主持詞是會議、慶典或活動等場合開始時，由主持人作為開場白所說的一段話。接下來，我將分享一些來自成功主持人的智慧箴言，希望能夠給大家帶來靈感和啟示。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇一

合：是您，我們敬愛的老師！

女：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

男：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

女：您用青春寫出無悔的人生。

男：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

女：您的愛，我們永遠也報答不完，

男：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

合：老師您好！

下面請欣賞親子朗誦《教師禮贊》。

女：老師是知識的傳播者，在他們的引領下我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

男：共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶。

女：下面同學們將向老師進行古詩詞匯報。

女：打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。

男：我們是【孔小少年】我們有著自己的志向和夢想。

女：托愛國情。

男：銘心中志。

女：我們走進古詩文的世界與經典同行。

男：我們徜徉在古詩文的長河中與圣賢為友，今天我們就一起傾聽同學們對傳承經典的決心：

《傳承國學經典》《傳承文化經典》。

女：從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄。

男：“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人，“數風流人物，還看今朝”！

女：曾幾何時，多少炎黃子孫為了中華民族之崛起而發奮讀書。

男：滄海桑田，如今中華民族挺起了胸膛，

女：我們相信，一代中國少年，必將成為新世紀的棟梁。

男：我們相信，一代中國少年，定能開創新時代的輝煌《少年中國說》-----。

女：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；

男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女:吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

女：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

男：愿五千年文化的.血脈永久傳承。

女：這種傳承就需要我們敬愛的老師們付出辛勤的勞動，下面請聽《獻給老師》。

男：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。

女：為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。

合：無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

集體朗誦《九月屬于你老師》。

女：老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

男：是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

女：您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

合：啊，老師，您的精神，我們永記心中，我們永遠愛您！

女：最后我倡議我們用最熱烈的掌聲獻給我們可親、可愛的老師！！！！！老師，您辛苦了！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇二

合：大家下午好！

甲：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。

乙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

甲：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

乙：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

甲：他將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光；將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準，去掉一個最高分 去掉一個最低分 取平均分，全校評出一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名。

甲：青杠小學“中華頌經典誦讀比賽

合：現在開始！

甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家帶來的《我的祖國》。

甲：63年崢嶸歲月稠。我們由基本溫飽到實現小康，由一國兩制到兩岸三通，由嫦娥奔月的神話到神州升天的實現。

乙：無數偉大成就展現在我們眼前，激勵著我們邁向一個新的跨越！

甲：讓我們共同為我們的祖國和家鄉祝福，祝福祖國與日月同輝祝愿家鄉繁榮昌盛祝愿人民辛福安康！

乙：青杠小學中華頌經典詩歌朗誦比賽到此結束！

甲：謝謝大家的光臨，再見！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇三

乙：各位來賓。

丙：親愛的老師們。

丁：同學們合：大家好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

丁：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

乙：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；

丙：古有“多難以固其國”的至理名言，

丁：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

甲：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

乙：國學經典可以點燃我們的智慧。

丙：國學經典可以提高我們的素養。

丁：國學經典可以啟迪我們的人生。

甲、乙合：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

丙、丁合：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動現在開始！

甲：弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。

乙：弟子規匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統家訓，家規家教之大成。

丙：太極拳是我國優秀的傳統體育項目，凝聚了我國傳統文化的精髓。

丁：太極拳作為中華民族體育文化中的一株奇葩，具有廣泛的群眾基礎甲：請欣賞：《弟子規韻律操》和《太極拳》展演，指導老師：吳春霞、趙海洋。

甲：《千字文》是古代兒童識字學習的啟蒙讀物流傳至今已有一千五百多年了。

乙：千字文全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。

甲：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人。

乙：“交友投分，切磨箴規”，讓我們懂得了如何交友。

甲：下面請欣賞《千字文》武術健身操展演：鎮小一（1）班、一（2）班，指導老師：吳丹、羅俊霞、李雪周、劉艷。

《千字文》手勢操展演，鎮小一（2）班指導老師：吳春霞。

乙：《孝經》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”，并被儒家視為”仁之內核”。

丙：孝是稍縱即逝的眷戀。

丁：孝是中華民族的傳統美德。

甲：請欣賞《孝經》誦讀展演：二（1）班，指導老師：劉芬。

《孝經》誦讀操展演：鎮小二（2）班，指導老師：董玉芬、王麗。

《孝經》誦讀展演：鎮小二（3）班，指導老師：王靜、張靜。

甲：誦經典，學做人，孩子們，在今天這個特別的日子里，讓我們一起用我們朗朗的書聲，演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞三年級同學帶來的《大學》誦讀展演，指導老師：柯珂、郭曉陽、楊明瑜。

乙：仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。《中庸》是一篇論述儒家人性修養的散文，對中國古代教育產生了極大的影響，接下來有請四年級同學為我們帶來《中庸》吟誦展演，指導老師：鄒紅梅、周謙、劉海燕。

丙：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”是圣人孔子留給我們的經典思想文化，古人云“半部論語治天下”，《論語》更是經典中的經典，接下來就讓我們跟著五年級同學的腳步回味一下《論語》吧！

甲：《論語》誦讀展演：五年級同學，指導老師：杜曉慶、曹麗、張晨。《論語》吟誦展演：鎮小五（2）班，指導老師：曹麗。

乙：老子是中國哲學的鼻祖，是中國哲學史上第一位真正的哲學家，而他的著作《道德經》更像一個永不枯竭的井泉，深深的滋養著我們每一個人！下面請欣賞四年級同學為大家帶來的《道德三百問》指導老師：鄒紅梅。

甲：留守兒童，一個酸楚的名詞，沒有父母的日子，他們孤單、寂寞、害怕，但他們同樣也有美麗的夢想。讓我們一起來聽聽《留守兒童》的心里話：鎮小一（1）班，指導老師：吳丹、周謙。

甲：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

乙：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。丙：誦讀經典，營造國學學習氛圍，創建書香校園。

丁：誦讀經典，推進國學誦讀工程，爭做少年君子。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

甲乙：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的熏陶下，必將成為新世紀的棟梁！丙丁：我們相信，一代代香花鎮小少年，在經典美文的誦讀中，一定能繼往開來，創造更加輝煌的`新時代。

合：香花鎮中心小學國學經典誦讀展演活動到此結束！謝謝大家，再見！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇四

