無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好!
首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我代表交城中學(xué)高二年級(jí)的全體師生,對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!同時(shí),對(duì)各位家長(zhǎng)近兩年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、高二年級(jí)的基本情況
交城中學(xué)高二年級(jí)共有 24 個(gè)教學(xué)班,其中理科班 17 個(gè)(包括 1 個(gè)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)班),文科班 7個(gè);學(xué)生 1376 人,教師 71 人。匯聚了一大批愛崗敬業(yè)、博學(xué)多才、技藝精湛的中青年骨干教師,有一支業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍,年級(jí)部管理工作有條不紊,整個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
上周剛剛過去的期中考試,再一次證明,這一屆的學(xué)生是有希望的一屆學(xué)生。理科最高 663 分, 600分以上 38 人, 550 分以上 186 人, 500 分以上 401 人。文科最高 644 分, 500 分以上 114人。
二、本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和一些具體的做法
本學(xué)期是非常重要的一學(xué)期,開學(xué)之初,年級(jí)部就制定出理合理的教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)的管理方案。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班,班主任跟班,代課教師入班的“三班”制。保證一切上班時(shí)間內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)在,每個(gè)到校時(shí)間點(diǎn)上有班主任在,每節(jié)課和自習(xí)上有教師在。班主任一天三簽到,代課教師每節(jié)課都有人查。
教學(xué)上,我們采取同科教師集體備課,同班教師時(shí)常交流,班主任集中班會(huì)教育,代課教師單獨(dú)找學(xué)生溝通等一系列教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。年級(jí)部定期舉行考試、檢查,對(duì)有問題的班級(jí)隨時(shí)進(jìn)行整改,對(duì)有問題的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行教育,盡可能在升高三之前解決好全體學(xué)生在習(xí)慣、心態(tài)、心理等各方面存在的問題。
管理上,采取年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任具體負(fù)責(zé),各代課教師協(xié)助的辦法做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作。自升入高二以來(lái),年級(jí)很少出現(xiàn)打群架等惡性事件。當(dāng)然,一個(gè) 1300 多人的大家庭,有些磕磕碰碰在所難免。學(xué)生安全教育是我們學(xué)校管理的重中之重,年級(jí)部要求班主任不定期的組織班會(huì),教育學(xué)生在行為、飲食、交往、交通等各方面的安全問題。特別是,交通安全。在此,我希望各位家長(zhǎng),最好不要給孩子配備電動(dòng)車、摩托車等交通工具。我向各位家長(zhǎng)鄭重承諾:您的孩子在交中生活是安全的,在交中學(xué)習(xí)是幸福的。我們高二年級(jí)的全體教師,都會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一位學(xué)生。
馬上就是 20xx年的高考,咱們的孩子也即將成為高三的學(xué)生。面對(duì) 20xx 年的高考,我們未雨綢繆,及早動(dòng)手。本學(xué)期,我們多次組織教師研討,派教師外出學(xué)習(xí),找學(xué)生座談,為迎接 20xx 年的高考做了充分準(zhǔn)備。大家都知道,現(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng),我行我素,智力不差,但懶于動(dòng)手。針對(duì)這個(gè)問題,本學(xué)期年級(jí)部采取了周練的辦法,即每天下午練一科,規(guī)定時(shí)間一小時(shí),在有專門教師監(jiān)督下讓學(xué)生做題。并且要求各科教師認(rèn)真批閱,及時(shí)講解,發(fā)現(xiàn)問題及早解決。這樣迫使學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多做題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足進(jìn)行改進(jìn),增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性,是學(xué)生之間形成比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),彼此對(duì)照,彼此競(jìng)爭(zhēng)。從這次期中考試的成績(jī)明顯可以看出,經(jīng)過近一個(gè)多月的訓(xùn)練,效果是顯著的。
另外,大家可能也聽說了,咱們學(xué)校即將對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式確實(shí)存在不少問題,已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生,這也是全國(guó)普通高中面臨的共性的問題。但課改絕不是像人們所說的“讓學(xué)生講課,老師休息”。我們學(xué)校已經(jīng)制定了一套整體的實(shí)施方案,目的是為了更好的提高學(xué)生的成績(jī),讓學(xué)生得到全面發(fā)展。高二年級(jí)早在一年前就開始在個(gè)別班進(jìn)行了試驗(yàn),事實(shí)證明,課改的效果是顯著的,成績(jī)的提高也是突出的。在此,我也希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)朋友的理解、支持和配合。你們的孩子也是我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),同心同德,為了我們共同的目標(biāo)而努力,讓我們孩子的明天變的更好!
