通過寫下心得體會(huì)，我們可以更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇一

金工是一門古老而神秘的手藝，這門手藝有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為一名金工師，我有幸從事這個(gè)行業(yè)多年，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。金工不僅僅是一門手藝，更是一種修行，通過對(duì)金屬的雕刻和塑造，我深刻領(lǐng)悟到了金工對(duì)于人生以及對(duì)于自我的意義。以下將從學(xué)習(xí)金工的啟蒙、金工的技巧和創(chuàng)意、金工的成就感、金工中的困惑和金工對(duì)于我個(gè)人的影響等五個(gè)方面來談我的心得體會(huì)。

起初學(xué)習(xí)金工時(shí)，我的心態(tài)并不平和，總是渴望迅速熟練地掌握技巧。然而，導(dǎo)師告訴我，細(xì)心耐心地觀察和練習(xí)是成為一名合格金工師的基礎(chǔ)。古人說“細(xì)節(jié)決定成敗”，金工亦如是。只有經(jīng)過一次又一次的琢磨和推敲后，我們才能掌握每個(gè)步驟的精髓。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了付出的重要性。同時(shí)，金工也要求我們要有很高的耐心和毅力，等待每一次艱難的醞釀和閃光的時(shí)刻。

金工的技巧和創(chuàng)意是金工師發(fā)揮的空間。一把尺子、一把錘子都是金工師創(chuàng)造出的藝術(shù)品的基礎(chǔ)工具。學(xué)習(xí)金工帶給我的最大收獲之一就是發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。在金工創(chuàng)作過程中，我不僅可以塑造出栩栩如生的動(dòng)物形象，還能夠通過多種金屬的組合來呈現(xiàn)出豐富多樣的紋樣。金工讓我慢慢地領(lǐng)悟到，只要有足夠的耐心和想象力，金屬材料可以化作無窮無盡的形態(tài)。

金工的成就感是金工師每日工作的最大動(dòng)力。每當(dāng)我完成一件精美的作品，無論是小巧玲瓏的項(xiàng)鏈還是宏偉壯觀的雕塑，我都會(huì)感到一種前所未有的滿足感和成就感。從一個(gè)單純的金工愛好者到現(xiàn)在的專業(yè)金工師，我驕傲地看著自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。金工的成就感激勵(lì)著我不斷追求更高的水平。同時(shí)，也讓我明白，任何事情只要用心去做，都會(huì)收獲到一份屬于自己的成就感。

然而，在金工的道路上，困惑和挑戰(zhàn)也是無處不在的。金工對(duì)于細(xì)節(jié)的要求非常高，每一道工序都需要經(jīng)過反復(fù)的推敲和打磨。這中間的迷茫和痛苦是常人難以理解的。當(dāng)我在一個(gè)作品上反復(fù)糾纏時(shí)，我常常會(huì)陷入困惑和疲憊。然而，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)和努力的付出，我逐漸發(fā)現(xiàn)，困惑和挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有不斷地面對(duì)和解決問題，我們才能更好地提高自己的金工技巧。

金工對(duì)我個(gè)人的影響是多方面的。金工的修行讓我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞工藝品，更重要的是讓我明白，每一個(gè)成功都來自于不斷的努力和堅(jiān)持。金工的過程讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，教會(huì)了我如何對(duì)待問題和困難。最重要的是，它讓我時(shí)刻保持一顆平和的心態(tài)，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。

綜上所述，金工不僅是一門手藝，更是一種修行和人生的哲學(xué)。通過學(xué)習(xí)金工，我體驗(yàn)到了努力和付出的樂趣，也領(lǐng)悟到了金工的技巧和創(chuàng)意所帶來的無限可能。困惑和挑戰(zhàn)是在金工之路上的常態(tài)，但只要我們用心去追求，不斷地戰(zhàn)勝自我，我們一定會(huì)收獲屬于自己的光輝。在金工的道路上，我一直在追求著更高的境界，愿意用一生的時(shí)間去奉獻(xiàn)和追求這份寧?kù)o與傳承的美。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇二

第一天來到車間，聽了老師的要求，看了看黑板上看似簡(jiǎn)單的圖畫，就開始實(shí)習(xí)。首先在鐵塊上測(cè)量畫線。這項(xiàng)工作可以馬虎。如果你畫錯(cuò)了，你會(huì)把你的零件弄得不合適。還好我聽了老師的話。我按照老師說的把尺寸做大了一點(diǎn)。之后就是鋸子，讓我終生難忘。以前覺得鋸鋸子就是來回拖。沒什么大不了的。小菜一碟。但其實(shí)鋸鋸子也講究花樣。鋸子不用累到雙手麻木雙眼恐慌。首先要調(diào)整鋸口的方向。根據(jù)鋸口的方向，鋸的時(shí)候要用左手拇指靠在鋸片上，防止鋸片橫向滑動(dòng)。右手穩(wěn)推手柄時(shí)，鋸片應(yīng)與工件成鋸角傾斜，約10 ~15度。鋸切時(shí)，大鋸齒容易崩斷。同時(shí)鋸切時(shí)，右手握住鋸柄，左手輕輕握住弓架前端，鋸弓應(yīng)作直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)，不擺動(dòng)。向前推時(shí)壓力均勻，返回時(shí)鋸片輕輕滑過工件。往復(fù)速度不宜過快，鋸切開始和結(jié)束前應(yīng)降低壓力和速度，以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機(jī)油。鋸?fù)炅诉€要銼，也是一個(gè)又累又苦的工作，但只要掌握方法就不難。

首先要正確的把握文件。歸檔平面時(shí)保持文件的直線運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當(dāng)文件被推到中間位置時(shí)，雙手的壓力相同。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當(dāng)文件返回時(shí)，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。

