通過(guò)寫作，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文，可以找到自己作文的不足之處，并加以改進(jìn)和提高。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇一

每個(gè)人的童年都有許多快樂(lè)的回憶，而我的童年里最大的快樂(lè)是打雪仗。

還記得去年1月，大雪，我打開(kāi)窗，看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，高興的一蹦三尺高，我立馬打電話給鮑顧威和沈楊，約他們出來(lái)玩雪，放下電話，我戴上手套，來(lái)到雪地，這時(shí)鮑顧威和沈楊也來(lái)了!我們?nèi)齻€(gè)人先堆了城墻，然后，我抓來(lái)一把雪，捏成圓形向沈楊扔去，沈楊沒(méi)有任何防備，只聽(tīng)“啪”的一聲，已經(jīng)滿臉都是雪了，鮑顧威反應(yīng)快，見(jiàn)我攻擊沈楊，也立刻做了個(gè)雪球向我扔來(lái)，我趕緊躲到了城墻后面，雪球打到了城墻上。我探出頭來(lái)朝鮑顧威做了個(gè)鬼臉說(shuō):“沒(méi)打到，沒(méi)打到。”我覺(jué)得一個(gè)一個(gè)打一點(diǎn)也沒(méi)意思，于是，我回家拿了一把玩具機(jī)關(guān)槍，把雪做成了一個(gè)個(gè)小雪球，再將它們放進(jìn)去發(fā)射!一個(gè)個(gè)雪球如閃電般的速度射了出去，鮑顧威和沈楊各被打到了好幾下，他們?nèi)矶际茄腋吲d極了。我得意洋洋的說(shuō)：“我勸你們還是乖乖的認(rèn)輸吧!”他們果然磕頭認(rèn)輸了。

打雪仗給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè)，我喜歡打雪仗。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇二

秋天，樹(shù)葉隨風(fēng)紛紛落地，而我的思緒也似乎隨著紛紛落地的樹(shù)葉，乘上了時(shí)光列車，倒回到了那些年，也是我心里最柔軟的地方。

——題記。

那些年，我們正毫無(wú)意義地爭(zhēng)搶著玩具；那些年，我們正無(wú)憂無(wú)慮地玩耍；那些年，我們?yōu)橐坏赖罃?shù)學(xué)難題眉頭緊鎖，爾后，又豁然開(kāi)朗。

幼稚。

回憶的房子里，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，推門而入，便能看見(jiàn)兒時(shí)的自己熟練地操縱著筆記本電腦，看著《貓和老鼠》，掛在臉上的笑容無(wú)法散去。夜晚，喜歡坐在樓下的小亭子里，享受著徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，吃著冰淇凌，臉上掛著的微笑已清楚地表明了我的滿足。

吃過(guò)冰淇凌，牽著狗，在小區(qū)四周不停地轉(zhuǎn)，最后連雪狐(我的愛(ài)犬)也停了下來(lái)，表示抗議。我蹲下身來(lái)，雙手輕輕地托著它的頭，對(duì)它說(shuō)：“你累了，對(duì)嗎?”它“嗚”了一聲，似乎在表示同意。“那我抱你，你就不累了!”

路燈下，一個(gè)小小的身影走著，懷里抱著那只雪白的狗，它在懷里找了一個(gè)舒服的姿勢(shì)，似乎很享受。而那個(gè)小身影滿臉開(kāi)心地看著懷里的小東西，一蹦一跳的，又似乎是想起了什么，趕緊慢下步伐，又看了看懷里。呼!還好沒(méi)醒。小小的身影無(wú)時(shí)不透露著幼稚與一絲堅(jiān)定。

懵懂。

漸漸的，上了小學(xué)，才開(kāi)始懂事，身上那股幼稚的勁兒似乎也褪去了不少。在學(xué)校，有新的同學(xué)，新的老師，可我在學(xué)校里，卻時(shí)不時(shí)情緒低落，也不知道為什么。

說(shuō)也奇怪，小學(xué)時(shí)的我開(kāi)始變得有些安靜，不愛(ài)與人交流，而是喜歡在午后捧一本書坐在窗邊，靜靜地閱讀。斜斜的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在書頁(yè)上，顯得格外美好。操場(chǎng)上人聲鼎沸，卻絲毫沒(méi)有影響這樣的讀書氛圍。讀的書多了，我也漸漸多愁善感起來(lái)，心里總有事不明白，又不知是為什么，這就是屬于小學(xué)時(shí)的那份安靜，那份青澀，那份懵懂。

成熟。

上初一時(shí)的我，漸漸變得成熟，卻又不像小學(xué)那樣安靜。初中的我，喜歡雨天，更喜歡淋雨。我覺(jué)得淋雨可以沖刷掉我所有的哀傷。因?yàn)橹挥杏晏欤拍馨岩坏蔚慰蓯?ài)的雨點(diǎn)送到我們身邊。我相信，雨是云的尸體，埋葬人間，有說(shuō)不出的哀傷。所以下雨天是一個(gè)給平日里想哭卻又不敢哭的人的發(fā)泄機(jī)會(huì)。

不知是從何時(shí)起，幼時(shí)的天真思想快被一些成熟的機(jī)械化思想取代，我曾努力地想讓心中的那片小天地?cái)U(kuò)大，卻發(fā)現(xiàn)這是徒勞的。

現(xiàn)在的我，不再那么幼稚，那么懵懂，成熟了許多，但骨子里仍有一絲揮之不去的天真。回想起那些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上或喜或悲，心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。但我還是忍不住回頭看看那過(guò)去的自己，那過(guò)去的會(huì)議。

后記：如果回憶是一件美好的事，那么回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那就會(huì)覺(jué)得那是心中一個(gè)柔軟的地方，一個(gè)溫馨的天堂，一個(gè)永恒的瞬間。

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以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是王懷瑩，今天我與大家分享的題目是《好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀一本好書，可以開(kāi)闊我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀一本好書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀一本好書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在好書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！

今年，我又讀了一本好書，就是冰心奶奶寫的《小桔燈》，這本書讓我受益匪淺，冰心奶奶用感人肺腑的筆觸、精煉的語(yǔ)句，感染著我，讓我深深的喜歡上了它。這本書有29個(gè)小章節(jié)，每一章都訴說(shuō)著一個(gè)道理，《一只小鳥(niǎo)》告訴我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物應(yīng)該和諧相處；《夢(mèng)》則告訴我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光；《山中雜記》告訴我們應(yīng)該熱愛(ài)的自然，熱愛(ài)小動(dòng)物；《一寸法師》則告訴我們應(yīng)該做一個(gè)舍己為人的人……然而給我印象最深的就是《小桔燈》一章了，這章，以柔和的筆調(diào)，略帶優(yōu)傷的情感，含蓄的手法和清新優(yōu)美的語(yǔ)言展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)色彩鮮明的畫面。文章主要寫了在抗戰(zhàn)期間，一個(gè)小姑娘面對(duì)父親因參加革命運(yùn)動(dòng)而失蹤，母親因病臥床不起這些苦難，鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并細(xì)致地照顧她的母親。這個(gè)小姑娘是作者偶然相識(shí)的，但她的一舉一動(dòng)如一幅幅栩栩如生的圖片，印在了我的心里。文章結(jié)尾，作者細(xì)致著重地描寫了小姑娘用她那靈巧的雙手為“自己”做了一盞小桔燈。作者走在黑漆漆的山間小路上，這盞小桔燈發(fā)出朦朧的桔紅的光，實(shí)在不算亮，照不了多遠(yuǎn)，但它象征著小姑娘那鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，讓作者感到前途一片光明。與這個(gè)小姑娘相比，我感到深深地愧疚。我生活的環(huán)境比小姑娘好很多，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有失去親人的悲傷，但我卻沒(méi)有小姑娘那樣鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)。我遇到突發(fā)情況就顯得慌亂、驚慌，不知該怎么辦。

這篇小說(shuō)用自然景物來(lái)襯托小桔燈，陰沉、迷茫、黑暗的自然環(huán)境，與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)一致，而小桔燈那微弱的光，卻給人們帶來(lái)活力和生機(jī)。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我十分感動(dòng)“小姑娘打開(kāi)鍋笑著說(shuō)，紅薯稀飯是她們的年夜飯……”再想想我們，生活在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的和平年代，每到過(guò)年過(guò)節(jié)都會(huì)有一桌子的好菜，過(guò)年時(shí)還能收到壓歲錢，卻還總在抱怨沒(méi)有新意。與那個(gè)小姑娘相比，我們是多么幸福！《小桔燈》這一章讓我明白了道理，《小桔燈》是一本好書，它會(huì)伴著我成長(zhǎng)！

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”讓好書，成為我們一生的朋友，讓好書，陪伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇四

聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音曾經(jīng)，我感覺(jué)我像花一樣。開(kāi)的時(shí)候，一叮點(diǎn)聲音都沒(méi)有。凋謝時(shí)，更不用說(shuō)了。

只是又有誰(shuí)可以用心去聆聽(tīng)，有誰(shuí)又可以停下腳步去感受?

