幼兒園小班的教學活動以游戲為主要形式，讓孩子在玩中學，潛移默化地掌握知識和技能。接下來，讓我們一起看看一些幼兒園小班總結的范文，分享經驗和心得。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇一

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展??

1.感知蘋果的顏。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏的?(紅的)。

2.學習涂蘋果。

教師講解示范涂的方法。

出示紅的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏的?

今天老師教小朋友用紅的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的.位置、按一定方向涂。

3.布置涂任務，提出要求：

涂時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂，比比誰是涂小能手。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇二

1、傾聽故事，能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。

3、識字：甜香果實。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾。

一、欣賞故事。

教師生動的講述故事，幼兒欣賞。

——提問：有哪些小動物走過蘋果樹？

它們都干了些什么？

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么？

蘋果樹怎樣回答的？

——出示教學掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。

——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀。

——引導幼兒看圖，練習講故事。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。

通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道；在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃；大部份幼兒學會了與人分享的道理。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇三

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇四

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3.認識三原中的紅，并初步學會按一定方向涂。

1.涂—蘋果。

3.每個幼兒一盒油畫棒，涂紙。

一、導入。

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1.感知蘋果的顏。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏的?(紅的)。

2.學習涂蘋果。

教師講解示范涂的方法。

出示紅的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏的?

今天老師教小朋友用紅的.油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂。

3.布置涂任務，提出要求：

涂時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂，比比誰是涂小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇五

1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節變化為線索，讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的。

1、四季變化的大掛圖。

2、小鳥圖片，樹葉手偶。

一、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。

提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？

二、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）。

三、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。

四、聽故事錄音完整欣賞故事。

五、教師帶領幼兒進行情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優美的語言。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇六

1、能根據故事的開頭和結尾，編構一個不同于別人的作品的較完整的故事。

2、啟發幼兒積極思維，培養幼兒文學藝術想像力、獨創性及口語表達能力。

3、對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環境保護的教育。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、物質準備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂，果實累累；另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

2、知識準備：有關植物生長所需環境條件知識。

1、教師用語言和蘋果樹教具創設情景。

教師：小朋友，在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經很老很老了，可一年四季都能結出又紅又大的果子，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時，看到老蘋果樹無精打采，面黃肌瘦的，結的果子又少又小。)。

2、引導幼兒擴展思維，想像果樹變化的原因。

幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

教師：小朋友，老蘋果樹結的果子又少又小，它這是怎么了?(如環境、身體健康、情緒、自然災害、污染、生病、沒有朋友等)。

3、啟發幼兒想像出果樹恢復生機的原因。

(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子，掛滿了又紅又大的果子，果實累累的，還滿面笑容。

(3)幼兒繼續前進，見到了生機勃勃的老果樹，啟發幼兒用自己的話來形容果樹，豐富詞匯：又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

(4)啟發幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學家、超人等)。

4、引導幼兒根據故事的前因后果，進行分組結伴講述。

(1)教師傾聽幼兒的講述，幫助幼兒整體把握故事發生、發展的過程，引導幼兒完整講述。

(3)請個別幼兒在集體面前講述。

(4)教師也示范編一完整故事。

5、對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會怎么做?我們對待老人應該怎么樣?

6、對幼兒的講述進行評價，鼓勵幼兒有不同的見解。

科學：滲透有關果樹知識。

科學：有關植物生長的條件小實驗。

健康：了解多吃水果益處多，優美舒適的環境對人類的重要。

生活中滲透：不挑食。多吃水果。

環境中滲透：一些環保圖片，進行看圖講述。

家庭中滲透：家長提醒幼兒保護環境。

通過此活動，大部份幼兒能理解故事的內容，認識了蘋果，了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中，幼兒的積極性很高，興趣很濃;大部份幼兒學會了與人分享的道理。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇七

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《漂亮的花蘋果》幼兒園小班美術欣賞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的`單色平涂練習，握筆姿勢正確。

材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

一、引導觀察。

出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）。

二、探索色彩疊置的畫法。

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創作。

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創作，教師指導、幫助。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

