學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

制作泡菜心得體會篇一

第一段：介紹泡菜的背景和制作方法（200字）

泡菜是一種古老的發酵食品，起源于韓國。它以大白菜為主要原料，經過鹽腌和發酵等工序制成。泡菜的制作需要認真細致的操作和耐心的等待，但最終的結果是值得的。首先，選擇新鮮的大白菜，并根據個人口味將之切成適合的大小。然后，將切好的白菜和調料一起放入攪拌機，慢慢攪拌直到徹底混合。最后，將混合物放入密封容器中發酵，通常需要幾天的時間。

第二段：制作泡菜的過程和體驗（300字）

我個人最近嘗試了制作泡菜的過程。整個過程非常有趣，但也需要耐心和仔細。首先，我精心選擇了一顆新鮮的大白菜，并且將其切成適合的大小。當我放入切好的大白菜時，我可以聞到混合在一起的調料的香味，這讓我非常期待最終的成果。然后，我將所有的材料倒入攪拌機中，并慢慢地攪拌。這個過程非常重要，因為只有完全混合才能保證泡菜的均勻口感。最后，我將混合物倒入一個密封容器中，并將其放置在暗處進行發酵。這個過程需要時間和耐心，但最終的結果非常令人滿意。

第三段：泡菜的健康益處（300字）

泡菜不僅僅是一道美味的韓國傳統菜肴，它還有許多健康益處。首先，泡菜富含益生菌，這對于我們的腸道健康至關重要。這些益生菌有助于平衡腸道的微生物，提高免疫系統和消化系統的功能。此外，泡菜還含有大量的維生素C和抗氧化劑，對于預防感冒和癌癥等疾病非常有益。此外，泡菜還能提供豐富的膳食纖維，促進消化和保持飽腹感。總而言之，制作和食用泡菜不僅能享受美味，還有助于改善健康狀況。

第四段：個人體會和感受（200字）

在制作泡菜的過程中，我不僅學到了新的烹飪技能，還體會到了食物背后的故事。泡菜制作需要耐心和細致的操作，這使我更加珍惜每一頓飯。我意識到食物不僅僅是為了填飽肚子，而是與人們的情感和生活息息相關。而制作泡菜正是將這一理念完美體現。此外，制作泡菜也讓我更加關注健康飲食的重要性。通過制作和食用泡菜，我能夠更好地滿足自己的需求，提高自身的健康水平。

第五段：總結和展望（200字）

泡菜的制作是一項需要耐心和技巧的工藝。通過自己動手制作泡菜，我對這道美食有了更深入的了解，并且收獲了許多生活中的啟發。此外，泡菜本身的健康益處也使我意識到了合理飲食對我們的健康有著重要的影響。我希望將來能繼續嘗試制作更多美味又健康的食物，并將這些新的技能和知識傳遞給身邊的人們，促進大家的身心健康。

制作泡菜心得體會篇二

現在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們制作。其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。而且，現在企業、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。

我上學時就畢業答辯時用過ppt，沒什么經驗，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。工作后，經常做ppt，多數是幫領導做，還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺ppt還是很重要的。所以，閑暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。

忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩， 我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。

最好是提綱式，一個ppt里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓講師，ppt中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講 心得：ppt只是思路的表現，重點在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。

比較好的用法有：

（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；

（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

（3）ppt中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如說，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衛。一般的大眾場合，要以大多數人的喜好標準來著色，不要以個人愛好為中心。不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。

圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優劣時，用表格能十分有效地達到目的。

再如方案論證和系統功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時，輔以適當的動畫，效果會更好。如比較兩個方案時，區別在何處，你單擊鼠標，出現一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。

如果想在ppt里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合小學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式，例如：新版小學英語三年級上冊英語演示動畫。

系統默認的模板有些比較經典，但大家都用就沒有新意。可以從ftp上，互聯網上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

制作泡菜心得體會篇三

第一段：介紹泡菜的歷史和文化價值（200字）

泡菜作為韓國傳統美食，已經有數百年的歷史。它不僅是一道美味佳肴，更是韓國人飲食文化不可或缺的一部分。泡菜是通過鹽腌和發酵的方式制作而成，可以保留食材的營養價值，而且還能增添菜肴的口感和風味。因此，制作泡菜不僅是一項技藝，更是一種文化傳承。