三、學(xué)生目前還存在的一些問題
1 、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須有時(shí)間的保證,沒有足夠的時(shí)間投入,學(xué)習(xí)、工作等都無(wú)從談起。但現(xiàn)在還有一些學(xué)生不珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無(wú)聊之事中,把寶貴而有限的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。
2 、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少學(xué)生表面上學(xué)習(xí)很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣,在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)的都很乖,但就是不見進(jìn)步。究其原因,往往是專注程度不夠,有的是學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),毫無(wú)動(dòng)力,做一天和尚撞一天鐘;有的是結(jié)交朋友太多、太濫,造成思想復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng)、老師“捉迷藏”,暗地里談情說愛、糾糾纏纏而影響學(xué)習(xí)。
3 、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有不少學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常用功,所花的時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jī)不見長(zhǎng),心里的確很郁悶。觀察這些學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法,對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)的把握等方面,沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃,以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。
4 、學(xué)習(xí)心態(tài)不端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定,尤其是在考試前夕,心理壓力很大,睡眠不好,考試緊張,特別是過分關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的高低。這些學(xué)生通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)比較情緒化,時(shí)而激進(jìn),時(shí)而頹廢,時(shí)而上升,時(shí)而下降,導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)。
針對(duì)以上這些問題,我們?cè)敢夂蛷V大家長(zhǎng)共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習(xí)慣、養(yǎng)成、心態(tài)的形成,為了孩子們的健康成長(zhǎng)而一起努力。
四、提出幾點(diǎn)建議與家長(zhǎng)們共同探討
第一,要相信學(xué)校,相信老師。
我們高二年級(jí)有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度,更重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們有能力、有信心把我們的教育教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
第二,要正視孩子們成績(jī)的變化。
本學(xué)期開學(xué)以來(lái),除了每天下午的周練,我們上周進(jìn)行了期中考試。每次考試學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一定的波動(dòng),這都是正常的。我們沒有必要有太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,我們能做的事就是幫助孩子分析好進(jìn)步、退步的原因,總結(jié)成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),制定下一步應(yīng)該采取的措施。我們不僅要重視考試的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第三,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的。孩子在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴,而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽,孩子說出來(lái),也就沒事了。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),是孩子和你形成對(duì)立,降低其信心,甚至使其破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流,詢問他在校的情況,學(xué)習(xí)如何,生活如何,查找不足。構(gòu)建和諧安靜的家庭氛圍,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾 。
第四,重視孩子的心理健康,讓孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能用成人的眼光去看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說: " 沒有吃不了的苦 " ,要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜、大悲,要坦然面對(duì),從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望,否則只能導(dǎo)致孩子喪失信心,手忙腳亂。學(xué)生考試,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信心,以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí) 。
第五,要盡量避免外界的干擾。
說到這里,我特別要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生的手機(jī)問題。社會(huì)發(fā)展到今天,人們的物質(zhì)條件好了,手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的東西了。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們仔細(xì)想想,一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機(jī)來(lái)聯(lián)系呢?事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機(jī)主要是玩游戲、聊天,常常玩到深夜,甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī),這能不影響學(xué)習(xí)嗎?手機(jī)也為外界干擾提供了方便,好多打架斗毆的事件,都是因?yàn)閷W(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴(kuò)大化、性質(zhì)惡劣化。在此,我希望咱們的家長(zhǎng)朋友們,慎重考慮,不到萬(wàn)不得已,最好不要給孩子提供手機(jī)。
