總之，講話稿的撰寫是一項需要耐心和細心的工作，但它能為我們帶來更好的表達和傳遞效果。各位領導、各位嘉賓、親愛的同學們，以下是小編為大家精心準備的一些講話稿，希望對大家有所啟發。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇一

尊敬的xx老師，親愛的同學們：

大家好！

最近一段時間來，全國各地和中國留學生在世界各國，都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應城一名學生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學生在美國因為欺凌其他同學，被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月，北京市響應國家教委的號召，開展整治校園欺凌的工作。

我們龍校一直提倡同學們做高素質的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學之間發生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現，也是一個人素養的表現，更是我校良好的校風的一種表現。

那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢？非常肯定的說：有！一直以來，我校各級老師和德育處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發現。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體。故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，推搡、打等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關系欺凌”。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。

同學們，從現在開始，我們要更堅決地對”校園欺凌“”說不！

有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論還是比你更弱小，還是他做錯了事，還是對有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住，不讓它繼續發展。”

被欺凌的同學也要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，學會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當的行為，也要進行控制。我們就發現有同學在網上發表不合適的語言，而受到其他同學的欺凌。

我們也號召，其他同學擁有正義感，見到有欺凌的現在站出來說不。控制事態的發展，尋找合理的幫助。

在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動，北京市將于6月27日，對我校進行專項督導。

同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去！

謝謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇二

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的題目反對校園欺凌，共建和諧校園。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！

欺凌、暴力，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的`消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。

我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。為此，我以一名中職生的名義發出如下倡議：

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取保護費等各種校園非法活動要勇敢揭發。

二、要加強法律知識學習。從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。

三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

五、要增強友愛互助意識。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

六、要認識自身不足。當你和同學鬧矛盾時，不要沖動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它。退一步海闊天空，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。

七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。

八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青少年。

大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇三

尊敬的xx老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

校園本是一個安全的地方，在這里和睦相處。這也是它本來應該有的模樣，但或許就在我們附近的一個小角落，正發生著一場校園欺凌。它們發生的原因各異，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下，不得釋懷。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施達到某種程度的侵害行為。所以請認清校園暴力吧！這并不是游戲。

如果遇到校園暴力，我們應該這樣做：

第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正。

第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。

第三，如果受到傷害，一定要及時向老師和警察申訴報案。

校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發生。

所以請讓我們抵制校園暴力吧！

我的講話到此結束，謝謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇四

尊敬的各位老師、各位同學們：

今天我為大家講的話題是，遠離校園欺凌，繼續保持和諧校園環境。

校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”以自我中心，對同學缺少同情心，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪；而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。

校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。欺凌行為涵蓋網上欺凌與網下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很嚴重的罪名。

每位同學要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離，找機會逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的.成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇五

老師們，同學們：

大家好！我是來自高二3班的xx。今天我演講的主題是《整治校園欺凌，提升文明素養》。

校園欺凌，既不是一個陌生的名詞，也不是一個陌生的現象。從小學到中學甚至是大學，從個體沖突到集體約架，從校園內到社區里，從現實社會到網絡社會，校園暴力時有發生。那么何為校園欺凌呢？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

而家庭、社會成長環境中負面因素的影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外，個性張揚中的偏狹自私，價值取向錯覺，教育懲戒功能喪失后的放縱，對暴力游戲與灰色文學的認同等也是重要誘因。

下面我向同學們發出幾點倡議：

1、保持樂觀向上的態度，積極參與校園文化活動，豐富學習生活；

2、多交益友，正確處理人際關系，掌握社交技巧；

3、勇于表達自己的看法，加強與老師、家長之間的溝通交流；

4、樹立正確的價值觀，弘揚美德，傳遞正能量。

同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學習文化知識的一方凈土，而文明則是點綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌，提升文明素養當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力，還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結束，謝謝大家。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇六

尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！

今日我給大家演講的題目是杜絕校內欺凌。現在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會去欺侮弱小的同學，用言語羞辱，甚至還有歐打別人的行為。我們在網上常常會看到某某同學在街頭或在學校被同學毆打，這樣的狀況許多，有許多人觀察了，但他們總會以為是在玩耍而視而不見，所以，我們要杜絕一切跟校內欺凌有關的事情：

1、不以大欺小，不以多敵少。

2、不做損害他人，污辱他人身體的行為。

3、假如看到同學被欺侮，應立立刻前幫忙或者去請老師。

在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時觀看同學的'心理狀況，一有反常的行為，必需立刻解決，問清晰狀況。我們要少一些冷漠，多一些關心，在學校做一個乖孩子，在外做一個文明的好孩子。想必大家都看過哀痛逆流里成河這部電影吧，里面講了女主由于在校受到他人的稱贊，辱罵，最終被別人陷害而自殺的大事，這部電影告知我們在學校，不管發生了什么，同學之間都不應當存在欺凌的事情，而是應當互幫互助，幫其他同學舒緩心理壓力。我們要做一個杜絕校內欺凌的好同學。我的演講完畢，感謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇七

同學們、老師們大家上午好!

今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌創造和諧校園。

同學們，你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌?就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學后在校外發生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。

校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發等;毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產;傳播關于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分;實施敲詐，強索金錢或物品;利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。

同學們!最后，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那么“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇八

各位老師、同學們：

大家上午好！今天我在國旗下講話的題目是反對校園欺凌，共建和諧校園“。

什么是校園欺凌。所謂校園欺凌”就是同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發生這樣的事情，它不但會使同學的身體受到傷害，更有可能會對他造成心理陰影，嚴重時還會威脅他的生命。

如今的社會上呢，時不時會聽說有關校園欺凌的事情，實際上，大多數校園欺凌事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么直接原因。通常是打飯插隊、上下樓梯不按道走、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應該說，在人與人相處的過程中，發生一些小摩擦是難免的。

作為學生的我們，如何做好防范呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一種緣分，萬一產生一點摩擦要學會說：對不起“。我們千萬不要小看這三個字，它的作用很大，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是：退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人。其次，學會正確處理同學間欺凌現象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，首先應該及時尋求老師的幫助，積極爭取學校的保護，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞，一味容忍只會助長對方的氣焰，得寸進尺，讓事態進一步擴大。

同學們，文明是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們共同努建設和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個有涵養、有智慧的文明學生！讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇九

各位老師、親愛的同學們：

大家好！

下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施：

一是開展專題教育。

學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課，讓學生深刻認識到學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學生守則》，嚴重的還構成了犯罪。同學之間應該互相關心，彼此愛護，共同進步。同時，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

二是完善工作制度。

學校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。請鎮派出所的領導來校開展法制教育。加強對外來人員的管理，完善門衛和執勤巡邏制度，值班人員做到24小時手機開通。

三是明晰工作責任。

學校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人，及時處理。教師要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的.學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

四是強化監督指導。

字后方可接人。學校領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查，對校園內的治理全程監督，發現問題及時與家長溝通教育處理，做好記錄并及時向相關部門報告備案。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十

根據常州市教育局與常州市文明辦聯合發文，落實上級部門創建文明校園的具體要求，今天我為大家講的話題是，遠離校園欺凌，繼續保持和諧校園環境。

校園欺凌是指同學間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

二、校園欺凌對三方都有危害性。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”以自我中心，對同學缺少同情心，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪;而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。

校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。欺凌行為涵蓋網上欺凌與網下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很嚴重的罪名。

三、學會正確面對校園欺凌。

每位同學要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離，找機會逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十一

同學們：

大家上午好!