主持人：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人！下面請欣賞《弟子規》篇章朗誦。

三、《弟子規》篇章朗誦（背誦“出則悌”）（111）。

附劇本：（預備音樂：古箏曲《高山流水》）。

畫外音：泱泱華夏，山高水長，珠江西岸，有一青年學子，意氣風發、懷揣理想，跨越時代風塵，穿過時空隧道，直奔曲阜杏壇。（音樂停）。

學生：對！沒錯，這是孔子傳經講道的地方，我歷盡千辛萬苦，終于找到了。

孔子：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎。學生：夫子先生，晚輩有禮了。

孔子：你是何人？來自何方？學生：晚輩來自唐海一中，是一名學生，特來向夫子請教。（鞠躬）。

孔子：免禮免禮，小朋友請坐。學生：謝夫子。

孔子：你來自唐海一中？學生：（點頭）是！

學生：夫子，您被譽為先師，后人奉您為萬世師表，晚輩今日想向您求教--求學之道。

孔子：求學之道，先明何求。學知識與學做人，你認為該先學什么？

學生：這個......這個......晚輩聆聽夫子教誨。

孔子：弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

學生：（搖頭）恕晚輩才疏學淺，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。這些事情做好了，如果還有剩余的時間和精力的話，再來學習知識。

學生：照夫子之意，學知識與學做人，學做人更重要了？

孔子：（點頭）無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。先學會了做人，之后才能做好事。

學生：（點頭）聽君一席話，勝讀十年書。夫子一番教誨，晚輩受益匪淺，先有德而后有才，弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。

孔子：孺子可教也！

學生：那敢問夫子，我該如何去學習做人呢？

孔子：聽聞后世清朝康熙年間有秀才李毓秀作得《弟子規》一書，以三字一句、兩句一韻編纂而成，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學等時應有的禮儀與規范。小朋友，你可以去從《弟子規》開始學習做人。

學生：《弟子規》？夫子先生，晚輩在唐海一中求學，早已能背誦弟子規了。你看，我這里還帶有一盤我們班上學習弟子規的一個光盤，晚輩放給您看看，請夫子多多指點。

孔子：有請。

學生：（放光盤。鏡頭注視到舞臺另一角落，學生排好隊伍準備朗誦。）（預備音樂：歡快音樂《神秘園》）。

整體學生：背誦“謹”全文（音樂停）。

學生：夫子先生，您看我們已經會背《弟子規》了，那是不是我就已經學會做人了呢？

孔子：唐海一中不愧為一代名校，自小學階段就重視道德之教育，力推《弟子規》，實是莘莘學子之福氣。但弟子規僅僅會背，還離做人卻是相隔甚遠。

學生：那？......那還要怎樣呢？

孔子：《弟子規》重在踐行。小朋友，以《弟子規》中的規范條例去做事做人，長久堅持方能漸入佳境。望你借唐海一中之優良環境，聆聽老師之教誨，學好做人，學好知識，早日成為德才兼備的一代英才。

附朗誦詞。

預備音樂：《蟲兒飛》伴奏。

拍手歌。

親仁：同是人類不齊流俗眾仁者希果仁者人多畏言不諱色不媚能親仁無限好德日進過日少不親仁無限害小人進百事壞（音樂漸弱，《長城謠》伴奏音樂漸強）。

男：長城說：我之所以雄偉，是因為我建在崇山峻嶺的之上；

女：紅花說：我之所以美麗，是因為我有綠葉的襯托和肥沃土地的滋潤；

男：黃河說：我之所以浩蕩，是以為我依托了險峻的峽谷和廣袤的平原；

女：牛頓說：如果說我看得比別人更遠些,那是因為我站在巨人的肩膀上。（音樂停）。

男《戰國策》有言：物以類聚，人以群分；女：西晉付玄曾說：近朱者赤，近墨者黑；

男：單田芳先生曾說：鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高。女：《弟子規》亦云：能親仁，無限好，德日近，過日少。

宿舍一：預備音樂：《蟲兒飛》伴奏。

0、老師帶讀。

親仁：同是人類不齊流俗眾仁者希果仁者人多畏言不諱色不媚能親仁無限好德日進過日少不親仁無限害小人進百事壞（音樂停）。

男：親近仁德的人，就如同在茫茫大海中有了一盞航燈。女：親近仁德的人，就如同迷途的羔羊找到了回家的路。

男：親近仁德的人，能使我們的道德學問一天一天進步。女：親近仁德的人，我們就有了最科學的教科書，有了最最值得學習的楷模和榜樣。（《神秘園》伴奏音樂起）。

師：孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。”

