光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校發展個人工作計劃篇一

學校加快開展校園文化發展。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習，貫徹黨的十六屆六中全會和工會十五大精神，按照局工會和學校黨支部的工作要求，圍繞學校新一輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發揮工會組織的橋梁、紐帶作用，突出維護職能，加強民主管理，努力推動校務公開和各項民主建設工作的開展。進一步推進精神文明建設。進而部署學校今后的工作安排。

（一）以營造校園文化為目標，積極豐富教工生活，促進教師身心健康和全面發展。

1、形成“愛我虹橋，興我虹橋”的良好師德風尚，發揚良好的主人翁意識。為更好地激勵教師獻身教育事業，推進我校教育事業的改革和發展作出積極貢獻。九月份將開展慶祝教師節活動。

2、豐富教工生活，建設校園文化，豐富教工的校園文化，提高教工的藝術修養，開展豐富多采的職工文藝活動。擬在國慶節、元旦舉行教工文藝活動。

3、以強身健體為目的，開展大眾體育活動，堅持體育活動的群眾化和校園化相結合，強身健體和競技相結合，組隊參加各級各類體育競賽。

（二）以師德建設為主線，創新素質工程，展示教師風彩。

1、加強學習、提高認識、開展內容豐富，形式多樣的學習活動，組織教職工認真學習“三個代表”重要思想，學習新義務教育法，學習黨的十六屆五中全會精神，保持清醒的頭腦和正確的政治方向，找準位置，選好切入點，充分發揮自身優勢，協助黨支部做好工作。

2、進一步推進精神文明建設，積極貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的精神和要求，引導鼓勵女教師為學校教育的改革和發展作出新貢獻，“三八”婦女節舉行慶祝活動。

3、塑我校教師新形象。教師是人類靈魂的工程師，為了塑造虹橋教師新形象，不斷深化師德建設，開展“優秀班主任”和“骨干教師”實評選活動。

4、提高廣大教職工的創新能力和競爭能力，擴大名師的榜樣作用。

（三）抓好校務公開工作，努力建設和諧校園。

1、落實黨的全心全意依靠廣大教職工辦教育的方針，堅持和完善教代會制度，教代會是廣大教職工參與民主管理、民主監督、民主決策學校事務的主要途徑，我們將根據教育改革和發展的新形勢，新變化，結合我校的實際，不斷充實教代會的內容，不斷拓展教代會的形式、不斷創新教代會的方式和方法，逐步建立建全教代會制度。本年度以改變教代會提案為突破口，創新教代會。

2、以創建和諧校園為工會工作的重點，真正發揮工會的橋梁和紐帶作用，要積極發揮工會組織在黨團結廣大人民群眾工作中的不可替代的作用。利用工會組織的優勢，主動關心職工、幫助職工、團結職工，為創建和諧校園作出積極的貢獻。

（四）以人為本，積極推進保障工程，全力維護教工利益。

1、以確保教職工的健康為目的，以提高教職工的生活質量為目標，改善教職工學習和工作條件，組織為教工體檢活動，“三八”組織女教工體檢。

2、以解決教職工困難為已任，做好幫困送溫暖工作。

3、努力做好教職工的“五必訪”活動，真正關心教職工的生活。

（五）以創建特色工作為目標，進一步加強隊伍建設，提升工會的整體工作水平。

1、加強隊伍建設，加強工會干部學習，要以創建學習型工會組織為目標。提升工會干部的'整體工作水平。

2、加強工會的調查研究工作，進行工會工作理論的研究探討，把服務意識、奉獻精神與創新工作結合起來，及時聽取教職工的意識和要求，為教職工講實話、辦實事。

3、加強工會的宣傳工作，宣傳工會法規、交流探討工會工作，使工會工作進一步得到學校黨支部和廣大教職工的支持和理解。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習，貫徹黨的十六屆六中全會和工會十五大精神，按照局工會和學校黨支部的工作要求，圍繞學校新一輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發揮工會組織的橋梁、紐帶作用，突出維護職能，加強民主管理，努力推動校務公開和各項民主建設工作的開展。進一步加強工會建設，提高自身素質。努力為教職工服務，開展各種有益活動，提高教職工的凝聚力，為構建和諧校園作出新貢獻。

