觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長(zhǎng)們認(rèn)可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動(dòng)前的認(rèn)真準(zhǔn)備，到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行，最后反思活動(dòng)的過程，真的是感想頗多。

活動(dòng)前我們已經(jīng)在細(xì)心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對(duì)他們的關(guān)愛和鼓勵(lì)；聯(lián)歡活動(dòng)是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的最佳時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)感覺到：孩子放到這里是放心的！

與以往的授課方式不同，此次活動(dòng)緊緊圍繞服務(wù)與家長(zhǎng)，受益于孩子為宗旨，以培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo)，把教育活動(dòng)以“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和-諧。

一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長(zhǎng)熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚(yáng)溢在空氣中。孩子們圍成一個(gè)圓，開心的唱著，跳著。家庭才藝的展示也讓家長(zhǎng)們?cè)诔錆M著童真童趣的表演中，欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時(shí)，贊嘆著別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《別說我小》等體現(xiàn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成；情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養(yǎng)成互相幫助、同情弱者的.好思想；手語《感恩的心》、《夸夸我的親人》，表達(dá)了愛的教育，感謝親人、感謝朋友，用真誠和善良對(duì)待他人。片刻前還在嬉笑玩鬧的孩子們一下子變得異常的投入。那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和肅穆……贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。《好玩的報(bào)紙》和《報(bào)紙時(shí)裝秀》的表演，，家長(zhǎng)與孩子齊心協(xié)力贏比賽，不僅增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，老師們不失時(shí)機(jī)的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育滲透其中。親子游戲《圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》把聯(lián)歡會(huì)的氣氛推向了高-潮，讓還有一些含蓄的家長(zhǎng)朋友們也完全進(jìn)入到我們的快樂中。我故作頑皮地描述著每一個(gè)參與游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。開心的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑……一下子仿佛每一個(gè)人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個(gè)家長(zhǎng)結(jié)束時(shí)說的:難得有時(shí)間這樣開心的陪孩子玩一會(huì)了！

整臺(tái)節(jié)目的演出，離不開班里兩位老師的幫助，老師們都盡職盡責(zé)的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊(duì)，時(shí)刻注意孩子的安全，在這里我要對(duì)她們說一聲“謝謝，你們辛苦了”。

幼兒園變成了歡樂的海洋，看著孩子臉上燦爛的微笑，家長(zhǎng)和老師的心里是甜的。歡笑的時(shí)候總是感覺時(shí)間過得那么快。會(huì)后與家長(zhǎng)朋友們溝通時(shí)，有家長(zhǎng)感慨地說:這樣的活動(dòng)真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長(zhǎng)了解孩子在園里的表現(xiàn)。

作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯(cuò)位置。但靜下來想一想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會(huì)，到現(xiàn)在會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)繪畫、最做手工……不都是老師們辛勤的回報(bào)嗎！孩子們，老師以你們?yōu)闃s，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠(yuǎn)是最棒的！這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮倪M(jìn)步！

迎元旦活動(dòng)，這次活動(dòng)也是我園自開辦以來舉行的規(guī)模比較大的一次活動(dòng)。也是有史以來辦的比較成功的一次活動(dòng)。每個(gè)班老師盡心盡力排練節(jié)目都是為了迎接這次活動(dòng)的來臨。

下午3點(diǎn)—3：30之間，各位家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的'入園，各位家長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間與幼兒參加這次活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很配合我們班的工作，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶們的臉上都露出了笑容，真是一片熱鬧。3 ：30正式開始了文藝匯演，我們班的三句半和舞蹈分別排在第三和最后一個(gè)，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與努力把節(jié)目表演的淋漓盡致，家長(zhǎng)們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真的觀看，同時(shí)也為孩子們默默加油。匯演結(jié)束后組織了一個(gè)親子游戲，在蔡老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)也是全身心的投入，陪著孩子們一起運(yùn)動(dòng)，一起歡笑，真是玩的其樂融融。4：40組織學(xué)生和家長(zhǎng)共進(jìn)晚餐，看著孩子們依偎在親人身旁有說有笑，我們打心里覺得開心。

