讀后感是對(duì)書籍的感悟和思考的表達(dá)，是讀者與書籍之間的心靈交流和對(duì)話。以下是一些經(jīng)典讀后感，它們或許能引起你對(duì)文學(xué)作品的思考和賞析。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇一
《全神貫注》這篇課文主要寫了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬*茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到了工作之中，完全忘記了客人的事，充分表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的精神。
讀了這篇課文，我覺(jué)得：人類的一切工作如果值得去做，并且要想做得好，就應(yīng)該全神貫注地去做。由此，我想起了卡特應(yīng)聘的故事：一個(gè)商人要招聘一位自我克制力強(qiáng)的人，要求是一刻不停地朗讀，卡特也去應(yīng)聘。可朗讀才開(kāi)始，商人就放出六只小狗。卡特前面的70個(gè)人都受不住誘惑，抬起頭來(lái)，看了一眼小狗，他們的視線離開(kāi)了閱讀材料，因此都被淘汰了。只有卡特始終沒(méi)有忘記自己的角色，一點(diǎn)兒都不受小狗的影響，在排在他前面的70個(gè)人失敗后，卡特成了唯一的合適人選。
現(xiàn)在，我知道了做什么事情都要認(rèn)真而專注，這是成功的第一要素。所以，我們要把全部精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去，才有可能取得成功！
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇二
今天我看了《孩子，我們來(lái)談?wù)勆分械囊黄∥恼隆度褙炞ⅰ贰?/p>
這篇小文章開(kāi)頭講了《莊子》中的一個(gè)小故事。說(shuō)是一個(gè)駝背的老人拿著竹竿粘樹上的知了，一點(diǎn)就是一只，就好像在地上撿東西一樣。當(dāng)有人問(wèn)老人為什么這樣靈巧時(shí)候，老人回答說(shuō)他經(jīng)常聯(lián)系手腕，臂力等等。關(guān)鍵是他的心里和眼里只有知了的翅膀，我全神貫注，不以天下任何的東西去換知了的翅膀。
這個(gè)寓言說(shuō)明了一個(gè)道理：要想做成任何一件事情，或者獲得任何一種技藝，都需要全神貫注。我覺(jué)得如果我累了或者我不愿做一件事情的時(shí)候，我就什么也不做。但是如果必須做一件事情的時(shí)候，或者已經(jīng)開(kāi)始做這件事情的時(shí)候，就一定全神貫注、全力以赴的做好這件事。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇三
最近我學(xué)了《全神貫注》這篇文章后，覺(jué)得羅丹非常值得我們學(xué)習(xí)。為什么呢？因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)不但做到了忘我的狀態(tài)，而且他已經(jīng)把工作當(dāng)成了一種習(xí)慣，這種精神使我頓時(shí)感悟了。
這篇課文主講述了：法國(guó)大雕塑家羅丹主動(dòng)邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到自己家做客，可是到了工作室之后，羅丹就立刻進(jìn)入工作狀態(tài)，如癡如醉地修改起女像來(lái)，把什么都忘了，也忘記了自己的客人。直到自己照例工作完后關(guān)上了門才記起自己的客人，這使茨威格明白了：不論是做什么事，只要對(duì)自己有益、值得，就應(yīng)該一絲不茍、持之以恒地去做。
在我看來(lái)，不論是誰(shuí)，都應(yīng)該像羅丹那樣，把工作（學(xué)習(xí)）放在第一位，什么都替代不了它們的位置，我們做什么事都要堅(jiān)持不懈地去做，不能半途而廢，那樣就成就不了大業(yè)。比如：看書的時(shí)候，我們要深入地去看，不能走觀觀花，否則就等于沒(méi)看；再比如：上次，胡宇凡在祝做欣儀背書的位置的時(shí)候，祝欣儀在寫作業(yè)，她寫太投入了，胡宇風(fēng)背完了，叫她簽字，她還說(shuō)：“背呀！“所以做事要全神貫注。
我覺(jué)得，羅丹那種全神貫注的工作態(tài)度，忘我的工作精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候就要持之以恒、堅(jiān)持不懈、一絲不茍、全神貫注地去做，只有那樣才能把它完全做好。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇四
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比如：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得。可能，這就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
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全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇五
