大班教案是為了有效組織和實施大班教學而編制的一種教學輔助工具。以下是小編為大家整理的一些優秀的大班教案范文，希望對大家有所啟發。

的加法大班教案（精選13篇）篇一

為了激發 和發展幼兒對數學的興趣和愛好;提高幼兒的想象力，觀察力。

1.根據同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達的數量關系學習6的加法。

2.引導幼兒學習用語言講述算數所表達的用以。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、學習6的5種加法;

2、學習感知分合式;

教具：實物圖(一顆大樹，6個蘋果，1個大，5個小;2個紅色，4個黃色;3個有葉子的，3個沒葉子的)。

裝有6的5組加法算式禮物盒一個。

一，復習6的組成。

老師：“我們來碰球，你的球和我的球和起來要是6”。運用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。

二，學習6的加法。

1.引導幼兒仔細看圖，分解畫面。

2.集中交流。

3.帶領幼兒讀6的5種加法算式。

老師：“我們把6的5種加法算式用好聽的聲音來讀一讀吧”。

三，“小動物們送禮物”的游戲。

1.老師：“我這里有一個禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。

2.老師口報應用題，幼兒口列算式。

3.評價幼兒游戲結果。

4.收拾學具結束本次活動。

我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

的加法大班教案（精選13篇）篇二

1、認識“+” “=”，初步理解加法的含義。

2、學習5以內數的合成型加法。

動物圖卡若干、紙和筆

（一）教師隨意拿幾塊積木問：剛才我用了幾塊積木搭這座小房子？

（二）對計數記過進行數的合成練習。

――把積木分給兩個小動物，問：小狗和小貓各有幾塊積木？合起來又是多少塊？并擺上正確的數字。

――結合數字卡進行念唱，1和4合起來時5，2和3合起來是5…......

（三）游戲考考你：

講述故事情節，幫助幼兒理解“+”、“=”的意義。

將相應的數字卡貼在教具下面，引導幼兒說出爸爸媽媽2只，美美1只，合起來時3只。告訴幼兒“合起來”就是“加在一起”的意思，然后將“+”卡放在2和1的中間。再將“=”卡放在1的后面，并告訴幼兒“=”就是相等的意思，等號前面的是一個算式，等號后面的數字就是前面算式的計算結果。

活動反思：在這個活動中孩子每一個步驟孩子都能跟著一起操作，環節與環節之間的連接比較緊湊，對活動內容基本掌握，都能教熟練地說出5以內的加減法。但整個活動流程不夠靈活，都是老師說，孩子答，給孩子探索思考的空間較少。而且在孩子對5的加法比較熟練的情況下，我還是按原來的活動流程完成教學任務。不能及時作出調整，如我們可以進一步加深難度，編應用題。這也反映了一個問題，就是老師對孩子的最近發展區不了解，要不就是涉及的內容太難，要不就是涉及的內容太簡單。怎樣了解孩子的“最近發展區”值得我們好好學習，思考，讓孩子在每個活動中有所收獲而不會覺得太難或太簡單，而不是為了完成任務而教。

的加法大班教案（精選13篇）篇三

1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。

2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

一、課前提問1、復習8以內的加法題師：小朋友，我問你？5+3=？

幼：x老師，我告訴你，5+3=8！

師：小朋友，我問你？4+4=？

幼：x老師，我告訴你，4+4=8！

師：小朋友，我問你？6+2=？

幼：x老師，我告訴你，6+2=8！

2、游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）二、學習9的加法應用題（展示課件）1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。

播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。

故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現在池塘里一共有幾只？

幼：9只。

師：你們是怎么算出來的？

幼：5只蝴蝶。

師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

幼：4只蝴蝶。

師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

幼：9只。

師：怎么算出來的呀？

同上（老師問，小朋友答）6+3=9三、操作練習送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創編應用題）四、結束部分請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應用題（隨音樂）。

認識數是計算的前提，反過來，計算又可加深對數概念的認識和理解，兩者是密切聯系的本節活動通過數的組成把10以內數的認數和計算有機地聯系在一起。10以內的每個數，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數的概念，掌握數的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經學過10以內數的加減，但幼兒并不十分了解每個數的含義，本節活動出現了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數是怎么形成的及它與前面各數的關系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內組成、分解和運算。

的加法大班教案（精選13篇）篇四

1．樂學：樂意做9的加法。

2．會學：解決9的加法問題。

3．會用：(1)能根據文氏圖、接數材料、口述應用題列9的加法橫式。

(2)能根據9的加法橫式自編應用題，并列橫式。

經驗準備：能根據文氏圖、接數材料、口述應用題列8的加法橫式。

物質準備：

背景材料：生日蛋糕背景圖、花籃、禮品盒、玩具、巧克力各六個。

操作材料：個數材料、群數材料。

接數材料：9的接數材料。

一、以情景故事激發幼兒參與活動的興趣。

師：“今天是灰太狼的生日，她邀請我們羊村的小羊都去參加她的生日part，你們愿意去嗎？”