另外,家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。此外,家長(zhǎng)要及時(shí)與教師交流,尤其是與班主任的交流。一個(gè)班五十多名學(xué)生,老師難免會(huì)照顧不過來(lái),家長(zhǎng)及時(shí)主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流顯得尤為重要,它能幫助我們及早弄清孩子的思想動(dòng)向。根據(jù)孩子的思想表現(xiàn)和文化基礎(chǔ),采取有效、實(shí)際的教育措施。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)符合實(shí)際的目標(biāo)。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理,粗暴的手段只會(huì)讓孩子生發(fā)危險(xiǎn)行動(dòng)。講究方法和策略,追求進(jìn)步與效果。給孩子提供優(yōu)質(zhì)的衣食住行,管好孩子空閑的非在校時(shí)間,深入孩子內(nèi)心世界,把握他們的思想脈搏,關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),剔除他們的不良行為。
家長(zhǎng)們,老師們,同學(xué)們。我堅(jiān)信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位家長(zhǎng)的積極支持下,在全體師生的共同努力下,這一屆學(xué)生一定會(huì)取得輝煌的成績(jī),一定能打贏 20xx年高考這一仗。
最后,我再一次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!
謝謝大家!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
上午好!
首先非常感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì)。這是對(duì)我工作的莫大支持。此次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是讓家長(zhǎng)們了解孩子們?cè)谛5恼鎸?shí)情況。由于這是本屆學(xué)生的第二次家長(zhǎng)會(huì)了,近一年半來(lái),大部分的家長(zhǎng)我都有過或多或少的接觸。所以,此次家長(zhǎng)會(huì)別的客套話我就不說了。我們主要談?wù)労⒆觽兊默F(xiàn)狀、存在的問題以及我們要怎樣做才能促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
我們常說初二是一個(gè)分水嶺。這句話很有道理。初二的分水嶺主要是表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是學(xué)習(xí)成績(jī)上的分水嶺。初二這一年,由于知識(shí)容量的加大,難度的增加,以及科目的增多。很多孩子在學(xué)習(xí)上覺得吃力、力不從心,進(jìn)而慢慢地趕不上大隊(duì)伍,對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心和興趣。本學(xué)期新增了物理科目,對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說,也是一個(gè)挑戰(zhàn)。初二的下的學(xué)期我們要進(jìn)行地理和生物的會(huì)考。此外孩子們?cè)趯W(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長(zhǎng)與發(fā)育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發(fā)展的重要時(shí)期。這批學(xué)生是我從初一帶上來(lái)的。初一剛進(jìn)城北中學(xué)的時(shí)候,班里的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣,現(xiàn)在都已經(jīng)是“十八變”了。男同學(xué)喉結(jié)長(zhǎng)出來(lái)了,聲音變粗了,帥小伙的模樣出來(lái)了。女孩子更是,如果說剛進(jìn)校的時(shí)候,班里的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話,經(jīng)過一年,都出落成亭亭玉立了。
一、關(guān)于家庭教育重要性的問題
孩子們?cè)趯W(xué)校,我會(huì)盡我所能地教他們做人、教他們知識(shí),把他們當(dāng)成自己的孩子,疼他們,愛護(hù)他們,像要求自己的孩子一樣要求他們。但是,孩子們終究還是你們的,“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們?nèi)魏我粋€(gè)老師都無(wú)法替代的。家庭教育的缺失在學(xué)校的教育中永遠(yuǎn)都不可能完全的彌補(bǔ)。我更希望家長(zhǎng)們和我能像一個(gè)家庭中父母親在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候“一個(gè)唱紅臉,一個(gè)唱白臉”。我說的不是我唱紅臉,你們唱白臉。孩子犯錯(cuò)誤了,我一個(gè)電話,把你們叫過來(lái),然后當(dāng)著你們的面,把你們的孩子批評(píng)一通,你們站在一邊賠禮道歉。其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為這是一種非常糟糕的狀態(tài)。孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)一點(diǎn)波折和錯(cuò)誤是最正常不過的。在這個(gè)時(shí)候,我更希望讓我來(lái)唱白臉,紅臉的角兒,讓你們來(lái)扮演。我們有我們的職業(yè)規(guī)范,我們的批評(píng)和教育必須是在職業(yè)允許的范圍之內(nèi)的,而你們不一樣,孩子是你們身上掉下來(lái)的肉,那一句話說出去,那一巴掌下去,孩子心里會(huì)怎么想,你們會(huì)比我更懂。
而且我不僅僅是班主任,我覺得我更重要的角色是英語(yǔ)教師。我時(shí)常和我們班的學(xué)生講。我希望我至少是能有80%的精力是用于教學(xué)的,其余的20%的精力是用于班級(jí)管理的。那樣子你們的成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。試想如果一個(gè)老師,如果他需要把大多數(shù)的精力用于班級(jí)管理的話,一,他的班肯定不會(huì)是一個(gè)好班。二,他的教學(xué)成績(jī)當(dāng)然也就是孩子們的成績(jī)肯定也是一塌糊涂的了。
二、關(guān)于家長(zhǎng)與教師的相互信任的問題
三、關(guān)于家庭作業(yè)問題
