優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。通過讀取一些優(yōu)秀作文的范例，可以拓寬自己的寫作思路和表達(dá)方式。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>

2、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。

3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的'作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水墨畫“熊貓”的圖片。

2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。

3、幼兒用書：《熊貓的一家》。

活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議熊貓的形象。

教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？

2、出示“熊貓”圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。

教師：看了這幅畫，你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。

教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會(huì)是誰(shuí)？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。

5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。

幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。

6、交流作品。

教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)提供的實(shí)物。

回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西。

2、討論講述：

（1）這些食品是怎么吃的？

（2）還有哪些食用這些食品的方式？

3、嘗試食用。

幼兒用各種方式吃這些食品。

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇三

內(nèi)容與要求：

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月，體驗(yàn)看月亮的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動(dòng)流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過程：

一、討論演示。

（1）討論對(duì)比畫。

1、出示范例1，師：猜猜畫上的'小朋友在干什么？看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊？

2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結(jié)：原來抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示范畫。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例。

3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……。

二、分享交流。

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動(dòng)：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范畫、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國(guó)際兒童節(jié)）。

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國(guó)家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎？為什么喜歡？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，準(zhǔn)備畫什么呢？（教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的'內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考）。

教師小結(jié)：我們?cè)诶L畫的時(shí)候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關(guān)于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)。

1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時(shí)候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰(shuí)最愛動(dòng)手動(dòng)腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場(chǎng)景。

2、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評(píng)比，看看誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇五

1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。

2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。

二、講授新課。

1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎?

(1)看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象?

(2)這個(gè)節(jié)日中最典型的'裝扮和活動(dòng)是什么?

(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?

(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?

(5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛?

2、欣賞范作：

涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的?

3.制作刮1.在白紙上用各色蠟筆涂滿。

2.再用黑色蠟筆覆蓋整個(gè)畫面。

學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生。

第二課時(shí)：

一、欣賞刮蠟畫作品。

1、課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的?

2.運(yùn)用刮蠟的方法繪畫時(shí)應(yīng)注意什么?

二、學(xué)生說說自己打算怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂。

根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。

三、布置作業(yè)。

利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。

四、創(chuàng)作實(shí)踐。

1、布置作業(yè)。

運(yùn)用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們?cè)诠?jié)日里快樂的場(chǎng)景。

2、作業(yè)提示“。

(1)抓住人物的活動(dòng)、表情、服裝和節(jié)日背景來烘托喜慶氣氛。

(2)刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現(xiàn)形式要豐富多樣。

學(xué)生明確作業(yè)要求，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。

明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動(dòng)手實(shí)踐能力。

組織學(xué)生展示、評(píng)價(jià)作品：

1、說一說自己畫的是什么節(jié)日，畫了哪些節(jié)日的活動(dòng)?

2、哪幅作品內(nèi)容最有節(jié)日氣氛?

3、哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式最豐富有趣?

五、小結(jié)。

新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法?

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇六

目標(biāo)：

1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛大自然。

3.樂意與大家分享自己的快樂與收獲。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動(dòng)照片、繪畫參考。

資料、彩筆。

(2)大班幼兒用書10月分冊(cè)。

過程：

1.通過談話引發(fā)繪畫主題。

引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第31頁(yè)。

2.幼兒按自己的感受在書上繪畫快樂的秋游活動(dòng)。

(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來選擇繪畫形式。

(2)幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當(dāng)幼兒遇到困。

難時(shí)給予啟發(fā)和幫助。

3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。

幼兒繪畫完成后，教師認(rèn)真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時(shí)教師在征求幼兒同意的情況下做簡(jiǎn)單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。

4.教師組織幼兒展示自己的畫，進(jìn)行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫，又要對(duì)自己的畫感到自豪。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的`快樂。

2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教法與學(xué)法：

學(xué)情分析：

教學(xué)過程（）：

一、回憶。

1、談話：暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。

2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

二、游戲。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

三、創(chuàng)作。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。

2、配上題目，突出畫面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

五、課后札記。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在快樂農(nóng)莊實(shí)地寫生，能學(xué)著在相對(duì)固定的位置自己確定寫生的對(duì)象。

2、體驗(yàn)寫生畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寫生板、8k畫紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

二、寫生提議：

1、寫生前先確定畫什么?要像拍照一樣選最有特色的、你最喜歡的一塊景作為畫的內(nèi)容。

2、選好畫的內(nèi)容后，要在固定的`位置寫生。

3、細(xì)心的畫，注意線條的疏密，如果有前后遮擋，可以從前往后畫。

三、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)：

1、幫助個(gè)別有困難的幼兒確定畫的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持、較細(xì)心地完成作品。

