教學工作計劃的制定是教師做好教學準備和教學實施的重要環節，具有重要的指導意義和實踐價值。接下來是小編為大家收集的教學工作計劃案例，希望對大家能有所幫助。

好吃的水果教案（精選18篇）篇一

1.學習刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。

2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

3.感受刷畫的特殊效果，并保持畫面干凈。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

（一）創設農夫果園的情境，講解刷畫技巧。

1.“小果農們，歡迎來到農夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發幼兒對水果的經驗的再現。

2.“秋天是收獲的季節，為了慶祝豐收，果園準備辦一個水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀？那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？咱們一起來試試吧！”講解刷畫的方法和重難點。（牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下，刷的時候梳子要和畫紙離得近一點，刷的時候小手要用點力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。）

3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

（二）幼兒大膽創作，教師巡回指導。

1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導幼兒刷畫技巧。

2.及時發現幼兒的問題并提供相關建議，用言語引導、鼓勵幼兒獨立解決問題。

（三）展示作品，分享交流創作思路。

1.“小果農們，快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個水果寶寶？誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的？”根據幼兒的表述和出現的問題，提升總結刷畫技巧。

2.“小果農們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧。”

中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發幼兒的探究興趣，還是他們認識周圍世界的橋梁。本節活動力求引導幼兒運用不同的藝術形式感受生活中各種水果的獨特美，并大膽地運用自己的想象，表現對生活的認識和情感體驗，豐富幼兒的生活經驗。

游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

好吃的水果教案（精選18篇）篇二

對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。

在各班老師的發動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動，在科學活動《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。

在藝術活動《水果串》中，讓孩子們了解水果的`多種吃法，通過動手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力，并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快并進行仿編一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關的經驗。

通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的了解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養成多吃水果的習慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。

好吃的水果教案（精選18篇）篇三

1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

一、游戲引入：

果園豐收了，，我們去摘果子吧。（創設果園情境）二、認知水果：

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的'和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用ppt課件：

進一步感知水果

六、延伸：

給水果涂色

好吃的水果教案（精選18篇）篇四

我將乏味的識字活動融入游戲之中，逐漸提高孩子們對識字的積極性。活動不只是指教師有計劃引導幼兒從事的一系列活動，更包括以幼兒的自身興趣、經驗和需要為出發點所創設的有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成的各類活動。我知道，要引起幼兒的興趣就一定要采用孩子所喜歡的，感興趣的方式，孩子們對這樣的活動方式非常喜歡，并且樂意的接受，主動的參與，積極的學習。在活動中讓孩子們充分的發揮了自己的積極性，在一開始的環節中，我采用了我們班孩子最感興趣的猜謎語的方式導入，孩子們的熱情一下子就被調動起來了。在活動中，我還讓每個孩子有機會展示自己，給他們創設良好的環境，大膽的表現自己。 在新授詞語時，我采用了“猜猜它是誰”的游戲形式，孩子們的積極性一下子被調動起來，在反復的游戲中，孩子們還是比較好的掌握了知識點。最后的親自游戲，更是讓家長和孩子體驗到識字游戲的快樂。

1、貫穿鐵路文化的知識

2、在游戲中認識詞語“蘋果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圓，并大膽的表達。

3、培養孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

1、6張站名卡，識字卡每人一份

2、禮物每人一份

3、簍子6個

放音樂帶領幼兒開火車跑步進入活動室

1、今天老師請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

2、師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語

3、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

1、游戲引出詞語。今天我們來認識一些新朋友，它們是誰呢？老師讓你們來猜謎語，好不好？看看說的本領最最大，腦筋動得最最快。

2、幼兒說出一個詞語，老師拿出一張詞卡，并逐一反復認識。

3、游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4、老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