本學(xué)期的家庭作業(yè),我不再讓家長(zhǎng)簽字,而是改為每天通過家校路路通發(fā)給家長(zhǎng)。這樣做的目的一是你們確實(shí)很忙,二是我覺得你們確實(shí)很有必要了解一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家庭作業(yè)是你們了解孩子在校學(xué)習(xí)情況的一個(gè)非常重要的途徑。家庭作業(yè)是當(dāng)天課程的一個(gè)反饋,通過做家庭作業(yè),孩子可以確定,我今天的課是否已經(jīng)聽懂。我的作業(yè)不多,基本上沒有抄寫作業(yè)。你看到的孩子每個(gè)單元兩次的單詞抄寫,也是因?yàn)樗?dāng)天的單詞聽寫不過關(guān),對(duì)他的象征性的處罰。我對(duì)于作業(yè)的原則是,要么不布置,只要是我布置了,必定是每道題目都要進(jìn)行講解的。我個(gè)人認(rèn)為,做作業(yè)就是找錯(cuò)題的,做了,把其中的錯(cuò)題找出來(lái)弄懂,這樣的作業(yè)才是有效的。否則再多的題海都是徒勞。如果家庭作業(yè)不做或者是亂做,甚至有孩子早上一大早到教室就是為了抄作業(yè)。那么第二天我在課堂上講作業(yè)的時(shí)候,您的孩子基本上是傻坐的。久而久之,會(huì)形成一種惡性循環(huán),成績(jī)會(huì)越來(lái)越差。班里對(duì)抄作業(yè)的處罰是比較苛刻的,三次以上的抄作業(yè),本學(xué)期考評(píng)就是不合格。這樣做的目的主要也是為了培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的一種品質(zhì)。有些孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量相當(dāng)差,基本上都是錯(cuò)的,漏做,甚至不做,明顯就是應(yīng)付。我在作業(yè)上寫了很多的評(píng)語(yǔ),但是也很少有家長(zhǎng)和我進(jìn)行溝通。所以,我強(qiáng)烈建議我們的家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的家庭作業(yè)。
四、關(guān)于學(xué)生留校的問題
學(xué)期我沒有在放學(xué)后留過一次學(xué)生,一是本來(lái)留學(xué)生就是下策,我時(shí)常和學(xué)生說,學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)不是苦讀,而是學(xué)得又輕松又好。留學(xué)生這種手段只能偶爾而為之,次數(shù)多了,學(xué)生也會(huì)怠倦。那么怎樣才可以學(xué)得又輕松又好呢,最佳的方式就是向45分鐘的課堂要效率。講臺(tái)是我們教師的“一畝三分地”,當(dāng)一個(gè)老師站在講臺(tái)上的時(shí)候,必定是狀態(tài)最好的時(shí)候。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生上課肯定是認(rèn)真聽的。上課認(rèn)真聽的效果是課后花再多的時(shí)間或花錢去補(bǔ)課都無(wú)法比擬的。現(xiàn)在我們回到留學(xué)生的問題上來(lái),本學(xué)期開學(xué)初有一次,我本想留幾個(gè)作業(yè)一直拖欠的學(xué)生,兩個(gè)班大概共有十幾個(gè)同學(xué),我在中午的時(shí)候就發(fā)信息給當(dāng)事家長(zhǎng),告知當(dāng)日我要留他孩子,請(qǐng)回電話,并安排時(shí)間接一下孩子,但是很遺憾,我一直等到臨近放學(xué),只有兩三個(gè)家長(zhǎng)回我電話,其中還有個(gè)別是來(lái)不了的。本學(xué)期處于下半年,現(xiàn)在是冬季,天黑得快,就算正常放學(xué)天都快黑了,我實(shí)在不放心留你的孩子到五六點(diǎn)鐘然后讓她獨(dú)自回家。所以對(duì)于留學(xué)生,我重申一下我的態(tài)度,我會(huì)事先通知家長(zhǎng),如果您沒辦法安排時(shí)間來(lái)接孩子,我是絕對(duì)不會(huì)留你孩子一分鐘的。
五、關(guān)于如何看成績(jī)的問題
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)每周都會(huì)有周測(cè),每個(gè)月學(xué)校都有月考,此外還有期中考試和期末考試,每次考試之后,我都會(huì)發(fā)成績(jī)給你們,另外告訴家長(zhǎng)們成績(jī)的整體情況,包括平均分。今天我著重講一下平均分,之所以發(fā)平均分給你們,是因?yàn)槲乙粫r(shí)也想不出更好地參照物。但是,實(shí)際上平均分只對(duì)我們教師在比較班級(jí)間差異的時(shí)候有效,于你們家長(zhǎng)來(lái)說是沒有多大意義的。有些家長(zhǎng)看到自己的孩子每次成績(jī)高于班里的平均成績(jī),就會(huì)沾沾自喜,覺得自己的孩子成績(jī)還可以。事實(shí)上是,平均分顧名思義是班里每一個(gè)孩子的成績(jī)的平均,包括可能會(huì)有個(gè)位數(shù)的成績(jī)的平均。何況,孩子們中考的競(jìng)爭(zhēng)不是班內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng),而是全校甚或是全市的競(jìng)爭(zhēng)。我覺得家長(zhǎng)們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子在年級(jí)中的排名。年級(jí)的排名按規(guī)定我不能公布給大家,但是你可以個(gè)別問我。期中考試或期末考試之后我都會(huì)發(fā)短信提示家長(zhǎng)問我年級(jí)名次,但是不知為何,打電話來(lái)問孩子成績(jī)的家長(zhǎng)不是很多。
六、關(guān)于上網(wǎng)、手機(jī)、吸煙、留長(zhǎng)發(fā)的問題
一個(gè)人的穿衣打扮很多時(shí)候是其內(nèi)心的反應(yīng)。很多孩子變壞就是從穿衣打扮開始的。我始終覺得自然、樸素、大方才是真正的美,所以在穿衣打扮方面我也是嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來(lái)規(guī)定孩子們的。上次班里有個(gè)別孩子頭發(fā)、打扮不符合要求,我打電話和孩子的家長(zhǎng)溝通,也得到了家長(zhǎng)的極好的配合,這一點(diǎn)我特別感謝。
本學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)的聽到別的班級(jí)有孩子抽煙的之類的消息,很高興到現(xiàn)在為止,在我們班還沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的同學(xué)。其實(shí)他們這個(gè)年齡段的孩子吸煙大多只是因?yàn)楹闷妫驗(yàn)橛X得吸煙很酷,真正有煙癮的孩子是不多的。沒有最好,萬(wàn)一真有,到時(shí)候希望還是能得到家長(zhǎng)的配合,從孩子身體以及發(fā)展的方面考慮,把這種現(xiàn)象及時(shí)地扼殺在萌芽狀態(tài)。
本學(xué)期初的一個(gè)周末我得到消息,說是有我班兩個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我當(dāng)即打電話給其父母,告知他們這一情況。其中有一個(gè)孩子在我打完電話的三個(gè)多小時(shí)之后還在那個(gè)網(wǎng)吧玩游戲。周一的時(shí)候,我問他,父母親有沒有找你或批評(píng)你,他說沒有。另一個(gè)孩子周一早上的時(shí)候,找到我和我說,“對(duì)不起”。我很認(rèn)真地和那個(gè)孩子說:不需要和我說“對(duì)不起”,我只是盡到一個(gè)老師的職責(zé)與良心,真正對(duì)不起的是你自己。
