教研是教育改革的重要推動力量，有助于構建創新型社會。下面是一些教師在教研中提出的改進教育教學的建議和措施，希望對大家有所啟示。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇一

一、總體目標：

二、具體目標：

1、指導思想：本學期，我們音樂組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“讓學引思”的教學理念，開展主體合作性教學。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。

轉變教學理念，改進教學方法，深化課堂教育改革，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的高中音樂教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高音樂教學質量，以學校創四普通高中為契機，讓本組音樂教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

2、情況分析;。

教師方面：共三名，主要是欣賞教學，教師分工協作，重知識掌握，開展積極有效的課堂模式，提高課堂效率。音樂學科教學分為兩塊，聲樂和理論，重視基本功的教學，注重教學效果，讓學引思，提高合作性教學的實效。

學生方面：學生基礎薄弱，主要是課堂教學為主，開展多種形式的教學活動來補充，開闊視野，豐富知識面。專業課只有三個月的學習時間，抓好學生的學習習慣，培養能力，特別是音樂表現力。使之考上高等院校。為創四星做好自己的努力。

(1)努力提高音樂教學質量，使各班欣賞水平達到學校規定的目標和標準。

(2)在音樂學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的音樂教師隊伍。

(3)加強音樂課堂改革力度，積極開展各項教研活動，圍繞“讓學引思”的導學理念，提高現代教學水平，優化音樂課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

(4)積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

(5)加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三、具體措施：

1、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作：

嚴格規范音樂教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課，認真組織好音樂相關的有關活動。

3、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習，在課堂上做好師生見的互動。

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中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇二

一、指導思想：

以市教研室音樂工作意見為指導，促進我片音樂教育工作的順利開展，20xx-20xx年度第二學期音樂學科教研工作將結合我片實際，緊緊圍繞音樂課程新標準，開拓教研領域，大力推進教育創新；切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，緊緊圍繞“規范、研究、突破”六個字開展工作。樹立以“學生發展為本”的教育理念，充分體現音樂的審美體驗為核心。不斷加強教師隊伍的建設，以優化課堂教學為重點，提高教師文化理論與業務素質，提高教研工作的科學性和時效性，為全面落實課改工作而努力。

二、工作要點：

1．認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。各校間通過相互聽課、集體備課、研討等活動，提高教師的業務水平。抓課堂教學質量，為學生全面發展創造相應的條件，尊重學生的身心發展規律，為學生的終身學習和持續發展打下堅實的基礎。

2．加強各校教研組的建設，積極開展教學研討課。定期組織開展各種層次的教研活動、教材分析、集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。本學期將組織開展二節市級公開課。

3、加強備課組的建設，本著“團結，協作，高效”的原則，片內老師互幫互學，充分利用市教研網的資源優勢，提高教學效率。

4、認真組織并輔導學生參加各級各類的藝術比賽。

5、積極參加教科研，教改活動，寫特色教學案例，教學論文，課例研究等，使本片教科研水平上個臺階。

三、活動安排：

1、參加全市中小學音樂教研組長培訓。

2、各校認真學習并貫徹教研室本學期的音樂學科教研工作意見。

1、學校認真學習新課標，開展聽課活動，迎接市教研室的課堂教學調研。

2、各校根據教研室下發集體備課任務進行教材鉆研，并形成教案。

3、迎接市教研員課堂教學調研。

1、組織高中音樂教師參加音樂學科新課程教學創新設計活動。

2、參于無錫市“新課程背景下音樂課堂教學設計”課題開題活動。

3、參加市教研室音樂新課堂觀摩研討活動。

1、中學集體備課活動——徐霞客中學。

2、各音樂教師認真撰寫音樂學科教育教學論文和教學案例。

1、作好期末復習和考核工作。

2、參加小學音樂學科論文、案例評比。

撰寫工作總結。

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中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇三

3.結合教學內容，適時組織開展音樂課堂教學成果檢測活動，為診斷教學和培養學生音樂素養服務。

二、學科工作行事歷。

1.召開新學期音樂學科教研工作會;(3月4日上午市二小)。

2.音樂學科課堂達標理論考試;(教研室統一命題，并組織考試，相關經中心校選拔并按教研室名額推薦上來的教師參加)。

3.舉辦首期中小學音樂教師“課堂器樂(豎笛)”培訓;(時間：3月11日上午8：00—12：00地點：市直三小西向宇堂琴行參加人：各中心校局屬初中小學各派兩名音樂專職骨干教師主講人：蘇玉海老師)。

4.開展音樂教師教學技能展示和說課比賽;(時間：4月15號全天地點：待定參加人：經課堂達標理論測試，合格者參加觀摩：屆時發通知，其他中小學音樂教師可來觀摩。)。

5.舉辦中小學音樂優質課觀摩研討活動;(時間：4月22日全天地點：待定參加人：理論考試、教學技能展示和說課比賽三項成績相加，位居前列者觀摩：全市中小學音樂教師)。

6.舉辦第三屆中小學生“課堂器樂”教學成果展評活動。(市級展評時間：5月16日—20日內容：與前兩屆有所不同的是，班級隊有必教曲目，代表隊為指定曲目請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息中的活動通知，內有相關要求，包括曲目和圖片曲譜)。

7.中南六省“第九屆音樂教學協作交流會”優質課展評觀摩活動。

8.河南省教研室有關評比活動。a.音樂學科優秀論文評比;b.學生小論文評比(教師輔導獎);c.校園舞蹈與校園劇評比(光盤形式報送)。(具體內容和要求，請詳見新密教育信息網-教學教研-音樂-教研信息。要求：6月10日前報送到我處。)。

9.音樂學科教研工作期末總結。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇四

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

(一)教學常規：常抓不懈、追求細節。

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規范教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創新,以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。

1.重新審定課程設置。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基14號)附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時,確保每兩周開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔〕4號)精神，確保每年級每周開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20質量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。

(二)校本教研：優化組合、研學一體。

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規范操作程序，提高教研質量。

2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科教研組教師的教學工作情況;對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。

(三)課程建設：夯實基礎、減負增效。

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高能力。

(四)教師培養：立足平臺、超越發展。

2、多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

(五)檢測考評：務實創新、追求質量。

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇五

本學期，我校音樂教研組將根據荷塘區音樂教研室、學校的工作計劃要點，緊緊圍繞“完善學校課程體系讓每一個孩子健康快樂成長”的發展目標，結合本學科的特點，開展“學習共同體課程”建設，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創新教學、創新學習、創新工作方面取得新突破，不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量！

我們音樂教研組現有六名音樂教師，年輕充滿活力，人人勇挑重擔，業務能力強。在教學中善于激發學生的學習音樂興趣，發現學生的優點，運用趣味和創新教育等方法讓孩子喜歡上音樂課，認真努力完成學校教給的各項任務。

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

1、認真學習貫徹小學音樂學科課程標準，領會課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。

2、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的指定單元的研究課。

3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

4、認真學習和領悟音樂新課程標《音樂新課程標準》的.精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

2、結合學校安排和教師實際情況，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課或磨人磨課等豐富的教研活動形式，提高音樂教研活動的質量。

3、大力加強聽、評課活動上好青年教師優秀展示課、隨堂課。鼓勵青年教師積極參加撰寫教學設計，課堂教學比賽。繼續實行互聽課制度，每位老師參加組內的每次聽課活動，參與評課。校內外每人不少于10節，精備課反思一篇，主題式案例一份，學期結束每位教師上交好教學計劃及備課，反思。

4、加強興趣課培訓活動的質量與效率。

為進一步豐富和繁榮我校校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生的音樂才藝發展，形成濃厚的校園音樂藝術氛。這學期我們又挑選了音樂才藝比較突出的孩子，充實的校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”和“戲曲隊”的實力。保證每周一、二次有充足的訓練時間，認真安排人員進行有計劃的排練，爭取能在原有基礎上更上一個臺階。

1、制定學年教研工作計劃；教師制定好個人教學工作計劃。

3、組織音樂組的分組集體備課，行政領導下組聽會指導。

4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂團的隊員招募實施計劃。

5、迎接市級城區學校音樂學科視導。

6、做好市級培訓活動的組織工作。

1、組織好音樂組的分組集體備課。

2、2位青年教師參加校新苗杯比賽。

3、做好樂歌飛揚（器樂）參賽工作。

4、結合區教研工作，組內選拔教師參加網絡賽課。

5、做好荷塘區班級合唱是、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽工作。

1、組織好音樂組內的集體備課。

2、結合校六一慶祝工作，做好節目排練工作。

3、做好株洲市音樂學科演唱比賽參賽工作。

1、組織好音樂組的集體備課。

2、搞好期末學生成績考核和評定。

4、做好藝訓和社團期末的展示工作。

5、做好小學戲曲教學比武的復賽。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇六

本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹教育局、教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標。

鞏固舊有成績，強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性；推進學校校園文化建設。

三、主要工作。

1、加強理論學習、研討，提高理論水平。

音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果。

本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

（1）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

（2）嚴格“六認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。

3、以校為本，提高教科研水平。

積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

（1）重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

（2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

（3）進行經常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。

一名科研型的教師。

四、主要活動安排。

1、制定學期初教學計劃。

2、興趣活動分組。

3、確立集體備課課題。

1、集體備課。

2：抓好教學常規。

3、積極開展興趣小組活動。

4：開展學唱愛國歌曲的活動。

1、集體備課。

2、網絡研修。

1：抓好教學常規和興趣小組組織訓練工作。2：開展師生愛國歌曲演唱比賽。七月：

1、做好期末結束工作。

2、認真做好總結工作。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇七

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務。

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、初二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施。

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

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中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇八

領導、老師、嘉賓朋友們：

大家下午好！熱忱歡迎各位各位的到來！同時也非常感謝縣教育局、教研室為我們提供這樣的教研平臺。

這次活動，各位的到來，我們招待不周，活動籌備得不充分，耽擱了大家的時間，損失了你們的財力，萬望各位多多包涵。

在此，我謹代表尚重鎮中心小學全體教師向各位領導、老師、朋友們的到來表示最熱烈的歡迎。

20xx年是黎平縣劃區聯片教研開局之年?？h教育局將老三、九區七校劃為北片區，為片區內教師創設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區內各校差距，實現教育均衡發展。我們北片區根據教育局的具體部署安排，確定開展以“聚焦高效課堂”為主題的聯片教研活動。

本著以服務教師教學、提升教師素質、促進教師發展為本的思想，積極營造教研氛圍，努力創設教研環境，創新教研管理體系，立足實際，著眼課堂，更為促進兄弟學校間的交流互動，加快提升教師的業務素質和教學能力，全面提高教學質量，實現各校教育同步發展，尚重鎮中心校承辦了這次聯片教研活動。

一、學習與交流結合。

1、思想重視，態度端正，謙虛認真。從每位教師的說課材料，教案以及課堂表現，課后評課的一系列過程中都可以感覺到這兩位青年教師在這次活動中確實做了充分的準備，他們謙虛認真的教學態度受到了領導的肯定，老師的贊揚，學生的喜愛。

2、教態自然得體，語言標準流暢，富有親和力。比如，嬴海英老師在上《猜猜它是誰》和楊廷敏老師上的《廣角里的抽屜原理》這兩堂課時，他倆對學生親和幽默的評價，拉近了和學生們的距離，使課堂顯得那么生動有趣，真正體現了“學中玩，玩中學”的新課堂理念。這節課，是開放的課堂，是能針對孩子的具體情況而定，改變了傳統的學習方式，或動手、或討論，而且能把孩子最直觀的認識上升到理論的高度。

3、專業基礎扎實，教學理念先進，課堂氣氛活躍。這兩位教師非常謙虛善學，課堂教學的40分鐘可以看出他們專業知識功底扎實，充分體現了青年教師樂于學習，善于思考，積極上進的熱情。

二、解讀“高效課堂”教研主題。

內涵課堂是學生最主要的學習場所，也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學策略。姜昌銀老師為我們解讀了“高效課堂”，即高效課堂是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂，基本特征是“自主建構，互動激發，高效生成，愉悅共享”，以及衡量高效課堂的方法：一看學生知識掌握、能力增長和情感、態度、價值觀的變化程度；二看教學效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實現了少教多學；三看師生是否經歷了一段雙向激發的愉悅交往過程。

三、聯片教研的目的就是“資源共享，雙向互補”。

聯片教研加強了校際之間、教師之間的聯系，實現了資源共享、優勢互補、自上而下與自下而上的雙向互補，聯片教研以問題為中心，以教學為平臺，以學校為基地，以教師為研究主體，構建了研修一體化的校本研修模式。這次聯片教研以促進區域教育資源均衡優質發展為目的，以推動校本教育工作為重點，校際互動、教師間互動、中心輻射，以強帶弱的校本教研機制，實現優質教育資源的整合和共享，促進區域教師專業發展的有效途徑。

交流研究、共同成長。聯片教研活動的開展，使基層教師擁有更多的參與教研的機會，擁有了更多展示自我的平臺，擁有了更多共享交流的空間，聯片教研改變了教師獨學無友的狀況，滿足了教師交流研究的渴望。達到了專業引領、同伴互助共同成長的目的。

聯片教研能夠更好地打破校際壁壘、打破學科壁壘，開放校園、開放課堂、開放研究，在相互學習交流中自加壓力、自生動力，努力挖掘、發揮各自長處、輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、雙贏共好的目的。

最后祝大家心想事成，工作順利。謝謝大家！

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇九

爆竹聲聲辭舊歲，金雞報曉迎新春。春天準時的到來，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖?？尚〔萜仆炼?，蠟梅迎風開放，大雁結伴而歸，我醒悟春天確實到來了!新的學期也伴隨著春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教研工作計劃如下：

一、指導思想。

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析。

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標。

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才能的機會。

四、方法措施。

1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學，充分調動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進行教學。

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，教學后做好反饋工作，抽一定時間進行分析、總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

五、活動安排。

1、常規月查。

1、常規月查。

1、慶“五一”“五四”文藝聯歡。

2、常規月查。

1、常規月查。

2、組織期末成績檢測。

3、撰寫音樂總結。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十

本次活動有三位教師進行了公開課的授課活動。劉彩花老師執教的《小數大小的比較》和我校辛東花老師執教的《三角形的認識》，她們游刃有余的課堂教學給了我啟發和引導：

1、很好地突破了教材的教學難點，滲透了優化的思想。

劉彩花老師利用開放的問題情境導入新課，既激發了學生學習的積極性和主動性，同時有很巧妙地突破了本節課的教學重難點。

2、給學生提供從事數學活動的機會，讓學生成為學習的主人。

辛東花老師在教學中相信學生，始終把學生放在主體的地位。課堂上以一個個緊扣教學目標的自學提示讓學生在讀、思、議等觀活動，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，學會優化思想。從日常生活中三角形的應用，到為什么要把這些物體的某些部分設計成三角形，再到三角學在這些物體中是應用了它的什么特性，都是學生在思考、探索，操作實驗，使學生通過交流比較，獲得了新知。

3、課堂評價多元化，學生體會到了成功的喜悅感。

新課程強調要關注學生，給學生一個寬松的氛圍，給一個合理的、恰當的、鼓勵的評價。三位執教的老師很好的注意到了這一點。老師們不失時機地讓學生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或回答不完整的學生，則是耐心地加以啟示、引導、點撥，讓學生處處、時時感受到老師對自己所答問題的認可。

二、研討活動讓我學有所思。

在評課的同時結合本次的四個主題進行了研討，交流中老師們對導學案的設計以及如何讓學生自主地參與學習有了個人的見解。

1、明確了導學案設計的基本環節。

2、教學設計中，教師要幫助學生找準提問的切入點。

3、教師要提供充足的時間和空間，讓學生有機會提問，在課堂教學中隨時鼓勵學生提問。

4、教學內容結束后要留時間讓學生提問，還可以采用個人或同桌質疑、小組質疑等多種形式，保證學生提問的空間。

本著我校的“問題導學、強化主體”的教學模式，我認為：新課程的基本單位是“問題”，課程組織要通過問題設計來完成，在教學過程中，要對教師、學生、文本三者做深度思考，設計出有價值的數學問題，才能使學生的思維方法與思維能力、創新意識與創新精神得到錘煉與增強，這樣才能使他們從“學會”逐步走向“會學”。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十一

x月xx日―xx日，在xxx和xxxx的組織下，我們各中小學語文、數學、英語的教研員及老師在縣教育局、川垣學校、三中進行了為期三天的“聚焦課堂、一課多輪、深度引領、研訓一體”教研活動。x月xx日早晨楊安鵬老師為大家進行《基于課程標準的教學設計》講座。下午首先召開了預備會議，將參加聽課的老師進行分組，根據楊老師的講座，就小學語文第九冊中的《梅花魂》一課，在川垣學校分小組制定該課的教學目標，確定主講教師。x日早晨聽課并議課，再集體備課。下午聽張小海老師關于《課堂觀察》的講座，并制作課堂觀察工具。18日早晨進行第二輪講課，根據觀察工具進行議課活動。