方陣一：益者三友，友直，友諒，友多聞，

方陣二：損者三友，友便辟，友善柔，有便佞。

合：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。

男：以仁者為友，我們會如黃河一般一瀉千里，浩浩蕩蕩；女：以仁者為友，我們會如牛頓一般創意無限，高瞻遠矚。

附劇本（舞臺分為左右兩部分，一方為現實版，一方為古人版。左側一母親臥于病床，兒子正在瘋狂地玩電腦，）。

母：咳......咳咳......唉！

子：好！打中了，呀！......啊！......來啊！我跟你拼了！......打死你......打死你......耶！好！過了過了！好啊！過關了，過關了！

母：兒子，幾點了？子：......（繼續玩電腦）。

母：兒子！兒子？子：干什么？沒看到我正忙著嗎？

母：我該吃藥了，你幫我倒杯水來，好嗎？

子：（極不情愿地去倒水，眼睛還時不時地看看電腦，把水往母親面前一放，眼睛看著電腦，水灑出來一些。）。

母：（臉色嚴峻，聲音嚴肅）兒子！子：（轉過頭來）恩？

母：兒子，你怎么這么不孝順呢？

子：我不孝順？不會吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，還說我不孝順？真是的！

母：我給你講個故事吧。（母做講故事狀，無聲，子做聆聽狀，無聲，鏡頭轉到舞臺右邊，古人版開始表演）。

（預備音樂：古箏《漁舟唱晚》）。

畫外音：東漢時有個人，叫黃香。在他九歲的時候，母親便病故了。雖然黃香只有九歲，但他已深深懂得孝的道理。（音樂漸弱至無）。

父親：（掃地）黃香：父親，您在掃地啊？

父親：放學回來了啊？好！好！先去吃飯吧，我特意為你煲了雞湯，你趕快去喝吧，讀了一天書，辛苦了。

黃香：（放下書包，過來搶父親的掃把）父親，我不辛苦，您在家里忙碌了一天，才是真的辛苦了。來！讓我掃地吧，您去休息休息。

父親：（拿著掃把不放）父親不辛苦，只要你好好讀書，學會做人，學會本領，我再苦再累也愿意。

黃香：請父親放心，我學習一直很認真，這次還考了100分。自從母親去世以后，您就忙里忙外，太辛苦了，這掃地的活，還是讓我來吧！

父親：（幸福狀）難得你這么孝順，那這地就讓你掃吧。黃香：謝謝父親。

預備音樂：《神秘園》。

（音樂起！黃香掃地，父親走過去拿起兒子書包，拿出試卷，看著100分，不斷地點頭......）。

（父親看完試卷，放好書包，去端飯出來。黃香已掃完地，進到臥室，拿出一把扇子，扇床。）。

（音樂停）。

父親：兒子，過來，快嘗嘗爸爸給你煲的雞湯。（見兒子不在，四處張望，仍不見，大叫）兒子！

黃香：（扇子左手換右手，右手換左手，一邊扇一邊答）父親，我在臥室里，有什么事嗎？

父親：快來喝雞湯，涼了就不好吃了。

黃香：您先放那里吧，我等您休息了，再喝。

預備音樂：二胡曲《二泉映月》。

黃香：（音樂起）父親，您很快就要休息了，可是天氣這么熱，這床上熱烘烘的，您肯定睡不著，我先用扇子把床扇涼快了，您再來睡，就能很快睡著了。

父親：（滿眼含淚，靜默10秒，走過去，抱著兒子的頭。）孩子......你......你真是......真是個孝順......孝順的孩......孩子啊！

黃香：父親，您生我養我，不知道為我做了多少事情，熬了多少夜，現在我已經九歲了，是報答您的時候了。來，您現在就躺下吧，床已經涼快了。

父親：（抱著兒子，滿臉淚痕......）。

畫外音：黃香不但學習優異，而且非常孝順父親。尤其是在父親生病的時候，他的關懷更是無微不至，他會整日整夜地服侍在父親的床前，噓寒問暖，只要父親一有召喚，他就馬上去做，還親自熬藥，給父親喂藥之前，他都會先嘗一嘗，看苦不苦？燙不燙。

（鏡頭切換至現實版）。

預備音樂：《三生石》伴奏。

子：媽媽，我錯了，我和黃香比起來，太不孝順了。

母：孩子，你能認識到這點，媽媽已經很高興了，（撫摩著兒子的頭）子：媽，你吃藥吧，來，我喂您！

（音樂起，兒子給媽媽打開藥，一粒一粒地喂給媽媽，媽媽咽下藥的那一刻，淚水劃落。）。

附學生朗誦詞。

學《弟子規》，做有根的人。

男：宿舍的燈熄了，廣播中《弟子規》的朗誦響起，在廣播聲中，我在夢里還在溫習著做人的道理。

女：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規》的聲音，在誦讀聲中，我如孔子般踐行著“君子日三省吾身”

男：下課了、放學了、回家了......無論何時何地，耳邊總有《弟子規》的聲音，在不厭其煩地教導著我該怎樣做人。

合：弟子規、圣人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。

男：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基。女：百善孝為先，弟子規教會了我們做人，教會了我們孝順。

合：父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承。

女：感恩父母，他們把生命給了我，留下的是嬰兒哇哇的哭聲；

男：感恩父母，他們把青春給了我，留下的是日益變深的皺紋；

女：感恩父母，他們把船帆給了我，留下的是每日守侯的港灣。

合：父母恩德重如山知恩報恩不忘本做人飲水要思源才不愧對父母恩。

(音樂聲起，唱《跪羊圖》，家長與教學區教師合唱，唱第二段時學生獻花，主持人隨機采訪獻花者，讓獻花者說感恩話。)。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇五

尊敬的各位領導、親愛的老師、敬愛的同學們大家下午好：

我是主持人：王福玲。

我是主持人：吳瑞明。

乙：那些奮發我們前行的愛國詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。

甲：十月的驕陽，如火如荼，那感激祖國的心，把豪放與熾熱的情揮灑大地。

乙：十月的國旗，如日中天，那熱愛祖國的心，把真摯與熱切的愛撒滿人間。

甲：帶著對祖國母親無限的贊美與熱愛，我們走進十月；帶著對中華民族無限的崇敬與虔誠，我們走進十月。乙：帶著對祖國和平崛起之前途的喜悅，我們走進十月；帶著祖國對我們這一代無限的期望，我們走進十月。甲乙：徐趙寨小學慶“十一”愛國詩文誦讀比賽現在開始。

甲：今天的比賽班級朗誦時間控制在10分鐘以內。

1、歌唱我們的祖國，她從雪山走來，春潮是她的風采，無論我走到哪里，永遠都不會忘記——我的母親，我的偉大的祖國。下面請欣賞五年級誦讀的詩文《我的祖國》。請四年級做準備。

2、我們都是華夏兒女，沐浴在輝煌的歷史文明中，我們驕傲，我們自豪，我們愛您，中華。下面讓我們欣賞四年級帶來的《愛我中華》等！下面請二年級做準備。

3、祖國，我親愛的祖國，我們都是炎黃子孫，您永遠在我們心間，下面請欣賞二年級帶來的朗誦《祖國在我心間等》。下面請三年級做準備。

4祖國啊，你博大的胸襟寬容我們的一切，母親啊，你堅強的臂膊養育我們的成長；您是我們的母親，您是我們的家，下面請欣賞三年級年級帶來的朗誦《國徽》《祖國使我們共同的家》。下面請五年級做準備。

5、聽著黃河頌歌，讓我們記憶起了那歷經時代滄桑榮辱而再度輝煌的祖國，無數次的戰爭，災難蹂躪過這片土地，但她仍以堅強不屈的韌性頑強地與之抗爭，且越戰越勇，越戰越強，下面有請欣賞五年級帶來的朗誦《十一月四日風雨大作》《沁園春。雪》等。下面請一年級做準備。

6。我們的祖國多美麗，祖國就是我的家。下面請欣賞一年級帶來的朗誦《我的家》《太陽》。

甲：巍巍昆侖，鎖不住陣陣中華風。

乙：滔滔江河，淹不盡浩浩中華魂。

甲：我們用詩文紀念那段激情燃燒的歲月，乙我們用詩文頌揚如今蒸蒸日上的中國，

甲在歷史的年輪中與紅詩相會，

乙：在歲月甲讓我們帶著先輩們遺留的光榮傳統去奮斗。

乙讓我們帶著英雄們傳承的精神去拼搏。

甲：一同走過耕耘的日子，走進收獲的季節乙：一同走過昨天的坎坷，走向明天的希望。

甲：朋友們，讓我們在詩文中許下心愿，愿我們的祖國（合）明天會更好！

下面共唱《我的祖國》。

甲：下面請連主任公布比賽成績。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇六

女：親愛的同學們

合：大家下午好!