盡管前面軍訓我們打過兩次照面，但首先我還是要進一步明確我的身份，因為我是和我們政教處、專業部的各位老師及班主任一樣，和大家打交道比較多的那種老師，管大家的行為習慣會比較多，是學校主管學生工作的副校長，叫楊老師，別是以后管到你了，還說這個人是誰呵。

按說前面幾天我們組織進行了軍訓，訓練期間，又安排了制度規定的學習，也應該收獲了一些，對學校的規定也應該了解了一些，但由于開學時間緊，班主任和大家剛入學事情比較多，部分班級學習沒有到位，各班的學習效果參差不齊，打了折扣。鑒于這個情況，學校研究決定我們本次軍訓放假復課后因此還集中安排二天的入學教育。每每想起每年軍訓結束后，隨著時間的推移，環境的熟悉，總是有少數同學放松要求，出現一些打架斗毆、以強凌弱、以大欺小、團團伙伙的可惡行為。我就想給大家講點什么。于是我向政教處提議，在這兩天的集中入學教育期間舉行一場以抵制各種誘惑，遠離校園危害為主題的講座，目的是為了強化我們的制度學習，預防此類事件的發生。

能給校園造成危害的，其實它來自多個方面，但又以校園欺凌較為普遍，它表現出易發、多發，影響面廣，危害較大。所以今天我就重點講如何治理校園欺凌。

近年頻發的一些地方的校園欺凌事件已引起各界重視，黨中央、國務院高度關注，從今年上年開始已經部署在全國組織開展校園欺凌專項治理行動，不知道我們今年上期在初中時是否已經組織了這一項活動，是否已經知曉，不過不管知不知曉，反正今天我們在講。按說應該多給大家談點激勵、勵志、積極、付有正能量的話，但我選這個話題來談，也是責任使然，我和政教處、專業部的老師擔子重、壓力大，談上這些也算是語重心長。

有這么一首詩《我愛我的校園》是這么說來著：

“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;。

花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想;。

花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。”

校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;校園，本該是一方凈土!然而近年來，在不少學校能常常看到一些暴力事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

那么在我們學校，有時當我漫步在校園里時，也會看到這樣的景象：總有同學成群結隊地聚在一起，或是耀武揚威的在校園里晃蕩;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調;有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現其實正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠!他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學校的規章制度!

國家提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現：這也是警示我們中間的極少數同學，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現：

1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。我想在初中時遇到有，在我們學校曾經也有，象一個班的同學、或一個寢室的同學經常去辱罵、欺負本班、本寢室的某某某。

3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的.小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到群體。象以前學校總要處分少數此類現象的同學。

5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

在學校層面上，我們的態度怎樣呢?

1、老師是廣大同學的堅強后盾，學校切不允許上述此類現象的存在，決不讓有此種念頭的同學存有任何幻想，帶有此種歪風斜氣的同學在學校是沒有你的空間的，也沒有你生存的土壤。

2、對此類違紀行為學校采取的是零容忍態度。學校會把中央關于加大校園欺凌專項治理的精神作為尚方寶劍，同時學校也有相應的違紀處分條例作依據，堅決從重從快處理，對涉及此類的違紀事例和個人，決不姑息遷就。在今年國務院下發的這項專門文件中就明確：“要及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。”同學們，這可是從國家層面作出要求啊，可見這類事情的嚴重性。大家要清楚，到了高中，與初中是不同，管理法規發生很大的變化，初中不能辭退學生，高中是選擇性教育，違紀違規不但可進行各種類別的處分，而且可以直至辭退開除。稍微嚴重便可交由公安機關進行處理。對涉及此類違紀的同學一律先停課由家長帶回家中，再按學校規定進行嚴肅處理，對于打架斗毆事件，尤其是打群架，一律先停課，主犯一律辭退。

作為我們個人應該怎么做?

那么一句話，我們應該行動起來，抵制各種誘惑，遠離校園危害，共建和諧校園，大家共同進步，共同成長。

一、加強學習。

只有先知理，才會更守紀。軍訓期間，我們晚上都安排了制度規定的學習，昨天和今天兩天又繼續安排了集中學習，這個工作我們一定不能走過場，同學們一定要把它學到位。去年我們安排了整四天的制度規定學習，重要的制度規定都進行了抄寫的。今年我們沒有要求大家這么做，但學習一定要用心，我們學的目的就是讓我們清清楚楚在平江職校哪些可為，哪些不可為。不能做的如果做了有什么后果，大家心里要清楚。老師手持戒尺，就是要讓大家對學校的規章制度心存敬畏，讓大家在學校有一個平安和諧的學習環境。所以我們學完還要進行考試，考試不合格的要辦專門的學習班，這就正所謂磨刀不誤砍柴功。請政教處、專業部、各班主任切切實實落到實處。

