優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)深刻的思想，給人以啟示和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點(diǎn)。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇一
生活中，我有許多小秘密。有的讓我快樂，有的讓我痛苦，有的傷心，還有的讓我后悔……其中讓我影響最深的是那一件后悔的事——我在一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試時(shí)偷看了別人的卷子。
在四年級(jí)上學(xué)期快要期末大考的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們做了一張模擬卷。這張卷子非常難，有的題我們還沒有學(xué)過，就要做。就在這時(shí)，我偷偷地瞄了一眼同桌的考卷，然后寫了上去。就這樣，我偷了一個(gè)“懶”。但我這行動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)著全班的'面說了我一頓，并叫全班同學(xué)都把桌椅拉開。我的臉都漲紅了，一直到下課都沒抬起來，最后沮喪著回家了。
第二天，數(shù)學(xué)老師發(fā)成績(jī)單了，我考80分，但我并不高興，因?yàn)槿绻麤]有瞄同桌的那一眼，就是78分。此時(shí)此刻，我后悔極了，不知該如何是好，告訴媽媽的話，就要被批評(píng)，不告訴的話，又不誠(chéng)實(shí)。最后，我做出了決定——不告訴媽媽真相，躲一天是一天，但期末大考要考好。
從那時(shí)起，我認(rèn)真起來了，靠自己的實(shí)力去考試，不懂的去問，直到弄懂為止。大人們也夸我努力了，俗話說；一份耕耘一份收獲，沒有耕耘就沒有收獲。在這一次考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高了，這就是我的實(shí)力，也是我彌補(bǔ)的過錯(cuò)。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇二
人們都說蜘蛛是“織網(wǎng)高手”。但每次提到蜘蛛，我的腦里總會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題：為什么蜘蛛網(wǎng)會(huì)粘住其它昆蟲，而蜘蛛自己卻可以在上面自如地行走呢？我左思右想不知其解，便去問爸爸：“爸爸，蜘蛛網(wǎng)為什么能粘住其它昆蟲，而不會(huì)粘住蜘蛛呢？”
“你為何不去親自觀察一下呢？”爸爸摸著我的腦袋說。
晚上，我打開電腦，想從網(wǎng)上找到答案，我在百度里輸入了我想問的問題，一點(diǎn)搜索，還真有答案呢！通過網(wǎng)絡(luò)我知道了：蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)會(huì)吐出有粘性和無粘性的兩種絲，它在網(wǎng)上活動(dòng)時(shí)，會(huì)選擇在沒有粘性的絲上行走，即使它被粘位了，也會(huì)使出“絕招”——在身上涂上一層油性的物質(zhì)。喲，我明白了：原來蜘蛛向自己身上涂的'是一種油性物質(zhì)，有了這種物質(zhì)，它就能自如地在網(wǎng)上行走了。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇三
“這道題該怎么做呢？”我琢磨了半天，還是沒解出這道令我心煩已久的數(shù)學(xué)題。“真氣人！不做了，明天去問老師！”
我悻悻地走出家門，來到公園旁，希望能在這兒緩解一下心態(tài)。
咦？這樹上有一只蜘蛛？只見這只蜘蛛正努力地在小樹的枝椏上結(jié)網(wǎng)，它緩緩地把絲黏在樹枝上，再緩緩地降落下來，形成一個(gè)“y”字形。然后又繼續(xù)一周一周地繞著這個(gè)“y”結(jié)網(wǎng)。這時(shí)候，樹上飄落下來一片葉子，不偏不斜，正好蓋在了蜘蛛結(jié)的網(wǎng)上。我將葉子拿開，蜘蛛沒有事，它掉在了樹椏上，但是那個(gè)辛辛苦苦織了半天的網(wǎng)卻支離破碎了。“真可憐！”我在一旁說道。可是，蜘蛛好像不受打擊，又爬上了樹椏，繼續(xù)結(jié)網(wǎng)。又辛苦了半天，終于結(jié)了一半，此時(shí)，起風(fēng)了，還有點(diǎn)大，可憐的小蜘蛛，它結(jié)的“互聯(lián)網(wǎng)”又被摧殘了。蜘蛛再一次爬上樹椏，向樹枝上射出柔韌的網(wǎng)，然后一圈一圈地繞……第三次結(jié)網(wǎng)，應(yīng)該會(huì)成功了吧。可是，天不遂人愿，一個(gè)小男孩跑了過來，跟我一起看蜘蛛結(jié)網(wǎng)，他看了一會(huì)兒，就拿著一小塊石頭，粗暴地向著蜘蛛辛辛苦苦結(jié)的“互聯(lián)網(wǎng)”砸去，蜘蛛的網(wǎng)再一次摧毀了。
蜘蛛的運(yùn)氣真是衰，每次快完工了，就被各種“災(zāi)難”摧毀殆盡。天黑了，小蜘蛛還在打造它的“互聯(lián)網(wǎng)”。我覺得小蜘蛛這網(wǎng)估計(jì)是織不成了，便走到別處逛逛。準(zhǔn)備回家時(shí)，我一時(shí)興起折返，去“驗(yàn)證”我的推論。
沒想到，這只小蜘蛛，竟然成功打造了“互聯(lián)網(wǎng)”！此時(shí)，它正悠哉游哉地躺在上面呢。