一月份：年工會工作總結、春節慰問和幫困送溫暖工作。

二月份：年工會工作計劃，“三八”節系列活動籌備工作。

三月份：慶祝“三八”婦女節活動，“發揚我身邊的榜樣”教工演講比賽籌備，舉辦教工羽毛球比賽準備。

四月份：舉行教工羽毛球比賽，“發揚我身邊的榜樣”教工演講比賽。

五月份：五一勞動節、五四青年節活動，暑期療休養準備工作。

六月份：“六一”慶祝活動，師生聯歡，暑期送清涼工作。

九月份：慶祝教師節，首屆“關愛教育我的責任”演講籌備

十月份：慶祝國慶活動，首屆“關愛教育我的責任”演講比賽。

十一月份：教工運動會，10米自行車慢騎比賽。

十二月份：幫困送溫暖工作，慶元旦活動。

學校發展個人工作計劃篇二

一、指導思想

新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

(一)加強教學常規管理，提高教學質量

1.備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯系。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先后、主次、指向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2.上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。

(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。

(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。

3.作業設置與批改

設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規范學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯系，有利于學生加深、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的.提高。

⑷批改作業要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可采取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。

4.課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。

(二)積極參加理論學習，促進專業成長

1.積極參加青年教師素質比賽活動

2.在反思中成長，每周有一篇至少有質量的教學反思。

3.及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

4.同伴互動，取長補短;互相聽課，互補不足。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校發展個人工作計劃篇三

教師發展學校立足于教師發展是教育發展的根本。本學期得榮縣教師發展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求，繼續以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區支教教師為組織促進者，以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發展。

1、學員自主學習階段

主題：我讀新課標

學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

2、實踐反思學習階段

主題：實踐新課程

學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。

3、交流分享、集中培訓、提升認識階段

主題：聚焦新課堂

學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現自我成長。

4、成果展示，深化實踐階段

主題：教師發展無止境

學習要求：教育局教研室將教師發展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

1、核實各班次學員，規范學員管理。

2、各學校也是教師發展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關心、支持教師發展。

3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發現典型，及時推廣。

4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態，關心學員成長發展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。

5、縣城關小學發揮省教師培訓基地作用，提供優秀師資和優質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發繼續教育學時證明書。

學校發展個人工作計劃篇四

一、文化熏陶，提升職業幸福感，提高教師工作原動力。

有人說：“三流學校靠校長，二流學校靠制度，一流學校靠文化。”我將會致力于培養學校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導、規范、激勵全校師生，形成一種促進學校發展的軟實力。為此，我重點談兩點構想。

關于學校會議文化的構想。學校不僅僅是工作場所、成就教師幸福人生的場所，因而，要努力形成學校“大眾會議”、“民主會議”、“幸福會議”的獨特的會議文化。在例會中，注重角色轉換，變“領導一言堂”為“領導、教師大家談”;變“被動傾聽”為“主動參與”。注重模式轉變，十分鐘分享教師的教育教學故事;十分鐘工作提示及安排;五分鐘時事速遞;五分鐘時政交流;三十分鐘教師主題論壇。讓例會變成教師繁忙工作的一次充電、一次教育、一次提升、一次心靈的旅行、一道工作的風景、一種分享喜悅和成功的方式。

關于拓展校本課程的構想。為全校師生提供一個發展的平臺，實施優質教育，積極開展“文化節”主題教育活動。三月份(讀書節)，四月份(美德節)，五月份(藝術節)，十月份(體育節)，十一月(科技節)，十二月份(英語節)。尊重個性，多元發展。