在這次活動(dòng)中也有許多不足之處，也需要進(jìn)一步的改進(jìn)：1由于舞臺(tái)是臨時(shí)決定搭建的，之前孩子們沒有在臺(tái)上進(jìn)行排練，以至于正式演出的時(shí)候，孩子們找不到自己的位置，我們班的孩子整體偏臺(tái)。2在教師節(jié)目時(shí)由于手忙腳亂，事先沒有準(zhǔn)備充分中間出現(xiàn)了空?qǐng)觯议L(zhǎng)們?cè)谂_(tái)下議論紛紛。3晚餐的時(shí)間有所變動(dòng)，但是沒有通知給我們，造成我們班4：35就把餐具分發(fā)給各位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)久等。4?在文藝匯演結(jié)束之后帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)回到教室，由于之前沒有考慮到時(shí)間的充分，我沒有組織好學(xué)生和家長(zhǎng)的活動(dòng)，教室一片混亂。5家長(zhǎng)填完許愿卡后，我沒有組織家長(zhǎng)有次序的到圣誕樹前掛許愿卡，而是讓家長(zhǎng)分別帶領(lǐng)自己的孩子去掛。

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元旦向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)是我們幼兒園的傳統(tǒng)大活動(dòng)，這次我們一改以往的上課形式，采用了智力競(jìng)賽的方法，讓家長(zhǎng)和孩子有了耳目一新的感覺，盡管我們是水痘隔離班，出席活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)不多，然而笑聲卻是那么的響亮，那一陣陣歡樂的笑聲傳出了教室，在走廊里回蕩，在孩子幼小的心靈里流淌，這歡樂時(shí)刻被孩子們留在了孩時(shí)的記憶里。

在來園活動(dòng)時(shí)，孩子們成了班級(jí)的主人，他們引領(lǐng)著自己的家長(zhǎng)一起來參加活動(dòng)：有的孩子召集爺爺奶奶一起玩飛行棋；有的孩子拿著折紙、剪紙書，自己一邊學(xué)習(xí)上面的折法、剪法，一邊還做起了奶奶的小老師，教老人學(xué)本領(lǐng)呢；有的教爺爺創(chuàng)作插塑建構(gòu)……家長(zhǎng)們也很大方地加入到自主性游戲活動(dòng)中，體會(huì)著童真的快樂，建立起和-諧的親子氣氛。

在操節(jié)展示時(shí)，小朋友們個(gè)個(gè)神情認(rèn)真，動(dòng)作幅度大而有力，在優(yōu)美的`兒歌聲和音樂中，使在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們感受到了大班律動(dòng)操的活潑，以及瓶操的氣勢(shì)宏大，給家長(zhǎng)們留下的深刻的印象。

智力競(jìng)賽是我們本次活動(dòng)的高-潮，幼兒必答題中每個(gè)孩子都能遵守比賽的規(guī)則，答題者積極思索答案，其余的孩子也很認(rèn)真傾聽同伴的回答，當(dāng)小伙伴遇到困難回答不了時(shí)，他們踴躍的舉手發(fā)言給予幫助。

搶答題時(shí)我們讓家長(zhǎng)進(jìn)行自由組合，成立紅、黃、藍(lán)三個(gè)賽隊(duì)，既能進(jìn)行幼兒和家長(zhǎng)的搶答題，也給孩子們一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們每得一分，所屬的賽隊(duì)就增加一分，孩子和家長(zhǎng)的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈，大家爭(zhēng)第一，比賽異常激烈，。這個(gè)活動(dòng)的不足之處，由于參加活動(dòng)的基本上是爺爺、奶奶，所以有關(guān)時(shí)事方面的家長(zhǎng)搶答題，家長(zhǎng)們回答不出，以后還要根據(jù)班級(jí)具體情況出競(jìng)賽題目。孩子們還給爺爺奶奶表演了自編的舞蹈。半日活動(dòng)至此始終體現(xiàn)了主動(dòng)性和互動(dòng)性，家長(zhǎng)們不再是半日活動(dòng)的觀摩者，而是活動(dòng)的參與者。

隨著年齡的增大，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是有了更深入的了解，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有了可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分的方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到提高。

1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，初步感知整體和部分的關(guān)系。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

綢帶、紙（圓行，正方形，長(zhǎng)方形）、筆、剪刀、作業(yè)。

一、初步認(rèn)識(shí)二等分的概念。

（一）講解演示：

2.組織幼兒討論，得出結(jié)論后教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

二、提供圓形學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。

操作一：

1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作。

2.組織幼兒討論等分方法。

3.小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

5.討論整體與部分的關(guān)系。

（2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的.一份。

三、提供長(zhǎng)方形、正方形，再次操作驗(yàn)證，學(xué)習(xí)多種二等分的方法。

操作二：

1.為幼兒提供正方形，長(zhǎng)方形材料，考慮有沒有其它對(duì)折的辦法來二等分正方形、長(zhǎng)方形。

2.幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4.教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次。

