演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
敬畏生命演講稿篇一
“誰都會面臨死亡”，我的翻譯老師告訴我們“孩子們，不要懼怕死亡，每個人注定會死，只不過是時間早晚的問題。”這個年近花甲的老人，提到死亡是那樣的淡然、從容，是我沒有想到的。也許當人們越接近死亡時，才越能看清他的模樣，沒有了無知的恐懼，也便能平靜地對待吧。
所以我不會恐懼死亡，有時我是相信命運的，冥冥中的注定，也許真的難以違抗，就像子尤的媽媽說的，無常再所難免，如果我們的命數就到這里，那就欣然地接受吧。
也許，你會想“死都不怕了，還有什么好敬畏的？”我說你錯了，死亡是最容易的，困難的是怎么生，怎么好好地活下去，活得精彩，活得有意義，讓自己死的時候不至于太過遺憾，真的這很難。
所以我們需要敬畏生命，需要珍惜生命，需要把這一段人生歷程走好，哪怕它可能不長。不要以為生命是自己的，時間是自己的就可以任意揮霍，因為我們的生是愛的賜予，我們的活是很多很多人心靈的寄托，我們因愛而生，我們的身上背著使命和責任，輕易放棄生命不僅是對生命的褻瀆，更是對責任的逃避。
有時覺得疾病這東西真的很厲害，一夜之間就能將鮮活的生命打垮，就能將一個人從顛峰扔到谷地。也許疾病就是命運的使者吧，從這個意義上來講我們就更應該敬畏生命，愛護身體，趁著這健康的年華多做些事少后點悔。
我想我們應該懂得感恩，我們能健康地活著，我想我們應該懂得珍惜，因為變化隨時都可能出現，生命就像一個盛滿水的玻璃杯，需要我們的敬畏，需要我們的呵護，什么都不可能是絕對的，明天會怎樣有誰會知道？那么就珍惜現在，敬畏生命吧！好好地過，為別人，更為自己。
敬畏生命演講稿篇二
弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻、蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節，總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。
法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業。
其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出它的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也會時時處處在體驗中獲得“鳶飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。
我們拿起了斧子、弓箭開始向大自然進攻。最終我們在森林中建起了房子，在篝火上烤起了野味。除了人類，其他生靈都被我們視為低級的生命。我們站起來，走到高山上看著我們的杰作：火光沖天、濃煙滾滾中大片的森林被毀，無數的動物失去了賴以生存的家園，很多生物種群漸漸絕跡……我們忘記了，人類也是自然之子，我們也是在艱難的掙扎中走到了今天。
有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍以后擴大開來，以至于駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。
敬畏生命演講稿篇三
“人生代代無窮已，江月年年只相似。”幾百年前那個玉盤臨江的清夜，詩人在感慨天地蒼茫、人生短促的同時，不免透露出一絲對生命的敬畏。
“敬畏生命”最早由著名思想家史懷澤提出。他生平在音樂、醫學、哲學方面都頗有成就，但他卻把“敬畏生命”當作自己最偉大的成果。如今這一理念已成為生態思潮最重要的里程碑，對世界文明發展產生了重大而深遠的影響。
