在教學(xué)過(guò)程中，教案模板可以起到指導(dǎo)作用，提供詳細(xì)的教學(xué)步驟和活動(dòng)安排。接下來(lái)將展示一些教案模板的實(shí)例，希望能夠給大家的備課工作提供一些幫助和借鑒。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇一
小學(xué)六年的時(shí)光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們，忘不了我的人生導(dǎo)師，忘不了與你們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一年級(jí)的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會(huì)想到有著一天我們將分開(kāi)，可現(xiàn)在我六年級(jí)了，現(xiàn)在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂(lè)時(shí)光，甚至有時(shí)我真的很想快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)從小學(xué)畢業(yè)。
在小學(xué)畢業(yè)的典禮上，大家都保持著笑容，我便問(wèn)道他們?yōu)槭裁催€會(huì)那么開(kāi)心，我們都要分別了，他們回答著我因?yàn)椋也幌朐谛W(xué)時(shí)光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤(rùn)了，典禮結(jié)束后，大家都哭了起來(lái)，我想，相處了六年的同學(xué)再見(jiàn)了。不怕，以后咱們還有聚會(huì)呢，我愿時(shí)間停留在這一刻，但這是不可能的。
同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，不要再哭了。我還記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇二
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大概了解了課文內(nèi)容。
師：我們先來(lái)看一組圖片（校園圖片）。
師：熟悉嗎？
生：熟悉！
師：想說(shuō)些什么？
生：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
生：我要感謝我的老師，他們培育了我。
師：從大家的說(shuō)中，我感受到了大家深深的眷戀之情。
師：誰(shuí)知道眷戀的意思。
師：不知道沒(méi)關(guān)系。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。
師：眷戀在我們的書(shū)中是什么意思。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？
生：讀。
師：看一看，眷戀在這一句話中是什么意思。
生：是我們很舍不得離開(kāi)校園。
師：你能找個(gè)近義詞嗎？
生：留戀。
師：那你能比較一下這兩個(gè)詞嗎？
生：眷戀是深深地留戀。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？
師：從他的讀中，你感受到了什么。
生：感受到他深深地不舍之情。
師：到底是什么讓我如此眷戀我們的校園。
師：請(qǐng)同學(xué)讀這句話。
師：在這句話中有個(gè)詞——五彩斑斕，知道是什么意思嗎？
生：是顏色很多，豐富多彩的意思。
師：很好，注意這個(gè)句子里有個(gè)修辭手法。
生：比喻。
師：好的，是把什么比做什么？
生：把我們六年的生活比做一幅畫(huà)卷。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，感受一下你最喜歡的畫(huà)卷，你能找到自己的影子嗎？
師：有沒(méi)有自己很喜歡的畫(huà)面，你能從中看到自己的影子嗎？
生：讀….我能從這句話看到我們做操時(shí)的影子。
師：好的，還有嗎？
生：我看到了我們中午寫(xiě)字課時(shí)的場(chǎng)景。
師：還有沒(méi)有同學(xué)能看到喜歡的畫(huà)面。
生：我想到了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的好學(xué)。
師：我能感受到同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講的情景。
生：早晨進(jìn)校園的場(chǎng)景。
師：這一幅幅美麗的畫(huà)面構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。
師：一起來(lái)讀一讀。
師：作者在描寫(xiě)這些畫(huà)面時(shí)，其實(shí)是按照一定的順序，是什么呢？
生：是從早到晚的順序。
生：（讀）。
師：你有哪些收獲呢？
師：在。
生：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了做人，獲得了童年的樂(lè)趣。
生：（讀）。
師：你們能忘記嗎？再讀。
生：（讀）更難忘。
師：是的，我們不能忘記這六年的歡樂(lè)生活，但我們更不能忘記的是——？默讀課文第六小節(jié)，劃出你最喜歡的句子，寫(xiě)出喜歡的理由。
師：誰(shuí)先來(lái)把自己最想讀的句子給大家讀一讀，交流一下。
師：
師：真會(huì)讀書(shū)，不但看到文字的意思，還讀懂了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
師：還有嗎？誰(shuí)愿意大聲給大家讀。
生：讀句子。可以看出老師給與我們?cè)S多的教誨。
師：就他的朗讀，你還有沒(méi)有想說(shuō)的，你覺(jué)得。
生：我覺(jué)得他讀得太平淡了。有些詞語(yǔ)可以突出一下。
師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)很關(guān)鍵為什么？
生：這些能反映出老師的品質(zhì)。
師：請(qǐng)你讀一讀。
師：就她的讀，還有什么想說(shuō)的。
生：讀得很好，把老師的品質(zhì)凸現(xiàn)出來(lái)了。
師：好，我們就像她一樣地來(lái)讀一讀這段話。
師：這后面省略的是什么，你覺(jué)得應(yīng)該什么樣的句式來(lái)補(bǔ)充。
生：排比。
師：不錯(cuò)，開(kāi)頭應(yīng)該是什么。
生：是您……。
