方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,希望對大家有所幫助。
青少年夏令營活動方案設計篇一
為了豐富學生暑期生活,為了迎接下半年,暑假特地舉辦“七彩夏日,健康成長”為主題的青少年夏令營活動。活動內容豐富、盡量讓每個青少年生在活動中有收益,從而進一步豐富學生生活,拓展視野,增強體魄,鍛煉意志,培養自強自立、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神,不斷提高獨立自主、自我發展、自我超越的能力,促進青少年的全面發展。
一、參加對象和名額
青少年。根據教師推薦、學校選拔66名青少年參加“七彩夏日,健康成長”夏令營活動。
二、營員條件
1、對夏令營活動感興趣的、有一定身體素質的二年級優秀學生參加;
2、組織紀律性強,家長支持;
三、時間
20xx年x月x日--x日
四、收費
僅收伙食費300元,教師輔導費全部由學校負擔。
五、活動組織原則
以校為主、特色引領、多元選擇。
六、活動內容
暑期,學校組織青少年參加武術、游泳訓練、經典詩文誦讀、作文起步、優秀影視、硬筆書法、英語口語、暑假作業輔導等主題活動。
七、活動組織要求
1、高度重視,加強領導。學校建立暑期學生活動工作領導小組,加強對暑期學生活動的研究、設計和管理。
2、突出主題,講求實效。圍繞“七彩夏日,健康成長”主題,立足學校和學生實際,在學生自愿、家長同意、保證暑期休息為主的基礎上,充分整合資源,精心設計方案,創新活動內容和形式,不斷增強活動的趣味性和吸引力。
3、嚴密組織,確保安全。學校把活動安全問題放在首位,制定詳細、周密、安全的保障措施,嚴密組織,明確責任,確保萬無一失。
青少年夏令營活動方案設計篇二
現在的孩子基本上都是獨生子女,他們的要求家長都會極力滿足。因此也就養成了孩子的一些不良的生活品質:任性、自私、責任感不強、合作意識薄弱、意志力不夠堅韌等。因此,夏令營以“快樂成長”為宗旨增強孩子責任心,培養孩子的自我管理能力。讓孩子在自然環境中關心他人,在客服困境中建立頑強精神,在團隊競賽中建立自信和團隊精神,在學習過程中積累學習方法。
了解自身的優點,更積極客觀的看待缺點,提高自我認知能;激發孩子與人交往的能力;能夠讓孩子感受到有知心朋友的關心,感受到積極的情感溝通;理解和支持他人,有較強的換位思考能力;處理事情的應變能力以及面對困境的勇氣;培養孩子的創新思維、組織能力、人格魅力的展現;回歸大自然,陶冶情操,磨練意志,接受考驗,挑戰自我,熔煉團隊!
為了培養孩子的心智成長,通過團體活動、感恩教育、心理游戲、拓展訓練等形式,逐漸完善孩子的認知能力、情緒調節能力、人際溝通能力及堅強的意志力。
青少年夏令營活動方案設計篇三
參與者圍成一圈,面朝中央。主持人念“一只青蛙”,第二個人念“四條腿”,第三個人念“兩只眼睛”,第四個人“一張嘴”,第五個人:“撲通跳進水”接下來是兩只青蛙八條退,四只眼睛兩張嘴,依次往下。錯的人可以選擇表演節目或者抽紙條。
游戲規則:將一人用紙蒙上眼睛(誰來當第一個倒霉鬼,可以石頭剪力布來決定),在一個范圍內讓他捉人,捉到后必須猜出被捉到人的名字才算擺脫成功;其它人不能出范圍。被捉住并成功說出了名字的人及出了范圍犯規的人接替倒霉鬼。
三個人一個組,一個打氣球,兩個人用屁股夾,2分鐘內看誰夾的多獲勝。
水果蹲感覺:練腳力
水果蹲說明:水果蹲建議:代號的時盡量不用好記的名字,例如?西瓜?,玩戶外的人最喜歡的是西瓜,所以這游戲在露營篝火的時候最適合,因為那地方沒什么可以消遣的。順口就是西瓜。就算是相隔一個再到你,一兒個游戲下來,什么是兒童股骨頭壞死,蹲得你的腳都軟啊!! 水果蹲適合人數:人數越多就越好玩。
游戲規則:大家圍成一個圓,中間站一個人,中間的人說“大風吹”周圍的人集體問:“吹什么?”中間的人可以隨便說:“大風吹,吹某個人的名字,”吹到的人必須站起來擺一個姿勢說:“吹的就是我”然后繼續說“大風吹”循環下去。錯的人抽紙條或者表演節目。
1.青少年夏令營活動方案
2.青少年夏令營個人陳述
3.青少年夏令營活動總結
4.夏令營青少年活動內容
5.夏令營活動游戲
6.夏令營破冰游戲
7.夏令營游戲設計
8.夏令營小游戲
青少年夏令營活動方案設計篇四
遇見愛,遇見成長——大學生戀愛心理
1.廣泛宣傳戀愛心理知識,幫助學生樹立正確的戀愛價值觀;
2.分析常見戀愛心理現象,幫助學生理解并學會愛的藝術;
4月25日——6月15日
1、心理健康知識宣傳專刊
活動目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識,強化心理健康意識,提高心理素質,提升自助與互助能力。
出刊時間:5月15日
承 辦: 校學生會朋輩心理互助部
2、心理健康主題微電影大賽
通過開展微電影大賽,幫助學生更好地了解心理健康、了解自己,學習心理自助與互助的方法,提升心理素質,擴展生命廣度,提升生命質量。
各學院自行組織初賽,推薦優秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。
5月5日至6月10日
承 辦:經濟與管理學院、土木學院(大賽具體方案見附件一)
3、心理健康主題班會方案設計、班會展示(視頻)大賽
活動目的:通過開展心理健康主題班會方案設計和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設計班會方案和組織召開班會的能力。
活動要求:各學院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。
活動時間:4月30日至6月15日
承 辦:能源與動力工程學院、材料學院 (大賽具體方案見附件二)
4、陽光評選(優秀集體、先進個人評選)
活動目的:通過對心理健康教育工作優秀集體、先進個人評選,表彰先進,樹立典型,傳承陽光心理正能量。
活動時間:4月30日至5月25日
承 辦:心理健康教育中心(評選具體方案見附件三)
1.各學院圍繞主題,結合本學院特點,充分利用和創新心理健康課外教育活動平臺、校園媒體開展特色活動。
2.各學院要認真總結往屆心理健康主題教育活動成果,突出學院心理健康課外教育理念、特色與亮點。
1.各學院要充分發揮“525”大學生心理健康主題教育活動在學生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動主題,結合學院實際,制定具體活動方案,并于5月9日前將方案報心理健康教育中心(方案電子檔發送至郵箱:xx,紙質檔送至xxxx)。
2.各學院要充分發揮朋輩心理互助員的作用,并加強院際之間的資源共享,調動廣大學生參與的積極性,擴大活動的參與面與受益面。
3.學院要根據不同年級、不同學生群體的心理特點設計心理健康教育活動,提高活動的針對性、有效性。
4.各學院要充分利用各類媒體包括網站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動的知曉度。
5.各學院要進一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時發揮成長輔導室的作用,促進大學生的心理成長和發展。
6.請各學院于6月20日前將本屆活動總結報學生心理健康教育中心(總結電子檔發送至郵箱:,紙質檔送至 )。總結材料包括:紙質版總結1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動開展情況一覽表(附件四)、活動照片(電子版)。