學校各項規章制度，既要體現共性，又要兼顧個性;既要維護統一意志，又要體現人文關懷。為了使制度操作性更強，應根據實際情況進一步完善《學校管理條例》、《績效工資發放方案》、《教師教學質量考核辦法》等，除了按照有關具體的指標之外，還專門設置“特殊貢獻”一項，讓教師的工作價值得到認可和肯定，真正實現人和制度的和諧。

在學校管理中，關注、關心、每一位教師的工作，生活與成長。力爭創造一個平臺，讓老師們盡顯才華;搭建一個階梯，讓老師們登高望遠;激活一個機制，讓老師們自我完善。例如：開展一系列的教學活動評比，教學能手評比，德藝雙馨先進工作者評比等;開展優秀成果展示活動;開展“成功教育教學經驗大家談”活動，并收集、整理、編印成冊;表彰先進，宣揚優秀教師事跡，定期出“群英薈萃——園丁頌”專欄;啟動“校長短信寄語”活動;開展“教師生日送祝福”活動;召開“教職員工家屬座談會”;開展“我為學校建言獻策”活動等等。

學校發展個人工作計劃篇五

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習，為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃：

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

1、提高專業水平。

（1）學習新的教育理論，在理性認識中豐富自己。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業素質，在汲納中充實自己。認真學習不斷完善自己，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（3）提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師

2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。

3、勤于反思，完善自己。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自己。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。

學校發展個人工作計劃篇六

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習。為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

1、提高專業水平。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡；不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師

2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等；從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想；掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。

學校發展個人工作計劃篇七

本學期，xx二小各項工作的總體思路是：繼續鞏固與發展具有和諧、幸福特色的學校文化，努力提高學校教育教學的質量和水平，不斷提升學校辦學品位。以“梯級名師”培養為中心，圍繞區第十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽這一重點工作，加強教師隊伍建設，以優良的師資帶動學生的健康成長、學科的成熟完善、教師的專業發展，進一步提升學校的辦學特色和社會美譽度。

（一）推進“健康智慧”課堂建設工作，形成特色課堂文化

1、深化集體教研，發揮集體智慧力量

集體教研制度常規教研活動的主要內容，是實現“以老帶新”和大面積提高教育教學質量的保障性制度。本學期將圍繞“健康智慧”課堂文化的理念，將教研工作抓實抓細，強化集體教研制度，落實集體教研責任人，明確主教研人任務，細化集體教研目標，加強集體教研效果檢查評估，努力使教研工作輻射到每個年級、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。每周組織一次教研組活動，每月一次學科大教研活動，以課程綱要學習、課改研究為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有主講老師，發揮集體智慧力量，群策群力，促進教師共同成長。

創新教師業務交流方式方法，構建教師博客、微信、青年社團、網絡教研等多種形式的交流方式。

2、加強課堂教學實踐，彰顯特色課堂

以區十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽為契機，開展“梯級名師課堂教學展示課”、“希望杯參賽教師打磨課”等課堂教學活動，體現教師個性魅力、教學特色和教學智慧，實現教師自我潛能的有效激發。通過觀摩學習---發現問題---查找原因---改進策略---行動跟進---理論提升的模式使每位教師加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學。

（二）加強教師隊伍建設，加大師資培訓力度

本學期，抓住教師發展這個根本，實施教師梯隊培養計劃，緊緊圍繞提高教師隊伍素質促進教師專業發展這一課題，不斷提升教師職業素養和人文素養，教師的專業化成長發展，盡快由點到面打造一支有內涵的高素質教師隊伍，推出幾個有知名度、有影響的名教師。

我們將以培養各梯級名師為抓手，提升學校整體的教學教學質量。通過搭建“學校教壇新星——學校教學標兵——學校名師——金水區三百工程”的梯級名師培養平臺，構筑合理的教師專業發展層級攀升機制，培養和建設一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的學習型、研究型、專家型教師隊伍，為辦人民滿意的學校和提升學校的辦學特色及社會美譽度提供人才支持和保障。