之后，對(duì)其進(jìn)行修整、研磨、鉆孔和擴(kuò)孔。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是它是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天奮斗的結(jié)果。

說實(shí)話，鉗工實(shí)習(xí)很枯燥。可能一上午反復(fù)做一個(gè)動(dòng)作，但也需要力量和良好的表現(xiàn)，就是拿著文件在工件上來回走。中午歸檔的時(shí)候，整個(gè)人手酸疼，腿站著有點(diǎn)僵硬。但是，當(dāng)他累的時(shí)候，可以看到老師親自指導(dǎo)示范。他也是汗流浹背，氣喘吁吁。過了幾天，看著自己的處理結(jié)果，最想說的是感謝指導(dǎo)我們的老師。

接下來是米勒。磨坊主的要求是在六個(gè)不同的方向做六張臉，這符合老師的要求。為此我們分x組，剛開始對(duì)刀和車床差別不大，趕緊上手。然后我們很注重固定面和銑面，以分工協(xié)作的形式完成了，難度不大，但是看圖測(cè)角有點(diǎn)難度，不過經(jīng)過x老師研究沒問題，我覺得銑床操作比較簡(jiǎn)單，但是需要很大的注意。

最后一項(xiàng)工作是計(jì)劃。刨床我的小組做刨床和制作齒輪。至于做齒輪，需要應(yīng)用書本上與齒輪相關(guān)的知識(shí)，確定模數(shù)等。，以便確定每次的進(jìn)給量，并使用生成工具進(jìn)行切割。很快，齒輪就完成了。我對(duì)齒輪的生產(chǎn)仍然充滿了感嘆。我能夠做一個(gè)齒輪，再次堅(jiān)信書本上的話，決心以后更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。刨床的操作也是對(duì)刀、讀圖、操作。在這次行動(dòng)中，我們必須注意一件事。不要在方向上出錯(cuò)。否則，這臺(tái)機(jī)床可能會(huì)被我損壞。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就有這個(gè)毛病了，至今還心有余悸。其余的沒毛病。

x周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束。雖然我很累，但我學(xué)到了很多:

1.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和機(jī)械制造中新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和強(qiáng)化我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。

2.金工實(shí)習(xí)鍛煉和鍛煉了我們，提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們不僅對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要好處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了我們的實(shí)踐潛力。它使我們更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。

3.同時(shí)也學(xué)習(xí)老師的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)精神。有些老師會(huì)一遍又一遍地給學(xué)生演示如何操作，直到他們真正理解為止。實(shí)習(xí)期間，我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神。男同學(xué)幫助女同學(xué)，實(shí)踐潛力強(qiáng)的同學(xué)幫助實(shí)踐潛力弱的同學(xué)。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了合作，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

4.實(shí)習(xí)期間我們所取得的勞動(dòng)成果。這些過去難以相信的小鐵器實(shí)際上是自己制造的。這種自豪感和成就感是很難用語言表達(dá)的。

金工實(shí)習(xí)讓我切身感受到了做工人的痛苦和快樂，同時(shí)也考驗(yàn)了我的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到生活的好處。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇三

金工是一門獨(dú)特而精湛的手藝，在這個(gè)行業(yè)中，金工師們通過對(duì)各種金屬素材的加工，制作出了一個(gè)個(gè)美輪美奐的藝術(shù)品。作為一名金工師，我在多年的實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得。以下是我對(duì)金工的心得體會(huì)的幾個(gè)方面：

首先，金工需要對(duì)材料有深入的了解。金屬是金工的主要材料，而不同的金屬有著不同的性質(zhì)和特點(diǎn)。金工師們需要了解金屬的硬度、延展性等因素，從而能夠根據(jù)不同的需求選擇合適的材料和合理的加工方法。例如，對(duì)于較軟的金屬材料，我們可以采用冷鍛或者熱處理的方法來增加它的硬度，從而使得其更加耐用。

其次，金工需要掌握精湛的技術(shù)。金工師們?cè)趯?shí)踐中需要通過不斷的摸索和嘗試，逐漸掌握精密的操作技術(shù)。例如，對(duì)于一些需要彎曲金屬的工藝品，我們需要使用各種曲線箔板、鉗子等工具，通過熟練的手勢(shì)和合適的力度，將金屬?gòu)澢深A(yù)期的形狀。而對(duì)于一些鏤空雕刻的工藝品，我們則需要使用銼刀、刻刀等工具，精細(xì)地雕刻出線條和圖案。

第三，金工需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定了一個(gè)作品的成敗，也是金工師們的技藝展示的重要部分。我們需要重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，精雕細(xì)琢，保證作品的精美和完整。例如，在打造銀飾的過程中，我們需要特別留心每一個(gè)珠寶和鏈子的連接處，確保它們的牢固；在制作器皿時(shí)，我們需要注意每一個(gè)紋飾和曲線的細(xì)微變化，使它們更加流暢和自然。

第四，金工需要有創(chuàng)造力和想象力。金工不僅僅是技術(shù)的堆砌，更需要藝術(shù)的靈感。金工師們需要不斷地探索和挑戰(zhàn)，以創(chuàng)造獨(dú)特的作品。例如，我們可以結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格和傳統(tǒng)金工的技術(shù)，在作品中融入新穎的元素和概念；我們也可以通過控制金屬的顏色和光澤度，使作品更加有層次感和立體感。

最后，金工需要持之以恒的好奇心和學(xué)習(xí)精神。金屬的加工工藝在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，金工師們需要保持對(duì)新技術(shù)和新材料的關(guān)注，并且不斷學(xué)習(xí)和嘗試。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出更好的作品。作為一名金工師，我也深深體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。通過參加各種培訓(xùn)班和工匠活動(dòng)，我不斷積累新知識(shí)，拓寬了視野，提高了自己的技術(shù)水平。

綜上所述，金工是一門需要技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的獨(dú)特手藝。通過對(duì)材料的深入了解，掌握精湛的技術(shù)，注重細(xì)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)造力和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，我們可以打造出更加精美的金工作品。在以后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)秉持這些心得體會(huì)，不斷探索和創(chuàng)新，讓我的金工之路越走越寬廣。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇四

合金是一種具有高強(qiáng)度、高延展性以及高耐腐蝕性的金屬材料，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中。而作為合金產(chǎn)品的加工工藝，合金工則是一項(xiàng)十分重要的技術(shù)。本文就是要結(jié)合自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于合金工的心得體會(huì)。

一、精益求精是關(guān)鍵。

在合金工中，每一道工序都要非常精細(xì)、細(xì)致，不能存在絲毫的馬虎。要想保證合金產(chǎn)品的質(zhì)量和性能，就必須堅(jiān)持“精益求精”的工作態(tài)度。不斷對(duì)自己的操作進(jìn)行檢查和反思，從自身作業(yè)技術(shù)的精細(xì)程度入手，不斷提升工作質(zhì)量和效率。孰能生巧，長(zhǎng)時(shí)間的艱辛練習(xí)，不斷的摸索和總結(jié)，才會(huì)逐漸成為一名合格的合金工。

二、細(xì)心是必須的。

合金工作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們投入足夠的精力和心思。即使最細(xì)小的一道工序都必須認(rèn)真細(xì)致地完成。因?yàn)槿魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)的差錯(cuò)都會(huì)影響到最終產(chǎn)品的質(zhì)量。合金的高安全性和高品質(zhì)，在于細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒獭Ｋ裕诠ぷ髦斜仨殨r(shí)刻保持警惕，細(xì)致周到，對(duì)于碰到的任何工藝問題都要及時(shí)反饋和解決，以確保整個(gè)加工的過程更加順利。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能更高。

在合金工作中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是很重要的，因?yàn)樗枰煌块T或不同職能的人員一起合作，共同完成產(chǎn)品加工的工藝流程。正是通過多個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化銜接，確保了精度、質(zhì)量和效率的三者完美結(jié)合。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，大家需要密切配合相互協(xié)作，在長(zhǎng)期的工作合作中，我們深知了彼此各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻保持相互溝通，才能順利地完成一個(gè)加工任務(wù)。

四、技術(shù)更新，必須跟上時(shí)代潮流。

隨著合金工技術(shù)的更新?lián)Q代，只有跟上潮流，積極更新技術(shù)視野，才能跟得上時(shí)代潮流，不被淘汰。在掌握了基礎(chǔ)技術(shù)操作的同時(shí)，我們更要不斷地更新和升級(jí)自己的技術(shù)操作，進(jìn)行知識(shí)積累和技能提升，研討新技術(shù)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，圓滿完成我們的工作任務(wù)。

五、順勢(shì)而為，創(chuàng)新不斷推進(jìn)。

我們更需要通過自己的理解和思考，不斷發(fā)掘創(chuàng)新，并針對(duì)具體工藝過程中的問題進(jìn)行創(chuàng)新解決。技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)重要目的是提高效率，縮短流程，提高產(chǎn)出，創(chuàng)造企業(yè)更多的經(jīng)濟(jì)效益。通過順應(yīng)市場(chǎng)和用戶需求，借鑒其他行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)技術(shù)和流程，不斷提升自身工藝水平和質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)掘解決問題新的方式和方法，是我們實(shí)現(xiàn)提高產(chǎn)效益的首要途徑。

作為一名合金工，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦胁粩噙M(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)真思考工作中存在的問題，尋求解決之道，不斷完善自己的操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。在這樣的過程中，同時(shí)也得到了更多的認(rèn)可和好評(píng)，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)槠髽I(yè)奮斗的信念和決心。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇五

10月12日起，我們07食品3班在信工樓的金工實(shí)習(xí)車間進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鉗、車、焊、刨4個(gè)工種，在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)之前，曾經(jīng)聽過師兄師姐說金工實(shí)習(xí)挺辛苦的，但初次走進(jìn)車間時(shí)有點(diǎn)興奮。老師給我們說明了注意事項(xiàng)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了安全問題，列舉一件件血淋淋的安全事故。在這時(shí)，我們徹底認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

接著我們分別被安排不同的工種，第一天我被安排車工學(xué)習(xí)。在老師的簡(jiǎn)單介紹下，我們明白了車床各個(gè)部件的功能和使用方法，然后我們要做的是利用車床車一個(gè)圓柱體形狀的工件。在老師邊示范邊講解如何車這個(gè)工件后，我們就開始熟悉車床各個(gè)轉(zhuǎn)盤和手柄的運(yùn)作，接著到我們每三個(gè)人一組，親自動(dòng)手操作車床。但是當(dāng)我們車第一個(gè)工件時(shí)，并不是那么順利，反復(fù)的車磨，反復(fù)的計(jì)算尺寸。經(jīng)過大半天的折騰，第一個(gè)工件終于出來，雖然尺寸不是那么精確，但那種成就感油然而生。經(jīng)過兩天的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們基本掌握車床的操作，完成老師對(duì)我們的考核。

第三天，我要學(xué)習(xí)的是焊工和刨工。對(duì)于焊工，我并不陌生，曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，但是親自動(dòng)手焊還是第一次。老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，要求帶上面罩和手套。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求是勻速。

