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書中的風景小學生（模板13篇）篇一
在我們這個世界上，風景是各種各樣的，它可以是自然風景，也可以是生活場景等等很多很多。但是，最讓我“流連忘返”還是自然風景了。
那時候，每天早上我們一家都會去爬山。因為他們覺得：山上的空氣好，而且風景也很漂亮。還不僅僅使這些呢！每天早上，山上便會集中好集群踢毽子的人，而且那些踢毽子的，都是一些老爺爺、老奶奶，他們的身體可好了呢！爸爸問我：“你知道為什么他們那些老爺爺、老奶奶的身體會那么的好嗎？”“不知道。”“因為山上的空氣不僅好，爬山也能增強身體的健康啊！”哦！原來是這樣，怪不得那些老爺爺、老奶奶會踢得那么好，而且她們也沒有一個人說腳痛什么的，都在很高興的踢毽子。
風景有很多種，但是，這個風景我是在我記憶中最明顯的，這個風景也是”留在我心底的風景“。
書中的風景小學生（模板13篇）篇二
愛是家庭幸福的源泉——題記。
有一天晚上，奶奶下樓時，一不小心踩空了，把腳給崴了。
那天晚上，爺爺給奶奶抺了藥。第二天早上，爸爸帶著奶奶去了醫院。醫生說：“不要緊，休息一個月就好了。”那天中午幾乎所有的家人都來看望奶奶。這一天，奶奶的腳稍微動一下就會劇烈的疼痛。爸爸告訴奶奶要用冰塊放在腳上，可以減少出血。要把腳抬高，這樣可以消腫。如果把腳下垂，會腫得越來越重。后來每天都要抹紅花油，就這樣做了一個月后，就可以下床走路了。
有一天下課后，我在學校玩。上課鈴響了，我在樓梯上一不小心踩空了，把腳給崴了。老師給家長打電話，有一個同學扶我下樓。爺爺把我接回去，讓叔叔開車把我送到了醫院。那時我的腳在非常疼痛，稍微一動就像千萬根針扎進我的心里一樣痛。爸爸帶我拍完片子后，告訴我只是肌肉拉傷而已，休息幾天就行了。周末時幾乎所有的親戚都來看望我，問我有事沒有。我看到這么多人都來看我，我心里很感動。
書中的風景小學生（模板13篇）篇三
每次看見家里那把藍色的有小熊圖案的扇子，我就會想起媽媽夏天給我帶來的陣陣涼風。
記得那是一個夏天的晚上，突然停電了，非常熱，我在床上熱得翻來覆去，怎么也睡不著，衣服全濕透了。這時，一個熟悉的身影走了進來，是媽媽！她拿起那把藍色的扇子，輕輕地給我扇風，一陣又一陣的涼風向我吹來，舒服極了，再看看媽媽，已經渾身濕透了，那一刻，我心中有一股暖流穿過，感動極了。也不知道她為我扇了多久，但那一夜我睡得特別香。
媽媽，我愛您！
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書中的風景小學生（模板13篇）篇四
“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，課本中的風景作文。”沒錯，生活中處處有風景，就算是在課本中，也有一道亮麗的風景......
翻開課本，細細品讀。
夕陽是如此短暫，但在詩句中卻別有一番滋味。“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！”夕陽的余暉照在遼闊的大地上，勇士們騎著戰馬，舉著大旗，為保衛邊關勇往直前，奮勇殺敵！
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”使人感到一派春意盎然的景象，富有生機，充滿活力，萬物復蘇，給人以身心愉悅的感覺。
“深林人不知，明月來相照。”夜晚是寧靜的，詩人獨自坐在幽深的竹林中，沒有人來陪伴，只有明月似解人意，偏來相照。傳達了一種寧靜、淡泊的心情。
我沉醉其中，這邊的風景，藏著一個世界的無限風光。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，記敘文《課本中的'風景作文》。”的美麗風光令人陶醉；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”的唯美景象令人陶醉；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”的素雅之美令人陶醉；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的美秋之景令人陶醉......
