演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?以下是我幫大家整理的演講稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
熱愛生命的演講稿篇一
熱愛生命是人類的基本。像是一些服毒自殺,患了白血病,非典,艾滋病就等死的人就是不熱愛生命。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命,仍然那樣堅強地面對生活。
張海迪五歲時因患骨髓血管瘤,高位攤疾,她因此沒有進過學校,童年就開始以頑強的毅力自學知識,她先后自學了小學,中學,大學的專業課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村。但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春,在那里給村里小學的孩子們教書,并且克服種種困難,學習醫學知識,熱心的為鄉親們針灸治病,在莘縣期間,她無償地為人們治病一萬多次,受到人們的熱情榮譽。
張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚,是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢?想了很久我才明白,其實這是要靠自己的思想:我要好好的活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活著沒有任何意義了,那樣我生下來有什么用呢?像張海迪一樣樂觀的人也有,像海倫凱勒等。
熱愛生命的演講稿篇二
生命是我們最珍愛的東西,它是我們擁有一切的前提,失去了它,我們就失去了一切。生命又是我們最容易忽略的東西,我們對于自己擁有它實在太習以為常了,而一切習慣了的東西都容易被我們忘記。因此,人們在道理上都知道生命的寶貴,實際上卻常常做一些損害生命的事情。
一天早晨,媽媽送我去上學,看見前方許多警察在處理一個車禍現場,警笛的鳴叫聲吸引了不少路人駐足觀看,我看見了那慘不忍睹的場面嚇得魂飛魄散。雖然我媽媽很快地把車開過去了,可是那個畫面卻一直在我的腦海里浮現……我想:為什么他們沒有意識到身邊的危險?如果那個被撞的人還活著,他一定非常后悔不好好開車吧。
這樣的例子還有好多,比如有的人醉駕,有的人亂搭電線導致火災……這種事情舉不勝舉。
生活中,往往當我們的生命真正受到威脅的時候,我們才幡然醒悟,生命的不可能替代的價值才凸顯在我們的眼前。但是,有時候醒悟已經為時太晚。為了美好的明天,安全無小事,從我做起。防患于未然,當安全小衛士,讓悲劇不再重演!齊心協力,共建美好的家園,珍愛我們的生命吧!
熱愛生命的演講稿篇三
8? 熱愛生命(節選)
教學目標
1.體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。
2.領會主人公的精神魅力及其象征意味。
3.體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征,培養學生敬畏生命、熱愛生命的理念。
教學重點 誦讀,領會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細節描寫的作用。
教學難點 體會小說的象征意義。
課時安排 1課時
[教學步驟]
一、導語設計
(多媒體演播美國西部風情及淘金圖片)
同學們,說起美國小說家杰克?倫敦,我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。北極地帶嚴寒自然情境中毅力堅強的人們,傳遞著的是撼人心魄的力量。今天,我們就一起走進小說《熱愛生命》,去了解一個美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。(板書文題、作者)
二、資料助讀
投影:
杰克?倫敦簡介
杰克?倫敦(1876~1916)美國小說家,生于加利福尼亞舊金山一個破產農民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養活自己。他當過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業大軍組成的抗議隊伍,以流浪罪被捕入獄,罰做苦工幾個月。 出獄后,他一邊拼命干活,一邊刻苦學習,廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學,一年后輟學。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響,加入了淘金者的行列,卻因病空手而歸,但帶回了北方故事的豐富素材。從此,他埋頭寫作,成為“出賣腦力勞動”的職業作家。
杰克?倫敦從19xx年起連續發表了許多短篇小說,通稱為“北方故事”,是他的成名之作。描寫英國倫敦貧民窟和工人的悲慘生活《深淵中的人們》(1903)、自傳體小說《馬丁?伊登》(1909)、政治幻想小說《鐵蹄》(1908)等許多中長篇小說和散文集,深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡,有力地控訴資產階級對勞動人民的剝削.公開號召用階級斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。
杰克?倫敦在不長的十幾年創作生涯中共寫了19部長篇小說,150多篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913),和受到列寧贊賞的《熱愛生命》(1906)。但是到了晚期,他逐漸脫離社會斗爭,為了迎合出版商的需要和滿足個人的物質享受也寫了不少粗制濫造的作品。19xx年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁?伊登一樣,在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。
三、誦讀,整體感知文意
1.學生默讀全文,初步感知小說情節結構,疏解字詞。?