最后，由青海省教研室哈微做總結性講話，教研活動在她透徹深刻的分析中圓滿結束。

活動雖然結束了，但活動給我們帶來的震撼卻一直深深地留在了與會老師心中。其中感觸最深的幾點：

一、過程完整而充實，整個過程給人以忙碌而充實的感覺。

本次活動在忙碌中度過。尤其是第二輪準備階段，觀察內容的確定和觀察表的設計尤為重要。在傳統的聽評課模式中，似乎課前準備只是開課者一個人的事情，其他聽課老師只需要到時間拿著“聽課筆記”去聽課就可以了。長期以來造成了許多老師對于評課的角度和標準都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準則，聽課后對于整個課堂教學也同樣只有一個泛泛的印象，從而使得后面的評課往往流于表面。但在這次活動中滲透了每位教師的辛苦。準備階段就讓每一位老師明確了觀察的內容與角度，使得聽課老師在聽課過程中有的放矢。而且，在這個階段，各位老師不僅是觀察角度的確定者，還是評課角度和標準的學習者，許多老師在討論制定觀察表的同時，一邊感慨原來課堂觀察的角度有如此之多，如此之細，甚至還察覺到自己平時課堂遺漏或者忽視的一些角角落落。因此，前期的準備工作雖然有一些繁復，開始時也有老師抱怨麻煩，但在做的過程中，老師的抱怨聲慢慢被發現學習到新知識內容的驚嘆聲所替代。

二、這種聽活動帶來的沖擊是巨大的，反思是長遠的，認識是深刻的。

在這次教研活動中，我們成了活動的主體，每位參加培訓的教師都有自己的角色。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當的是發言人這一角色。我的任務是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學目標后將自己小組的成果進行講解。我也盡自己最大的努力，將小組的成果在眾多領導及同行前講解，自認為也不錯。但是當我聽完其他小組發言人的匯報。這讓我覺得他們不管在語言的表達上還是在術語的運用上是那么的嫻熟，讓我自愧不如。這也在鞭策我，要在自己的業務上加強學習，提高自己的業務水平。

總之，通過本次活動，我校語文組的老師也再次深刻感受到活到老學到老的真諦，以學促研，用研促教。這樣才能使得教師的自身成長和學校的教育質量得到可持續的發展與進步?！皹I精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，相信只要我們堅定“探索?學習?研究”的教研步伐，就一定可以在一片書崖學海中，走出一條屬于我們自己的陽光大道。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十二

本次活動在忙碌中度過。尤其是第二輪準備階段，觀察內容的確定和觀察表的設計尤為重要。在傳統的聽評課模式中，似乎課前準備只是開課者一個人的事情，其他聽課老師只需要到時間拿著“聽課筆記”去聽課就可以了。長期以來造成了許多老師對于評課的角度和標準都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準則，聽課后對于整個課堂教學也同樣只有一個泛泛的印象，從而使得后面的評課往往流于表面。但在這次活動中滲透了每位教師的辛苦。準備階段就讓每一位老師明確了觀察的內容與角度，使得聽課老師在聽課過程中有的放矢。而且，在這個階段，各位老師不僅是觀察角度的確定者，還是評課角度和標準的學習者，許多老師在討論制定觀察表的同時，一邊感慨原來課堂觀察的角度有如此之多，如此之細，甚至還察覺到自己平時課堂遺漏或者忽視的一些角角落落。因此，前期的準備工作雖然有一些繁復，開始時也有老師抱怨麻煩，但在做的過程中，老師的抱怨聲慢慢被發現學習到新知識內容的驚嘆聲所替代。

二、這種聽活動帶來的沖擊是巨大的，反思是長遠的，認識是深刻的。

在這次教研活動中，我們成了活動的主體，每位參加培訓的教師都有自己的角色。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當的是發言人這一角色。我的任務是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學目標后將自己小組的成果進行講解。我也盡自己最大的努力，將小組的成果在眾多領導及同行前講解，自認為也不錯。但是當我聽完其他小組發言人的匯報。這讓我覺得他們不管在語言的表達上還是在術語的運用上是那么的嫻熟，讓我自愧不如。這也在鞭策我，要在自己的業務上加強學習，提高自己的業務水平。

總之，通過本次活動，我校語文組的老師也再次深刻感受到活到老學到老的真諦，以學促研，用研促教。這樣才能使得教師的自身成長和學校的教育質量得到可持續的發展與進步?！皹I精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，相信只要我們堅定“探索?學習?研究”的教研步伐，就一定可以在一片書崖學海中，走出一條屬于我們自己的陽光大道。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十三

依據《安康市教育局關于深入開展聯片教研促進教師專業發展指導意見》，按照秋季關廟片區初中聯片教研工作安排，特制訂本次活動實施方案。

二、活動主題：

青年教師的專業成長。

三、活動目標。

教師的'專業成長是終身化過程，近幾年各校招錄特崗教師較多，為了促進青年教師迅速成長，同時發揮片區內優秀教師的引領示范作用，承辦單位共進九年制學校特邀片區內“三級三類”部分骨干教師參與本次聯片教研活動。為下一步構建大學區建設奠定基礎，以形成關廟片區校際之間骨干教師協作交流的良好局面。

四、活動內容及形式。

1、主辦學校：關廟中學。

承辦學校：共進九年制。

2、邀請漢濱區教研室專家聽課評課，指導青年教師專業成長。

3、共進九年制邀請關廟中學、早陽九年制學校、前進九年制學校、將軍初中四校骨干教師各一名。受邀教師根據所任教學科準備一節示范課。受邀教師為區級及以上教學能手、學科帶頭人、名師，或者教學經驗豐富，所帶學科在近幾年中考取得優異成績的骨干教師。承辦學校向受邀骨干教師發送請帖。