師：還有你想交流的句子嗎？
生：讀，這個(gè)句子用排比的句子讓我們感受到老師的偉大。
生：我從三個(gè)詞，體會(huì)到老師的體會(huì)。天使、大樹(shù)為我們庇蔭。大海帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。
師：你真會(huì)讀書(shū)。
師：我們說(shuō)了這是比喻句。把老師比喻成。
生：大樹(shù)、天使。
師：天使是怎么樣的形象？
生：善良。
生：可愛(ài)、純潔、
師：把老師比做天使說(shuō)明什么。
生：說(shuō)明老師的偉大。
師：還有嗎？
生：說(shuō)明老師純潔善良。
師：像天使一樣的純潔善良。
師：那大樹(shù)呢？
生：能夠購(gòu)為我遮涼。
師：那把老師比做大樹(shù)。
生：老師能像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們、庇佑我們。
生：老師還想大海。
師：海洋的特點(diǎn)。
生：寬廣無(wú)邊。
師：那把老師比做海洋。說(shuō)說(shuō)你的理解。
生：老師的心胸像還海洋一樣寬闊，知識(shí)像海洋一樣淵博。
師：都理解了，自己來(lái)讀一讀。
師：現(xiàn)在我們的老師就坐在我們身邊，你想對(duì)著她讀一讀嗎？
生：想!（讀）。
師：在你們心中，老師還像什么。
生：像蠟燭。
師：還有呢？
生：黑夜里的一盞燈。
生：想桑蠶一樣默默奉獻(xiàn)。
師：你們想為敬愛(ài)的老師做些什么。
師：自己讀一讀，思考你想為敬愛(ài)的老師做些什么？
生：讀句子。
師：你們想送給老師一支什么樣的歌？一首什么樣的歌？
生：贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美的歌。
師：是一支贊美的歌。
師：是一首感恩的詩(shī)。
師：我們一起來(lái)讀一讀這崇敬的詩(shī)這贊美的歌。
師：學(xué)到這里，你們是不是也想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
師：能不能用敬愛(ài)的——老師，我想對(duì)您說(shuō)：
生：敬愛(ài)的艾老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，因?yàn)槟慕逃龑?duì)我有了很大幫助。
師：
生：敬愛(ài)的張老師，我想對(duì)您說(shuō)，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但您對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
師：聽(tīng)了你們炙熱的話，我不禁想把一首歌送給大家，你們可以輕輕跟在后面打打拍子。
師：歌中唱得多好，請(qǐng)大家齊讀課文第六小節(jié)。
生：（讀）。
師：今天這節(jié)課，我們一起感受到了丁雪飛老師對(duì)母校的戀戀不舍，今天我也感受到了同學(xué)們對(duì)母校的眷戀。如果再過(guò)二十年，我想我們的學(xué)校還會(huì)伸出熱情的歡迎的掌聲迎接大家的回顧。此時(shí)，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，又不知從何說(shuō)起，就把這幾句送給大家留作紀(jì)念……讓祖國(guó)和民族為你們驕傲！
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇三
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，從字里行間體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷念之情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激起學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的回憶和眷戀之情。
導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們初讀了課文《明天，我們畢業(yè)》，學(xué)習(xí)了課文一、二兩個(gè)自然段。我們感受到了時(shí)間匆匆，一晃六年就要過(guò)去了。出示一組欣賞反映學(xué)校生活、成長(zhǎng)的照片。
今天，還有短短一個(gè)月時(shí)間我們就要分別了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
1、回憶起小學(xué)的生活，有太多太多的記憶涌入我們的腦海。
2、自由讀課文第三自然段，看看作者描寫(xiě)了小學(xué)生活的哪些場(chǎng)景？自由讀，概括地交流。
3、指名5人分別讀讀。交流時(shí)指出省略號(hào)的作用。
作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下嗎？交流后有感情地朗讀第一句話。
4、六年的生活給作者留下了深刻的記憶，也一定會(huì)給你留下深刻的印象，能講講你六年來(lái)印象最深的事嗎？全班交流。
5、六年一晃就要過(guò)去了，引讀第三小節(jié)最后三句話。
課件出示，你想說(shuō)什么。
三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)，感受老師辛勞，激起對(duì)老師的無(wú)限熱愛(ài)。
1、這六年來(lái)，我們每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤教誨，老師就像我們的媽媽、又像我們的朋友，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。
2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段，想一想這段話用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老師怎樣的情感。
3、誰(shuí)能有感情地朗讀這段話，表達(dá)出對(duì)老師濃濃的感激、眷戀之情。
4、我們一起再來(lái)讀這段話，把這種真摯的情感表達(dá)出來(lái)。體會(huì)對(duì)老師的感謝、關(guān)心和留戀。配樂(lè)朗讀。
在我們的心目中，老師，您是——。
五、學(xué)習(xí)課文五、六兩節(jié)，激發(fā)對(duì)老師、母校的熱愛(ài)、和依依惜別之情。