四、通過游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)：

游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰找的又快又對(duì)。

⒉幼兒展示自己拼貼的圖形。

五、活動(dòng)延伸。

正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？

請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽回到家后開動(dòng)腦筋想想辦法，然后我們?cè)僬視r(shí)間一起來討論討論。

新年伊始，我們小組走上街頭，開展關(guān)于食品安全——地溝油的問卷調(diào)查。九點(diǎn)鐘在學(xué)校集合后分頭行動(dòng)：男生向東，去了紅梅公園一帶，女生向西，去了文化宮南大街一帶。男女生又各自分成兩組，開展調(diào)查。以下是各組對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)、體會(huì)與反思。

王子珩：

今天我們開展了研究性學(xué)習(xí)開始以來最大型的活動(dòng)——我們印了200張有關(guān)地溝油的問卷調(diào)查（內(nèi)容見之前的博客）并完成了其中的大半部分。

盡管成果斐然，結(jié)束時(shí)已完成150余份，但深究其中，存在著許多不足之處。

首先，也是最主要的一點(diǎn)——男生的辦事效率明顯遠(yuǎn)低于女生。結(jié)束時(shí)，女生完成了93/100，可是男生只有區(qū)區(qū)的40/100，差距相當(dāng)明顯。這就反映了我們的一個(gè)問題：男生在問卷調(diào)查進(jìn)行中積極性、主動(dòng)性差了些許。也許并不是能力問題。作為男生四人組的四分之一，我覺得，我們把大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了跑路上，經(jīng)常是走了十多分鐘，才完成了1張。并且在活動(dòng)中存在膽怯心理，總是主觀地認(rèn)為那些人會(huì)拒絕我們而沒有大膽去嘗試和實(shí)踐，導(dǎo)致了效率的低下。

另外一點(diǎn)就是我們的組織性似乎欠缺了一些，從一開始我們便是男女分開行動(dòng)，當(dāng)要集合時(shí)，我們費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間、打了許多電話才費(fèi)力地聚集到一起。因此，以后我們應(yīng)該在活動(dòng)前更好地進(jìn)行計(jì)劃，安排好時(shí)間和更具體的日程安排，這樣不僅能使我們的活動(dòng)效率得到進(jìn)一步提高，同時(shí)還能培養(yǎng)我們的規(guī)劃、安排能力和時(shí)間、團(tuán)隊(duì)觀念。

也許是因?yàn)榈谝淮斡羞@樣的活動(dòng)吧，不足與成果大家都有目共睹，也都坦然接受，希望在以后，不管是什么活動(dòng)，都能吸取這次的教訓(xùn)，繼續(xù)這次的優(yōu)點(diǎn)。

朱欣然：

總體上講我們組比較成功，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了50張的任務(wù)。但是細(xì)細(xì)回想，也有很多值得反思和可以改進(jìn)的細(xì)節(jié)，這能使我們不僅完成任務(wù)而且高效有質(zhì)量。

第一我們事先沒有分好組排好路線，而是早上集合了以后才決定分組，路線也是邊走邊定的，這在一定程度上使我們的調(diào)查失去了目的性，容易忽略一些人群。第二我們帶的硬件不夠齊全，最重要的筆帶得很少，用來給他人填寫問卷時(shí)墊著的文件夾也沒帶，這導(dǎo)致后來遇到好幾個(gè)人的時(shí)候筆都不夠了，有的人也只能貼在墻上填寫問卷，這一點(diǎn)我們想的很不周到。第三我們沒有事先做好分析準(zhǔn)備，比如，哪些地方人比較多，哪些人愿意或者有時(shí)間填寫，哪些人對(duì)我們來說問卷調(diào)查的價(jià)值非常大，我們可能會(huì)遇到哪些困難，萬一遇到了應(yīng)該如何解決……正是因?yàn)檫@樣，導(dǎo)致了我們幾次被拒絕，打擾了一些人的工作，有些人群則沒有調(diào)查到，比如40歲左右的人群，調(diào)查的就很少。