四、展示，互相欣賞。

圍坐在草地上，互相欣賞。

1、介紹自己畫的得意、滿意的地方。

2、講講最喜歡的作品，說出喜歡的理由。

3、提出自己在寫生時(shí)遇到的困難。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇九

教材分析:。

藝術(shù)表現(xiàn)的形式多種多樣，不一定只通過繪畫這種方式，仔細(xì)觀察周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以通過很多種渠道進(jìn)行造型表現(xiàn)。《快樂的人》正是這樣一節(jié)屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅絲、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課教材中呈現(xiàn)的作品的選材既適宜于學(xué)生制作又易于保持造型，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而用靈活多樣的方式自由地去表現(xiàn)人物活動(dòng)姿態(tài)，正式本課設(shè)課的目的所在。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):。

1通過本課學(xué)習(xí).使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

2了解線材的基本制作方法。

3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn):。

結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

教學(xué)難點(diǎn):。

人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。

課前準(zhǔn)備:。

各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用;輔助材料及工具，如尖嘴鉗子。

教學(xué)過程:。

一、導(dǎo)入。

教師進(jìn)行自我介紹:我是一個(gè)成天樂呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因?yàn)槲铱梢越Y(jié)交這么多好朋友;在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，遇到挫折我也不氣餒，因?yàn)槲蚁?這是生活給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我要積極面對(duì)。聽了老師的.介紹，請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下，“我”是一個(gè)什么樣的人?揭示課題并板書。

二、新授。

1師生互動(dòng)。

人在快樂時(shí)，總要通過動(dòng)作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表達(dá)出來，你猜我會(huì)做什么?

我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個(gè)快樂的人，請(qǐng)你起立。你可以跟著老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些動(dòng)作來表現(xiàn)快樂的。

師生同樂。

舞閉，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們回憶:剛才我們用了那些動(dòng)作來表現(xiàn)一個(gè)快樂的人?

想一想:除了我們剛才表現(xiàn)的動(dòng)作之外，還有哪些動(dòng)作可以表現(xiàn)出一個(gè)快樂的人呢?

2研究，介紹比例及特征。

引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行討論。師生交流。

無論怎樣運(yùn)動(dòng)，都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例:1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長(zhǎng)度。3、肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運(yùn)動(dòng)的人，指導(dǎo)學(xué)生觀察人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)的外形特點(diǎn):肘--向后彎曲，膝--向前彎曲。

3認(rèn)識(shí)材料。

如何做一個(gè)快樂的人呢?首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度。如果把線折彎，它不會(huì)反彈回去。(出示鐵絲、毛線進(jìn)行比較說明選材的重要性)。

4教師示范。

如何用這樣特殊的線材進(jìn)行制作呢?我們先要認(rèn)真觀察動(dòng)態(tài)，然后我們用單線的形式提煉出形象，結(jié)合課件教師進(jìn)行演示:如何抓住人體動(dòng)態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的處理方法。

書中也有作品，我們看看書中的作品與老師的作品有什么不一樣?老師剛才用的是單線法，還有幾種最基本的方法，如:纏繞法、盤旋法、螺旋法(教師示范制作方法)。希望同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方法。

5欣賞。

有一個(gè)同學(xué)用銅絲制作了一個(gè)快樂的人，出示學(xué)生作品“舉重”。指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品的創(chuàng)作思路及制作方法。

師生交流。

三、作業(yè)要求，教師巡視指導(dǎo)。

1、抓住人體動(dòng)態(tài)，適度夸張。

2、注意人體比例。

3、大膽采用獨(dú)特的制作方法。

4、設(shè)計(jì)并制作一件快樂的人物動(dòng)態(tài)作品。

四、作業(yè)展評(píng)。

組織學(xué)生進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)要點(diǎn):。

1、人體動(dòng)態(tài)是否夸張。

2、制作方法是否大膽、獨(dú)特。

3、制作是否精美。

4、作品是否體現(xiàn)了快樂。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十

今天下午，美術(shù)老師拿著一張軟卡紙走進(jìn)了教室，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來制作手表，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。

“那么我先給大家演示一遍怎么折，你們自己學(xué)。”老師邊說邊拿起軟卡紙折來折去，我看得眼花繚亂。可是不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的手表就出來了。這時(shí)候同學(xué)們還一個(gè)個(gè)目瞪口呆的沒有回過神來，老師微笑地看著大家，“怎么樣？看明白了嗎？”同學(xué)們都面面相覷，笑而不答。老師猜透了我們的心思，表情嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)：“我再演示一遍，請(qǐng)大家看仔細(xì)，比比你們的眼力和記憶力喲，看仔細(xì)嘍。”這一遍同學(xué)們可都睜大眼睛看得特別入神，演示完畢，我們進(jìn)入了屬于自己的創(chuàng)作時(shí)間。