4、特邀早陽九年制學校市級學科帶頭人張圖芳老師就本次活動主題做交流發言。

5、片區五校五位骨干教師的示范課，授課內容自定，課型不限。

6、提倡使用一體機（觸控屏）教學。教案一式八份，a4紙打印，標題小二黑體，單位、署名及正文小四號宋體。

五、活動時間及地點。

時間：20xx年12月10日。

地點：共進九年制學校。

六、參會人員：

1、特邀教研室部分領導及相關學科專家。

2、邀請參會人員：關廟中學、關廟中心校、早陽中心校、共進中心校、早陽九年制學校、前進九年制學校、將軍初中各單位領導，校長、教研員、主管教學副校長、教務主任、教科室主任及相關授課、聽課教師參會。

七、組織機構。

1、成立活動領導小組。

組長：羅厚平。

陳光平。

責任組長：劉賜榮。

洪

凱

成

員：各校校長、教科室主任。

2、協調聯絡：劉昌森。

劉

平

3、會議接待：張甲武。

李自猛。

4、后勤保障：陳精忠。

李增學。

5、請各單位參會人員注意往返路途安全。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十四

藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的工具?！毒V要》中指出：應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗與態度的傾向。本學期，我們將以深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》為核心，重點研究歌唱教學，以新的音樂教學理念為基礎，以人為本，使音樂更人性化、多元化，游戲化，在“做”中學，以教研活動推動我園音樂教學質量進一步提高。

二、學期工作計劃。

1、建立健全音樂教研組，加強組員的理論學習。

2、進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展歌唱教學。

3、從第四周開始，雙周為大教研活動，單周為小教研活動。積極帶領組員搞好每一次教研活動，在研討活動中使得教師的教學水平得到提高。

4、帶領音樂教研組成員積極完成各項教學研究，督促大班教師認真完成各項教學任務。

三、措施。

1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資源。

2、加強教師對音樂教育教學理論的學習，積極參加校本培訓，強化校本研究，引導教師自主學習，自主思考，提升理論學習實效。每月必須有不少于500字的音樂方面的摘抄筆記。

3、組織本組教師深鉆大綱，讀透教材、結合教學實際擬定計劃，鼓勵創新教法，提高效率。注重多種形式開展教研活動。注重理論學習的同時，也要給教師提供實踐的機會;進行觀摩活動的同時，也要營造研討、互動的氛圍。

4、深入加強課堂教學研究。以撰寫教學案例為載體，促進教師自覺進行教學反思，切實改進課堂教學，提高教學質量。每月完成一篇高質量的音樂教學案例。

5、將音樂滲透到一日生活中去，發揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互滲透，共同促進幼兒良好個性的形成。

6、加強教科研信息交流。利用學校網站平臺，鼓勵組內教師在學校網站建立個人博客頁面，及時上傳教研信息。

四、目標。

1、培養幼兒參與歌唱活動的興趣與熱情，使幼兒在親身參與的音樂實踐活動中獲得音樂能力，以音樂能力的發展進一步鞏固和激發幼兒對音樂活動的興趣與熱情。

2、為幼兒掌握基本的唱歌技能，形成良好的唱歌習慣奠定基礎，培養幼兒音樂創新能力，對音樂情感的表現力與創造力。能接納和肯定幼兒的表現，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會。

3、提高教師進行幼兒音樂教育的理論水平和實踐能力，探索幼兒園開展歌唱教學的途徑，總結幼兒歌唱教學活動的目標、內容和方法，豐富幼兒園的音樂課程內容。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十五

為積極推進基礎教育課程改革突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以師為本、以校為本、以片為本，營造良好教研氛圍，構建片區教研體系，為學校之間搭建共同參與、聯動合作的平臺，促進各校相互溝通、協調，互相學習、共同進步，提高教師群體的教學水平，促進教師專業發展。

二、聯片學校。

xx小學。

本學期初，我校與本片區其他學校的領導召開了座談會，研討了各校在校本教研的特色和教研活動如何開展，達成了教研的時間、形式和內容上的一致。為了保證聯片教研工作的高效、有序和規范的開展，會上還成立了由各校校長和教研主任組成的教研領導小組，在各學校還成立了聯片教研活動小組，形成三級教研工作網絡各校都將聯片教研列入學校工作計劃，并將校本教研、校本培訓、聯片教研融為一體，領導小組制定聯片教研活動計劃，并對活動進行指導、協調。

四、活動形式。

1、名師引領，上一節示范課。各個學校組織安排，每個年級組，安排一名名師上課，同學科教師參加聽課，授完課后，授課教師自己做點評，說說自己的教學設計，設計方法和意圖，并且對自己這節課的課后反思。

2、集體備課，開展“同課異構”。以每個年級組為單位，同一課自己設計自己的教學思路，然后授課，大家聽課進行評課，選出教學方法好，教學效果優的教師，參加聯片的教研活動。共有19位老師參加第一輪的講課，有4位老師參加第二輪講課，最后有3位老師參加聯片精品課展示。

3、集體研討。

活動形式不同，但活動目的和過程都需要全體教師積極參與。通過聽課、評課、交流，老師們對三步導學有了更深入的理解，教學理念和教學方法有一個質的飛躍。在集體研討過程中，對教學任務如何完成的理解和課堂實踐過程學生參與的時間和廣度，有新的認識和改進。從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。