1、在這樣的時(shí)刻，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)這種依依惜別之情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后兩個(gè)自然段。
引讀：我們要送給老師歌，送給老師火熱的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們的感激和熱愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀——以詩(shī)的形式出示第5節(jié)。
2、要表達(dá)這種感激、熱愛(ài)和深深的眷戀，最好的方式是什么？
理解“熾熱”。
交流后出示最后一句話，體會(huì)“小樹(shù)”和“大樹(shù)的含義”。
3、總結(jié)：同學(xué)們，明天我們即將畢業(yè)，讓我們?cè)诟杪曋匈澝览蠋煟诟杪曋袝诚胛磥?lái)吧，就像文中所說(shuō)，成為祖國(guó)的棟梁之材，來(lái)回報(bào)母校，回報(bào)老師，你的母校——南京市同仁小學(xué)會(huì)為你感到驕傲。
跟唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
六、布置作業(yè)。
課后，請(qǐng)同學(xué)們以《話別》為題，給老師、同學(xué)或母校寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的難忘，表達(dá)你對(duì)老師的感激和贊。
巧然發(fā)表。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇四
今日，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最終一課：《明天，我們畢業(yè)》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文經(jīng)過(guò)對(duì)六年生活以及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了作者對(duì)母校、教師和同學(xué)們的眷戀之情。
我不想再想下去了，我怕真的會(huì)有那么一天，我們會(huì)就此分別，各自奔向夢(mèng)想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見(jiàn)他們了，也許，他們會(huì)忘記我，我也可能會(huì)忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過(guò)100年也一樣！
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇五
一快要畢業(yè)了，要告別美麗的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，心里就涌起了的眷戀之情。
還清楚地記得，六年前我們依偎著爸爸走進(jìn)了學(xué)校時(shí)，望著綠草如陰的操場(chǎng)，窗戶明亮的教室，天真可愛(ài)的同學(xué)，和藹可親的教師，撫摸著散發(fā)知識(shí)香氣的課本，只覺(jué)得那里的那樣的誘人。
在離別的時(shí)候，敬愛(ài)的教師我要送你一支歌，讓你在歇息的時(shí)候能聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲——我們像雄鷹展開(kāi)翅膀自由飛翔。
以后，再一次漫步學(xué)校，當(dāng)年我親手栽下的小樹(shù)苗，將已成了小樹(shù)，等到小樹(shù)成為參天大樹(shù)時(shí)，等到成為棟梁時(shí)，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望教師，多美呀！那時(shí)，對(duì)您說(shuō)：“教師，我沒(méi)有辜負(fù)您的期望。”
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇六
一、導(dǎo)入。
播放《同一首歌》伴奏。
（齊）聽(tīng)到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。
二、成長(zhǎng)篇。
1、多媒體播放畫(huà)面，樂(lè)曲延續(xù)。
2、學(xué)習(xí)生活篇。
課本劇表演。
課本劇改編：
旁白：(學(xué)生)時(shí)光過(guò)得真快，不知不覺(jué)明天就要畢業(yè)了。
（輕音樂(lè)起，學(xué)生三個(gè)方向走上）。
生：（學(xué)生），明天要畢業(yè)了，給我寫(xiě)幾句離別贈(zèng)言吧，手捧紀(jì)念冊(cè)。
生：（學(xué)生）：好啊，我們互相寫(xiě)寫(xiě)吧！（幾組學(xué)生一起說(shuō)）。
生：（學(xué)生）：你給我寫(xiě)的是什么？
紛紛交換，讀自己的贈(zèng)言：
3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準(zhǔn)備，你會(huì)成功的。
4、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。
生：這事兒，我早忘了。
生：鄧旺宇，你的歌唱得特動(dòng)聽(tīng)，每次晨會(huì)課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進(jìn)行徹底打掃，因?yàn)闈M地落得都是雞皮疙瘩。
生：是呀，往事還歷歷在目。
生：六年的光陰，匆匆而去，夢(mèng)一般的童年充滿著歡聲笑語(yǔ)。面對(duì)離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛(ài)的同學(xué)，不要忘了互遞快樂(lè)的消息。
生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽(yáng)光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會(huì)被你的微笑驅(qū)散。無(wú)論將來(lái)我們?cè)谀睦铮覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起！
生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學(xué)，心中就升起了深深的眷戀之情。
