小班教案是教師們備課時(shí)必備的工具，它可以提供教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的指導(dǎo)。小編為大家整理了一些小班教案的實(shí)例，希望對(duì)你們的教學(xué)有所幫助。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。

2、在教師的`幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具一個(gè)。

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無(wú)理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過(guò)也會(huì)讓自己難過(guò)的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對(duì)媽媽說(shuō)，如何對(duì)老師說(shuō)，如何對(duì)同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的變化等。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤(pán)，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋(píng)果，初步了解與別人分享東西的方法。

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說(shuō)出自己的想法，如需調(diào)整，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

教師小結(jié)：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長(zhǎng)輩、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊，打開(kāi)幼兒操作冊(cè)《大蘋(píng)果分給準(zhǔn)》。

教師：請(qǐng)幼兒用連線(xiàn)的方式幫歡歡分蘋(píng)果教師巡回觀察指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)。

4、欣賞歌曲《李小多分果果》。

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會(huì)了如何來(lái)幫助歡歡分蘋(píng)果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會(huì)了幫歡歡分蘋(píng)果，而且還學(xué)會(huì)了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋(píng)果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動(dòng)反思：大蘋(píng)果分給誰(shuí)《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》是一節(jié)小班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，使我班幼兒學(xué)會(huì)了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)付出。雖然通過(guò)這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，教師會(huì)不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白“分享，謙讓”這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因，他們對(duì)于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對(duì)孩子比較溺愛(ài)，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對(duì)這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會(huì)分享，懂得謙讓這一美德。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。

2、有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小樹(shù)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)、大樹(shù)的圖片，制作一棵小樹(shù)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友你們每天放學(xué)后，爸爸媽媽接你們回哪里去呀？

2、出示圖片：“小鳥(niǎo)”、“大樹(shù)媽媽”

1）有位動(dòng)物朋友看到我們小朋友這樣開(kāi)心，想來(lái)看看我們，你們看看這是誰(shuí)呀？

2）你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎？小朋友一起學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

3）原來(lái)小鳥(niǎo)也很開(kāi)心，大樹(shù)媽媽是它們的家。

3、聽(tīng)一段錄音故事，一邊出示圖片，并根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。

1）故事里面是誰(shuí)在哭呀？

2）你知道小鳥(niǎo)為什么哭嗎？

3）可是大樹(shù)媽媽被人家砍了，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，怎么辦呢？誰(shuí)能來(lái)幫幫它嗎？

4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的？

4、聽(tīng)下半部分錄音故事，出示圖片。

1）故事里面說(shuō)小鳥(niǎo)笑了，為什么呀？

2）哦！原來(lái)故事里面講的和我們小朋友說(shuō)的一樣，所以小鳥(niǎo)開(kāi)心的笑了。

3）這么多的大樹(shù)媽媽還會(huì)是誰(shuí)的家呢？

3、游戲“愛(ài)護(hù)樹(shù)媽媽”

1）今天我們來(lái)玩?zhèn)€與樹(shù)媽媽有關(guān)的游戲，名字叫“愛(ài)護(hù)樹(shù)媽媽”。

2）游戲玩法：小朋友手拉手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)圓，老師把小樹(shù)放在中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了，所以請(qǐng)一個(gè)小朋友站在圓內(nèi)用手扶住小樹(shù)，圈上的小朋友邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)?！边@時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，如：“xx，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)，一，二，三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫的小朋友就要馬上去扶小樹(shù)，兩人交換位置。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇四

1.和媽媽一起過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂(lè)。

2.體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.組織幼兒熟練演唱歌曲。

2圖片及音樂(lè)。

3..收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。

【活動(dòng)過(guò)程】。

幼:因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)。

一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。

1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛(ài)的小朋友，心里可高興了。于是它對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你。謝謝帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界上?！毙∨笥眩阒绬?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身子，對(duì)媽媽悄悄的說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽。”

2.師：這是誰(shuí)?

幼：啄木鳥(niǎo)。

師：啄木鳥(niǎo)在干什么?

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。

3.師：這位體積龐大的動(dòng)物誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?

幼：是犀牛。

師：你知道小犀牛怎么了嗎?

