當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
書包里的老師讀后感篇一
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書包里的老師》這本書里。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，他有許許多多的發(fā)明。我佩服他，喜歡他的發(fā)明。我覺得《刷掉臟話》這一集寫出了所有人都不應(yīng)該說臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’?！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用。《‘包老師’牌香煙》告訴我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
總而言之，《書包里的老師》是一本非常值得大家閱讀的書。
書包里的老師讀后感篇二
寒假期間，我讀了一本書，名叫《書包里的老師》，它是作家周銳寫的，他先后獲得過全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、新時(shí)期優(yōu)秀少年文藝讀物一等獎(jiǎng)等等。
這本書主要介紹了小學(xué)生李多多面臨了很多問題，因?yàn)橐淮闻c住在書包里的小小老師—包老師偶遇后，包老師就一直幫助他，在包老師的幫助下，多多開始變的成長起來，而且包老師不僅可以幫助多多解決問題，還會(huì)做一些有趣的發(fā)明，如：越背越輕的書包、加速鞋帶、指寶老翁、戴在手指上的游泳圈等。
其中我最喜歡的是章節(jié)是《加速鞋帶》，這篇文章主要講了早上包老師和多多一起坐地鐵，可包老師卻突然要買一份報(bào)紙，但多多眼看著馬上就要發(fā)車的地鐵，心想我們只能坐下一班車了。不過這時(shí)包老師像閃電一樣沖進(jìn)了車廂，多多也緊隨其后，上了車多多就問包老師，你為什么跑得這么快呢？包老師回答：“是因?yàn)槲业男?！”雖然多多也想要一雙這樣的鞋，但是因?yàn)樽约旱哪_太大穿不上包老師的鞋，但包老師告訴多多他跑得那么快是因?yàn)樗男瑤?，于是在下車的時(shí)候多多拿走了包老師的鞋帶，還說他要去買冷飲。
到了街上他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷，多多就去追小偷，很快他就追上了小偷，不過小偷卻要休息一會(huì)，在休息時(shí)小偷在多多的鞋里放上了石子，多多剛脫下鞋，鞋就被小偷搶走了。搶到鞋的小偷跑得比光都快了，多多只好跳著去追小偷，在追趕的時(shí)候多多無意間看見了包老師，多多就與包老師商量了一個(gè)計(jì)劃，多多去追小偷，并告訴小偷，我可以把鞋送給你，但要把鞋帶留給我做紀(jì)念，沒有了鞋帶的小偷很快就被追上了，最后小偷被送到了警察局，多多也把東西還給了失主。
讀了這本書我明白了，我們要像多多一樣做一個(gè)樂于幫助別人的人，在別人遇到困難的時(shí)候，我們雖然沒有能讓人跑的快的“鞋帶”，但也要盡自己的力量去幫助別人，做一個(gè)樂于助人，有愛心的人。
書包里的老師讀后感篇三
在一列地鐵里正要上學(xué)的李多多碰到了書包里的老師，從此在他們生上發(fā)生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書包越來越輕了、加速鞋帶、頭痛轉(zhuǎn)移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈。這些是未來所能辦到的現(xiàn)實(shí)不可能。
《書包里的老師》這本書像小朋友們最愛看的動(dòng)畫片《多拉a夢(mèng)》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰(zhàn)爭的捆擾和恐懼，有了現(xiàn)代高科技的發(fā)達(dá)。有了未來的神奇和探索。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書包里的老師、機(jī)器貓。那該多好?。。∵@樣的是有些人都想了一百年還沒實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開始想了可是還沒發(fā)明出來！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書，多看寫課外書學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家。你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書上看到的，現(xiàn)在還沒發(fā)明的把他發(fā)明出來，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭時(shí)他們享受不到的。說不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過現(xiàn)在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片。說也說不完。
你們一定很想要這樣的生活吧！那現(xiàn)在起就要拿起課外書找課外的內(nèi)容，你會(huì)越看越入迷，不要再做白日夢(mèng)了，你不努力，白日夢(mèng)在做一百年一千年一萬年也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書包里的老師讀后感篇四
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫的幽默童話故事《書包里的老師》。書中的每個(gè)故事都講得生動(dòng)有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的做人和學(xué)習(xí)的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動(dòng)改錯(cuò)筆”這篇幽默的童話故事。