教師提示小說情節:《熱愛生命》講述的是這樣一個故事:一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了,他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了,寒風夾著雪花向他襲來,他已經沒有一點食物了,而且他的腿受了傷,鞋子破了,腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上,非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹病狼。他發現這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣,兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰勝這匹令他作嘔的病狼.最終在人與狼的戰斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血。最終他獲救了,使生命放射出耀眼的光芒。
學生篩選、概括,教師點撥: 主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰勝這些并頑強地生存下來,是因為他堅韌頑強,不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中,卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中,人的偉大與堅強也最鮮明地體現了出來。作品所要弘揚的正是這樣—種硬漢精神。
3.學生重點研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分:人和狼最后的格斗。體會主人公堅毅頑強、勇敢拼搏的生命意志。
學生合作探討,教師明確:
杰克?倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功,他喜歡用”狼”自比,小說中的場景構設無疑是他對社會進化論思想的體現。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的:要么戰勝對方生存下去,要么被對方戰勝,淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取勝,成為真正的“強者”。小說啟示人們,生命是神奇而寶貴的,只有敬畏生命,熱愛生命,才能讓生命光芒四射。
文中的“狼”可以看作險惡的自然環境與自然力量的一種隱喻。
4.學生聯系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經歷,深入領會小說的深刻意蘊。
板書設計
熱愛生命
杰克?倫敦
“這個人”:堅韌頑強、不畏艱險
饑餓
惡劣的天氣
個人體力極度虛弱
傷病
野獸威脅
“狼”隱喻險惡的自然環境與自然力量
后記:主人公的堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志,令學生震撼。
熱愛生命的演講稿篇四
世界上總有一些文字讓你冥冥中為之感動。為什么呢?因為他們歌誦的是人類的靈魂,這讓你的靈魂得到救贖,為與之共鳴。
美國作家“杰克。倫敦”筆下的《熱愛生命》就是這一類文字。故事講述了一個淘金者由于受了傷,被同伴拋棄在雪花飄揚的荒漠,但他憑著頑強的意志,克服了無衣無食、身體傷痛、野獸騷擾等困難,最后終于了病狼,贏回自己的生命。
讀完故事后,我感到的是文字背后透露出的生命的本能和頑強的靈魂。因為有生命的本能,他強迫自己吃無味的漿果,植物的根莖,甚至活魚,剛出生的小松雞,小鹿的骨頭;因為有生命的本能,他不顧身體的疼痛,直至生命的盡頭,他也沒有放棄。
在生與死,殘忍與高尚中,你選什么?他選擇的是生和高尚。
懷著高尚的靈魂和對生命的本能,未來生活的向往,他不僅活了下來,還告訴我們執著、堅持、堅忍的力量,不屈服,不放棄,對生命、生活有點無窮的希望和熱情。他可能是我們中的任何一人,也許我們不能經歷像他一樣的生死抉擇,但在我們的生活中,你總有一些夢想,有一些心底的渴望。我們要不斷追求,執著著、堅忍地去承受其帶來的一切,相信,你會像文中的他一樣,在生命的旅程上不停前進。
熱愛生命的演講稿篇五
1. 文章前后連貫,形成完整的形象。
2. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
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6. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
7. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
8. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
9. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
10. 全文通俗易懂,趣味性強。
熱愛生命的演講稿篇六
5、6年前的我恐怕不會思考這個問題。隨著一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了,生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細沙,一點兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。因此,我們要熱愛生命。
說起生命,不得不提到我媽媽。因為生命是父母給我的呀。可媽媽是個奇怪的人。在對我的教育方法上,總是與眾不同:每當我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個地方時,我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養的習慣。起初我很不情愿,但當我經歷了前些日子發生的事后,我有了深刻的認識。
也沒聽阿姨的勸阻和說教。就在我貓腰揀東西的時候,對方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來。出乎意料的事情發生了,那裝滿水的瓶子再加上用力過猛,落到我頭上時,鮮血就像開了閘的水,順著我的額頭流淌下來。我倆嚇壞了,在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭,害怕極了。因為我從來沒有看到有誰流過這么多的血,當時我幼稚地想:“這下我完了?!薄翱焖歪t院吧!”不知是誰打破了那可怕的沉寂。
我被同學的家長和阿姨送到了醫院,大夫給我的傷口縫了針。又是打針,又是吃藥,又是照ct。原本清閑的中午,被弄得手忙腳亂。我后悔極了,要是當時我們都能控制一點,要是我們能聽大人的勸阻,要是這下媽媽肯定又不能安心工作了。
通過這件事,使我深深地懂得了生命的脆弱,它就像薄冰一樣不堪一擊,更使我懂得了我們要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。只有這樣我們才能去愛家,愛國,愛這個世界!熱愛生命吧,讓我們用短暫的生命,努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫!