幼兒園中班的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)創(chuàng)造出積極樂(lè)觀的氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。接下來(lái)，小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇一
1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具、存錢(qián)罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問(wèn)：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎么樣啊？
幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見(jiàn)。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具。
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進(jìn)行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來(lái)放哨，爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過(guò)山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。
海娃娃送信真勇敢，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、教師導(dǎo)入：
師：小朋友，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問(wèn)題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧！
幼："有很多垃圾"、"公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。""小河里面有垃圾也很臭""水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……"師："這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)）師：小朋友們說(shuō)的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì)是什么樣呢？
幼："垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟。""小河被垃圾污染了，小魚(yú)和小蝦就會(huì)死掉。""路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很容易生病。""莊家被污染了就不能生長(zhǎng)。"。
三、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
（一）幼兒看圖片師："我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？"師：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.)。
（二）如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼："廢紙可以回收。""喝完的飲料罐可以回收。"師：我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢？
"可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染。"。
（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？
"我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……"。
"我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。"。
五、學(xué)一學(xué)、背一背。
1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹(shù)摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚(yú)胡子翹，魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛(ài)，亂扔垃圾可不好。
六、小結(jié)小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
活動(dòng)延伸：
小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧！
教學(xué)反思：
小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇三
江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。”幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。
二、創(chuàng)建“綠色幼兒園”的重要性。
兒童是人類的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識(shí)，從小有良好文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保初步意識(shí);。
3、通過(guò)幼兒向社會(huì)、向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育促使大家樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想。
四、具體措施。
一.積極投入校園改造。
在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，從廢舊材料入手，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空﹑綠油油的青草地﹑錯(cuò)落有致的花草，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。
二.宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
我們利用了一切可利用的渠道，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。
同時(shí)與家長(zhǎng)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周?chē)h(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在幼兒中展開(kāi)大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。
三.開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)能力。
1.開(kāi)展“愛(ài)護(hù)花草，從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先，組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹(shù)木的變化，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類的益處，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。
2.利用故事、簡(jiǎn)單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水，世界會(huì)怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。
4.開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5.“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際，開(kāi)展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過(guò)程、教育效果四方面入手，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍。
四.各科滲透，潛移默化。
幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門(mén)組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng)，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。
五、活動(dòng)安排。
1、制定綠色環(huán)保計(jì)劃。
2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性、必要性。
1、走進(jìn)田野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、圍繞世界動(dòng)物日，教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛(ài)惜糧食。
1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)“撿落葉”。
2、開(kāi)展午間環(huán)保故事、兒歌活動(dòng)。
3、教師撰寫(xiě)環(huán)保案例。
1、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”活動(dòng)，讓小樹(shù)安全地度過(guò)寒冷的冬天。
2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。
一、二月份：
1、迎接新年的到來(lái)，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、“綠色環(huán)保、喜迎新年”變廢為寶親子制作活動(dòng)。
1、圍繞世界水日，討論“如何在生活中節(jié)約用水”。
2、結(jié)合植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”活動(dòng)。
3、教師撰寫(xiě)環(huán)保案例。
1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。
2、組織幼兒“踏青”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、中班“節(jié)約環(huán)保”親子布貼畫(huà)制作比賽。
1、向家長(zhǎng)發(fā)放“綠色環(huán)保倡議書(shū)”。
2、收集廢舊物品，進(jìn)行分類;廢舊物再利用，制作教玩具。
1、圍繞世界環(huán)境日，向家長(zhǎng)發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單。
2、親子制作環(huán)保垃圾袋。
1、評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“環(huán)保家庭”活動(dòng)。
總之，我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使中班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇四
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
教學(xué)反思。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺(jué)，喜愛(ài)優(yōu)美、舒適的環(huán)境。
2、了解環(huán)境受到污染的原因，能以自己的行動(dòng)積極保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先與家長(zhǎng)一起去拍周?chē)鷥?yōu)美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。
2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？為什么？
（2）分類并調(diào)整：按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類。
（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)對(duì)兩種不同環(huán)境的喜愛(ài)與厭惡的情感。
（1）播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)優(yōu)美環(huán)境的喜愛(ài)之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。
3、分組討論環(huán)境受到污染的原因，將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法，并鼓勵(lì)幼兒將自己的方法畫(huà)下來(lái)。
（1）討論并記錄自己的方法。
（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
活動(dòng)反思：
這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。
從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇六
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來(lái)新的一年，一切從這里開(kāi)始。在園領(lǐng)導(dǎo)的`重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問(wèn)題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計(jì)劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：
本學(xué)期，擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導(dǎo)下，為班級(jí)和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒(méi)有及時(shí)跟上，垃圾的最后收集仍然不能達(dá)到分類化。但是，我們?cè)谟變簣@里首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類垃圾，養(yǎng)成習(xí)慣。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，更是孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)的重要環(huán)境。我們的教育必須堅(jiān)持家園結(jié)合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(zhǎng)工作，開(kāi)展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在倡議書(shū)上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來(lái)。
第二，發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對(duì)不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評(píng)，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺(jué)性。
第三，每班開(kāi)設(shè)互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(zhǎng)收集的;有表?yè)P(yáng)窗口，定期表?yè)P(yáng)表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表?yè)P(yáng)配合較好的孩子的父母家長(zhǎng)等。把園地建設(shè)成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
今年是蓮花北住宅區(qū)建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū)。
首先，帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹(shù)立積極參與環(huán)保工作的意識(shí)。
參與小區(qū)的綠色建設(shè)活動(dòng)，成為小區(qū)環(huán)境教育工作的積極擁護(hù)者，并承擔(dān)環(huán)境維護(hù)職責(zé)。
本計(jì)劃已涉及幼兒園各個(gè)部門(mén)的環(huán)境工作的范圍，各部門(mén)可以根據(jù)計(jì)劃將工作做具體安排，在各部門(mén)計(jì)劃中體現(xiàn)(不另做單獨(dú)的計(jì)劃)，并靈活處理，發(fā)揮各部門(mén)的智慧，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門(mén)應(yīng)在統(tǒng)一的要求下，自覺(jué)地積極地互相配合，認(rèn)真完成工作。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇七
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。
幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。
(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?
(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染?
(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?
(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境?
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)學(xué)生討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?
(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)學(xué)生討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?
(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)學(xué)生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?
3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件。
展示課件，讓幼兒通過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題。
通過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染。
二、討論交流。
1、讓幼兒初步了解污染。
教師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等。
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法。
教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié)：
1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人。
幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳。
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起打掃小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。
五、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周?chē)沫h(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)保活動(dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
活動(dòng)過(guò)程。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
教學(xué)反思。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)達(dá)到目標(biāo)成為一名合格的幼教工作者。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇九
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。
2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。
2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張。
3.魚(yú)竿、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演。
小花貓：今天是我生日，我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝，我先去釣魚(yú)，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。（小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú)，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了）小花貓：誰(shuí)呀？（邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén)）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂(lè)！
小花貓：謝謝！請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚(yú)。
小白貓和小黑貓：這魚(yú)好臭啊！
小花貓：這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的，怎么會(huì)臭呢？（吃了一口，就吐出來(lái)）真臭，真難吃！
小白貓和小黑貓：這魚(yú)是哪里釣的呀？
小花貓：就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。
小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。
二、思考討論。
1.小朋友，你們看到什么？
2.小魚(yú)為什么會(huì)死呢？
3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的？
小結(jié)：對(duì)！你也扔，他也扔，垃圾越來(lái)越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子，蒼蠅，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。
三、實(shí)踐操作。
小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？
延伸活動(dòng)：
小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！
小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十一
1、能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
2、增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。
1、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片，引出小鳥(niǎo)。
(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)(3)師：老師這里也有很多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)--鸚鵡;會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo)，還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。
2、教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類》。
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
3、討論(1)師：大家都知道鳥(niǎo)類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師：有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
故事：保護(hù)鳥(niǎo)類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。
有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。
這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。
沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。
從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開(kāi)始活動(dòng)前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖。
3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
a把口香糖粘到別人身上。
b把口香糖吐到地上。
c把口香糖粘到墻上。
d把口香糖拿在手里玩。
e把口香糖粘到汽車(chē)的座位上。
f把口香糖扔到垃圾桶里。
4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關(guān)于“天安門(mén)廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境。
6、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽，我愛(ài)您！”
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十三
1、知道鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系十分密切，是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)保護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
各種鳥(niǎo)類掛圖一張（啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）。
1、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的興趣。
（1）小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你們都是在什么地方見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)呢？
（2）鳥(niǎo)兒的什么地方最美呢？
（3）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒都有什么本領(lǐng)呢？
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)兒對(duì)環(huán)境的作用。
（3）如果沒(méi)有這些鳥(niǎo)類，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農(nóng)民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）。
3、老師和幼兒一起總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人們傷害小鳥(niǎo)的例子。
（2）捕殺鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)、把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里出售、隨意捕鳥(niǎo)巢。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)小鳥(niǎo)。
（1）這些人的做法對(duì)不對(duì)呢？為什么？
（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢？（讓幼兒自由討論回答）。
（不砍伐樹(shù)木、樹(shù)林是小鳥(niǎo)的'家；看到別人打鳥(niǎo)要上前制止，告訴周?chē)娜藗儯▲B(niǎo)是我們的好朋友）。
6、總結(jié)。
今天，我們懂得了鳥(niǎo)類是我們的好朋友，今后我們應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十四
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛(ài)的孩子，隨著孩子們年齡增長(zhǎng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
教學(xué)反思。
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知能力理解能力。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達(dá)到教學(xué)目的。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手三張白紙。蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志。
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生重新利用、物品回收、減少原料等思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家中帶來(lái)的廢舊物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
幼兒園中班環(huán)境保護(hù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十七
1、初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，發(fā)展想象力。
3、知道鳥(niǎo)是人類的朋友，樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
實(shí)物投影儀一臺(tái)，幻燈片若干（配樂(lè)朗誦散文），錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。
1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒，看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物？（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥(niǎo)。”
2、師：“在大森林里，有許多許多大樹(shù)，大樹(shù)上有許多許多小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)都愛(ài)唱歌，小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方？（幼兒想象表述）。
3、過(guò)渡：“小鳥(niǎo)的歌真美！真神奇！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……。
4、觀看幻燈片。
5、幼兒跟著朗誦散文。