總結(jié)是英語學(xué)習(xí)中提高自己的有效途徑，我們應(yīng)該寫一份英語總結(jié)來檢視自己的學(xué)習(xí)成果。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源，希望能夠?qū)Υ蠹业挠⒄Z學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

歷年小升初經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在小升初過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的小升初選拔學(xué)員依據(jù)，在小升初過程中仍扮演關(guān)鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點(diǎn)中學(xué)青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學(xué)員。在各類的活動當(dāng)中，越來越多的學(xué)校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學(xué)120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。

奧數(shù)主要考查邏輯思維和運(yùn)算能力，英語則考察語言學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力，在小升初考試中，越來越多的學(xué)校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學(xué)校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學(xué)校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學(xué)校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。

想要進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，英語和奧數(shù)要學(xué)到什么程度才夠？如果要沖擊市重點(diǎn)中學(xué)，最佳的學(xué)習(xí)程度是數(shù)學(xué)為六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達(dá)到小升初英語尖子班水平，或者是數(shù)學(xué)達(dá)到六年級尖子班水平，同時英語達(dá)到小升初英語目標(biāo)班水平的學(xué)員。但部分學(xué)校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進(jìn)入八中，數(shù)學(xué)和英語都要達(dá)到競賽班和目標(biāo)班的水平才比較有把握。

綜上可以看出，各校也比較重視英語綜合水平，尤其是語言的運(yùn)用以及考試的發(fā)揮，這對每個小升初學(xué)員的英語綜合水平及應(yīng)試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)小升初的過程，英語學(xué)習(xí)和奧數(shù)學(xué)習(xí)兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學(xué)員中脫穎而出。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

在全世界語言范圍來看，講英語的人數(shù)是非常的眾多的，幾乎已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)。

在世界的45個國家，英語都是作為官方語言使用的`，世界三分之一的人口講英語，75%的電視節(jié)目是英語，電腦鍵盤是英文的，世界上四分之三的電子郵件是用英語書寫，世界任何一個號稱是國際性的會議，其會議工作語言肯定也是英語。

全世界有將近二十幾億人口都在說英語，其中以日本為例，除了本國母語日語之外，由于他們特殊的歷史背景，英語已經(jīng)是他們的第二語言了，在日本很多人都以能夠說一口流利的英語為榮。對于外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言;還有就是現(xiàn)在的電腦和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，也完全是建立在英語的基礎(chǔ)上，這個行業(yè)的語言，就是英語。

可以說，英語在目前的世界上是無處不在的，英語對于希望站在國際舞臺上的人們而言是不可或缺的。

那么學(xué)習(xí)英語都有哪些好處呢?

就業(yè)優(yōu)勢：

目前國內(nèi)外資企業(yè)越來越多，擁有一口流利的英語對于踏進(jìn)外資企業(yè)，享受優(yōu)厚的福利薪資是非常有幫助的，無論你是學(xué)哪類專業(yè)的，如果再配合很棒的英語口語，那么你的就業(yè)機(jī)會及選擇機(jī)會就會比別人大出許多。

出國深造：

我們都知道如果想出國深造學(xué)習(xí)，首先必須要過的就是托福或是雅思，然而這兩種考核基本上完全是針對英語的口語環(huán)節(jié)，我們的很多學(xué)習(xí)者英語理論知識都是非常扎實(shí)的，但惟獨(dú)英語口語是不過關(guān)的，所以如果想出國深造一口流利的英文也是可以幫你順利踏出國門的。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

今年2月6日是寒假的第四天。晚上6時，我和爸爸、媽媽、婆婆一道乘車到南京林業(yè)大學(xué)新體育館內(nèi)，聽了一場精彩的李陽“瘋狂英語”專題講座。

當(dāng)我們走進(jìn)林業(yè)大學(xué)的新體育館，只見燈火輝煌，氣派宏偉，“人人都能講一口流利的英語”、“激發(fā)愛國熱情、弘揚(yáng)民族精神”的大紅條幅鮮艷奪目，場內(nèi)座滿了來自全市大、中、小學(xué)校的學(xué)生和家長，還有從上海、常州等地特意趕來的聽眾，全場有數(shù)千人。終于，李陽老師在聽眾的掌聲和歡呼聲中，走上講臺開始了演講。看來，李陽老師平易近人，不慌不忙，而他的演講又是那樣激情澎湃，很會調(diào)動現(xiàn)場聽眾的情緒。對于中小學(xué)生只重視英語書面練習(xí)和考試，學(xué)習(xí)“啞巴英語”，李陽老師深惡痛絕。他說，學(xué)好英語的關(guān)鍵是“說出來”，準(zhǔn)確地說是“大聲說出來”——真正把英語作為語言來應(yīng)用，而不能靠死記硬背幾個單詞。如何流利、清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音呢？李陽老師總結(jié)出英語學(xué)習(xí)的“三最”法，即最清晰、最大聲、最快速（asclearlyaspossible。asloudlyaspossible。asquicklyaspossile）。李陽老師不愧是位語言大師，他淋漓盡致演繹著他的“瘋狂”英語，他富有熱情而又幽默詼諧的語句、生動的肢體語言贏得臺下笑聲連連，把現(xiàn)場的氣氛一次次推向高潮。

