在小班教案中，教師需要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好和身心發(fā)展，以便開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小班教案范文，教師能夠拓寬思路、豐富教學(xué)內(nèi)容，并提高教學(xué)效果。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一

本次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)的方式讓孩子們初步感受車(chē)輪花紋的美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)他們用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。

在活動(dòng)之前，需要做好以下準(zhǔn)備工作：

1、準(zhǔn)備一些圖片，如山、馬路等，并請(qǐng)每位幼兒帶來(lái)一輛玩具車(chē)。

2、準(zhǔn)備適量的紙張和紅、藍(lán)、綠三種顏料以及海綿等繪畫(huà)工具。

在活動(dòng)過(guò)程中，需要對(duì)曲線(xiàn)和直線(xiàn)有基本的認(rèn)知和了解。

1）帶著孩子們問(wèn)好，并出示小汽車(chē)，介紹小客人的身份；

2）讓孩子們了解小汽車(chē)喜歡旅游去過(guò)很多地方，并讓他們猜測(cè)小車(chē)腳印是留在哪里的。

出示山和馬路背景圖，讓孩子們猜測(cè)小汽車(chē)開(kāi)到哪里，并指出小車(chē)在山和馬路上分別留下了幾條曲線(xiàn)和直線(xiàn)的腳印。

1）先介紹車(chē)輪滾畫(huà)的方法：首先讓車(chē)輪滾上顏料，然后在白紙上滾上一圈，即可留下美麗的'車(chē)輪腳印。

3）介紹車(chē)輪滾畫(huà)的魅力，讓孩子們感受到它的美麗和有趣性。

讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐繪畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)，指出他們?cè)诶L畫(huà)中可能存在的問(wèn)題，并提供解決方法，如如何控制顏料，如何畫(huà)出美麗的曲線(xiàn)和直線(xiàn)等。

通過(guò)以上活動(dòng)，孩子們不僅感受到了車(chē)輪滾畫(huà)的美麗和有趣性，而且還培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、及時(shí)肯定幼兒大膽嘗試和色彩表現(xiàn)，并提醒他們注意保持清潔。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，分享他們繪畫(huà)作品的內(nèi)容。

2、問(wèn)幼兒他們的小汽車(chē)到了哪里，引導(dǎo)他們用彎彎曲曲的線(xiàn)和筆直的直線(xiàn)回答。同時(shí)，欣賞和贊揚(yáng)他們的創(chuàng)意。

3、參觀(guān)幼兒的作品時(shí)，玩游戲像開(kāi)火車(chē)一樣前往，并與同伴一起欣賞和交流。這是張渚幼兒園的做法。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二

鞋子是幼兒在日常生活中比較常見(jiàn)的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類(lèi)型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)一步了解不同種類(lèi)的鞋子并嘗試給鞋子分類(lèi)。

2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒從家里帶大小不、種類(lèi)不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。

3、歡快的音樂(lè)《穿大鞋真有趣》

(一)看鞋、說(shuō)鞋

1、讓幼兒看看活動(dòng)室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來(lái)的是什么鞋子?

師：“今天大家都帶來(lái)了鞋子我們的教室變成了鞋子王國(guó)，待會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國(guó)看看都有哪些鞋子，并找出你帶來(lái)的鞋子小聲介紹給同伴。”

2、幼兒集中到老師身邊說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是誰(shuí)穿的什么鞋子?(是什么時(shí)候穿的?什么顏色?)

師幼共同小結(jié)：鞋子的種類(lèi)真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……

(二)游戲：穿大鞋

放音樂(lè)《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂(lè)時(shí)，幼兒穿大鞋做各種動(dòng)作自由的走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，幼兒蹲下停止游戲。聽(tīng)教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請(qǐng)穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動(dòng)。

(三)給鞋子分類(lèi)

1、教師接電話(huà)以?shī)W特曼邀請(qǐng)小朋友去參觀(guān)他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專(zhuān)賣(mài)店為由請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類(lèi)。“帶幼兒參觀(guān)奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鞋店的`鞋子，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)擺放鞋子又整齊又好看。”

2、觀(guān)察標(biāo)記。老師設(shè)計(jì)了好多的標(biāo)記，我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后說(shuō)出各種鞋的標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記……按種類(lèi)可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。

3 、 操作：幼兒選擇自己喜歡的分類(lèi)方式進(jìn)行分類(lèi)

(大小、種類(lèi))

這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件充滿(mǎn)情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂效果較好。從活動(dòng)一開(kāi)始的說(shuō)鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬?lái)的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時(shí)都有一種自豪感，而且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。音樂(lè)游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固了鞋子的種類(lèi)并體驗(yàn)了穿大鞋當(dāng)大人的樂(lè)趣。分類(lèi)活動(dòng)中老師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類(lèi)活動(dòng)并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并在快樂(lè)中完成了活動(dòng)。

