教學(xué)工作計(jì)劃可以促使教師進(jìn)行教育教學(xué)的思考和反思，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考。大家一起來看看吧。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇一

為使您的孩子度過一個(gè)平安而有意義的寒假，過一個(gè)祥和而愉快的春節(jié)，我們誠(chéng)摯地希望您在假期里切實(shí)承擔(dān)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，并將寒假注意事項(xiàng)及下學(xué)期開學(xué)的有關(guān)安排告知與您，希望您能積極配合。

一、放假、開學(xué)安排：

xx年1月xx日――2月xx日（農(nóng)歷20xx年臘月十六日――20xx年正月十五日）。

二、對(duì)幼兒寒假生活常規(guī)要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。

1、每天安排一定時(shí)間進(jìn)行有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如識(shí)字、背詩(shī)、講故事等；少看電視和玩電腦。

3、家長(zhǎng)以身作則遵守社會(huì)公德，遵守公共秩序；寒假期間要合理安排幼兒作息時(shí)間；注意勞逸結(jié)合，尤其是看電視、玩電腦要有節(jié)制。

4、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。不去危險(xiǎn)的地方，不玩危險(xiǎn)的物品，不獨(dú)自外出，注意用火、用電等安全；要特別注意不讓幼兒燃放煙花爆竹。外出時(shí)注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)，不乘坐無牌、無證車輛。提醒幼兒不在公路上玩耍或追逐打鬧；不隨便跟陌生人走。

5、寒假時(shí)正逢春節(jié)，注意食品衛(wèi)生安全，特別注意飲食衛(wèi)生，講究健康飲食，不購(gòu)買和食用“三無”食品，防止疾病的發(fā)生。

6、密切注意預(yù)防甲型xxx流感，遇到幼兒發(fā)燒、咳嗽等要及時(shí)去醫(yī)院治療檢查。

親愛的家長(zhǎng)，孩子的假期生活離不開您的指導(dǎo)、教育和督促。請(qǐng)多關(guān)注您的孩子，與他們多交流。相信在您的正確教育和引導(dǎo)關(guān)懷下，孩子們一定會(huì)在濃濃的親情滋潤(rùn)下渡過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假，健康而愉快地迎接新學(xué)期。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認(rèn)識(shí)端午節(jié)是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌；進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌活動(dòng)過程：

一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。

二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊(duì)歌。

五、主題活動(dòng)開始：

（一）端午奇緣話習(xí)俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）。

學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機(jī)上臺(tái)介紹，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。

2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后）。

（二）外來學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。（班上7位外來學(xué)生）。

（三）做香袋比賽。

手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長(zhǎng)輩。活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國(guó)結(jié)細(xì)線）。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。

4、剪下相對(duì)的兩片。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最后一邊縫合，再加長(zhǎng)繩裝飾即完成。

學(xué)生動(dòng)手做香包，然后進(jìn)行評(píng)比。

（四）與詩(shī)共舞。

（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)各小隊(duì)表演詩(shī)朗誦。（每一小隊(duì)自行準(zhǔn)備，形式可以自主創(chuàng)設(shè)）。

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學(xué)們，你看過“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競(jìng)渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）。

（主持人）：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>

隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

六、輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。通過本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思。到時(shí)候我們?cè)僖黄饋戆兆樱磉_(dá)一份我們對(duì)屈原的懷念。

七、呼號(hào)。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇三

1.簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

2.幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

1.通過觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說，

2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

2.春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；

3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？

2.師：這是什么節(jié)日？誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么？

二、基本部分

2.師：好，下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗？

4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎？它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日？

三、手工制作

1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們?cè)賮碚f一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰的節(jié)日？

四、聽老師講故事

師：講了好，最后大家聽老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事――《布老虎吃粽子》。

5.幼兒園端午節(jié)手工活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。

2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。

手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

數(shù)學(xué)區(qū)：投放畫好的船

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

（通過談話引出主題）

老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？

（幼兒回答）

（幼兒回答）

老師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

（播放圖片）

老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。

數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過點(diǎn)卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！

（常規(guī)提醒）

老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進(jìn)區(qū)卡，不要爭(zhēng)搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng)，不要鬧哄哄的。

（幼兒自選區(qū)角，老師適時(shí)指導(dǎo)。）

二、活動(dòng)結(jié)束。

收拾操作材料，展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)欣賞。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇四