“要成功，先發(fā)瘋!頭腦簡單往前沖!”今夜，我們和李陽老師一起瘋狂地學(xué)習(xí)“瘋狂英語”。李陽老師上中學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況不很理想，高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心差點(diǎn)退學(xué)，1986年從新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一二年級，李陽多次補(bǔ)考英語。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語突破，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績。之后，李陽老師開始了職業(yè)演講和“瘋狂英語”培訓(xùn)生涯，所到之處無不掀起學(xué)習(xí)英語的狂潮，“瘋狂英語”幫助數(shù)百萬人重塑了學(xué)習(xí)的信心，開始學(xué)會脫口講出流利的英語，讓無數(shù)人實(shí)現(xiàn)了攻克英語的夢想，也從此使他們的人生與眾不同！

聽了李陽老師的講解，我也深刻認(rèn)識到“天才”的真義。李陽老師說，“天才”就是重復(fù)次數(shù)最多的人。“飛人”劉翔訓(xùn)練時，每天都要比自己的隊(duì)友多跑兩個小時。被譽(yù)為“神童”的世界臺球冠軍丁俊輝，每天訓(xùn)練的時間也都在8個小時以上，即使是在國外參加緊張的比賽期間也不例外。有一位獲得奧運(yùn)會金牌的舉重運(yùn)動員說得好：“我的雙臂能夠舉起很多東西，但我舉不起我曾流出的汗水！”法國安格爾有一句名言：“所有堅(jiān)忍不拔的努力，遲早會獲得豐厚的回報(bào)。”我想，“瘋狂英語”的本義就是“瘋狂”地投入、“瘋狂”地聽說，從而成就“瘋狂”流利、地道的`英語！

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

影響人的發(fā)展的因素很多，而環(huán)境就是其中之一。

學(xué)習(xí)語言，包括母語和外語，環(huán)境是非常重要的。營造一個良好的英語環(huán)境，就像給跑步的人修建一個跑道，給游泳的人修建游泳池一樣，是非常必要的。有條件的最好是能送少兒出國，到英語國家生活和居住。這個環(huán)境無疑是最佳的最好的。因?yàn)椋坏┻M(jìn)入到這個環(huán)境，每天接觸的都是英語信息，無論是語音還是文字。把孩子送到英語國家的幼兒園里，不出幾個月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，說一口流利的英語，這就是環(huán)境的影響。但，這個方案只有很少的家庭才能做到。如果沒有能力把少兒送到國外生活，聘請也是不錯的選擇。外教可以營造一個非常逼真的語言環(huán)境，培養(yǎng)英語思維，能夠迅速提高少兒的口語能力。大多數(shù)中國人的發(fā)音和外教區(qū)別很大，一個詞組就可能聽出區(qū)別，很多發(fā)音只有外教才能正確的糾正過來。外教可以逼迫自己開口說英語,如果是中教的話,往往還有一絲幻想用漢語溝通。耳濡目染，這是非常重要的，每天和外教一起交流學(xué)習(xí)幾個小時，對少兒英語學(xué)習(xí)，尤其是口語是非常有幫助的。

如果聘請外教不容易的話，假如家長有一定的英語基礎(chǔ)，可以嘗試著運(yùn)用親子教育，和孩子一起。

主動營造學(xué)習(xí)使用英語的環(huán)境。

比如，嘗試著和孩子一起聽英文歌謠，看原版動畫片，教孩子日常見到的物品用英語怎么說，日常生活中用簡單的英語交流等。一方面創(chuàng)造了熟悉英語使用英語的環(huán)境，也增加了和孩子的互動，加深了親情，融洽了關(guān)系。

兒童掌握本國語言不是通過正規(guī)學(xué)習(xí)而得到的，而是在生活中掌握的。

語言通過生活來掌握的，對于少兒，在生活中接受新的語言知識，也比在正規(guī)學(xué)習(xí)中得到的語言知識更加容易。有這樣一個例子：在臺灣一個普通工薪家庭，有個叫多多的孩子，他從四歲開始學(xué)英語，在一年時間就能聽，說，讀寫4000多個單詞，并能流利的與外國人對話。這樣一個英語小神童的誕生，是由于他母親用心打造了一個“美語生活家園”，為孩子創(chuàng)造了夢寐以求的語言環(huán)境。

多多的母親認(rèn)為語言環(huán)境是學(xué)英語的關(guān)鍵，但她的家庭財(cái)力并不足以提供奢侈的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是她將身邊的事物都變成了學(xué)英語的教材。從認(rèn)招牌，猜商店，看車牌，記圖像開始，不用死背，只是在生活中經(jīng)常使用，孩子想忘記都難。這就是主動創(chuàng)造英語環(huán)境的典型的例子。兒童學(xué)習(xí)英語不象成人那種有自覺性和主動性，所以需要父母的引導(dǎo)，并創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，從而培養(yǎng)他們的興趣。

如果家長能說英語，可以經(jīng)常跟孩子用英語對話、做游戲，甚至只用英語交流。

家長可以在家里某面墻上布置一些與學(xué)英語有關(guān)的圖畫，營造出一種學(xué)英語的氣氛，使孩子感到始終處在一個英語氛圍中，這樣他就會自然而然地去接觸英語，學(xué)習(xí)英語。

如果家長自己的英語水平較差，或者怕自己的中國式發(fā)音誤導(dǎo)孩子，那就必須使用多媒體教學(xué)等方法來營造英文環(huán)境。

讓孩子聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，看到英文環(huán)境，全部，杜絕翻譯等。這個方法是值得推廣和使用的。現(xiàn)在dvd機(jī)，mp3，電腦等很多家庭都有，充分利用教學(xué)碟片，英語mp3，互動性學(xué)習(xí)資料，讓孩子沉浸到全英語環(huán)境中，每天耳濡目染，長期熏陶，少兒英語學(xué)習(xí)會很快樂而且高效的。總之，營造英語環(huán)境是非常重要的。每一個想讓自己子女學(xué)好英語的家長，都要積極努力創(chuàng)造它。讓少兒在英語環(huán)境中熟悉英語，接受英語，使用英語，變成“雙語神童”。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