4、網絡教研。各校老師都在新浪博客上建立“校名+學科+教師真實姓名”的博客，我校教師通過網絡實現互幫互助，資源共享，真正提高教師們的業務水平。

5、專題講座。邀請專家開展專題講座，使教師提高教學教研理論水平，促進教學實踐活動。

五、活動總結。

為了深入推進三步導學，實現聯片教研活動扎實個有效，改變片區內各校以往校本教研活動流于形式的現狀，為片區內教師創設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，構建高效率課堂，我校根據區教育局具體部署和中心學校太行的具體安排，確定開展以“深入推進三步導學，攜手構建高效課堂”為主題的聯片教研活動。

課堂是學生最主要的學習場所，也是教師教研的最重要的場所。

教師只有在課堂上親自經歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學策略，三步導學才會走向成熟，走向無痕。

“同課異構”即面對同一教學內容，不同教師進行不同的教學設計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進的教學理念轉化為實際的教學行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應用水平，促進教師的專業發展。

上學期聯片教研活動共開展五次，內容豐富多彩，有名師講座、有送教下鄉活動、有太行說、講、評活動，有教師集體研討等，活動形式多樣。五校教師集中到一起互相交流，共同進步，學習積極性高漲，現場活動氣氛熱烈?；顒又形倚＝處煾惺芰孙L格各異的教學，感受了名師的風采，開闊了視野，提高了個人的教育理念，每位教師都有一份體驗、一份收獲、一份感動。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十六

本學期，我校音樂教研組將根據區教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身“創新型”品牌教研組的建設，努力創新教學，創新學習、創新管理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將繼續從創新思路、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的專業化成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責！

1、一個人的思想、態度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教研組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統！為我校音樂教育教學工作服務。

3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

1、大力開展課堂器樂教學研究，積極參加全區課堂器樂教學比賽。

2、繼續深化音樂校本課程的實施和研究，不斷完善校本教材的編寫。

3、研究實現教研組網站宣傳、學習、交流和網上教研的新方法。

4、積極撰寫教學論文進行比賽和投稿。

5]、舉辦我?！伴W閃紅星，a城新星”歌唱比賽。

6、管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴格執行借還制度。

音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發、情感抒發的少。教學時片面地理解了技能，過于偏重技能，使得小學音樂課成了音樂基本功訓練課，把音樂當作機械的技能去訓練，把學生當作音樂專業的學生來訓練。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學習與課堂教學，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教育”的初衷，是與音樂教育的基本原理背道而馳的。

1、加強理論學習、更新教學觀念

組織本組教師學習《基礎教育課程改革綱要》《音樂課程標準》。在實施“課改”的教學過程中，落實新課標的精神，學習研究新教材新教法，徹底更新教學觀念。擬定于每月的1，3周為音樂組教研活動，除系統地安排學習討論外，同時布置商討組內工作。

2、以教學為中心、面向全體學生

要求本組教師在具體的教學中，始終以“以審美為核心，以學生學習興趣為動力”的教學理念為指導思想，整合知識、創新教法、開拓教材、以學生為本備好和上好每一節課并將環保綠色教育滲透到每一節課中，使學生獲得多種體驗提高綜合素質得以全面健康成長為教學目標。從而更有效地提高課堂教學質量、提高學生學習音樂的興趣，達到教書育人的目的。本組教學情況分析：

一年級：這些剛入學的新生通過一周的訓練與觀察，發現大多數孩子的模仿能力較強，有一定的節奏感，歌唱時的音色音準都還不錯。但在唱游活動中缺乏即興創造力和對音樂的表現力。

二年級：通過一年的學習，對音樂的興趣有了較大的提高，創造力和記憶力在學習中也有了一些進步。但個別孩子的良好習慣還沒養成運動能力較弱，動作的表現力不夠。

三年級：他們的音準，節奏，以及對音樂的表現能力都不錯。他們喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。

四年級的學生知識能力，學習習慣已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。

五年級學生的基礎知識較扎實，大部分學生有較好的學習習慣，學習態度端正，能自覺學習新知識。他們已掌握一定的發聲方法。并能把發聲訓練獲得的技巧運用于唱歌教學之中。本學期主要要求學生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。學習用力度、速度的變化與手段表現歌曲的感情，培養獨立唱歌時的初步表現能力。

六年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗和感知能力、探索和創造能力明顯增強，對問題開始有自己的想法，能和老師進行一定深度的交流，對音樂相關文化更加關注需要更多書本以外的知識補給，對音樂的表現更加內斂，身心發展達到一個新臺階。

代表隊活動

保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動計劃，有計劃有步驟地開展訓練，為學校培養文藝骨干。

1、學校舞蹈隊優質選材

能否挑選到好的隊員，這是很至關重要的，這就要求老師在選拔時一定認真、負責、慎重。本期決定從四年級挑選一批有比較好的協調性、靈活性、和一定的基本功底，學生的接受能力要比較強，對新鮮事物能夠很快地就接受，能靈活運用，并且能加以變化的隊員。要有比較好的樂感，那樣才能緊跟音樂，掌握好節奏以及動作的變化。

2、訓練目標

通過舞蹈隊訓練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學生通過訓練掌握了一些舞蹈的基本動作，各項身體素質也相應地得到了很大的提高，掌握一些專項的技術技能，動作組合與變化，了解一些教師的創編方法與形式，讓學生在學習一些基本的動作之后，能把動作靈活地運用到成品舞中來，教師還讓學生訓練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯起來，達到強化訓練的效果。根據學生的活動安排編排一兩支成品舞蹈。

學校合唱隊

本學期的合唱隊員主要以四五年級學生為主。大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優勢?？梢哉f是在聲樂發展方面很有潛力、有前途的學生。

第一階段：重視學生的基本功訓練。這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。因為聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術。教師邊范唱邊指導。并根據每個學生的不同條件和發聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學校內外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個鍛煉、展示自我風采的機會。我將排練滿足不同需要的'各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業有所總結。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。