韓國有間“棺材學院”讓人們體驗死亡。在這里，它專門向人們提供“模擬葬禮”服務，參與者會在“棺材學院”中寫下自己的“遺囑”和“墓志銘”，然后參加自己的“葬禮”，并且穿上壽衣被裝進一只木棺材中靜躺10分鐘。這種“模擬葬禮”目前在韓國已經成為了一種時尚，許多年輕人都想嘗試。年輕人不尊重生命，輕易放棄生命的現象屢有發生，而如今通過對死亡的親身體驗，可以促使人們對生命進行反思，這樣能夠更加體會生命的意義，更積極樂觀地活著，他們對生命有了一種敬畏之情，很多參與者都表示，想為自己創造一個沒有遺憾的人生。
依稀記得小學時的一篇課文，面對絕境時老羚羊們為了使小羚羊們安全逃生，而一個接一個跳下懸崖，為的是在小羚羊即將下墜的那一刻充當跳板。每回憶，便深刻感受到生命無法承受之重。
災難與事故的頻發，讓我們看到了生命的脆弱，一個個鮮活的生命倏忽而逝；而當災難和事故發生，也突顯了生命的可貴。敬畏生命，因為對于每一個人來說，生命只有一次，失去了生命就失去了一切。老子提出“重身惜生”的思想，孔子在自家馬廄失火后問的也是“傷人乎”，而“不問馬”。國人常說的“人命關天”，是否意味著敬畏生命早已融入到我們的生活中。
“民為貴，社稷次，君為輕”，在孟子眼里社稷江山、君主圣上都比不上民眾重要。而如今在汶川大地震，玉樹地震后，國家為死難者降半旗致哀，設立國家哀悼日，正是敬畏生命的體現，表現了對普通民眾生命的敬畏和尊重。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發出華光異彩。
敬畏生命演講稿篇四
清晨的陽光見證著小草的破土而出；冬日的雪花詮釋著梅花的傲然怒放；荒漠的黃沙撫動著綠洲的生機勃勃。生命在無畏中前行，它們依次長出白嫩的芽兒，開出最美的花朵，點綴成盎然的春色。而我們在默默前行中應該對生命充滿敬畏。
去年的最后一天，那位在地壇中玩耍的孩子也悄悄地告別地壇，走進了天堂，他就是史鐵生。一個用文字照亮我們幽暗內心的作家，用他殘缺的身軀為世人書寫最健全的思想，他是最苦難的作家，活到最狂妄的年齡忽地殘棄了雙腿，以透析維持著那不屈的偉大靈魂。命運如此捉弄，并不能打倒他，他用行動證明了生命的偉大，他用寫作詮釋苦難人生中的明朗與歡樂。他說：“職業是生病，業余是寫作。”他用殘缺的生命活出大寫的人生，這樣不屈的生命，這樣樂觀向上的生活態度是對生命的敬畏。惟有敬畏生命，才能讓你在苦難人生中笑傲群雄。
荒蕪地壇中奮發的孩子讓我們看到敬畏生命的意義，而音樂殿堂中那跳躍的身影亦讓我們對生命愈發敬畏。
當袖管兩空的劉偉上舞臺時，沒有人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴，而他坐到特制的琴凳之后，優美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活的跳躍著，全場一片安靜。人們驚嘆于優美的鋼琴曲，更震撼于劉偉的頑強。劉偉童年時因意外電擊失去雙臂，在“要么趕緊去死，要么精彩地活著”之間，他毅然選擇了后者，每個人也許會遭遇不幸，但最關鍵的是你如何去面對。在災難中，劉偉選擇了敬畏生命。用那敬畏生命的豪情，奏響了悅耳的生命之歌。
當我們心懷敬畏，瞻仰生命的高度時，社會中卻出現對生命褻瀆的現象。
近來有香港網民在社交網站上設立“我要練習自殺”群組，吸引近200名網民登記討論自殺方法，更有一名中學生“試死”，令這一群組曝光并被及時刪除。據了解，這些網民對自己的生活或長相或社會待遇不滿，言論中充斥著陰暗、頹廢的思想。生命，在他們看來是毫無意義的。須知，不敬畏生命的人，生命也會拋棄你。