第二段：選擇優質食材和合適的容器是制作美味泡菜的關鍵（250字）

制作美味的泡菜首先需要選擇優質的食材。新鮮的時令蔬菜如白菜、蘿卜、辣椒等都是制作泡菜的常用食材。這些蔬菜要選擇無蟲、無病害的，并且要充分清洗干凈。另外，調味料也十分重要，如鹽、糖、大蒜、生姜等。選擇新鮮的調味料，可以增加泡菜的美味和口感。

制作泡菜還需要選擇一個合適的容器。最常見的是采用陶瓷壇子或玻璃罐，因為它們不會對食材產生化學反應，能夠保持泡菜的新鮮和口感。同時，也要注意容器的密封性，以防止空氣和細菌的進入。在制作泡菜初期，要將容器放置在干燥的地方，避免發霉。

第三段：正確掌握發酵時間和溫度是制作美味泡菜的關鍵（250字）

泡菜的美味程度與發酵時間和溫度有著密切的關系。通常情況下，泡菜的發酵時間在1至2周之間。較短的發酵時間能保留較多的原味和脆度，適合喜歡口感爽脆的人。而較長的發酵時間則能增添泡菜的酸味和風味，適合喜歡酸辣味道的人。發酵溫度也十分重要，一般在15至20攝氏度之間。如果溫度太高，泡菜容易發酵過快，口感會變軟；溫度過低則容易滋生細菌，影響口感和品質。

第四段：注意衛生和個人口味調整，制作出符合自己口味的美味泡菜（300字）

在制作泡菜時，衛生是非常重要的。一定要保持清潔的廚具和雙手，以免引入細菌導致泡菜變質。同時，也要注意食材的新鮮程度，避免使用腐爛或有病害的蔬菜。此外，制作泡菜的調味料也可以根據個人口味進行調整。比如，喜歡辣味的人可以增加辣椒的用量，喜歡咸味的人可以增加鹽的含量，這樣可以制作出符合自己口味的美味泡菜。

第五段：泡菜的保鮮和保存技巧（200字）

制作美味泡菜后，正確的保鮮和保存方法同樣重要。首先，要將泡菜保存在干燥、陰涼的環境中，避免陽光直射和高溫。其次，要將泡菜放在密封的容器中，以防止空氣和細菌的進入。最后，長時間保存的泡菜要定期開封檢查，如發現有異味或發霉現象，應立即處理。新鮮的泡菜可以保存一段時間，但隨著時間的推移，其口感和風味會有所改變，因此要及時享用。

總結：泡菜的制作需要技巧和耐心，但它的美味和營養價值是值得我們去追求的。通過正確的選擇和認真的操作，我們可以制作出符合口味和標準的美味泡菜。同時，泡菜也是一種傳統的文化載體，通過制作和品嘗泡菜，我們也能感受到韓國美食文化的魅力和博大精深。

制作泡菜心得體會篇四

1、品嘗泡菜

師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請小朋友來品嘗一下，好嗎?"

師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"

2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。

3、討論泡菜的營養價值。

二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

1、洗切蔬菜：運用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。

2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下;

3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

4、密封放置在冰箱里一天。

三、結束活動

制作泡菜心得體會篇五

泡菜是傳統的韓國風味之一，隨著韓流文化的興起，越來越多的人開始學習制作泡菜。我也是其中一員，通過多次的嘗試與總結，我發現了一些制作泡菜的心得與體會。

第二段：選擇食材

制作好的泡菜離不開優質的食材，首先要選擇新鮮的白菜。新鮮的白菜具有更加脆嫩的口感，而且制作出來的泡菜更加美味可口。此外，選擇輔料時也要注意，挑選新鮮、整齊無損的辣椒粉、生姜和大蒜，這樣才能保證泡菜的味道更加純正。選擇食材要認真挑選，只有選對了各種原材料，才能制作出好吃的泡菜。

第三段：加工過程

制作泡菜的加工過程要一氣呵成。首先，將白菜切成適當大小，并腌制一段時間。腌制的時間過短，泡菜的口感會偏硬；腌制的時間過長，泡菜會變得過咸且發酸。其次，將腌制好的白菜均勻地撒上辣椒粉和調料，讓調料均勻地附著在白菜上。最后，將腌制好的白菜放入密封容器，腌制一段時間后即可享用。加工過程簡單，但需要在每一步驟中保持細致的操作，只有這樣才能制作出美味的泡菜。

