，哪些應當細讀，那些可以粗略瀏覽。第三，領導干部要采取適合的學習形式、不限于課堂，不至于書本，不拘于形式，從怎樣增強學習效果上下功夫。要向書本學習，向實踐學習;向群眾學習，向他人學習;向歷史學習，向現實學習;向國內學習，向國外學習;進課堂學習，在工作中學習等等。不論采取哪種形式，只要把心思放在學習上，就一定能有收獲。同時還要堅持正確導向，對做得好的及時予以肯定和鼓勵，對不正確的傾向和苗頭予以批評和制止。引導大家牢固樹立“共贏”觀念，增強對組織的歸屬感和榮譽感，使全體成員形成一個團結互助，共同奮斗的堅持團隊。這樣也就能不斷增強學習的積極性和主動性，努力做到學習工作化，工作學習化。

二、團隊學習要有針對性。我們這次組織的三個團隊就是把業務相近的科室組成一個團隊，我認為這就是給我們提供了一個平臺。就是要我們這些人坐下來共同學習業務，共同分析問題，共同提出解決問題的辦法，達到個人和大家共同提高的目的。我們這個團隊一個月不僅學習了省、保定市一些領導講話精神和一些重要文件要求，還學習了本市組織工作會議精神及一些文件，對各級基層組織工作要點及發展觀工作的意見都做到了精讀細讀，且在之前一些新的要求時我們共同揣摩研究上邊是什么精神，想達到什么目的。同時我們在上一次學習時給每個人留了作業，就是我們本周再組織團隊學習時，在黨員發展時，可能出現什么問題，有什么具體辦法，每個人都要發言。要對這些問題進行梳理，看到底有多少可能，同時，大家一塊商議怎么解決，有什么更好辦法，將來把這一作法堅持下去，達到個人和大家共同提高的目的，這也就是我要說的團隊學習要有目的性和針對性。

生活，使學習與工作有機結合，這也是學習型黨組織的本質特征。現在時代在前進，我們的生存環境正在發生深刻變化，迫切要求每個黨員特別是黨員領導干部必須盡快調整更新知識結構，抓緊學習有關政治、經濟、軍事、金融、法律、科技等方面知識和一些實用技能，不斷掌握新本領。如果每個黨員都不這樣做，黨就會從整體上降低執政能力。克服工作太忙，沒時間學習的說法。所以必須加強學習，抓緊學習新知識，掌握新本領。我認為要是真心想學習，時間應該是有的，就是靠個人自覺去合理安排學習時間，擠時間去學。

四、終身學習也就是活到老、學到老。據有關專家分析，在農業經濟時代，只要7-14歲接受了教育就足以應付40工作生活需要，在工業經濟時代，求學在5-22歲，而在信息技術高度發達的知識經濟時代，人類已經把12年制學校義務教育延長為80年制的終身學習。就是要每個人要牢固樹立終身學習的理念，并切實做出讀書行動。要做到人人學習、時時學習、處處學習，使學習成為生活工作必不可缺的一部分。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十四

一、指導思想：

以黨的xx大和xx屆x中全會精神為指導、全面貫徹落實科學發展觀，強化為人民服務的宗旨意識，以辦人民滿意的教育為目標，堅持以人為本，大力倡導學習之風，樹立先進的學習理念，養成終身學習的習慣，不斷提高學校教職工的學習能力、創新能力、教育科研能力，調動職工關心學校、關愛學生成長的積極性，深入實施素質教育，努力構建和諧校園。

二、創建目標：

以促進人的全面發展為核心，樹立先進的學習理念，引導教職工樹立終身學習意識，提升知識素養、人文素養、道德素養，形成共同的發展愿景，整體提升全校教職工的綜合素質、學習能力、創新能力、競爭能力，調動廣大教職工的工作、學習積極性，將創建學習型黨組織工作與教育教學工作有機地結合，促進學校各項工作的健康發展。