敬畏生命，綻放光彩。黃山迎客松夾縫中求生，讓我們心生敬畏；螞蟻在洪水中掙扎求生讓我們為之動容；仙人掌在沙漠中從容求活讓我們心生敬畏。
我們應敬畏地球上一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運；當它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，一定會倒下的……切記，切記！
敬畏生命演講稿篇五
睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。
——題記
已是初冬，寒風無情地吹打著，奈何滿樹的綠葉終抵不住這冷，紛紛飄零下來。
今日回老家，并不驚奇地發現，院旁幾棵梧桐樹，枝梢又稀疏了。偶有幾陣風襲來，樹葉沙沙作響，給一地枯黃添上幾筆。伴著安詳的冬陽，仿佛落葉有了光澤，到處是。
碧云天，黃葉地，仿佛有什么正在牽動著我的心，迫使我走向那一地金黃。好似踩著毯子，樹葉在腳底“咔嚓、咔嚓”作響，我竟對他們有了小小的心疼和喜歡。走上前，我小心翼翼地拾起一片又干又脆的落葉，捧在手心，細細端詳著，欣賞著那縈繞在旁的凄美。
這是一片多么特別的梧桐葉啊！明明已干枯無力，斑斑點點，卻依舊有道不出的淡淡的美。它像一個小手掌，又似一把輕羅小扇，暗黃中帶點綠。這一葉片的一生經歷，仿佛透過一個個斑點與蟲眼露出來，難舍難分。那些紋路和葉脈，似一條條羊腸小道，通向遠方。我伸出手，愛憐地為它拂去揚塵，抬頭望著樹干上不多的葉子，枝頭風景總是這樣單調，綠了又黃，密了又疏。
但我，還是不由想到了這棵樹夏天時的枝繁葉茂。
綠葉層層疊疊，擠擠挨挨，緊促地聚攏在一起，團結一致，為他人送去一片蔭涼，自己卻頂著毒辣的陽光，在盛夏中，那一片蔭涼無疑是最好的天然避暑之地。老人喜歡在樹下聊家常，孩子們喜歡在樹下玩耍。這交錯縱橫的濃密的葉，它們不與百花爭艷，不與陽光計較。只默默的，守望著，奉獻著一個又一個夏季。同樣，它們見證了多少歡聲笑語！那時，我也喜歡在樹下乘涼，看著樹葉間透出的光，星星點點，細小零碎，心情也是極好的。
思緒飄回，我站在一地落葉之間，望著這干枯似黃蝴蝶般飄零的葉，它們即使走在生命的盡頭，也要為那一生閃耀金光，我心中愈加感動，對之敬畏。這一地落紅，該會又帶著美好的憧憬和希望，融入這一方土地，化作來年的春泥，又默默呵護其他的花朵和生命吧！
人生的意義不在于索取，卻在于奉獻，就像每片葉子般，都是有生命的。即使很渺小，即使微不足道，卻也要為他人做點什么，實現生命的價值。這小小的生命和其背后美麗的一生，不由讓我心生敬畏。
敬畏生命演講稿篇六
;他掙扎了幾十分鐘，覺得只是徒勞，巨大的暗流推得他距離海岸越來越遠。他索性平靜地浮在海面上，隨著海浪漂流，岸漸漸變成了一條線從眼前消失。
天，暗下來，蔚藍的大海收起炫麗的姿色，變成一抹沉黑。天空如一張灰色的網，罩著他的心。
這次水下攝影的計劃，他籌備了好幾天，可下水后的捕捉卻總不能令他滿意。他有些焦急，滿腦子都是點線面的交錯，卻不知不覺游離了設定的區域，海浪暗涌將他推向深海。
他開始并不緊張，也不在意。他在海軍陸戰隊當過兵，海上生存訓練總是優秀。他知道，現在最重要的是保存體能。潛水服可以讓他保持身體的熱量，他盡量減少活動，像一塊漂浮在水面的木頭。
望著漆黑的夜空，失落失意讓他嘆了口氣。退役后，他進了一家廣告公司，認識了做文案的姑娘瑤瑤。瑤瑤清新靚麗，開朗活潑，睜著大大的眼睛聽著他講陸戰隊的故事，聽得一驚一乍，咯咯咯笑起來像清脆的風鈴，叮叮當當地敲開了他的心門。
海上起風了，浪大了，氣溫在下降，陣陣寒意襲來。咆哮的海浪似乎要撕碎他，隨時都有可能將他吞噬。他緊張起來，感受到死亡在向自己逼近。他不斷地調整著姿勢，調整著呼吸，在駭浪中努力讓自己平靜下來。