二、要明白學校的紀律底線。

作為一名學生，我們都要努力培養健全的人格，爭做一個文明的學生。上次在軍訓總結時我不是講了嗎，大家要真正學會做人，做一個對社會沒有危害的人，做一個有教養的人，做一個對社會有用的人，真正做到德行天下。對那些游走在違紀邊緣的同學，我奉勸你們做事一定不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴于律己，寬以待人!

尤其對這些同學你一定要清楚學校的紀律底線。學校有幾個“一律”，是一定不能觸碰的。是底線也是紅線。

一個就是上面所講的關于校園欺凌、打架斗毆的一律先停課家長帶回作相應紀律處分，嚴重的一律辭退。

二個是攜帶管制器械進入校園的一律辭退。(講每月的不定期安全例行檢查。讓學生清楚。)。

三是只要涉及毒品的事一律開除辭退。每月的安全例行檢查也是對這方面的防控。其實法律規定更加嚴格，只要涉及毒品就會追究刑事責任。

四是在校期間私自下河塘游泳的一經查實一律辭退。

同學們，這些是底線也是紅線。大家要清楚。關于其它的一些違紀在此就不再學了。

三、提高社會交往能力和自我保護意識。

正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀;多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

遇事要及時告訴老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

下面我還想單就如何學會自我保護作點具體專門的輔導：

1、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。自衛的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應該在自衛的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。

2、如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應該采取向路人呼救求助的態度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。

3、受欺凌事情發生后，要及時告知老師和家長。不能默默忍受，嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

同學們，和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味!和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望;會給彎曲的脊梁帶來挺拔;會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍;讓我們建立和諧的人際關系;我希望看到奮發有為的同學;我希望看到充滿活力的校園!

收獲的季節，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習;。

收獲的季節，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;。

收獲的季節，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。

恰同學少年，我們應該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十二

同學們：

大家好！

今天我講話的題目是：預防校園暴力，共創和諧校園。

自去年以來，我們國家發生了多起校園的慘案，傷亡慘重，讓人痛心，也讓我們更加關注校園安全。針對連續發生的校園安全極端事件，我們的上級機關及學校高度重視，采取了許多切實可行的措施，上級為我們學校配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學校安裝了校園監控系統，使學校的周邊及校園都處在有效監控范圍內，另外，學校也加強了值班，落實了責任。這一系列措施的采取，目的只有一個，就是希望通過此來切實加強校園安全保衛，確保我們師生的生命安全。

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。學校及你們的老師就是你們的堅強后盾，他們會堅定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭。要像老虎一樣會撕咬，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、書本、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要給不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意。

6、注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒，須以保全生命為第一考慮，要學會運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8、在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。

9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

1、上課期間，學校大門關閉，任何同學都不得私自走出校門，特殊原因要離校，要持假條到門衛室登記后方可離校，上學、放學時進、出大門，應主動出示校牌。

2．發現校門外有可疑人物要及時報告，看到同學遇糾纏和侵害，要及時回校報告或撥打110求助。

3、走讀生要按學校規定的時間及時離校，要結伴而行。

4、冷靜處理同學間的矛盾。同學之間的矛盾，都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起，如一個不太友善的眼神、一句不文明話語、一個無意的碰擦，本是小事，但若不能冷靜對待，就會釀成大害，引發沖突、毆斗，群毆甚至致人傷殘死亡。同學間的沖突并非深仇大恨，避免發生這樣的悲劇其實很簡單，就是一個微笑，一句對不起，做到的團結友愛、文明謙讓。否則，心胸狹小，爭強好勝，輕則受到學校處分，重則受法律制裁，到時候悔之晚矣。

