優秀作文不僅要有深刻的內涵和豐富的想象力，還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。在這些優秀作文中，我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。

倒霉小學生（實用15篇）篇一

平靜的星期五就這樣匆匆地走了，它即將迎來這一個周末。要在于平常我早就樂開花了，因為周末是我每天盼星星，盼月亮的。可這次卻是個倒霉的周末，可憐的我受到天氣的影響，接而導致感冒這一嚴重的后果。（小學生作文）。

倒霉小學生（實用15篇）篇二

今天早上上課前一會，我跟班上的同學柳葉子在樓道里玩跳皮筋，我們班站隊時用的`牌子就放在我身后，牌子柄朝外正對著我背部，可是我壓根兒不知道，往后一跳，就碰倒了那個不結實的牌子，并將柄碰斷了，我一下子就像何仙姑要下凡——六神無主了。幸虧那個時候別的同學都出去玩了，就我和柳葉子還有她的同桌在，柳葉子看見我不小心碰掉了牌子的柄，她馬上想到去拿透明膠帶來粘，就在我們纏好斷柄時，上課鈴敲響了。同學們爭先恐后地涌進教室，我們趕緊收起跳皮筋，三步并作兩步的跑到座位上坐好。

我是我們這組的語文組長，本來在上課前就應該檢查本組的語文作業的，柳葉子應拽著我去跳皮筋了，沒來得及檢查作業，別的組長都按時去老師辦公室將作業檢查情況匯報老師了，就我一個拖到放學時才去，又挨老師說了一通。

這天晚上，我正準備用鋼筆寫家庭作業的時候，鋼筆卻總也不出水，灌了墨水也無濟于事，我只好將墨水瓶拿來習慣性放到了右手的胳膊肘邊，邊蘸邊寫。可是我又不小心碰灑了墨水，墨水瓶也滾到了地上，頓時書桌上、地板上漆黑一片，桌子邊上還在不停地滴著墨水。我嚇傻了眼，呆若木雞地杵在那兒，媽媽一邊拿來拖把拖地板，一邊氣急敗壞地怒吼：“跟你說過無數遍，不許將墨水瓶放在右手邊，你就是不聽，這下好了吧，都滲到地板里了，怎么擦干凈？還愣那兒，不知道拿抹布來幫擦桌子呀！”我只好乖乖地找來抹布擦桌子，面對媽媽的訓斥，我卻啞口無言。（中國作文網）。

我由于心情不爽，所以忍不住給柳葉子打了個電話，我問她我今天怎么就接二連三的遇到倒霉事呀？柳葉子愣了半天，然后恍然大悟地說：“哦，我知道了，你一早上學時不是說你右眼皮跳嗎？我們老家人都說左眼皮跳即將有好事來臨，右眼皮跳則預兆有禍事發生，看來還真準呢！”

倒霉小學生（實用15篇）篇三

期待已久的暑假終于到來了，可是一個陰雨天，把霉運轉移到了我的身上。

吃完早飯，我坐在書桌前，看著成堆的暑假作業，注意力怎么也集中不起來。這時，一只蟲子爬上了我的小腿，做起了“健美操”。只見它先扭扭身子，然后抬起小腿，有規律地搖擺著，兩只觸角做著伸展運動。我沒它這般有活力，看它就是不太順眼。當即伸出“九陰白骨爪”，捏死了這個不速之客，對它說：“本小姐今天心情不好，你還敢跑到我這兒撒野，真是不自量力！”

收拾完這個討厭的家伙，我拿起桌上的刻刀，玩起刻紙。“啊！”一不留神，刀劃破了手指，殷紅的鮮血流了出來，嚇得我手忙腳亂。我趕緊扔下刀，去洗手間清理傷口。誰知，越慌越壞事。“咚！”不知是誰在地上倒了水，我穿著拖鞋跑過，沒有注意腳下的`水，立馬摔了個仰面朝天！我摸著疼痛的屁股，氣沖沖地走回房間，我一頭倒在床上。心想：今天這是怎么了，運氣那么差，簡直是“喝水都塞牙縫”。唉！