我去學(xué)校途中有個(gè)十字路口，經(jīng)常看見(jiàn)一些人去扶一些行動(dòng)不方便的人過(guò)馬路。我每看到這一幕，我的心總是微微的顫動(dòng)。這天，放學(xué)回家，天已經(jīng)陰沉沉了。我站在馬路邊等待著綠燈過(guò)馬路。有位行動(dòng)不是很方便的大叔在便利店出來(lái)。慢慢的向我這邊走來(lái)。當(dāng)我和他站在同一條線的時(shí)候。還有12秒就到綠燈了。我內(nèi)心很徘徊，我很想過(guò)去跟他說(shuō)。大叔，讓我扶您過(guò)去吧。可是，好像被定身術(shù)定了那樣。秒數(shù)一秒一秒的倒數(shù)。到最后3秒的時(shí)候，我毅然的開(kāi)口了：大叔，讓我扶您過(guò)去吧。大叔很感動(dòng)似的回了一聲：謝謝。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)非常非常不好意思。綠燈了。

我輕輕的扶著他的手。一步一步慢慢走。內(nèi)心有著無(wú)數(shù)的遐想，現(xiàn)在是否有很多人看著我，是否他們覺(jué)得我都很虛偽。我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得超慢。我感覺(jué)到我的手心有汗，我的心在急速跳動(dòng)。我內(nèi)心想著快點(diǎn)到達(dá)對(duì)面街。當(dāng)左腳踏上最后一步的時(shí)候，我整個(gè)身體軟了。我自然的回首。我驚愕了，大叔臉上洋溢著慈祥的笑容。他對(duì)我說(shuō)：謝謝你。我當(dāng)時(shí)啞口無(wú)言。不知道如何是好。我就點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著陰沉沉的天，看著微笑的大叔，再看看路人。

怎么，大家都好像在笑呢?我突然懂了，我突然開(kāi)竅了。原來(lái)啊!花開(kāi)的聲音是微弱的，但是整個(gè)春天的花開(kāi)了。就會(huì)有人聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，感受到花開(kāi)時(shí)的顫動(dòng)。原來(lái)啊!只要每朵花都盡自己最大的努力發(fā)出最響亮的聲音，就會(huì)引起百花的共鳴。

聽(tīng)啊!那百花一起共鳴美妙的聲音。

最美的聲音。

“如果失去了所有的聲音，大自然的聲音，心靈的聲音，那只是死寂。墳?zāi)估锏膶庫(kù)o，真空里的寧?kù)o也不是寧?kù)o。真正的寧?kù)o是需要聲音的，真正的聲音!”

——題記。

在我們這個(gè)到處看見(jiàn)車水馬龍，聽(tīng)見(jiàn)各種立體聲互相碰撞。當(dāng)那種喧鬧，那種令人厭煩的事物聚集在一起爆發(fā)時(shí)，我想你一定會(huì)眷戀起那一翻寧?kù)o。

曾經(jīng)，老師問(wèn)過(guò)我們?nèi)啵骸跋Ｍ约旱膶?lái)每天過(guò)得充實(shí)，忙碌還是寧?kù)o，安逸?”而大部分的同學(xué)都選擇了前者，愿意做一個(gè)天天都“積極”的人，而極少數(shù)的人抉擇了后者，我就是其中的一個(gè)。

在我心目中生活就是這樣，應(yīng)該是寧?kù)o的。所謂寧?kù)o不是沒(méi)有任何聲音，猶如“死寂”，就像是作家趙麗宏在一篇名為《寧?kù)o》的文章中所寫的：“寧?kù)o是需要聲音的，真正的聲音!”那聲音不是汽笛，引擎車輪潮水般涌來(lái)時(shí)的噪音，也不是人們用尖亮的聲音喋喋不休，沒(méi)完沒(méi)了的聲音，更不是市集上店主叫賣的聲音，我所形容的是那種在煩悶是能讓年安逸，平靜下來(lái)的，在郁悶潦倒時(shí)能撫平你心境的聲音。我想，這也是在繁忙中的人們所體會(huì)不到的。

在這個(gè)社會(huì)里，想寧?kù)o而做到寧?kù)o的人并不多，因?yàn)槭聦?shí)與現(xiàn)實(shí)不允許他們這么做。所以，即使是大作家趙麗宏，最終做到的也只是“渴望”，因?yàn)樽蠲赖穆曇舨⒉皇敲恳粋€(gè)人都能親身經(jīng)歷的。而我們也只能在絕望嘈雜的聲音里向往寧?kù)o，那最美的聲音。

有一種聲音。

這個(gè)世上，有無(wú)數(shù)曲美妙的音樂(lè)，然而最讓我難忘的還是那沙啞的聲音。

——題記。

以前，我總認(rèn)為貝多芬，莫扎特創(chuàng)造出的音樂(lè)，才是這個(gè)世上絕無(wú)僅有的，美妙絕倫的，我認(rèn)為生活中沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有任何一種聲音能再與她相提并論，而且我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最動(dòng)聽(tīng)的聲音一直伴隨著我。

不知道為什么，最近總感覺(jué)有些浮躁，就連同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)我近來(lái)浮躁的氣息。上課時(shí)，看著一黑板的數(shù)學(xué)式子，總有一種讓人望而生畏的感覺(jué)，于是，發(fā)現(xiàn)了自己有好多題不會(huì)。而又因?yàn)樽约旱牟惶?shí)，不想思考，便學(xué)會(huì)抄別人的作業(yè)，久而久之，不會(huì)的題了。培優(yōu)卷也沒(méi)好好做，只是草草寫完交了上去，終于老師將我請(qǐng)到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，惶恐的走向辦公室，已經(jīng)做好了挨打的準(zhǔn)備。然而，我多慮了，老師沒(méi)有跟我多說(shuō)一句話，只是拿出早已準(zhǔn)備好的卷子，展開(kāi)放在我面前，然后列了一個(gè)表格，教我一點(diǎn)一點(diǎn)的分析那道題。我放松了緊張的心情，認(rèn)真地聽(tīng)，使勁的理解老師說(shuō)的每一句話，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些題很簡(jiǎn)單，只是自己不用心想，沒(méi)有認(rèn)真思考而已，然后，老師將卷子遞給我，讓我回去再想想，多看看。我一直不敢抬頭看老師，并不是因?yàn)槲遗吕蠋煟且驗(yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)不起老師。

坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直覺(jué)得難受才拭干淚，抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)天邊那束光很亮，很溫暖。從那以后，我每次失敗都會(huì)以最快的速度站起來(lái)，不為別的，只為我那一直關(guān)心我的老師。

老師的聲音不洪亮，不柔美，反而很沙啞。但就是這樣一種聲音讓我明白堅(jiān)持與奮斗，努力與踏實(shí)。有一種聲音，很沙啞，但很動(dòng)聽(tīng)。

有一種聲音。

生活中處處都有許多聲音。有的聲音，讓人心煩;有的聲音，讓人舒適;而有的聲音，埋藏在記憶的深處。

秋天的早晨隔外冷清，秋蟲(chóng)捂住了耳朵，靜靜地躲了起來(lái)，冷冷的憂傷裹著一襲黑衣在跳獨(dú)步舞，雨，驟然間被人狠狠地甩了下來(lái)，路旁被打濕的梧桐樹(shù)葉，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。

一來(lái)到學(xué)校，慘白的試卷就擺在冰冷的課桌上，看著右上角鮮紅的分?jǐn)?shù)，仿佛那時(shí)就像有根針扎著我的眼睛，我感覺(jué)那鮮艷的紅正慢慢融化，帶著濃濃的血腥味，我心想可能今天晚上我就又好受的了吧。

忐忑地過(guò)完了一天的學(xué)校生活，回到家，窗外飄起了小雨，我躺在床上，抬頭看看燈光漸漸變得尖銳起來(lái)。

閉上眼，突然，聽(tīng)見(jiàn)房間外有腳步聲，它帶著點(diǎn)憤怒，當(dāng)聲音離我房間越來(lái)越近時(shí)，那腳步聲卻突然停了，我猜想隨即而來(lái)的，必定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨。雖然著腳步很輕，但這必然是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。門把鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音傳了進(jìn)來(lái)，原本以為在一聲巨響后就會(huì)出現(xiàn)媽媽嚴(yán)厲的身影，但是，只聽(tīng)見(jiàn)那聲音似乎被小心地提起，“吧嗒”一聲，仍沒(méi)有放松，待門開(kāi)后，又輕輕地將它轉(zhuǎn)回原位。門，開(kāi)了，真的是媽媽!