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)了法國(guó)大雕塑家羅丹的工作室。瞧！羅丹那種全神貫注，忘我工作的精神，深深地感動(dòng)了我，他的朋友斯蒂芬茨威格也被他的工作精神感動(dòng)了。他在文中說(shuō)的最后一段話像烙印一樣，印在了我的腦海中。是啊！羅丹對(duì)藝術(shù)的`執(zhí)著追求和精益求精的工作態(tài)度，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我深深的體會(huì)到人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇六
《全神貫注》這是一篇讓我對(duì)羅丹那種認(rèn)真的精神所感動(dòng)的一篇文章。
羅丹（1840年11月12日――1911月17日），羅丹不僅是一名雕塑大師，同時(shí)又是一位偉大的老師，他的學(xué)生于助手，哪怕是僅僅有過(guò)交談都在藝術(shù)上有很深的影響。羅丹在修改作品的時(shí)候，把自己的客人給忘了，羅丹那種認(rèn)真、全神貫注的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這個(gè)故事讓我知道了：做什么事，如果你想去做，而且要做好就應(yīng)該認(rèn)真。如果值得你去做，就應(yīng)該精力集中，一絲不茍去學(xué)，聚精會(huì)神去聽(tīng)，一心一意去寫，目不轉(zhuǎn)晴去看。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇七
法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇八
從羅丹的做法中，我想到我的表哥。因?yàn)橛幸患虑椋覍?duì)表哥刮目相看。我記得那次是在去年的暑假，那時(shí)表哥正在玩qq音速，我大踏步地走上前去，想和他打招呼，但他全神貫注地玩著qq音速，似乎沒(méi)看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，我見(jiàn)他玩著這么認(rèn)真，不想打擾他，所以我輕輕地走出了房間；過(guò)年回老家的時(shí)候，我把所有的壓歲錢拿出來(lái)跟爺爺換整錢，那時(shí)爺爺正準(zhǔn)備拿錢出來(lái)買米，但是爺爺光顧著幫我換整錢，竟然忘了把買米錢拿出來(lái)，就鎖上了抽屜。
這就是全神貫注，正因?yàn)樗麄冞@樣的做法，使我常常做事情要做到最好，比如某個(gè)地方臟了，媽媽叫我擦干凈它，不知道為什么偏偏不喜歡一個(gè)地方擦，而喜歡整個(gè)地方擦，要做就做得最好。這就是他們對(duì)我的影響。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇九
這篇課文主要寫了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時(shí)，親眼見(jiàn)到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好像整個(gè)世界都不存在了。
學(xué)完了這篇課文，我的感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運(yùn)氣不好。可是，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個(gè)很好的例子，他告訴了人們一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個(gè)成功的重要因素。北宋畫家文同極其擅長(zhǎng)畫竹，他觀察竹子時(shí)全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)打濕了衣服也沒(méi)有察覺(jué)到。文同也具有持之以恒的品質(zhì)，他觀察竹子多年，終于做到了畫竹逼真?zhèn)魃瘛?/p>
全神貫注，是一種可貴的品質(zhì)。如果我們做一件事能達(dá)到忘我的境界，就一定會(huì)成功。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十
今天上午，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了一篇新課文，題目叫做《全神貫注》。
課文講的是法國(guó)著名雕塑家羅丹的故事，他請(qǐng)奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格到自己家里做客，因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，全神貫注，結(jié)果冷落了客人。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：如果一件東西值得你去做，而且你又很想把它做好，你就應(yīng)該全神貫注去做，沒(méi)有最好，只有更好。專心致志，目不轉(zhuǎn)睛是很好的工作習(xí)慣。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十一
這幾天，我學(xué)了《全神貫注》這課書后，法國(guó)雕塑家羅丹在雕塑藝術(shù)品過(guò)程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，對(duì)藝術(shù)精益求精，羅丹的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我。我是個(gè)學(xué)生啊！對(duì)我來(lái)說(shuō)，全神貫注多么重要，無(wú)論是上課，做作業(yè)，考試，都必須做到全神貫注，反之就有苦果吃。