生：看，老師來(lái)了……。
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：是啊！一眨眼六年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)高了。
師：，你的繪畫(huà)進(jìn)步得可真快呀！將來(lái)肯定能當(dāng)畫(huà)家。
生：謝謝老師！
師：，你的作文可是越寫(xiě)越漂亮了！將來(lái)肯定能當(dāng)作家！
生：老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。
生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)！
生：是您，和我們一起參加課外活動(dòng)。
生：是您，讓我們文化生活更加精彩。
生：是您，為了拓寬我們知識(shí)面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們?nèi)f分感－動(dòng)。
師：（感動(dòng)地）其實(shí)沒(méi)什么――因?yàn)楱D―我是一名教師，教師的天職就是奉獻(xiàn)！
（音樂(lè)起《好大一棵樹(shù)》）。
生：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
生：老師我要給你朗誦一首詩(shī)。老師，您好!
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高!
古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!
地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好!
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
師：我提議，（學(xué)生起立）我們向在場(chǎng)的所有的老師說(shuō)聲：老師，你們辛苦了。
(音樂(lè)：長(zhǎng)大后我就成了你)。
3、學(xué)習(xí)生活篇。
引言：一想到，同學(xué)們明天就要畢業(yè)了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學(xué)們朝夕相處一幕幕便浮現(xiàn)在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經(jīng)走過(guò)的日子。
（出示學(xué)生圖片）。
音樂(lè)，觀看2－3分鐘。
4、選擇其中幾張照片，讓學(xué)生回憶。（讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)發(fā)生事，此時(shí)的心情，看到的想法）。
引言：看到照片，仿佛又回來(lái)了從前，讓我們從照片中追憶曾經(jīng)發(fā)生的事。
5、教師誦讀文章。
引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。
同學(xué)們，明天你們就要畢業(yè)，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業(yè)》。（音樂(lè)）。
一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業(yè)班老師，早該對(duì)這種迎來(lái)送往，習(xí)以為常，但我還是學(xué)不會(huì)平靜地面對(duì)，因?yàn)樵谶@兩年的朝夕相處中，我們之間已經(jīng)建立起了深厚的感情。
回首一起走過(guò)的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動(dòng)，有遺憾更有欣慰……這一切都將會(huì)定格成他日回憶起時(shí)凝結(jié)在唇角的一抹永不凋零的微笑。
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，是你們的瑯瑯書(shū)聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥(niǎo)兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們?cè)谡n堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動(dòng)情的朗讀……操場(chǎng)上，有你們生龍活虎的身影；優(yōu)美的琴聲中，有你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。當(dāng)晚霞鋪滿天空，太陽(yáng)像剛剛赴了一場(chǎng)盛宴歸來(lái)，漲紅著臉倚在西天的時(shí)候，你們就像一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見(jiàn)聞和收獲，一邊推著自行車(chē)，三五成群，結(jié)伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復(fù)一日里，你們慢慢成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的孩童，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。
小樹(shù)苗日漸茁壯，終于要伸長(zhǎng)腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠(yuǎn)的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，踏上人生新的旅途。在這離別的時(shí)刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現(xiàn)。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。你們長(zhǎng)大了，有更高的山峰等著你們?nèi)ヅ实牵懈鼘挼奶斓氐戎銈內(nèi)リJ蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠(yuǎn)行。且把我滿心的祝福，化作點(diǎn)點(diǎn)繁星，在黑暗的時(shí)候給你們一點(diǎn)微光；化作一曲凱歌，在成功的時(shí)候?yàn)槟銈冏囗憽?/p>