第四段：汲取經驗

制作泡菜是一個積累經驗的過程。我在多次制作的過程中，發現有一些小技巧能夠使泡菜更加美味。例如，在腌制白菜的過程中可以加入適量的蘋果或梨子，它們會增加泡菜的甜味，讓泡菜更加爽口可口。此外，保持容器的衛生也非常重要，只有做到干凈衛生，才能保證泡菜的發酵質量。每一次制作泡菜都是一次總結和積累經驗的過程，通過不斷嘗試新的方法和調整工藝流程，才能制作出更好的泡菜。

第五段：分享與收獲

制作泡菜過程中，我也積極地與其他愛好者交流，分享經驗與技巧。通過與他們的交流，我了解到了更多制作泡菜的心得與體會。在分享的過程中，我不僅學到了一些新的制作方法，還結交了一些志同道合的朋友。更重要的是，通過分享自己的心得與體會，不僅能夠幫助其他人更好地制作泡菜，也能夠激發他們對泡菜制作的興趣，形成一個良好的學習與交流氛圍。

總結：

通過制作泡菜的過程，我深刻體會到了食材的選擇、加工過程的細致和經驗的汲取所帶來的影響。制作泡菜不僅僅是一項手藝，更是一種沉浸在其中的享受。我相信，只要堅持不懈地學習與嘗試，制作出更好吃的泡菜并與他人分享，我們一定能夠不斷提升自己的制作水平，制作出更加美味的泡菜。

制作泡菜心得體會篇六

通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識，在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業后的工作中，卻接觸較少，對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發展，在教育領域，“微課”將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源的區域網絡教研與網絡教學將被廣泛應用，并成為教師專業成長的重要途徑之一。

1.“微課”不同于常態教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。

說課中的教學過程也是處于設想狀態并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現，也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。

明天就要返程了，預示著為期一個星期的培訓即將結束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。

制作泡菜心得體會篇七

泡菜是韓國人民飲食文化中非常重要的一部分，而這種酸辣可口的泡菜在世界范圍內也受到了廣泛的青睞和歡迎。我在學習和實踐了一段時間的泡菜制作后，深深地體會到了其制作的魅力和樂趣，也領悟到了泡菜所蘊含的文化內涵和價值，讓我對韓國文化有了更加深刻的理解和認識。

第二段：泡菜的歷史背景

泡菜的歷史可以追溯到幾千年前的中國漢代，隨著中國文化的傳播和交流，泡菜也逐漸走進了韓國的日常飲食文化中。而由于韓國的天然香味劑-辣椒的加入，使得泡菜有了更加鮮明的特色和口感，也更加符合韓國人民的口味和偏好。每到重要的節日和活動，泡菜都是必不可少的食品，也成為了韓國人民飲食文化的重要標志和象征。

第三段：泡菜的制作流程

泡菜制作的流程并不復雜：首先將大白菜洗凈，切成2-3厘米的小段，然后在腌制盆中加入鹽水，讓其浸泡2-3個小時，用水沖凈晾干；接著將大蔥、大蒜、姜末、辣椒粉、魚露和糖等配料攪拌均勻，涂抹在大白菜葉子上，重復多次，直到全部涂抹完成；最后將腌制盆蓋好，放置在室溫下2-3天，當泡菜的酸味達到了自己喜歡的程度后即可食用。泡菜制作需要注意的地方是：要保證衛生條件，溫度不宜過高或過低，腌制時間也適宜。

第四段：泡菜的健康益處

泡菜不僅是美食，同時也是一種有益于身體健康的食品。泡菜中含有豐富的維生素C、B及礦物質，具有改善人體免疫力和促進消化的作用。泡菜是由發酵過程得到的，因此其中存在著豐富的乳酸菌，對于增強腸道健康也有著很好的作用。此外，泡菜還是一種低脂、低熱量的食品，適合減肥和保健。

第五段：個人體驗和心得

我在學習和制作泡菜的過程中，不僅體驗到了美食所帶來的愉悅和滿足，也更深刻地感受到了韓國文化的獨特和美麗。泡菜不僅是一種食品，更是一種文化、一種情感和一種民族精神的表現。而通過制作泡菜這一過程，也培養了我自發學習、耐心等良好習慣，不僅為自身的健康和興趣打下了基礎，也意識到了文化交流和學習的重要性。因此，泡菜制作對我來說更是一種具有深遠意義和價值的個人體驗和心得，我也希望將其分享給更多人。

結語：

泡菜是一道傳統的美食和文化符號，通過學習和制作泡菜，讓我們更加深入地了解和欣賞韓國文化的獨特魅力，也更好地體驗和感受到其所帶來的美好和價值。泡菜的制作不僅是一種技術和手藝，更是一份情感和體驗，愿我們在品嘗這份美食的同時，也能將其文化和價值傳承和發揚光大。