“我么去要送什么禮物好呢？”（幼兒自由回答）

二、幼兒選購禮物

師：小羊們選禮物的時候要注意，每個禮物上都有問題，如果你回答對了才能買到禮物。仔細看清楚禮物上都有什么？他想讓我們做什么？怎么做？做完了別忘了做記錄。

1、幼兒選購禮物

2、小羊操作，羊村長巡回指導，幫助能力弱的小羊完成禮物上的問題。

三、到灰太狼家參加生日part

灰太狼：小羊歡迎你們，非常感謝你們能來參加我的生日part。

1、送禮物

小羊：灰太狼生日快樂，這是我們給你送的生日禮物。

灰太狼：哇，好多的禮物呀謝謝你們。聽說你們非常聰明，那誰來給我說說你給我送的是什么生日禮物？生日禮物上有什么？（幼兒大膽講述自己的操作過程和結果）

灰太狼：你太棒了，我收下你送的生日禮物了謝謝。還有誰想來介紹一下自己的禮物？（鼓勵幼兒積極講述自己的操作單。）

你們真聰敏，自己會解決這么多的問題，那你們能幫我解決一個問題嗎?

幫我統計一下，你們一共給我送了幾個花籃、幾個生日蛋糕、幾個玩具、巧克力？

幼兒統計各種禮物的數量。

2、游戲“戰勝灰太狼”（看圖編題，并列橫式）

灰太狼：謝謝你們，不僅給我送了這么禮物，還幫我統計出各種禮物的數量，太謝謝你們了。為了感謝你們我也為你們準備了禮物，5個芭比娃娃、5個電動車、5個籃球、5包糖果。這些禮物上都有問題，你們能把問題解決掉就可以獲得禮物。要求是以小組為單位，小組合作，必須依靠小組的力量。如果你們組回答對了，每個人都有一份禮物。如果回答錯了，我就不能將禮物送給你。

幼兒看圖編題并列橫式（9的加法）：幼兒間相互協商，相互合作用文氏圖擺出來，再把橫式列出來。

四：結束

灰太狼：你們太強悍了，團結就是力量大,每個小羊都得到了禮物，我們狼族也要向你們學習。團結一心、齊心協力解決所有問題。

的加法大班教案（精選13篇）篇五

1、根據圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

2、初步懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。

根據圖中物體的不同點來列出算式，鞏固對加法含義的理解。

懂得交換加號前后兩數位置得數不變的規律。

教具:圣誕老人一幅、禮物袋.

學具：作業紙、鉛筆。

圣誕節到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來做客，我們來做個碰球游戲歡迎它。

你們看，圣誕老人給我們帶來了很多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。

(一)圣誕老人變出了1本大書，又變出了4本小書，圣誕老人一共變出了幾本書?

提問：

(4)我們一起用好聽的聲音把5的加法算式題念一遍。

(5)比一比1+4=54+1=5兩道題的相同點和不同點。從而發現交換加號前后兩個數的位置，得數不變的規律。(加法交換律)。

1、現在圣誕老人又要來變禮物了，小朋友看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰的算式列得又快又對，圣誕老人就把禮物送給他。

2、幼兒動手作業，教師巡回指導。

3、檢查幼兒作業，發禮物。

效果分析:。

的加法大班教案（精選13篇）篇六

1、讓幼兒掌握5的加法。

2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力。

3。引導幼兒對數字產生興趣。

4，培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

掌握5的加法算式?；顒与y點：學會解答簡單的口述加法應用題。

蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

活動過程：

一、復習上節課的內容。

師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內的加法算式。

二、出示教具。

師：請大家一起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發現他們的秘密。

師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化？

師：小結，它們數的位置交換，結果不變。

師：大家把算式讀兩遍。

三、玩"誰最快"游戲。

1、每組做一道必答題（5的加法）2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。

四、書寫算式。

1、讓幼兒書寫加法算式。

2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。

五、教師進行小結。

根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

的加法大班教案（精選13篇）篇七

本節課我選用的是插板教學，數學6的加法運算，教材在編排上注意緊密聯系幼兒身邊具體、有趣的事物，使幼兒體會數用來表示和交流的作用；注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動使學生初步建立數感；重視口算，體現算法多樣化；注意減少單純技能性訓練，避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質術語的出現。這就要求我們在教學時一定要轉變教學觀念，按照數學課程標準的基本理念、課程目標實施教學計劃。

1、培養幼兒樂于幫助別人，解決問題的能力。

2、在操作游戲中，理解“6”的組合，感知“6”的數量關系，并會運算6的加法。

3、培養幼兒分析、判斷和動手操作能力.