想點兒愉快的事情吧，這個夜晚很難熬。愉快的事，愉快的事就是瑤瑤過生日。那次在酒吧，他和瑤瑤兩個人拼歌，輸了就喝一罐啤酒。他滿肚子的軍歌，瑤瑤哪里是對手，喝得酩酊大醉。送瑤瑤回住處，瑤瑤不讓打車，非要他背她回家。瑤瑤的臉貼在他的脖后，呼出的氣息暖暖的癢癢的在他臉旁漫游。
開心的日子總是很短暫。公司里一個搞攝影的白臉喜歡上了瑤瑤，窮追不舍。白臉有自己的特長，攝影拿過全國性的獎項，給瑤瑤拍出的照片就是和別人拍的不一樣。白臉帶著瑤瑤去采訪采風，在一次采風中，白臉鉆進了瑤瑤的帳篷。
他結結實實地賞了白臉一拳，離開了公司。白臉捂住紅腫的臉哭著喊：瑤瑤喜歡我，有本事，你也拿一個全國性的獎！
他從浪涌中醒來，天已經亮了，四周望望，一片浩瀚汪洋。太陽很刺眼，赤熱的陽光炙烤著他，沒吃沒喝，體力消耗得很快。嘴唇干裂，手也泡得腫脹。他有些絕望，不知道自己還能否堅持下去。打起精神，他又環顧四周，海面漂浮的能入口的植物他都放進嘴里咀嚼，包括一條腐魚。他拿起掛在脖子上的相機，茫然地望著一片天、一片海，身下一片藍，眼前一片藍，有幾只海鳥在翱翔。
他的攝影技術提高得很快，他的攝影作品也得過幾個大大小小的獎，可就是沒有拿到全國性的獎。他不服氣，為了這次國家級的攝影大賽，他選了一個不熟悉的海域下水。為了自己的那么點兒自尊，那么點兒面子、虛榮，竟然讓自己陷入了命懸一線的窘境。
他的臉上起滿了水泡，嘴唇干裂滲著血絲，手背手心的皮膚開始脫落。他處在半昏半醒的狀態，覺得自己的靈魂已經游離了身體，開始出現幻覺。落日在海的盡頭收回了最后一抹光亮，他又進入了黑暗。還好，今晚的夜空中有星星。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”想起這首歌，想起瑤瑤那晚和他喝酒，也唱過這首歌，他臉上露出笑容。他從來沒有覺得夜空中的星星和他這么親近，竟然能聽到星星密密匝匝的說話聲。一顆流星劃過天際。人死了能化作一顆流星，給觀賞星空的人帶來一瞬間的驚喜也是美好的結局。名利、地位、金錢、財物算什么東西，都是身外之物。他覺得死也是很簡單的事情，只要把頭埋進海水，深深地吸一口氣，所有的世間凡俗就隨之消失。他艱難地翻過身，把頭扎進水里，憋著氣望著黑洞洞的深海，突然，眼前出現了戰友，出現了瑤瑤，出現了白臉，他們都在鄙視他，嘲笑他是個膽小鬼。生命可貴，怎么能輕易揮霍？生活美好，怎么能遇到挫折就放棄追求？有勇氣活著才是高尚。他抬起頭躍出海面，深深喘口氣，對著夜海一聲長吼。
他在海上漂流的第四天，被過往的船只救起，幾乎沒有了生命跡象的他竟然頑強地活過來了。
他的攝影作品《生命》獲得國家級大賽的金獎。新聞媒體采訪時請他談談獲獎感受，他只說了兩句話：敬畏生命，擁抱大海。
他把獲獎作品贈給了瑤瑤和白臉，瑤瑤剛剛凸起的肚子里正孕育著兩個健康可愛的小生命。
選自《金山》
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1、加深對生命的理解和領悟。
2、品味文中精妙的語言。
3、訓練朗讀，領悟積淀語感。
學習重點：品味語言，訓練朗讀。
學習難點：對生命的理解和領悟。
教具：幻燈機
學習過程：
一、整體把握?
1、老師范讀《敬畏生命》。
2、學生各自放聲朗讀課文，思考：（思考的問題都由多媒體放映）
思考后討論、交流、明確。
思考后討論、交流、明確。
二、品味語言
學生思考，討論，交流，明確。
學生思考，討論，交流，明確。
2、學生各自放聲朗讀第一段。
三、四人小組朗讀剩下文段（每人一段），小組互評。
全班交流，老師引導，補充小結。
板書：????????????????????敬畏生命
感
第三段：（第5節）照應開頭，總結全文。
作業?：（1）完成課后練習??
