為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小班婦女節活動方案設計篇一

重點指導：建構區

指導重點：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。

二、早鍛煉：玩球

活動目標：

1.能和同伴一起用不同的方式運球。

2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。

活動準備：每兩人一個球

活動過程：

1.教師帶領幼兒做準備運動。

2.教師接受活動內容及規則。

(1)將幼兒分成二人一組。

(2)引導幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運球。(強調二人合作)

(3)請個別幼兒示范。

(4)請全體幼兒游戲運球比賽。

(5)活動結束。

三、談話活動

1.教師對晨間情況做小結。

2.點名。

四、集體教學活動(一)

小班音樂律動：小雞出殼

活動目標：

1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。

2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。

活動準備：

雞蛋圖示，小雞出殼音樂

活動過程：

一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。

小朋友們看，老師帶來了什么呀?

今天，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。

二、教師播放音樂做律動，引導幼兒觀察。

1.教師做律動第一斷，引導幼兒說說，做做。

你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?

那我們一起來做做這個動作。

那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?

(小雞如果鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)

2.教師做律動第二段，引導幼兒說說，做做。

你們覺得它又會想什么辦法鉆出來呢?

我們一起來看看你們猜得對不對。

(播放音樂)

它又想了什么辦法?我們一起學著它做做看。

它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學學看。(跟音樂)

3.教師做律動第三段。

小雞著急了，看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?

4.教師帶領幼兒完整地做律動。

你們想不想來做這只小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學一學。

三、引導幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編入律動。

為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?

那你有沒有什么好辦法呢?

我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?

五、課間操

六、集體教學活動(二)

小班手指點畫：小蝌蚪

活動目標：

1.簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。

2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

難點：學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

活動準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。

活動過程：

一、教師說謎語導入活動。

1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導幼兒說出“黑黑的大腦袋、細細的長尾巴”。

2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?(出示青蛙圖片)

3.帶領幼兒一塊學一學蝌蚪游，一邊學習蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認識一下青蛙的樣子)

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?

小結：(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。

1.教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細長)

3.提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么畫?讓幼兒學一學，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。

4.幼兒動手作畫，教師巡回指導。(播放輕音樂)

(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。

(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5.教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

三、游戲：青蛙和蝌蚪

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)。”邊念兒歌邊和爸爸媽媽游戲。

七、戶外游戲：熊和石頭人

活動目標：

1.能聽從指揮玩游戲。

2.樂于參與游戲，體驗其中的快樂。

活動過程：

1.教師介紹游戲名稱及規則。

2.教師做熊帶領幼兒游戲。

3.請幼兒做熊進行游戲。

4.活動結束，教師點評。

八、午餐

九、個別活動(餐后活動)

1.指導還沒學會疊手帕的小朋友疊手帕;

2.與個別幼兒進行談話交流。

十、午睡

十一、生活活動

十二、戶外活動：大型玩具

活動目標：

1.能不推不擠，依次排隊游戲。

2.學會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

十三、幼兒離園

小班婦女節活動方案設計篇二

1、讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節，并體驗豐收的快樂。

2、培養幼兒大膽與人交往的能力和動手操作能力。

桔子、絨絨棒、蠟燭、火柴、幻燈片

t：秋天是一個豐收的季節，農民伯伯在地里種的小麥、黃豆、玉米等都成熟了，我們果園里的桔子也變黃了。今天老師帶你們去一個地方，我們一起來看看是什么地方！

t：（出示幻燈片）這是什么地方啊？

c：桔子園。

t：秋天是桔子豐收的季節，你們看農民伯伯采的多開心啊！

t：你們知道桔子有什么作用嗎？

c：吃、做藥、桔子皮可以吃~~~

t：（出示小桔燈）就是這個，你們知道他是什么嗎？猜猜看？

幼兒發表意見

t：這個東西叫小桔燈，它是用桔子皮做的。以前的農民家很窮沒有錢，他們就是用這個來照明上學的，你們想不想也來做個小桔燈啊？遇到天黑的時候也來照照。

t：好，我們就來做做這個小桔燈。在做之前啊，我們要先來看看它是怎樣做的。

第一步：我們把一切二的桔子用手把里面的桔子瓤挖掉。

第二步：把手和桔子到清水里洗干凈并用步擦干。

第三步：拿一根絨絨棒，兩端分別穿在桔子皮上并把它們固定好，這樣桔燈的柄就做好了。

第四步：拿一個小蠟燭把它放在桔子皮的中間，這樣一個小桔燈就做好了，等天黑時我們就可以拿打火機點著蠟燭用來照明了！

t：小朋友，你們學會了嗎？學會了的話我們就要來做小桔燈了。

t：在做小桔燈前，老師先要提幾個要求：

1、 老師把操作區分了兩組，一組是挖瓤區，小朋友們先要在那里把桔子的瓤挖干凈，然后再洗干凈；第一、二步在那里進行。另一組是制作區，也就是做柄和放蠟燭的地方，第三、四步就在那里進行。

2、 在制作過程中要注意衛生，弄臟的手要及時清洗干凈，不把手擦在自己或別人的衣服上。

3、 在操作過程中遇到困難要主動請老師或客人老師幫忙，還可以看看上面的圖示。

4、 先做好的'小朋友可以把你做的小桔燈去給客人老師看看或幫助沒有完成的小朋友。

在指導過程中提醒幼兒注意衛生和主動去找客人老師幫忙、交流。

t：小朋友們真能干，做了那么多漂亮的小桔燈。我們一起來聽聽、看看小朋友們的小桔燈。

活動結束：小朋友一起欣賞自己的作品。

小班婦女節活動方案設計篇三

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2、觀察認識材料。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什么名字？”

