大班教案的編寫需要與學校的教育教學大綱和教學計劃相銜接。這些大班教案范文是多位經驗豐富的教師多年的教學積累的結晶。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇一

1、簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。

3、提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、加強幼兒的安全意識。

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎？

他們是誰？

師：你喜歡他們嗎？為什么？

師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。

師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。

二、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。

師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？

如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。

三、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環境衛生。

師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？

師：我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？

四、游戲"打蚊子"

播放音樂《野蜂之舞》引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。

在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處

沒有完全激發他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。

幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。

最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發展。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇二

情景表演法，行為辨析法，游戲童謠法。

1。知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。

2。培養幼兒的安全和自我保護意識。

人走失，原地站，耐心等，父母返。

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護車、警車的聲音）。

（一）導入活動：

1、請幼兒聽特殊車輛（救火車、救護車、警車）的聲音（錄音）。

2、提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙？

（二）關鍵步驟：

1、情景劇表演：《在公園里》。

2、引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的？

3、小朋友和家長外出時應注意什么？

（三）老師總結歸納。

引導幼兒誦讀核心要素。

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關于安全教育的宣傳活動，教師引導一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

1、家長平時要隨時對孩子進行安全教育。

2、家長要有意識地引導孩子記住自己家的`電話、地址。

1、通過誦讀，引導幼兒了解核心要素的含義。

2、教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇三

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇四

在現實生活中，由于孩子年齡小，安全意識弱，安全防護能力差，安全問題始終存在，危險隨時可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，尤其是老師的重視。在這學期，我設計了“不要玩火”的安全教育活動，主要目的是讓孩子們知道自我保護的重要性，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自我保護知識，有效地保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。

[活動目標]。

1.了解火災的幾種成因，知道不要玩火。

2.知道幾種自救逃生方法，學會保護自己。

[活動準備]。

1.關于火災的視頻。

2.濕毛巾。

3.關于火災的教具，火警聲音音樂。

[活動的重點和難點]。

了解火災的幾種原因，知道幾種自救逃生方法，學會保護自己。

[活動流程]。

1.一個老師扮演火王，激發孩子參與活動的興趣。

(1)火王:我是火王，有很大的本事。我可以燒房子和森林，我不怕任何人！哈哈哈！

(2)引導幼兒討論火災造成的危害和火災發生的原因。

原因:玩火柴、打火機、蠟燭、扔煙頭、放煙花等。

2.讓孩子們討論:發生火災時，我們該怎么辦？

引導幼兒大膽說出多種滅火方法。

老師總結:剛才，孩子們都相處得很好。如果發生火災，我們可以用水、沙子、滅火器和濕毛巾滅火...膽小的朋友要記住，如果發生火災，一定要先打119。

3.播放火的課件給孩子欣賞。

前幾天一個地方著火了。看看他們想出的辦法是不是和我們的一樣。

提問:他們想出了什么樣的方法？有哪些方法是我們沒有想到的？(開窗通風，捂住口鼻，沖出火場)。

老師總結:火勢小的時候，我們可以開窗通風，用沙子，滅火器，濕毛巾。當火勢很大時，我們應該及時撥打119。在消防員叔叔到來之前，我們要用濕毛巾捂住口鼻，盡快跑出火場，學會自我保護。

4.如何避免火災？

總結:小火容易引起大火，所以不能玩火。

現場練習，結束活動。

重點用濕毛巾捂住口鼻，聽從老師的口令，從安全出口逃離。切記不要擁擠。

文檔為doc格式。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇五

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”、“全”，理解安全的含義。

彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）。

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）。

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）。

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）。

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現在變成了什么字呢？全）。

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等）。

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩法，防止發生意外。

結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷？）。

請幼兒結合教室內和戶外活動時的'實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并請幼兒表演。

4、小醫院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。

5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。

出示字卡：“推”“擠”，請幼兒表演。

6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

4、轉椅：系好安全帶，慢慢轉。

5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。

四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。

幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇六

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學會正確、安全的用電。

活動準備：

圖片、關于安全用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導入

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、觀看關于安全用電的視頻

四、課后小結

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇七

1、了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發幼兒討論如何防火

"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一：消防活動全園性

--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

1、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。

案例二：消防意識日常化：

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

"發燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

經常出入于樓層的走廊，卻從未引導過孩子去關注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是，只是墻的一部分。

運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經有了"遷移"的能力，并以自己的認知角度去理解周圍。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇八

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

材料準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：

了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓 的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

（三）、教師總結 希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇九

1.知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

2.習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

3.初步具有安全意識。

活動準備:多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。

活動重點：使用尖利的物品方法不當會傷害身體。

活動難點：習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

1.情境創設：到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。

教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

(1)指名說物品名稱、用途。

2.情境創設：阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。

(1)提問：皮皮猴撿到了什么?

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美術課上為什么會受傷?發生了什么事?

(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西?它有沒有弄傷你?為什么會弄傷?