活動中的情境創設：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

情境創設是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。

教學反思：

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇八

1、在模仿小動物摘蘋果的過程中理解故事，并能用較連貫的語言講述小動物們摘蘋果的簡單過程。

2、體驗與同伴互相幫助帶來的快樂。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

ppt，結滿蘋果的大蘋果樹兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個，大小籃子各一個。

一、出示大蘋果樹導入。

1、哇、樹上結滿了有紅又大的蘋果，看的我們口水都要流出來了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋果在那么高的樹上，怎么才能摘到蘋果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事。

場景一：

1、有一天一只小烏龜來到蘋果樹下,它也想吃蘋果,可是摘不到蘋果,它請了誰來幫忙?(小熊)它是怎么說的呢?(小熊，小熊，快來呀，快來幫忙摘蘋果)。

2、小熊是怎么摘蘋果的呢?(小熊是伸手摘蘋果的),我們一起來學學小熊摘蘋果好嗎?

3、它摘到蘋果了嗎?(沒有)。

小結:原來蘋果樹太高了,小熊伸手也摘不到蘋果。

場景二：

1、小熊也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小豬）它是怎么說的？（小豬，小豬，快來呀，快來幫忙摘蘋果）。

2、小豬是怎么摘蘋果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋果的)，我們一起來試一試吧。

小結：可是蘋果還是摘不到，蘋果樹太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋果。

場景三：

1、小豬也摘不到蘋果，小烏龜又請誰來幫忙？（小兔）它是怎么說的？（小兔，小兔，快來呀，快來幫忙摘蘋果）。

2、你們猜一猜小兔會怎么摘蘋果呢?

3、（繼續講述故事），原來小兔是怎么摘蘋果的呢?誰愿意來做小兔來摘蘋果呢？

4、小兔摘到蘋果了嗎？

小結：蘋果樹太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋果。

場景四：

1、最后小烏龜想到了一個什么好辦法摘蘋果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？

3、最后它們摘到蘋果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說了什么？

小結：原來幫助別人可以讓自己也變的很快樂，以后小朋友們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋果》。

1、樹上的很多蘋果都熟了，我們也一起去摘蘋果好嗎？如果蘋果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動物摘蘋果)。

2、小朋友們去摘蘋果吧，摘下的蘋果放在水果籃里。

3、你是用哪個小動物的方法摘蘋果的？

4、摘蘋果的時候，幫助你的好朋友摘到蘋果，你快樂嗎？所以我們以后要互相幫助。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇九

活動目標：

1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內容。

2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節。

3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。

活動準備：

1、故事畫面。

2、指偶——小蘋果。

活動過程：

一、說說我們的鄰居。

1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的人)。

2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?

3、教師小結幼兒談話內容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔。

叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?

二、小蘋果的鄰居。

1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)。

2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領呢?讓我們一起來看看吧。

3、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)。

三、完整傾聽故事。

1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?

2、邊播放畫面、教師完整講述故事。

3、提問：故事的名字叫什么?

故事里有誰?

小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?

四、延伸活動。

請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十

1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

2、鞏固點數的方法，并能說出總數。

3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的課件。

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，并說出總數。

師：小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的？

幼：紅色，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

四、活動自然。

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發出的指令，經常會出現一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發現，孩子們觀察得非常仔細。

在活動的開展過程中，我提問“發現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應該多引導幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用探索的方法去發現事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開展活動的目標。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十一

蘋果是幼兒喜愛吃的水果之一，蘋果的形狀、顏色也早已為幼兒所熟悉。本活動通過讓幼兒給蘋果穿衣服的游戲形式，達到讓幼兒多次練習制作小紙球，使幼兒搓、團紙球的技能得到充分的發展，從而能更好的培養幼兒手眼協調能力和動手操作能力。本次活動的重點是學習搓、團紙球的技能，初步學習用膠水粘貼點狀紙球；難點是引導幼兒給蘋果寶寶穿上與實物相似色的衣服。

活動目標。

1、熟練運用搓、團的方法制作小紙球，繼續鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。

2、喜歡參加手工粘貼活動。

活動準備。

1、背景圖：蘋果樹媽媽；

2、蘋果（與幼兒人數相同）；皺紋紙條（紅、黃、綠紙條若干）；膠水、抹布若干；

活動過程。

一、引發興趣，導入課題。

蘋果樹媽媽想請小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。

二、討論、示范。

1、引導幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。

教師：“你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服？用什么顏色的紙條？”（幼兒回答）。

教師小結：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的；紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。