幼：它累了。

幼：兩只手扶著我們。

幼：要彎著腰。

師：對(duì)，是一直彎著腰的，那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?

師：是呀，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的`。那么下面就請(qǐng)小朋友站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身子，深情的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：”媽媽?zhuān)量嗔??！耙驗(yàn)榫褪菋寢尩剡@雙手扶著我們學(xué)會(huì)了走路。

4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?

幼：是它的寶寶。

幼：它媽媽用翅膀保護(hù)它們。

幼：沒(méi)有。

師：對(duì)。沒(méi)有，媽媽總是能夠原諒你，無(wú)論你怎樣，媽媽始終是那么的愛(ài)你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽?zhuān)舐暤恼f(shuō)：”媽媽?zhuān)x謝你。"。

1.幼兒幫媽媽做事的照片。

師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽?zhuān)瑡寢屧傩量嘈睦镆彩翘鸬摹＝裉焓菋寢尩墓?jié)日，接下來(lái)讓我們一起用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

四.表演活動(dòng)----祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。

1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。

2師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個(gè)甜甜的吻。

二、戶(hù)外感通與團(tuán)體操(9：10--10：00)。

三、分享水果(10：00--10：20)。

四|、第二節(jié)課：親子游戲(10：20--11：00)。

1、《大腳小腳一起走》。

游戲規(guī)則：媽媽的一只腳和寶寶地一只腳踩在一張卡紙片上，開(kāi)始后媽媽和寶寶一起運(yùn)制片，要求在整個(gè)過(guò)程中媽媽地腳和寶寶的腳不能離開(kāi)紙片，最先到達(dá)地那一組為勝。

2、《媽媽找寶貝》。

五、我對(duì)媽媽說(shuō)……(視頻)11：00--11：20送神秘禮物。

六、愉快中餐(11：20--12：00)。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇五

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求，而他們卻從不懂得分擔(dān)。

面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在園內(nèi)開(kāi)展“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

通過(guò)為期一周的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地）。

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。

幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的'“感恩箴言”。（11月23日）班級(jí)教師集中懸掛。

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。

2、在升旗儀式中啟動(dòng)，園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話(huà)，并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。

3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演（全體教師）。

4、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷（11月23日中午）。

4、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)（感恩節(jié)當(dāng)天）。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)）。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇六

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)課程，在這節(jié)課的過(guò)程當(dāng)中，孩子們的快樂(lè)擁抱，大膽的放開(kāi)了自己，大膽的融入到這個(gè)集體當(dāng)中去，讓孩子的身心得到了放松和發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒愿意參加體育活動(dòng)，愿意與同伴擁抱在一起。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

廢舊報(bào)紙，歡快的音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)。

幼兒跟隨音樂(lè)自由運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒注意安全的同時(shí)，進(jìn)行快樂(lè)擁抱。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1．播放歡快的音樂(lè)磁帶，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令做不同的動(dòng)作練習(xí)，走，跑，跳，蹲走。

2．教師請(qǐng)幼兒在音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起，提醒幼兒注意安全。

3．組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲：

讓小朋友分成兩個(gè)小組，男孩一組，女孩一組，分別來(lái)玩這個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，小朋友開(kāi)始游戲，音樂(lè)結(jié)束，兩個(gè)小朋友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會(huì)更快一些。

小結(jié)：讓幼兒在游戲的過(guò)程中，體會(huì)游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

六、活動(dòng)延伸。

回家和爸爸媽媽來(lái)一起玩這個(gè)游戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇七

1、和媽媽一起過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂(lè)。

2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。

3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

1、談話(huà)活動(dòng)：《我的好媽媽》。

2、語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂(lè)每一天》。

3、音樂(lè)活動(dòng)：《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》。

4、美術(shù)活動(dòng)：手工制作《小項(xiàng)鏈》，繪畫(huà)《媽媽和我》。

1、組織幼兒熟練演唱歌曲。

2、ppt母親節(jié)活動(dòng)文稿、圖片及音樂(lè)。

3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函。

4、與活動(dòng)中準(zhǔn)備講話(huà)的家長(zhǎng)溝通，確定講話(huà)內(nèi)容。

5、收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。

6、布置活動(dòng)環(huán)境。

7、家長(zhǎng)和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。

開(kāi)始部分（配樂(lè)《媽媽的吻》）。

師：小朋友們，媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，大家高興嗎？你知道為。

什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來(lái)？

幼：因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)。

教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)來(lái)歷，向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。