教學重點、難點

培養幼兒通過游戲方式喜愛上數學。

活動準備

演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數盒一個

活動過程

1、故事導入：小朋友，聽說森林里有個國家，里面住著一位美麗的公主。公主要過生日，森林里的小動物都被邀請參加，聽說公主想要一頂花帽子，小動物們紛紛去采花，小動物也邀請了小朋友幫忙，你們愿意么？——（愿意）

7、師繼續說故事：小動物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽，要去送給公主。當他們走到王國的大門時，麻煩來了。大門是要過關才能進的，小朋友快快幫助他們一下吧！

8、 教師出示已做好的關卡，讓幼兒根據關卡的問題進行操作。

9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個孔里，幼兒根據關卡的數學題進行操作。

師說：最后在小朋友的幫助下終于過關了，小動物終于把漂亮的花帽子送給了公主，公主很開心。小動物們很感謝小朋友，還給小朋友帶來了小蛋糕分享。

教師放音樂，幼兒隨音樂送插板，結束。

的加法大班教案（精選13篇）篇八

1、復習鞏固九以內的加法。

2、在情境教學中，學會10的加法。

3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

4、培養幼兒對數學學習的興趣。

5、引發幼兒學習加法的興趣。

6、發展目測力、判斷力。

ppt、購物券、貼有數字的動物卡片。

1、碰球游戲。

師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎？（會）那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）... ...

2、新授10的加法。（ppt）師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發現沒有？有綠頭發和黃頭發的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）師：你們有沒有發現這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

3、游戲：動物超市1）幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。

2）互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

3）幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？

備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法，充分調動孩子的學習積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學到知識。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

的加法大班教案（精選13篇）篇九

1、學習按圖中物體的數量和看兩張卡片合并的過程列出得數是7的加法算式，鞏固對加法含義的理解。

2、發展判斷能力。

1、一棵大樹，各種可以爬到樹上的小動物磁教具。

3、幼兒每人一套學具。

4、布袋一只，內裝有各種7以內加法的算式題。(題目要做成各種禮物)。

(一)、《開火車》的游戲復習6以內的加法。

教師出示6以內加法的題目，幼兒按座位以開火車的形式答出得數。

(二)、看算算是多少。

1、(出示大樹)小朋友今天有很多小動物來我們班來玩，它們在玩爬樹的游戲，想請小朋友把爬的結果用算式題擺出來。

2、教師先拿出5只動物到樹上，再拿出2只小動物，請一名幼兒上來擺出5+2=7的算式。請個別幼兒講講算式中各數表示什么。

3、同上形式請全班幼兒練習：3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算術題。(用學具擺)。

(三)、游戲(摸禮物)進一步鞏固7以內的加法。

小朋友們很能干，小動物玩得很開心，它們有禮物想送給小朋友。請幼兒逐個上來摸禮物，但必須回答對禮物后面的算術題才能得到禮物。

用規范的語言深化他們對數學知識的認知，使他們加深對相關概念意義的理解，只有在充分了解數學理論、科學全面地理解數學概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學習規律的基礎上，才能將數學概念正確地運用到教學活動中去。才能有效地引領孩子們在生活中學習、理解、運用數學。

的加法大班教案（精選13篇）篇十

1、啟發幼兒看分合列算式，計算出未知數的答案。

2、學習9的加法，并看算式編應用題。

3、在老師的引導下學習歸納、整理已獲得的經驗。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、有興趣參加數學活動。

9的不完整分合式四種。

復習9的組成。（碰球）。

1、教師：“我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9”。

2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

1、出示缺少總數的分合式一。

教師：請小朋友說說這道分合式怎么讀？1和8合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數）。

教師：這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數？分合式中少了哪個數？（教師將分合式填寫完整。）。

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

2、教師：我們看看這道算式1+8=9，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發現其中兩加數的交換規律，即8+1=9）。

教師小結：加號前面和后面的數可以互相交換位置，所得結果不變。

3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中討論，交流。

教師：請小朋友說說這道分合式又該怎么讀？2和7合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數）。

教師：這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數？分合式中少了哪個數？（教師將分合式填寫完整。）。

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

4、教師：我們看看這道算式2+7=9，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發現其中兩加數的交換規律，即7+2=9）。

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的9，分合式中少了總數。

教師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來說說。請幼兒依次根據算式嘗試口編加法應用題。鼓勵幼兒大膽嘗試。

1、教師講述書寫要求。

教師：今天，老師為小朋友準備了數學本和鉛筆，要請小朋友看分合式變算式來書寫9的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業紙，仔細看看要怎樣書寫。