本文從大家對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和看法這樣一個課堂情景導(dǎo)入，結(jié)合現(xiàn)今高職高專學(xué)生對英語掌握的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論，學(xué)好英語最重要、也是最基本的是學(xué)好音標(biāo)。

英語學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，職業(yè)教育對學(xué)生英語學(xué)習(xí)也提出了注重實(shí)際應(yīng)用能力的高要求，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)知識，還要了解專業(yè)英語，知識內(nèi)容越來越豐富。為了配合這一需求，這些年來，我們對英語教學(xué)的教材及教學(xué)方法進(jìn)行了大量的改革和嘗試。但無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是音標(biāo)的學(xué)習(xí)。換句話說，最基本、也最容易被我們忽視的音標(biāo)，才是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵。

每屆接到新學(xué)生時，我都會問他們一個問題:學(xué)英語最重要也是最基本的是學(xué)什么?這個問題的設(shè)定，一方面可以了解學(xué)生這些年來對英語的認(rèn)識;同時，也想幫助學(xué)生重新審視英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

經(jīng)過討論得到以下幾種觀點(diǎn)：

3.學(xué)英語最基本的是口語，語言是用來交流的，誰也不會用語法去交流；

4.還有同學(xué)認(rèn)為公共三級、四級考試對是最基本的；

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)法實(shí)際上是“語法翻譯教學(xué)法”，勢必導(dǎo)致了教學(xué)手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓(xùn)練;單純通過對脫離語境的語言材料進(jìn)行分析，使學(xué)生只學(xué)會理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的交際能力。

上大學(xué)后英語學(xué)習(xí)顯得更為重要，學(xué)生要過級考試，要掌握一些專業(yè)英語，學(xué)會閱讀外文版專業(yè)書籍，還要練習(xí)口語交際和寫作等。大部分學(xué)生，只要肯下功夫，應(yīng)付等級考試還是沒有問題的。

當(dāng)今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)停留于應(yīng)試和拿等級證書肯定是不夠的。這就要求他們必須張嘴！但強(qiáng)迫學(xué)生張開口后，一個弊端暴露出來:好多學(xué)生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學(xué)。所以，在他們學(xué)習(xí)外語的過程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語，這就要比第一習(xí)得語言是普通話的城里學(xué)生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實(shí)聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。這個問題完全印證了李陽老師說過的話，說河南英語就只能聽懂河南英語，說新疆英語就只能聽懂新疆英語，說純正的美式英文，就一定能聽懂美國英文。

這個道理其實(shí)很簡單，音標(biāo)對于英語學(xué)習(xí)的重要性就相當(dāng)于漢語拼音對于學(xué)習(xí)中文的重要性。回想我們在學(xué)習(xí)母語的時候，最初學(xué)習(xí)的就是拼音，如果沒有拼音作指導(dǎo)，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標(biāo)，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認(rèn)識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學(xué)好音標(biāo)，首先可以提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確性。發(fā)音是最直觀的評價(jià)我們英語水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而好的發(fā)音反過來在語音、語調(diào)、語速等方面都會起到很好的促進(jìn)作用。

學(xué)好音標(biāo)，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規(guī)范了發(fā)音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔(dān)心說出來的英文會招人笑，口難開了。

學(xué)好音標(biāo)，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學(xué)生看到一個陌生的單詞，通過音標(biāo)就能準(zhǔn)確拼讀，從而達(dá)到有效的記憶單詞，慢慢產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，這才是必經(jīng)之路。反過來說，拼寫單詞有的時候提筆就忘，我們也可以利用正確的發(fā)音自己恢復(fù)單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

學(xué)好音標(biāo)，英語的自學(xué)能力也在此過程中隨之提高了。

綜上所述，學(xué)好英語最基本的就是打好語音基礎(chǔ)，無論我們的英語教學(xué)采用哪種模式，對于我們生活在非英語環(huán)境下的學(xué)生來說，牢固掌握英語最基本的音素——音標(biāo)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，才是學(xué)好英語最科學(xué)、合理、有效的途徑。

[1]苑慧香.英語音標(biāo)教學(xué)應(yīng)先于字母教學(xué).昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào)，1994，(04).

[2]張麗莉.改進(jìn)高職高專英語教學(xué)的思考.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，20xx.

[3]張?jiān)剩钣⒔埽瑒⒓?試論漢語拼音在英語語音教學(xué)中的正遷移作用.基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究，20xx，(01).

[4]吳紅云.“有錯必糾”嗎?——談對學(xué)生英語口語練習(xí)的指導(dǎo)[j].天津教育，1999，(06).

[5]師英.談英語教學(xué)中的幾個問題[j].遼寧教育研究，20xx，(11).