1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒位置的安排限制了幼兒的觀(guān)察。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類(lèi)的鞋子幼兒不好觀(guān)察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類(lèi)型，也對(duì)幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來(lái)的不同種類(lèi)的鞋效果會(huì)更好。

2、《綱要》中指出在幼兒活動(dòng)中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識(shí)的基點(diǎn)上，無(wú)視幼兒的需要和興趣組織活動(dòng)。 在音樂(lè)游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時(shí)候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開(kāi)始部分幼兒根本沒(méi)有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開(kāi)始聽(tīng)老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂(lè)穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)行按指令游戲效果會(huì)好一些。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三

2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：各種玩具車(chē)若干，布置停車(chē)場(chǎng)環(huán)境。

幼兒介紹：你剛才和哪輛車(chē)做好朋友了？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）。

1、觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)：車(chē)子寶寶要進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，有那么多停車(chē)場(chǎng)，我們來(lái)找找有什么小秘密？

2、幼兒討論怎樣停車(chē)？

教師小結(jié)：先數(shù)數(shù)你的車(chē)子有幾個(gè)輪子，再看看停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字把車(chē)停好。

3、幼兒操作。

4、集體糾錯(cuò)。

1、教師發(fā)給每位幼兒一張停車(chē)卡，幼兒根據(jù)停車(chē)卡上的數(shù)字，按車(chē)上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量車(chē)輪的車(chē)子。

2、幼兒互相檢查。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四

本次活動(dòng)是以小班建構(gòu)課程《轱轆轱轆》為主題，是一節(jié)美術(shù)課。小汽車(chē)是小班孩子經(jīng)常接觸且十分喜愛(ài)的玩具，而在本次活動(dòng)中，孩子們嘗試了小汽車(chē)的全新玩法：利用車(chē)輪進(jìn)行滾畫(huà)，最終留下色彩斑斕、縱橫交錯(cuò)的印記。這是小班孩子最為吸引的地方之一。

活動(dòng)導(dǎo)入部分，教師運(yùn)用音樂(lè)將孩子們帶入情境，引導(dǎo)孩子們觀(guān)察畫(huà)紙上留下的“腳印”，并在教授滾畫(huà)技巧時(shí)采用自編兒歌的形式，有助于幼兒掌握滾畫(huà)的要領(lǐng)。接下來(lái)，孩子們?cè)谧杂删毩?xí)滾畫(huà)時(shí)可以觀(guān)察色彩和花紋的變化，最后在“車(chē)隊(duì)旅行”環(huán)節(jié)中將自己的小汽車(chē)組成一個(gè)車(chē)隊(duì)，在全景式場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)到不同背景變換中找到和同伴一起滾畫(huà)的樂(lè)趣。

本次活動(dòng)的目的包括：

1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察在滾畫(huà)過(guò)程中色彩和車(chē)輪花紋的變化。

2、體驗(yàn)在不同背景中與同伴一起做畫(huà)的樂(lè)趣。

3、能夠呈現(xiàn)自己的作品，并欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀(guān)評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

本次活動(dòng)的準(zhǔn)備材料包括玩具小汽車(chē)、倒背衣、范畫(huà)、報(bào)紙、錄音機(jī)、《去郊游》cd、調(diào)好色的海綿托盤(pán)、方桌、廢舊紙板箱、立體場(chǎng)景等。

1、開(kāi)場(chǎng)時(shí)播放音樂(lè)，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入“海灘”場(chǎng)景中。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并思考畫(huà)紙上留下的“腳印”是誰(shuí)留下的，并思考留下印記的方法。

1、以?xún)焊璧?形式示范車(chē)輪滾畫(huà)的方法，吸引幼兒興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾畫(huà)，強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)時(shí)的要點(diǎn)。

1、讓幼兒分散，利用報(bào)紙練習(xí)車(chē)輪滾畫(huà)技巧。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察色彩和車(chē)輪花紋的變化。

3、讓幼兒自由地與同伴交流他們?nèi)绾螡L畫(huà)。

1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車(chē)隊(duì)，在沙灘、城市、高山和沙漠進(jìn)行一次旅行。

2、體驗(yàn)在不同場(chǎng)景中與同伴一起滾畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、在音樂(lè)的伴奏下，結(jié)束這次活動(dòng)。

幼兒美術(shù)活動(dòng)需要他們運(yùn)用手、眼、腦三者并用來(lái)轉(zhuǎn)化自己的想象和外界感受到的信息為心理意象，并用美術(shù)媒介來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五

1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

2、能夠體會(huì)觀(guān)察的樂(lè)趣

母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、

一、音樂(lè)導(dǎo)入

“咯咯咯”（母雞聲音）

“你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？”（小雞的叫聲)