三、創建內容。

(一)加強組織領導，提高認識。

成立由校長、書記任組長的創建學習型黨組織領導小組，由副校長任副組長，中層以上干部任組員，組織推動本單位的創建工作。

(二)完善學習制度明確內容。

1.深化政治學習規范師德建設。

加強政治理論學習，以黨的xx大和xx屆x中全會會議精神為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀，加強干部教師隊伍建設，規范師德建設。

首先加強理論中心組的學習。每周一為中心組學習固定時間，做到學習有主題、有重點發言人。繼續深入學習實踐科學發展觀，增強干部政治上的堅定性、敏銳性和工作創造性。

加強黨員隊伍建設，提升黨員干部隊伍素質，落實“五帶頭”活動。即：帶頭學習、帶頭發言、帶頭上課、帶頭撰寫文章、帶頭聽課。

組織開展“讀書明理、求知成才”讀書活動。開展一次學習交流活動，撰寫一篇學習體會。通過中心組學習的輻射作用，帶動廣大教職工的學習。

在全體教工中樹立終身學習的意識，學習積極主動，以學習促發展。組織教職工政治學習做到制度保證、時間保證、內容保證，突出主題。每單周四組織全體教職工政治學習，雙周四開展業務學習和培訓。

堅持不懈地抓好師德建設工作。促進廣大教師思想素質和師德意識的不斷提高。深化學習《中小學教師職業道德規范》，積極組織參加教師培訓。

2.以學習實踐科學發展觀為重點內容，加強學習型黨組織建設。

切實抓好科學發展觀的學習實踐活動。以“辦人民滿意的教育”為主題，在全體黨員同志中全面落實學習實踐活動的指導思想、目標要求和主要原則，確保學習實踐活動取得實效。

加強圖書室建設，開展系列讀書活動，使黨員同志重新理解和把握“確立共同愿景，明確學習目標和學習方向;加強團隊學習，提高學習效率;推動自我超越，提高黨員的政治素質與業務素質;促進系統思考，提高黨員正確觀察、認識和解決實際問題的能力;改善心智模式，提高黨員有效應對各種風險挑戰的能力”五個學習型黨組織建設的基本要素，深化創建活動，為學習型黨組織創建奠定堅實的思想和組織基礎。

3.重視發揮骨干教師作用和青年教師培養。指導共青團組織結合青年的個性特點開展活動,從關心青年教師自身發展需求入手,營造愛崗敬業、奮發向上氛圍，提升團組織的親和力、說服力、感召力,把團員青年凝聚在黨組織周圍。加強青年骨干教師的培養:充分發揮骨干教師的示范帶頭作用骨干教師做示范引路課、帶好徒弟，在指導青年教師成長中提升素質;勤于動筆，要求要善于總結自己的教學實踐，撰寫經驗型論文，使他們真正成為學校各方面的引領者。繼續加大青年教師培養力度：通過形式多樣的活動，促進青年教師迅速成長，使之早日成為學校教育教學的骨干力量。

四、活動方法步驟和時間安排。

創建“學習型黨組織”活動按照三個階段有序推進。用3-5年的時間，完成創建“學習型黨組織”創建活動。

第一階段：宣傳發動、理念導入(20xx年4月-20xx年12月)。

主要任務：加強對創建“學習型黨組織”活動的宣傳，通過召開教職工大會進行宣傳動員，使黨員、干部初步了解“學習型黨組織”的基本內涵和創建“學習型黨組織”的重要意義，為創建“學習型黨組織”活動營造濃厚的輿論氛圍。

通過召開黨員大會，啟動創建活動;制定學校創建“學習型黨組織”活動的方案;組織各種類型的研討會、培訓會，深化黨員干部對“學習型黨組織”理念的理解和把握。引導黨員干部轉變思想觀念，克服思想上的誤區，以飽滿的的精神狀態和良好的工作作風，全身心地投入到創建學習型黨組織活動中去。