1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料：

2、端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。

3、邀請(qǐng)幼兒家人一起參加活動(dòng)。

1、主持人致開場(chǎng)辭。

2、手工活動(dòng)。

(1)家長(zhǎng)們表演包各種花式粽子的技藝。

3、親子游戲。

《袋鼠》。

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)。

形式：?jiǎn)蚊娼恿Α?/p>

準(zhǔn)備：各班粽子2個(gè)，終點(diǎn)處擺椅子4把。

《賽龍舟》。

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共4對(duì)。

形式：?jiǎn)蚊娼恿Α?/p>

準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個(gè)，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

《快樂運(yùn)粽子》。

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)。

形式：對(duì)面接力。

準(zhǔn)備：各班小桶一個(gè)，粽子若干。

“嘟嘟嘟”跑得快。

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì)。

形式：對(duì)面接力。

準(zhǔn)備：各班一個(gè)呼啦圈，兩個(gè)粽子。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇五

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇六

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，怎樣把它設(shè)計(jì)成小班幼兒所喜愛的活動(dòng)，既體現(xiàn)綜合的理念，又能突出一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，幾經(jīng)思考我進(jìn)行了活動(dòng)的整合，原創(chuàng)了這個(gè)小班綜合活動(dòng)，把重點(diǎn)放在了美術(shù)領(lǐng)域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些幾何圖形和顏色的復(fù)習(xí)，還自編了歌曲，感覺這樣一來，可行性更強(qiáng)了。活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)利用動(dòng)畫，幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動(dòng)，以兒歌的形式幫助幼兒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法，也是活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，通過欣賞各種漂亮的香包，激發(fā)幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺(tái)直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒制作香包，并介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進(jìn)行介紹，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節(jié)》，把活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

1.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗，試著學(xué)做香包。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長(zhǎng)方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個(gè)、蠟筆、桌布。

幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）。

幼：賽龍舟。（你在哪里看到賽龍舟的啊？電視里，賽龍舟啊可熱鬧了！）。

幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）。

幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）。

兒歌：端午節(jié)真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。

（評(píng)析：通過觀看小動(dòng)畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，并以兒歌的形式加以。）。

2.剛才你們說到了要吃粽子，那你吃過的粽子是什么樣的呢？幼：我吃過像三角形一樣的粽子。（哦，你吃過三角粽。）。

幼：我吃過方方的粽子。（哦，你吃過方方的枕頭粽。）。

3.那這些粽子都是什么餡的呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)的粽子。）。

幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎么樣？甜甜的。花生粽吃起來怎么樣？香香的。

：原來粽子的種類多樣，口味豐富啊！

（評(píng)析：吃粽子更是端午節(jié)的一個(gè)重要習(xí)俗，通過說一說粽子的外形和種類，加深幼兒對(duì)粽子的認(rèn)識(shí)。）。

1.端午節(jié)除了要吃粽子，還要掛什么？（對(duì)還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎么樣？（好漂亮啊）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看看都是什么樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點(diǎn)像愛心一樣的、看上去有點(diǎn)像三角形）有些什么顏色？一起來說說。香包上有些什么？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個(gè)是什么？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）。

2.誰來聞聞，香包怎么樣？（香香的）香香的，它里面有什么好東西啊？（它里面有香香的香料）香香的香包掛在身上有什么用？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）。

3.：是呀，香包香香的很漂亮，能趕走一些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。

4.知道嗎，這些香包都是老師做的，你們想不想知道是怎么做的？現(xiàn)在我就來做一個(gè)，如果成功了，要給我點(diǎn)掌聲哦。看仔細(xì)啦！先來選個(gè)袋子，看看有些什么樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收緊，這樣香料就不會(huì)出來了。怎么樣讓它更漂亮呢？（裝飾一下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼一貼，小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌啊？（荷葉上）選一片荷葉，涂上什么顏色？（綠色）來來回回地涂，顏色要涂均勻，涂好了，撕下后面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子里。記住哦，要先涂好顏色，再貼到香香的香包上。看看還少了什么？（流蘇）對(duì)，還要貼上小流蘇呢，這樣會(huì)更美！你們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子里）我的本領(lǐng)大不大，那給我鼓鼓掌呀！（謝謝！）你們想不想來試試。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，又引出了端午節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗，掛香包。利用視頻展示臺(tái)，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動(dòng)、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎(chǔ)。）。