“原來(lái)是雞媽媽?zhuān)艘粋€(gè)蛋寶寶。”小結(jié)：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來(lái)。

二、觀(guān)察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的不同

1、猜測(cè)二者的異同

“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區(qū)別呢？”

（外部顏色、軟硬；內(nèi)部蛋黃、蛋白、形態(tài)）

2、觀(guān)察二者異同

展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開(kāi)看一看

三、了解蛋制品。

“你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品？”小結(jié)：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營(yíng)養(yǎng)。

觀(guān)察一下其他種類(lèi)的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六

《車(chē)輪滾畫(huà)》選自建構(gòu)式主題《轱轆轱轆》。車(chē)輪印中包含著線(xiàn)條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。本活動(dòng)以情景導(dǎo)入的方式引發(fā)幼兒關(guān)注車(chē)輪印的美，并給幼兒充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，與小班幼兒好玩的天性有機(jī)整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看中感受車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè)趣，豐富審美體驗(yàn)。

1、欣賞車(chē)輪滾畫(huà)，初步感知線(xiàn)條、花紋和色彩的美。

2、嘗試用車(chē)輪在不同材料上滾畫(huà)，能積極參與，大膽表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)與同伴一起大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

（一）課件。

（二）小車(chē)、顏料、畫(huà)紙。

（一）欣賞車(chē)輪的畫(huà)。

1、出示圖1。小朋友，看看這是誰(shuí)留下的腳印？我們來(lái)仔細(xì)看看，汽車(chē)留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車(chē)輪到沙灘上玩，它一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳印？）。

2、小車(chē)輪咕嚕咕嚕繼續(xù)向前滾，我們來(lái)看看它又來(lái)到了什么地方。逐一出示圖2—4，引發(fā)幼兒觀(guān)察線(xiàn)條、花紋和顏色的變化，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（圖3小車(chē)輪來(lái)到了雪地上，它留下了怎么樣的腳印；圖4小車(chē)輪來(lái)到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳印；圖5，小車(chē)輪來(lái)到了樹(shù)林里，地上落滿(mǎn)了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）。

3、出示合并ppt，小結(jié)：原來(lái)車(chē)輪也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，它們有漂亮的花紋，會(huì)留下有趣的`線(xiàn)條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。

（二）車(chē)輪滾畫(huà)。

2、幼兒嘗試車(chē)輪滾畫(huà)。可以引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：我的小車(chē)輪開(kāi)到了xx，留下了xx的腳印。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的車(chē)輪和顏色滾畫(huà)。

（三）展示交流。

展示幼兒的滾畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒互相介紹、交流。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知；

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

（1）師：今天我們?nèi)⒂^(guān)圖形王國(guó)好不好啊！昨天收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀(guān)他的王國(guó)。

（2）師：哇！這個(gè)王國(guó)好大好漂亮啊！國(guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀(guān)他的王國(guó)。

（4）師：小朋友，你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物？長(zhǎng)什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)）。

（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來(lái)。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）。

2、教師講解，課件ppt示范。

（1）師：國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō)，他幾個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了，需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）。

（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來(lái)了。

（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個(gè)不是跟他一樣是三角形啊？

師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個(gè)不是正方形啊？

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

（幼兒拼圖時(shí)間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒(méi)呢？拼好了就拿著自己的畫(huà)回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什么圖畫(huà)阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊？拼得好看嗎？我們表?yè)P(yáng)他！

師：老師也來(lái)拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫(huà)？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們參觀(guān)了圖形王國(guó)，還拼了一副這么漂亮的畫(huà)，我們帶這幅畫(huà)回課室去跟小朋友分享吧！

教學(xué)反思：

《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對(duì)三角形，圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。游戲是中班幼兒活動(dòng)的最佳方法，而在活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀(guān)察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中孩子樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中給我?guī)?lái)了很多思考，也學(xué)到了很多。如:如何更好地完成目標(biāo);如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題及組織語(yǔ)言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，減少“遺憾”。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八

在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話(huà)，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a。剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現(xiàn)什么？

b。有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？

3、幼兒自由探索。

（1）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

（2）討論：

a。幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

b。幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？

c。說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么？

3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)

a。撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

b。泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

c。找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。

a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)

幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九

1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

2、談話(huà)，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

a.剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?

b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么?

c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么?