發了一會兒呆，我的心情稍微平復了一些，決定看書打發時間。便翻身下床，卻一腳踩進床邊的垃圾桶里，垃圾飛了出來，落得滿地都是。我萬分無奈，只好拿著抹布清理起來。好不容易把我的鞋子和地面都擦得閃閃發亮，沒想到，媽媽吃著薯片走了進來，正好踩到了地上的抹布，沒有站穩，打了個趔趄，人雖沒事，手中的薯片卻灑了一地，我費了九牛二虎之力擦好的地又被弄臟了。“唉！”

這個暑假真倒霉！

倒霉小學生（實用15篇）篇四

過了四節課,在我看來像四個世紀，世上最好聽的音樂——放學曲響了起來。我抓起書包,以最快的速度沖回家里,幾口扒完飯，打開了電腦,我懷著激動的心情打開了游戲，等待了幾秒種，屏幕上出現“無法連接服務器”的顯示，我又試了幾遍，結果都是一樣的，我的`心一下像被澆了涼水一樣，像這類的問題只有爸爸能幫我解決，可爸爸現在在外面和同事們吃飯，我打電話過去,想讓爸爸回來幫我弄好，可爸爸在外面吃飯吃到一半不能回來。我只好又試了幾遍，還是不行，我無能為力，只能等到明天爸爸幫我弄好了。

次日一大早，我就讓爸爸幫我把游戲弄好，昨天我可是盼了一晚上的啊，爸爸讓我去做作業，他來弄。做了2個小時的作業，作業都做完了。我來到了電腦旁，滿以為爸爸早就弄好了。可爸爸卻對我擺擺手說：“我實在不知道是什么原因。”我的心又一下涼了。

吃完午飯，我又央求爸爸幫我把游戲弄好，爸爸答應了，半個小時后，爸爸說他弄好了，我一下又激動起來了，我打開游戲一切正常運行，我一陣狂喜，可沒玩兩分鐘，游戲突然一點征兆都沒有就消失了，再打卻又打不開了。這時我真是連死的心都有了。

倒霉小學生（實用15篇）篇五

洗漱完畢慢悠悠地來到餐廳吃早點。誰料又咬破了舌頭，疼得我伸出舌頭，半天縮不回來；想練會字，鋼筆又沒水了，氣得我把鋼筆丟在一旁，好心情全毀了。賭氣爬上床，隨手拿起《西游記》看了起來。可“天有不測風云”，一不小心，又把書給撕裂了一個小口，讓它“毀容”了。吃午餐的時候，又失手將碗打碎......oh，mygod！我幾乎要休克了！但是，麻煩還在后頭呢！

各位朋友們，你們有被困在衛生間里的經歷嗎？像這樣“百年不遇”、“千年等一回”的事，偏偏讓我撞上了！下午雖然也遇到了點小麻煩，但還算平安。“吁——”我長舒了一口氣，也許倒霉的時候過去了吧！我暗想。看看，時候不早了，正好四點半，恩，去洗頭洗澡吧！我邊哼著小調，邊洗。可誰知意外又出現了：衛生間的門打不開了！不是吧！我大驚失色。拼命地挪著鎖，使盡全身的力氣想打開門。可是任憑我怎么努力，也無濟于事。門就像是個巨人，紋絲不動。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不要這樣啊——我在心底絕望的吶喊。門大哥，行行好，我和你往日無冤，近日無仇，不要這樣對我啊！求求你了，開開吧！可門毫不領情，依然紋絲不動。我火冒三丈，很狠的給了他一拳。偏偏爸爸媽媽又去鍛煉了，早知道就跟他們去了，現在就不會被困在這個又熱、又悶，又沒電視看，又沒電腦玩的地方......我后悔的`腸子都青了。

盼呀盼，總算爸爸媽媽盼回來了。可他們面對這個冥頑不明的門也是束手無策。沒辦法，只好搬來了一個救兵——開鎖的工匠。費了一番周折，總算讓我逃了出來。一看，夜幕已經降臨了，我整整被困了一個多小時！