在形成終身學習和合作學習理念的基礎上，構建比較完善的終身學習教育體系，形成多層次的學習教育網絡，為開展創建活動開展打下良好的基礎。

第二階段：強化措施、深入實施(20xx年1月-20xx年8月)。

主要任務：深化團隊學習。結合工作實際和成員實際，從內容、形式、陣地入手，改進學習方法，提高學習的廣泛性、實用性和交互性。改善“心智模式”。開展創建活動學習討論，認真查找阻礙學校和個人進步發展的思維定勢、局限思考等學習障礙，在日常工作和學習中有意識地突破固有的“心智模式”。

形成組織愿景。在全校廣大黨員干部共同學習、相互研討的基礎上設計提煉學校的“共同愿景”，參入創建活動的黨員、干部在學校“共同愿景”的指導下，結合崗位實際做出自我設計、自我定位，設計出“個人愿景”，并自覺地在學習、工作、生活中付諸實踐。

強化團隊合作。圍繞中心工作，學校班子成員和黨員干部都要自覺調整自己的思想和行為，形成團隊合力，實現管理效益的最大化。

1、組織黨員干部開展“五帶頭”活動。即：帶頭學習、帶頭發言、帶頭上課、帶頭撰寫文章、帶頭聽課。

2、組織開展“讀書明理、求知成才”讀書活動。(20xx年1月-6月)。

3、開展一次學習交流活動，每位黨員撰寫一篇學習體會，并在組織內進行交流，帶動廣大教職工的學習。(20xx年7月-12月)。

4、組織開展“教育創新、服務創優”主題實踐活動(20xx年1月-12月)。

第三階段：總結評估、提高升華(20xx年8月-12月)。

主要任務：建立創建評估體系。以組織成員的學習態度、思想觀念、學習力、創新力、工作績效等內容考核指標，建立創建評估體系，考核組織創建成效和個人績效，與年度考核及評先評優工作掛鉤。

總結創建工作經驗。對學校創建活動進行全面的總結和評價，對整個學習型黨組織創建活動的理論和實踐進行回顧和思考，促進創建學習型黨組織理論在實踐中得到完善和提升，實現學校管理水平升華，建立科學的教育管理模式，推動學校教育教學工作進一步發展，努力辦人民滿意的教育。

五、組織機構。

組長：姜望國郭貴平。

副組長：付蓉方小鵬葉水平彭德春。

成員：吳澤平王玉宏王曉軍程銀珍付林。

領導小組辦公室主任：吳澤平(兼)。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十五

應該說，學習型黨組織建設是沒有統一的做法的，所以，這里我講的是一些基本做法。各個組織都有各個組織的做法，每個組織都要在實踐中創新，探索符合本單位或本組織的方式方法。

一、著力加強領導，廣泛宣傳動員，營造濃厚創建氛圍。

今年2月，中央發了一個關于學習型黨組織建設的文件，標題是《關于推進學習型黨組織建設的意見》。既然是“推進”，那么就必須加強領導。

一是領導要高度重視，對學習型黨組織建設高標準、嚴要求。要把創建學習型黨組織作為一項戰略任務，列人重要議程，擺在突出位置，建立健全組織機構，健全目標責任制度，健全經費保障制度。

二是領導要率先垂范，充分發揮學習表率作用。各級領導要從思想上認識到建設學習型黨組織的重要性和必要性，把學習作為發揮黨組織戰斗堡壘作用的基礎環節，領導班子成員要充分發揮表率作用，作學習的楷模。

三是要建立健全組織領導體系，提高創建工作組織化水平。為切實加強組織領導，要專門成立學習型黨組織創建活動領導小組，定期研究、部署、組織實施創建工作，并下設辦公室，負責創建工作具體指導、檢查、驗收、反饋和管理。各基層黨組織也要明確責任分工，對口成立創建工作領導小組和創建辦公室，負責本單位的創建工作具體安排，形成上下協調、運轉高效的組織領導體系，為高水平的創建工作提供了組織保障。