3、教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

4、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠(chǎng)各區(qū)材料準(zhǔn)備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

c.找車(chē)輪：提供小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛小的不同來(lái)找出相應(yīng)小的車(chē)輪。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

5、講評(píng)：幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)幼兒膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特征。

2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識(shí)圖形。

4、了解生活中的一些物品的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張機(jī)器人畫(huà)像（由若干個(gè)方形和圓形組成，大小不一）；若干個(gè)方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；圓形和方形積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，幼兒觀(guān)察并探索圖形的特征。

1、教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人來(lái)我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)下？（想）。

2、出示機(jī)器人畫(huà)像，請(qǐng)小朋友自由觀(guān)察。

二、認(rèn)識(shí)方形和圓形。

1、教師的提問(wèn)中說(shuō)出圖形的特征。

教師出示圖形卡片提問(wèn)：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個(gè)方形）小朋友想不想摸一摸？（請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)觸摸，并自由說(shuō)出自己的感受）。

2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)尖尖的地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（4個(gè)）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個(gè)圖形就叫－－－－“方形”。

3、提問(wèn)1：咦，小朋友們?cè)賮?lái)看看，這個(gè)圖形寶寶有沒(méi)有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個(gè)圖形是圓形。

三、游戲：圖形對(duì)對(duì)碰。

1、老師指到哪里幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？

2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。

四、積木分類(lèi)。

五、幼兒根據(jù)觀(guān)察，說(shuō)出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的.延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一

1、讓幼兒感知輪子的作用。

2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。

1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。

2、故事磁帶及掛圖。

3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。

1、了解輪子的作用。

——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它。

——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？

2、出示圖片，了解更多有輪子物體。

——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？

3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

——大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話(huà)，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

附：

了不起的輪子。

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的`輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸欤⊙b貨車(chē)上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物。火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>

4、分類(lèi)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。

有趣的車(chē)輪小班教案（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二

1、能膽讓車(chē)輪滾動(dòng)，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行玩色游戲的樂(lè)趣。

3、知道車(chē)輪的表面是不同的。

(1)、各種玩具汽車(chē)人手一個(gè)，紅黃藍(lán)綠四顏色顏料個(gè)兩盤(pán)，毛巾八條(擦手用)

(2)、歌曲《去郊游》

(3)、幼兒繪畫(huà)紙，將繪畫(huà)紙連起來(lái)制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上

(4)、相機(jī)一個(gè)

一、教師以音樂(lè)《去郊游》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

(1)、教師播放音樂(lè)《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著自己的小汽車(chē)進(jìn)行游戲。

教師：小朋友，你們的小汽車(chē)呢?

教師：小朋友，今天你們來(lái)做小司機(jī)，我們開(kāi)著小汽車(chē)去郊游好嗎?

教師：今天的汽車(chē)比較多，所以郊游的時(shí)候你們一定要看好路，千萬(wàn)別撞車(chē)了好嗎?

(2)、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：小汽車(chē)上坡時(shí)是怎么走的?

教師：小汽車(chē)下坡時(shí)是怎么走的?

教師：小汽車(chē)拐彎的時(shí)候是怎么走的?請(qǐng)小朋友們分別做一做以上的動(dòng)作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認(rèn)識(shí)各種顏料的顏色

教師：小汽車(chē)跑了那么長(zhǎng)的時(shí)間，都沒(méi)有油了，小汽車(chē)要給小司機(jī)加滿(mǎn)油，小汽車(chē)跑得才會(huì)有力氣，小朋友說(shuō)一說(shuō)我們加油，要到什么地方去加油?小朋友看這里有幾個(gè)加油站啊?我們來(lái)看看這些加油站都有什么顏色的呢?(教師出示顏料請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí))

2、教師示范加油的方法

教師：現(xiàn)在我們給小汽車(chē)加油，平時(shí)我們給小氣車(chē)加油家在了什么地方?(郵箱里)今天老師要把油加在車(chē)輪上，小朋友看，把小汽車(chē)放在加油站里，來(lái)回的滾動(dòng)幾下，車(chē)輪就加滿(mǎn)了彩色的汽油。

3、教師示范車(chē)輪滾畫(huà)的方法

教師：小朋友看，加滿(mǎn)油的小汽車(chē)都跑出什么了?(用蘸上顏料的小汽車(chē)的車(chē)輪在紙上印出痕跡)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

(1)、請(qǐng)小司機(jī)選一個(gè)你喜歡的顏色，給小汽車(chē)加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧!

(2)、幼兒操作玩具小汽車(chē)，在長(zhǎng)畫(huà)紙上滾印。

(3)、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，小汽車(chē)要下班了，快把小汽車(chē)停在汽車(chē)廠(chǎng)吧!

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車(chē)在馬路上印出了這么多車(chē)輪印，你覺(jué)得這些車(chē)輪印像什么?

都有什么顏色的?找找那個(gè)車(chē)輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車(chē)輪印照張張片吧!

將活動(dòng)準(zhǔn)備的物品投放到區(qū)角內(nèi)，繼續(xù)進(jìn)行操作。