這個星期天，所有的倒霉都聚集到了我身上，苦不堪言呀！這真是倒霉的一天，我的“黑色”星期天！

倒霉小學生（實用15篇）篇六

一個風和日麗的早晨，我們正在懶洋洋的睡覺，突然被一群人驚醒了，他們朝我們走來，蹲在那里一直看著我們。還以為我們不知道呢，我們才不想搭理他們。今天是我們要進入大海的日子，我們照原計劃進行。我有幸被選為了“偵察兵”，準備出洞偵察外面的情況。

正當我躊躇不前時，突然飛來了一只嘲鶇，它用嘴不停的啄我的頭，幸好我有堅硬的外殼保護，要不早就掛了。那群蹲在那兒的人不知道在嘰嘰喳喳說些什么，過了一會兒，只見一個人滿臉的不愿意，把我抱起來放進了大海。

隨后，我的同伴們魚貫而出，很快引來了一群我們的天敵——食肉鳥。我眼睜睜的看著我的同伴們被吃掉，卻無能為力。

那群人連忙跑來，摘下他們的帽子把我的同伴放到了帽子里，即使他們累的'氣喘吁吁，但是大部分同伴還是沒有幸免遇難。

倒霉小學生（實用15篇）篇七

壓抑的空氣從四面八方涌過來，黑暗的孤寂將我淹沒，整個人仿佛失去了知覺，在孤獨中徘徊，寂寞的心以不再如往日的澎湃。孤寂的靈魂開始游蕩，人生所謂的悲與喜，也抵擋不住心中這番失落。

不想為那些復雜的事傷神，不想為所謂的美好人生去奮斗，只想慵懶的活著，快樂的活著，毫無束縛的活著。我無法再承受過多的壓力，我怕自己會精神錯亂。

心情很亂，想要宣泄，卻不知如何宣泄，心中郁悶積多了，真的很傷人。

干燥的星期天，需要用水來補充空虛的生活，需要刺激來填補，討厭一個人孤獨的星期天，這是一種被遺忘的感覺。

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倒霉小學生（實用15篇）篇八

暑假，是每個學生心中快樂夢幻的天堂，在這個天堂里，我們可以自由自在地玩耍，你們的暑假也許過得快樂，幸福，而我的暑假，哎，別提了，真是過的倒霉。

終于放暑假了，本以為可以好好地玩了，可爸爸嫌我太胖了，要對我進行魔鬼式的瘦身訓練：每天早上五點起床到壩子里跑十圈，然后在回來吃早飯，一片面包和一杯水，開始我還想，十圈嘛，沒什么大不了，我能堅持住，可早飯也太少了吧，跑了幾天下來，腿腳就像一灘爛泥，直不起來。趴在床上簡直不想起來，這樣的苦日子什么時候才能到頭啊！過了幾天，爸爸讓我去稱重，一稱，少了幾斤，爸爸得意的笑了：“我給你制定的減肥計劃完成的不錯呀，下次不用再跑了。”我一聽，立刻來了精神，高興得手無足蹈。“但是，為了你的學習，我和你媽媽為你報了一個英語補習班，讓你好好的學英語。”“啊！又要學呀。”

第二天，爸爸把我送到了英語補習班，看著英語老師讀單詞的嘴形，就像一群蝌蚪一樣，聽著英語老師念語句的聲音，就像古代的人在唱戲一樣，一點也不好聽。我的心根本沒在那上面去，我還在想爸爸承諾我要帶我到上海去旅游的事呢。這樣的日子一天天過去了，爸爸還沒有履行承諾。