教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式。

2、看分合式變算式。

3、幼兒進行書寫，教師觀察并指導。

4、評價幼兒作業情況。提醒幼兒注意書寫格式。

教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規范、整潔，不亂涂亂畫。

教師展示書寫規范的.作業，指出需要注意的地方。

本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,游戲中的操作演示等活動.使學生體驗并感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

的加法大班教案（精選13篇）篇十一

1、引導幼兒看實物圖，根據圖意編10的加法應用題并列式計算，進一步理解加法的實際意義。

2、培養幼兒的觀察力及分析問題的能力。

3、注意幼兒書寫時握筆的正確姿勢。

不完整分合式若干。

活動過程：

復習10的組成。（碰球）

1、教師：“我們來碰球，你的球和我的球合起來要是9”。

2、運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

1、出示缺少總數的分合式一。

教師：請小朋友說說這道分合式怎么讀？1和9合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數）

教師：這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數？分合式中少了哪個數？（教師將分合式填寫完整。）

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的10，分合式中少了總數。

2、教師：我們看看這道算式1+9=10，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發現其中兩加數的交換規律，即9+1=10）.

教師小結：加號前面和后面的數可以互相交換位置，所得結果不變。

3、依次出示其他三組分合式，讓幼兒編出算式，然后集中討論，交流。

教師：請小朋友說說這道分合式又該怎么讀？2和。8合起來是幾？誰會用一道算式來表示這個分合式？（引導幼兒列出算式并寫出得數）

教師：這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數？分合式中少了哪個數？（教師將分合式填寫完整。）

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的10，分合式中少了總數。

4、教師：我們看看這道算式2+8=10，它還可以變出另外一種算式。（引導幼兒觀察、發現其中兩加數的交換規律，即8+2=10）

教師小結：這道算式的得數正好是分合式中的10，分合式中少了總數。

5、集體朗讀10的9道加法算式。

教師：這些算式還可以表示其它的什么事呢？我們一起來說說。請幼兒依次根據算式嘗試口編加法應用題，鼓勵幼兒大膽嘗試。

1、教師講述書寫要求。

教師：今天，老師為小朋友準備了數學本和鉛筆，要請小朋友看分合式變算式來書寫10的加法算式，在黑板上老師也畫好了一張作業紙，仔細看看要怎樣書寫。

教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對折，在折線的左邊書寫加法算式

2、看分合式變算式。

3、幼兒進行書寫，教師觀察并指導。

4、評價幼兒作業情況。提醒幼兒注意書寫格式。

教師巡回指導。提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規范、整潔，不亂涂亂畫。

教師展示書寫規范的作業，指出需要注意的地方。

的加法大班教案（精選13篇）篇十二

1、學習根據不同的畫面進行歸類并講述事物間的數量關系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

1、教具：教學ppt課件。

2、學具：人手一份數字卡片、操作材料(課前打印)。

配套課件：大班數學課件《學習6的加法》ppt課件

重點：看圖學習6的加法。

難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式。

一、邀請小青蛙：復習6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎?

那讓我們快點對密碼吧。(出示ppt，點一次按鈕，叫一聲。點幾次就叫幾聲。)

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱?”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>

二、找找小青蛙：根據ppt課件，啟發幼兒邊分類邊列式。

1、數數一共幾只小青蛙。

2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。

3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4、啟發幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。

5、“這些算式的得數都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密，看誰能先找出來?”

(將幼兒列出的算式匯總，啟發幼兒觀察，并找出互換規律。)

2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發現6條蟲有兩種顏色，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當然還要列出朋友題。

3、幼兒操作材料。

五、結束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

的加法大班教案（精選13篇）篇十三

為了激發和發展幼兒對數學的.興趣和愛好;提高幼兒的想象力，觀察力。

1.根據同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達的數量關系學習6的加法。

2.引導幼兒學習用語言講述算數所表達的用以。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

1、學習6的5種加法;。

2、學習感知分合式;。

教具：實物圖(一顆大樹，6個蘋果，1個大，5個小;2個紅色，4個黃色;3個有葉子的，3個沒葉子的)。

裝有6的5組加法算式禮物盒一個。

一，復習6的組成。

老師：“我們來碰球，你的球和我的球和起來要是6”。運用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。

二，學習6的加法。

1.引導幼兒仔細看圖，分解畫面。

2.集中交流。

老師：“我們把6的5種加法算式用好聽的聲音來讀一讀吧”。

三，“小動物們送禮物”的游戲。

1.老師：“我這里有一個禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。

2.老師口報應用題，幼兒口列算式。

3.評價幼兒游戲結果。

4.收拾學具結束本次活動。

我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。