（2）完成級組統一練習（油印）
后記：
第二課時
學習目標：
1、加深對生命的理解，對生命意識領悟。
2、品味文中精妙的語言。
3、訓練朗讀，領悟積淀語感。
學習重點：品味語言，訓練朗讀。
學習難點：能對生命加深理解。
教具：幻燈機
過程：
一、整體把握，積累語感。
1.師范讀《熱愛生命》
我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。
只有樂于生的人才才能真正不感到死之苦惱。
生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關心程度而定的。
剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。
3.小組交流，討論。
二、積累與擴展
2.將文中你認為精彩的語段摘抄下來，并背誦。
三、小結：（略）
板書：??????????????????熱愛生命
作業?：1.從文中再找幾處語言來欣賞品味。
2.觀看《鋼鐵是怎樣煉成的》片段。
課外作業?：
舉行一次班級演講賽。從自己的人生體驗出發，談談：
后記：
敬畏生命演講稿篇八
世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草；包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。
難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎？難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎？難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎？我想，你不會希望以上事情發生。
讓我們呼吁全人類，保護環境就是保護我們的生活；保護動物就是保護我們的家人；保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命！
敬畏生命演講稿篇九
那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經意地坐著看書，忽然發現湖邊有幾棵樹正飄散入湖水里。我當時沒有十分注意，只當是偶然風起所帶來的。
可是，漸漸地，我發現情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實，小學的時候就知道有一類種子是靠風力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名狀的敬畏。我幾乎是一次遇見生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。
敬畏生命演講稿篇十
;2003年“非典”和正在持續的新冠肺炎疫情，都將病源指向了野生動物。歷史驚人相似，多么讓人痛心！請不要侵擾蝙蝠，請不要捕殺穿山甲。敬畏自然，敬畏生命，應成為有良知的人們的共識。
新冠肺炎疫情使國民經濟遭受損失，讓人們的生命安全受到威脅。疫情讓我們學會敬畏自然、敬畏生命、拒絕野味。保護野生動物，保護生態環境，就是保護人類自己。雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”那些管不住嘴的饕餮之徒，不能好了傷疤忘了疼，不能再為滿足口福而拿生命當兒戲！
敬畏自然，敬畏生命，我們每一個人都肩負著一份沉甸甸的責任！
敬畏自然，效法古人，汲取智慧。中華文明延綿不絕，依然屹立于世界東方。古人一直遵循“道法自然”之理，對大自然充滿敬畏，與大自然和諧相處，從大自然中汲取生存智慧。宇宙和大自然的法則中，包容精神與和合之道隨處可見。中國古人用“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”加以概括。萬物自有生命，每一個生命都是神圣的，如果你不希望受到傷害，就不要去傷害它們。我們要向古人學習，敬畏自然，敬畏生命，保護環境，為子孫后代謀福祉。
敬畏自然，從我做起，從現在做起。四川90后農村小伙王相軍，穿越70多座冰川，用鏡頭記錄下奇妙景色。他原本是為了遠離城市，卻發現城市影響無處不在，氣候變暖，冰川消融。王相軍決定用短視頻將這些美好和困境都傳遞出去。短短兩年間，他積累了100多萬粉絲。不久前，王相軍從荒野走到了第25屆聯合國氣候變化大會，向全世界氣候專家分享多年來記錄的冰川影像。他表示這是起點，不是終點，未來還會記錄更多冰川的變遷。王相軍向世界呼吁關注氣候變化，保護冰川，保護野生動物。人人都應該樹立環保意識，為保護自然環境多做實事，交出經得起檢驗的答卷。敬畏自然，敬畏生命，人人有責，責無旁貸！
敬畏自然，弛而不息，實現綠色發展。三代塞罕壩人一心一意種樹，在長達半個多世紀的時光里，在荒漠沙地上建起百萬畝人工綠海，創造了人間奇跡，創造了生態文明建設的一個生動范例。塞罕壩人克服了高寒、風大、生活條件艱苦的困難，終于將“飛鳥無棲樹，黃沙遮天日”的塞罕壩變成“河的源頭、云的故鄉、花的世界、林的海洋、珍禽異獸的天堂”。塞罕壩化蛹成蝶，為子孫后代留下了彌足珍貴的優美環境。“牢記使命，艱苦創業，綠色發展”的塞罕壩精神永遠激勵人們尊重自然、順應自然、保護自然，持之以恒，努力建設綠色家園。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。國家將進一步健全野生動物方面的法律制度，加強執法監督，嚴厲打擊野生動物非法交易，堅決革除濫食野生動物的陋習，加強重大公共衛生安全風險的源頭控制。保護自然環境，保護野生動物，我們勠力同心，我們攜手前行，曙光就在前頭！
直面新冠肺炎疫情，積極防控，汲取教訓，走向理性。讓我們更加敬畏自然，更加敬畏生命。
點評
白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”作者直面新冠肺炎疫情，有感而發，切中時弊，振聾發聵。本文擺事實，講道理，以理服人，能透過現象看本質，觀點具有啟發性。中心突出，內容豐富，情理充沛，提出了解決問題辦法。思路清晰，結構嚴謹，文筆流暢，耐人咀嚼。
（ 指導教師 ?邢照允 ）
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