我不敢抬頭偷偷地看著她，此時(shí)的我，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)像個(gè)小偷。媽媽問(wèn)我怎么了，我選擇了沉默，而此時(shí)我也不知如何開(kāi)口，我害怕，媽媽在知道成績(jī)后會(huì)大發(fā)雷霆。

但最后，在我把成績(jī)說(shuō)出的時(shí)候，媽媽居然沒(méi)有說(shuō)批評(píng)的話，只說(shuō)了學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，你要好好努力啊!我知道可能媽媽有許多話想要對(duì)我說(shuō)，但她為了不給我壓力，說(shuō)了讓我努力。

媽媽的話語(yǔ)，總是讓我記憶深刻的，讓我難忘。

有這樣一種聲音——媽媽的聲音，在我的記憶深處。

記憶深處的聲音。

微風(fēng)輕起，拂過(guò)臉頰;蜻蜓點(diǎn)水，夏蟬作曲;潺潺小溪，叮叮作響。那一抹風(fēng)景永駐心間。

嘩嘩嘩嘩，一陣清脆的流水聲鉆進(jìn)了我的耳中，像盞明燈似得，一下子就把我吸引過(guò)去。咦?這不是小時(shí)候我和表姐常來(lái)玩的小溪嗎?我循聲望去，只見(jiàn)曾經(jīng)種滿花生的那塊兒小地方已經(jīng)成了荒土，原來(lái)清澈的河水已經(jīng)變得有些污濁了，一陣清風(fēng)吹來(lái)，不禁將我的思緒拉回了從前。

“小妹兒，我?guī)闳€(gè)好玩的地方吧。”那時(shí)，年幼的表姐一看到我們一家又來(lái)串門，蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“我跟你說(shuō)那里可好玩了，想不想去。”她的眼睛中似乎閃著亮光，一雙小手不停的比劃著。“走走走，還等什么。”我一下子動(dòng)了心，跟表姐像兩只急了眼的兔子躥出了家門。我們一路小跑，聽(tīng)她講那條小溪如何好玩，我更加動(dòng)心了。

“哇噻，這里居然有條小溪，我怎么以前不知道?”眼前的景色，讓我忍不住驚嘆道，一棵柳樹(shù)靜靜地倚在溪邊，那柔嫩纖細(xì)的柳條隨風(fēng)搖曳，如同少女的濃發(fā)一般。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條輕撫過(guò)水面翻起一圈一圈的漣漪，溪水流過(guò)低處滑過(guò)石子發(fā)出的小小嘩嘩聲，使這美景又增添了一份活力。“我們快下去吧，底下還有小魚(yú)呢。”表姐催促道啊，這么好，我急忙的把腳上穿的涼鞋甩掉，一股腦跳進(jìn)了小溪，涼涼的感覺(jué)從腳心襲遍全身，好舒服，我忍不住從水中跳了起來(lái)，水花濺得到處都是，褲腳濕了，也不愿意停下，小溪的上空回蕩著我們的笑聲，與水花落入溪中的聲音。

從那次以后，每次去表姐家，我都會(huì)拉著她去那條小溪，有時(shí)候去抓魚(yú)，有時(shí)候抓蝌蚪，伴隨著溪水的歌聲，使我們玩的經(jīng)常忘了時(shí)間，不免回家挨罵。我喜歡溪水流過(guò)腳踝的感覺(jué)，曾經(jīng)還想在那條小溪洗澡呢，不過(guò)有那么一次確實(shí)讓我收斂了不少，原來(lái)要去河邊洗衣服的我們姐妹倆卻愣是玩水玩的褲子全濕了，一盆衣服靜靜躺在河邊，我們卻躲在橋洞里不敢出來(lái)，流水嘩嘩的響，似是嘲笑我們，他玩兒誤了正事，最后還是表姐小跑回家拿來(lái)了干凈的褲子，我們才小心翼翼的在橋洞里換上。

嘩嘩一陣流水聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。一抹夕陽(yáng)斜射過(guò)來(lái)，眼前的景物有些模糊，只聽(tīng)見(jiàn)那有人心脾的聲音一遍遍在耳邊回蕩。如今瓦房已經(jīng)變作了，一座座高樓聳立著，任時(shí)光流逝那條小溪仍在那里，不急不緩的流淌，化作一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)存在我的記憶深處。

它輕輕低吟，呼喚著我回憶那天無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，是我無(wú)意中想起也會(huì)忍不住偷笑。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇五

今天是星期日，在這秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的日子，我的心情也格外高興，因?yàn)榻裉煳揖鸵蛬寢屢黄鸬叫穽u的小動(dòng)物園游玩。

雖不是第一次來(lái)，但我仍然對(duì)這里充滿了興趣。熟門熟路，我和媽媽徑直走進(jìn)了“小動(dòng)物園”的大門。買了一包玉米豆和一捆菜后便開(kāi)始參觀。第一個(gè)映入我們眼簾的是可愛(ài)的梅花鹿。尤其是公鹿，它那優(yōu)美的身段，長(zhǎng)長(zhǎng)的犄角讓人對(duì)它充滿了敬畏，給人一種說(shuō)不出的威嚴(yán)感。然而這種威嚴(yán)感在我那包玉米豆的誘惑下蕩然全無(wú)。只見(jiàn)它不斷扭動(dòng)著身子，伸出舌頭，露出參差不齊的大牙，用盡全力和其他小鹿?fàn)帄Z那區(qū)區(qū)兩粒玉米豆。形象之不雅，見(jiàn)所未見(jiàn)。看到這個(gè)情形，我趕緊退了出來(lái)，又走到“百鳥(niǎo)園”處。說(shuō)是“鳥(niǎo)”，其實(shí)也大多是雞啊鴨啊之類的。真正讓我感興趣的還是遠(yuǎn)處那只美麗高貴、孤芳自賞的孔雀。他那美麗的樣子深深打動(dòng)了我。在我用食物誘惑了5分鐘之久后，它終于向我緩步走來(lái)。這次它沒(méi)有讓我失望，如此美麗的孔雀吃相也十分高雅，只用嘴輕輕的啄。陽(yáng)光照射在它的身上，像穿上了一件五顏六色的外衣，發(fā)射出美麗的光芒。

接下來(lái)我們又參觀了溫馴的奶牛，懶惰的母豬，都是一個(gè)比一個(gè)有趣。然而最吸引我的還是歸那上躥下跳、聰明活潑的小猴莫數(shù)了。只見(jiàn)他們爭(zhēng)奪食物時(shí)東躲西藏，仿佛周圍全是敵人，身處在一個(gè)極其危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)中一般。無(wú)意間，一只小猴突然跳到了我的面前，只見(jiàn)它聰明的把手?jǐn)[成碗狀，伸出柵欄向我要食物，一臉可憐巴巴的樣子，看到這個(gè)情形，我急忙往它手里塞了一粒玉米豆，嘿！它還真不客氣，拿了就跑！正在這時(shí)，一只大猴在后面緊追不舍，似乎是給了小猴一記耳光，將食物搶了下來(lái)。小猴見(jiàn)食物沒(méi)了，只好又跑到我面前，裝出一副可憐巴巴的樣子來(lái)要吃的。看完這一過(guò)程，我不禁哈哈大笑。

這次游玩不僅是我緊張學(xué)業(yè)中的一種放松，更讓我看到了這么多聰明、可愛(ài)的動(dòng)物。我度過(guò)了快樂(lè)的一天。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇六

每個(gè)人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問(wèn)我的心情，當(dāng)然是天天快樂(lè)了。

開(kāi)學(xué)的幾星期，老師給我們布置了一個(gè)新作業(yè)那就是讓我們把學(xué)的課文，自己設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)，內(nèi)容不限，盡情發(fā)揮自己的想象力，還可以為作業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)圖案、花邊，讓這個(gè)作業(yè)變得更加豐富多彩，楚楚動(dòng)人。

我對(duì)這個(gè)作業(yè)十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對(duì)這份作業(yè)就更加著迷了。每份作業(yè)我都認(rèn)真地去寫。小心翼翼地去設(shè)計(jì)，第一次設(shè)計(jì)作業(yè)，我就受到了老師的表?yè)P(yáng)。看著這精致的作品，聽(tīng)著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心里格外的興奮，對(duì)設(shè)計(jì)作業(yè)的精神也越來(lái)越足了。沒(méi)幾天，老師告訴了我們一個(gè)消息，學(xué)校里要把設(shè)計(jì)好的自主作業(yè)貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風(fēng)采。聽(tīng)了這個(gè)消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因?yàn)檫@個(gè)，我的動(dòng)力更大了。每天我都要為自主作業(yè)的設(shè)計(jì)絞盡腦汁，認(rèn)真去做。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我的作品出來(lái)了……幾天后，宣傳欄“上崗”了，我迫不及待地跑過(guò)去看，啊!有我的!有我的!這是我勞動(dòng)的成果，這是我智慧的結(jié)晶，這是我用辛勞換來(lái)的，我告訴人們：我能行!看著我的勞動(dòng)成果，我笑了!這是我從心底發(fā)出的笑聲!

我是快樂(lè)的，你呢?快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，何不讓我們天天快樂(lè)呢?