手機(jī)問題本學(xué)期還好,到現(xiàn)在為止沒有發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校不允許帶手機(jī)進(jìn)校,如確實(shí)需要帶手機(jī)進(jìn)校應(yīng)務(wù)必在進(jìn)校前關(guān)機(jī),出校后方可開機(jī)。而且需向我報(bào)告,或者放到我這邊保管至放學(xué)。其實(shí),一般情況孩子真要打電話的話拿我的手機(jī)打就可以了,不需要帶手機(jī)。像這次去社會(huì)實(shí)踐基地,學(xué)校在出發(fā)前反復(fù)強(qiáng)調(diào)不得帶手機(jī)以及其他電子產(chǎn)品,各班主任也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)。出發(fā)前也發(fā)了短信給家長(zhǎng)。結(jié)果在實(shí)踐基地,發(fā)現(xiàn)的東西還是五花八門,什么手機(jī)、電腦、ipad、甚至酒都出現(xiàn)了。還有些孩子說,他們帶這些東西父母都是知道的。這讓我們感到很無(wú)奈。很榮幸,我們班在這次的時(shí)間活動(dòng)中沒有發(fā)現(xiàn)此類的違規(guī)行為。但是我也不敢保證孩子們就真的是沒有帶,也許只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。
七、關(guān)于談戀愛的問題
孩子們正是處于十四五歲的花季。隨著年齡的增長(zhǎng),生理和心理的成熟,他們開始關(guān)注異性,同學(xué)之間有點(diǎn)好感,有種朦朧的感情其實(shí)也是很正常的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的也不必一碰到這種情況就緊張得不得了,如臨大敵。一般來(lái)說只要加以正確的引導(dǎo),都可以處理得比較好。現(xiàn)在讓我感覺比較棘手的問題是,可能是由于社會(huì)大環(huán)境的影響,現(xiàn)在他們之間的好感不僅僅是我們那個(gè)年代的相互羨慕,傳傳紙條而已。他們會(huì)模仿大人的談戀愛,交往過程中會(huì)出現(xiàn)一些比較實(shí)質(zhì)性的行為,比如擁抱、接吻等。更讓我們擔(dān)憂的是有些孩子交往的對(duì)象不僅僅是校內(nèi)的同學(xué),還是校外的一些成人,甚或是一些小混混。這都是要引起我們家長(zhǎng),尤其是女同學(xué)的家長(zhǎng)足夠重視的。話說:物以類聚,人以群分。平時(shí)多關(guān)注孩子的交際圈,看看他和誰(shuí)比較要好,他們通常的活動(dòng)是什么。盡量不要讓孩子參加一些沒有大人在場(chǎng)的生日聚會(huì)等活動(dòng)。
八、關(guān)于打架問題
俗話說,牙齒和舌頭都要打架,何況是我們這么大的一個(gè)集體。孩子們?cè)趯W(xué)校難免會(huì)有些磕磕碰碰。班里面發(fā)生的由于同學(xué)之間的一些小矛盾引發(fā)的沖突,我處理起來(lái)相對(duì)會(huì)比較容易一些。和別的班的或是外校的人發(fā)生的沖突,處理起來(lái)就會(huì)比較麻煩。學(xué)校對(duì)此的要求是各班學(xué)生之間盡量不要竄班,上下學(xué)路上徑直回家,不要在外逗留,不要和校外的人接觸。這方面男孩子的家長(zhǎng)尤其要引起注意。我們學(xué)校有近3000名學(xué)生,林子大了自然會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生在里面。他們會(huì)抽煙、喝酒、泡網(wǎng)吧,去ktv、打架—————,我們的孩子一旦加入他們這個(gè)團(tuán)體,不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的問題了,那就是整個(gè)人都?xì)Я恕0鄡?nèi)同學(xué)之間出現(xiàn)的`沖突,我一般的處理方式是如果不是太嚴(yán)重的,我就打個(gè)電話告訴雙方父母親有這么一回事就過去了。比較嚴(yán)重的需要雙方父母到校處理的,我會(huì)打電話通知雙方父母親到校來(lái)解決。我希望父母親對(duì)待此類問題時(shí)能夠理智一些。以前我碰到過一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),他小孩被別人打的時(shí)候,他在學(xué)校都要跳起來(lái)了,恨不得在我面前就動(dòng)手打?qū)Ψ胶⒆印K约盒『⒋騽e人的時(shí)候,他倒是一副漠不關(guān)心的樣子。我覺得這樣很不好。
九、不許帶零食
我們班是不允許孩子們帶零食進(jìn)學(xué)校的,初一剛進(jìn)城北中學(xué)的時(shí)候放開了一段時(shí)間,就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們畢竟還是孩子。有零食中抽屜中還是比較影響他們學(xué)習(xí)的,課間吃吃零食,同學(xué)之間還要相互交換,甚至上課也熬不住,總是想拿一點(diǎn)出來(lái)吃。這樣班級(jí)衛(wèi)生也是一個(gè)難題。而且孩子們平時(shí)帶學(xué)校來(lái)吃的零食大多是校門口買的那種垃圾食品。鑒于這樣的情況,班里孩子討論決定禁止帶零食進(jìn)校。中飯我們學(xué)校的伙食還是很不錯(cuò)的,那么主要是早飯,我經(jīng)常看到孩子們?cè)顼埦褪窃谕饷尜I一點(diǎn)隨便吃吃的。早上有四節(jié)課,而且基本上都是主課,如果家長(zhǎng)能夠起得早一點(diǎn),在家里幫孩子燒一頓熱騰騰早飯,讓孩子吃好再到學(xué)校,對(duì)孩子也是莫大的支持與鼓勵(lì)。
十、關(guān)于請(qǐng)假問題
我們對(duì)請(qǐng)假的要求基本上是做到事先請(qǐng)假,以往的學(xué)生中有發(fā)現(xiàn)孩子冒充父母請(qǐng)假然后逃學(xué)等現(xiàn)象,所以一般是要求家長(zhǎng)親自打電話請(qǐng)假。這一點(diǎn)我們班大多數(shù)家長(zhǎng)做得都是很好的。早上不要求孩子過早到校,基本上控制在6。40—6。50之間到校就可以了。早讀一般在6。50開始。孩子過早到校,不僅影響了睡眠時(shí)間,太早的話,值班領(lǐng)導(dǎo)和我都沒有到校,容易出現(xiàn)一些問題。真正能做到很早到校,而且一到校就讀書的學(xué)生是不多的,很多早到的孩子無(wú)非是在班里補(bǔ)或是抄家庭作業(yè)甚或是閑聊。如果是孩子7。10左右還沒有到校,我基本上要打家長(zhǎng)電話了。所以有孩子要請(qǐng)假的最好是早點(diǎn)通知我。
十一、放學(xué)回家問題
我們的放學(xué)時(shí)間基本上在4。45左右,一般不會(huì)超過5。00。孩子都是我們的心肝寶貝,每次聽到、看到有孩子失蹤之類的消息的時(shí)候,都覺得特別的心驚膽戰(zhàn)。有條件的家長(zhǎng)最好能接送一下孩子。其實(shí)我覺得接送孩子是一個(gè)特別幸福的過程。平時(shí)很忙,沒有太多的時(shí)間和孩子交流。偶爾有機(jī)會(huì)去接一次孩子,看見她驚喜的樣子,聽著她嘰嘰喳喳地講學(xué)校發(fā)生的事,也插幾句嘴發(fā)表一下我的看法,這是一件多么幸福的事。有一次,我問過班里的孩子,想不想家長(zhǎng)來(lái)接他們,他們大多都舉手了。
我剛才說的是我花了好幾天時(shí)間整理出來(lái)的心里話,但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見,你可以有空找我交流。總是有家長(zhǎng)跟我說:老師,孩子放在你那里,我放心的!我只能說:我盡力。但是,實(shí)際上,我自己心里明白的。我們班有45名學(xué)生,加上隔壁我任教的班級(jí),我一屆學(xué)生有近100人。我真的是能力和精力都有限。無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注,無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo),也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī),這一點(diǎn)同樣是真心話。但是,作為你們而言,你們只有一兩個(gè)孩子,你們的精力可以更集中,你們可以給他們比我更多的關(guān)注與關(guān)愛。你們真的可以比我做得更好!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
大家上午好!