快開學了，我向爸爸提起這件事，爸爸才想起來，可是已經要上學了。

你們說，我的暑假是不是很倒霉，你的暑假過的怎么樣呀，快告訴我吧！

倒霉小學生（實用15篇）篇九

“官兵捉賊”？是下棋？還是類似”貓捉老鼠”？到底怎么玩？我的`腦子里一團霧水，經過彭老師講的規則，我們這才明白。

第二組比賽完了，又該我們組比賽了，一開始，邱月、孫婧涵還有我和伍詩琪都在向上天祈禱，千萬不要抽到“賊”或是“捉”呀！

現在，我、伍詩琪、邱月都在祈求保佑，（語意重復，建議刪掉！）這一次，我也小心翼翼地偷看，天！我又抽到了“賊”，（當時你怎么想的？）我只好也跟著她們兩個有說有笑的。我分別看了看她們兩個的表情：伍詩琪，她打開紙團以后，就一直在那兒得意的笑，我猜她肯定是抽到了：“官”或“兵”。我心里想，我怎么就抽不到呢？怎么就沒有她那樣的運氣呢？唉！我又看了看邱月，她比伍詩琪還幸運，抽到“官”，（你當時怎么知道她是“官”呢？）只見她們兩人兩手抱在一起，又在向上天祈禱。最后，孫婧涵用排除法，斷定邱月是賊。“耶！我是”賊“！我高興極了！不用受罰！

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倒霉小學生（實用15篇）篇十

“嘩啦，嘩啦”。看，今天又下雨了，這雨都已經下七天七夜，還在下個不停，我已經煩透了。

這寒假可倒霉了個透，天天只能待在家里寫作業。可這雨可占了大風頭，雨水快把下水道全堵了。可不是嘛，我看螞蟻們全都活不成了。

這雨卻給一些外地小孩帶來了歡樂，他們可真夠頑皮的，在雨中玩水，還不知道會發燒感冒呢。到時候就不這么愉快了，迎接他們的只有打針和吃藥。

雨下的`這么大，我猜想一些地方應該漲水了。說的還真是夠巧的，離我家不遠的一條小河里的水就漲了好幾十厘米呢，我就怕河水會漲到路上來。你別說，以前還真有過呢！

這幾天大雨紛飛，出都出不去，我沒事的時候只能在家里閑著看看書。我說了你肯定不會相信，我把家里所有還沒看的書都看完了，那可是有十幾本呢！可是爸爸又從當當網給我訂購了皮皮魯童話第三輯。可送貨的那個人電話打來說：“因為北京到浙江路上積雪，所以要過幾天才能送到！”

真希望這雨快點過去，讓我們“重見光明”！

倒霉小學生（實用15篇）篇十一

這時候，我在坪壩里練車，我騎來騎去，不知道為什么，我掉進了一個大水坑里，“哎呀，痛死了”。我一瘸一拐的回到家里，他們都嘲笑我，“你們都笑我”。緊接著，我往房間里一撲，大哭了起來。不知到為什么，我哭中帶笑，笑中帶哭。

帶我去輸液，我做完皮試。坐在自己的椅子上。看動畫片。十五分鐘過了。我來到輸液的地方，用一根好似羽毛筆的針插進我的手里。“為什么倒霉的總是我”。輸一瓶又一瓶。終于把液輸完了。

我們高高興興的回家了。

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倒霉小學生（實用15篇）篇十二

早晨，洗洗完了，就去上學，打開車庫門，拿出單車，倒霉的一天就開始了。

踏上上學的旅途，騎上心愛的單車，哼上輕松的小曲，一切都顯得那們的美好：美好的太陽，美好的白云，美好的景，美好的人……突然，“天有不測風云”，剛才還晴空萬里，春意盎然的，一會兒卻又傾盆大雨的下起來，實在讓我措手不及。我急忙走到附近的商店里買了把傘，和老板講價講了很久：

“阿姨，可不可以再便宜點!”

“不行啦!小妹子，15元就15元，絕不還價。”

“可，您再便宜點啦!”

“不行。”

……。

“我身上只有10元錢了，行嗎?”

“算了，算了，看你是學生，10塊就10塊吧!”