快樂(lè)無(wú)處不在，有生活的地方就有快樂(lè)。快樂(lè)是無(wú)形的，是抽象的，是一種精神，需要你去慢慢體會(huì)。

〈一〉。

前天晚上飯桌上，媽媽說(shuō)：“乖妞妞，多吃點(diǎn)花菜，將來(lái)會(huì)像花朵一樣美。”“再喝點(diǎn)牛奶，太陽(yáng)也曬不黑你。”有這樣的媽媽，我們當(dāng)然心甘情愿當(dāng)乖乖女。

“老公，你看我給你生的兩個(gè)女兒多聰明多可愛(ài)呀，你說(shuō)是不是?”媽媽一臉的得意。

“是，是，是，兩個(gè)都是合格產(chǎn)品。”爸爸捏捏媽媽的臉。

“不，”媽媽把眼睛一瞪，“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。”

〈二〉。

“獻(xiàn)出愛(ài)，讓我們畫個(gè)未來(lái)，填充青春每一格空白妹妹哼著歌跨進(jìn)家門。

“妹，接鏢。“我坐在書桌旁邊叫邊順手甩去一本初中生〈〈新獲獎(jiǎng)作文大全〉〉。

一個(gè)漂亮的反抄手，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟幼×四潜緯€瞞有個(gè)性地打了個(gè)勝利的手勢(shì)。

“謝謝，謝謝!真是太謝謝你了，我的乖乖姐!”她一本正經(jīng)地像日本人一樣彎彎腰，惹得我們?nèi)胰硕夹α恕?/p>

“真的要謝謝，我正需要一本作文書，這時(shí)給我，真是廟后有個(gè)洞——廟(妙)透了!”

嗨，真有她的，我們肚子都笑痛了，她竟然一臉嚴(yán)肅地坐在位上，認(rèn)真看起那本書來(lái)。

〈三〉。

晚上，我在燈下做著作業(yè)，妹妹突然闖了進(jìn)來(lái)。“姐姐，我先給你暖被窩，你做完作業(yè)就鉆進(jìn)來(lái)好嗎?”妹妹笑著說(shuō)，“姐姐，你什么時(shí)候把這長(zhǎng)頭發(fā)剪了吧!”“為什么?”我迷惑不解地問(wèn)。“你剪了長(zhǎng)發(fā)，你的所有漂亮發(fā)夾就都可以給我了。”她露出詭秘而夸張的向往模樣，著實(shí)招人愛(ài)。

有生活的地方就有快樂(lè)，不是嗎?我身邊的快樂(lè)。

事件永遠(yuǎn)不只這123，有機(jī)會(huì)再慢慢告訴你們吧!

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)灰蒙蒙的雨天，一群知心的伙伴，一句溫暖的話語(yǔ)……我獨(dú)自一人漫步在江邊的堤岸上，任淚簾子掛在臉上，淚水珍珠般混著淅淅瀝瀝的小雨不間斷的向下滾落，耳畔似乎還彌漫著因?yàn)槲也辉溉ヅ鄡?yōu)班而引來(lái)的爸爸的責(zé)罵聲。就在這時(shí)，你竟然出其不意的來(lái)到我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“怎么啦?受委屈了?……你爸爸也是為你將來(lái)能有出息，別傷心了!要不我陪你一起去?”看著她一臉的真誠(chéng)，我破涕而笑了。

快樂(lè)——藏在朋友的陪伴里。

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一顆滾圓的籃球，一片簡(jiǎn)單的場(chǎng)地，一陣高聲的歡呼……你瞧!操場(chǎng)那邊正進(jìn)行著激烈的籃球比賽。夏天午后刺眼的陽(yáng)光直直的射進(jìn)觀賽者的眼睛里，為站在一旁喊得精疲力竭的我們帶去了一絲困倦，可場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員卻好像精神十足。盡管汗水早已濕透了他們的衣裳，豆大的汗珠順著臉頰，“吧嗒-吧嗒”的滑落下來(lái)，但是為班爭(zhēng)光的念頭卻沖破了這重重艱難險(xiǎn)阻。突然，籃球傳到了我班隊(duì)員的手上，他舉起籃球，起身一躍，時(shí)間仿佛停止，大家都屏住呼吸的等待，終于球進(jìn)了。同學(xué)們一躍而起，歡呼雀躍。

快樂(lè)——藏在我們努力的汗水里。

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一方亮藍(lán)的天空，一排放飛的風(fēng)箏，一陣兒純真的笑聲……快看，孩子們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，或排排坐，或追逐跑跳。那蕩漾的秋千上，一個(gè)孩子搖，一個(gè)孩子推，玩得不亦樂(lè)乎，笑聲久久的回蕩在上空……時(shí)間就像一捧流水，總是趁你不注意時(shí)，悄悄地從你的指縫間溜走。那群天真的孩子漸漸地長(zhǎng)大成現(xiàn)在的我們，躲在樹(shù)蔭下，零散的靠著樹(shù)干，靜靜的看著手中捧著的書本，和煦的陽(yáng)光為我們打著金色的追光。兒時(shí)的夢(mèng)想成為了我們現(xiàn)在努力的方向。

快樂(lè)——藏在我們奮斗的道路上。

傳遞奉獻(xiàn)是快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是快樂(lè)，心胸豁達(dá)是快樂(lè)，敢于面對(duì)也同樣是快樂(lè)。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單哦，只要你用心品味生活，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊!

快樂(lè)是人心里深處的.一種享受，是純粹的，不需要任何修飾的。說(shuō)到快樂(lè)，相信每個(gè)人快樂(lè)的方式都不同。林語(yǔ)堂的快樂(lè)是在自己的書房里，他認(rèn)為那是他修身養(yǎng)性的“大自然”，只有在書和知識(shí)的沐浴下才是快樂(lè)的;周星馳則是在出色完成影片角色后和日思夜想那些“無(wú)厘頭”的搞笑作品中獲得了快樂(lè);而劉翔的快樂(lè)是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，是在響了發(fā)號(hào)令后，穩(wěn)健、快速地超越跨欄、超越對(duì)手、超越自己，沖向終點(diǎn)，完場(chǎng)完美的跨越。他說(shuō)他習(xí)慣了那種緊張過(guò)后大汗淋漓的舒暢感覺(jué)。那你快樂(lè)的方式又是什么呢?童年的回憶里，作文一個(gè)小女孩，我快樂(lè)的方式便是有糖吃，有動(dòng)畫片看，整天沉浸在童話故事里，幻想自己可以成為白雪公主，沒(méi)有作業(yè)寫。童年快樂(lè)的方式亦然美麗純真，可慢慢長(zhǎng)大了，才懂得了快樂(lè)真正的含義。偶然一天，一個(gè)同學(xué)把著一道數(shù)學(xué)題對(duì)我說(shuō)：“這道題怎么做啊?你能教教我嗎?”我把花了一中午才想出來(lái)的解法告訴了他，他一拍桌子：“哦!原來(lái)是這樣啊!”隨后伸出大拇指說(shuō)：“你真棒!謝了啊!”我當(dāng)時(shí)別提心里有多高興了。那時(shí)我明白了。快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單，幫助別人也是一種快樂(lè)。身為中學(xué)生的我，生活中當(dāng)然少不了書。讀書的滋味是甜的，因?yàn)樽诩抑校憧芍煜率隆Ｖ蒙頃校唤麨槭⑻频姆睒s叫好，為滿清的腐敗扼腕。讀書，讓我回到了俄國(guó)火紅的十月和中華人民抗戰(zhàn)前沿;讓我重溫了中華人民共和國(guó)成立時(shí)的幸福。每到這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書，讓我領(lǐng)略到今日中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛。更讓我由衷地感到自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。讀書給予了我這么多，我又怎么會(huì)不快樂(lè)呢?那時(shí)我明白了，精神世界的豐富是多么重要和快樂(lè)。我不用知道自己以后快樂(lè)的方式還會(huì)不會(huì)改變，但我肯定，快樂(lè)一定還有更深的含義等著我去探索!