以上便是對(duì)這次活動(dòng)的簡(jiǎn)單反思。下面是一些做得比較好的地方，以后要繼續(xù)保持。在調(diào)查時(shí)，我們注意到了文明禮貌，在做問卷前和后都問候了新年快樂，這使得人們即使被耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，心里也沒有不愉快。在發(fā)放問卷的時(shí)候，少數(shù)人并不清楚地溝油是什么，我們耐心的解釋了，并且簡(jiǎn)單闡述了我們調(diào)查的意義和目的，使得地溝油問題被更多人了解和關(guān)注。

顧舒晨：

女生組手中100份問卷完成了93份有效問卷，總體來說，成果顯著。但本次活動(dòng)存在一些不足，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不夠充分，盡管活動(dòng)前對(duì)每個(gè)人都進(jìn)行了明確的`分工，但這些分工主要針對(duì)調(diào)查前與調(diào)查結(jié)束總結(jié)的工作，并未對(duì)調(diào)查過程有所涉及。此外對(duì)于硬件設(shè)施也沒有給予足夠的考慮，只有四位同學(xué)帶了筆，沒有準(zhǔn)備填寫問卷時(shí)用來墊的文件夾，使被調(diào)查者很不方便，也浪費(fèi)了一些時(shí)間。以下是活動(dòng)的概況。

活動(dòng)雖然九點(diǎn)才開始活動(dòng)，但當(dāng)時(shí)街上的人依然比較少。我們只好先去店鋪、圖書館。在圖書館中，遇到了本次被調(diào)查者中年齡最小的一個(gè)——小學(xué)四年級(jí)，然而她對(duì)地溝油也有很多的了解。這與之后碰到的幾個(gè)成年人形成鮮明對(duì)比，有一位竟然對(duì)地溝油一無所知，沒有聽說過。在校門口的店鋪中調(diào)查還是比較順利，但到了7+7，麥當(dāng)勞和南大街內(nèi)部，便遭到了拒絕，并且態(tài)度有些不好。我們只好沿路尋找著可以配合調(diào)查的人——文化宮地下商城的鋪主，南大街外圍店鋪里的顧客，書店，賓館前臺(tái)工作人員以及路邊看上去正在等人的人，尋找一切可能的機(jī)會(huì)，邊走邊調(diào)查。大部分人了解了我們的身份意圖后都會(huì)配合，其中有一位特別積極地配合，表示地溝油的問題迫切需要人來調(diào)查解決。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：很多人可以說是聽到了我們是省常中的學(xué)生，才給予反應(yīng)，即便是這樣還有很多的人拒絕，這也體現(xiàn)出社會(huì)調(diào)查的艱難性，人們對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象不夠關(guān)注，參與社會(huì)調(diào)查的積極性并不高。

一年一度的元旦佳節(jié)又再次來到，每年的時(shí)候我們都會(huì)教孩子做一些元旦親子活動(dòng)。

觸摸著冬日里最溫暖的陽光，聆聽著迎新年最快樂的笑聲，在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長(zhǎng)們認(rèn)可贊嘆聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動(dòng)前的認(rèn)真準(zhǔn)備，到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行，最后反思活動(dòng)的過程，真的是感想頗多。

活動(dòng)前我們已經(jīng)在細(xì)心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞著對(duì)他們的關(guān)愛和鼓勵(lì)；聯(lián)歡活動(dòng)是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的最佳時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)感覺到：孩子放到這里是放心的！

在和孩子互動(dòng)的同時(shí)，我們首先要總結(jié)幼兒元旦親子活動(dòng)的意義是什么。

1、通過活動(dòng)讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的自豪感和對(duì)生活熱愛的情感。

2、教師、家長(zhǎng)、幼兒一起布置節(jié)日的`環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的祝福和關(guān)愛。

其次我們要總結(jié)此次親子活動(dòng)的我們學(xué)到了什么。

與以往的授課方式不同，此次活動(dòng)緊緊圍繞服務(wù)與家長(zhǎng)，受益于孩子為宗旨，以培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo)，把教育活動(dòng)以“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和-諧。

作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯(cuò)位置。但靜下來想一想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會(huì)，到現(xiàn)在會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)繪畫、最做手工……不都是老師們辛勤的回報(bào)嗎！孩子們，老師以你們?yōu)闃s，如果沒有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們精彩的表演換來了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝彩及掌聲。孩子們，你們永遠(yuǎn)是最棒的！這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮物。我們期待孩子們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮倪M(jìn)！！