做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

護理專業的健康教育計劃護理專業健康教育計劃評分標準篇一

一、培養目標及規格

本專業培養適應醫藥衛生事業發展需要的，德、智、體全面發展的，重點面向基層的，從事臨床護理的應用型專科護理人材。

在政治思想道德方面：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，熱愛護理事業，具有為醫療衛生事業的發展和為人民健康服務的獻身精神，具有嚴謹的科學作風和良好的職業道德。

在業務知識和能力方面：掌握從事本專業工作必需的基礎醫學、臨床醫學的基本知識；掌握從事整體護理必須的護理學的基本理論和知識；具有規范的基礎護理和專科護理的操作技能；掌握一定的人文社會科學知識、預防醫學知識；了解急、難、重癥病人護理的基本原則；具有初步的分析和解決護理實踐中一般問題的能力；具有初步的閱讀英語書籍的能力、計算機操作能力和不斷學習新知識的素質。

在身體素質方面：身體健康，能精力充沛地工作。

二、課程設置及教學管理



（一）教學計劃中設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。



（二）必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。



（三）限選課為專業必修課程，由中央電大統一課程名稱，執行統一的教學大綱（或教學要求），并推薦教材，盡可能提供教學服務。



（四）選修課供試點電大制定實施性教學計劃時選用。試點電大亦可根據本專業培養及當地需要自開少量選修課。試點電大自開課程的教材、教學管理及考試工作由試點電大負責。



（五）統設服務的課程，中央電大可提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學支持服務。



（八）有實驗和平時作業的課程，必須按中央電大統一要求組織完成。學生未完成實驗或實驗不及格者，不能取得該門課程的學分。平時成績可作為課程總成績的一部分，但不超過該課程總成績的20％。



三、修業年限與畢業

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。中央電大大按三年學習安排教學計劃。

四、課程說明 必 修 課



1、人體解剖學與組織胚胎學

 本課程6學分，課內學時108，電視課27學時，開設一學期。

 人體解剖與組織胚胎學是中央廣播電視大學醫學科大專護理學專業的一門必修醫學基礎課。是學習人體生理學、醫學生物化學、醫學免疫學與微生物、病理學與病理生理學等醫學基礎課以及臨床各專業課的基礎。

 人體解剖學與組織胚胎學是由人體解剖學、組織學和胚胎學縱向合并而成的一門新的組合課程，是研究人體形態、結構和胚胎發生的一門科學。人體解剖學主要研究正常人體各器官的形態、結構、位置和毗鄰關系、結構與功能的關系；組織學主要研究正常人體微細結構和超微結構及其與功能的關系；胚胎學部分主要研究人體的個體發生、發育及先天性畸形。

 課程的主要內容： 人體解剖學包括運動系統（骨、骨連結、肌學）；內臟學（消化系統、呼吸系統、泌尿生殖系統）；脈管系（心血管系統、淋巴系統）；學包括，總論部分，涉及前8周的發育，個論部分，涉及與臨床關系密切的器官系統的發生及常見先天畸形。

2、醫用基礎化學

 本課程4學分，課內學時72，其中電視課27學時，開設一學期。 本課程是醫科各專業的一門重要的基礎課。通過本課程的學習使學生了解和掌握有關的化學知識，以利于后續課程的學習。

 課程的主要內容：分散系，溶液的濃度，溶液的滲透壓，溶膠，高分子溶液；化學反應速率，化學熱力學中的幾個基本概念，化學平衡；酸堿平衡，緩沖溶液，難溶電解質的沉淀溶解平衡；核外電子的運動狀態，核外電子排布及元素周期律，共價鍵，分子間作用力；氧化還原反應的基本概念，電極電勢，電極電勢的應用，電勢法測溶液的ph值；配位化合物的基本概念，配合物的價鍵理論，配位平衡，螯合物；滴定分析概述，酸堿滴定法，氧化還原滴定法，edta滴定法，分光光度法；生命元素與人體健康；有機化學必備的基礎知識；烷烴，烯烴和炔烴，芳香烴；醇，硫醇，酚，醚；醛、酮的結構，命名及化學反應；羧酸的結構和分類，羧酸的命名，羧酸的物理化學性質；胺的結構和分類，命名，化學性質，雜環胺；立體化學；類脂，糖類化合物，氨基酸和蛋白質，核苷、核苷酸和核酸等。 本課程的后續課為：人體生理學、生物化學、醫學免疫學與微生物學、病理生理學、藥理學等。