男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

男：為繼承和弘揚浩瀚的民族文化;營造富有激情、富有文化氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設;展現當代中學生風采，提高中學生的人文素質和道德情操，今天，我們玉潭中學初中部迎來了“誦讀詩文，傳承文明”專題朗誦比賽。

女：接下來，請允許我，給大家隆重介紹本次比賽的`的評委：讓我們用熱烈的掌聲對各位領導和評委表示最衷心的感謝。

合：預祝本次比賽取得圓滿成功。比賽正式開始

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇七

張：這里有塞北的廣袤蒼涼

王：這里有牧童村娃的天真爛漫

張：這里有憫農詩人的諄諄教誨

王：上下五千年縱橫九萬里

張：巍巍大中華浩浩民族風

合：五家戶中心學校感悟經典相約圣賢中華經典詩文誦讀比賽現在開始

王：一方水土，養一方人，誰不眷戀生我養我的故鄉？故鄉的山，故鄉的水。故鄉的人匯成了一首深情的歌。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉愁》。

王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。

王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。

張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘偉少年》

張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》

王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。

張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障；現在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。

王：我們是一群鄉下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉下孩子，我們驕傲，我們是鄉下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉下孩子》。

王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。

王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

張：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

王：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

王：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

王：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

張：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：五家戶中心學校“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

王：謝謝同學們的精彩表演。

張：謝謝各位領導、老師的指導。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇八

主持：

女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內涵。

男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關于幸福的闡釋。

女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。

男：首先讓我們一起欣賞作家協會為我們帶來的組詩聯頌《春暖花開》

作者：朗頌：

女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進《春暖花開》的世界。

（其余朗誦按照大屏幕字幕

提示，自動銜接）

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇九

（合）老師們、同學們：

（男）中華文化源遠流長，

（女）國學經典，

（合）是鑲嵌在傳統文化上的一顆顆璀璨的明珠。

（男）經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

（女）經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

（合）經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

（男）今天，我們站在紅旗下，

（女）今天，我們沉浸在國學經典誦讀中。

（合）xxxx縣xxxx小學國學經典誦讀展示活動現在開始！

（男）“人之初，性本善。”這是《三字經》中的第一句。在他們的童聲中我們還能感受春天的美景，走近《春曉》《春夜喜雨》。請聽一年級一班的同學為我們誦讀國學經典。請大家鼓掌！

（女）蒙學《三字經》瑯瑯上口，我們意猶未盡；《池塘邊的叫聲》和《絕句》，讓我們從中感受到天籟的聲音。請一年級二班的同學為我們誦讀經典。請大家歡迎！

（男）“人之初，性本善。”將再一次響在我們的耳畔。不同的民族只有“媽媽”的發音是一樣的，讓我們感受《媽媽的愛》。請同學們聆聽二年級二班的同學為我們誦讀的國學經典。請大家鼓掌！

（男）《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規范。請二年級二班的同學為我們誦讀《弟子規》，感受《瀑布》的壯美。請大家歡迎！

（女）春將匆匆去，而春天我們收藏在記憶里。請聽三年級一班的《弟子規》和春天詩句的朗誦。請同學們歡迎！

（男）《對韻歌》我們大家都熟悉，聽一聽三二班的誦讀，我們將有另一番感受。《游子吟》中的母愛，《贈汪倫》中的朋友情，將使我們感動。請大家鼓掌！

（女）《弟子規————泛愛眾》告訴我們“施比受更有福”。在《小池》邊，四一班的同學將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩》。請大家歡迎！

（男）《朱子童蒙須知————讀書寫文字第四》告訴我們學習的習慣，該怎樣養成。在《夏日絕句》中明白人生價值的取向。在《卜算子》里感受詩人的惜花。請聽四二班的同學朗誦他們的國學經典。請大家鼓掌！

（女）他們也偏愛《弟子規》，偏愛蘇軾的幾首詩詞。請欣賞五一班的國學經典節目。請大家歡迎！

（男）岳飛是愛國的，他的詞《滿江紅》千古傳誦。范仲淹也是愛國的，《漁家傲塞下秋來風景異》雖經千年，讀罷，還讓我們感動不已。請聽五二班吟誦的這兩首詞。請大家鼓掌！

（女）孔子的《孝經》以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎！

（男）感受四季，欣賞四季，在詩歌中與古人一樣去贊美四季。蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》，將使我們有另一番滋味在心頭。請聽六一班的詩歌朗誦。請大家鼓掌！

（女）文天祥的氣節在《過零丁洋》里，文天祥的以死明志在《過零丁洋》里。蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》是他豪放詞的代表作，宋朝是詞的歲月。讓我們聽一聽六二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞。大家歡迎！

（男）蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓著詞人的人生理想。讓我們在六三班同學的誦讀中去感悟蘇軾在節日里的心情吧。請大家鼓掌！

（女）我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。

（男）我國是儒家思想的起源地。

（合）今天，我們誦讀國學經典，就是在傳承文化，復興中華。

（女）今天，我們誦讀國學經典，才能使我們的精神家園更加美好。”

（合）xxxx縣xxxx小學國學經典誦讀展示活動到此結束！請大家做謙謙君子，按次序回到教室！預祝老師們、同學們節日快樂！再見！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十