一、欣賞圖片————世上只有媽媽好。

1、師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛(ài)的小朋友，心里可高興了。于是它對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你。謝謝帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對(duì)媽媽悄悄的說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>

2、師：這是誰(shuí)？

幼：啄木鳥(niǎo)。

師：啄木鳥(niǎo)在干什么？

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。

師：啄木鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長(zhǎng)大了。來(lái)，請(qǐng)小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>

3、師：這位體積龐大的動(dòng)物誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？

幼：是犀牛。

師：你知道小犀牛怎么了嗎？

幼：它累了。

師：原來(lái)小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來(lái)扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友變小一些，你還不會(huì)走呢，請(qǐng)媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。（請(qǐng)家長(zhǎng)合作）。

師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢(shì)？

幼：兩只手扶著我們。

幼：要彎著腰。

師：對(duì)，是一直彎著腰的，那小朋友問(wèn)問(wèn)媽媽總是這樣彎著腰累不累呀？（幼兒詢(xún)問(wèn)，媽媽回答。）。

師：是呀，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽。”因?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。

4、師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢？

幼：是它的寶寶。

幼：它媽媽用翅膀保護(hù)它們。

（示意家長(zhǎng)合作，播放打雷下大雨的音效）。

師：小朋友，你看到了嗎？當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來(lái)保護(hù)你的。來(lái)孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的'聲音說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽。”

幼：沒(méi)有。

師：對(duì)。沒(méi)有，媽媽總是能夠原諒你，無(wú)論你怎樣，媽媽始終是那么的愛(ài)你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽?zhuān)舐暤恼f(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你?！?/p>

二、家長(zhǎng)講話(huà)？————媽媽真辛苦。

師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對(duì)嗎？那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來(lái)，我們就請(qǐng)小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。

藝明媽媽?zhuān)▊€(gè)體。出示和幼兒一起讀書(shū)的照片）突出媽媽對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。

松松媽媽?zhuān)ㄡt(yī)生。出示媽媽工作的照片）突出媽媽工作的繁忙。

寶寶媽媽?zhuān)ń處煛３鍪緥寢屳o導(dǎo)學(xué)生的照片）突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇八

二、觀察講述。

2.提問(wèn)：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？

小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗(yàn)。

1.過(guò)渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)。

2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。

3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

4.送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

四、討論提升。

1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很開(kāi)心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。

活動(dòng)目標(biāo)。

參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過(guò)的物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。

文檔為doc格式。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇九

快樂(lè)媽媽過(guò)節(jié)了！

5月x日（下午3：00―4：00）

5月1日―5月x日

1、參加母親節(jié)慶?；顒?dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

2、通過(guò)游戲，感受媽媽的愛(ài)，加深母子親情。

歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》、ppt

幼兒每人手工制作康乃馨一朵

眼罩5個(gè)，幕布一塊

（一）、迎接?jì)寢尅?/p>

引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

師：我們是世界上最幸福的孩子，因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼?ài)。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們已是大班的`孩子了。

（二）、講解母親節(jié)的由來(lái)。

（三）、看ppt，了解生命的歷程，感受母愛(ài)的偉大。

（四）、演唱歌曲《我的好媽媽》。

師：今天是一個(gè)不尋常的日子，是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》。（集體唱。）

（五）、親子游戲。

幼兒分成兩組，老師介紹游戲規(guī)則。

師：下面我們來(lái)做兩個(gè)游戲。我們把小朋友從中間劃分，分為兩組，左邊一組玩第一個(gè)游戲――寶寶的呼喚，右邊一組玩第二個(gè)游戲――媽媽的手。