羅丹經(jīng)過(guò)自己一生的執(zhí)著、求實(shí)的.精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神貫注這四個(gè)字落實(shí)到學(xué)習(xí)上，首先從上課做起，老師講課的時(shí)候，我必須全心全意的聽(tīng)講，做作業(yè)的時(shí)候也不能三心二意，。這兩次考試，我刻骨銘心，慘痛教訓(xùn)，作文的題目沒(méi)看清楚，跑題千里，老師手下留情，才扣了七八分，慘啊！假設(shè)這是一次中考或高考，我肯定名落孫山，時(shí)機(jī)在我身邊流失。通過(guò)這兩次考試，我覺(jué)得審題多么重要，文不對(duì)題，答非所問(wèn)，一分不值。全神貫注，認(rèn)真閱讀試題，才能把作業(yè)做的最好，精益求精更能把作業(yè)做得認(rèn)真仔細(xì)。
我知道每一位科學(xué)家，都和羅丹一樣，對(duì)自己的作品都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，從不馬虎，甚至廢寢忘食，用一生的精力去追求，我要把全神貫注落實(shí)到每一件小事上，由小見(jiàn)大，長(zhǎng)大后一定是個(gè)有用的人才。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十二
今天我們學(xué)了一篇課文，課題是《全神貫注》。法國(guó)大雕塑家羅丹給我留下了深刻的印象。
《全神貫注》這篇課文的主人公羅丹，他為什么能把自己的雕塑雕刻得神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，栩栩如生呢？正是因?yàn)樗诠ぷ鞯臅r(shí)候能達(dá)到忘我的境界。那尊看似死氣沉沉的雕像，在他的眼里卻充滿了生命和靈性。他與她親密地交談，與她激烈地爭(zhēng)吵，與她委婉地商量。在他修改女像的一個(gè)小時(shí)里，他忘記了朋友，忽視了世界，定格了時(shí)間。也正是因?yàn)檫@樣的“全神貫注”成就了這樣一個(gè)偉大的雕塑家。
不僅是羅丹有這樣的工作態(tài)度，我在課外書上還“認(rèn)識(shí)”了音樂(lè)家貝多芬。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他的鋼琴曲家喻戶曉，他的音樂(lè)仿佛可以敲擊人的靈魂。他的琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高亢。低沉的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高亢的時(shí)候像雷鳴般震撼大地。他彈起琴來(lái)也是全神貫注，常常手指都練得發(fā)燙。實(shí)在太燙了，貝多芬也只是把手指往冷水里放一會(huì)，然后再繼續(xù)練。
我們這個(gè)單元都是講通過(guò)努力獲得成功的故事。《父親的菜園》中的父親雖不是什么名人，但他通過(guò)自己勤勞的雙手在猙獰的可怖的巖石上開(kāi)辟并耕耘出了一片四季都翠綠的菜地。從中，我知道了無(wú)論是名人還是普通人，要想獲得成功都得經(jīng)過(guò)不懈的努力和辛苦的付出，否則就一事無(wú)成。
想到這里，我不由地為自己曾經(jīng)的一件事感到慚愧。
上個(gè)雙休日的晚飯后，我們一家三口閑來(lái)無(wú)事。我和媽媽下起了象棋，爸爸則在一旁的沙發(fā)上看電視。說(shuō)是下象棋，可我就像“小貓釣魚”里的“小貓”一樣，一會(huì)看看電視，一會(huì)回過(guò)神來(lái)下下象棋。結(jié)果，沒(méi)幾個(gè)回合，就被媽媽將軍了。
對(duì)照他們，我明白了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，無(wú)論是勞動(dòng)還是生活，都需要集中精力，集中精神，集中思想。只有這樣，才能把一件事做好。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十三
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比方：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得。可能，這就是全神貫注吧！
那如何使自己全神貫注呢？
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十四
最近，我讀過(guò)一篇課文，名叫《全神貫注》。當(dāng)我讀到羅丹修改完女像后，卻差點(diǎn)兒把茨威格關(guān)在了門里，讓我敬佩不已，因?yàn)樗欠N聚精會(huì)神的精神感染了我，讓我知道做什么事情都要一絲不茍。
這篇課文主要是講述法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格去他家做客，吃過(guò)飯后，茨威格去參觀了羅丹的工作室。可是，羅丹卻一心撲在工作上，忘記了客人，這讓茨威格有了一個(gè)啟發(fā)：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
生活中也有許多這樣的人，我的表妹就是其中一個(gè)。一次，我把買的新書和她分享著，不一會(huì)兒，我看完了，于是去做了一點(diǎn)其別的事。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我想讓表妹陪我跳繩，連續(xù)喊了她三次，她才聽(tīng)到。她看書是多么認(rèn)真啊！