3．人體生理學

 本課程5學分，課內學時90，電視課27學時，開設一學期。

 人體生理學是醫科各專業的一門重要基礎課。通過本課程的學習，使學生了解和掌握人體生命活動規律的基本理論和基本知識。為學習其它基礎醫學和臨床課程打好基礎。

課程的主要內容：緒論；細胞的基本功能；血液；血液循環；呼吸；消化和吸收；能量代謝和體溫；排泄；內分泌和生殖；神經系統；感覺器官。本課程的后續課為：醫學免疫學與微生物學、病理生理學、病理學、藥理學等及臨床各學科課程。4．醫學生物化學 5學分,課內學時90，電視課27學時，開設一學期。

醫用生物化學是醫科各專業的一門重要基礎課。通過本課程的教學，使學生知道及理解生物分子的結構與生理功能，以及兩者之間的關系。理解生物物質代謝的基本途徑，主要生理意義、調節以及代謝異常與疾病的關系。理解基因信息傳遞的基本過程，基因調控的概念。理解某些重要器官組織的代謝特點及它們在醫學上的意義。

課程的主要內容：蛋白質化學、核酸化學、酶學、糖代謝、脂類代謝、生物氧化、氨基酸代謝、核苷酸代謝、物質代謝聯系與調節、dna的生物合成、rna的生物合成、蛋白質的生物合成、肝膽生化、血液生化、鈣磷與骨代謝、營養的生化基礎等。

本課程的先修課：醫用基礎化學。

本課程5學分，課內學時90，電視課18學時,開設一學期。

醫學免疫學與微生物學是醫科各專業一門重要的基礎課。本課程分為兩部分，第一部分為醫學免疫學，第二部分為醫學微生物學。通過本課程的學習，使學生了解和掌握免疫學的基礎知識和專業術語；了解和掌握系統的微生物學的知識。為學習相關的基礎課程和后續臨床課程提供必要的免疫學及微生物學的理論知識，也為臨床預防、分析、診斷相關疾病提供理論依據。

本課程6學分，課內學時108，電視課模塊化設計，開設一學期。病理學是中央電大醫科護理學專業一門必修課。病理學是連接基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因學、發病學以及機體在疾病過程中的機能、代謝、形態結構的變化以及這些變化的發生機制的科學，為進一步闡明疾病的本質，為疾病的預防、診斷及治療提供理論基礎。

新的病理學課程依據基礎醫學課程優化組合的原則，將病理解剖學和病理生理學的教學內容以其內在的有機聯系為基礎，以新的課程結構的形式重新組合，將疾病時機體各器官、系統的機能和形態學改變有機聯系在一起，強調人的整體概念，注重病理學基本知識和基本理論，特別是基本病理過程和重大疾病的基礎知識的介紹。

課程的主要內容： 疾病學概論；細胞和組織的損傷、適應與修復；血液循環障礙；水電解質代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統、呼吸系統、消化系統、造血系統、泌尿系統、生殖系統、內分泌系統疾病；傳染病和寄生蟲病等。

本課程的先修課為：組織學與胚胎學；人體解剖學；人體生理學； 生物化學；醫學免疫學與微生物學等。

本課程的后續課為：診斷學及臨床各學科課程。7．藥理學

本課程5學分，課內學時90，電視課27學時，開設一學期。

藥理學是醫科各專業的一門重要基礎課，是介于基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁課。通過本課程的學習，使學生了解和掌握系統的藥理學知識，為臨床合理用藥提供理論依據。

課程的主要內容：緒言；藥效學；藥代動力學；影響藥物作用的因素；鎮靜催眠藥；抗癲癇和抗驚厥藥；抗精神失常藥；抗震顫麻痹藥；麻醉性鎮痛藥；解熱鎮痛抗炎藥；中樞興奮藥；傳出神經系統藥；擬膽堿藥；m膽堿受體阻斷藥；n膽堿受體阻斷藥；擬腎上腺素藥；抗腎上腺素藥；治療心功能不全的藥物；抗血液和造血系統藥；鎮咳、祛痰及平喘藥；組胺與抗組胺藥；腎上腺皮質激素藥；甲狀腺素與抗甲狀腺藥；降血糖藥；抗生素；磺胺類及其他人工合成抗菌素；抗結核藥等。