5、不要將你過去的同學招致到學校及周邊，更不得借助他們解決同學間的糾紛。

同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現在就做起。我的講話完畢，謝謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十三

合：敬愛的老師、同學們，大家早上好！今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》。

王：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現為：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手，傷害他人、侮辱他人。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

包：在世界各個國家，每天都會發生校園欺凌事件。近年來我國也發生了多起校園欺凌事件，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。山東省蘭陵縣8名女中學生對一位初一女生進行群毆；南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被迫吸食大便。

王：這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的！因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，也對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我為中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。

包：“校園欺凌”對“受害者”的傷害更不可小視！受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢！當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。當你發現別人受到欺凌時，也應該及時尋求家長、老師甚至110的幫助，使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。

合：老師、同學們，讓我們行動起來，一起預防校園暴力，杜絕校園欺凌，從我做起，共創和諧校園！我們的演講完畢，謝謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十四

大家好！

今天我為大家講的話題是，遠離校園欺凌，繼續保持和諧校園環境。

校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”以自我中心，對同學缺少同情心，霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，因而他往往會眾叛親離，無意間就會違法犯罪；而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。

校園欺凌不一定在校園內發生，放學后同學間的欺負行為也算在內。欺凌行為涵蓋網上欺凌與網下欺凌，包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴重的傷害事件，肯定是違法，達到犯罪程度，主要的罪名就是故意傷害罪，這是很嚴重的罪名。

每位同學要有同情心，對法律要有敬畏心，你就不會成為欺凌者。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離，找機會逃到人多的地方求救。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十五

大家上午好！

校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近年來，在不少學校能常常看到一些暴力事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

那么在我們的校園，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調；有的同學在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現其實正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠！他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學校的規章制度!沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現：這也是警示我們中間的極少數同學，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現：

1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學，打罵外班同學，更有甚者沖到其他班教室打架，糾集在廁所打架，要不就是在校外打架等。

3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到群體。象以前學校總要處分少數此類現象的同學。

5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

1、老師是廣大同學的堅強后盾，學校切不允許上述此類現象的存在，決不讓有此種念頭的同學存有任何幻想，帶有此種歪風邪氣的同學在學校是沒有你的空間的，也沒有你生存的土壤。

2、對此類違紀行為學校采取的是零容忍態度。學校會把中央關于加大校園欺凌專項治理的精神作為尚方寶劍，同時學校也有相應的違紀處分條例作依據，堅決從重從快處理，對涉及此類的違紀事例和個人，決不姑息遷就。在今年教育部聯合11部門下發的這項專門文件中就明確：“要及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。”

那么我們在打擊校園暴力的同時，作為學生應該做些什么呢？

2、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎。多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

3、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。

4、提高法律意識，提高明辨是非的能力。

5、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，同學們要團結起來。發生暴力事件后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

同學們，和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望；會給彎曲的脊梁帶來挺拔；會給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創造和諧的學習氛圍；讓我們建立和諧的人際關系；我希望看到奮發有為的同學；我希望看到充滿活力的校園!

同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是xxx，我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

校園本是一個安全的地方，在這里和睦相處。這也是它本來應該有的模樣，但或許就在我們附近的一個小角落，正發生著一場校園欺凌。它們發生的原因各異，參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下，不得釋懷。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施達到某種程度的侵害行為。所以請認清校園暴力吧！這并不是游戲。

如果遇到校園暴力，我們應該這樣做：

第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正。

第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。

第三，如果受到傷害，一定要及時向老師和警察申訴報案。

校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發生。

所以請讓我們抵制校園暴力吧！

我的講話到此結束，謝謝大家！

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十七

各位老師、同學們：

大家好!

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行為及學習狀態，及時的溝通與了解情況能預防此類問題的發生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優的效果。

從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態度，應配合學校培養孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發自內心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

反校園欺凌講話稿范文（18篇）篇十八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的內容是：如何預防校園暴力傷害。

其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。

校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。

下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現形式。

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

6、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

以上就是常見的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點：

(1)遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的.幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。

(4)要增加法制意識，當沖突發生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。