剛開始時(shí)，一些女同學(xué)對(duì)這個(gè)東西有一種恐懼感，但練習(xí)幾次后，自然習(xí)慣了。而我本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了，焊起鋼管，那里一個(gè)洞，這里又沒接上，原來這個(gè)真是易學(xué)難精。在學(xué)習(xí)焊工期間，有時(shí)會(huì)被焊接時(shí)的電弧刺痛了眼，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持下來，基本掌握了焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。接著，要開始學(xué)習(xí)刨工了，經(jīng)過學(xué)習(xí)車床，操作起這個(gè)刨床，感覺容易多了，并順利完成了老師所要求的工件。

這么快就到了金工實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期，也是到了最辛苦的一個(gè)工種。老師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的。接著開始介紹虎鉗、手鋸、各種銼刀的正確用法，而我們要用這些工具將一個(gè)圓柱體制作成一把鐵錘。首先，我們要鋸一個(gè)平面出來，這是我才體會(huì)到鉗工的辛苦，保持一個(gè)動(dòng)作，來回地反復(fù)地鋸，幾百個(gè)來回下來，手和腰都酸了。

但我明白，這考驗(yàn)的是我們的毅力和耐力，所以我們只有堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)鋸。鋸?fù)旰螅€要用銼刀一點(diǎn)點(diǎn)地把它銼平，先用粗銼，再用細(xì)銼，真是費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過兩天的努力，我的工件終于有一點(diǎn)錘子的形狀了，然后打孔，又用圓銼銼平孔的邊緣。當(dāng)把工件拿給老師審評(píng)時(shí)，我以為我的作品已經(jīng)成功了，但是老師看了看，一連串地指出我的作品的缺陷和不足。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)鉗工的嚴(yán)謹(jǐn)和技巧性，精準(zhǔn)的尺寸，美觀的形態(tài)，正確地操作手法，缺一不可。

短短的兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著自己手中的紀(jì)念品(一把錘子，兩顆圓柱體)，這是用無數(shù)的汗水和智慧換來的。回想起這兩周美好的時(shí)光，心中有一種充實(shí)和收獲的感覺。

通過這次學(xué)習(xí)，雖然我們所學(xué)到的不是很多，正如老師所說的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)到了書本沒有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實(shí)習(xí)能為我們以后步入社會(huì)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，而且是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇六

我個(gè)人的角度來說，對(duì)于金工實(shí)習(xí)，我是抱著一顆好奇的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而金工實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)真正動(dòng)手去做的機(jī)會(huì)!

每天碰到的老師都糾正我們“上課下課”的說法，他們說金工實(shí)習(xí)期間要講“上班下班”。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區(qū)別。果然，當(dāng)你面對(duì)著機(jī)器想著要完成你的任務(wù)時(shí)，你就完全沒有在課堂上的感覺，而是像一個(gè)工人一樣上班工作。在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動(dòng)手能力以及對(duì)工業(yè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。一個(gè)簡(jiǎn)單的m12螺母，要想知道它是怎么來的，是要頗費(fèi)一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會(huì)很不以為然的說，這不是我們所應(yīng)該知道的。現(xiàn)在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要!()。

我還記得，金工實(shí)習(xí)第一天，上午上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。有一個(gè)視頻是一個(gè)工人觸電，當(dāng)場(chǎng)身亡。當(dāng)時(shí)我的感想是，安全對(duì)于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去寶貴的生命，而且影響社會(huì)生產(chǎn)。作為一名以后會(huì)踏進(jìn)工業(yè)界發(fā)展的工科學(xué)生，我的期望是改進(jìn)機(jī)器，提高自動(dòng)化程度，在增強(qiáng)安全性的同時(shí)提高質(zhì)量。

第一次真正動(dòng)手是金工實(shí)習(xí)第一天的下午，工種是焊接。我當(dāng)上了我們組的組長(zhǎng)。我們聽完老師詳細(xì)的講解，穿上防護(hù)裝備，老師給我們示范一次之后開始分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，在一旁觀看的師傅就過來細(xì)心給我講解示范，原來控制角度、距離都是要有技巧的，我學(xué)會(huì)了很多東西，也見識(shí)到了原來金工實(shí)習(xí)是這么一回事!但是我焊出來的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實(shí)在是一個(gè)遺憾!

第一次讓我感覺很高級(jí)的實(shí)習(xí)工種是plc。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。下午的作業(yè)主要是設(shè)計(jì)兩個(gè)電路：搶答器以及小車運(yùn)送貨物。動(dòng)腦動(dòng)手，實(shí)在讓我很享受那天的金工實(shí)習(xí)!當(dāng)我編程完畢，操作驗(yàn)證是否時(shí)，如果出錯(cuò)了，就會(huì)十分激動(dòng)地和同學(xué)討論哪里出錯(cuò)，在這個(gè)過程當(dāng)中，我糾正了許多錯(cuò)誤，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。讓我很感興趣的是十字路口紅綠燈的設(shè)計(jì)，希望以后有機(jī)會(huì)接觸學(xué)習(xí)、嘗試自己設(shè)計(jì)。

第一次讓我感覺很累的工種是鉗工。花了一天時(shí)間把一根鐵棒磨成m12螺母，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個(gè)面銼平，然后測(cè)量，割削出一個(gè)10.5mm左右的圓柱，然后再銼另一個(gè)面，然后按照m12的標(biāo)準(zhǔn)做成正六邊形，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒打孔沒攻螺紋。單是削割這個(gè)過程就很痛苦了。第一次削割，出來一個(gè)最短9mm、最長(zhǎng)11mm的圓柱，我沒辦法，只好再來一次，做了兩次工作，真的很浪費(fèi)力氣。第二次削割，我有經(jīng)驗(yàn)多了，我不急著趕時(shí)間，而是細(xì)心地一邊測(cè)量一邊割。銼，也是要用很大力氣的!也要耐心、毅力，同學(xué)們都做到滿頭大汗了，互相看著苦笑。到最后做圓角時(shí)，得到老師的指點(diǎn)，好做多了。欣賞著自己的作品，一股自豪感油然而生。同學(xué)們也互相看作品，也互相取笑，真是又累又苦又開心的一天。