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

在中國填鴨式的應(yīng)試教育下，對于部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)英語是一個挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語，這些因素可以說也大大降低了同學(xué)對英語的興趣和使用英語口語來交流的頻率。但國家開設(shè)英語課程，重視英語學(xué)習(xí)，是在全球化加劇，您的工作，商務(wù)，出國等等都離不開英語的前提下，從而我們有必要學(xué)習(xí)英語口語來為我們將來適應(yīng)社會鑒定良好的語言基礎(chǔ)。同時，您在學(xué)習(xí)英語口語的過程也會收獲很多。

孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識記。學(xué)生經(jīng)常練習(xí)口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語十分有益。

學(xué)英語只有開始時就注意語音、語調(diào)，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語 ， 對于學(xué)員的英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙。學(xué)生敢于大聲口語英語課文，就敢于開口說英語。經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將不再是會英語的“啞巴”。其二，反復(fù)大聲口語英語課文，特別是長期堅(jiān)持以后，能夠使學(xué)員形成一定的語感，并初步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)語言就必須培養(yǎng)語感，語感對學(xué)好一門語言起了很重要的作用。語感它強(qiáng)調(diào)通過對語言文字的直覺感受，最終達(dá)到語言文字快速領(lǐng)悟的境界，是構(gòu)成一個人英語素質(zhì)的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的，在言語實(shí)踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調(diào)及語氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對語言的感知。

教師范讀或播放課文錄音，能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對詞匯和語言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語感。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

閱讀精選（1）：

感情里的“門當(dāng)戶對”真的很重要！

中國人講究“門當(dāng)戶對”。但“門當(dāng)戶對”真的是那么重要嗎？在感情里，是的。但這種舊觀念不應(yīng)只反映在物質(zhì)上，它更多的是涉及到戀愛雙方的精神層面的匹配。而感情幸福與否，最終也是體此刻雙方在心理上是否平等。這是“門當(dāng)戶對”在感情里的重要性。若一方自傲一方自卑，如此不對等的感情，即便是物質(zhì)上門當(dāng)戶對了，精神上也無法做到般配。

物質(zhì)上門當(dāng)戶對的感情阻礙更少。

首先，我們“膚淺”地談一下大家日常理解的門當(dāng)戶對。

老一輩常說，要找一個門當(dāng)戶對的人。可能很多人對這個說法嗤之以鼻。但是不可否認(rèn)，門當(dāng)戶對的兩個家庭出來的男女，在感情路上會更容易牽手走下去。他們有著相似的價(jià)值觀和生活方式，受到來自外界的壓力（長輩的不認(rèn)可、他人的非議等）會更少，所以在生活中的不如意和分歧會更加少。

所以門當(dāng)戶對就是最好了嗎？門當(dāng)戶對是婚姻幸福的基礎(chǔ)，卻是感情發(fā)生的絆腳石，如果兩個家庭背景相當(dāng)，財(cái)富相當(dāng)，學(xué)識和潛力相當(dāng)，相貌相當(dāng)?shù)娜嗽谝积R了不管你們多恩愛，如何廝守一生，是不會被寫進(jìn)書里、被當(dāng)做感情來傳頌。

因?yàn)檫@世上的人大多都是遵循這個原則。這也是為什么普天下的大多數(shù)的人，年輕時都會做“薛仁貴這樣的窮小子最后娶了相府三千金”、“灰姑娘這樣普通的姑娘最后嫁給了集財(cái)富和權(quán)利于一身的王子”的夢。

故事所呈現(xiàn)的重點(diǎn)，是要讓男人正直勇敢，讓女人勤勞善良，然后就會有一位相府千金嫁給你或者一位王子娶你，然后大部分人就會不自覺的往自己身上套，覺得自己正直勇敢，勤勞善良，所以必須會娶到心目中的女神，或者嫁給心目中的男神。

當(dāng)然長大后，他們就發(fā)現(xiàn)自己被騙了，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)不必須能夠娶到相府千金，因?yàn)榭赡芩麄冞B見到相府千金的機(jī)會都沒有，勤勞善良也不必須會有位王子來娶你，因?yàn)槟銐焊团霾坏剿?/p>

然后大多數(shù)人就服從了門當(dāng)戶對的思想，認(rèn)為只有兩個人家庭背景，學(xué)識，潛力，地位等等外界因素相當(dāng)，在一齊才能夠幸福，把起初那些不切實(shí)際的幻想收起來，安穩(wěn)的找個人過日子。當(dāng)然最后不忘記感慨一句，真愛就像鬼一樣，誰都聽說過沒見過。

但……精神層面上門當(dāng)戶對的感情更深刻。

這個故事可能在很多地方發(fā)生過很多次。一個窮小子和一個家里條件小康的女孩在一齊。身邊的朋友都不看好，女方家里人強(qiáng)烈反對。甚至連男人心里都忐忑不安。只有那個女孩，堅(jiān)定地對他說，我覺得你很好，我覺得我們能夠在一齊，我相信你。最終，就在大家都認(rèn)定他們不可能的時候，他們在一齊了。

這個故事最讓人感動的不是兩個人差異的巨大但最后走在了一齊，而是在所有人都不相信男孩的時候，女孩的父母，他的朋友，甚至連他自己都不相信自己的時候，還有一個人在相信他，那就是女孩。

而且看著他們一路走來，女孩從沒有把自己放在高高在上的位置，從不因?yàn)樽约旱臈l件優(yōu)于對方，就覺得男人做什么都是就應(yīng)的，就覺得自己嫁給了男孩是自己虧了。

很多人總是想要對等的感情，她有樣貌，那么他就要有足夠的財(cái)富來匹配她的樣貌，不然他就要對她足夠好，把她供到天上去，來彌補(bǔ)他欠缺的那部分。

所以很多窮小子和公主結(jié)婚以后，都不忘記補(bǔ)上一章，他之后透過自己的努力，飛黃騰達(dá)了，最后讓自己的女人過上了好日子。

其實(shí)兩個人在一齊，沒必要和別人交代，最終兩個人的物質(zhì)條件怎樣樣或者必須要貼合世俗的要求。為什么會有最后一章？那是要證明，窮小子是一個在一群丑小鴨里的白天鵝，富家女眼光獨(dú)到，一下子就挑中他了。這樣的說法，是不是很世俗？是的，最終，誰都不能脫離，憑借兩個人或者兩個家庭的外在條件評價(jià)兩個人的感情。