本課程6學分，課內學時108，電視課18學時，開設一學期。

護理學基礎是護理學專業的一門重要基礎課。通過本課程的學習使學生能夠描述護理作為一個專業的發展趨勢，運用所學理論、概念和技巧評估各年齡階段個體的層次需要。在護理實踐中有效的應用護理程序。解釋各項護理基本技能的原理。按規程獨立完成常用的技術操作。運用所學知識為病人及其家庭提供維持身心健康所需要的基本護理活動。

本課程3學分，課內學時54，電視課18學時，開設一學期。

本課程是醫科各專業的一門專業基礎課。通過本課程的學習，使學生掌握有關遺傳學的基本理論和遺傳病的基本知識，并熟悉和了解處理遺傳病的基本方法（診斷、遺傳咨詢、預防和治療原則）。

選 修 課

1．醫學寄生蟲學

本課程2.5學分，課內學時45，電視課9學時，開設一學期。

醫學寄生蟲學是醫科各專業的一門基礎課。通過本課程的學習，使學生了解和握人體寄生蟲的基本理論、基本知識，為學習相關臨床課程提供必要的基礎，也為預防、取消和控制寄生蟲引起的疾病提供理論依據。

課程的主要內容：總論；線蟲；滌蟲；吸蟲；原蟲；瘧原蟲；醫學節肢動物等。

本課程的先修課：組織學與胚胎學、人體解剖學、人體生理學、醫學免疫學與微生物學、病理學等。

本課程4學分，課內學時72，電視課18學時，開設一學期。

預防醫學是一門在基礎科學、基礎醫學、臨床醫學及環境科學的基礎上，應用并發展環境與健康的基本理論和方法研究自然因素和社會因素對機體健康的作用和機理，分析評價疾病發生及分布規律，應用三級預防原則制定保護和促進健康措施的科學。通過本課程的學習使學生了解和掌握預防醫學的基本知識，為預防疾病促進健康提供理論依據。

課程的主要內容：緒論；環境與健康（人類與環境的關系，地方病，環境污染物對健康的影響，職業性疾病）；疾病控制（傳染病，心血管疾病，惡性腫瘤，心身疾病，醫源性疾病，營養有關疾病）；預防保健戰略和措施（預防保健戰略，初級衛生保健，健康教育與自我保健，衛生立法衛生標準）；人群健康的研究方法等。

本課程的先修課：組織學與胚胎學、人體解剖學、人體生理學、生物化學、醫學免疫學與微生物學、病理生理學、病理學、內科學、外科學等。

1．診斷學基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

診斷學是醫科各專業一門重要的專業基礎課，是研究臨床醫學中辯識疾病的方法學。通過本課程的學習，使學生了解和掌握檢查病人及診斷疾的基本方法。為學習內、外、婦、兒等臨床課程打好基礎。

本課程7學分，課內學時126，開設一學年。

護理學是一門自然科學與社會科學相互滲透的綜合性學科，它具有特定的服務對象和研究領域，并有自身的理論體系和實踐活動。內科護理學則是護理學的重要組成部分，它的課程內容包括以下三方面：介紹內科常見病的病因、發病機制、臨床表現、有關檢查、診斷要點、防治原則等知識；運用護理程序對內科病人進行整體評估、制定護理計劃，并進行評價；學習內科常見急救方法、臨床操作、心肺監護、機械通氣等臨床技能。

本課程7學分，課內學時126，開設一學年。

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

婦產科護理學包括產科護理學、婦科護理學、計劃生育、婦科保健四部分。其中產科護理學主要講授妊娠期、分娩期、產褥期孕婦/產婦的生理、心理變化和護理，介紹異常妊娠、妊娠合并癥、異常分娩、分娩期合并癥、產褥期并發癥及相應護理措施。婦科護理學著重講授女性生殖系統的自然防御功能、婦科常見疾病的臨床表現、防治原則、護理原理及自我護理技巧。計劃生育內容介紹女性常用的節育方法和原理，計劃生育受術者的護理措施及自我保健技巧。討論婦女一生各個時期的生理、心理特點和各期保健措施。此外，還將介紹常用婦產科護理操作技術以及常見婦產科手術護理。