再過四個(gè)月左右的時(shí)間(即6月17日),中考就要如期進(jìn)行了。今天,我們初三年級(jí)召集部分學(xué)生家長(zhǎng)匯聚一堂。在此,我謹(jǐn)代表初三年級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持!
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁,一座溝通的橋梁,它將學(xué)生、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是向家長(zhǎng)匯報(bào)中考復(fù)習(xí)工作,匯報(bào)您的孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也為了能讓孩子們?cè)谧詈笏膫€(gè)的時(shí)間內(nèi),認(rèn)真復(fù)習(xí),免受干擾,調(diào)整情緒,家校攜手,共同努力,達(dá)到最在的學(xué)習(xí)效能,取得中考的優(yōu)異成績(jī)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持分層教育,開展“因材實(shí)教”。學(xué)校按照一定標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為三個(gè)層次,這樣便于教師根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同層次有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué),我們將一直堅(jiān)持到中考,確保每個(gè)學(xué)生都能考出自己最理想的成績(jī)。
3、及時(shí)召開班任科教師聯(lián)系會(huì)。每次考試結(jié)束,在第一時(shí)間舉行班科任老師分析會(huì),就班上每一個(gè)學(xué)生的考試情況進(jìn)行認(rèn)真分析,分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),思想動(dòng)態(tài),分析每一位學(xué)生考試的各科成績(jī)變化情況,找出薄弱學(xué)科,落實(shí)薄弱學(xué)科負(fù)責(zé)教師,合理分配輔導(dǎo)時(shí)間,制定一對(duì)一的輔導(dǎo)方案。確保優(yōu)生更優(yōu),邊緣生上線,中等生發(fā)展,暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
4、及時(shí)召開年級(jí)和備課組工作會(huì)。分析全年級(jí)教學(xué)情況,找出薄弱班級(jí),解決存在的問題,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),達(dá)成一致的工作方針。分析學(xué)科優(yōu)勢(shì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決問題,協(xié)調(diào)學(xué)科作業(yè)時(shí)間。確保年級(jí)均衡發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。 (演講稿) 目前,我們初三年級(jí)各班主任經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想波動(dòng)等不利于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的各種因素。
作為家長(zhǎng),你們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該做些什么呢?與大家進(jìn)行如下交流:
1、疏導(dǎo)學(xué)生的情緒,處于現(xiàn)階段的初三畢業(yè)生,一般情緒都比較急躁,容易發(fā)火,生氣,逆反。有時(shí)還有可能做出意想不到的事。這時(shí),我們家長(zhǎng)一定要冷靜,不要和孩子發(fā)生正面沖突,多和孩子進(jìn)行交流,多引導(dǎo)孩子不要有過急的想法和行為。若自己不能處理,請(qǐng)及時(shí)與班主任教師取得聯(lián)系,務(wù)必處理好我的學(xué)生你的兒女的不良情緒表現(xiàn)。
2、和諧的家庭關(guān)系,親子關(guān)系,家長(zhǎng)和孩子要和氣,父子關(guān)系,母子關(guān)系一定要融洽,讓學(xué)生在家的心情舒暢。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)也多,回家后一定要讓孩子釋放壓力,家長(zhǎng)一定要避免在孩子面前嘮叨,多陪孩子,說說話,散散步,總之,這要說有利于培養(yǎng)親子關(guān)系的話,做有利于融洽親子關(guān)系的事。
3、多鼓勵(lì),少批評(píng),多看孩子的進(jìn)步,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng),多一些鼓勵(lì),少一些牢騷,多一些理解,少一些挖苦。讓孩子樹立信心,堅(jiān)定信心,充滿活力和希望。
4、也孩子的任課老師尤其是班主任加強(qiáng)聯(lián)系,最后階段至少每月與班主任有一次電話聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,在校表現(xiàn)情況,思想動(dòng)向,是否有進(jìn)步?等等。多與老師一道研究孩子的學(xué)習(xí),思想變化,商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先需要的是“安靜”,有的家長(zhǎng)好客重感情,常請(qǐng)人到家來(lái)玩,喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視,聲音嘈雜,這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間,一間屋,一張桌,一把椅,一個(gè)空間,讓他們遠(yuǎn)離干擾,讓你們多一些時(shí)間陪陪孩子,減少一些應(yīng)酬,少打一次牌,多一次與孩子的溝通,少加一次班,多一些與孩子的外出活動(dòng)。
6、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng),保證孩子的睡眠,這點(diǎn)我不多說,你們可能比我想象的還做得好,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解,腦力勞動(dòng)是很消耗能量的,現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,正需要大量的營(yíng)養(yǎng),在這個(gè)方面請(qǐng)多關(guān)注。
總之,讓我們家庭和學(xué)校共同努力,形成教育合力。在學(xué)校由老師來(lái)負(fù)責(zé),回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想工作,大家一起做,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,奮戰(zhàn)四個(gè)月,迎接六月中考,預(yù)祝大家的孩子都能考出理想的成績(jī)。
謝謝!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
齊心協(xié)力, 共創(chuàng)輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。
一、班級(jí)總體情況
1、班級(jí)構(gòu)成
2、任課老師
3、學(xué)習(xí)氛圍
總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。
(1)很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦,讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。
(2)目標(biāo)明確,智力聰慧,講求方法,學(xué)習(xí)輕松,且具有極大提升空間的同學(xué),一部分現(xiàn)在已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成績(jī)。如果他們能夠進(jìn)一步努力,再勤奮踏實(shí)一些的話,前途不可限量。當(dāng)然也有的同學(xué)是,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,腦子比較靈活,學(xué)習(xí)有些浮躁,但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們,老師、家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,切不可做過多表?yè)P(yáng),他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
(3)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)、有時(shí)效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。
(4)滿足于現(xiàn)狀,知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等或偏下的同學(xué)。
5、班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè)全員管理,自主管理,班級(jí)考核,學(xué)生活動(dòng)及成績(jī)。
二、班級(jí)目前存在的問題。
1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀念不太強(qiáng)。表現(xiàn)為上課打盹,悄聲說話、課下貪玩,愛看小說,書寫潦草,自習(xí)課效率低,小毛病多,認(rèn)識(shí)偏激,缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手機(jī)、搞對(duì)象等等,這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念,做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不知道為何而學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事,作業(yè)不能按時(shí)完成或不能認(rèn)真完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學(xué)習(xí)浮躁,不踏實(shí)。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵的是意志品質(zhì)問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)。