1.介紹材料：先來看看做香包需要些什么？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

2.交代操作要求：等會(huì)兒請(qǐng)你們選一個(gè)你喜歡的袋子，裝一些香料，裝好了，小手拉一拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師一樣把它掛在脖子里，去欣賞一下電視機(jī)里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。

3.巡回指導(dǎo)，（欣賞激勵(lì)的語氣）我看到***的香料已經(jīng)裝好了，口袋收緊了；***已經(jīng)把香包裝飾好了；***小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子里，去欣賞一下好朋友的香包，還可以欣賞一下電視機(jī)里的香包。

4．介紹香包：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包？

你的香包是什么顏色的？看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎？

你的香包是什么樣的？上貼了些什么？他的顏色涂得怎么樣？

（評(píng)析：幼兒通過自己動(dòng)手操作，掌握了香包的制作方法，每個(gè)幼兒都獲得了成功的喜悅。）。

我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。

五月初五端午節(jié)呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！

五月初五端午節(jié)呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個(gè)香包一片心呀！

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇七

端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的`知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開的，對(duì)節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱，知識(shí)量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對(duì)這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、flash《屈原的故事》。

2、幼兒收集的各種各樣的粽子。

3、錄像：包粽子。

活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子。

一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

1、提問：

人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?

為什么要紀(jì)念屈原?

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原?

2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料。

1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

提問：你帶來的是什么粽子?

它是什么形狀、什么口味的?

2．觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)。

3、完整觀看錄像：包粽子。

討論：你看到人們是怎么包粽子的？

三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗(yàn)過端午節(jié)的樂趣。

1、把你帶來的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？

四、延伸活動(dòng)——包粽子。

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動(dòng)前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對(duì)孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動(dòng)中，通過這個(gè)活動(dòng)，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好，畢竟對(duì)于中班孩子來說，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇八

1、會(huì)說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

做香包的材料：香料、布等;。

包粽子的糯米、葦葉;。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品。

三、親子共制香包。

1、幼兒與家長(zhǎng)一起制作香包。

2、幼兒相互贈(zèng)送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇九

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

4、參與節(jié)日游戲。

1、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2、有關(guān)制作的各種材料：

粽子——粽葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

（一）講看看：

要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。

（二）導(dǎo)語：

2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、分享粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。

故事《端午節(jié)的由來》、《端午節(jié)的習(xí)俗》請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的'習(xí)俗》“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

4、幼兒互相分享端午食物。

“小朋友們吃過粽子嗎?”“咱們一起來分享吧。”

讓孩子學(xué)會(huì)分享，感受分享帶來的快樂，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。

5、五彩線分享活動(dòng)。

端午節(jié)給孩子們戴五彩線和香囊，感受節(jié)日氣氛。

一起觀看端午節(jié)的來由的故事。范文四：中二班端午節(jié)活動(dòng)方案。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十一

1．正確、流利地朗讀課文。

2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。

3．抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。

4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。

能概括課文主要內(nèi)容。

抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。

第一課時(shí)。

一、審題導(dǎo)入。

同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）。

二、初讀課文，整體感知。

1．自讀課文，把課文讀通、讀順。

2．檢查字詞。

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”

（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？

（3）“悲憤”近義詞是什么？

3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟。

過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？

1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的`語句概括。（他忠誠(chéng)愛國(guó)、很有才干）。

2．默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。

（1）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴）。

（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大屈原為國(guó)為民操勞，他很愛國(guó)）。

（3）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。

4．對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。

（為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無門而悲）。

5．引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

6．對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。

讀讀哪句話好，為什么？

四、通讀全文，自己解疑。

端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。

1．抄詞。

2．朗讀課文。

第二課時(shí)。

一、鞏固復(fù)習(xí)。

1．讀詞。

2．寫出下列詞語的近義詞：

愛戴——輔佐——誣陷——流放——。

二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。

1．回顧全文，主要寫了一件什么事？

2．小組合作填寫。

（1）端午節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）（）。

（1）屈原為楚國(guó)（）。

（2）屈原為百姓（）。

（3）屈原（）。

屈原投江后，百姓們（）、（）、（）。

3．自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。

4．全班交流。

三、資料擴(kuò)展。

你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。

以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。

屈原。

人民悲痛。

悲憤、包粽子為國(guó)捐軀、吃粽子、賽龍舟。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十二

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗(yàn)中民間節(jié)目的韻味。

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

教師：今天是什么日子?

幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?

幼兒相互交流。

教師請(qǐng)兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。

教師小結(jié)：古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛自己的國(guó)家，在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí)，屈原看到自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

幼兒分組交流。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。

教師：書上有許多活動(dòng)，請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。

幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十三

1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對(duì)特有的民間節(jié)日感興趣。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子

照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片

“農(nóng)歷五月初五是我們中國(guó)特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎？”

“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎？”

請(qǐng)兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖

“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”

“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢？”

播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

“除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？

“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢矗f一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？”

幼兒自由分組進(jìn)行討論

“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？”

幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。

“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個(gè)地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎？這些習(xí)俗中你最喜歡哪個(gè)呢？”

“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)？”

“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！”

幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競(jìng)賽”

幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請(qǐng)兩名幼兒做鼓手。

“玩的開心嗎？老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧。”

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、屈原圖片。

一、談話。

2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？

3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的.名字？你在哪里看過它們？（向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。）。

4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？（介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。）。

5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么？（結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。）。

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？

1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。

3、介紹關(guān)于屈原的故事：

很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌，有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

3、幼兒完整朗誦兒歌。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十五

端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的`去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認(rèn)識(shí)端午節(jié)是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

(一)端午奇緣話習(xí)俗。

學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機(jī)上臺(tái)介紹，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。

2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)。

(二)外來學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。(班上外來學(xué)生)。

(三)做香袋比賽。

(主持人)：同學(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動(dòng)手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長(zhǎng)輩。

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國(guó)結(jié)細(xì)線)。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。

4、剪下相對(duì)的兩片。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最后一邊縫合，再加長(zhǎng)繩裝飾即完成。

學(xué)生動(dòng)手做香包，然后進(jìn)行評(píng)比。

(四)與詩(shī)共舞。

(主持人)：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)各小隊(duì)表演詩(shī)朗誦。

(每一小隊(duì)自行準(zhǔn)備，形式可以自主創(chuàng)設(shè))。

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你看過“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷糜爛而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

龍舟競(jìng)渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的錄像。)。

(主持人)：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?

隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

六、輔導(dǎo)員講話：

同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。通過本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思，到時(shí)要在家里包粽子，吃粽子，也讓我們表達(dá)一份我們對(duì)屈原的懷念。

七、呼號(hào)。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十六

1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

3、幼兒能互相幫助，體驗(yàn)合作包粽子的樂趣。

1、有濕度的碎泥。

2、粽葉若干、橡皮筋。

3、范例、課件。

1、教師情境導(dǎo)入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。

（1）小朋友們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些形狀的粽子?

（2）教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團(tuán)盤粽等。

2、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。

（1）教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點(diǎn)。

（3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

（4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？

（5）平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢？

3、教師出示課件，演示包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒對(duì)包粽子的活動(dòng)感興趣。

（1）你們包過粽子嗎？今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

（2）教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

a取一片寬大的粽葉，卷成一個(gè)圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下，讓錐筒更加細(xì)長(zhǎng)。

b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

c之后順勢(shì)將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的'粽葉反復(fù)折收在口上。

d用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)即可。

4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相幫助，對(duì)于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十七

1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動(dòng)，樂于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

小朋友：粽子。

小朋友：愿意。

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十八

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇十九

在4月25日的片信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課選拔時(shí)上了《端午節(jié)》一課，現(xiàn)把點(diǎn)滴感想記錄如下：

這一課是小學(xué)信息技術(shù)（四下）教材中，網(wǎng)絡(luò)單元的第二課時(shí)，在教材中，它確定了兩大部分的內(nèi)容，第一部分：確定相關(guān)主題；第二部分：查找整理資料；其中第二部分是重點(diǎn)，它又分了3個(gè)方面：1、確定主題后圍繞主題搜集資料；2、建立好相應(yīng)類別的文件夾；3、找到資料后，分類下載到電腦上。在拿到教材時(shí)，第一感覺是這一課的內(nèi)容是比較單調(diào)的，簡(jiǎn)單來說“搜索”、“下載”、“整理”6個(gè)字概括了本課的主要內(nèi)容，如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的走入課堂，又能讓他們帶著收獲與思考走出課堂，是我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)考慮最多的！