就這樣，爭議了好久，終于達成共識。帶我走出商店時，單車不見了，我又氣又悔，氣的是：單車“飛”了;悔的是：為什么要和老板娘談那么久。所以，我只好走路，幸好我的鞋不漏水，要不然——我就慘了。

到了學校，校園里一個人也沒有，只剩那一棵棵高大的樹和一個寬大的操場，時不時還傳來陣陣朗讀聲。那一句句朗讀聲深深地烙在了我的心中。走進教室，大家都用詫異的眼光盯著我——我遲到了，但奇怪的是——老師并沒有叫我罰站——可能是下雨天可以原諒的緣故吧!第一堂是數學課，老師講上周考的卷子，當他把卷子發下來的時候，我驚得目瞪口呆——以前那個讓我引以為傲的數學，竟然只有70多分，70多分，我平生頭一次考70多分，我平常最差也有80分以上啊!這次竟然……哎!這實在讓人不可思議。

……。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

終于放學了，原以為可以時來運轉，但厄運像雙面膠似的粘在我身上，甩也甩不掉。

倒霉小學生（實用15篇）篇十三

早上，我去學笛子，一到學校，手里空空的，就趕緊跑家里找笛子，一到家，我就爬到床子底下看了看，沒有笛子，然后到桌子底下看了看，也沒有，我想了想，會不會在柜子上面，到了柜子前面，一看柜子上面也沒有，我一看時間，“哎呀”我快遲到了，怎么辦呢？我又仔細一想，原來我的笛子在爸爸的辦公室里面，我又趕緊跑到爸爸的辦公室把笛子一拿，就用最快的速度跑到了教室。

今天真是太倒霉了，我以后再也不丟三拉四了。

倒霉小學生（實用15篇）篇十四

倒霉的事情天天有，快樂的事情也幾乎天天有。可是，今天我快樂的事情一件也沒有遇上，倒霉事卻幾乎從一早上就有了。

今天早上一起床，媽媽就嘮叨我動作太慢，爸爸就批評我東西亂放，所以我連早飯也沒有吃就“逃”出了家門。可是我剛剛離開水深火熱的家，就又來到了如同刀山火海一般的學校。我一到校，我的同桌就說我的課堂作業沒做，日積月累沒寫，英語考試沒考等等因為我生病而耽擱的事情。緊跟著，語文課代表開始催作業。我一看，因為生病，我的語文作業沒有抄，于是趕緊開始抄語文作業。緊接著，數學課代表也開始催數學作業了，我急急忙忙又開始抄數學作業。這個時候，高老師開始讓我們晨讀，我心中暗喜總算可以休息會兒了。可是剛剛讀完課文，高老師就以“讀得太好”為由，讓我抄課文。上音樂課的時候，我找章嘉晨借筆，又被誤以為是和后面的宋伯豪說話，被音樂老師批評了一頓。唉，真是禍不單行，倒霉的事情一件接著一件。

最倒霉的要數放了學之后。我和王澤、何伯倫一起找了幾個其他班的同學打籃球。我們隊輸了，又是一件倒霉的事，于是我就賭氣不打了。當我來到放書包的地方取書包的時候，發現放在書包旁邊的手機不翼而飛了。我急得滿頭大汗，因為這是昨天剛剛買的新手機呀。于是我抱著僥幸心理對操場展開了“地毯式”搜尋。可是我把操場像洗地毯一樣找了個遍，卻連手機的影子也沒見到。我只好懷著忐忑不安的心情悶悶不樂地回家了。回到家后，媽媽借機翻出了一些陳芝麻爛谷子的往事，狠狠地批評了我一頓，還扣了我五周的零花錢。

我今天真是太倒霉了。

倒霉小學生（實用15篇）篇十五

想“倒霉事”的做法能將隱患消除在萌芽，這種思想不僅僅只對研發很重要，對于營銷、財務、策劃、行政管理等等崗位都適用。每做一個預案，每做一個策劃，每做一個計劃，都要想到“倒霉事”，都要有相應的解決措施。我們想想，如果在做事情之前把“倒霉事”都想到了，防患于未然了，那產品中還哪有“倒霉事”？做事還哪有危機？這得減少多少犯錯誤的成本，得少交多少犯錯誤的學費！這樣做的效率反而是一種提高。所以與其說想“倒霉事”的方法是一種程序和做事的標準，倒不如說是一種習慣和文化。

歡迎與作者探討您的觀點和看法，電子郵件：hmbk51@。

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