5、游戲開火車

1）、請幼兒說出這些水果都是哪個地方的特產。（山東、海南、新疆、廣東、北京）

2）、老師帶領幼兒聽音樂開火車，請每個幼兒拿一張水果詞卡，到了一個站后請幼兒把手里的詞卡放進筐內（是本站的特產）

好吃的水果教案（精選18篇）篇五

不管是在溫暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。

本課是以“造型·表現”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。

2、教學內容與目標。

(1)顯性內容與目標。

應知:在感知活動中，啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。

應會:能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。

(2)隱性內容與目標。

引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。

3、教學重點與難點。

重點:通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。

難點:引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。

4、學習材料。

(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。

(2)學生根據自己的愛好，選擇表現工具。

1、教學活動的方式與教學方法。

教學活動。

設計思路。

（1）組織教學，引入新課教學。

老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！

（學生摸，發現各種各樣的水果）。

（2）看課件，欣賞南方水果。

我們新疆被譽為瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）。

（3）介紹火龍果、人生果。

（學生談看到果實的感受。）。

（4）說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。

（學生介紹，表現吃不同味道水果的表情。）。

教學活動。

激發學生學習興趣，引發學生思維活動。

通過“摸”來感受水果的外形、特征。

了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。

了解家鄉，熱愛家鄉，進行德育滲透。

在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發回憶、聯想。

設計思路。

（5）你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）。

西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學生暢想匯報）。

看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！

（學生作業，教師巡視輔導）。

（6）展示作品，師生共同評價。

（7）學生品嘗自己帶來的水果。

童話是低齡兒童最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。

好吃的水果教案（精選18篇）篇六

水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發展幼兒的觀察能力、分類、數數能力等。

一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數數活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：

認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

活動難點：

感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么？猜一猜里面裝的是什麼東西？

2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

3、數一數，一共有幾種水果？比一比，哪種水果最大？

4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果？是什么味道的？

5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了？

7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環節品嘗水果。

2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

好吃的水果教案（精選18篇）篇七

1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

2、發展幼兒初步的探索精神。

石榴、柿子、橘子若干。

1、談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2、請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）。

3、每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

4、摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5、談話：“我們里有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）。

（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6、小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的水果教案（精選18篇）篇八

1、愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。

2、繼續學習在一定范圍內均勻涂色的方法，

鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、知道換顏色作畫。

1、幼兒用書。

2、蠟筆、水果若干。

1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。

教師：

這都有什么水果？

2、欣賞與演示。

（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。

（2）幼兒嘗試涂色。

（3）教師：

你們想一想太陽娃娃是怎樣給。

水果娃娃涂上顏色的？

誰愿意來試試？

請個別幼兒嘗試涂色。

總結：教師示范涂色方法。

好吃的水果教案（精選18篇）篇九

1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

2、發展幼兒初步的探索精神。

3、培養幼兒愛吃水果的良好飲食習慣

：蘋果、香蕉、葡萄若干，水果藍一只

1、設置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（出示水果的ppt拼圖）

2、引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢？（老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

（1）分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒有果核？）

引導幼兒講一講吃水果有什么好處？培養幼兒養成愛吃水果的好習慣。

小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。

3、請幼兒玩拼圖進一步感知水果

現在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼兒分組操作，教師巡回指導。

4、請幼兒說說還認識哪些水果，并品嘗水果的味道。

剛才小朋友都拼出了拼圖，現在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節，幼兒在實際生活中對此有強烈的感知。將水果與拼圖聯系起來就生成了科學活動《好吃的水果》當然活動中還設計了看、吃水果等環節以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環節連貫暢通、逐步深入。并增強了活動的生動性和趣味性。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十

1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。

2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛生。

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤。

2.幼兒操作材料。

3.活動前將小手洗干凈。

（1）欣賞水果拼盤的造型。

（2）猜猜拼盤里有哪些水果。

小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。

（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果。

（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？

小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3.尋找水果。

（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議。

1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。

2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但使用牙簽時要注意安全。

3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。

活動生成及建議。

1.在幼兒品嘗水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。

2.引導幼兒以后在吃水果的時候要注意衛生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤時，使用牙簽要注意安全。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十一

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應關系，復習"4"以內的按數取物。

1、經驗準備：知道一些常見水果。

2、材料準備：ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么？

媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿局部（繼續播放，出現更多局部，直到幼兒猜出完整的）2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸）小結：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

媒體操作:繼續播放課件第三頁，出現其他兩種水果。

幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么？

小結：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

2、你們選了什么水果？

小結：你們的水果有的是整個，有的是切開來的3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現在要請你們去找和自己一樣的水果寶寶手拉手坐下來。

三、做水果色拉1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?（剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬）有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作:播放課件第四頁，出示水果色拉。

媒體操作:播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

小結：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

媒體操作:繼續播放課件第五頁，出示正確答案。

3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

4、幼兒集體操作，教師指導。（根據不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。（手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復進行3~4次）。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十二

1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

2、向幼兒介紹水果的營養價值，并告訴幼兒要多吃水果。

了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

水果、課件

一、 開始部分

二、 基本部分

1、 出示課件

(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點，里面沒有核。

(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

3、摸一摸有什么感覺?

桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

4、聞一聞什么氣味?

桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

5、 嘗一嘗有什么不同的味道?

西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

6、游戲：“買水果” 。

7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

三、結束部分

好吃的水果教案（精選18篇）篇十三

1、通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。

2、在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。

1、水果色拉，水果拼盤和果汁。

3、榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等。

2、今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎么做出來的嗎？

向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。

1、你做的是什么？你是怎么做的？

2、重點討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？（色彩和圖案很美）。

3、師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。

幼兒再次操作，教師觀察并適當指導，主要關注水果拼盤。

1、幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談談自己的操作過程。

2、鼓勵并表揚有創意的水果拼盤。

3、互相品嘗，體驗成功的快樂。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十四

1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。

2、認識水果的剖面。

3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。

重點：認識各種各樣的水果。

難點：認識水果的剖面。

物質準備：ppt、大書、各種水果、水果刀。

經驗準備：初步認識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經驗。

（一）封面導入

師：這么多好吃的有一個好聽的'名字叫“水果”。

這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。

（二）閱讀大書1――5頁

師：封面上有這么多好吃的水果，其實書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！

提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）

（三）玩“猜猜猜？”的游戲。

師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓！）（出示幻燈片）

提問：你知道他們是怎么變的嗎？

實物驗證

小結：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）

（四）品嘗水果

師：今天老師也給你們準備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。

提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）

師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。

出示草莓，引導幼兒了解草莓的種子。

提問：草莓的種子在哪里呢？

小結：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點點。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進幾百粒的種子哦！

（五）活動延伸

師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！

所謂科學就是激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育。重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。

為了更好的完成活動目標，在活動前，我讓幼兒認識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認識水果的剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1――5頁完成第一個目標，再用ppt的展示和游戲讓幼兒認識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結束活動，而不應該在品嘗后強調水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領幼兒探索水果的顏色和味道。在用實驗證明水果的剖面是用刀切開時，因準備不充分忽略了切的細節，在以后的教學活動中我會加大細節方面的處理。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十五

1、感知不同種類的水果，學習制作水果拼盤，嘗嘗水果的味道。

2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。

3、體會秋天水果成熟的快樂心情。

1、參觀果園。

2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。

3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。

1、出示水果，引起幼兒興趣。

老師：今天，我們這里有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？

2、感知水果。

（1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的色、香，并請幼兒仔細觀察水果。

（2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語言表達出來。

（1）先請幼兒相互討論，如何制作水果拼盤。

（2）幼兒分組制作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）。

（3）欣賞、評價各組的水果拼盤。

幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什么樣的感受。

5、做游戲：運水果。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十六

根據小托班幼兒的年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發展大肌肉和身體協調能力又可以在游戲中認識數字，還可以做其它游戲的輔助材料。

1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;

2、增加游戲情節，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”;

3、認讀數字1、2、3。

包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最后用彩貼紙剪下數字1、2、3并貼在車身上。

小托班、小班

1、手拉著小車走或跑;

2、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;

3、在計算區認讀1、2、3并投入相應的數字玩具。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十七

1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。

3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。

4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。

5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

6、在輕松愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。

8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。

10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，愿意與他人分享。

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。

3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導

幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。

3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。

4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。

5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。

好吃的水果教案（精選18篇）篇十八

教材分析：

不管是在溫暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

學情分析：

一年級學生注意力不集中，課堂組織教學有難度，本課利用學生感興趣的水果的。

形狀對學生的造型表現進行教學。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。

本課是以“造型·表現”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。

教學內容與目標：

教學目標。

1.應知：在感知活動中，啟發學生去體會和表現物體特征、形狀及帶給個人的。

不同感受。

應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。

2.引導學生在積極的.情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。教學重點與難點：

重點：通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，

提高表現能力。

難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發。

散思維，展開創作。

教學準備：

1.師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。2.學生根據自己的愛好，選擇表現工具。

教學過程：

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學生作業，教師巡視學生自己動手開始讓這是關鍵的一步，讓學生動20輔導嘗試著自己發水果大變樣。揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來手做，體驗其中的奧妙而不分是老師一味講課，學生聽著鐘也會無趣。學生能否按照老師講的完成作業，是驗證老師對這一課講解的成果。

老師讓同學們學生展示并講解自己這是讓學生展示自己，可以5分展示自己的作品課堂總結的作品增加學生自信心，并且也可鐘以讓老師及時發現同學的問題，給予幫助和指導。