男：春風送暖，陽光明媚，鮮花盛開，綠柳低垂。今天，我們xx六中初三年級700名師生在這里——在美麗的xx盛情聚會。

女：張張笑臉，信心百倍，精神飽滿，少年有為。今天，我們xx六中初三年級的全體同學在這里——在綠色的激情廣場，用歌聲、書聲和炫麗的舞姿，把我們的青春放飛。

合：xx六中初三年級xxxx年“走進自然·擁抱春天”藝術與經典誦讀綜合演出，現在開始！

1女：中學生講文明，文明禮儀伴我行。首先，請欣賞初三一班的經典誦讀《文明禮儀伴我行》。大家歡迎！

2男：青春的我們充滿朝氣，青春的我們充滿活力。請欣賞初三二班的集體操表演——《舞動青春》。表演者：王藝霖、陳星兒、賈馥寧等。掌聲有請！

3女：我們是中國人，我們愛祖國。無論走到哪里，我們都有親切的話語向祖國訴說。請欣賞初三一班史夢奇、葛士凱演唱的歌曲《共和國之戀》。大家歡迎！

4男：偉大領袖毛澤東，締造了人民軍隊，締造了新中國。他寫的詩詞，意境高遠，大氣磅礴。請欣賞初三三班的經典誦讀《沁園春雪》。大家歡迎！

5女：揮動青龍偃月刀，寒光閃閃膽氣豪。請欣賞初二三班楊玥旭的武術表演《青龍偃月刀》。掌聲有請楊玥旭同學！

6男：一曲光陰的故事，把我們帶到了美好的過去；一曲光陰的故事，讓我們把今天的時光珍惜。請欣賞初三一班的大合唱《光陰的故事》。歡迎三一班的同學們！

7女：青春是美好的，青春是幸福的，我們向著未來唱出青春的贊歌。下面請欣賞初三四班的經典誦讀《青春的贊歌》。掌聲歡迎他們！

8男：當你老了，你會怎么想？當你老了，你會怎么做？請欣賞初三二班孫榮釧同學演唱的歌曲《當你老了》。大家歡迎！

9女：一群活潑的少年，跳起了歡快的舞蹈。優美的舞姿，表達了他們對生活的熱愛與擁抱。請欣賞舞蹈《callmebaby》。表演者：初三一班任穎星、厲倩、武哲瑋等。掌聲歡迎他們！

10男：我們是翩翩少年，我們斗志昂揚。我們在老師的教導下，拔錨起航。我們展望未來，放飛青春的夢想。請欣賞初三五班的經典誦讀《放飛青春夢想》。大家歡迎！

11女：三三班有個女孩兒叫何水清清，她拉的`二胡如泣如訴，優美動聽。請欣賞何水清清同學的二胡獨奏《母親》。有請何水清清同學！

12男：我們已經長大，我們享受十四歲的幸福年華。但是，我們也有一些小調皮，我們也會萌萌噠。請欣賞初三五班的舞蹈《感覺自己萌萌噠》。表演者：李單寧、尹穎穎等。大家歡迎！

13女：巾幗英雄花木蘭，代父從軍傳千年。英勇殺敵立戰功，淡泊名利人人贊。請欣賞初三八班的經典誦讀《木蘭詩》。大家歡迎！

14男：那些花兒，鮮艷嫵媚；那些花兒，惹人陶醉。請欣賞初三四班馮培炎同學演唱的歌曲《那些花兒》。掌聲有請馮培炎同學！

15女：白駒過隙，時光荏苒。時光流逝，不再回還。讓我們抓住機會，讓我們珍惜時間。請欣賞初三五班的舞蹈表演《時光流逝》。表演者：王一鳴、王一諾、劉欣雨等。大家歡迎！

16男：我們熱愛傳統文化，我們留戀古代經典。我們在誦讀中接受熏陶，我們在感悟中大步向前。請欣賞初三六班的經典誦讀《古詩聯誦》。大家歡迎！

17女：小品《吃面》，有趣好看。情節跌宕起伏，一定會讓你笑聲不斷。請欣賞初三七班表演的小品《吃面》。表演者：孫威、程振國、魏梓君、倪世龍、秦光昊等。大家歡迎！

18男：三六班的于向澤，歌聲嘹亮又獨特。請欣賞于向澤同學演唱的歌曲《悟空》。掌聲有請于向澤！

19女：一年之計在于春，春暖花開更迷人。鳥兒翩飛蝴蝶舞，風和日麗好溫馨。請欣賞初三十班的經典誦讀《春之歌》。大家歡迎！

20男：我們在陽光下奔跑，我們在成長中歡笑。我們追求理想目標，我們每天步步高。請欣賞手語表演《步步高》。表演者：初三六班全體男生。大家歡迎！

21女：遠大目標在前頭，實現理想靠奮斗。只要肯把汗水灑，明日成功凱歌奏。請欣賞初三九班的經典誦讀《相信奮斗》。大家歡迎！

22男：下面，請欣賞初三八班的舞蹈表演《worthit》。表演者：李可、尚云舒等。大家歡迎！

23、女：架子鼓，咚咚鏘，慷慨激昂真豪放。請欣賞初三九班的架子鼓表演。表演者：葛旭陽、楊昊等。歡迎他們！

24、女：唐詩優美傳千年，宋詞韻味登峰巔。元曲節奏聲聲脆，傳統文化樹典范。請欣賞初三七班的經典誦讀《古詩聯誦》。表演者：張霄騰、李欣然等。大家歡迎！

25、男：經年累月勤耘耕，年年盼望好收成。收成好了心情好，跳起舞蹈來歡慶。請欣賞初三三班的舞蹈《好收成》。大家歡迎！

26、請欣賞初三十班的樂隊表演《海闊天空》。大家歡迎！

27、參天大樹，枝繁葉茂；小苗青青，茁壯成長。大樹與小苗的對話，讓我們深深思考。請欣賞初三二班的經典誦讀《大樹與小苗》。歡迎他們！

結束語。

男：同學們的表演十分精彩，同學們的表現熱情滿懷。

女：相聚的時刻短暫而充實，讓我們把希望寫在明年，寫在未來。

男：xx六中初三年級xxxx年“走進自然·擁抱春天”文藝演出及經典誦讀活動，到此結束。

女：祝老師和同學們游園愉快！謝謝大家！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十一

甲：尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

乙：大家好!

甲：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉。

乙：今天的校園格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。

甲：在我們熱愛的校園，始終跳動著最活躍的文藝強音，為我們的學習生活涂抹上濃艷的時代色彩。

乙：為了推動學校藝術教育的改革和發展，豐富活躍同學們的課余文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，激發同學們對藝術的興趣和愛好。今天我們在這里特舉辦文化藝術周紅色經典詩詞誦讀決賽活動。

甲：今天，我們相約在這舞臺，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。

乙：今天，我們相約在這舞臺，聆聽國學經典的溫馨，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的詩風詞韻。

甲：朋友們，讓我們一起用真情謳歌理想，暢想美好未來吧!