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

兒科護理學是研究小兒生長與發展、兒童保健、患病兒童的臨床護理、對小兒進行整體護理的專科護理課程。它的研究范圍是從新生兒至青春期末。本課程的內容包括小兒生長發展的概念、規律和影響因素，各年齡階段的營養與喂養、兒童教育、預防疾病和促進健康、住院兒童護理的新概念、兒科護士的角色與責任、兒科臨床常見病的發病機理、以及危重患兒的搶救與監護。重點是醫院內和社區中兒童及家庭的整體護理。

通過課堂講授、小組討論、個案研究和臨床實習，使學生能掌握上述知識和技能，幫助小兒及其家庭取得最大程度的身心健康。先修課：醫學基礎課、護理學基礎。

護理專業的健康教育計劃護理專業健康教育計劃評分標準篇二

1、強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，并作記錄。

2、重點加強對護士的考核，強化學習意識，護理部計劃以強化“三基”護理知識及專科技能訓練為主，由高年資的護士輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流于形式，進行排名次，成績納入個人檔案，作為個人考評的客觀依據，相互競爭，直至達標。

3、做好聘用護士的輪轉工作，使年輕護理人員理論與實踐相結合，掌握多學科知識和能力。

4、隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，有計劃的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，優化護理隊伍。不斷的更新護理知識。

1、護理人員的環節監控：對新調入護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。

2、病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。

3、時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。

4、護理操作的環節監控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，作為護理管理中監控的重點之重點。

5、護理部不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

1、護理部繼續加強醫德醫風建設，增強工作責任心。培養護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。

2、注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把“用心服務，創造感動”的服務理念運用到實際工作中。

3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。在安全的基礎上提高我們的護理質量。

4、深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

我院的醫護比例搭配不合理，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全院護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。

隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。護理部嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，護理記錄完整、客觀。明確護理文件書寫的意義，規范護理文件書寫，并向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。結合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。組織護理病歷書寫競賽，優勝者給予獎勵。

1、基礎護理合格率100% 。

2、急救物品完好率達100% 。

3、護理文件書寫合格率≥90%

4、護理人員“三基考核合格率達100% 。

5、一人一針一管一用滅菌合格率達100% 。

6、常規器械消毒滅菌合格率100% 。

7、一次性注射器、輸液（血）器用后毀形率達100% 。

以上是我的20xx年護理工作計劃，我相信只要我們齊心協力努力執行以上工作，我們在20xx年的護理工作中一定能取得好的成績！

護理專業的健康教育計劃護理專業健康教育計劃評分標準篇三

【摘要】衛生職業教育教學指導委員會2007年5月頒布了護理等7個專業門類新教學計劃、教學大綱，對照新的培養目標及新特色大綱，中職護理專業病理教學應進行以下適應與改進，編寫符合中職護理專業層次的病理教材；調整現行教材內容；改進課堂教學方法；強化實踐性教學環節。

2007年5月，衛生職業教育教學指導委員會頒布了新修訂的護理等7個專業門類的教學計劃和教學大綱，確立了職業教育的培養目標為：“技能型、服務型的高素質勞動者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實貫徹新計劃新大綱內容，中職護理專業病理教學應做如下適應與改進。

針對新教學計劃、教學大綱的精神，應重新編寫病理課程教材，新教材內容應從以下兩方面做好適應與改進。

1.1降低教材難度，突出中職層次特點

由于中等職業教育培養的人才是面向農村和基層的實用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實的理論基礎知識的“專才”，招收的是初中畢業生，文化基礎薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應刪繁就簡，使教材通俗易懂，更加貼近中專生的實際理解接受水平。

1.2聯系護理臨床，突出護理專業教材特點

教材的編寫要充分考慮護理專業自身的特點，除將病理、病理生理學內容依照系統特點有機結合，獨立成節外，還要增加病理與臨床護理聯系的內容，使病理學更加貼近護理專業，為學習護理專業的后續課程打下基礎。

在新的病理教材未出臺的情況下，應針對現行教材中那些臨床中用不著的抽象、深奧的理論性內容進行大膽的剔除，避免學生因文化基礎、理解能力較差而出現聽不懂導致厭學的現象，病理教學重點放在實用性和操作性較強的內容上，注意學生應用能力的培養；放在講授疾病過程的一般規律及主要常見病的基本病變上。結合臨床實際需要，病理生理學的課時比例較以往應適當增加，重點放在水電解質平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內容上。