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇七

忘記年齡，忘記名利，忘記怨恨，忘記煩惱。

有個(gè)朋友，有個(gè)知己，有個(gè)窩，有個(gè)伴，有點(diǎn)錢。

健康第一，活得糊涂一點(diǎn)，活得瀟灑一點(diǎn)，活得快樂(lè)一點(diǎn)。

健康做為我們的生命之本，是最重要的準(zhǔn)則之一，沒(méi)有了健康的身體，家庭，財(cái)富，名利，快樂(lè)，幸福將都是水中花，鏡中月。

健康與我們的生活同行，健康與我們的生命同行，健康與我們的一切同行。

健康的時(shí)候，我們從來(lái)不明白珍惜，健康的時(shí)候，我們總感到時(shí)間過(guò)的很快，健康的時(shí)喉，我們總說(shuō)自己年輕等等再說(shuō)。什么東西失去了，往往才明白它的珍貴，就如健康一樣，失去了才明白珍惜。

糊涂一點(diǎn)，讓自己的心隨風(fēng)而動(dòng)，隨雨而下，大事明白，小事糊涂，這也是做人的一種聰明吧。鄭板橋的“難得糊涂”就是這個(gè)道理吧。

瀟灑一點(diǎn)，讓自己有一個(gè)好的心態(tài)，做人拿得起，做事放得下。人生在世，有得就有失，有付出就有回報(bào)，魚(yú)和熊不能兼掌的。有時(shí)你的付出不必須能得到回報(bào)，但自己要想明白一些，不要太苛求自己，生命總有它的輪回，上帝是公平的，它對(duì)每個(gè)人都是一樣的垂青。

人生苦短，就好好的瀟灑走一回吧。

快樂(lè)一點(diǎn)，珍惜自己的生活，珍惜自己的生命，享受自己的人生，過(guò)去的就讓它永久的成為過(guò)去吧，期望總在未來(lái)，做人就快樂(lè)一點(diǎn)，讓心自由的飛翔，忘記所有的痛與愛(ài)，做一個(gè)快樂(lè)的自己。

忘記年齡，不要讓自己的年齡成為自己變老的理由，不管我們多老，只要有一個(gè)好的心理，只要我們自己不覺(jué)得老，別人怎樣看是他們的事。

走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。

忘記名利，名利是身外之外，我們都是平凡的人，每個(gè)人都期望有自己的一份名，也有自己的一份利，遇到不開(kāi)心的事，總以為上帝對(duì)自己是不公平的，其實(shí)我一向以為，簡(jiǎn)單平凡的生活才是最大的幸福。

恨別人，恨一個(gè)不值得的人，是一種最愚蠢的事。

有個(gè)知己，在寂寞的時(shí)候，能夠找個(gè)人說(shuō)話，在煩惱的時(shí)候，讓心歇歇腳，給自己一個(gè)空間，讓自己的心靈有一份純凈的湖泊。

有個(gè)朋友，財(cái)富不是一個(gè)人一生的朋友，而朋友有時(shí)則是你一生的財(cái)富，人人都期望有朋友，沒(méi)有朋友的人是可憐的，但有一個(gè)真心的朋友是很難的，朋友不在多而在精，所謂“人生得一知己足以”“君子之交淡如水”就是這個(gè)道理吧。

記住新生活準(zhǔn)則：

做一個(gè)快樂(lè)的人！做一個(gè)幸福的人！做一個(gè)知足的人！

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇八

不知不覺(jué)，六一又來(lái)了，我們兒童的節(jié)日又來(lái)了！！！

六一早晨，我一早就起來(lái)了，因?yàn)榕d奮所以早起了，然后我去刷牙洗臉什么的，吃了早 餐，背上書包，朝學(xué)校走去，不知不覺(jué)，學(xué)校到了，我看到了學(xué)校五彩繽紛的，五顏六色的，各種獎(jiǎng)品都擺在你眼中，走進(jìn)學(xué)校，看到的是更多的獎(jiǎng)品，走上教室， 看到?jīng)]一位同學(xué)都在討論六一，我也走了過(guò)去，和他們一起有說(shuō)有笑！！

現(xiàn)在的時(shí)間是校長(zhǎng)講話和頒獎(jiǎng)，校長(zhǎng)上臺(tái)了，同學(xué)們的眼光都在這位只是很多文化很多的校長(zhǎng)身上。校長(zhǎng)開(kāi)始講話，講的是一些我們等一下玩游戲的安全隱患，為我們做好基礎(chǔ)工作，過(guò)了10多分鐘，校長(zhǎng)的話終于講完了，同學(xué)們的興奮又近了一步。

接 下來(lái)是頒獎(jiǎng)典禮，每一個(gè)同學(xué)都凝望著主任，因?yàn)橹魅问钦f(shuō)出得獎(jiǎng)同學(xué)們的人，開(kāi)始了，頒獎(jiǎng)的是母親節(jié)征文，先一年級(jí)二年級(jí)……一直到五二班，我的心情很激 動(dòng)，心跳也跳的非常快，先叫名的是黃子瑜，然后……“楊力途”哇，我喊了一聲，我也沒(méi)想到會(huì)叫到我，我寫作文寫的很差，怎么也會(huì)叫到我，我上去領(lǐng)獎(jiǎng)了，我 看了一下這是什么等，哇，令我嚇了一跳，沒(méi)想到是一等獎(jiǎng)，我的心情激動(dòng)起來(lái)，我在小學(xué)五年了，第一次拿到作文一等獎(jiǎng)，以前只有二三等獎(jiǎng)。

然 后頒獎(jiǎng)典禮完成了，接下來(lái)是游戲，玩游戲有本子之類的，那也好，我們不用買本子，太好了，每個(gè)游戲都充滿了快樂(lè)和希望，我看到每個(gè)同學(xué)都拿著許多的本子， 有的幾十本，有的甚至100本都有，少的都有8本，過(guò)了1小時(shí)多，游戲結(jié)束了，許多游戲都沒(méi)有了獎(jiǎng)品，我們只好上去教室，等待著，突然，眼前閃出一名帥 哥，他拿著一箱東西，我看到是本子，筆尺子和橡皮檫，然后我們每人都得了一袋子，我們打開(kāi)一看，只有尺子是五顏六色的，許多同學(xué)都非常喜歡，有的同學(xué)不喜 歡，他就去和別人換自己喜歡的，現(xiàn)在每一個(gè)人都喜歡自己的尺子了！！

到了中午，我們還在學(xué)校，因?yàn)槲覀兘裉煜挛缫蠈W(xué)，我們要去比賽， 明天是星期六，所以下午要上學(xué)，下午，是改變我初中的日子，是20xx廣東省育苗杯復(fù)賽，要去中心小學(xué)比賽，我們中午在奧數(shù)室復(fù)習(xí)，到了下午，周老師用車 把我們車到中心小學(xué)去，進(jìn)了一個(gè)教室，然后開(kāi)始比賽，我開(kāi)始心想，我平時(shí)這么笨蛋，一定很低分！！到了4點(diǎn)多，終于考完了，心情變得開(kāi)心起來(lái)！回到了學(xué) 校，有點(diǎn)暈暈的感覺(jué)，我想我因?yàn)橛媚X過(guò)度導(dǎo)致的！

過(guò)了星期六和星期日，到了星期一升旗的時(shí)候，老師把我們的試卷用什么東西拍下來(lái)，我看 到我是103分，滿分是120分，哇，我既然沒(méi)想到會(huì)是這么高的分?jǐn)?shù)，到了中午，老師叫我們?nèi)マk公室，看看我們多少等獎(jiǎng)，結(jié)果我是三等獎(jiǎng)，那也好！！我開(kāi) 始心想很低沒(méi)想到很高，這一定是六一帶來(lái)的快樂(lè)！！

這個(gè)六一令我最難忘，印象最深刻的，謝謝你，“六一”！！！！

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇九

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在生活中，你如果真的這樣做了，你就會(huì)領(lǐng)悟到這是多么神奇。

也是這個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我真正地領(lǐng)悟到了那有多么神奇。

到那時(shí)，我才真正地體會(huì)到，與朋友。伙伴分享自己的快樂(lè)時(shí)，自己又會(huì)是多么快樂(lè)!

過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又愉快的假期回到學(xué)校，學(xué)校的果樹(shù)已碩果累累：石榴、梨子、橘子……是不是很豐盛，是不是很想吃?學(xué)校果樹(shù)結(jié)出的果子不僅為了吃、觀賞，還為了獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)班的進(jìn)步。

今年我們班就是這樣分配的：

學(xué)校下發(fā)到我們班有8顆石榴，數(shù)學(xué)老師一顆，語(yǔ)文老師一顆，現(xiàn)在只剩下六顆，所以只能分給六個(gè)人，到底分給了哪六個(gè)人呢?根據(jù)同學(xué)的投票，王慕琪、陳彥博、高一唐，這三個(gè)人可以得到石榴了。剩下的三個(gè)到底給誰(shuí)呢?老師把寶貴的機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給了兩位進(jìn)步最大的同學(xué)，最后只剩下最后一個(gè)名額了，不知從哪傳出聲音說(shuō)：“給龔嘉瑤，龔嘉瑤每天都留下來(lái)打掃衛(wèi)生，她的貢獻(xiàn)最大!”接著又響起了群眾的聲音“龔嘉瑤，龔嘉瑤!”回想起以前，龔嘉瑤真的是每天留下來(lái)打掃衛(wèi)生，沒(méi)有一句怨言，而且總是默默無(wú)聞地工作。最后老師也覺(jué)得這顆果實(shí)非她莫屬。

放學(xué)了，龔嘉瑤把自己的石榴分享給同學(xué)們，同學(xué)從她手中接過(guò)的不僅僅是石榴，還有她對(duì)同學(xué)的關(guān)心與無(wú)私!

暑假啊暑假，我好想大聲地說(shuō)聲“我愛(ài)你”!這個(gè)暑假我過(guò)得很充實(shí)，參加了輔導(dǎo)班，認(rèn)識(shí)了不少有趣的人。如果你感興趣的話，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!