通過閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書包里的一位神奇的老師。
“自動(dòng)改錯(cuò)筆”中的包老師更顯得神通廣大，因?yàn)榘蠋煷笮‰y題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒有取出包老師給他的神奇瓜子。因?yàn)槎喽鄬?duì)包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)然也會(huì)知道多多什么時(shí)候測驗(yàn)、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來。
列車來了，多多上了車，還好沒看到包老師，突然他發(fā)現(xiàn)包老師在他后面。多多看到包老師的書包一直在囤，就好奇地掀開書包，包老師不滿的伸出了頭。包老師把剛剛研制的改錯(cuò)筆給了多多。讓他寫一遍“心不在焉”這四個(gè)字。多多拿出了草稿本，寫出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來把“馬”改成了“焉”。
通過這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時(shí)候和學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴思想。投機(jī)取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
書包里的老師讀后感篇五
在一列地鐵里正要上學(xué)的李多多碰到了書包里的老師，從此在他們生上發(fā)生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書包越來越輕了、加速鞋帶、頭痛轉(zhuǎn)移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈…………這些是未來所能辦到的現(xiàn)實(shí)不可能。
《書包里的老師》這本書像小朋友們最愛看的動(dòng)畫片《多拉a夢(mèng)》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰(zhàn)爭的捆擾和恐懼，有了現(xiàn)代高科技的發(fā)達(dá)……有了未來的神奇和探索。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書包里的老師、機(jī)器貓……那該多好啊?。∵@樣的是有些人都想了一百年還沒實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開始想了可是還沒發(fā)明出來！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書，多看寫課外書學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書上看到的，現(xiàn)在還沒發(fā)明的把他發(fā)明出來，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭時(shí)他們享受不到的。說不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過現(xiàn)在的世界冠軍；說不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片…………說也說不完。
你們一定很想要這樣的生活吧！那現(xiàn)在起就要拿起課外書找課外的內(nèi)容，你會(huì)越看越入迷，不要再做白日夢(mèng)了，你不努力，白日夢(mèng)在做一百年一千年一萬年……也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書包里的老師讀后感篇六
假期里我和媽媽一起讀了一本書，名字叫做《書包里的老師》，我感覺非常有趣。
當(dāng)我看到《書包里的老師》這本書的時(shí)候，我被里面的主角錢多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節(jié)讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅(jiān)信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己?！洞髟谑种干系挠斡救Α愤@一情節(jié)讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說不定以后他會(huì)很厲害。我還知道了要用心學(xué)習(xí)，學(xué)到對(duì)自己有好處的真本領(lǐng)。《高矮哨子》這一情節(jié)讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊(yùn)含著巨大的能量！
看了這本有趣的書，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個(gè)勇敢、堅(jiān)定、樂于助人，富有愛心的人。
書包里的老師讀后感
在我今年過的時(shí)候，姐姐送了我一本書當(dāng)作生日禮物。這本書讓我愛不釋手，用了幾天的時(shí)間就讀完了。讀這本書的時(shí)候，我經(jīng)常捧腹大笑，但是書中看似逗趣的內(nèi)容卻也講述了很多深刻的道理，于是我深深地迷戀上了它，這本書就是知名兒童文學(xué)作家周銳所寫的《書包里的老師》。
這本書的主人公是包老師和多多。包老師在書包里長大，愛搞一些小發(fā)明。而多多是個(gè)活潑開朗又樂于助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個(gè)個(gè)問題，比如：多多的有一個(gè)壞習(xí)慣——說臟話，多多一直希望爸爸改掉，因?yàn)檎f臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。