四是要拓寬宣傳渠道，構筑多樣化創建網絡。如設立學習節，學習論壇，開展內容豐富、形式多樣的系列活動；舉辦以“精讀一本好書、撰寫一篇心得、參加一次公益活動”為內容的學習周或學習月活動，開辦主題學習講堂；開展“解放思想、干事創業、科學發展”大討論活動、學習征文評選活動、紀念征文及演講比賽、全員讀書活動；開展“同在一方熱土，共建美好家園”主題實踐活動等，增強黨員干部的學習意識，提高學習的自覺性。

二、更新學習理念，提倡重新學習，促使創建持續開展。

創建學習型黨組織，必須提倡重新學習，引導廣大黨員干部樹立全員學習、終身學習的新觀念。創建學習型黨組織應以“人人學習、終身學習”為根本特征，廣大黨員干部和黨組織必須始終保持不斷學習的狀態，不僅要善于學習、樂于學習，更要學會反思與總結。

一是增強學習意識與提高學習力相結合。學習力是一個人、一個組織、一個社會學習的動力、毅力和能力的綜合體現。組織發展的深層次原因和根本性力量來源于學習力的提高。要通過強有力的宣傳思想工作和輿論導向，引導廣大黨員干部把學習作為生存與發展的基本需要，把學習當作第一義務，把學習作為一種生活方式，在學習中生活，在生活中學習，實現學習的常態化。黨員干部應以學習為榮，自覺樹立起終身學習的理念，自覺接受新知識和新方法，密切聯系本單位和個人的實際，針對不斷變化的新形勢、新任務，充分發揮積極性、主動性和創造性，把持續增長的學習力轉化為開展工作的創新力、創造力。

二是豐富學習內容與夯實黨員知識儲備相結合。黨組織有著自身的特殊性質，開展學習型黨組織創建就是要始終貼合組織性質，在固有學習內容的基礎上，與時俱進，開拓創新，不斷豐富和拓寬學習內涵，把是否有利于增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力作為衡量的重要標準。為了增強學習教育的針對性、實效性，在創建活動中，要始終堅持把“素質有提高、本領有增強、組織有強化、工作有發展”作為根本出發點和落腳點，真正從緊貼黨員干部思想實際，緊貼發展的實際來豐富學習教育內容，夯實黨員理論知識儲備。

三是建立學習制度與培養自覺學習習慣相結合。建設學習型政黨需要全黨的共同努力。各級黨組織要積極帶頭，努力建設學習型黨委(黨組)、學習型黨支部。每個黨員和領導干部要自覺將自己培養成學習型黨員和干部。這就要求各級黨組織必須建立嚴格的學習制度，規定學習時間、學習內容、學習方式、學習數量以及考核辦法等。同時，每個黨員干部要自覺養成熱愛學習的良好習慣。要將學習列入生活中不可缺少的一部分，當成一種享受，而不是一種負擔。只有建立學習制度與培養學習習慣相結合，學習才能蔚然成風，也才能出成效。

四是理論聯系實踐學習與實踐聯系理論學習相結合。學習要與實踐聯系起來。學習不是為學習而學習，學習的目的在于應用。作為執政黨，一方面，學習是為了解決現實經濟社會發展中存在的問題。另一方面，黨員和領導干部要在結合實踐的學習中樹立目的性，要在學習中按照預定的目標去實踐，尤其是在處理實際問題的過程中，要自覺運用所學理論知識，這樣學習才能收到事半功倍的效果。

五是在學習中創新與在創新中學習相結合。創新是我們黨永葆生機的源泉。學習的目的在于應用，應用貴在創新。創新包括在學習中創新和在創新中學習。在學習中創新，主要是指在學習經典作家理論時，要不拘泥于已有的理論和經驗，而是在把握其精神實質中尋找出規律性的東西，對照實踐，拿出適合當時當地的改革方案。在創新中學習，是要求我們在完善市場經濟體制、繼續深化改革過程中，不能停留在已有的成績上，而是要從實際出發，敢于打破陳規，采用新的方式方法解決前進中的新問題。