乙：朋友們，請揮舞激情的雙手，共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!

合：20xx年校園文化文化藝術周·紅色經典詩詞誦讀決賽現在開始!

甲：中華文化，源遠流長;國學經典，誦讀不衰。經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化支撐起我們的脊梁。

請欣賞327班誦讀的一首國學經典《國風》。

乙：中國啊，我親愛的祖國。人們常把祖國比作母親，歌頌祖**親，這是一個永恒的主題。這是億萬炎黃子孫的共同心聲。

請欣賞323班給我們帶來的詩朗誦《中國啊，我親愛的祖國》。

甲：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強。少年獨立、少年自由、少年進步，就如那紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。哦!美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!

請欣賞338班朗誦的《少年中國說》。

乙：抑或是十里長亭，折柳相送;抑或是桃花潭畔，踏浪而歌;抑或是默默無語兩行清淚，抑或是對酒當歌豪情干云。

讓我們一起來欣賞350班齊誦的《送別》。

甲：三十年斗轉星移，三十年大江東去。我們贊美你啊，盛世中國輝煌的三十年;我們贊美你啊，盛世中國的奮進三十年。

請欣賞330班朗誦的《盛世中國》。

乙：哦，中國，我要用太陽金色的語言為你寫一首詩，用心海浩瀚的蔚藍為你填一首詞，用春天百花的色彩為你畫一幅畫，用五星紅旗的煜煜光芒為你唱一首歌。

請欣賞322班配樂詩朗誦《青春中國》。

甲：眾所周知，國學經典是中華傳統的精華，她沉淀于歷史的長河，她升華于現代社會。我們誦讀經典，就是在弘揚民族氣概，就是在展現自我風采。一首長歌行，仿佛又把我們引上那詩風詞韻繚繞的古老年代。

請欣賞342班表演的詩朗誦《長歌行》。

乙:中國少年如日出東方，光照環宇;中國少年如蛟龍出海，氣撼長天。

請欣賞326班表演的詩朗誦《中國少年》。

甲：祖國萬歲，猶如編鐘響徹天宇，每一個音符都是驚心動魄的春雷;祖國萬歲，一聲最響亮的贊美，讓我滿眼都是如雨的淚水。讓我們一起高呼----祖國萬歲吧!

請欣賞321班表演的《祖國萬歲》。

乙：明日復明日，明日何其多。我們不能蹉跎了歲月，我們又豈能為明日所累?我們堅信:今天的事情今天做，我們的明天就是一片朗朗晴空。

請欣賞346班誦讀的古詩《明日歌》。

甲：聽吧，盛世中國告訴你一個地球的驚喜;聽吧，盛世中國告訴你一個東方的奇跡。我們在共產黨的領導下，正昂首闊步走進一個盛世中國。

請欣賞316班誦讀的詩歌《盛世中國》。

乙：這是一個流傳久遠的傳奇，這是一個家喻戶曉的美麗傳說。花木蘭，一個從古代走進了現今社會的巾幗英雄。

請欣賞347班誦舞的《木蘭辭》。

甲：千里冰封，萬里雪飄，在偉人的眼中，秦黃漢武算什么?唐宗宋祖算什么?成吉思汗算什么?數風流人物，還看今朝。

請欣賞334班的誦舞表演《長征》。

乙：眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗想浮動月黃昏。

梅花是我國十大名花之一，她冰肌玉骨、獨步早春、凌寒留香、清逸幽雅，別具神韻的品性歷來深為人們所鐘愛。

請欣賞349班表演的誦舞節目《花魂·梅韻》。

甲：春花秋月什么時候才了結?往事你能知多少?雕欄玉砌應猶在，問您能有多少愁?那愁喲，正像一江春水向東流。一曲《虞美人》，表現了一個亡國之君的無窮的哀怨，給世人留下無窮的反思。

請欣賞332班給我們帶來的配樂詩朗誦《虞美人》。

乙：我們有著一雙寶石般的黑色眼睛，我們有著大地般黃色的皮膚。我驕傲，我是中國人!我們擁有四大發明，我們擁有孔夫子、司馬遷和岳飛。我們有飛天的夢想，我們也有高喊中國得分的壯志豪情。

請欣賞348班表演的'詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

甲：當五大洲傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人!當五星紅旗在奧林匹克賽場上升起來的時候，我驕傲，我是中國人!當世博會向全世界人們展示中國力量的時候，我驕傲，我是中國人!

請欣賞328班表演的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

乙：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

萬里長征是一條紅河流，它流淌的是革命理想;萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展;多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。

請欣賞352班表演的詩朗誦《長征》。

甲：最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎青少年活動中心為我們表演情景劇《歷史的眼淚》。

甲：中華經典的千古風韻還在我們的心頭蕩漾。

乙：紅色經典鏗鏘音韻還在我們的耳邊回響。

源遠流長的紅色經典文化，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代中華兒女的豪情和斗志。

今天，在這春暖花開、生機盎然的時節，我們來到紀念園，與紅色經典親近，重溫革命精神。

讓我們用最優美的詩篇盡情展現我們的愛國熱情，向偉大的祖國、偉大的黨獻上我們最誠摯的祝福!

“誦讀經典、傳承文明”活動現在開始!

1、為了建設新中國，為了我們今天的幸福生活，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，真可謂“斷頭今日意如何?創業艱難百戰多。”

請欣賞五年(4)班同學帶來的詩朗誦《梅嶺三章》。

2、有一首詩詞，每次讀來都不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、廣闊的胸懷。

下面請欣賞五年(1)班同學帶來的詩詞朗誦《沁園春雪》。

3、井岡山，這塊紅色的土地，是毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家創建的第一個農村革命根據地，在中國革命史上留下了光輝的一頁。

下面請欣賞五年(2)同學朗誦的詩詞《念奴嬌井岡山》。

4、祖國啊，這是一個多么動人的字眼，想起你，我的心弦就忍不住顫動!