其實(shí)，許多古人也有這種認(rèn)真的精神，只是我們不太了解罷了。一代語(yǔ)言大師侯寶林，他只不過(guò)上了三年小學(xué)，正是由于他的勤奮好學(xué)，才成為了有名的語(yǔ)言大師。有一次，他為了買一部明代的笑話《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤，也未能如愿以償。后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來(lái)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天跑到圖書館去抄書，一部是十萬(wàn)多字的書，終于被他抄錄到手。
所以，現(xiàn)在我懂得了，做什么事都要全神貫注，堅(jiān)持不懈，不能三心二意，半途而廢，只有這樣，事情才能做好!
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十五
最近，我學(xué)了《全神貫注》這篇課文。《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬？威格到家里做客。法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的'內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十六
法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十七
《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達(dá)到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個(gè)做事專心致志的人，她小時(shí)候?qū)W習(xí)非常認(rèn)真。一次，她正在做作業(yè)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒砼猿琛⑻琛⒆鲇螒颍娴貌灰鄻?lè)乎，傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)。居里夫人在周圍喧鬧的環(huán)境下，依然默默無(wú)言，獨(dú)自在一邊一絲不茍地看書，對(duì)身邊的熱鬧景象視而不見(jiàn)，聞而不驚。姐姐和同學(xué)看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢？于是，他們想出一個(gè)法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)全部倒下來(lái)。可是，居里夫人仍然一心一意地看書。時(shí)間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周圍的椅子紋絲不動(dòng)。她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。正是這種聚精會(huì)神的品質(zhì)讓居里夫人成為偉大的科學(xué)家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問(wèn)。還記得有一次英語(yǔ)考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒(méi)有檢查，還東張西望，一會(huì)兒這摸摸，一會(huì)兒那看看。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發(fā)試卷了。老師突然報(bào)到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光。可是，“謝宇薇九十分”這句話像刀割針扎一樣刺進(jìn)了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了，我整節(jié)課都無(wú)精打采。
自從學(xué)了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個(gè)道理：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感（實(shí)用18篇）篇十八
今天，我學(xué)了一篇叫《全神貫注》的課文。
這篇課文主要寫了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時(shí)，親眼見(jiàn)到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好似整個(gè)世界都不存在了。
學(xué)完了這篇課文，我的'感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運(yùn)氣不好。可是，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個(gè)很好的例子，他告訴了人們一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個(gè)成功的重要因素。北宋畫家文同極其擅長(zhǎng)畫竹，他觀察竹子時(shí)全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)打濕了衣服也沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。文同也具有持之以恒的品質(zhì)，他觀察竹子多年，終于做到了畫竹逼真?zhèn)魃瘛?/p>
全神貫注，是一種可貴的品質(zhì)。如果我們做一件事能到達(dá)忘我的境界，就一定會(huì)成功。