三、其他方面
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象。2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。3.部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。5.不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。
四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
1.保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。但我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。
3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。
4.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)已是事實(shí),是結(jié)果,我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過程。進(jìn)步也好,落后也好,應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),有的情況需要鼓勵(lì),有的情況需要批評(píng),有的需要為他減壓,也有的需要為他增負(fù),但不管是那種情況,對(duì)于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會(huì)讓他有抓好過程的動(dòng)力和信心。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的,如果成績(jī)暫時(shí)不太好,他們自己心里也不好受,請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問情況就武斷的批評(píng)或提出過高的目標(biāo),那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),適得其反。
5.加強(qiáng)與老師的溝通,多來(lái)學(xué)校走一走,看看孩子,見見老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問一次。
各位家長(zhǎng),您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。愿我們攜起手來(lái),齊抓共管,使我們的班級(jí)蓬勃向上,使我們的學(xué)生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂的人生。外面已經(jīng)很晚了,雨下得非常大,在座各位的參加和堅(jiān)持令我非常感動(dòng),您就是孩子最好的榜樣。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
你們好!
心給他們講解,也許我們做家長(zhǎng)的都要忙于自己的工作,沒有什么時(shí)間陪在孩子的身邊,檢查孩子的作業(yè),但是不管我們多忙,我們都應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級(jí)時(shí),每個(gè)周末回來(lái),我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題,我就做坐在旁邊看書,等她做完了,我再檢查一遍,有時(shí),他很貪玩,做不了一會(huì)兒就玩別的去了。于是,我就對(duì)她說:阮佳麗,媽媽和你比賽,媽媽看完一篇文章,你要做一道題,或是兩道三道,這樣,比了幾次之后,孩子做作業(yè)專注多了。每次放學(xué)一回來(lái),都知道先完成作業(yè)。
三.把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友。多與孩子交流,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通。互相了解。與孩子一起成長(zhǎng)。多給孩子一些關(guān)愛,俗話說:“數(shù)落子之每過,莫如夸子長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),當(dāng)孩子取得進(jìn)步,表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),我們要適時(shí)的表?yè)P(yáng),為他們的每次進(jìn)步喝彩,讓他們感到自己很棒,很不錯(cuò)!也許我們的孩子成績(jī)不是很優(yōu)秀,但他們一定有自己的閃光點(diǎn),比如有的孩子愛勞動(dòng),有的會(huì)打乒乓,有的會(huì)唱歌,有的會(huì)跳舞,有的會(huì)畫畫,當(dāng)孩子做的好時(shí),我們要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),讓孩子形成積極向上的態(tài)度!我始終堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的,而是夸出來(lái)的。每當(dāng)我的女兒有進(jìn)步或是表現(xiàn)好時(shí),我都會(huì)獎(jiǎng)給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵(lì),當(dāng)小紅花達(dá)到一定的數(shù)量我還會(huì)獎(jiǎng)給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽話,也懂事了。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),我總是及時(shí)指正,耐心教導(dǎo),讓她知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的,而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。
四。培養(yǎng)孩子的興趣愛好,鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)讓孩子健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。
作為家長(zhǎng),我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng),例如周末時(shí),我們可以帶他去散散步,打打球,也可以讓孩子去參加興趣班,如跳舞,畫畫,等等,不要一直把孩子困在家里看電視,玩電腦,孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的,我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動(dòng)小組開展的很好,很受學(xué)生的歡迎!我的孩子很喜歡書法和畫畫,我也經(jīng)常給她買一些簡(jiǎn)筆畫圖書,讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動(dòng)手技巧。
孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
我叫 ,是一個(gè)活潑開朗的 孩。能在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,我從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng),操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。有人說初二是一段苦旅,但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜,因?yàn)槲覀兒翱嘧x十,有許許多多慈母般愛撫我們,嚴(yán)父般要求我們的好老師,讓我們感覺學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學(xué),團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。在這里我要向我的老師同學(xué)說:”謝謝你們!”正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)。
其實(shí)說起學(xué)習(xí),它并不是一件困難的事。作為學(xué)生,我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但究竟應(yīng)該怎樣學(xué)呢?每天起早貪黑,埋頭于書的海洋,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理練習(xí)題一本接著一本做。不、其實(shí)并不是這樣的。勞逸結(jié)合說不定會(huì)取得更好的效果。考試前臨時(shí)抱佛腳固然有用,但功在平時(shí),只有你抓住了課堂的40分鐘,每天將每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),考試前才不會(huì)手忙腳亂。用班主任的話說就是要做到四個(gè)字:盯、思、言、恒。盯,眼睛要一直盯著黑板和老師,不要一不留神,就把視線留在了窗外的風(fēng)景。思,腦子要一直跟著老師的思維轉(zhuǎn),腦子是越用越活的,只有不斷的思考才會(huì)變得聰明。言,上課要積極回答問題,要大聲地跟著老師說,這樣思想就不容易走神。恒,顧名思義就是堅(jiān)持不懈,持之以恒。上課要集中百分之百的注意力。
人的記憶是會(huì)遺忘的,所以古人才會(huì)說出“溫故而知新”的名言。每天晚上將所學(xué)的內(nèi)容像放電影一樣在眼前過一遍:每周將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。這其實(shí)花不了多長(zhǎng)時(shí)間,但對(duì)知識(shí)的印象卻會(huì)越來(lái)越深。