一、所謂“天才”

托比是我臨時(shí)給他——我的一個(gè)小同學(xué)起的英文名(不錯(cuò)吧，滿像狗名的)。他的代表才藝是書法——狂草。我覺(jué)得他與王羲之的書法相比的話，后者絕對(duì)會(huì)“甘拜下風(fēng)”，因?yàn)樗淖衷诠巍翱耧L(fēng)”。

記得有一次，他在被老師罰抄五遍課文時(shí)，他的表情竟然十分自然且一點(diǎn)也不慌張。我們見(jiàn)了都很納悶：他就不怕?第二天，我問(wèn)他那五遍課文寫完沒(méi)有?只見(jiàn)他“面帶微笑”地拿出他的大作交給了我。我接過(guò)來(lái)打開(kāi)一看，oh,mygod!這，這是字嗎?整個(gè)是一片草原啊!哦，對(duì)了，好像還刮著東北風(fēng)呢!我當(dāng)時(shí)就昏過(guò)去了(有點(diǎn)夸張吧)。這便是他的一大特點(diǎn)。不過(guò)，他竟然還自以為豪地說(shuō)：“過(guò)了幾千年，我的作品就變成甲骨文了。也只有我這樣的天才才能做到這一點(diǎn)啊!你知道嗎?”

其實(shí)，這還不算什么，在和他最近相處的一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)他還是個(gè)自戀狂，總想認(rèn)為自己聰明，是個(gè)天才。于是我們便在暗地里想辦法整他。結(jié)果，詹克想出了一個(gè)絕招，等托比再自詡為“天才”時(shí)，我們便齊聲大喊：“你是什么天才，簡(jiǎn)直就是個(gè)蠢才!”

二、聰明絕頂。

“先找出對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，再找出對(duì)應(yīng)角和邊，最后再求出全等。”娜娜剛剛教會(huì)了詹克一道題，詹克就說(shuō)：“小腦袋小身子，就是聰明，學(xué)習(xí)好!”“why?”“濃縮就是精華嘛!”“那不一定，”雪晨聽(tīng)后插話進(jìn)來(lái)，“毛漢東的頭那么大，他卻解放了全中國(guó)哩!”“嗯，很正確啊!”我們都點(diǎn)頭道。

“不對(duì)，你們都錯(cuò)了!”一旁的李文杰看不下去了，“應(yīng)該是頭發(fā)越短，人就越聰明。你們都去剃光頭吧!”我們聽(tīng)后都一頭霧水般的憤恨。而他卻繼續(xù)說(shuō)道：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎，聰明——絕頂啊!”

……。

快樂(lè)的時(shí)光總是太短，還沒(méi)高興夠呢，卻發(fā)現(xiàn)很快就要開(kāi)學(xué)了。你想知道更多的關(guān)于我的暑假的趣事嗎?那就請(qǐng)你來(lái)找我吧，我會(huì)告訴你的!

每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，而我卻不一樣，虎媽的怒吼、貓爸的無(wú)奈、乖兒子的傾聽(tīng)，看看我們家的三位是不是與常人不一樣，想不想聽(tīng)聽(tīng)精彩內(nèi)容?那就由我來(lái)介紹吧!

虎媽的怒吼。

快起來(lái)!你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了!還不起床!在一聲怒吼下使我不得不立馬起床，快速穿好衣服，快點(diǎn)!不然就要遲到啦!放學(xué)回家后，她又開(kāi)始吼起來(lái)，快做作業(yè)，上課是不是又沒(méi)聽(tīng)講!看看你這樣下去怎么行!盡管這樣我還是覺(jué)得挺快樂(lè)的，因?yàn)橛羞@樣的虎媽才能使我的學(xué)習(xí)提起來(lái)，我還得感謝我那位虎媽!謝謝您!

貓爸的無(wú)奈。

你又在吵孩子!你不能老是這樣，孩子也是有自尊的，不能事事都拿吵來(lái)說(shuō)話，要跟孩子多溝通，多交流。要與孩子建立一種良好的關(guān)系。孩子每次盡力就行了。這就是我的貓爸，爸爸，對(duì)我是一種理解教育。爸爸是真的理解我的，但是爸爸在寬松中教育我，也使我明白了很多事。在這種教育下使我心情舒暢了很多，我喜歡這種教育方式，我希望以后多用這種方式教育孩子!

乖兒子的傾聽(tīng)。

這個(gè)名字很新奇吧，我在虎媽的指使下什么事都要聽(tīng)，去倒杯水!嗯，知道了，去洗洗米!嗯好，我馬上去，就在這樣下，我事事都要聽(tīng)，虎媽的話使我在家認(rèn)真傾聽(tīng)是一件好事，既滿足了父母的要求，又滿足了自己的需求，這樣的話虎媽就不會(huì)發(fā)威了，貓爸也不用那么無(wú)奈了，就這樣認(rèn)真聽(tīng)父母的話，就不會(huì)有虎媽的怒吼，也不會(huì)有貓爸的無(wú)奈，龜兒子的命苦啊!在苦中我也感覺(jué)很快樂(lè)，聽(tīng)了父母的話，每天都會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的!

快樂(lè)的三人世界，是不一樣的世界，是充滿快樂(lè)的世界，是充滿無(wú)限樂(lè)趣的世界，虎媽別看很兇的樣子，她是刀子嘴豆腐心，有了貓爸的教育方式，學(xué)起來(lái)方便多了，有了乖兒子的認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)高!

我，爸爸和媽媽經(jīng)常發(fā)生幾件讓人聽(tīng)了哈哈大笑的事。

比如有一次，我作業(yè)全寫完，便以飛快的速度跑到爸爸媽媽的房間，說(shuō)：“我們來(lái)說(shuō)笑話吧!”爸爸媽媽異口同聲說(shuō)：“行!”爸爸因?yàn)槭且患抑鳎晕易尠职窒日f(shuō)。爸爸講了一個(gè)這樣的笑話，有一名小伙子去當(dāng)兵，他來(lái)體檢室。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小伙子手不能舉過(guò)頭頂，就問(wèn)院長(zhǎng)，院長(zhǎng)說(shuō)：“我想問(wèn)題不大，只是不能舉手投降，讓他參兵吧!”我聽(tīng)了笑的人仰馬翻。爸爸說(shuō)完了，媽媽說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)了，老師把他叫醒，并用發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)展造個(gè)句，這位同學(xué)想了一下，說(shuō)：‘我爸爸發(fā)現(xiàn)了我媽媽，我媽媽發(fā)明了我，我發(fā)展壯大了。’全班同學(xué)聽(tīng)了，一陣爆笑。”這次，我拼命不讓自己笑出聲來(lái)。我開(kāi)始說(shuō)了：“從前有一人被捕了，他的朋友知道他是被冤枉的，所以想找一個(gè)大官告訴捕頭內(nèi)幕。正好他的朋友認(rèn)識(shí)一官，人叫朋友想一下是什么官，朋友說(shuō)：‘他是捕頭上的廠所里的所長(zhǎng)’，他聽(tīng)了，口吐白沫，完完了。”老爸老媽聽(tīng)了，笑聲超過(guò)50分貝。

這就是我家，一個(gè)快樂(lè)的三人世界，你羨慕嗎?

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十

“同學(xué)們，靜一下，先放一放你們手中的`作業(yè)，聽(tīng)我說(shuō)。”團(tuán)支書剛才去開(kāi)會(huì)了，回來(lái)告訴我們學(xué)校下周要舉行演講比賽，問(wèn)誰(shuí)報(bào)名。我首當(dāng)其沖的報(bào)了名。之后為了能在舞臺(tái)上有好的表現(xiàn)，我下了苦功夫好好的做著準(zhǔn)備。一周以后當(dāng)我站在演講臺(tái)上時(shí)，我認(rèn)為我的發(fā)揮到了極致，可是“天外有天，人外有人”這話一點(diǎn)不假，我并沒(méi)有得到預(yù)想的結(jié)果。但是我并沒(méi)有因此而喪失快樂(lè)。因?yàn)槲覔碛羞^(guò)掌聲和鼓勵(lì)，我擁有過(guò)站在那演講臺(tái)上的自豪感，我還擁有過(guò)老師對(duì)我的公正的評(píng)價(jià)，擁有這些，我感到非常的滿足。

不去管結(jié)局的喜與悲，只在乎曾經(jīng)擁有過(guò)的那份甜蜜。羅密歐與朱麗葉的故事被世人認(rèn)為是一個(gè)極大的悲劇，但我認(rèn)為，人們只看到了他們?yōu)閻?ài)殉情的結(jié)局，而我看到的是他們?yōu)閻?ài)奮斗的過(guò)程的偉大。他們?yōu)榱吮舜四茉谝黄疬^(guò)幸福的生活，費(fèi)勁心血，遇到阻撓，他們不放棄繼續(xù)努力。他沒(méi)在爭(zhēng)取的過(guò)程中擁有了愛(ài)的甜蜜。他，1擁有過(guò)彼此的愛(ài)彼此的心。他們的愛(ài)情并不是一無(wú)所獲，而是收獲頗豐。他們擁有過(guò)，他們應(yīng)該是幸福的。