在課本中，我領略到了無限美好的風光，體會到了大自然的風光。
書中的風景小學生（模板13篇）篇五
陽光燦爛的一天，有一輛似飛馬一樣的汽車沖了出來。那就是我們的車正行駛在成南高速路上，奔向著馳名的閬中古城。
下午兩點，我們終于到達了閬中古城。當我走在有2300年歷史的古城中，我發現有許許多多的地方和我去過的麗江古城與洛帶古城相似。比如：有古香古色的民居，居民們非常休閑，有的喝茶，有的看報，還有的聊天兒。那里的青石板路非常整潔。但是，唯一不同的就是閬中古城的房檐下有很多燕窩，有的燕窩中還有一些小燕子，在嘰嘰喳喳地唱歌呢！
我們看見了一個高大的牌坊。那就是著名的狀元坊。狀元坊旁邊刻著幾位狀元的名字。這真讓閬中人感到驕傲啊！我們還參觀了貢院。那里是科舉考試的地方。我進去了，發現里面正在舉行“科舉考試”。我仔細一看，原來是兩個小孩兒在里面表演呢！主考官說他們倆一個考了北大一個考了清華，逗得大家哈哈大笑。展覽館里面是古人的試卷，寫得真是可圈可點，所以，他們都考上了舉人。古時候的考試制度是考上了系紅花，當大官。考不上就回家去，明年再考。如果試卷上有一個污點試卷立刻報廢，如果開頭的字和結尾的字相同的話試卷也報廢。如果考試作弊馬上被砍頭。為了能很快知道考生的'一切表現，一人一間考室，旁邊還站著一個士兵。可見古時候考試制度是多么的嚴格啊！
后來，我們去參觀了張桓侯祠。那就是著名的張飛廟。傳說關羽死后，張飛要為關羽報仇。他叫手下的兩位部將兩天之內必須準備好什么炮啊、大刀、面具等東西。這兩個人覺得兩天的時間太少完不成任務，就想謀殺張飛。晚上，他們發現張飛正在大呼嚕，就把刀放在張飛的脖子上。張飛以為是蚊子，拍了下去。張飛就這樣被害了，并葬在了這里。這對劉先生（劉備）來說就很遺憾了。但是張飛確實是一位了不起的英雄！
要想看古城全貌，就到江對面的山上去。我們終于上了錦屏山。俯瞰古城，三面環水，嘉陵江像一條巨龍守衛著古城。一大片民居十分壯觀。看了這一切美景，我終于明白了“閬苑仙境”的意思了！
書中的風景小學生（模板13篇）篇六
寢室從很久以前開始，我們就意識到了愛情和友情的重要性，而且人生活在這世間，生活在這社會上，根本就不能離開感情人本來就是群體性的動物。
之前我們寫了那么多關于社會話題的作業，可是到最后還是沒有學到什么實質的東西，只是那些理論性的東西已經盤旋在我們腦海當中，根深蒂固，難以忘記。
可是我總是想著，也許在未來的某一個起點在下一個路口上，我們會看到不經意間的風景，而那些風景雖然是印象不太深刻地，卻足夠我們一輩子銘記。
也許世間很多這樣的.事情都是充滿巧合的我們每個人都無法預料，但是又一直無法逃離。
我從來都不知道生活的下一步，在路邊所遇到的又是什么樣的風景？
所以，現在你眼前能夠暴露出來的風景永遠都值得你去期待。就好像那個姑娘她喜歡買漢服喜歡古風，也喜歡去旅游。
生活當中，他永遠都能主動給自己創造驚喜。
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書中的風景小學生（模板13篇）篇七
我很快吃完飯回到教室，在那里靜靜的坐著，打算休息會兒。正在這時，一個女人背著幾個股起來的麻袋進了教室。我看她滿頭大汗，衣衫算不上破爛不堪，但也絕對好不到哪兒去。
想必她的生活十分的辛苦吧!
“同學，我可以把你們垃圾袋里的空瓶子拿走嗎?”那女人說話了，她對我說。(當時剛開學，沒有放空瓶子的大箱子，只能各自放在自己的垃圾袋里。)。
我點了點頭。
她的動作十分快，一個個空瓶子像飛一樣的從垃圾袋中到女人的`手上，再到她背上那幾個碩大的麻袋里。
不一會，她就剪撿完了所有垃圾袋里的空瓶子，我看見她的臉上的汗珠比之前的更密更大了，但在她的臉上看不出任何疲憊，反而看見了一個美麗的微笑。
“同學，我把錢放在講臺上了，別忘了叫老師收走。”那女人滿足的說。
“什么錢啊?”我疑惑的問道，我又沒買東西給她!