每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,找出自己的,學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
考試前更要放平常心,它只是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。考好了不能驕傲,一定要繼續(xù)努力;失敗了,沒關(guān)系,調(diào)整心態(tài)從頭再來(lái),但這并不意味像沙子被風(fēng)吹過一樣,不留一點(diǎn)痕跡。要善于從考試中看到自己的長(zhǎng)處,總結(jié)自己失敗的原因,汲取別人的優(yōu)點(diǎn)去完善自我。我的媽媽曾告訴我:“戰(zhàn)場(chǎng)上沒有常勝的將軍。”是啊!考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),所以成功不會(huì)永遠(yuǎn)屬于一個(gè)人,失敗了不要逃避,要學(xué)會(huì)面對(duì)。但媽媽還告訴我一句話:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我們要為自己設(shè)立合理的目標(biāo),去拼搏,去努力,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
羊有跪乳之恩,鳥有反哺之乳。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來(lái),用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī),叩開神圣的大學(xué)之門,迎接美好的明天,做最精彩的自己,以此來(lái)回報(bào)父母老師為我們所做的一切!最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福:“祝愿父母老師身體健康工作順利” !
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
大家下午好!
首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。為了讓孩子們邁好初中第一步,為了使大家熟悉我們年級(jí)對(duì)住校生的管理制度,今天特召開家長(zhǎng)會(huì),向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)我們?nèi)凶⌒I芾淼母黜?xiàng)工作,并希望得到各位的關(guān)注、支持,確保我們的孩子在學(xué)校能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!
今天,我的發(fā)言分兩個(gè)部分。第一部分,住校生請(qǐng)假制度;第二部分,希望家長(zhǎng)配合我們班主任做好的三件事。
1、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具。
當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買,或是爺爺奶奶買的,父母不一定知道。這里提一點(diǎn),凡是在初中階段家長(zhǎng)給孩子買通訊工具的,如小靈通,手機(jī)等,被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就要家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回,若再帶來(lái)家長(zhǎng)要批評(píng)的,同時(shí)將通訊工作由班主任保管,到學(xué)期結(jié)束再由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回,還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系,其實(shí)你不知道,凡是有了這些東西的孩子,基本上就不想讀書上課,大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響,跟玩電腦上癮一樣,一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的,而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的,因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。
2、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢,一般不需要給,經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。
大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后是在外面借錢,最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來(lái)著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。
3、要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式
建立聯(lián)系電方式,子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們反對(duì)班主任對(duì)學(xué)生違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng),我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,甚至出了事找不到家長(zhǎng),學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。 家長(zhǎng)們、我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,都是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。我們學(xué)生充滿生機(jī),有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。讓我們攜起手來(lái),為了孩子們的明天,一起努力吧!
謝謝大家!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸,首先,非常感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在快樂中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái),她說,這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂,也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿潘嘉駿和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店,買一些她喜歡的課外讀物,比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子一起繪畫,每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì),孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆,早上出門為她整理衣服,提醒她帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說:“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提醒她,雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆,或是沒帶學(xué)具,一回家就說老師批評(píng)我了。但這時(shí),她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和孩子多溝通、多交流,全心去愛我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問問她今天在學(xué)校的情況,有沒有不開心,和同學(xué)有沒有鬧別扭,今天學(xué)的什么等等。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)形中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和班主任杭老師和語(yǔ)文李老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
謝謝大家!
下學(xué)期高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠(chéng)地說一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來(lái)的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排:
三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說一下家長(zhǎng)需要配合什么。
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長(zhǎng)說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對(duì)成人來(lái)說很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語(yǔ)文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢(shì)的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢(shì),但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì),共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長(zhǎng)。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我
們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!