細(xì)看這一課的內(nèi)容，深深感受一點(diǎn)，這一課的學(xué)習(xí)不只對(duì)本單元下面的課時(shí)有重要的鋪墊作用，可以讓他們有序的找到內(nèi)容進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，而且，對(duì)于在將來的學(xué)習(xí)、工作中，如何對(duì)信息進(jìn)行管理的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導(dǎo)作用。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我重點(diǎn)考慮了如下幾點(diǎn)：

1、分類整理應(yīng)該是學(xué)生的一種內(nèi)在的需求。

我們一線的老師都知道，在下載資料的過程中，要是沒有要求分類，大部分學(xué)生是不會(huì)分類的，他們會(huì)把他們找到的各種信息放在一個(gè)目錄下，是他們不會(huì)建文件夾嗎？不是的，那是他們沒有這種需求。在這堂課中，即使在教師的簡(jiǎn)單引導(dǎo)下，學(xué)生“明白”建文件夾分類比較清晰，在下載資料前進(jìn)行各種文件夾的分類然后下載，但是，在以后的學(xué)習(xí)中，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)在下載內(nèi)容時(shí)先主動(dòng)給資料分類呢？有小部分已經(jīng)非常不錯(cuò)了，因?yàn)樗麄兏惺懿坏剑@是他們的一種需要！

在學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中我做了調(diào)整，我先讓學(xué)生自由下載各種各樣的信息放在同一個(gè)文件夾下，然后再讓學(xué)生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法，結(jié)果全班有大概20%左右的學(xué)生，能自己想到用各類文件夾進(jìn)行整理，當(dāng)他們把自己實(shí)際體驗(yàn)中的想法告訴大家時(shí)，再讓全班同學(xué)來整理自己的信息，兩種方式對(duì)比下來，明顯學(xué)生對(duì)于這樣的過程比較樂意接受。而且，在以后我們的實(shí)際運(yùn)用中，我們自己電腦里的有些信息也是陸續(xù)存下來，到了一定量后，再根據(jù)已有的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，這是一種需要，也是一種良好的行為習(xí)慣！

2、信息課不是純操作課，學(xué)生應(yīng)該有美好的情感體驗(yàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)已是人的一種生命活動(dòng)形式，用純“工具論”的眼光把它視為一門純“應(yīng)用”性的學(xué)科是片面的。我們的小學(xué)生生動(dòng)也靈動(dòng)，如何讓他們從豐富多彩的學(xué)習(xí)中去感受信息技術(shù)課程的價(jià)值魅力，是我們一線老師應(yīng)該更多思考的！

端午節(jié)這一課是以端午節(jié)為載體，讓學(xué)生進(jìn)行查找整理信息的學(xué)習(xí)。如果僅僅是按部就班下來，教材也不用選擇端午節(jié)這樣一個(gè)有民族氣息的日子了，只要會(huì)搜索，會(huì)新建文件夾，會(huì)按一定的目錄保存就可以達(dá)到目的了。而我們的小學(xué)生活潑而有朝氣，他們有他們的思想，有他們的喜好，他們?cè)谒麄兠恳惶斓膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)著不同知識(shí)的到來，建構(gòu)主義認(rèn)為：“知識(shí)是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內(nèi)部生成的，人的心靈具有自覺能動(dòng)性，學(xué)習(xí)過程是主動(dòng)建構(gòu)的過程。”只有在學(xué)習(xí)中同時(shí)也有美好的情感體驗(yàn)，我們的學(xué)生才能真正投入學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)！

我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，把感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線，用美好的情境與內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如，開始音樂小短片的導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受一種濃郁的節(jié)日氣息，從而引發(fā)他們的求知欲，比如過程中的音樂圖景，比如最后的交流感受等等，我們的目的不是讓學(xué)生在走出課堂時(shí)告訴別人，今天我們學(xué)習(xí)了建文件夾，學(xué)習(xí)了搜索，而是想讓學(xué)生告訴別人：今天我們了解了端午節(jié)，那是一種美麗的節(jié)日，我學(xué)會(huì)了用更好的方法與了解它！

活動(dòng)端午節(jié)教案（專業(yè)20篇）篇二十

1.簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

2.幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征

5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

1.通過觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說，

2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；

2.春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；

3.手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

（一）引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？

2.師：這是什么節(jié)日？誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么？

（二）基本部分

2.師：好，下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗？

4.師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？

5.師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

（三）手工制作

1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們?cè)賮碚f一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰的節(jié)日？

（四）聽老師講故事

師：講了好，最后大家聽老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》