請欣賞五年(3)班同學表演的詩朗誦《祖國啊，我們愛您》。

5、仰望鐮刀和錘子，努力去感受，硝煙和隆隆的炮火，洗禮出了一個嶄新的社會。在即將迎來建黨九十周年之際，讓我們深情地仰望黨旗，緬懷革命前輩。

請欣賞四年(1)班同學帶來的詩朗誦《仰望黨旗》。

6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。那震驚世界的二萬五千里長征路,煉就了紅軍堅如鋼鐵的革命斗志。

下面請欣賞四年(2)班同學帶來的詩朗誦《長征》。

7、憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

下面請欣賞四年(3)班同學的詩詞朗誦《沁園春長沙》。

8、才飲長沙水，雙食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒。

現在請欣賞四年(4)班帶來的詩詞朗誦《水調歌頭游泳》。

千言萬語怎能道盡我們對偉人的敬仰，對革命前輩的懷念。讓我們珍惜這幸福時光，努力學習，用滿腔的激情和熱血去創造祖國美好的未來期!

“誦讀經典、傳承文明”活動到此結束!

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十二

合：大家下午好。

甲;中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙;金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

甲;弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物。

乙;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

甲;弘揚中華優秀文化。

乙;打造精彩人生底色。

甲;今天我們將以背誦表演歌唱等形式演繹中華經典。

乙;請欣賞我們小五年級全體同學的弟子規誦讀表演。

(音樂起，唱)。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十三

合：大家好！

男：中華文化，源遠流長，

男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，

女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：朱王堡明德小學“國學經典誦讀比賽”現在開始。

女：“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。”這是中華五千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校二年級（2）班帶來的《弟子規》。一年級（1）班準備。

男：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請一年級（1）班進行誦讀《弟子規》。一年級（2）班準備。

女：每個人都是從父母那里獲得生命,應尊重生命,更應知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,下面請欣賞一年級（2）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。二年級（3）班準備。

男：經典傳承文化，雅言浸潤人生，歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。接下來請欣賞接下來請欣賞二年級（3）班的同學給大家帶來《德道經》節選部第一章至第五章。二年級（1）班做準備。

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。請聽二年級（1）班同學給大家帶來的《弟子規》朗誦，二年級（4）班準備。

男：讓經典滋潤童年,讓書香伴我們成長。古人云;百善孝為先,一個人能夠孝順,他就有一顆善良、仁慈的心。有了這份仁心就可以受益許多人。下面請欣賞二年級（4）班為我們誦讀的《弟子規》中的《入則孝》第一篇。四年級（3）班準備。

女：中華文化，源遠流長，國學經典，誦讀不衰。誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。下面請欣賞四年級3班誦讀的《德道經》選讀內容。三年級（4）準備。

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。請聽三年（4）班經典詩文誦讀《德道經》。三年級（3）班準備。

女：兩千五百年前，一位西行的老人，給我們留下了一部曠世真言《道德經》。《道德經》被譽為“萬經”。請欣賞三年級（3）班同學們帶來的經典誦讀《德道經》。四年級（4）班準備。

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。請聽四年級（4）班《德道經》朗誦，四年級（2）班準備。

女：巍巍函關，揭開金城靈寶的歷史扉頁，五千言之《德道經》吸納日月之精華，請聽四年級（2）班經典詩文朗誦《德道經》，三年級（2）班準備。

男：.中華經典歷久彌新、華夏文化熠熠生輝，它親吻我們的思想，沐浴我們的肌膚，榮光我們的生命。請欣賞三年級（2）班同學們帶來的《德道經》誦讀。四年級（1）班準備。

女：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。下面請欣賞四年級（1）班的《德道經》誦讀表演。三（1）班準備。

男：中華文化源遠流長，國學經典經久不衰，中華經典《德道經》就是鑲嵌在傳統文化上的一顆璀璨的明珠。共讀中華經典，聆聽古書詩韻。請欣賞三年級（1）班同學們帶來的《德道經》誦讀。五年級（2）班準備。

女：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。下面，請欣賞由五年級（2）班同學給我們帶來的《大學》誦讀。五年級（4）班做好準備。

男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。下面請欣賞由五年級（4）班同學帶來的《大學》誦讀。五年級（3）班準備。

女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。誦經典，學做人，讓我們一起用我們瑯瑯的聲音來演繹中華傳統經典的精彩，請欣賞五年級（3）班帶來的.誦讀《大學》。六年級（2）班準備。

男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！下面請聽六年級（2）班《大學》片段誦讀，五年級（1）班準備。

女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。接下來請大家欣賞五年級（1）班帶來的誦讀《大學》。六年級（1）班做好準備。

男：在中華五千年的浩瀚歷史中,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓我們和六年級（1）班的同學共同擷取《大學》幾朵浪花，共同領略它的哲思,它的博大精深!六年級（3）班準備。

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我風采，讓我們循著先賢的足跡，去聆聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。下面請聽六年級（3）班誦讀《大學》第一章《至善篇》，六年級（4）班準備。

男：千秋歷史，文化底蘊，立就國學大作；歲月承載，華夏文明，延續不朽經典；太行蒼蒼，黃河泱泱，品讀國學，源遠流長。前人之智，后人之師，傳今不朽，天地同流。請欣賞六年級（4）班同學帶來的經典誦讀《大學》。

男：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓我們的校園飄滿書香。

女：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光。

男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血液中流淌。

女：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁。

男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的熏陶中怡情聚氣。

女：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創未來。

合：朱王堡明德小學國學經典誦讀比賽到此結束。

合：老師們，同學們，再見！

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十四

生：請聽詩朗誦《延安，我把你追尋》。五年級請做好準備。

生：接下來請欣賞五年級《走遍天下書為侶》選段。請六年級做好準備。

師：他，出生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭

生：他，是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

師：他，還是一位詩人，書法家。

生：他就是偉大的領袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統的詩詞開辟了一個嶄新的境界，從中看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學修養，高強的表現藝術。下面請六年級同學朗誦毛澤東詞訊水調歌頭？游泳》和《沁園春？雪》。

生：1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。讓我們欣賞老師們的詩朗誦《最后一分鐘》。

師：今天的所有比賽項目已經結束了，下面有請趙校長為我們講話。

生：感謝趙校長的講話。

師：評委們正在緊張地統計著分數，我們現在休息10分鐘，回來之后馬上布獲獎名次。

生：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

生：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

師：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

生：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

師：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

生：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

師：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

下面宣布獲得一等獎的是（），獲得二等獎的是（），獲得三等獎的是（），有請趙校長頒獎。獲得參與獎的是（），獲得表演獎的是（），有請姚主任為他們頒獎。

生：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

師：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

生：石東小學經典美文誦讀比賽活動（合）到此結束。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十五

甲：春天是個多姿多彩的季節。

乙：春天是個充滿激情的季節。

合：今天，讓我們一起走進多彩的春天，放飛我們的夢想。留格二小“我與春天同行”朗讀比賽現在開始。

甲：都說春雨貴如油，有了潤物無聲的春雨，才有萬紫千紅的美麗。聽，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？請大家欣賞一年級一班的朗誦《春雨的色彩》。

