今天讀了姜汝祥博士的《我們成長的底線》這篇文章，我收獲良多。同時這也是我多年后的第一篇讀后感，頗有感觸，腦子也不是閃過以前的寫讀后感的片段。

對于管理學知識我是一點也不懂，所以這篇文章對我而言生澀難懂，那接下來就只好寫寫自己的粗淺認知。

讀了文章，我第一次認識到了認真的重要性，一直以來我覺得努力是第二，因為努力只有用在對的地方才會有收獲，不然就是無用功。我在英語上沒有天賦，一直以來英語成績就是不好，無論怎么努力成績就是沒有提高。而對于大學生英語考試更是深惡痛絕，好不容易通過英語四級，對于英語六級就沒有再抱希望，不去努力了。可是現在我才知道原來我錯了，只要我認真學習，我就可能會收獲成功的喜悅了。而今天就是英語六級的考試，這讓我感觸更深。

依賴性人格是中國長期的封建社會形成的，就像是傳統一樣，流傳在我們的內心深處，我也不例外。以前的我依賴家人，依賴姐姐，現在的我還是在依賴他們。姜汝祥博士對此認為是文化層次的心態問題，需要員工對自己擔任的角色負責，不用對公司負責。那作為個人呢？怎樣才能擺脫依賴感呢？難道是自己對自己負責，對自己擔任的角色負責。作為學生，不要依賴于他人，只要是完成自己的學業。作為子女，不要依賴父母，自己的事情自己解決。真的是這樣嗎，我迷茫了。這樣的我們，和誰一起討論問題，和誰一起共同作出決定。這樣的我們會不會太過于堅強，太過于獨立了呢。

我即將畢業步入職場，對于以后作為一名公司的職員還有太多要學習的地方。今天在這我就上了第一課，首先不能和客戶親密到稱兄道弟，不能叫“什么姐”“什么哥”。要直呼名，最好加上先生、小姐。這是對客戶的尊重。其次不能把客戶的認可和贊揚看得太重。最后，就是要恪守一個底線，當然這個不只是適用在職場，而且適用在人生中。

由此可見恪守底線是多么的重要。對此，我不由得思考我的底線是什么？一直以來作為好學生，乖乖女，我從來沒有做過什么出格的事情，也沒有思考過這個問題。我想在很長的一段時間內，我會一直問自己這個問題，直到知道答案。

《成長的天空》這本書，我已經讀過好幾遍了，它教會我了很多在書本上學不到的東西，我很喜歡它。

翻開這本書，首頁便是目錄。目錄上每個題目都像一塊磁鐵般吸引著我，勾起我的好奇心。這本書中，讓我感悟最深的是《坦然面對挫折》這篇文章。

有一頭驢不幸跌落在一口枯井里，它的主人急得像熱鍋上的螞蟻，大家都沒有辦法把它救上來。為了減輕驢的痛苦，主人要把枯井填掉。當驢知道主人的決定后，非常傷心，心想：與其在此等死，不如奮力一搏。驢抖了抖身上的沙土，居然堆成了一個小沙堆，驢站在沙堆上，猛地一躍，竟跳出了枯井。這真是一個有驚有險、化險為夷的喜劇。這頭驢在生死關頭非常鎮定，沒有絲毫驚慌失措，才能安然脫險，這個小故事淺顯易懂，意義深刻。

我們的成長之路是很曲折的，但也充滿了精彩，如果面對挫折與困難，總是愁眉苦臉，這樣的結局就會很慘。

舅舅告訴我：在人生的路途中，要多一分勇敢，少一分畏懼;多一分樂觀，少一分憂愁。挫折是人們前進路上的障礙，我們要披荊斬棘，勇往之前。

讀了《聽那成長的拔節聲》中的第三部分秋之篇中的第一篇文章便是《 與兒童對話：“聆聽”兒童的聲音》，讓我感觸頗深。書中介紹對話是靈感的相互交織，是思維的彼此碰撞，教師與兒童的對話是最有趣的，最有意義的。教師必須重視與兒童的對話。反思自己在教育時的點點滴滴，發現有頗多不適之處。

在最近的一次區域活動時，班上的咪咪拿了一本關于動物的書跟我說：“老師，你有沒有見過企鵝啊?”我說：“沒有啊。”“那你知不知道企鵝是長什么樣子的?它喜歡吃什么東西?企鵝邊上都是冰會不會凍死啊?”換了以前我可能會覺得他一連串的問題真煩人，可現在當我看到渴求知識的樣子，覺得咪咪很可愛，很有上進心。只聽咪咪繼續著他企鵝的話題，“我還知道它走起路來像小鴨子，身上有黑顏色和白顏色~~~~他足足講了幾分鐘。”我耐心的聽咪咪手舞足蹈的介紹完他對企鵝的認識，感到他的語言和動作都很有趣。等他說完，我才跟他說：“恩，你說的很對，企鵝是生活很冷很冷的冰山上的，喜歡吃小魚、磷蝦，它呀還是個游泳高手呢!”聽我這么一說，咪咪更來勁了，不停的喊著“企鵝真棒!企鵝真棒”!

這次我認真的傾聽了咪咪的談話，讓我更好的了解了他，進行了真正的交談，這不僅增強了咪咪的語言表達和人際交往的信心，同時，增強了教師和幼兒之間平等的、心以心的溝通。

孩子有孩子的特點，作為一名專業的老師，在與孩子交流時，要尊重幼兒的想法，提出的問題也要在孩子的經驗基礎之上，我們應該走進去擁抱“孩子世界”，聆聽孩子，走進孩子。傾聽，還是尊重他人的表現。在以后工作中，我們都要認真的傾聽每一個孩子，讓我們更好的了解了幼兒的需求，以便更好的教育好我們的孩子。