終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，開(kāi)出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時(shí)候，你們能再回到久違的母校，像現(xiàn)在一樣圍在我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望。我們讓生命開(kāi)花結(jié)果了。”
6、在音樂(lè)聲中結(jié)束。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇七
一想到我們明天就要畢業(yè)了，就要告別朝夕相處的教師和同學(xué)，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。
六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩，懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)教師的崇拜走進(jìn)學(xué)校。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)學(xué)校的那一刻，我們?nèi)松穆贸滔崎_(kāi)了新的一頁(yè)。
當(dāng)我們帶著好奇在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活時(shí)，那里的一切都是那么的完美。光陰似箭，日月如梭，六年過(guò)去了，我們?cè)谀抢镒聣训爻砷L(zhǎng)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
正是您，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷惘時(shí)為我指明了前進(jìn)的方向，——是您的精心培育，才有了今日的我。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇八
歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的光陰，轉(zhuǎn)眼即逝。
從入學(xué)開(kāi)始，緣分，就把我們分在了一個(gè)班，49位同學(xué)一起度過(guò)這六年。
回憶起過(guò)去，我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，那些美好的回憶總是定格在一瞬間，不能成為永遠(yuǎn)。
六年歷程，是多么豐富，是那么令人留戀！
塑膠跑道，我們?cè)谀抢锿嫠＃幻髁恋慕淌遥覀冊(cè)谀抢飳W(xué)習(xí)；寬敞的中廳，我們?cè)谀抢锪奶臁Ｒ磺卸际悄敲词煜ぃ《瘢涂煲c這一切的一切分別，與我們生活，學(xué)習(xí)的校園分別，我是多么的不舍！
親愛(ài)的同學(xué)們，還記得我們一起嬉鬧的場(chǎng)景嗎？是多么美好！或許以前，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，可是從沒(méi)有真正從心里記恨過(guò)對(duì)方，在小學(xué)里，我能夠認(rèn)識(shí)你們，是我最高興的事，此生能收獲這份友誼，足矣！
敬愛(ài)的老師，還記得您滔滔不絕給我們授課的時(shí)候嗎？您的誨人不倦，您的細(xì)心指導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！我會(huì)牢記您的模樣，您的恩情會(huì)伴我成長(zhǎng)！
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，只言片語(yǔ)不能表達(dá)全部我對(duì)你們深深的不舍，奪眶而出的熱淚不能完全表達(dá)我對(duì)母校的眷戀，我只能虔誠(chéng)地送上我的祝福。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇九
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……我不會(huì)忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不會(huì)忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不會(huì)忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)們的勞累。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿;那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。
明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)!
明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們??將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。天下沒(méi)有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后，我們能否再相聚?“朋友，珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚!
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十
一想到明天就要告別美麗的學(xué)校，告別朝夕的老師和同學(xué)，心中就涌去了深深的眷戀之情。
還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的觸景，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)學(xué)校。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學(xué)校生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷!明天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，寂靜了一夜的學(xué)校，頓時(shí)蕩漾奇我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，還真有幾分軍人的氣概呢!