六是有字書學習與無字書學習相結合。人生之書很多，但歸結起來，一是有字書，一是無字書。有字之書，就是平常我們所說的用文字記載的知識，如書籍中記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。可建設學習型政黨還必須善于學習無字書，也就是深入社會實踐、深入群眾之中，了解群眾的情況，了解社會變革過程中群眾創造出的先進經驗。這是一種更為重要的學習。

七是提高領導能力與加強個人修養相結合。毛澤東在延安時就提出“才德兼備”的干部標準和“任人唯賢”的干部路線。胡錦濤強調，選人用人要“堅持德才兼備、以德為先”。這就要求黨員和領導干部在學習中，要將提高自身的領導能力和加強個人的修養相結合。黨員和領導干部是我們黨為人民執政的骨干力量。黨員和領導干部的領導能力和個人修養如何，將直接影響工作的順利開展。黨員和領導干部只有不斷提高領導能力和個人修養，才能應對紛繁復雜的工作。

三、不斷革新思維，形成系統思考，引導創建深入開展。

創建學習型黨組織，需要從領導到普通黨員，上下形成一整套科學系統的思維方法。創建學習型黨組織的過程，就是在革新不科學的思維模式、改善不良的心智模式和思維傾向的基礎上，培養系統思考，養成科學思維，改善心智模式，形成和諧思維的過程。

一是要做好長遠規劃，養成系統思考。在制定發展規劃以及建設規劃時，都會首先從戰略角度、長遠利益出發，用全面的、發展的、動態的視角看待問題。各級黨組織要有長久的戰略安排，對影響全局的重大難點熱點問題要有深入研究和系統思考，要堅持馬克思主義世界觀和方法論，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、推動工作。黨員干部要從黨的角度和戰略角度思考問題，安排工作，在總結工作實踐中學習，在學習中形成系統思考。

二是轉變生活方式，養成科學思維。要從科學角度出發，以科學思維模式開展各項工作。在提倡轉變傳統生活方式，提高生活質量，讓人民群眾真正享受到改革發展成果的基礎上，不斷探索并建立新的持續發展機制。

三是開展文化創建，形成和諧思維。文化是一個國家的軟實力，也是一個單位、一個組織的軟實力。創建學習型黨組織，還要大力開展文化創建活動，用先進文化引導人、塑造人、鼓舞人，善于運用和諧思維想問題、做決策，增強黨組織的活力。

四、鼓勵創新行動，強調科學發展，推進創建不斷深化。

創建學習型黨組織的核心是增強各機關、各單位及其他組織的創新能力，包括思路創新、置作創新、管理創新、制度創新等。

一是要強調科學發展，實現自我超越。各級組織要把實現本組織的科學發展擺在突出重要的位置。要圍繞如何提高創新能力、推動科學發展開展工作，努力把組織的學習能力轉化為創新的實踐能力，不斷實現組織自身的自我超越。

二是要堅持以人為本，確保創建實效。建設學習型黨組織要強調民主化、人本化，既要提高工作效率，又要推動人的可持續發展。要應用績效管理模式，進一步提升管理效率；創新學習管理模式，顯著提升管理成效。加大素質管理和教育培訓力度，進一步增強黨員干部干事創業的能力。

三是要完善制度體系，健全長效機制。加強對學習型黨組織創建的規范，對不同的組織要有不同的創建要求，要搞好分類，不搞一刀切。比如建立完善各類學習制度，形成長效機制。逐步完善各項政策體系，保障率先發展。建立健全責任體系，加強督查考核等。

四是搭建學習載體，豐富學習形式，保障學習的持續力。黨組織和黨員要增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰斗力，讓群眾感到可靠。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十六