“就是這些瓶子的錢，一毛錢一個，一共是兩塊七。”
“為什么要付錢啊?要的話直接拿走就行了!”
“哎!這可不行，我是和學校說好的，這錢一定要給的!”她堅持的說道。
“行，那你放著吧!”說她是固執，不如說她是誠實守信!我心里想道。
她放了錢，就走出了教室。
這就是留在我心底的風景，這風景在別人看來是平淡無味的，而在我看來，是十分的美!
書中的風景小學生（模板13篇）篇八
那年深秋，連綿的細雨不斷的飄落，看著窗外黑蒙蒙的天。心不在焉的在教室里想等會放學該怎么回家。突然我從窗外面看到一個的身影，因為他是舉著傘背對我的，所以我沒辦法看到他的臉，只是感覺很熟悉不能確定。只是在上課時間不能出去，所以我也只能坐在教室里干著急。大概過了十多分鐘，久違的鈴聲終于響了，在老師說完下課聲后我急忙的跑到教室外去看得更清楚些。
或許因為他也聽到了鈴聲，他也把頭轉過來了，我終于看清楚了。一件樸素的上衣，一條灰色的長褲，消瘦而熟悉的臉龐，眼角邊淺淺的皺紋，額頭上少許的銀白，這都證明了那個人就是我熟悉媽媽。
我趕緊跑過去，跑到她面前。媽媽笑著說：“你看你，下雨竟然忘記帶傘了，等會淋雨感冒了你就有得受了”。我連忙說我下次一定會帶的，一定記得的。開始我跟媽媽還有說有答的，但是隨著同學們頻頻投過來的目光而不停轉頭的小動作和對和對她一聲沒一聲的回答。似乎感到了什么，沉默了一會，她一聲不吭的把傘塞到我手里轉身就走了。我看著她的背影，張開嘴想要說些什么，最后還是什么都沒說出口。
看者校門外空蕩蕩的大街上，媽媽一個人獨行的背影，蒙蒙的細雨打在哈哈哈傘上，更打在了我的心里。看著此時的景色，心里有說不出的`抑郁，只覺得眼睛有點熱熱的，抓著媽媽給的傘的手緊了些。等到再也看不到她的背影了，我才轉身回去。沒有打傘任由那雨點打在頭上，希望它把我打醒。從頭發滴落的雨水流到臉上，已經分不清是淚還是雨水了。
人生在世留在心中的風景是多么的多啊！雖然有些會因為時間的流逝而淡忘，但是那一幕的風景卻讓我不能忘卻，直到死去也不能，因為那一次的過錯讓我深深的傷害了你。
書中的風景小學生（模板13篇）篇九
在我們的學校有許多美麗的風景，如希望之星、禮堂、教學樓、教室……而我心中的校園風景線就是――禮堂。
在操場的右側，就是我們美麗的、高大的禮堂！禮堂分為四樓，一樓是體育的地盤，二樓是食堂，三樓是舞臺，四樓是天臺！看！三樓正在籌辦著“六一兒童演唱會”呢！五彩繽紛的氣球、顏色多變的燈光，多么美麗！如果你在我們岐山學校讀書的話，就可以飽飽眼福了！
再看！我們的二樓食堂里有許多營養飯菜，既可口又美味！干凈明亮的環境加上好吃的飯菜，如果你在岐山學校讀書的話，就可以飽飽口福了！
禮堂的天臺就是美麗的花壇了。花壇里有玫瑰花，有水仙花，有蘭花，還有迎春花……最特別的是玫瑰花，它有兩種顏色，一種是酒紅色，一種是淺粉色。它的`莖帶有小刺，可以作為防身的一些“武器”。每當微風吹過，玫瑰就會扭動著它那苗條而美妙的身軀，在陽光下就像一位亭亭玉立的少女在唱歌！
啊！如果你在這里讀書的話你也一定會被深深地陶醉！
在這里你可以品嘗到學習的快樂，還可以欣賞到那一道道校園風景線！
書中的風景小學生（模板13篇）篇十