而感情幸福的最終關(guān)鍵是精神層面上的般配。

很多人愛上一個人，都會自動變得卑微，對方莫名其妙的就被捧到了天上，被捧的享受這種感覺，忘乎所以，覺得理所當(dāng)然，捧人的短時間享受被虐待的快感，還美其名曰自己這是在愛，時間長了就忍受不了，爆發(fā)出來，當(dāng)最后鬧到分手的一步，都不明白始作俑者是誰。

其實(shí)就是長期的地位不對等造成的。

梁山伯和祝英臺，薛仁貴和王寶釧，司馬相如和卓文君，羅密歐與朱麗葉，王子與灰姑娘，無論古代還是現(xiàn)代，中國還是外國，這些感情故事其實(shí)都是一個模式，無非兩人家庭背景差異巨大，被世俗的眼光所阻，他們或者打破了世俗規(guī)則，成就一段佳話，或者被世俗規(guī)則打敗，成就一段凄美的感情。

那些被人們歌頌的那些感情故事，僅僅只是兩個人的家庭背景差異巨大，但他們本身卻是很般配的，比方說男的能夠沒地位，但必須要有才華，正直勇敢有擔(dān)當(dāng)，女的能夠不是閉月羞花，但必須要勤勞善良有氣質(zhì)。

張愛玲說：初見他時，我變得很低很低，低到塵埃里，但心里卻是滿心歡喜的，因?yàn)樵趬m埃里開出花來。

愛不就應(yīng)是卑微的，也許你的另一半條件沒有別人優(yōu)秀，沒別人長的好看，沒有別人的學(xué)識、地位、財(cái)富，很多很多地方都不如別人，但自己既然選取了和對方在一齊，那么你們就是平等的。如果有一方一向覺得自己是施舍了某種恩惠給另外一方，這種心理，到最后只會磨損掉兩人的感情。不平等的感情，會讓兩個人的感情埋下隱患，不明白什么時候，這個隱患會變成炸藥包。

每個人的感情都是真摯無價(jià)的。沒有一個人的感情低于另一個人之說。兩情相悅是感情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，但如果想長久的維持下去，務(wù)必建立在大家是平等的這個平臺上。

感情，只有兩個字。門當(dāng)戶對，亦只需兩顆心。

閱讀精選（2）：

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

一直以來，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語學(xué)習(xí)都是以應(yīng)試為主，為了應(yīng)付各種以筆試為主的英語考試，在多年的英語學(xué)習(xí)過程中，老師給學(xué)生教授更多的是詞匯和語法方面的知識，能運(yùn)用英語流暢地進(jìn)行交流的學(xué)生人數(shù)并不是很多。“啞巴”英語已經(jīng)越來越成為學(xué)習(xí)英語最大的障礙。

說到底，英語口語是一種技能，尤其是依照當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，我國與國際的交流越來越緊密，學(xué)習(xí)實(shí)用的口語知識，可以應(yīng)對工作、商務(wù)、出國等方面遇到的問題。

從母語習(xí)得的過程來看，幼兒、小孩的語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用是不需要專門學(xué)習(xí)那些經(jīng)專家總結(jié)的并具有嚴(yán)重割裂性質(zhì)的語法的。如有理想的語言環(huán)境，少兒學(xué)習(xí)外語也是毋須專門學(xué)習(xí)語法的。

由于國人學(xué)習(xí)外語過于重視語法而導(dǎo)致聾子英語、啞巴英語等現(xiàn)象，語法學(xué)習(xí)更是受到了無以復(fù)加的攻擊。我也極端反對過于以分裂的方式學(xué)習(xí)語法，平時帶自己小孩學(xué)習(xí)英語時也是以聽、說(含背)、閱讀為主，但我也承認(rèn)，我還是避免不了要夾雜著教他點(diǎn)語法。對此，我只能這樣說：這完全是被語言環(huán)境所逼、迫不得已的拙劣輔助方法。

只能再說一下：不管是少兒還是成年人學(xué)習(xí)外語，當(dāng)然要以聽、說(含背)、閱讀、寫為主，必須拋棄割裂活生生語言、以語法和做練習(xí)為主的拙劣學(xué)習(xí)方式。與此同時，語法學(xué)習(xí)方式雖然受到激烈的抨擊，但由于語言環(huán)境的嚴(yán)重不足，適當(dāng)?shù)恼Z法講解與學(xué)習(xí)是必不可少的。

君不見，好多在國外學(xué)習(xí)、生活多年甚至一二十年的國人，初接觸，因?yàn)樗麄兡苤v一些很地道的口語且語音語調(diào)頗具什么倫敦腔或紐約腔，我們會錯誤地認(rèn)為他們的英語很棒。其實(shí)，這是十足的假象。一旦輪到要寫作，或在正式的舞臺上進(jìn)行英語談判、辯論時，他們脆弱的英語基礎(chǔ)就暴露無遺。

如果說你不參加任何筆試類的考試的話，語法對你來說，也許不重要，而對于口語來講語法到底中不重要呢?我可以這樣講，不能說不重要，也不能說重要，是不是太模棱兩可了，我說不重要的原因是，按照傳統(tǒng)教育的陋習(xí)，如果我們太精通語法的話，就會一說話的時候，就會想語法和單詞，必須讓每句話都符合語法的規(guī)則，于是半天才會說出一句話，我在大學(xué)的導(dǎo)師，專業(yè)八級，詞匯量成山，可是一說英語的時候，就需要考慮半天，因?yàn)樘ㄕZ法了，說出的英語實(shí)在很別扭，和精讀課本里的文章差不多，實(shí)在難以接受，這就是我們太精通語法所造成的現(xiàn)象。