很有趣的一個(gè)工種是加工中心。我們先在電腦做好模型，這又是我喜歡的活兒。做模型還不是最好玩的，最好玩的是做完模型還有機(jī)會(huì)用數(shù)控車床把模型變成現(xiàn)實(shí)工件。可惜的是，我們只有一個(gè)上午，時(shí)間不允許啊。

在銑工實(shí)習(xí)中，我才真正感受到工廠加工車間的氣氛。機(jī)器轟鳴著，巨大的風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)者，銑車上油沫飛濺。我們2人一組圍在一臺(tái)機(jī)器旁，隱約感覺自己是一個(gè)工人了。看著那些油不斷地流出來，給刀具工件降溫，有一種浪漫資源的感覺，希望以后我們的機(jī)器能更節(jié)省能源。

熱處理這個(gè)工種給我留下的回憶不是很深刻，只是畫金屬相圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己還有些畫圖的功底。淬火的時(shí)候很擔(dān)心會(huì)弄傷自己。

最后的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎!

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇七

上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)課，總的來說受益匪淺。

剛開始我的心境是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎樣會(huì)干鉗工這樣的活呢!但此刻想一想，學(xué)了不少的課外知識(shí)，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際的過渡。有些東西是要自我去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不必須真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來那里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自我的動(dòng)手本事，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從那里我明白了，什么是鉗工，明白了鉗工的方要資料是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。

鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手本事，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神。教師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?--精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西此刻變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧!

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，可是我學(xué)到的東西是保貴的。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇八

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

第一課車工。

第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，今天提前上一節(jié)課，鄧谷鳴老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題。總體而言，我們上的實(shí)習(xí)課明顯偏少，這可能由于場(chǎng)地的原因，不過相信以后學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。接下來，老師又一一為我們?cè)敿?xì)的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識(shí)，雖然這些知識(shí)對(duì)我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產(chǎn)生了興趣，聽的也比較認(rèn)真，因?yàn)檫@些知識(shí)是最基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。

我分在第三組，首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)著龐大的車床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，接下來，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要熟練掌握操作順序：先將托盤對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的原因，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很認(rèn)真，也第一次看到自己在如此龐大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，心里真的很高興，相信自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!

第二課焊接。

曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。

今天，老師給我們?cè)敿?xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得保護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因?yàn)樵谶\(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jī)通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。

第三課線切割。

今天，我們要進(jìn)行的車間里最先進(jìn)的工種之一——電火花數(shù)控線切割加工。這對(duì)于我們來說比較陌生，由于其神奇而準(zhǔn)確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比較貴重，操作方法也較為復(fù)雜，萬一操作不當(dāng)，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以今天老師在開始前給我們?cè)敿?xì)介紹機(jī)床的四大組成部分及其主要作用：。數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、絲架、拖板(x、y方向)在計(jì)算機(jī)控制下，作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身(固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng))組成;高頻沖電源，作用有二個(gè)(提供時(shí)間極短的脈沖放電)、工作液系統(tǒng)(。絕緣作用;排屑和冷卻作用)。

數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的`工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。準(zhǔn)確度高，不過速度比較慢，由于我們只有一個(gè)上午的時(shí)間，老師直接給我們示范在電腦上畫出要加工的圖形，將其輸入到切割機(jī)床，讓其自動(dòng)切割。看者數(shù)控裝置上那么多的操作按扭，一時(shí)真不知從哪里下手，老師反復(fù)的給我們講解，才漸漸熟悉一些基本的操作。最后我們從圖形庫(kù)中調(diào)用出一個(gè)“心型”圖形，將其送入切割系統(tǒng)，并在切割期間加冷卻液，看者鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來越清晰，不禁驚嘆工程技術(shù)的先進(jìn)，可惜由于自己在設(shè)計(jì)圖形時(shí)沒有調(diào)整好縮放大小，最后得到了一個(gè)非常細(xì)微的作品，同組的同學(xué)都樂壞了。雖然在實(shí)習(xí)過程中很辛苦，但卻沖斥著我們甜美的微笑。

數(shù)控的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短，但經(jīng)過老師的講解我們對(duì)其有了初步的了解。機(jī)械制造業(yè)的迅速發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步促使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生，數(shù)控機(jī)床是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動(dòng)化裝備。

數(shù)控銑床在數(shù)控機(jī)床中所占的比例很大。它對(duì)零件加工的適應(yīng)性強(qiáng)、靈活性好，能加工輪廓形狀特別復(fù)雜或難以控制尺寸的零件。同時(shí)它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠。編程簡(jiǎn)單，我們實(shí)習(xí)時(shí)編了幾個(gè)程序并且上機(jī)床運(yùn)行了下，發(fā)現(xiàn)機(jī)床對(duì)坐標(biāo)的精度不是很高，畫正方形時(shí)如果從一個(gè)邊的中間開始，那么這個(gè)正方形不會(huì)閉合。這應(yīng)該是機(jī)床的誤差。所以我對(duì)自己的程序進(jìn)行了改動(dòng)，讓它在正方形的頂點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，這樣就可以閉合了。所以編程時(shí)要注意刀位點(diǎn)、切入點(diǎn)等可見，理論重要，但是實(shí)踐更重要!