2、引導幼兒復習搓團紙球，學習用膠水粘貼紙球。

教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢？

教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個紙球，貼一個紙球。

三、提出創作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。

教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。

四、幼兒操作，教師指導。

1、找出相似色紙條。

2、紙球搓得均勻。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面干凈。

五、展示作品，結束活動。

請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。

活動延伸。

在美工角提供其它水果寶寶和各色紙條，讓幼兒自己找與水果相似色紙條搓團成小紙球粘貼，鞏固粘貼的技能，體驗成功的快樂。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十二

1：導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十三

活動目標：

1、感受鼠小弟內心活動以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達成愿望的過程中，感受故事的趣味。

2、激發幼兒對彩圖繪本的學習興趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。

2、激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。

活動難點：

激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。

活動準備：

大圖書一本。

活動過程：

一、出示蘋果導入，引起幼兒興趣。

1、(拿出蘋果)看，這是什么?蘋果香不香，這么香餓蘋果是長在哪里的?讓我們一起來看看。

2、出示遮住書名、鼠小弟的封面。

看，蘋果長在哪里呢?有幾個呀?你看到這蘋果，你會怎么樣呢?這么香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會怎么想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。)。

二、閱讀大書。

1、這么香的蘋果還會引來誰?(幼兒猜測)我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻。

2、打開第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會怎么想呢?我們來看看第2頁，鼠小弟在干什么?我們來學一學。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)。

3、第3、4頁。看看，下面誰也來了。小猴有什么本領，他是怎么吃到蘋果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學動作)第5、6、7、8、大象、長頸鹿、下面會來什么小動物呢，請你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動作。同上方法來講解圖片內容并讓幼兒學說話和模仿動作。

4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領啊?幼兒回答。我們看看，接下來是不是他們來了。翻到第頁，袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁，請個別幼兒說：要是我也的句式。)集體練習模仿動作。樹上蘋果還有剩幾個了，這時，鼠小弟心里好著急啊!

(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁：看"他們吃到了嗎?"。

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢?(出示最后一頁，一起分享)。

三、剛才我們看的這個故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》，讓我們在完整的看一遍吧!

總結。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十四

1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

2、學說“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。”

3、樂意參加數學活動，并體驗其樂趣。

1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個。

3、趣味練習-比較腳的大小。

1、教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2、出示課件-豐收的蘋果。

教師：樹上結了許多紅蘋果，農民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。

看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)。

1、教師：剛剛，農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，

我們也來摘蘋果好不好?

2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上。

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

1、出示兩個籃子。

教師;你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?

(一個籃子大、一個籃子小)。

3、教師請個別小朋友來放，邊放邊說：

大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

教師：今天，我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，

小蘋果放在小籃子里，進行分類，真能干!

其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十五

1、了解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、體驗解決問題的成就感。

活動重難點：

蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

活動準備：

flash課件、磁帶、圖片。

活動過程：

1、導入新課，出示課件。

2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發生什么事呢?(看課件)。

3、游戲：我們要長大。

4、小結：各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十六

1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特征。

2、訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3、培養幼兒從小講究衛生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營養。

教學重點、難點。

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準備。

黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程。

1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么？引起幼兒的好奇心。

2、請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

3、以變魔術的形式變出蘋果，激發幼兒的興趣。

4、引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結出蘋果的特征。

5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個大，一個小）。

7、夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么？為什么呢？”

8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么？

提問：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎么做才得到的蘋果？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果？

（4）平日里我們在飯前便后應該怎么做？

9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。

活動延伸：

附兒歌：

《我是一個大蘋果》。

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

教學反思。

在最后一個環節可以讓幼兒把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經洗干凈的。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十七

一、設置情境、激發興趣。

（一）創設情境，觀察蘋果外形特點。

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發吧！"。

1.觀察蘋果。

"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"。

提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

（二）歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）。

"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"。

二、示范講解、感知畫法。

（一）講解方法。

剛剛我們去果園里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！（隨即教師貼上一棵蘋果樹）。

蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）。

小結：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

1．教師進行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）。

2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的啊？（柄）。

3.個別幼兒嘗試。

（三）提出要求。

（1）老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

（3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色彩、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導。

四、作品評價、體驗成功。

小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧！（師幼共同舞蹈）。

蘋果幼兒園小班美術教案（匯總18篇）篇十八

活動目標：

1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。

三、

在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）。

3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動結束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

活動延伸：

用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。