相較之他們而言，那些一夜暴富的“暴發(fā)戶”，他們擁有過(guò)嗎?他們擁有的只是那些“生不帶來(lái)，死不帶去”的金錢而已，他們擁有的是那足以掛滿全身的金子，擁有的是那些肥胖癥引起的啤酒肚。其實(shí)他們什么也沒(méi)有，他們的世界極度匱乏，他們沒(méi)有擁有奮斗的經(jīng)歷，沒(méi)有擁有拼搏的快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)真正的友情、親情和愛(ài)情。他們?nèi)松褪且粓?chǎng)貨幣之間的交易而已。任何東西的價(jià)值在他們身上都感染了金錢的銅臭味。

擁有過(guò)不一定意味著成功，但我懂得：擁有世界的精彩，我最快樂(lè)。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十一

什么是快樂(lè)？許多人會(huì)認(rèn)為：“只要我有錢，我就快樂(lè)了。”有人則說(shuō)：“只要我能謀個(gè)更好的職位，我就快樂(lè)了。”更有許多人誤將快樂(lè)與財(cái)富劃上等號(hào)。事實(shí)上，窮人怕得不到，富人怕失去，永久的快樂(lè)并不會(huì)來(lái)自于一些外在的物質(zhì)條件。

福布斯富豪榜，是全球最權(quán)威的財(cái)富榜。有一個(gè)人聲稱要起訴“福布斯富豪榜，”說(shuō)沒(méi)有把他列入“富人”的行列中去。理由是，他并不是物質(zhì)上的富有，而是精神上的富有。他說(shuō)他活著，擁有健康，有一個(gè)溫暖的家：妻子賢惠，與他互敬互愛(ài)；子女孝順，給他帶來(lái)無(wú)盡的幸福；孫兒活潑可愛(ài)，令他開(kāi)懷。他的兄弟姐妹就像是朋友，朋友則像兄弟姐妹一樣關(guān)心他。他有一間房，房子里有很多書。他擁有世界的一小塊，它是個(gè)果園，每年都為他獻(xiàn)上甜美的蘋果；他還有一只狗，在他回家之前它不會(huì)睡覺(jué)，它總是歡快地迎接他回家，仿佛就是它的天，它的地。

他的眼睛能看，耳朵能聽(tīng)，腳可以走路，手可以活動(dòng)，腦子還能想事情想那些發(fā)生在別人身上他卻沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。

快樂(lè)不僅僅是物質(zhì)上的滿足。美國(guó)心理學(xué)者大衛(wèi)？米爾在《追求快樂(lè)》一書中提到：“人不一定生而平等，但在每一個(gè)生命誕生的時(shí)刻，上帝都不會(huì)忘記在他身上放一把快樂(lè)的鑰匙。那把鑰匙，你找到了嗎？”快樂(lè)與不看了僅在一念之間，只要懂得經(jīng)營(yíng)快樂(lè)，找到那把能創(chuàng)造快樂(lè)的鑰匙，快樂(lè)其實(shí)并不難。追求物質(zhì)上的富足，是獲得品質(zhì)生活的一個(gè)手段；但如果一味追求物質(zhì)，盲目攀比，就會(huì)忘了怎么去生活。

故事中的主人公心態(tài)非常健康，這不是阿q精神，而是一種樂(lè)觀向上的人生姿態(tài)。當(dāng)你困惑的時(shí)候，無(wú)奈的時(shí)候，不妨拉一下“幸福快樂(lè)”的手吧，讓它告訴你一個(gè)秘密，讓你真正感受到幸福快樂(lè)的真諦。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十二

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹(shù)碧連天。”世界很美，不僅有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞燦爛，冬的冰肌玉骨。更是因?yàn)橛辛撕?jiǎn)單的事情而快樂(lè)，不追求過(guò)多的要求而快樂(lè)。世間才會(huì)變得如此之美好。

梁實(shí)秋先生說(shuō)過(guò)，他最幸福的事情莫過(guò)于睡在自己的床上，陪自己的小孩游戲，吃媽媽做的飯。而我說(shuō)，最幸福的事情莫過(guò)于捧一本喜愛(ài)的書和自己的好姐妹一同行走在林蔭道間，一起談未來(lái)。

知足者常樂(lè)，是說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有過(guò)多的奢求物質(zhì)上的滿足，而是追求精神上的滿足就好，那么，這個(gè)人就會(huì)很容易被滿足，且會(huì)變得自如的開(kāi)心。我就很愿意做此類人，心靈上無(wú)任何的感情負(fù)擔(dān)，并且發(fā)自內(nèi)心的感到世間的美好。

我想起了《雙城計(jì)》中的一句話，這是一個(gè)最蕭條，最繁華的時(shí)代，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代的夾縫里徘徊，躊躇獨(dú)行，仿佛在人間的天上地下找不到一個(gè)立足之地。

從古至今，無(wú)人不再尋求著快樂(lè)之道路，莊子正如此，他不曾一味的追求富貴，官職，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃著粗茶淡飯，依舊過(guò)的逍遙自由，有著豐富精神底蘊(yùn)的他過(guò)著平淡而又充實(shí)的日子，心中也甚是開(kāi)心無(wú)比的。

知足與常樂(lè)同時(shí)兼?zhèn)涞娜瞬恍枰^(guò)多的詮釋。即使沒(méi)有巍峨高山的險(xiǎn)峻和清峭，也可以有平川凡壑的穩(wěn)實(shí)和踏健；即使沒(méi)有嬌容玫瑰的誘人，也可以有芙蓉的質(zhì)樸與富貴；即使沒(méi)有居廟堂之高而兼濟(jì)天下，也可以有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的高尚。即使在物欲橫流，紅燈酒綠中穿梭，也可以兩袖清風(fēng)，從而出淤泥而不染。

你是愿意經(jīng)常歡笑還是時(shí)常背負(fù)著各種社會(huì)欲望壓迫著你使你難以前進(jìn)呢？卸下你的包袱，輕松的向前走出去。知足者常樂(lè)，不會(huì)過(guò)多的在意金錢的引誘，因?yàn)樗麄兠靼字愠?lè)者的運(yùn)氣不會(huì)太差，他們的態(tài)度樂(lè)觀，慘淡自如的面對(duì)人生。上帝對(duì)于他們不會(huì)狠心。

做一個(gè)知足常樂(lè)者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間的美好不僅是由春夏秋冬所連綴而成，更多的是人世間的歡聲笑語(yǔ)讓世界美好的更長(zhǎng)久。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十三

人生幾十年，有得有失，有事業(yè)成功的喜悅，也有失敗的創(chuàng)傷，有幸福的感情，也有情感的波折，歲月不都是詩(shī)意，不都是陽(yáng)光燦爛。但歲月是最公正的法官，它的天平對(duì)每個(gè)人都不偏不斜，它給予每個(gè)人的'禮物都一樣。我們無(wú)法在成功的喜悅中久久徜徉，也別對(duì)失敗耿耿于懷，不好為失落而憂郁，也無(wú)需為久已塵封的夢(mèng)而悲傷。人生這幾十年，有恩有仇，我們要學(xué)會(huì)感恩。正因只有能對(duì)自己所擁有的生活和做事的態(tài)度感到滿足，才會(huì)對(duì)社會(huì)做出感恩的回報(bào)，同時(shí)從對(duì)社會(huì)做出感恩的回報(bào)中又獲得新的動(dòng)力，才能更加的滿足和快樂(lè)。如果學(xué)會(huì)滿足，對(duì)自己周圍的人都和藹些，寬容待人，寬容處事，生活會(huì)變得絢麗多彩，擁有更多的完美。

因此有時(shí)候細(xì)細(xì)品味，知足者常樂(lè)也是一種境界，人就應(yīng)學(xué)會(huì)知足。知足，讓自己更加豁達(dá)，也是一種生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)豁達(dá)一些會(huì)讓自己情緒更好。如果你羨慕別人比你漂亮，就想想他也許有不如你的地方，可能是學(xué)習(xí)，可能是工作，可能是家庭幸福。如果你羨慕別人比你優(yōu)秀，就想想他也許有不如你的地方，可能是品德，可能是性格，可能是為人處事。如果你羨慕別人比你富裕，就想想他也許有不如你的地方，可能是相貌，可能是學(xué)業(yè)，可能是潛質(zhì)。不能正因不如別人就變得小肚雞腸，由羨慕一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為妒嫉，變得邪惡，這樣，你就會(huì)生活得很累。

只有消極的人，才會(huì)往壞方面想，才會(huì)有留意眼的嫉妒，其實(shí)，只要換個(gè)角度，生活就是另一番完美。如果覺(jué)得自己的收入不高，就想想還有很多人沒(méi)有收入，如果覺(jué)得自房子太小，就想想還有很多人只渴望有安身之處呢，如果羨慕別人的生活，就想想別人家風(fēng)光的生活也可能不適合你，或許他還在羨慕你呢。生活中如能降低一點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，退一步想想，就能知足常樂(lè)。人就應(yīng)體會(huì)到自己本來(lái)就是無(wú)所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于進(jìn)取，就應(yīng)不知足，但對(duì)物質(zhì)生活的態(tài)度，還是知足為好。