六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這寫(xiě)都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?
敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著你的您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助和教悔。你的額頭上已爬滿了皺紋：粉筆的灰塵，已經(jīng)、將你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，你已自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，你是天使，你是大樹(shù)，你是海洋!
在這離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送你您一支歌，讓你休息你時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲：我們要將火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在夢(mèng)睡中也能感受到我們熾熱的心跳。
七月的風(fēng)兒將我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的集體將我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿懷美好的理想，向藍(lán)天自由的飛翔。
漫步我們的學(xué)校，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)成長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧!等到這寫(xiě)小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十一
小學(xué)就這么的要過(guò)完了，我好留戀。當(dāng)我就要去初中報(bào)到時(shí)，我才完全了解小學(xué)課本里《匆匆》是什么樣的一個(gè)心境了。
小學(xué)的時(shí)光是那么燦爛，那么純真無(wú)邪。小學(xué)的記憶是為班主任的一個(gè)小紅花而驕傲不已，是考試時(shí)謊稱(chēng)肚子疼，是與小朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)，是失去心愛(ài)的玩具的難過(guò)。
小學(xué)的自己總是那么容易開(kāi)心，有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開(kāi)心，因班主任的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開(kāi)心，因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開(kāi)心，還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開(kāi)心。小學(xué)的自己就是這么容易滿足，如今的自己好像少了那么多的快樂(lè)。
小學(xué)的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無(wú)窮，做了一遍又一遍，永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。
小學(xué)的幼稚不免使我們上當(dāng)，但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn)，每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來(lái)，于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的孩子時(shí)，但看到他們犯了與自己一樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)看到他們玩過(guò)的游戲時(shí)，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十二
往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我再一次翻開(kāi)了“它”！
我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來(lái)一次！
明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。
明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)！
明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們——將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。
“朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚！
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十三
學(xué)校里不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲：“教師再見(jiàn)。”
教師明天我們就要畢業(yè)了，還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門(mén)。早讀時(shí)，不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。下課了，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心的聚在一齊講著上課時(shí)教師不明白的幽默事件。
上課讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。教師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書(shū)的聲而感到自豪，感到驕傲！
在這六年里，教師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕Ｎ矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！
教師，是您為我們帶來(lái)知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感?lái)看您！
教師我們不會(huì)讓您失望的！再見(jiàn)！
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十四