一走進校門，首先印入我眼簾的是一個長方形的花壇。花壇里有高大挺拔的玉蘭樹，褐色的樹干筆直筆直的，許多說不出名的小鳥來到樹枝上盡情歌唱，歡快地玩耍。春雨后，它的葉子綠得發亮，威風凜凜地站著，好像精神抖擻的衛士守護著美麗的校園。每當玉蘭花開放時，玉蘭花一朵有一朵的姿態，有的像大自然這位多才多藝的雕刻家，用水晶雕刻成的花；有的嬌艷無比，好似一位婀娜多姿的少女；有的含苞欲放，好似害羞的小姑娘，遲遲不肯露面；有的是那樣奔放，爭奇斗艷。一陣春風拂過，飄來一陣陣幽香。玉蘭樹旁有幾株文竹，春風中，那輕盈的葉片像一汪碧水，翠色欲滴，給人一種清新潤澤的感覺。再加上那充滿生機的小草，花壇更為美麗，更為引人注目！有首歌唱得好，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草！”是啊，小草沒有樹那樣高大挺拔，沒有花朵那樣鮮艷多彩。可是，沒有小草的襯托，大樹不會那樣引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張，只是默默地無私奉獻著，奉獻著。初春，小草像一個個剛墜地的娃娃般，擠眉弄眼地大量著這美麗而生機的校園。過了幾天，他們一個個像魔術師似的變了，多了，綠了，高了，在微風的吹動下，歡快地抖動著身子向你微笑。
我的校園里的花壇美嗎？生機嗎？這個花壇美而生機。在我的心目中：它是校園最美、最生機的一角！
一走進校門，首先印入我眼簾的是一個長方形的花壇。花壇里有高大挺拔的玉蘭樹，褐色的樹干筆直筆直的，許多說不出名的小鳥來到樹枝上盡情歌唱，歡快地玩耍。春雨后，它的葉子綠得發亮，威風凜凜地站著，好像精神抖擻的衛士守護著美麗的校園。每當玉蘭花開放時，玉蘭花一朵有一朵的姿態，有的像大自然這位多才多藝的雕刻家，用水晶雕刻成的花；有的嬌艷無比，好似一位婀娜多姿的少女；有的含苞欲放，好似害羞的小姑娘，遲遲不肯露面；有的是那樣奔放，爭奇斗艷。一陣春風拂過，飄來一陣陣幽香。玉蘭樹旁有幾株文竹，春風中，那輕盈的葉片像一汪碧水，翠色欲滴，給人一種清新潤澤的感覺。再加上那充滿生機的小草，花壇更為美麗，更為引人注目！有首歌唱得好，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的小草！”是啊，小草沒有樹那樣高大挺拔，沒有花朵那樣鮮艷多彩。可是，沒有小草的襯托，大樹不會那樣引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會那樣絢麗奪目。小草卻從不聲張，只是默默地無私奉獻著，奉獻著。初春，小草像一個個剛墜地的娃娃般，擠眉弄眼地大量著這美麗而生機的校園。過了幾天，他們一個個像魔術師似的變了，多了，綠了，高了，在微風的吹動下，歡快地抖動著身子向你微笑。
我的校園里的花壇美嗎？生機嗎？這個花壇美而生機。在我的心目中：它是校園最美、最生機的一角！
書中的風景小學生（模板13篇）篇十一
讀書，汲取知識；讀書，開拓視野。如果將知識看作藍天，那么書籍就是翱翔的鳥兒；如果將知識比作大海，那么書籍就是穿梭的航船。
一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。慶幸自己生活在書香門第。每每陽光灑進窗欞，我便會情不自禁地走進書房，從琳瑯滿目的書架上捻起一本《林清玄散文集》。
我從小就喜歡林清玄先生優美的文筆、妙悟的哲理。讀書真好！
多少個晨起和黃昏，這個睿智的長者帶我走過柔情的小橋流水，感悟到生命的靜美；帶我走過炎熱的田野小路，體驗到心靈的淳樸；帶我越過豪邁的大山大河，領略到萬千壯志……正因為他這種小到無名花草，大至廣闊藍天的灑脫文筆，讓平淡無奇的文字像涓涓清泉一般，甜蜜地潤澤著我灼熱的大腦，灌溉我干澀的心靈。
有時候，林清玄先生像一個老朋友似的，他帶我上山打鳥，感悟到生命的可貴；有時候，他又像一個多年的戰友，林先生他與我重溫戰火，為我述說我們曾經的災難和苦痛。在林清玄先生的文學世界里，我同樣聽到了中華歷史的心跳和民族未來的呼喚……也許，這就是紙上永不消逝的風景。