分享是一種美德，轉(zhuǎn)發(fā)是一種境界！

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十四

媽媽常常跟我說(shuō)，書是知識(shí)的源泉，讀書不僅是知識(shí)的力量，更是人進(jìn)步的階梯。可在幼兒時(shí)期的我根本不懂這些，每次拿書不是看圖畫就是瞎翻，但自從上了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音也認(rèn)識(shí)了很多字。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不但可以輕松的讀課外書，還會(huì)有感情的朗讀課文了。記得這樣一句名言——“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，書中的知識(shí)真是豐富多彩，讓我回味無(wú)窮。當(dāng)讀到好書或我喜歡的，我會(huì)讀的如癡如醉，愛(ài)不釋手。讀書不僅豐富了我的`課余生活，而且也大大提高了我的寫作和分析能力，與書為伴，真是其樂(lè)無(wú)窮。

記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)：美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動(dòng)畫給人以遐想，游戲給人以?shī)蕵?lè)。但這些都比上讀書帶給我的快樂(lè)。我的寫字桌上全都是我喜歡看的書和我看過(guò)的書，像《鋼鐵是怎樣煉成的》，它讓我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難一定要有毅力;《三國(guó)演義》則能讓我沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，就能知道他的機(jī)智多謀;而《格林童話》和《安徒生童話》則是把我?guī)нM(jìn)了多姿多彩的童話世界。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十五

每到元旦，我們學(xué)校都會(huì)舉行盛大的元旦晚會(huì)和游園活動(dòng)，其中我最喜歡的就是游園活動(dòng)了。

你聽(tīng)，我們班的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲和歡呼聲，原來(lái)，由于天公不作美，下起了雨，今年的游園活動(dòng)只能改在各班教室里舉行。當(dāng)幾個(gè)同學(xué)扛著游園道具和獎(jiǎng)品走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)不禁大聲歡呼起來(lái)。這時(shí)班主任宣布：“喜迎20xx年，元旦游園活動(dòng)現(xiàn)在正式開(kāi)始！”說(shuō)完，教室里立刻響起了一片熱烈的掌聲。

我們就要開(kāi)始游園了，今年游園項(xiàng)目是投籃，第一個(gè)是我們班的黃華健，只見(jiàn)他弓著腰，小腿緊繃，眼睛緊緊地盯住籃筐，瞄準(zhǔn)好后，便以迅雷不及掩耳的速度向前拋去。球在空中畫出了一道完美的拋物線，不偏不倚地落入了籃筐，我們都?xì)g呼起來(lái)，為黃華健喝彩。

接著到第二個(gè)同學(xué)了，只見(jiàn)我們班的黃秋瑞精神抖擻，學(xué)著黃華健的樣子，將球用力向前拋去，由于用力過(guò)猛，球打到墻壁，反彈了回來(lái)，未進(jìn)入籃筐。于是，黃秋瑞就在全班的哄笑中走回了座位，但是，他也得到了鼓勵(lì)的獎(jiǎng)品兩個(gè)餅。

看到黃秋瑞給男生們丟臉，謝家駿便按耐不住了，高高地舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師，輪到我來(lái)投！”說(shuō)完，他便自信地走上前去，接過(guò)老師手中的皮球，彎下腰瞄準(zhǔn)，雙手向前一拋，嘿！還真的讓他給投中了！謝家駿滿臉笑容從老師手中接過(guò)獎(jiǎng)品，回頭得意洋洋地向黃秋瑞揮動(dòng)手中的獎(jiǎng)品，才回到自己座位上去。

見(jiàn)男生們玩得這么高興，我也去參加，邊排隊(duì)邊摩拳擦掌，心想：一定要投中！一定要投中！可千萬(wàn)不能給女生丟臉啊！想著想著，就輪到我了，我雙手接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的球，站在指定地點(diǎn)，兩腳前后自然張開(kāi)，兩膝微屈，上身稍稍向前傾，重心落在兩腳之間，瞬間向前一拋，成功了！我欣喜若狂，心中充滿了成就感。

游園活動(dòng)還在熱烈地進(jìn)行中，校園各班教室里到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，我們也沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中，我多么希望下次的游園活動(dòng)更豐富多彩些啊！

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十六

每天就這樣的活著，乏味枯燥的生活日復(fù)一日，少了我想要的快樂(lè)。面對(duì)未來(lái)的一片茫然，不知該如何是好，迷茫的心情像劃不亮的火柴。只有面對(duì)文字的時(shí)候，我才能放輕松，忘掉那些不愉快，沉醉在文字帶給我的快樂(lè)時(shí)間里。

常常在人們面前沉默寡言，會(huì)被人家誤以為自己是個(gè)小啞巴。不善于表達(dá)的我，倒寧愿做一個(gè)名副其實(shí)的啞巴，獨(dú)特的我喜歡用文字來(lái)敘述自己的心情，它同時(shí)也是傳達(dá)感情的另一種好方法。在文字的'世界里，我會(huì)展現(xiàn)出不一樣的我，一個(gè)真實(shí)的自己。比較孤僻的我在日記本里，隨心所欲的寫著自己喜歡的東西，即使沒(méi)人欣賞，那樣的我仍然是快樂(lè)的。我希望有一天，人們都不再說(shuō)話，用優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)，沒(méi)有言語(yǔ)上的沖突，世界將會(huì)又多出一份和諧來(lái)……我期待著那一天的到來(lái)！

文字是世界上最有魅力的東西，一旦愛(ài)上它就會(huì)深陷其中，無(wú)法自拔，我喜歡它早已經(jīng)不是秘密。它吸引著我，讓我著迷，它是我今生所愛(ài)。有了它，我的世界不再單調(diào)；并且它是我?jiàn)^力前行的動(dòng)力。一直有個(gè)夢(mèng)想埋藏在心里，讓它悄悄地生了根發(fā)了芽——我要當(dāng)一個(gè)作家。看到作家把一個(gè)個(gè)奇特而渺小的文字，神奇的拼湊在一起，成為一篇?jiǎng)尤说墓适拢挥懈星榈奈恼隆Ｎ乙惨獎(jiǎng)?chuàng)造出屬于自己的故事，將那些單調(diào)的文字凝聚在一起，變成讓人為之驚嘆的大作，被人銘記在心里。

是文字帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，它為我的世界重新彩繪。沒(méi)了它，我的世界將會(huì)變成黑白那樣暗淡無(wú)光，優(yōu)美的文字，穿成憂傷的句子，描述著我的快樂(lè)。

以快樂(lè)為話題的初二（模板17篇）篇十七

每年的秋天過(guò)后，就會(huì)迎來(lái)冬天，它帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺(jué)到了冬天的寒冷。

冬天帶來(lái)的寒氣遍布每個(gè)角落。西北風(fēng)刮來(lái)，讓人感覺(jué)寒風(fēng)刺骨。光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發(fā)黃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在這樣寒冷的天氣里，可以看到不畏寒風(fēng)，亭亭玉立的一排排柏樹(shù)。在校園的走廊兩旁，閃動(dòng)著一個(gè)個(gè)綠色的身影。在寒冷的冬天里，柏樹(shù)還是那樣濃郁蒼翠生機(jī)勃勃。

在這寒冷的冬天里，晨煉的人群不畏嚴(yán)寒，隨處可見(jiàn)。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動(dòng)。年輕人如同比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)精神抖擻，他們嘴里吐著熱氣，朝氣蓬勃地奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發(fā)地在廣場(chǎng)上伸伸手、踢踢腿，還時(shí)不時(shí)地跳一跳。別看他們是老年人，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強(qiáng)地與刺骨的寒氣拼搏著。

冬天，是一個(gè)寒冷的季節(jié)，寒冷雖然給人們帶來(lái)不便，但它也有美麗可愛(ài)的一面。我喜歡冬天，因?yàn)樗苣ゾ毴说囊庵荆谷俗兊酶訄?jiān)強(qiáng)。

冬天，它雖然寒冷，但為我們作出了許多貢獻(xiàn)，它的功勞不可埋沒(méi)。我們想一想：沒(méi)有冬天的大雪為土地保溫，春天的播種會(huì)順利嗎？沒(méi)有冬日的凍結(jié)，春季泥土?xí)駶?rùn)嗎？沒(méi)有嚴(yán)冬的磨練，春姑娘的腳步會(huì)那么健康堅(jiān)定嗎？冬天是春天的母親，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。沒(méi)有冬天的到來(lái)，就沒(méi)有春天美麗的臨近。

冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠(yuǎn)處望去，嗬！那山，水，樹(shù)木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺(jué)得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺(jué)得冬天沒(méi)那么寒冷。

我愛(ài)冬天。