本學期準備訓練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等

本學期有很多的活動我根據活動的要求，將管樂隊的訓練按以下幾個步驟進行：首先，讓學生自己的聲部演奏熟練，讓小班的教師加以指導。其次，要在熟練的基礎上將樂曲的情感處理盡量通過自己的演奏表現出來。最后，要能夠與管樂隊其他聲部的樂器配合默契，聲部之間要能夠和諧統一。所以，教師在訓練過程中一定要循序漸進的訓練，不能夠操之過急。只有合理的安排好訓練的時間和好的教學方法，才能達到預期的訓練要求。為了督促學生學習的積極性，與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時掌握學生在樂器小班的學習進度。然后，在他們同時開始學習樂器的同學之間進行比較和評價。使他們隨時處在一個互相競爭，互相學習的狀態下，只有這樣才能不斷的激勵學生進步，保持住他們學習樂器的興趣。

1、校合唱隊四、五年級學生。輔導老師：鄭*子龔*

訓練時間每周二、上午8：00一9：00一小時

2、校鼓號隊各年級學生。輔導老師方向云雷*

訓練時間每周三上午上午8：00一9：00一小時

3校舞蹈隊高低年級學生。輔導老師：姚*彤

訓練時間：每周一、三下午代管課一小時。

九月份：

1、參加區組織的中小學課程改革實驗教材培訓。

2、學習“學校教科研工作計劃”制定本教研組工作計劃。

3、低段音樂教材分析（主講鄭*子二、四冊教材）

十月份：

1、參加市中小學音樂起始年級集體備課活動。

2、聽各冊音樂教材專題講座并作好筆記。

3、組內說教材活動{主講雷*十、十二冊教材}

4、課題組學習與教學研討活動（二）。

十一月份：

1、姚金彤《小雨沙沙》研究課及組內研討。

2、課題組理論學習與教學研討活動。

3、準備學校的歌唱比賽的訓練與輔導

4、中段音樂教材分析（主講方*云六八冊教材）

十二月份：

1、雷萌《同一首歌》研究課。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十七

按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求，學期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的x副校長共同協商，確立本學期的聯片教研主題“創設良好的教學情境，激發學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯片教研計劃，并于本年度十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面，同時也希望跟兄弟學校展開研討，開創出更為合宜的教育教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源，在一節課的教學中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節課的教學內容。并刪繁就簡，以核心問題做引領，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二、教法與學法靈活多樣，以讀為主，充分體現了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁，設置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現了語文教學應有的特質。

三、習題的編排獨具匠心。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續寫訓練，詩歌則以音樂創設情境，教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操、培養其語感。

四、存在的不足主要體現在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。

通過這次聯片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創出新的局面！

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十八

以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，加強音樂教學理論的學習，進一步提高我校音樂教師現代教育教學能力和業務工作能力，努力提高全體學生的整體音樂素質，使我校的藝術特色教學更上一層樓！根據學校教學工作計劃，制定如下音樂教研活動計劃。

1．認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

2．結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。

3．積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養，組建各種音樂興趣小組。

4．加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學年至少撰寫一篇論文、案例，參加各級各類音樂教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。

5．音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師、兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。

6．團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。

1．組織全體老師繼續學習新課程標準與新的音樂教學大綱，特別是向新老師余昀仔細講解，要求幾位年輕教師要熟讀大綱，明確課標要求。分低、中、高年級大家在一起開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究課堂教學方法。

2．每位老師要加強備課研究，鉆研教材教法，精心設計每節課的教學，

體現新課程理念滲透音樂基礎知識。把音樂組整體的課堂教學質量抓上去。

3．配合教導處定期檢查教學常規情況，每位老師做到：備課深、上課實、教學活、手段新、活動趣、輔導細、質量高。

教學研究方面：

1．在學?？傉n題的指引下音樂組參加了《以審美體驗為核心培養學生良好的學習習慣》的課題研究。每位老師結合自己的教學特點選擇一個音樂課堂的好習慣培養，制定方案和研究序列，定期開展個人研究成果交流，并做好個案的積累。

2．加強課堂教學研究，結合研究課題上出音樂學科特色和自己的個人教學特色。能及時抓住課堂中的閃光點，要求寫教學后記，寫教學心得，積累教學經驗，學期每人寫1-2篇有質量的論文，進行投稿或參評。

3．加強音樂課堂評價多元化的研究，思考在評價上的改良經驗，形成系統的音樂評價體系。

藝術隊伍訓練方面：

1．繼續抓好合唱、舞蹈等興趣小組活動，做到訓練有計劃有目標，認真有成效，豐富學生的課余生活、提高學生的藝術修養。每個組務必加強基本功訓練，請各位老師在思想上以及節目的形式和編排上提前構思，為明年的文藝匯演比賽作好充分的準備。

2．4月開展“歌聲與微笑”班班有歌聲，校園歌曲比賽孩子創設舞臺，讓他們自由歌唱。

業務理論學習方面：

1．加強音樂教師的理論學習，每月一次專題理論學習，定期舉行音樂教學論壇,人人做主講。制定好學習內容準備好學習材料，及時充電、及時交流。

2．學校音樂教育的質量的提高，關鍵在于教師內在的藝術素養。本學期繼續組織教師業務基本功學習、加強音樂教師的自身提高。

學科建設定位方面：

1．積極學習新的軟件的學習和使用，在進行教學研究的同時，引導老師進行教學資源的開發，主動向電教老師請教，積極做教學課件，積累教學資源。引導老師成為能為現代型的藝術教師。