美國人講話中并不是每句話都不符合語法規(guī)則的，你可以看英文電影的時候，換成英文字幕來看，你就會發(fā)現(xiàn)，70%以上的對話句子，完全符合我們所掌握的語法，就像現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進(jìn)行時，表達(dá)的思想絕對是不一樣的，這兩個時態(tài)是老美最常用的時態(tài)，我在剛開始自學(xué)的時候，和老外說出的句子，幾乎都是病句，純粹是用單詞連在一塊的，根本不存在任何句式、時態(tài)、和動詞詞性的變化，可以說是一塌糊涂，因?yàn)椋铱催^一篇文章，是一位大師講過的話，叫做胡說英語，他主張不用懂任何語法，就把單詞放在一起，就可以講英語了，其實(shí)，這絕對是謬論，那樣的英語句子，把老外都能搞瘋了，因?yàn)榧儗偈呛巵y造，我在當(dāng)?shù)亻_了兩年的培訓(xùn)班，剛開始時，只會點(diǎn)口語，不懂語法，而我們這里偏偏重視應(yīng)試教育，結(jié)果可想而知，學(xué)生成績太差了，口語、聽力倒是不錯。

結(jié)果后來30月一個月都沒有人學(xué)了，后來我鉆研了歷年的高考模擬試題和真題，徹底地進(jìn)行了研究，沒想到語法如此簡單，幾個月就徹底掌握了，這回我的學(xué)生就源源不斷了，因?yàn)槲冶ＷC他們高考120分，無效全額退款，而且一個人收費(fèi)20xx元，培訓(xùn)時間一年，周六1個半小時，周日一個半小時，全年都是周六、周日培訓(xùn)，這樣，我就可以在平時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)了，對于，我掌握語法后，再講出的口語，就沒有語法錯誤了，十分正確，再也不會像以前講出那種胡編亂造的口語了，通過看了n編的老友記，我的口語既自然，地道、也符合語法規(guī)則，所以說，掌握語法很重要，就怕你掌握語法后，一說話的時候，就按照語法規(guī)則來構(gòu)思句子，那就糟糕了，我傳授學(xué)員的語法能力，是活學(xué)活用的，說英語的時候是絕對不需要考慮語法的，而且還是絕對符合語法規(guī)則的，這叫做“活語法”

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

學(xué)習(xí)英語，語感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力。它是在長期的語言實(shí)踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力。是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實(shí)踐中自然而然形成的。古人云：“書讀百遍。其義自見”，這是學(xué)習(xí)漢語的方法。對于英語，道理是一樣的。

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了。日積月累，語感就慢慢地產(chǎn)生了。有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。

此外。良好的語感對學(xué)生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學(xué)生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學(xué)生沒有明確的根據(jù)，卻能選出正確答案就是這個緣故。

詞匯是語言的基本單位。拋開詞匯來學(xué)英語就像用空氣建大樓一樣不切實(shí)際，因而詞匯學(xué)習(xí)足英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有在掌握了一定詞匯量的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴(kuò)大詞匯量又足讓許多孩子頭疼的事情。很多學(xué)生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。事實(shí)上。除了死記硬背，擴(kuò)大詞匯量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。

在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環(huán)境中來學(xué)習(xí)。結(jié)合上下文來認(rèn)識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準(zhǔn)確、清楚，單詞的用法也得以掌握。

英語寫作作為一項(xiàng)重要的技能能反映一個人的綜合英語學(xué)習(xí)水平。在英語學(xué)習(xí)中，寫作既是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn)。怎樣才能用英語寫出好文章呢？除了要打下牢固的語言基礎(chǔ)。即一定詞匯、語法基礎(chǔ)外。大量的閱讀也是必不可少的。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系，中文有很多俗語：“讀書破萬卷，下筆如有神。”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”等等。

英語同樣如此，只有讀得多了，見得廣了。才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面，可以積累大量優(yōu)美的詞句、英語格言、警句、固定表達(dá)、習(xí)慣用語、修辭常識等，將其吸收內(nèi)化為自己的東西，然后在文章中編碼輸出；另一方面，在理解作者意圖。把握文章整體框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等技能。

此外，大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維，只有用英語來思考的文章，才會避免漢語式的英語出現(xiàn)，才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品。

語言與文化之間存在著密不可分的關(guān)系。語言是文化的結(jié)晶和載體。文化又影響著語言。美國語言學(xué)家lado曾指出，“如果沒有很好的掌握一種文化的背景。就不能很好的學(xué)習(xí)這門語言。”由此可見，要學(xué)好英語還要了解英語國家的風(fēng)俗文化。而閱讀則是了解西方風(fēng)俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)哲學(xué)、宗教、科技等，從而不僅促進(jìn)了英語語言的學(xué)習(xí)，還使孩子增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助于孩子開拓視野，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

所以，讓孩子養(yǎng)成“好讀書”的閱讀習(xí)慣，日積月累的堅(jiān)持“讀好書”，對提高孩子英語學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)大腦深度思維，了解世界、思考人生，形成孩子正確的人生觀、價(jià)值觀將起到?jīng)Q定性的作用。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