乙：碧玉妝成一樹高，萬條垂下絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。是春風剪醒了綠柳，剪出了綠油油的春天。下面請大家欣賞一年級二班的朗讀《柳樹醒了》。甲：風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！下面請大家欣賞二年級一班為我們帶來的《春的消息》，二年級二班準備。

乙：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”春天悄悄來了，陽光用溫暖的光芒，拂照著綠油油的田野。

甲：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”東風賜予了大地盎然生機，到處舒展出生動的詩意，溫柔多情地讓人沉醉在這春天的約會里。請聽四年級一班《與春天同行》。

乙：一夜風寒，杏花落敗青稞初見小。疑是剪春，卻見柳枝飄飄，桃花枝頭俏。花兒謝了，會再開，匆匆離我們而去的只是時間，永恒的會記在心間。請欣賞四年級二班的朗讀《匆匆》。

乙：“遇物盡歡欣，愛春非獨我。”無邊的春色，傳遞著寧靜的喜悅，讓我們跟隨著朱自清先生的作品去體味一下大自然多姿多彩的情韻，去體味一下恬淡而美好的生活。請聽五年級二班的朗讀《春》。

合：一年之計在于春，在美好的春光里，我們放飛著希望，放飛著夢想，讓我們為了心中的希望，為了美麗的夢想而勇敢地啟航！xx小學“我與春天同行”朗誦比賽到處結束！謝謝大家。

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十六

【男】清明時節雨紛紛，清明寄托了我們對逝去親人的懷念。母親，我們母子只能在夢中相見。兒想為你掃一掃肩上的塵埃，兒還想和你訴說遠別的日子，可是兒卻找不到去看望你的路途。

【女】都說母愛深似海，父愛重如山。父親，你去了，帶著重如山的愛去了。他們埋掉了你的病體，他們送走了你的聲音，但是他們埋不掉你在我心中的記憶，還有你的笑臉!

【男】走進四月的清明，四月的清明是凄清的。是誰在孤獨的墳冢撫琴?誰又讓淚水濕透破殘的.衣裳，與我換回流逝的青春?清明唱遍了凄婉的曲調，卻拾不回我青春里陽光的夢想。

【女】海棠花開了，可是你卻走了。你那么喜歡海棠花，這個院子的海棠花見證了我們建立在革命事業上永恒的愛。鄧穎超深情的海棠花祭，表達了她對周深深的懷念和無盡的哀思。

【男】母親，你走了，沒有帶走一點行囊。你在人生路上走了九十年，悄悄的拉上了人生的帷幕，退到幕后去了。無論母親走了多遠，你都永遠銘刻在我的心底。

【女】你沉睡在一杯黃土間，我采不來滿枝輕輕柳葉，我裝不成墳頭倒垂經幡。我在風中默默地祈禱，祈求你可以到我的夢里。可風不與我相邀，它讓我對你的懷念，永遠只在長滿青苔的角落里。

【男】下面請欣賞

《 清明雨 ----寫給母親 》 作者 ： 楊煥亭 朗誦 千江月

《 他睡了 》 作者：江南梅 朗誦 海風勁吹

《 清明懷想 》 作者：靜水流深 朗誦 小生

《海棠花祭》 作者 鄧穎超 朗誦 翠堤春曉

《 寫給遠去的母親 》 作 者 河流天空 朗誦 雅馨

《阿爸》 歌曲 演唱 雪梅

《 清明思懷 》 作者 落雨淺痕 朗誦 潤物

【女】感謝各位演員老師的演出。

下面晚會進入

經典誦讀主持詞（模板17篇）篇十七

（合）：大家上午好！

（男）：今天，我們歡聚在東關小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

（女）：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（男）：它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。

（女）：它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

（男）：詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化

（女）：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

（男）：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

（女）：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（男）：寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，扎實開展中華經典詩文活動。

（女）：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

（合）：東關小學“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演“現在開始。

全場《三字經》

（女）：豐富多彩的中華經典誦讀活動，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關小學人文風采的時候到了。

（男）：同學們，你們準備好了嗎？（全場學生：準備好了）

一二年級同學，我們的口號是：與經典同行，與圣賢為友

五六年級同學，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子

三四年級同學，我們的口號是：誦國學經典，品盛世文明

（女）：從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精髓能夠傳承下去.。

全場《弟子規》

（男）：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。

（女）：儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!

（男）：讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。

全場《百家姓》（四名同學拿話筒上隊伍前面）

（女）：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。

（男）：它開枝散葉、生生不息，蘊育出優秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》——（四名同學接讀）

《國學印象》

《水調歌頭》

（男唱）：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年.....

（女）：你唱得真好聽！

（男）：一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請美麗的朱璇老師。

《四季詩》——臺下拉誦互動

（女）：清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風，寄托著思念。美妙的歌聲訴說著千年的祝福。四時風光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑里美好的四季。

一二年級王征老師接話筒：

讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然

三四年級王寶芳老師接話筒：

五六年級劉燕老師接話筒：

(女)：春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進冬的篇章。《梅花》宋·王安石。

舞蹈《笑笑笑》

（女）：誦讀經典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經典，我們學習為人處事之道；樂讀經典，我們收獲美麗，笑對人生，追逐夢想！請欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！

《滿江紅》李永明劉燕

（男）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

（女）：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

（男）：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

《祖國啊我親愛的祖國》配樂詩朗誦

《學雷鋒》情景音樂劇

（女）：雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。

《祖國頌歌》校長組合

（女）：今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關小學校長們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：

舞蹈《盛世花開》

（男）：日出東方紫氣來,東小處處花盛開，

（女）：禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。

（男） ：我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統文化，

（女）：我們手捧鮮花，獻給古老的祖國嶄新的時代。

請欣賞趙亞楠、李瑞等同學表演的舞蹈《盛世花開》

結束語

（男）：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女）：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

（女）：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（男）：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（女）：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

（女）：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）：愿五千年文化的血脈永久傳承

（男） ：謝謝同學們的精彩表演。

（女）： 謝謝各位領導、老師的悉心指導。

祝各位領導老師們同學們身體健康，工作順利，事業興旺，萬事如意！

（合) ：東關小學“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見！