2．積極參加比賽活動，把握機遇擴大學校藝術特色的知名度。

3．加強站的建設和管理，在實干的同時抓住機會加大對外宣傳的力度，更好更廣的來宣傳學校的藝術特色！

校級興趣小組訓練安排：

器樂小組：負責人——王美松。

舞蹈小組：負責人——張金玲。

訓練時間根據市里的安排，針對我校的具體情況將做如下安排：

1、四月份優質課評選，必須有課件。

2、四月份基本功比賽。

3、四月份舉辦“歌聲與微笑”班班有歌聲，校園歌曲比賽，演唱形式齊唱。

4、五月份舉辦“小小演奏家”班級豎笛比賽，表演形式齊奏。

5、六一文藝匯演每個教師準備一個節目，形式不現。

6、六月迎接市素質抽測檢查。

星期二：器樂小組活動。每周一次。

星期三：舞蹈小組活動。每周一次。

注：以上每次活動都要有記錄，與班級考評直接掛鉤，及時公布成績。

中學中學音樂教研計劃（精選19篇）篇十九

以全面協調可持續科學的發展觀為指導，認真總結以往教研工作的成效，深入研究存在的問題，廣泛開展校本教研的實踐，探索引導教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，主動參與課程改革，積極做好實驗工作，增強課堂資源開發意識，學生為主體意識，質量效益意識，搭建合作平臺，展示教研成果；建立交流機制，推廣先進經驗；推動校本研修，促進教師成長；落實減負工作，提升教學質量。以聯片教研為平臺，以優秀教師為指導，以教室為研究室，零距離地接觸課堂教學，面對面地教師互動，確實提高教師的教育教學水平。

聯片教研的目的是為了增強教師課程意識，提高課堂學習的有效性，促進教學質量全面提高，激勵教師在教學中研究、在研究中教學。

三、工作思路。

以“導學案教學”為研究重點，以課例為主要載體，開展多種形式的教研活動，優化課堂教學，關注青年教師成長。聯片互助，資源共享，力爭使我片的教研工作再上新臺階。

1、加大教研活動力度，促進片內學校間的合作與交流，讓聯片學校在理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高學校自身的辦學水平。

2、聚焦課堂，優化教學，以導學案教學為研究主體，以研究高效課堂教學為課題，積極探索本片高效教學的有效途徑，促進學生全面、健康而有個性地發展，全面提升學校素質教育水平。

3、交流、分享有效的.課堂教學模式，探索不同課型的教學方法，切實提高本片教育教學水平。

4、開展聯片校本培訓，拓寬教師專業成長渠道，加強教師師德教育，搭建教師發展平臺，解決部分學校規模小、教師人數少、教師交流少的問題，促使本片教師之間相互交流，整體提升教師素質。

5、充分發揮片內“教學能手”“教學骨干”的引領和示范作用，通過公開課、研討會等形式，解決片內學校教師課堂教學中存在的問題，實現資源共享，互動交流，共同提高。

五、工作措施。

1、各校必須高度重視為實施聯片教研提供制度與政策保證。首先由中心校安排，再結合實際情況，建立聯片教研網絡，實行層層管理，責任明確，人人參與。其次，各校注重思想引領，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展的主線上來。

2、實現聯片教研活動的規范化、成效化管理。我們在片內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導，以及相關的協調和管理工作。一方面，注重聯片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面，關注聯片教研的實施過程，科學制定教研活動計劃、目標實施方案等，有效整合各學校校長、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際問題出發，實行實踐--反思--實踐的活動模式，扎實開展教育教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。

3、充分利用教研部門的專業引領作用，聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師相應增多，這更需要教研部門的專業引領。因此，我們要積極主動與上級教研部門取得聯系，以求得業務上的進一步指導，拓寬教師在教學中的視野和研究思路，及時為教師提供專業咨詢、信息服務和技術支持，從而有效地促進聯片教研的實效性。

4、充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習與互動中提高自身素質。

六、工作重點。

1、重點采用“以點代面”的工作方法，發揮名師的示范作用，通過“說、講、評”等系列活動，使廣大教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實際教學中，全面提高教師各科的教研水平，推進新課實施。

2、運用“集中教研、分散活動”的實施策略，加強對教師的跟蹤調查，合理引進競爭機制，不斷激勵教師務實、開拓、創新，不僅做新課程改革的躬行者，還要努力成為新課程實施的專家和學者，同時各校要把此活動作為重中之重的大事來抓，將教研教改落到實處。

3、將教研教改活動與課堂科研相結合，以科研成果指導試驗教學，要求各教師結合各校課題研究，在教學實踐中注意總結、歸納、充實新型課堂的教學模式，形成一整套的研究理論。

4、加強校片間的信息交流，發揮教育資源網的優勢，及時交流，互通信息，廣泛推廣先進經驗和有效做法，使廣大實驗教師不斷回歸夯實課改理論，讓課程改革在“理論指導--具體實踐”的良性循環中提高質量。

時間地點活動內容備注。

9.28。

南溝。

主題：如何培養學生的自主探究能力。

主講人：張惠星。

內容：五數。

《商的近似數》。

活動年級教師提前做好各項準備(各學校教研組長組織并主持；主講教師準備好說課材料、導學設計、研討材料；其他教師準備好研討材料、導學案設計各一份)按時參加活動(早8：30，注意安全)。

主題：如何引導學生在自主體驗中獲取知識。

主講人：謝麗濤。

內容：六語。

《詹天佑》。

10.19。

河底。

主題：借助已有經驗開展學習，培養應用意識。

主講人：季素琴。

內容：三數。

《有余數的除法》。

主題：從內容中體會思想。

主講人：劉建忠。

內容：四語。

《白公鵝》。

11.23。

牽牛鎮。

主題：如何發揮小組長的作用。

主講人：樊建麗。

內容：四數。

《除數是兩位數的除法例4》。

主題：如何激發低年級學生的學習興趣。

主講人：李書云。

內容：二語。

《紅領巾真好》。