新教學計劃、新教學大綱中強調提高學生的綜合素質，所以教學目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過程中培養學生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學方法的適應與改進上應改變傳統的“灌輸知識”的授課模式，通過多種重在引導學生自主學習的導學模式激發學生主動學習，使課堂具有活力和吸引力，借此開發學生的智力，培養思考的習慣，培養學生發現、分析、解決問題的實踐能力。

3.1引入案例教學

案例教學是指在教師指導下，利用案例引起教學活動，組織學生學習討論的一種教學方法。案例教學有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，是培養其綜合職業能力的有效方法。案例教學的引入，使深奧、概念抽象的病理學知識與臨床診斷、治療和護理的知識、技術聯系更緊密，能大大提高學生的學習興趣，使學生獲取知識從被動接受向主動吸收轉變，這樣就能更好地適應新教學計劃、教學大綱的目標要求。就病理學而言，臨床病例、日常生活案例、病理發展史上的典型案例，只要是與病理學內容相吻合，均可引入教學之中。

3.2強化精講點撥

在保證教學質量的前提下，本著理論知識以“必需”、“夠用”、“實用”為原則，大膽刪除本專業內容中偏難、偏深又與臨床實際應用關系不大的理論知識，盡量將授課內容概括、精減。如講心力衰竭時重點講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復雜的發病機制可用兩句話總結為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動不協調。對于與護理操作密切相關的誘因應著重強調，如對心力衰竭病人輸液應嚴格控制滴數、輸液量，適時引導學生對病人進行健康教育，潛移默化地培養學生的職業素養，讓學到的知識立刻學以致用，增加學生學習的成就感、職業自豪感。

3.3注重歸納總結

病理學知識內容繁多，病理變化復雜，對于有聯系的疾病、病變，教師可預先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個性，啟發、指導學生進行歸納總結，如對大、小性肺炎、間質性肺炎可從病變性質、好發人群、病變范圍及好發部位、x線特點、臨床表現、預后六個方面進行總結，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結，使知識要點更有條理、更簡潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。

3.4開展多媒體輔助教學

病理學中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質量好的多媒體課件可以非常直觀地將枯燥的文字描述轉化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯系，這樣通過多媒體教學直觀形象、信息量大、教學內容表現力、感染力強的特點，可以使學生在短時間內獲得病理學知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學生學習的時間、空間能極大加強。

學習知識的目的在于運用，為了提高學生的應用技能，強化實踐性教學亦應成為適應與改進的重要措施。

4.1調整充實實驗教學課時與內容

根據新計劃、新大綱的要求，結合護理臨床實際應用，對病理學病理生理學的實驗課比例進行了調整，大幅度的`刪減病理學實驗課時，針對臨床護理特點開設了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動物模型的內容，加強學生動手、觀察、分析、綜合能力以及合理分工協作的能力。

4.2開展豐富多彩的課外實踐活動

組織學生進行病理學知識競賽，鼓勵學生應用總論的一般規律解釋各論的特殊規律，運用病理變化解釋臨床表現，根據臨床表現提出要解決的問題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實現知識向能力的遷移，現學現用、活學活用知識，讓學生體會到病理學作為一門重要的基礎在護理學習中的作用，讓學生體會到運用所學知識獨立解決問題的成就感，拉近醫學基礎和護理臨床的距離，激勵學生進一步主動地、有目的、有效率地學習病理。

參考文獻

護理專業的健康教育計劃護理專業健康教育計劃評分標準篇四

通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支持，推動基本衛生服務，創造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質量。

(一)宣傳普及《中國公民健康素養—基本知識與技能》

(二)居民健康教育：合理營養、控制體重、加強鍛煉、應付緊張、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。

(三)重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—36個月兒童母親等。

(四)重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘和宮頸癌、結核病、肝炎、艾滋病等健康問題。

(五)公共衛生問題健康教育：包括食品衛生、突發公共衛生事件等衛生問題。

(六)中醫中藥的預防保健教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、中風后遺癥等健康問題的中醫中藥保健。

(一)舉辦健康教育講座 以普及居民健康素養基本知識技能和預防傳染病、慢性病、多發病為重點內容，以高血壓、糖尿病、結核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產婦定期舉辦健康講座，引導居民學習和掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。每月舉辦健康教育講座不少于1次，每年不少于12次，其中中醫中藥健康指導講座不少于4次。