聽、說、讀、寫是英語的四項(xiàng)功能，也是四項(xiàng)技能，這四者之間的關(guān)系是相輔相成的、相互促進(jìn)的。在學(xué)習(xí)過程中，它們有各有難、易兩個方面。心理學(xué)、語言學(xué)和教學(xué)法對它們也各有不同的說法。從學(xué)習(xí)語言的過程來看，聽和讀是吸收性的，是為了獲取信息，是領(lǐng)會和吸收的過程，是基礎(chǔ);說和寫是表達(dá)性的，是為了傳遞信息，是表達(dá)和復(fù)用的過程，是提高。沒有領(lǐng)會和吸收，語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)就成了無源之水;沒有復(fù)用和表達(dá)，語言實(shí)踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。

從整個英語教學(xué)的目的、任務(wù)來說，培養(yǎng)學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的能力應(yīng)該包括會聽、會說、會讀、會寫四個方面。小學(xué)英語教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目的的學(xué)習(xí)活動，即通過對學(xué)生進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。因此，聽、說、讀、寫不僅是學(xué)生應(yīng)具有的言語能力，也是英語教學(xué)的手段，四者缺一不可。

在小學(xué)英語教學(xué)中，我們提倡“聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上”。首先，它符合學(xué)習(xí)語言的自然順序和規(guī)律。聽、說是口語，學(xué)習(xí)口語有助于學(xué)習(xí)書面語，是學(xué)習(xí)讀和寫的開路先鋒。其次，它符合小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)。從口語入手可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。再次，它符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。先從口語訓(xùn)練，可使課堂教學(xué)自然化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好習(xí)慣。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點(diǎn)上，因此在幼兒時期就拼命的強(qiáng)調(diào)英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實(shí)除了學(xué)校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習(xí)英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。

英語幾乎已經(jīng)是全球共通的語言了，除了我們本身第一語言漢語外，英語是未來世界中最重要的語言，像香港、東南亞等地，也是從小學(xué)開始就教第二語言，讓孩子自然學(xué)習(xí)兩種語言。

現(xiàn)在的父母由于擔(dān)心孩子上小學(xué)之后，英語跟不上別人，甚至在孩子上幼兒園時或之前就讓他們接觸英語，專家認(rèn)為，這對孩子不一定好，小時學(xué)英語固然可以加強(qiáng)他們的記憶，但要恰到好處，以免他們會忘記中華文化。

專家認(rèn)為，不贊成孩子上全英語的幼兒園，因?yàn)橐稽c(diǎn)都不教漢語的學(xué)校，會影響孩子對中華文化的認(rèn)同，甚至?xí)恋K語文的學(xué)習(xí)，如此一來孩子到上小學(xué)時的準(zhǔn)備度會降低。

專家強(qiáng)調(diào)“用英語學(xué)習(xí)所有科目是淺化孩子認(rèn)字能力的發(fā)展”，因?yàn)橛弥形目梢灾v到非常深的涵義，但用英語限于表達(dá)的關(guān)系，就算知道這個意思也沒辦法表達(dá)得很貼切，“如此會淺化孩子在各科的學(xué)習(xí)”。

而且，在語言上重英語輕中文，嚴(yán)重的話會影響他對國家民族的認(rèn)同，也讓孩子未來在小學(xué)銜接上存在問題。因?yàn)樯闲W(xué)時每個科目都是用中文來表達(dá)，如果沒有銜接好，即使在幼兒時期上的是全英語幼兒園，但最重要的中文卻沒辦法發(fā)揮。

當(dāng)然讓孩子接觸英語是必須的，可以用唱歌、跳舞及游戲等方法來引導(dǎo)，讓孩子有機(jī)會接觸一些外國的語言及兒歌，但不應(yīng)該用教學(xué)的方法，或以英語為主要交流工具。

其實(shí)現(xiàn)在有許多學(xué)者都不認(rèn)為，在幼兒時期讓孩子學(xué)英語能占絕對的優(yōu)勢，越早學(xué)英語并不保證一定會有興趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的老師，那孩子的發(fā)音也會跟著不標(biāo)準(zhǔn)，而且孩子的分析能力不夠、學(xué)習(xí)技巧不熟，反而在語法及語意方面的了解，都不如中、高年級的孩子。

當(dāng)然或許越早學(xué)英語發(fā)音會越好，但這不代表就是英語學(xué)習(xí)成功，專家強(qiáng)調(diào)，發(fā)音只是一種模仿，而說話需要語境，如果單詞記得不夠多，也只會重復(fù)幾句簡單常用的，還需要花費(fèi)那么多的錢，況且其他的知識又都未啟發(fā)，這對孩子反而不好。

“englishisnoteverying!”這是專家教學(xué)多年以來的心得，英語固然重要，但如果孩子沒有興趣，再多的努力也是枉然，所以引發(fā)興趣是學(xué)習(xí)英語的首要條件。

如何引發(fā)孩子對英語的興趣?

許多年輕父母多是從中學(xué)才開始學(xué)，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導(dǎo)致他們大多對英語倒學(xué)起來比較困難。所以幫助我們的下一代學(xué)習(xí)英語，最重要的就是引發(fā)興趣。

好玩的教材1。

專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。

學(xué)英語永遠(yuǎn)不嫌晚2。

學(xué)英語沒有最佳時機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。

專家認(rèn)為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮τ⒄Z反感。

常鼓勵孩子3。

一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。

所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

父母在家說英語4。

如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機(jī)會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。

孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。

而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當(dāng)個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項(xiàng)角色了。

如何選擇英語教材?

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專家給我們的建議：

1.符合孩子的程度。

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。

2.選擇貼近生活的主題。

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材;假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

3.選擇好玩的教材。

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

4.避免雷同。

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊模e過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。

專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

5.主題要鮮明。

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，cd的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。

如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語?