制作泡菜心得體會篇八

今天是周末，原本計劃到爺爺奶奶那里和弟弟玩，順便吃一頓晚飯，但由于放學后我要做數學作業，花了很長時間，完成時已經很晚了，錯過了去爺爺奶奶那吃晚飯的時間，于是媽媽問我：“今天只能在外面吃了，你想吃點什么呢?”頓時我的心里便冒出一個吃烤魚的念頭，媽媽也同意了，于是今天的晚餐就定為吃烤魚了。

在夜市有很多家賣烤魚的小店，最后我們選中了一家最大的店鋪。還沒有進門，就人聲鼎沸，每桌都坐滿了食客。我們選了一個靠墻的位置坐下，就有一位服務員阿姨拿著一張菜單向我們走來，剛剛放到桌上，我就迫不及待的點了一盤蒜香烤魚，媽媽順便也點了一些牛肉和金針菇，豐盛極了!

不一會兒服務員阿姨就把一盤滋啦滋啦還冒著熱氣的烤魚端了上來，這香味就像一條條歡跳的小魚，不禁的往我鼻子里鉆，聞起來香氣撲鼻。細看在烤魚上有白色的藕粒、黃色的土豆、紫色的洋蔥、綠色的芹菜，上面還有星星點點的芝麻粒布滿了整條烤魚。

烤魚一上桌，我就拿起筷子撥開外層的蔬菜夾起一塊魚肉，未曾細想著就往嘴里送，哎呀，好燙!我的舌頭差點就變成了烤舌頭，但又舍不得吐掉，趕忙拿起手邊的檸檬水猛灌了幾口。媽媽看見我這樣，說我就像一只偷魚吃的小貓，還告訴我心急吃不了熱豆腐。唉，原來心急也吃不了熱烤魚啊!

這次可得小心了，我先用筷子夾起魚肉放進碗里，還呼呼的吹著氣，冷冷了一些后，我才把它夾入口中，那濃郁的香味終于和我等待很久的舌頭碰面了。中途，我把蔬菜放到各種物體混合的湯汁中，我才不管膩不膩呢，反正好吃才重要!

在我們把這條烤魚吃到底朝天的時候，外面下起了淅淅瀝瀝的'小雨，媽媽擔心雨越下越大便帶著我離開了烤魚店，在臨走前，我還依依不舍地看了看被我們吃的一干二凈的盤子，就算和它告別了，直到現在烤魚的美味還在我鼻尖縈繞，久久不能忘懷。

制作泡菜心得體會篇九

經過三周的興成長學習，讓我對制作ppt有了新的認識，以前做ppt很多時候回在網上借用，很多自己想做的都發揮不出來，通過這次的學習，自己學會很多新的技能和技巧。

課堂展示、工作總結等不少地方都離不開ppt。好的ppt不僅能讓學生眼前一亮，還能為你的內容加分！從策劃、設計到文字、邏輯，我簡單總結了幾個ppt制作注意要點。

1.文字，不是用來讀的。ppt的本質在于可視化，可視化的3個好處是便于理解、放松身心、容易記憶。

2.20分鐘是關注的極限，課堂上時間都是極為寶貴的，學生不會化大量時間去閱讀所有課本內容，也不會喜歡聽老師的長篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內容是觀點！把觀眾容易困惑的地方和你認為重要的地方作一些說明，不用擔心你的演示過短，如果你的演示足夠精彩，會給觀眾留下期待和回味。

3.清晰，比什么都重要，ppt有個致命弱點——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結構是抽象的，難以把握；ppt是一頁頁翻下去的，前面內容只能靠記憶。解決的方法有2個：事先給每位觀眾發一份演說剛要；給你的ppt建立清晰的導航系統。

4.沒有設計，形象減分。ppt，特別是對外ppt，是形象識別系統的重要組成部分。設計，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準高低的基本標準。內容的好壞難以評價，但形式的優劣卻顯而易見。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。

5.動畫效果，提升ppt表現力。動畫，讓ppt變得更生動，表現效果提升。片頭動畫：精美/創意片頭，給觀眾帶來震撼。邏輯動畫：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強調動畫：放大、縮小、變色，實現強調效果。片尾動畫：演示結束+呼應開頭+強化記憶。情景動畫：把故事情節、過程表現得栩栩如生。

6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內容是數據，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發愁，那就趕快學習ppt圖表吧。