(幼兒討論后，個別幼兒交流)

(3)教師小結:小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。

3.辯論：他們做的對與錯。

指名說，然后讓幼兒操作一體機檢驗對錯。

4.學一學：《安全兒歌》。

5.評一評：請個別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇十

一、活動目標：

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

二、活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

三、活動過程：

（一）、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

（二）、躲雷雨閃電的情景：

1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、 雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

（三）、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

（四）、觀看課件《如何防雷電》。

（五）、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2） 不可以躲在電線桿下。

（3） 不可以躲在高危的地方。

（4） 不可以躲在潮濕的地方。

（六）、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

（七）、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒己見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）、不用濕手觸摸電源開關。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇十一

1.知道身體的隱私部位和五個預防侵害的警報。

2.清楚分辨五個警報，掌握保護自己的方法。

3.增強自我保護意識，勇敢地保護自己。

重點：知道身體的隱私部位和五個預防侵害的警報。

難點：清楚分辨五個警報，掌握保護自己的方法。增強自我保護意識，勇敢地保護自己。

活動準備：安全盾牌、五個警報標志、身體圖片、泡泡泥泳衣、

一、激趣導入

教師出示“安全”徽章，說明“安全”徽章的意義。（可以讓壞人遠離我們）

二、認識隱私部位

1.教師分別出示男生女生圖片，認識身體的私密部位，以及為什么身體的這些部位被稱為私密部位。

2.將制作好的泡泡泥小泳衣粘貼在圖片中的私密部位。

三、認識五個警報

1.教師通過教具講述五個警報分別是什么，并出示警報標志。

2.游戲環節：教師利用教具手電筒“照”出各個警報標志，和幼兒一起鞏固。

3.師幼互動：教師展示若干情景，請幼兒說出是否可以，并將觸動了的警報選出來放到對應情境中。

教師獎勵安全徽章，鼓勵幼兒勇敢說“不！”。

四、保護自己的方法

1.教師提問，如果不幸遇到以上情況，你有哪些辦法保護自己不受侵害？

2.教師總結各種可行辦法，并給出更好的方法和建議。

(1)大聲地說“不！”。

(2)不保守壞人的秘密。

(3)不吃陌生人給的食物。

(4)建立親密人名單和愛心圈。

五、活動結束

教師分發親密人名單卡片和愛心圈卡片。

六、活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起完成親密人名單卡片和愛心圈卡片。

近些年來，關于侵害的報道屢見不鮮。特別是關于孩子的侵害、騷擾的報道，引發了老師、家長及整個社會的思考。安全教育要從娃娃抓起，防侵害教育更不能例外。幼兒對于侵害、騷擾的意識模糊，危險都是潛在的，預防是最有力的武器。教育的關鍵不在于告訴他們多么深奧的知識，而是培養他們的防侵害的安全意識。所以一定要把功夫花在平時，為孩子布好全方位的安全防護網，提高孩子的隱私意識、警惕性和自我防護能力。面對騷擾、侵害害，要教會孩子如何進行自我保護。此次活動旨在培養幼兒的防侵害意識及發生侵害、騷擾時，該如何保護自己。同時也提醒家長要重視孩子關于侵害方面的意識和能力的培養。

下面對本次的活動進行反思：

活動優點：

1.活動設計符合大班幼兒的年齡特點。選材貼近幼兒實際，同時具有一定的挑戰性。

2.在活動前，老師利用廢舊物制作了精美的五個防侵害安全標志，用泡泡泥分別制作了小男生、小女生的泳衣泳褲，形象、生動。

3.在活動過程中，安排了手電筒找一找的游戲，形成了良好的師幼互動，讓幼兒在游戲的過程中輕松、愉快的認識了5個防侵害安全警報。

活動不足：

1.在師幼進行安全小測試環節的拍攝過程中因拍攝的光線原因，導致ppt內容不清晰。

2.在玩手電筒找一找的游戲環節時，只是老師動手操作了，幼兒沒有動手操作。

改進措施：

1.及時的調整拍攝時的光線，確保ppt內容的清晰度。

2.給幼兒動手操作的機會，讓幼兒充分的參與到活動中，調動幼兒參與的積極性。

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇十二

2、認識誰是勞動的人他們都做些工作

(1)觀看錄像片邊看邊穿插提問和引導啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的

3、請幼兒參觀理發店、超市的情景進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦

教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒討論幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽將家長工作照裝飾后張貼在上面

活動延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物祝賀他們的節日

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇十三

1、醫生，您好（活動有：去醫院看病、大狗醫生、醫生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等）

2、建筑工人辛苦了（活動有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等）

3、巧手裁縫（活動有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等）

1、主題墻創設：布置"勤勞的人們"的主題墻飾

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料

巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護士帽

閱讀區：增添有關"勤勞的人們"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等

科探區：為區域里的汽車貼上車牌號

噴染區：提供一些形狀的模板，讓幼兒進行對稱裝飾

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作

請家長引導孩子關注生活中各行各業的勞動者，說說他們的職業和工作環境

請家長配合主題活動收集有關"勤勞的人們"主題的材料

走丟了辦大班安全教案（優秀14篇）篇十四

一、反恐防暴指揮領導小組：

組長：郝桂鳳

副組長：郝桂屾

成員：王桂秀 王明華 王娟 郝俊玲

二、突發事故應急處理

（一）歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截，值班老師與歹徒進行周旋。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。組長撥打電話110，責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（二）歹徒在上課時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

（三）歹徒在午睡時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

（四）歹徒直沖一樓活動室，立即將幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。

（五）歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。

一樓幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門（門后），以防歹徒闖入。

三、事故善后工作：

1、保健教師配合穩定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫院就診。

2、園長召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩定人心。及時寫出事故報告，分別報送局領導和部門。

3、財務保護現場，協助公安部門進行調查。配合學校做好校園秩序的穩定工作。

4、業務園長穩定全園教工、家長情緒。負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒。

5、全體教工堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好維護穩定工作。