按照學院《學習型黨組織建設實施方案》的總體要求，從20xx年開始，用3年左右時間集中開展學習型黨組織建設活動。到年底學院將評比1/3左右的黨組織率先達到學習型黨組織建設目標;到20xx年60%以上黨組織成為學習型黨組織;20xx年90%以上黨組織成為學習型黨組織，以完成學習型黨組織建設各項任務。

二、建設目標。

從20xx年到20xx年，通過開展學習型黨組織建設活動，各支部要確立學習主題，健全學習制度，改進學習方法，創新學習形式，提高學習效果。在黨員及職工中營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，使黨員及職工的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，黨員先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，為學校教學、科研和管理服務，為培養高質量人才服務，以使黨委達到“全員學習、終身學習”建設目標。

三、時間安排。

按學院總體要求，20xx年學院學習型黨組織建設工作分三個階段。

進行，即第一階段(6—9月)動員啟動階段。第二階段(9—11月)整體推進階段。第三階段(11—12月)經驗交流階段。

1、學習中國特色社會主義理論體系和實踐科學發展觀。

2、學習踐行社會主義核心價值體系。

3、學習黨關于教育的法律法規、方針政策和全國教育工作會。

議精神。

4、學習崗位知識。

5、學習總結實踐中的成功經驗。

五、學習方法。

1、集中學習。按學院總體要求，黨政班子利用中心組學習，每。

月至少1次，并制定年度和學期學習計劃，黨委和各支部要做到有計劃、有記錄、有制度、有成果、有總結、有檔案。

2、崗位培訓。按學院總體要求，黨委每季度至少組織1次專題。

輔導報告會或交流研討會，運用講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等手段，結合重大活動、重大節日、紀念日或者通過組織開展“一個黨組織一個陣地”、“一名黨員一面旗幟”、“爭建學習型黨組織，爭創學習型領導班子、爭當學習型黨員教師”三爭等主題實踐活動為契機，廣泛開展主題教育。

3、調研學習。按學院總體要求，每名黨員要制定個人自學計劃，自學要有讀書筆記，每年至少撰寫1篇學習體會;副處級以上黨員干部每年至少撰寫1篇理論或研究文章;處級以上領導干部每人每年要圍繞師生關心的熱點問題、制約學校發展的難點問題開展專題調研，至少撰寫1篇調研報告。

4、培訓制度。按學院總體要求，副處級以上黨員干部每年參加培訓時間不少于110學時，其他干部不少于80學時。黨組織每年對黨員至少進行1次集中教育培訓，時間不少于16學時，新黨員培訓時間不少于24學時。

六、組織保障。

1、加強領導，落實責任。各支部書記是學習型黨組織建設第一責任人，要切實把學習擺在重要議事日程，抓好抓實。黨委為加強對建設學習型黨組織活動的領導，成立活動領導小組，下設辦公室、宣傳組、督查組，加強對學習活動的組織、檢查和指導工作。

2、率先垂范，以創帶建。班子成員要帶頭學習，充分發揮示范帶動作用。`黨員干部要做勤奮學習、終身學習的模范，把更多的時間和精力放在學習上，先學一步、多學一點、深學一層。要帶頭撰寫心得體會、調研報告，帶頭宣講輔導。

3、健全制度，確保實效。一是按照學院學習型黨組織的標準，各支部要建立健全集體學習制度、干部培訓制度、領導干部調研制度、黨員輪訓制度、黨員個人自學制度、主題教育制度、檢查考核和獎勵制度、考勤和檔案制度，二是按照學院要求建立長效學習機制，黨委要制定實施方案和計劃，各支部要有學習活動責任制度、有參學人員登記制度、有學習經驗交流制度、有學習活動檢查制度、有學習成果轉化制度、有學習情況記錄制度、有學習資料歸檔制度。確保學習時間、內容、人員、效果“四落實”，努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個黨員和職工。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十七

第一，通過理念創新，促進黨的學習教育觀念更新升級。能否善于學習創新與主體秉持的學習教育觀念密切相關。

黨的學習教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據時代發展變化、要求，時代的精神與先進理念，適時拋棄舊的不合時宜的學習教育觀念，樹立體現時代精神與要求的先進理念。