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。

還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因?yàn)橛X得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

確實(shí)掌握學(xué)習(xí)的時機(jī)。

如果想要孩子有好的學(xué)習(xí)成績，家長要注意學(xué)習(xí)英語的時機(jī)。當(dāng)孩子想睡覺或玩的時候，對于學(xué)習(xí)會比較沒興趣，這時強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)就沒有意義了，所以要采取隨機(jī)的方法，不能讓他每天固定一個時間坐著不動來上課。因此親子間的互動要隨時掌握機(jī)會，像逛街、坐車等時間都可以利用。

不過家長要豐富自己的肢體語言，而且長度要抓得剛剛好，不能用太長的題材，如果講一半因?yàn)槠渌氖虑榈⒄`了，再回過頭來重新說，孩子通常都忘了，所以教孩子英語一定要有耐心，要來來回回重復(fù)教學(xué)，這樣才能幫助孩子記憶。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

隨著全球化的不斷加深，英語顯得十分重要，異常是對于那些要與外國人交流的人來說。一方面，英語是了解外界的必備因素。當(dāng)今世界，大多數(shù)信心的傳遞都是經(jīng)過英語這種語言形式來實(shí)現(xiàn)的，異常是先進(jìn)的信息。另外，學(xué)好英語，我們能看到一個全新不一樣的世界。例如，我們能夠更好地欣賞原著小說或是英語電影。有的時候，翻譯可能會使源語言的精華得不到很好的展現(xiàn)。我們甚至還能培養(yǎng)一種不一樣的思維方式，用英語的思維去思考問題，這與中文的思維方式是不一樣的。簡單來說，英語作為一種交流工具，在我們的生中扮演了重要的主角。

英語在世界上被廣泛使用。很多人說它作為第二語言。在旺盛，你會發(fā)現(xiàn)很多的英文資料。如果你不懂英語，你怎樣能更多地了解世界，你怎樣能獲得更多的知識。在國際會議上，英語也是官方語言。沒有良好的英語，你不能表達(dá)你的所想，你也不能把中國介紹給世界。

聽比說重要英語（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言這一,也是世界上最廣泛使用的語言.據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì),世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語.英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語.世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計(jì)約有8億人.也就是說,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語.若加了世界各國中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的人數(shù),懂英語的人就更多了.

英語的使用范圍非常廣泛.世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的.全世界的廣播節(jié)目中,有60%是用英語進(jìn)行的.國際上的資料絕大部分是用英語發(fā)表的.絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言,它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一.總之,在國際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域,英語是一個重要的交際工具.

隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程,使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用.因此,學(xué)好英語對實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義.

全球化的時代已經(jīng)來臨，咨詢傳遞，文化交流，想要在這個國際化的舞臺生存就必須具有口語的溝通能力，英語更是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學(xué)英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴(kuò)充，我們常說學(xué)習(xí)一件新事物很困難，但只要抱持著不懈的決心與毅力，終究能實(shí)現(xiàn)學(xué)成的夢想，倘若知識嘴巴上說說，永遠(yuǎn)也不可能踏出重要的第一步，要對自己有信心才能持續(xù)進(jìn)行這種快樂的英語與快樂的學(xué)習(xí)過程。

中國在近幾十年的確發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都發(fā)展的很快但是，不容置疑的是我們在很多技術(shù)方面任然落后與西方國家。要發(fā)展，要進(jìn)步，要在較短的時間內(nèi)掌握各種技術(shù)，我們不可能單靠自己搞研究，必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)，而學(xué)習(xí)的必要前提便是要掌握世界通用技術(shù)交流語言—英語。

學(xué)好英語對于學(xué)生來說也是很重要的：

英語作為考試的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低直接影響全班年級占據(jù)優(yōu)勢。

對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有哪些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動。

言語好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高反應(yīng)更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機(jī)會。

如果將來你想出國，就不會在語言方面花費(fèi)很多的時間和精力，而是一站式通達(dá)國外，獲得更多良好教育的機(jī)會，收到意想不到的效果。

我們目前使用的教材，課文的篇幅增加了很多，閱讀量大，課文的信息量也隨著話題內(nèi)容的多樣化而不斷加深擴(kuò)大，涉及語言知識也較多。是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的首選材料。教師可以密切地聯(lián)系教材，有針對性的選擇一些課文，讓學(xué)生全身心的投入，做到動手，動口，動腦。熟讀，背誦，復(fù)述都是一些訓(xùn)練學(xué)生閱讀的好方法。

但如果只是把課文作為一篇語言材料來對待，把閱讀過程看作語言文字或言語的學(xué)習(xí)過程，不僅很難收到預(yù)期的效果，還大大加深了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。除此之外，要求學(xué)生課外進(jìn)行廣泛閱讀，保證一定的英語閱讀量也是必不可少的。俗話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語也是如此，英語文章讀多了，不僅有利于開拓學(xué)生的視野，更有利于促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此教師正確指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練至關(guān)重要。

總之，學(xué)生閱讀能力的提高是一個長期的，循序漸進(jìn)的過程，切忌操之過急。興趣是動力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵，適量的課外補(bǔ)充是必需。所以，要想提高學(xué)生的閱讀能力，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使他們掌握一定的閱讀技巧，并結(jié)合課內(nèi)外的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀能力。

如果你想出國留學(xué)就更應(yīng)該學(xué)好英語，學(xué)好英語不僅僅是為了更好的與他人交流，還能夠結(jié)交更多的朋友。英語無論是考試還是在日常生活中都變得越來越普遍，這是一種不可改變的趨勢，要想更好的適應(yīng)就必須學(xué)好英語。