數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要麻煩些，畢竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時(shí)注意不可讓機(jī)床進(jìn)給過度，否則對(duì)刀具傷害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較簡(jiǎn)單直觀。

編程指令不是很多，如f是機(jī)床的自動(dòng)進(jìn)給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機(jī)床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要認(rèn)真分析圖紙，尋找合理方案，然后再編程，要認(rèn)真細(xì)致的編程，盡量不出錯(cuò)。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實(shí)現(xiàn)材料的去除、變形、改變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強(qiáng)，加工范圍廣，可以達(dá)到“以柔克剛”的目的，但由于能量來源，經(jīng)濟(jì)性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸情況下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達(dá)到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最后一項(xiàng)，其在未來將發(fā)揮越來越大的作用。

在此感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，我們受益匪淺，本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘懷。九次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。

我想在提一些我這次金工實(shí)習(xí)中某些方面的個(gè)人建議。

1.延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，總感覺在這么短的時(shí)間里學(xué)習(xí)這么多門的工種難度較大。

2.十分先進(jìn)的設(shè)備沒有見到。

最后本人要再次感謝每一位老師在金工實(shí)習(xí)期間給我的耐心的講解，和不倦的幫助，這些給了我很大的提升，謝謝你們！

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇九

金工課是我大學(xué)期間選修的一門課程，通過學(xué)習(xí)金屬材料的處理和工藝技巧，我深深地體會(huì)到了金工技藝的獨(dú)特之處。在這門課上，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)。

首先，金工課為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為一名非工科專業(yè)的學(xué)生，我以前對(duì)于金屬材料的加工和制作一無所知。金工課為我打開了一扇大門，讓我進(jìn)入了這個(gè)神秘而有趣的世界。通過實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了使用不同的金屬材料和工具，制作出各種精美的金屬制品。這種切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)金工技藝充滿了興趣和熱情。

其次，金工課讓我領(lǐng)悟到了專注和細(xì)致的重要性。在金工實(shí)驗(yàn)室里，我們需要仔細(xì)觀察和分析所使用的材料和工具，遵循精確的步驟進(jìn)行操作。一旦過于粗心馬虎，很可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)制作過程失敗。因此，在金工課上，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)專注力和細(xì)致入微的觀察力。這些能力對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

第三，金工課培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。金工制作過程中需要不斷嘗試和創(chuàng)新，根據(jù)自己的想法和設(shè)計(jì)，將材料加工成所需的形狀和結(jié)構(gòu)。這要求我們具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⒊橄蟮脑O(shè)計(jì)想法變成具體的產(chǎn)品。在金工課上，我不僅學(xué)會(huì)了一些基本的工藝技巧，還學(xué)會(huì)了將自己的創(chuàng)意融入到金屬制品中，使其更加個(gè)性化和獨(dú)特。

第四，金工課提高了我的解決問題的能力。在金工制作過程中，常常會(huì)面臨各種各樣的問題和困難。有時(shí)候是材料加工不到位，有時(shí)候是工具使用不當(dāng)，亦或是設(shè)計(jì)方案不合理。面對(duì)這些問題，我們需要不斷思考和尋找解決方法，勇于嘗試和改進(jìn)。這種解決問題的能力是實(shí)踐中培養(yǎng)的，通過金工課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的思維靈活性和創(chuàng)造性，對(duì)于解決各種問題變得更加有自信。

最后，金工課給了我一個(gè)感受工藝美術(shù)魅力的機(jī)會(huì)。金工技藝是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，通過不斷地琢磨和實(shí)踐，我體會(huì)到了金屬與手工藝術(shù)的結(jié)合之美。每一件金屬制品都是在經(jīng)過精細(xì)雕琢的過程中完成的，它們不僅具有實(shí)用功能，更是一種表達(dá)個(gè)性和情感的方式。通過金工課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于工藝美術(shù)有了更深入的了解，也更加懂得欣賞和珍惜手工藝術(shù)之美。

總之，金工課讓我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中受益匪淺。通過學(xué)習(xí)金工技藝，我不僅開拓了新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還提高了專注力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。金工課給了我一次感受工藝美術(shù)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)手工藝術(shù)有了更深入的理解和欣賞。這門課程不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，使我在成為一個(gè)全面發(fā)展的人的道路上取得了進(jìn)步。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十

近期在校修習(xí)了金工課，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)金工藝術(shù)的理論與實(shí)踐有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從金工技藝的起源、技巧的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐、成果展示以及對(duì)自身的影響五個(gè)方面，對(duì)此次金工課程進(jìn)行總結(jié)。

首先，金工技藝的起源能幫助我們更好地理解和尊重這門古老的藝術(shù)形式。金工藝術(shù)作為一種千百年來傳承下來的文化藝術(shù)形式，它的起源可以追溯到古代。在這門課中，我們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史資料和古老的技藝傳承方式，了解到金工技藝具有悠久的歷史背景和獨(dú)特的文化內(nèi)涵。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到金工課程并非只是教授一些簡(jiǎn)單的金工技巧，更重要的是要理解其中的深意和傳統(tǒng)。

其次，金工課程近距離接觸金工技巧，對(duì)我們的視野和技能水平有了極大的拓展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了金屬材料的特性，掌握了一些基本的金工工具和技巧，并且通過實(shí)際操作完成了一些簡(jiǎn)單的金工作品。通過親身實(shí)踐，我領(lǐng)略到了金工藝術(shù)的復(fù)雜性和技巧要求。例如，金屬的切割、折彎和鍛打等工藝需要高超的技巧和細(xì)致的操作，這對(duì)操作者的耐心和專注性提出了很高的要求。通過不斷地反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些金工技巧，并意識(shí)到只有不斷的實(shí)踐和嘗試，才能真正提高自己的金工水平。