第二，通過方法創新，拓寬黨的學習視野、領域。《意見》對全黨今后一個時期學習的主要內容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現代化建設所需要的各方面知識”、“學習總結實踐中的成功經驗”。

在把握上述學習內容時，還要聯系胡錦濤等黨中央領導同志近年來在闡述建設學習型政黨、學習型黨組織時經常聯系學習型社會、學習型組織建設的講話精神。這些講話精神啟示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設，引領、推動學習型社會建設，同時要以卓越優秀的學習型組織為學習參考坐標，汲取其先進理念和最佳實踐經驗來推進黨組織的建設，不斷提高黨組織學習創新能力與治理水平。

這一新的視角為我們黨向中外卓越優秀學習型組織成功經驗學習，打開了空間與領域，使各級黨組織有可能把全人類的優秀文明成果與我國國情、黨情結合加以創新，成為當代最會學習、善于創新的學習型組織。

第三，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。學習型黨組織在學習之后加了一個“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學習或比過去更強調學習，而是有著更豐富思想內涵和特定的含義。

“學習型”借鑒了學習型社會、學習型組織概念的合理因素。學習型組織，在國際社會和學術界一般被共識為一種成功的組織發展模式。

如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認為，學習型組織是21世紀成功的組織發展模式。學習型組織不僅意味著學習教育管理理念的創新，而且是一種組織發展模式的創新。

我們認為，學習型黨組織是學習型組織的一種形態。學習型黨組織作為一種擁有善于學習創新素質、能力與機制的政治組織，我們在推進學習型黨組織建設時，不僅要重視讀書學習、理論學習、團隊學習、組織學習，而且要更加注意創新。

要根據黨的十七大關于“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”和黨中央關于“不斷研究新情況、解決新問題、創建新機制、增長新本領，全面加強和改進黨的建設”的要求，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。從社會組織的先進機制一般包含著先進組織或政黨文化、科學的制度、體制等因素來看，學習型黨組織的機制創新，首先體現在建設與時俱進的政黨文化方面，如《意見》提出的堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀；學習踐行社會主義核心價值體系等，都是建設與時俱進的中國共產黨政黨文化的重要內容。

其次體現在建立健全黨組織和黨員學習創新的服務體系方面，如《意見》提出的創新建設學習型黨組織的方法；完善建設學習型黨組織的途徑；拓展建設學習型黨組織的陣地；健全建設學習型黨組織的制度等，都體現了這一要求。其三體現在建立健全科學的領導制度方面，充滿生機活力的學習型黨組織與科學的領導制度密切相關。

黨的十七大提出的以健全民主集中制為重點的制度建設要求就體現了這種要求。通過以上機制創新，推動黨的建設理念、文化、制度、體制與機制的系統創新，使各級黨組織成為充滿肌體活力、生機活力的具有創造力、凝聚力、戰斗力的先鋒隊組織。

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十八

建設和諧社區”的認識，以創建三星級學習型組織建設為目標。下面是我社區對本年度創建三星級學習型黨組織建設工作的回顧：

一、主要工作。

（一）愿景發動，實現自我超越。建設學習型黨組織推進之初，我社區在黨員干部深入討論、形成共識的基礎上，把“服務科學發展，共建和諧稅收”確立為共同愿景，各黨支部、黨員干部立足崗位需要，明確各自的愿景：各黨支部確立“增強引領發展能力、改革創新能力、凝心聚力能力、促進和諧能力”愿景；黨員干部確立“提升政治素養、業務技能、服務水平、先鋒形象”愿景；全社區黨員干部、無職黨員根據自己的愿景在學習型組織建設中，增強綜合素質，實現自我超越。