1、讀書，鼓勵教師自培自修，開展“書香傳遞”教師讀書交流活動

及時從教育類報刊雜志、人文書籍中汲取時代營養，時刻觸及感覺到新鮮的教育改革氣息。本學期學校將繼續引領教師讀好書，好讀書，將五月份定為全校的讀書月，營造讀書交流的氛圍，努力提高教師的理論水平和專業素養，豐厚教師底蘊。

我們將開展“書香傳遞”讀書交流活動，為教師們互相交流讀書感受提供展示自我、交流提升平臺，鼓勵老師們積極將自己的讀書心得與大家分享，為同伴推薦好的書目。

2、培訓，分層引領開闊視野，開展“智慧講壇”教師教育思想交流活動

一是骨干教師示范引領。骨干教師是學校發展最具競爭力的核心力量。我們內部挖潛，擇本校之能人，培本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

二是外出學習匯報引領。進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校外出學習、考察培訓的骨干教師，要向全體教師進行培訓，交流培訓感受。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

三是校本培訓引領。首先學校領導班子成員帶頭，針對新課程實施中的熱點問題，對全體老師培訓；二是組織教師觀看專家講座和名師教學錄像，加強教師的網絡教研培訓。教師熟練利用互聯網等教育資源制作課件，熟練使用電子白板進行備課和教學，并積極利用現代科研手段從事教育科學研究，拓展教育科研視野。指導中青年教師完善自己的教育博客，并經常交流更新；進一步完善教師成長檔案，記錄教師的專業成長。123下一頁

學校發展個人工作計劃篇八

學校內涵發展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內涵教育發展工作，特制定本計劃。

1.優化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。

2.打造精品課堂——提高教師的專業素養及教學技能、提高課堂的有效性。

3.多渠道地加強對學生養成教育的培養——讓學生學會做人。

4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發展的平臺。

5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。

1.充分發揮方略教育和本地專家的指導和引領、監督，使我校的內涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。

2.啟動并完成我校特色文化課程的開發工作。

3.加強對各教師精品課堂的監督、指導以及研討、更新。

4.完成各類項目成果，為項目后續發展奠基。

1.各教師整理、修改課件，根據自身教學問題進行摩課。

2.參加校本特色課程的培訓及開發。根據我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。

3.教師加強對學生《每周一習慣》的監督指導。

4.進一步規范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。

5.繼續開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。

參加縣內巡回示范課。

2.接受各專家的指導。

3.參加上級組織的訪學活動。

4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產業、體會竹的精神。

5.常規內涵教育工作繼續有力的推進。

參加上級組織與實施的研討活動。

2.完成特色校本課程的開發與運用初稿，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。

3.常規內涵教育工作繼續有力的推進。

1.學生個人及班級的個性才藝展示

2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構建、課堂教學模式、激情德育系列（含養成教育）、校本特色課程開發定稿，為項目物化奠定基礎。

3.常規內涵教育工作向精細化推進。

1.結合我校前期內涵發展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。

2.收集、整理我校優秀課例。

3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。

4.繼續加強學生對樂器的學習。

我校內涵小組就學校實現校本特色課程常態化進行研究、規劃，為9月的校本特色課程的開設打好基礎。

積極參加上級組織的優秀市級示范教師示范活動。

2.擬定我校課程教學改革方案。

3.將特色校本課程的開設常態化。

4.堅持常規的內涵教育工作向精細化推進。

5.繼續加強學生對竹樂器的訓練，并在訓練中灌輸竹子的精神。

1.內涵教育的常規工作將以常抓不懈，精益求精的方向發展，同時開展豐富的課堂教學改進的教研活動。

2.將竹子的精神灌輸到學生的學習中、生活中。

1.寒冷的天氣，利用竹子的精神為學生打起、為學生加油。

2.做全、做好、做細內涵教育的所有硬件、軟件材料接受上級的考核評估。讓理論化的內涵發展教育在學生的言談舉止中自然的、淋漓盡致的流露出來，將理論化的內涵發展教育生活化、常態化。

龍海鎮中心小學

20xx年3月