其次，課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了金工作品的創(chuàng)作過程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過選取一個(gè)具體的主題，我有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)并制作一件金工作品。在創(chuàng)作的過程中，我必須考慮作品的美學(xué)效果、功能性以及制作工藝的可行性。這需要對(duì)金工技巧和藝術(shù)審美進(jìn)行綜合考量，同時(shí)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和個(gè)性化思維。在創(chuàng)作過程中，我還遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，例如制作材料的選擇、工藝的選擇和制作過程中的失誤等。但是，我從這些困難中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都將對(duì)我以后的創(chuàng)作實(shí)踐有很大的幫助。

在金工課程的最后階段，我們有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給其他同學(xué)和老師們。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是對(duì)我們創(chuàng)作成果的一次檢驗(yàn)，更是一個(gè)向他人展示自己的機(jī)會(huì)。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我不僅可以增加自己的見識(shí)，還能借鑒他人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，使自己的作品更加完善。同時(shí)，展示作品也是對(duì)自己創(chuàng)作成果的一次總結(jié)和梳理，讓我對(duì)自己的作品有了更清晰的了解。在評(píng)價(jià)和反思他人的作品的同時(shí)，我也對(duì)自己的作品進(jìn)行了全面的評(píng)估和反饋，這對(duì)我今后的創(chuàng)作實(shí)踐具有重要意義。

通過金工課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)金工技藝有了更深入的了解，掌握了一定的金工技巧，也豐富了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。此外，我深刻認(rèn)識(shí)到金工技藝背后的文化內(nèi)涵和歷史淵源。通過與他人的交流和合作，我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。綜上所述，金工課程不僅僅是一門技術(shù)課程，更是一門開闊視野、培養(yǎng)創(chuàng)造力和提高綜合素質(zhì)的課程。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響，并幫助我樹立了追求卓越和獨(dú)立思考的態(tài)度，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十一

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十二

這一天是我印象最深的一天。

實(shí)習(xí)的第一課是安全教育課，當(dāng)我們還處于對(duì)實(shí)習(xí)的向往的時(shí)候，當(dāng)我們還覺得實(shí)習(xí)可能很好玩的時(shí)候，安全教育老師給我們重重地敲了一下警鐘——安全第一！

由于我們是和機(jī)器打交道，如果不注意操作規(guī)程和操作規(guī)范，就很有可能造成事故，嚴(yán)重地話甚至造成無法想象地后果，聽著老師講解各種安全事項(xiàng)，看著注意事故的錄像，我們默默的在心里告誡著自己：一定要嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范操作，嚴(yán)防事故的發(fā)生，讓我們有一個(gè)即能學(xué)到知識(shí)又能鍛煉自己實(shí)踐能力，又安全又難忘的實(shí)習(xí)！在安全教育課后我們進(jìn)行第一個(gè)工種的實(shí)習(xí)汽車。

每拆裝一個(gè)部件，每明白一個(gè)原理我們都禁不住“哦！哦！哦！”的感嘆！在好奇心得到暫時(shí)地滿足的.時(shí)候我們又問了許多日常中遇到的關(guān)于汽車的問題，老師都給我們?cè)敿?xì)的解答，讓我們終于對(duì)汽車的工作原理有了初步的了解，讓我們明白看似不復(fù)雜的東西里面其實(shí)是有著極其精密的結(jié)構(gòu)的呢！！

這一天是印象中比較辛苦但收獲頗豐的一天！

可是老師的一番話卻讓我們擺脫了這種疑問：無論哪一個(gè)優(yōu)秀的加工師傅都是手工加工的好手，因?yàn)橛行┕ぜ菬o法用我們現(xiàn)有的機(jī)器來加工的，這就要求我們要有比較好的手工技能，而且這無疑也是鍛煉我們吃苦能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)呢！我們的任務(wù)是把一個(gè)圓棒磨出一個(gè)六邊形來！

這對(duì)平時(shí)沒怎么從事手工勞作的我們來說，可是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)呢！我們先要把圓棒用鋼鋸鋸出11cm的一段，然后用銼刀把它修整成一個(gè)正六面體，當(dāng)整個(gè)車間只有鋼鋸的鋸銷聲，銼刀的銼銷聲，劃規(guī)的劃線聲，我知道在我們的汗水，手上的水泡，將給我們不單是我們的“結(jié)晶”—六面體，更多的是對(duì)精愈求精的追求和對(duì)耐勞精神的培養(yǎng)！

老師允許我們那我們的“成果”作為留念，這讓我每次看到它是心里都有一種說不出的感慨———用自己的雙手加追求的精神就可以創(chuàng)造出自己希望的東西來！

短短的十幾天轉(zhuǎn)眼就過去了，我們先后還實(shí)習(xí)鍛造，銑工，熱處理等等。回想起來仿佛很少又仿佛很多，我知道少的是實(shí)習(xí)的時(shí)間很少，我們學(xué)到的也可能只是皮毛中的皮毛，但很多的可能就是我們心靈的體會(huì)。

因?yàn)樵谶@樣一個(gè)特別的十天里，我們有過汗水，有過微笑，有過獨(dú)立，有過合作，有過同學(xué)的用心求學(xué)，有過老師的悉心教導(dǎo)，這所有的一切都要我們有了一次真實(shí)的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)了不同于我們課室的生活——一種辛勤勞作，嚴(yán)守規(guī)程，勤于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新的偉大的工人階級(jí)的生活！我想我會(huì)把這特別的過程寫進(jìn)我的記憶中，讓它在時(shí)間中得以沉淀，得以發(fā)光！