（二）培訓帶動，提升隊伍素質。我社區積極創新學習教育方式，大力加強干部業務培訓，營造濃厚的'學習氛圍，促進了干部素質的提高。以科學理論武裝人。通過黨委、支部書記輪流講，委員、支部輪流談話等方式，調動黨員干部學習政治理論的積極性。組織黨員干部系統學習，采取“小組每一月組織學習一次，支部每季度組織學習一次，黨委每半年組織學習一次”的方式，有針對性地組織學習，達到學以致用的目的，黨員干部的業務素質明顯提高。

（三）激勵觸動，激發干事動力，積極開展各項黨組織活動。

1、積極組織黨員開展“創先爭優”活動。社區的61名黨員除7名老弱病殘黨員外，54名黨員每名向黨組織做出了承諾。積極為群眾做好事、實事。目前已有98%的黨員兌現了自己的承諾，在“創先爭優”活動中涌現出了像吳斯君那樣的好黨員。吳斯君同志在“創先爭優”活動中堅持每月拿出100元的退休金為群眾辦好事，今年以來已累計為群眾辦好事、實事13件，累計金額1300余元，該同志的表現受到社區黨員、群眾的贊揚.他的事跡被《璧山報》報道。

中國大學網

創建學習型黨組織學習心得體會（精選19篇）篇十九

為認真貫徹落實黨的xx大及xx屆x中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，全面貫徹落實科學發展觀，切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執政能力，根據《中共永州市委辦公室關于建設學習型黨組織的實施意見》(永辦發〔20xx〕3號)精神，結合我局實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的xx大關于黨的建設的總體部署，認真學習貫徹黨的xx屆x中全會精神，緊密結合實際，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，通過學理論、學政策、學科學、學技能，著力增強黨組織學習力、創新力、執行力和公信力，不斷提升黨員干部隊伍整體素質，為促進我市勞動保障事業又好又快發展提供強有力的思想和組織保證。

二、目標任務。

通過開展學習型黨組織建設活動，充分調動黨員干部參與學習的積極性，在全局上下形成善于學習、勤于思考、刻苦鉆研、拼搏實干的良好風氣，使黨員干部牢固樹立“全員學習、終身學習”的理念，形成“學習工作化、工作學習化”的格局，努力建設一支高素質、有能力的學習研究型黨員干部隊伍。具體要達到以下目標：(1)學習型黨組織建設實現全覆蓋。黨委、黨支部、黨員“三級聯動”體系基本形成，黨員干部參與面達到100%。(2)黨組織集中學習活動形成常態。領導班子要定期務虛，開展集中學習活動每年不少于12次，開展專題研討不少于4次;黨支部集中學習活動每年不少于24次，開展專題研討不少于2次。(3)黨員自主學習活動扎實有效。每名黨員干部每年精讀政治理論及相關專業書籍不少于6本，記學習筆記不少于2萬字，撰寫心得體會不少于2篇，撰寫調研報告不少于1篇。(4)黨員干部的綜合素質明顯提高。黨員干部的理論素養、能力素質不斷提高，主動學習、持久學習的習慣基本形成。(5)推動工作有序開展。通過學習，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強，工作作風、辦事效率、服務態度明顯好轉，勞動保障各項工作不斷取得新的成效。

三、學習重點。

1、學習馬克思主義的經典著作。認真研讀馬克思列寧主義、毛澤東思想的經典著作，系統學習掌握馬克思主義基本原理，更加堅定馬克思主義信仰。

2、學習中國特色社會主義理論體系。深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，全面系統掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻理解“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”、“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”、“實現什么樣的發展、怎樣發展”等重大理論問題。

3、學習社會主義核心價值體系。認真學習踐行社會主義核心價值體系，切實加強理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和黨的優良傳統、民族優秀文化傳統教育，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持奮發向上的生活狀態。

4、學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會、法律和國際等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律，提高戰略思想、創新思維、辯證思維能力。

5、學習勞動保障業務和相關知識技能。圍繞勞動保障工作的重點和難點問題，抓好養老、醫療、失業、生育、工傷等社會保險業務及勞動關系、就業與培訓等業務知識的學習，提高勞動保障業務能力。