我選了一張粉紅色的軟卡紙，因?yàn)樗芷粒瑳r且它是我的幸運(yùn)色。我知道如果想把手表折得更完美漂亮首先在壓紙的過程中一定要把紙壓平、對(duì)折仔細(xì)……開始折時(shí)我笨手條腳，手忙腳亂，不過慢慢地在腦子里回想著老師的折紙過程，再加上同學(xué)之間相互的討論，功夫不負(fù)有心人，哈哈我很快就把它搞清楚了，一個(gè)漂亮生動(dòng)的手表外形出來了，并且還幫其他同學(xué)完成了作品。看著它我好高興，因?yàn)樗浅鲎晕业木ぜ?xì)作，是我的作品。

為了使它變得更加的美觀漂亮，我又對(duì)它裝飾了一番。用黃色的紙當(dāng)手表的外殼，藍(lán)色的紙當(dāng)波浪花，而紅色的紙當(dāng)小紙花，真漂亮。另外我還給它取了一個(gè)很可愛的名字叫“小粉花”。

戴上這個(gè)名叫“小粉花”的手表我高興極了，這節(jié)美術(shù)課讓我快樂無比。

文檔為doc格式。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十一

一開始，老師先教我們要怎樣把動(dòng)物畫好，再教我們?cè)鯓影褎?dòng)物畫得栩栩如生，然后我們就開始畫畫了，我選擇了畫綿羊。為什么我要畫綿羊呢？首先，我是屬羊的，其次，綿羊比較溫和，不像老虎、獅子一樣到處亂跑，比較容易畫。

哇！我們的繪畫“男神”小翰已經(jīng)畫得差不多了，而我們的繪畫“boss”小慧不僅把她的畫畫好了，而且還畫得栩栩如生，像真的一樣。我也要加把勁了！

不知為什么，我平時(shí)的'美術(shù)作業(yè)畫得非常難看，可是今天，我畫得非常舒暢，不一會(huì)兒，就畫好了，毛茸茸的白綿羊在綠綠的草地上吃草，旁邊還有兩只小綿羊。真可愛！

接下來，老師又開始教我們剪紙，剪了一個(gè)兔子形狀的模型給我們示范，示范過后，老師便讓我們自己各剪一個(gè)任意形狀的剪紙。一開始，我總是剪不好，很煩。同桌見了，走過來對(duì)我說：“李彬，不要?dú)怵H，我來教你吧！”就這樣，同桌耐心地教我剪紙。漸漸地，我學(xué)會(huì)了剪，自己剪出了一只小豬。我高興極了。

回家的路上，我在想，今天的美術(shù)課太有趣了。真是快樂！

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快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十二

今天，我們上了一節(jié)美術(shù)課。白老師一來到教室。聽見某某同學(xué)尖叫一聲，跳起來便迅速坐下了。老師說：“同學(xué)們，你們喜歡誰(shuí)?”我們都不一而同地說：“喜歡成老師。”白老師說：“還有其它意見沒有?”只見口吃的江浩月舉起手答道：“我……喜歡……媽媽。因?yàn)椤浴！崩蠋熡终f：“下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手畫……。”我便想起我和姐姐到山上吃蘿卜、魚、喝飲料……。“哇!好丑呀!”我不禁贊嘆道。哎!不愧是“美術(shù)大王”的“杰作”呀!對(duì)了，我偷偷拿一張白紙嘛!我拿下去左思右想，我一看，呀!頭發(fā)落了許多。我又“埋頭大作”起來。我一看，呵!挺不錯(cuò)：一位農(nóng)民伯伯一手拿著鋤頭一手拿著手帕擦汗水。

“畫好了嗎?”

“畫好了。”

“好的收起來。”

啊!老師您不應(yīng)該這么早就說收起來的!