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十三

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間xx周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自我很多的不足，感覺收益非淺。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

這是我實(shí)習(xí)的感受：

第一課：車工第一天，心里充滿了期待，畢竟是第一次實(shí)習(xí)。

車工要記的東西很多，可是由于之前我作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備，倒也不至于令我手忙腳亂的。可是真正做起來的時(shí)候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序我明白是這樣做的，可是就是不敢確定，也許是因?yàn)榈谝淮谓佑|車床，感覺還是很緊張。和同學(xué)配合總是出現(xiàn)問題。

一個(gè)上午下來，我還沒有加工好一個(gè)簡(jiǎn)單的錘柄，可是總算沒有出大問題，也算是大幸了。

第二課：鉗工沒有第一天的活力了，覺得很疲憊。但仍然充滿期待。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭打孔，套螺旋，裝配。

這個(gè)工種的全過程都是體力活。在教師講解的時(shí)候大家都覺得挺簡(jiǎn)單的，但實(shí)際過程卻大相徑庭。

過程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個(gè)五一小長(zhǎng)假，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓，我最終做好了一個(gè)錘頭。

第三課：銑、刨、磨床操作。

從這開始有點(diǎn)習(xí)慣金工實(shí)習(xí)了。

我想，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自我的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽晕胰狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是動(dòng)手能力太差，看著師傅做的很好，總覺得挺簡(jiǎn)單，但自我實(shí)際操作起來卻發(fā)現(xiàn)真的是十分困難。

總結(jié)：

“痛并歡樂著”這句話用來形容短短xx周的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)可是了。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。

“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覽真知”。

短短的xx周就這樣過去了，累過了，苦過了，也想過了，作品也不那么另人滿意，但意義十分重大。一分耕耘一分收獲，我們得到的鍛煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們付出的。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十四

金工課是我大學(xué)生活中的一門實(shí)踐性課程，它不僅讓我學(xué)到了許多手工制作的技巧，還讓我對(duì)金屬材料有了更深入的了解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，下面我將從課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、技能提升以及對(duì)未來的啟示這五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，金工課的內(nèi)容非常豐富多樣。課程包括了金屬材料的常見種類和性質(zhì)，金屬加工的基本工藝和工具使用方法，以及金屬制品的設(shè)計(jì)和制作等內(nèi)容。我們需要學(xué)習(xí)并掌握鉗工、鑄造、焊接、沖壓等幾個(gè)主要的金工技術(shù)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，我們可以更好地了解金屬材料的性質(zhì)和加工過程，從而在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手。

其次，學(xué)習(xí)金工課需要采取合適的學(xué)習(xí)方法。由于金工課的特點(diǎn)是實(shí)踐性較強(qiáng)，因此我們需要注重實(shí)際操作的訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)室里，我們需要按照老師的要求，使用不同的金工工具進(jìn)行零部件的制作和組裝。通過親身實(shí)踐，我們可以更好地理解金工技術(shù)的應(yīng)用和操作方法。同時(shí)，我們還需要掌握金屬加工的基本原理和規(guī)范，例如測(cè)量、切割、打磨等，這些都是我們實(shí)際操作時(shí)必不可少的工作環(huán)節(jié)。

金工課還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)室里，我們需要和同學(xué)們一起完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作，然后將各個(gè)部分裝配成最終的產(chǎn)品。通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。有時(shí)候，團(tuán)隊(duì)合作還可以提高效率，減少工作時(shí)間。通過和同學(xué)們的合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己的協(xié)作能力。

進(jìn)入金工課以后，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作的技能，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們需要根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行金屬制品的設(shè)計(jì)和制作。我們要選取適合的材料和工藝，并通過綜合運(yùn)用多種技能和知識(shí)，將設(shè)計(jì)變成具有實(shí)用性的產(chǎn)品。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)的嘗試，我們可以提高自己在金工領(lǐng)域的技能和創(chuàng)造力，同時(shí)也能加深對(duì)金屬材料的理解。

最后，金工課給我?guī)砹藢?duì)未來的啟示。金屬制品的制作過程需要很多細(xì)心和耐心，而這正是一名優(yōu)秀工程師所需要的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)金工課，我對(duì)我的未來職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)金工知識(shí)，提高自己的技能水平，為將來從事工程師職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，金工課是一門非常實(shí)用的課程，通過學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了許多實(shí)際操作的技巧，還提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。金工課的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過金工課的學(xué)習(xí)，我對(duì)金屬加工有了更深入的了解，也對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。

金工課心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十五

為期五周的金工實(shí)習(xí)完畢了，在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手才能。雖然實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

通過這次金工實(shí)習(xí)，我理解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的根本知識(shí)、根本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線；理解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。我們實(shí)訓(xùn)的工程是做一個(gè)小榔頭，說來容易做來難，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長(zhǎng)的圓棒手工挫成20×20長(zhǎng)112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一樣，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為：

1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證平安。

2，使用機(jī)床、工具〔如鉆床、砂輪等〕，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。

3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項(xiàng)：輕松的車工、銑工。

車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)展操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨意練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開場(chǎng)加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開場(chǎng)我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的.被告知理論知識(shí)與理論是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時(shí)機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，分開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只憑著腦子的考慮、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌握實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和經(jīng)歷的不斷積累，才能把知識(shí)靈敏、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)展補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際消費(fèi)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本知識(shí)可以在理論中得到了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀。

在我們實(shí)訓(xùn)快接近尾聲的時(shí)，老師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們認(rèn)真聽完以后自己開場(chǎng)動(dòng)起了手，自己操作機(jī)床，磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時(shí)間把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)理論知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是根本的根本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得快樂的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！