7.沒有策劃就沒有精品。好的ppt是策劃出來的。不同的演示目的，不同的演示風格，不同的受眾對象，不同的使用環境，決定了不同的ppt結構、色彩、節奏、動畫效果等，介于觀眾、領導、演示者等多重標準的審視。一個好的ppt作品基本對以上要求的準確把握。

8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺，缺乏聲音編輯技術等。pp早已不再限于課堂教學、匯報演示、企宣、婚慶等場景，聲音是不可或缺的元素，是增強畫面沖擊力的絕佳武器。

轉化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺傳播、交互等多方面的優勢。ppt轉化為h5課件，可以實現快捷傳播與分享。h5的制作平臺操作并不難，但如果有一個能夠將你的ppt直接轉化成h5的方法，你會更驚喜。速課網實現了3分鐘內將ppt轉化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫面沖擊力，還幫助學習者快速理清思路。ppt轉化h5，其快速便捷的傳播優勢符合了現代信息化教學的新模式。

學習ppt是有好處的，學會了，可以自己獨立完成制作課件、會議總結演示文稿等等，而現實工作中很常用到。所以我會更加珍惜這次的學習機會，還要更好的學習制作ppt。

制作泡菜心得體會篇十

泡菜作為韓國獨有的傳統食物，在全球范圍內都享有盛名。經過長時間的發酵，泡菜不僅口感豐富而且富含營養，被視為一種有益健康的美食。為了更好地品嘗到正宗的泡菜，我決定親自制作泡菜。通過親手制作泡菜，我不僅體驗到了制作過程的樂趣，還收獲了一些寶貴的心得和體會。

第二段：選材及準備工作

制作泡菜的第一步是選擇新鮮的蔬菜，常見的有白菜、黃瓜等。作為主要原料，白菜的選擇非常重要。我選擇了新鮮的處于成熟階段的大白菜。然后，我將白菜切成塊狀，并用鹽稍微腌制，以去除多余的水分。同時，我準備了大蒜、辣椒粉、生姜等其他輔助材料，以調出泡菜特有的風味。

第三段：制作過程及注意事項

在腌制好的白菜上均勻地涂抹上辣椒粉、生姜和大蒜，這些材料能夠起到提鮮、增香和調味的作用。然后，將腌制好的白菜放入密封的容器中，確保其充分發酵。在放入容器之前，一定要注意將白菜盡量擠壓緊實，以確保其發酵過程中不會受到氧氣的污染。此外，制作泡菜時一定要注意衛生，避免細菌污染。

第四段：發酵的重要性及時間掌握

發酵是制作泡菜過程中最關鍵的一步。經過一段時間的發酵，泡菜才能夠形成獨特的風味和口感。一般而言，發酵時間長短會因個人口味的不同而有所差異，但一般需要至少兩周以上的時間。在發酵過程中，要定期檢查泡菜的狀態，確保其不會過度發酵或發霉。同時，溫度和濕度也會影響發酵的效果，因此需要選擇一個適宜的環境來存放泡菜。

第五段：體驗與總結

通過親手制作泡菜，我收獲了很多樂趣和滿足感。首先，制作過程中的每一個細節都需要我親自動手，這讓我從中感受到了一種獨特的滿足感和成就感。其次，通過不斷的嘗試和調整，我逐漸摸索出了適合自己口味的泡菜配方。最后，在品嘗到親手制作的泡菜時，我能夠更加體會到其中的酸辣和爽脆的口感，這讓我對泡菜有了更深的認識和理解。

總之，通過親自制作泡菜，我不僅獲得了美味的享受，還體驗到了制作食物的樂趣和滿足感。無論是在制作過程中的細致呵護，還是在品嘗時的口感享受，都讓我對泡菜有了更深刻的理解和認識。制作泡菜不僅是一種烹飪技巧，更是一種傳承和體驗文化的方式，它讓我們與食物更加親近，也讓我們對待食物更加用心。

制作泡菜心得體會篇十一

今天的陶藝實踐活動已經結束了。通過這次活動，我在理論和實踐方面都開始有了一些初步的了解。

理論方面，技法和創造力都非常重要。

這一次陶藝制作的操作都是圍繞技法的。所以我想總結下在技法方面我個人認為比較重點的幾點。

預想中的效果或者說沒有手感，就開始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點。

充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

我非常喜歡這次的陶藝綜合實踐活動，因為它讓我學到了許多課本上學不到的知識，而這些知識都是很重要的。處處留心皆學問！