每次讀完這本書中的故事，我都是先笑上一陣，這本書里天馬行空的想象和風(fēng)趣幽默的語言都讓我著迷。放下書本，我在心中對(duì)那個(gè)神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好?。康菚锩娈吘故窍胂蟮?，生活中的問題還是需要我們自己去克服，書中多多遇到的難題也是我們生活中常見的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個(gè)人都是自己的包老師。也許我們沒有包老師那些神奇的法寶，但是只要我們有信心和決心，那么生活中有再多困難也不怕。
書包里的老師讀后感篇七
最近我讀了一本書，這個(gè)書的名字好奇怪喲，叫《書包里的老師》。書包里不是應(yīng)該有筆、橡皮、格尺，書本之類的學(xué)習(xí)用品嗎？怎么會(huì)有一位包老師呢？我?guī)е@份好奇心讀了這本兒書，不久就被里面的主人公多多和包老師吸引住了！
書包里露出一個(gè)腦袋，那個(gè)腦袋說：“我是包老師。”多多說：“我是多多?！卑蠋熯€帶了一副眼鏡，他很像一個(gè)魔術(shù)師，多多有什么問題就問包老師，包老師總是能想出各種辦法來幫多多解決問題，去幫助處于困難之中的人們。
其中，有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月是個(gè)愛哭的小孩子，多多想幫助小月改了這個(gè)小毛病，問包老師有什么解決辦法？包老師借來了止哭手帕，可是小月卻為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多哭笑不得，就像他幫了倒忙似的。我們每個(gè)人都有這樣和那樣的小毛病，別人幫助我們改掉小毛病也是正常的事。不要刻意去回避，要積極配合，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。有人幫助我們是多么幸運(yùn)的事??！和人相處要有一顆真誠的心，從互幫互助中感受友誼的溫度，都會(huì)成為快樂的人。
還有一個(gè)小故事特有趣。多多的爸爸有一個(gè)壞習(xí)慣“說臟話”。多多一直希望爸爸改掉這個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)檎f臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙，包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后，又聽見爸爸在說臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸嘴上了。這紙條十分奇怪，只要爸爸不改掉說臟話的習(xí)慣，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說臟話了。太好玩了，我一想那個(gè)紙條在多多爸爸嘴上就想笑。包老師這招也太狠了！治“病”真的治到了“根”上。于是我就想，我班有的同學(xué)也好說臟話，我也有包老師那樣的神奇紙條該多好，我也能幫他徹底改掉那個(gè)壞毛病。
這本書讀完了，我肚子都笑疼了，這是一本幽默而又有智慧的書，讓人捧腹大笑，也讓人引發(fā)思考。這回相信書包里有包老師了吧？我也希望我上學(xué)的路上能遇到一個(gè)包老師，幫助身邊的人解決很多很多的問題。包老師有求必應(yīng)，什么招兒都有，你們要是有什么事就找包老師吧，包老師一定很樂意幫助你們的。不過，包老師的“妙招”可一定要給愛幫助人的孩子喲！
書包里的老師讀后感篇八
《書包里的老師》這本幽默而又智慧的書讓人捧腹大笑。
里面的主人公是愛搞小發(fā)明的包老師和常常犯錯(cuò)誤的多多。包老師個(gè)子矮矮的，愛搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開朗、樂于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)?？?，多多想幫助小月，便向包老師借來了止哭手帕?？墒切≡聟s為了爭面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。小月好哭，常受到同學(xué)的欺負(fù)。我和小月很像也會(huì)有一些小缺點(diǎn)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了人不怕犯錯(cuò)，但要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。和人相處要有一顆真誠的心，從幫助別人中找到快樂！
書包里的老師讀后感篇九
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫的幽默童話故事《書包里的老師》。書中的每個(gè)故事都講得生動(dòng)有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的.做人和學(xué)習(xí)的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動(dòng)改錯(cuò)筆”這篇幽默的童話故事。
通過閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書包里的一位神奇的老師。
“自動(dòng)改錯(cuò)筆”中的包老師更顯得神通廣大，因?yàn)榘蠋煷笮‰y題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒有取出包老師給他的神奇瓜子。因?yàn)槎喽鄬?duì)包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)然也會(huì)知道多多什么時(shí)候測驗(yàn)、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來。
通過這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時(shí)候和學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴思想。投機(jī)取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。