(二)開展公眾健康咨詢活動 在各種衛生宣傳日、健康主題日、節假日，利用發放宣傳單、宣傳資料及黑板報等宣傳方式，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發放健康教育宣傳資料。每年公眾健康咨詢宣傳活動不少于9次，其中中醫中藥健康咨詢活動不少于2次。

(三)充分利用健康教育宣傳專欄，積極開展健康宣傳活動，根據健康教育規律、季節、疾病流行情況、社會活動等及時更新，戶外健康教育宣傳專欄內容每2個月更新1次，每次兩版，其中中醫中藥健康教育宣傳專欄不少于1期。

(四)積極發放健康教育資料 健康教育資料根據實際本地區公共衛生突發應急事件、傳染病疫情需要、基本公共衛生項目開展等情況自行印制，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康小冊子等。放置在衛生院的候診區、診室、輸液觀察室處，供居民免費索取。每年度提供不少于12種內容的健康教育資料，其中中醫中藥資料不少于2種。二是在衛生院正常開診時間，在候診區、輸液觀察室、健康教育區等循環播放健康教育音像資料。

(五)對糖尿病、高血壓病人要有針對性的利用門診、上門訪視等醫療衛生服務時開展個體化健康教育和健康技能的健康教育。

根據《國家基本公共衛生服務規范》的健康教育服務規范的相關要求，結合本鎮的`實際，積極開展健康教育宣傳活動。健康教育活動要有完整的健康教育活動記錄，由專人負責收集、整理、妥善 保管健康教育素材、記錄、總結、評價等數據，包括文字、圖片、 影音文件等， 逐步建立完備的工作檔案，以便工作考核和效果評價。

有數碼相機、電視機、dvd機、投影儀等基本設施，充分利用機頂盒每天不間斷播放健康教育的相關視頻。同時，開展健康講座前要準備好講課課件、發放的健康教育資料、健康教育處方以及居民簽到表等資料。

護理專業的健康教育計劃護理專業健康教育計劃評分標準篇五

培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員，護理專業教學計劃。

（一）掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。

（二）掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。

畢業生應獲得以下知識和能力：

1、臨床醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。

2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。

3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。

1、學制：三年

2、招生對象：應、往屆初中畢業生

（三）主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周

1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業實習打下基礎。

2、時間：8周

3、安排：第四學期

為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試，由教導處統一安排復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。

3、上述各考核成績均載入學生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。

第一學期：掌握醫學的學習方法，了解醫學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫學和臨床醫學打下基礎。

第一月：了解醫學專業特點，前景，專業課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統。

第二月：正常人體解剖學生殖、循環、以及泌尿系統。掌握鋪床法。

第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。

第四月：組織胚胎學的九大系統；生理學的細胞功能、血液生理、循環生理和呼吸生理。掌握無菌技術。

第五月：考核本學期所有操作技能；生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。

第二學期：熟悉人體功能活動規律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。

第一月：生理學的神經生理。復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環障礙、凝血、休克和炎癥，工作計劃《護理專業教學計劃》。

第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。

第三月：藥理學的藥物作用規律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。

第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。

第五月：考核本學期所有操作技能。

護理基礎學

第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做準備。

第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。

第二月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診斷。掌握導尿術。

第三月：診斷學的實驗診斷、x線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。

第四月：掌握灌腸法。

護理班：內科護理學的呼吸系統疾病和循環系統疾病。

第五月：考核本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。

護理班：內科護理學的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。

第四學期：加強技能練習；掌握醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步診治、護理；進入臨床實習。

第一月：鞏固技能操作。

護理班：內科護理學的血液系統、代謝和內分泌以及神經系統疾病。

第二月：鞏固技能操作。

醫學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。

第三月：鞏固技能操作。

護理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。

第四月：技能操作過關檢查。

護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養不良。

第五月：臨床實習。

第五學期：串講考試科目，強調重點，提高學生的主動性、積極性，為高考打基礎。就業生繼續實習。

第一月：串講正常人體解剖學、生理學。

第二月：病理學、藥理學。

第三月：護理基礎學、

第四月：內科護理學

第五月：護理心理學

第六學期：實習