六年，兩千多個(gè)日日夜夜，就這么轉(zhuǎn)瞬即逝，兩千多張膠片已成為歷史，成為記憶。一幕幕驚心動(dòng)魄的鏡頭，一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸的畫(huà)面，一段段跌宕起伏的片段，有滋有味，回味無(wú)窮。
在時(shí)光軸中穿梭，兩千多張膠片已呈展在大家眼前，但這場(chǎng)電影沒(méi)有所謂的“回播”，真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
我們即將告別小學(xué)六年的生活，心中千萬(wàn)個(gè)舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得綠草如茵的校園，舍不得窗明幾凈的教室。
每每望著小學(xué)最寶貴的一張，上面寫(xiě)著“金水區(qū)緯五路第一小學(xué)20xx屆六二班畢業(yè)合影”的膠片，總是仔細(xì)地端詳每一位老師，每一位同學(xué)的臉龐，心中五味雜陳。曾多次在想，將要離開(kāi)母校的那一刻，望著美麗的校園，會(huì)不會(huì)潸然淚下；抱著相處多年的同學(xué)，會(huì)不會(huì)淚如泉涌；相擁深?lèi)?ài)我們的老師，會(huì)不會(huì)泣不成聲。
若干年后，分道揚(yáng)鑣的同學(xué)再聚首，可以自豪且驕傲地說(shuō)：“這就是我們的童年，我們愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)、踢過(guò)、打過(guò)、年輕過(guò)。
再見(jiàn)，親愛(ài)的老師；再見(jiàn)，可愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)，美麗的校園。
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十五
那是在小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)炎熱的夏天。
那是一個(gè)令人難忘的日子，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，心中有無(wú)數(shù)的感慨不知如何訴說(shuō)。只明白打打鬧鬧強(qiáng)顏歡笑，我沒(méi)有想象中那么激動(dòng)。一個(gè)人僅有在得到某樣想要得到的事物后才會(huì)明白這個(gè)物品對(duì)自我毫無(wú)新鮮感，正如購(gòu)物。我不明白明天去向何處，僅有對(duì)未來(lái)的茫然。仿佛煙霧繚繞在眼前，霧里看花越看越花。竟不知所措，尋了幾絲寒冷幾絲孤寂游走在學(xué)校中。
畢業(yè)即是新的開(kāi)始也是分別。未免有些傷感的事物浮此刻腦海中，它出此刻你的記憶里腦海里，消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中。不知何時(shí)便會(huì)忘記，是那么的無(wú)奈那么的憂愁。我不是資格正常的`學(xué)生，總有一些常人無(wú)法理解的舉動(dòng)。我?guī)缀醣环譃楫愵?lèi)，人們也都帶著嘲諷的語(yǔ)氣與我交談。沒(méi)關(guān)系，早已習(xí)慣于這樣的生活，便不再在乎了。
在這樣一個(gè)特殊的日子，我卻異常的鎮(zhèn)定，沒(méi)有女生的哭哭啼啼沒(méi)有肥皂劇中的傷感離別。我就這樣游走在學(xué)校，走在學(xué)校。沒(méi)有人注意到我，奈何瑟瑟寒風(fēng)心中過(guò)！我能奈何？罷也！人生總是要有分別，離別只是短暫的苦痛。至少我心中是這樣想的，我是一個(gè)復(fù)雜的人很多人都不了解我。我冷到要命，沒(méi)人敢和我做朋友，畢業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也便失去了剩余的情感。權(quán)當(dāng)一場(chǎng)夢(mèng)，不要在意！
我不喜歡哭哭啼啼，不是因?yàn)檫@樣看起來(lái)懦弱，而是因?yàn)槲覐男【投脼楹稳タ蓿抟簿统闪宋宜辉诤醯摹Ｈ松鷣?lái)就是在哭的，哭能夠緩解壓力讓自我心境舒緩洗衣服。可我是個(gè)冷漠的人，連笑容都很少再我的臉上出現(xiàn)，人稱(chēng)“冷面冰山”。或許這就是我的天性吧！六月是個(gè)傷感的月份，苦痛與喜悅交織成一首青春之歌，想到那里困惑煙消云散。畢業(yè)，全新的開(kāi)始！新的一天還在繼續(xù)！
明天我們畢業(yè)說(shuō)課稿（通用16篇）篇十六
當(dāng)我想到我們明天就要畢業(yè)時(shí)，我不得不向日夜相處的老師和同學(xué)以及我們美麗的母校說(shuō)再見(jiàn)。我很不愿意放棄。
六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小男孩。我?guī)е鴮?duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我們帶著純粹的渴望和虔誠(chéng)的敬佩走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我們的人生旅程揭開(kāi)了新的一頁(yè)。
當(dāng)我們懷著好奇心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí)，那里的一切都是那么完美。時(shí)光飛逝。六年過(guò)去了。我們?cè)谀抢镩L(zhǎng)大，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，感受到了童年的快樂(lè)和幸福。母校，母校，這些是你給我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
親愛(ài)的老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的幼苗。你用你的辛勤工作澆灌我們，用你一生所學(xué)到的知識(shí)教育我們。您為我們奉獻(xiàn)自己，與我們共同進(jìn)步。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你批改作業(yè)的數(shù)字。親愛(ài)的同學(xué)們，在過(guò)去的六年里，我們?nèi)找乖谝黄稹Ｎ覀円恢笔切值芙忝谩＿^(guò)去是生動(dòng)的。我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起鍛煉，一起邁向夢(mèng)想。然而，這些完美的回憶也增加了一點(diǎn)處理離別的不情愿的感覺(jué)。
明天，我們將畢業(yè)。在這里，我要感謝過(guò)去六年中構(gòu)成這段記憶的一切。在這里，我要向他們表示我對(duì)明天的畢業(yè)生們的衷心祝福：愿你們的母校、老師和同學(xué)們有一個(gè)更加美好的明天！
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