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十三

每天我都會(huì)到黑板邊看一看下午有沒有美術(shù)課，星期二下午，我最喜愛的美術(shù)課終于“降臨了”。

美術(shù)老師站在講臺(tái)前說：“同學(xué)們，今天我們來制作一個(gè)大公雞。”我興奮地說：“太捧了！制作大公雞是我的強(qiáng)項(xiàng)。”美術(shù)老師看到我那激動(dòng)的樣子就笑了笑說：”好！就看你今天的表現(xiàn)吧！”

還沒等老師交待完制作方法，我便迫不及待地動(dòng)手了。我先拿出了張長(zhǎng)方形的卡紙，從中抽出一張綠色的卡紙，做一個(gè)公雞“彎彎曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一張紅色的卡子剪雞冠，剪完雞冠又來剪公雞的嘴巴。然后拿出水彩筆從里面取下一支黑色的彩色筆，畫公雞的眼睛。最后一步是把一張紫紅色的卡紙剪成一條條的，做為公雞的.尾巴。做好了漂亮的大公雞，我拿上去給老師評(píng)分，老師說我得了優(yōu)-。我說“我的收獲還真不少呀！”

真是一節(jié)快樂的美術(shù)課呀！

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十四

又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個(gè)小豬，送給妹妹。

我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時(shí)，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長(zhǎng)了點(diǎn)兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)！這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準(zhǔn)備讓小豬快速減肥變身—–經(jīng)過努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。

看著這只機(jī)靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，看我做的多棒呀！

我趕快舉手，老師走過來，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我的小猴子拿到講臺(tái)上，指著小猴說：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽了心里比吃了蜜還甜。回到座位上，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對(duì)著我說：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，他拍拍我，說：“你做的`真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說：“沒什么啦！只是突發(fā)其想，臨時(shí)創(chuàng)造的!”

今天這節(jié)課我真快樂！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的無窮的創(chuàng)造力！

評(píng)語(yǔ)：小作者能從一次手工制作中得到啟發(fā)，是個(gè)生活的有心人。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十五

美術(shù)課上，老師教我們做不倒翁。

我按照老師說的方法，把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里，并輕輕地?fù)u動(dòng)，直到沙子平平實(shí)實(shí)地沉在蛋殼的底部。然后點(diǎn)燃蠟燭，讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔滴進(jìn)去，和沙融合、凝固。可是，當(dāng)我把蛋殼豎在桌面時(shí)，它卻斜向一邊，歪著頭好像在生我的氣，怪我沒把它做好。

問題出在哪里呢？我仔細(xì)觀察了一陣，發(fā)現(xiàn)殼內(nèi)的燭淚滴得不夠均勻。我點(diǎn)燃蠟燭，把燭淚滴進(jìn)蛋殼內(nèi)，直到蛋殼能夠垂直平穩(wěn)地豎在桌面上。

哇，大功告成！我高興地跳起來了。但當(dāng)我平靜下來時(shí)，看著那光禿禿的蛋殼，總覺得似乎欠缺了點(diǎn)什么，對(duì)，給它畫上一張臉譜。于是我用彩筆給蛋殼畫上一雙笑瞇瞇的大眼睛，兩片紅紅的嘴唇，最后用電光紙剪了一塊紅頭巾扎了上去，嗬！一位漂亮的小姑娘出現(xiàn)了！仿佛在向我致謝。

我得意地看了看同學(xué)們，他們有的認(rèn)真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個(gè)人的臉上都掛著笑容呢！

老師看了我的作品，立刻把它拿上講臺(tái)，讓同學(xué)們欣賞，還表?yè)P(yáng)我做得好。這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜呢！講臺(tái)上的'不倒翁正沖著同學(xué)們笑，看樣子，它也和我一樣高興呢。

快樂的美術(shù)課（精選16篇）篇十六

一開始，老師先教我們要怎樣把動(dòng)物畫好，再教我們?cè)鯓影褎?dòng)物畫得栩栩如生，然后我們就開始畫畫了，我選擇了畫綿羊。為什么我要畫綿羊呢？首先，我是屬羊的，其次，綿羊比較溫和，不像老虎、獅子一樣到處亂跑，比較容易畫。

哇！我們的繪畫“男神”小翰已經(jīng)畫得差不多了，而我們的繪畫“boss”小慧不僅把她的畫畫好了，而且還畫得栩栩如生，像真的一樣。我也要加把勁了！

不知為什么，我平時(shí)的美術(shù)作業(yè)畫得非常難看，可是今天，我畫得非常舒暢，不一會(huì)兒，就畫好了，毛茸茸的白綿羊在綠綠的草地上吃草，旁邊還有兩只小綿羊。真可愛！

接下來，老師又開始教我們剪紙，剪了一個(gè)兔子形狀的模型給我們示范，示范過后，老師便讓我們自己各剪一個(gè)任意形狀的剪紙。一開始，我總是剪不好，很煩。同桌見了，走過來對(duì)我說：“李彬，不要?dú)怵H，我來教你吧！”就這樣，同桌耐心地教我剪紙。漸漸地，我學(xué)會(huì)了剪，自己剪出了一只小豬。我高興極了。

回家的路上，我在想，今天的美術(shù)課太有趣了。真是快樂！