小班婦女節活動方案設計篇四

新《綱要》提出 ：幼兒美術教育的價值在于激發幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。我選擇了幼兒既感興趣，又能動手動腦的美術活動：《好玩的滾畫》，為幼兒提供豐富的材料、寬松的環境，讓他們嘗試用各種玩具和顏色創作滾畫，讓幼兒在玩中學，玩中求進步，同時享受成功的快樂。

小班幼兒年齡特點在3歲左右，正處于涂鴉期、表現期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環境；不適宜臨摹。在平時的美術活動中，幼兒動手能力較差，依賴成人的指導，在操作中不敢于嘗試，怕出錯。

根據小班幼兒年齡特點以及具體的美術活動能力，我為幼兒提供了不同的材料，用平時孩子最喜愛的玩具和顏色進行滾畫，這就充分調動了幼兒的好奇心、積極性，最關鍵的是本活動形式對幼兒技能技巧要求低，易操作，只要動手就能創作出漂亮的作品，同時讓幼兒體驗滿足感、成功感；還給幼兒充分想象的空間，自由操作，自由用色，大膽表現自我；促進個性發展。

1、認識紅、黃、藍三種顏色，感受色彩的美。

2、探索并運用會滾動的玩具蘸取顏料進行滾畫。

3、體驗滾畫的樂趣，體驗成功的快樂。

重點：⑴ 讓幼兒在滾畫的過程中對色彩產生興趣，體驗美術活動帶來的樂趣。

難點：掌握滾畫的方法，嘗試用各種能滾動的玩具進行滾畫。

1、 談話、提問法引出主題

2、 觀察、學習法提高幼兒審美感

3、 示范講解法讓幼兒掌握滾畫的方法

4、 體驗操作法讓幼兒大膽完成作品，體驗成功的快樂

5、 個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會

1、活動前兩天，請家長幫忙收集空鞋盒回園，幼兒人手一個 2手偶（小兔奇奇）、滾畫成品（裙子、上衣）等， 衣服紙樣(裙子、上衣、短褲)若干、滾動的玩具人手一份（玩具汽車、玻璃球、乒乓球、積木）、水粉顏料（紅、黃、藍色每組各一盤）、抹布若干、工作服 。

(一)感知體驗

1、教師：今天，老師邀請了一位小客人來跟小朋友一起玩（出示奇奇，與小朋友互動），奇奇帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看看吧。

2、出示滾畫成品（裙子、上衣），請幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出作品中色彩的美，提問：你覺得衣服漂亮嗎？衣服上都有什么顏色？ 引導幼兒說出紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對色彩的興趣。

(二)探索發現

1、你知道這些衣服上的顏色和線條是怎樣制作出來的嗎？ 出示操作材料（紅、黃、藍三種顏色和會滾動玩具）

3、請個別幼兒上前來嘗試探索其他玩具的滾動方法，

（三）創作表現

1、教師出示衣服紙樣，提出作畫要求：

2、幼兒自由創作，老師巡回指導，

指導要點：提醒幼兒在滾畫時，注意及時蘸取顏料，鼓勵幼兒嘗試用不同的滾畫玩具；對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚。

（四)欣賞評議

1、展示作品，引導幼兒說說自己制作的衣服是什么顏色的.？

2、教師和幼兒一起收拾整理工具材料，再將小手洗干凈。

請幼兒回家找找有什么物體可以進行滾畫的，嘗試和爸爸媽媽一起滾畫。

小班婦女節活動方案設計篇五

用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現小雞在草地上的各種動態，體驗愛小動物的情感。

1.草地背景圖，大大小小的圓。

2.作畫用具人手一份。

（1）出示圓，這是什么？

（2) 圓變小雞。

（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。

（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態。

提問引導幼兒講述小雞的動態。

（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。

（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。

（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。

（2）鼓勵幼兒根據剛才自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。

（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。

請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。

小班婦女節活動方案設計篇六

用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現小雞在草地上的各種動態，體驗愛小動物的情感。

1.草地背景圖，大大小小的圓。

2.作畫用具人手一份。

（1）出示圓，這是什么？

（2) 圓變小雞。

（3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的'特征。

（1）帶領幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態。

提問引導幼兒講述小雞的動態。

（3）小結：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。

（4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。

（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的高有的低有的在中間。

（2）鼓勵幼兒根據剛才自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。

（3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。

請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。

小班婦女節活動方案設計篇七

活動目標：1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

3、復習按照大小有規律的排序。

活動重點：

讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

活動難點：

讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

活動準備：

美區區：老師示范畫 繪畫紙

表演區：簡單表情的卡片

數學區：大小不同人物的圖片

活動過程：

一、活動導入：

教師：你們學的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。

二、介紹操作材料。

美工區

表演區

教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學一學，并且想一想，是發生了什么事情，會出現這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。

數學區

教師：在數學區里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規律排排隊吧。

三、組織幼兒進區區域。

提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班婦女節活動方案設計篇八

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養孩子的愛心

二、活動準備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

三、活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

四、活動結束