游戲：寶寶的呼喚

師：請(qǐng)五位媽媽上來(lái)，背對(duì)著大家，帶上眼罩，孩子面對(duì)大家，老師任意摸一位小朋友的頭，這個(gè)小朋友就說(shuō) “媽媽?zhuān)覑?ài)你！”．如果媽媽聽(tīng)出來(lái)是自己孩子的聲音，就請(qǐng)舉起手來(lái)。答對(duì)，后面的家長(zhǎng)和孩子們請(qǐng)給他們送去熱烈的掌聲，如果答錯(cuò)，游戲繼續(xù)。

通過(guò)這個(gè)游戲，可以充分的看出，媽媽是非常了解孩子的一切，剛才媽媽聽(tīng)了孩子們的聲音．現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們來(lái)找找自己媽螞的手。

（六）、親子制作康乃馨。

（七）、送禮物，享受愛(ài)的快樂(lè)。

師：漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對(duì)，無(wú)論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一起走過(guò)。

今天這個(gè)特別的日子，我們班的孩子們也準(zhǔn)備了他們自己的禮物，要送給自己的媽媽。 幼兒分組取自己的禮物，送給自己的媽媽。對(duì)媽媽說(shuō)一句心里話(huà)。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇十

我的好媽媽(音樂(lè))。

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作。

3.初步嘗試分角色合作表演。

1.音樂(lè)磁帶一盒。

2.請(qǐng)一位大班幼兒做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張，上面放一只茶杯;小椅子一張)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

2.老師今天請(qǐng)了一位大班的哥哥來(lái)我們班表演節(jié)目給小朋友們看(觀看大班幼兒和教師一起的.情景表演)。

3.學(xué)習(xí)歌曲《好媽媽》。

(1)聽(tīng)音樂(lè)一遍，聽(tīng)教師隨音樂(lè)朗誦歌詞。

(2)隨音樂(lè)的伴奏，學(xué)念歌詞。

(3)在教師哼唱旋律聲中，學(xué)唱歌曲。

4.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

(2)師生合作表演。

(3)兩兩結(jié)伴，自由表演。

5.完整的隨音樂(lè)表演。

(1)幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>

(2)一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇十一

1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。

2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)卸鲖寢尩那楦小?/p>

制作一件禮物送給媽媽?zhuān)寢尮?jié)日快樂(lè)。

知道愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

1、彩色編織線(xiàn)人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)。

2、收集媽媽和寶貝的`照片。

3、項(xiàng)鏈范例。

(一)媽媽和寶貝的圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

3、師小結(jié):我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買(mǎi)好吃的，好玩的等。(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié))。

(二)引導(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。

1、師:我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎?(不知道)媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。

3、小結(jié):我們愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)覀兛梢詭椭鷭寢屓永脰|西，給媽媽捶捶背等。(根據(jù)幼兒回答做小結(jié))。

(三)、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。

2、師:我們要制作什么禮物送給她呢?(出示項(xiàng)鏈范例)給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。(幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn))。

3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶?zhuān)粋€(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。

4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

(四)活動(dòng)總結(jié)。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇十二

學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

準(zhǔn)備：幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫(huà)的相片。

教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽?zhuān)纯磱寢尩恼掌拖窨匆?jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。

如：“媽媽我愛(ài)你”、“媽媽?zhuān)阈量嗔恕薄?/p>

通過(guò)照片和畫(huà)像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

提醒幼兒畫(huà)得大點(diǎn)，能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。

用不同線(xiàn)條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)。

展示作品，幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什么。

小班社會(huì)母親節(jié)教案（模板13篇）篇十三

2、家庭場(chǎng)景布置（小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等）。

1、懂得關(guān)心自己的媽媽。

2、樂(lè)意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述看到的內(nèi)容。

1、引出話(huà)題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)媽媽世怎樣喜歡自己、關(guān)心自己的。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么？”

“你們喜歡這只小兔嗎？”“媽媽下班后，小兔都做了些什么？”

3、再次表演，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)角色語(yǔ)言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演?！巴脤殞氁贿呑?，一邊師怎么說(shuō)的？”（幼兒學(xué)說(shuō)角色語(yǔ)言）。

4、參與演出，師生合作。

“誰(shuí)愿意來(lái)做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)俊保ń處熍c一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演），給關(guān)心媽媽、大膽表述的幼兒貼紅花。