《心田上的百合花》提醒我們謹記教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。《桃花心木》教會我們人生智慧：在不確定中，要學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長……也許，這就是書里永遠閃光的哲理。
忘不了曾“目睹”過林清玄先生放飛哥哥捕獲的小鳥，我那時也陷入了久久的沉默……家中原也有對鳥兒的，但公鳥的腿被夾斷，在一次投食中飛走了。鳥兒啊！你自由了，可你過的還好嗎？感謝你給我的童年帶來了無限的歡樂與歌聲，愿你平平安安的。讀完《一只小鳥又飛走了》，我掩卷長嘆，暗自神傷，耳畔總有“一陣長鳴在空中環繞，久久不去。”也許是淚水觸動了老天爺的心，不久前，我竟然看見那只鳥兒立于風雨之中。雖只有一條腿，但它仍頑強地活著，好一陣心揪，好一番內疚。此景，此情，林先生在書中未說，我想也許他也曾深深地體驗過吧……也許，這就是故事總讓人動容的情愫。
宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”沒錯，一個人的氣質不僅是表現在舉止優雅，談吐不俗上，真正有氣質的人身邊總是縈繞著淡淡的書香。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”感恩擁有《林清玄散文集》這部飽含景美、理美、生命之美的瑰寶。
向林清玄先生致敬！感恩他讓我欣賞到人世間別樣的風景。
書中的風景小學生（模板13篇）篇十二
細想之下，不如人處，多都是把自己的短處與別人的長處相比較的結果。
其實如果把自己的收入與張三的比，心里多少會有絲優越感。把自己的工作與王五的比，會覺得自己混得也還不錯，再與龍四比比家庭，自己不比他過得差……最后將自己同那些在病床上躺著的，在監獄里蹲著的比一比，其實自己也不是很失敗。
正如詩中說的：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
當你羨慕別人的時候，其實你也可能成為別人的對象。比如王五羨慕你的工作，有一份穩定的收入，張三羨慕你的孩子聽話，雖然他自己掙了很多錢，但卻沒有把孩子教好等等。
人性的'弱點就是這樣子，對自己已經擁有的，常常視而不見，而對于缺失的，卻喜歡耿耿于懷。煩惱便也滋生了，痛苦自然的產生。
人生不如意事十有八九，誰也沒有完美的人生，欣賞別人的風景時，也別忘了自家的花園。只要換一個角度看，我們亦是別人眼中的一道風景線。
書中的風景小學生（模板13篇）篇十三
那也是一個寒冷的冬天。我裹在厚厚的大衣里，匆匆回家。但是當我走過一個路口的'時候，一架悠揚的鋼琴吸引了我。我忍不住去找它。我看到的是一個半個多世紀的老人。他衣衫襤褸，穿著一件破舊的棉襖坐在地上。他面前有一個同樣破舊的碗。他不停地用斷裂的手擺弄著手中的鋼琴。其實這是一架鋼琴，就是把一些弦綁在一個大扁擔上。但他不在乎，閉上眼睛，忘我地玩著。而悠揚的琴聲在他指尖流淌出來。這個旋律我沒聽過，可能沒聽過，也可能只是他隨便編的，也可能。但是這個呢？我聽著鋼琴，沉醉其中，一時忘記了寒冷，就這樣靜靜地站著，周圍的人一個個從我身邊走過。我不是一個有音樂頭腦的人，甚至不是一個五音不全的人，但我只是覺得鋼琴聽起來不錯，只是單純的好。當我看著老人時，我不禁欽佩他。我發現他用心演奏，他譜寫生命的樂章。
“你在干什么，為什么不離開？”突然媽媽的哭聲把我從記憶中拉了出來，我發現父母一直在我面前等我。
“哦，我們來了。”我朝前面跑去，幽琴好像在彈。