我心里很是震撼。回到家，我翻開試卷，繼續(xù)攻克那道題，雖然還是失敗了好幾次，但是我并沒有放棄，最終，我成功地解了出來。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇四
星期天，我在公園里玩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)什么東西掛在樹枝上，我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來是一只蜘蛛在樹上織的網(wǎng)呀！蜘蛛是怎么織網(wǎng)的呢？一起和我來看看吧！
我們的“工程師”蜘蛛來了！首先它拿出真本事，使勁吐出幾根絲線，因?yàn)橥碌锰昧Γ┲霑灹诉^去，醒來后，它又繼續(xù)做它那張又大又堅(jiān)固的網(wǎng)了。它用觸角碰了碰，又拉了拉，拉到了一根拉不動(dòng)的線，蜘蛛就停了下來，又在這根線上面再拉了幾條線，讓這根已經(jīng)拉不動(dòng)的線變得更堅(jiān)固。做到這兒，它已經(jīng)累得精疲力竭了！
然后它又吐出一條向下凹的絲。可是，這根絲總是到不了最下面，這是為什么呢？原來是一陣風(fēng)吹了過來，把絲吹歪了呢。聰明的小蜘蛛想了一個(gè)好辦法，它到了絲的最下面，一蹦，蹦到了最下面，把上面的那根絲拉了下來，很像一個(gè)y字形。沿著這個(gè)y字形吐出了三十根又細(xì)又長(zhǎng)的絲，像極了一個(gè)三角形。最后，再繞這個(gè)三角形圍了幾個(gè)圓，并把多余的.絲給吃掉。這樣，一個(gè)漂亮的網(wǎng)就織好了！
蜘蛛都快被累倒了，我可真為它著急呀！蜘蛛可真厲害，一己之力把這么大的網(wǎng)織好了，我也要向小蜘蛛學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持，鍥而不舍的精神。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇五
一天早上，我和小伙伴們一起去田野里玩。我們看見有許多樹，其中有一棵樹上有一只蜘蛛，我向那棵樹走近，就開始細(xì)心觀察蜘蛛了。
我觀察到蜘蛛的容貌雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛的體內(nèi)有粘液，它把粘液從尾部拉出來，粘液遇到空氣，就變成有彈性的粘絲。它經(jīng)常在兩棵大樹間架橋，慢慢地、平穩(wěn)地上樹去，拉出一股粘液――絲，于是又拉著絲向?qū)γ婺强脴渑廊ァＴ诟呖罩屑芷饦蚝螅憧椘鹁W(wǎng)來，一圈又一圈，一道又一道，真好似一個(gè)巧手姑娘在織網(wǎng)。不久，便織成一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然是有點(diǎn)累了，便躲在一旁一邊休息。一邊瞧著，等待著蒼蠅、蚊子自投羅網(wǎng)。
當(dāng)然，世界上還有許多自然之迷，有待于我們這些青少年去揭開，我一定會(huì)繼續(xù)努力，將來去探索更多的奧秘！
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇六
一天，一只小蜘蛛正在一棵樹上織一張準(zhǔn)備過冬的大網(wǎng)。正當(dāng)要織好時(shí)，一只螳螂大搖大擺地走過來，對(duì)小蜘蛛說：“小東西，你何必費(fèi)那么大的勁和力氣去織一張破爛又沒有一丁點(diǎn)兒用處的網(wǎng)呢？”小蜘蛛沒有理它，它繼續(xù)說：“哈哈，你也未必太笨了點(diǎn)吧！”這一句話把小蜘蛛惹生氣了，蜘蛛大聲說：“你這個(gè)懶家伙，不去準(zhǔn)備過冬的食物，而是在這里游手好閑地玩，看你今年冬天怎么過冬。”螳螂也發(fā)火了，對(duì)著小蜘蛛剛剛織好的網(wǎng)，“咔嚓咔嚓”就是兩刀，，這張網(wǎng)就這樣被這個(gè)可惡的螳螂剪斷了。小蜘蛛傷心又生氣，對(duì)著螳螂憤怒地大喊大叫，還和它打了一架。打完架后已是筋疲力盡了，螳螂自知理虧就灰溜溜地走了。蜘蛛又開始重新織網(wǎng)了。
正當(dāng)這張網(wǎng)快織好時(shí)，一只翅膀受重傷的燕子，從空中掉了下來，又把網(wǎng)絲弄斷了。小蜘蛛剛想上前去說燕子一番，可想到它的翅膀受傷了，再加上自己的責(zé)罵，豈不是更加痛苦嗎？于是，小蜘蛛從樹上爬過去，找到燕子后，幫它找草藥包扎，讓它在家里養(yǎng)傷。幾天后，燕子傷好在展翅高飛之前，對(duì)小蜘蛛是謝了又謝。
小蜘蛛又開始第三次織網(wǎng)了，可又有許許多多的小動(dòng)物來打擾它，它呢，還是耐心地織著，直到最后，它心煩了，想到了放棄，但又想到，要過冬了，就又忙碌起來。
之后，沒有任何動(dòng)物來打擾，她的網(wǎng)是織得又快又好，一會(huì)兒，它的網(wǎng)終于織好了。這張網(wǎng)溫暖又舒適。正在它得意之時(shí)，兩只蒼蠅掉到了網(wǎng)上，它高興極了，因?yàn)橛蟹孔佑钟羞^冬的食物了。
這時(shí)下起了大雪，小蜘蛛就開始享受著它的美食和舒服的窩了。
從小蜘蛛的身上我學(xué)到了一種精神，那就是——做什么事情要有耐心和恒心，這樣才能做好一件事。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇七
一個(gè)艷陽高照的晴天，蜘蛛姐姐選擇了草地上的一株鈴蘭，開始吐絲織網(wǎng)，只見她找了最高處的花朵當(dāng)立腳點(diǎn)，引出許多根長(zhǎng)絲再固定，不一會(huì)兒，織網(wǎng)就快完工了。
蜘蛛姐姐一看情況不妙，趕緊爬過來，查看網(wǎng)的破損情況。她沒有灰心，而是開始動(dòng)手補(bǔ)救，左一下、右一下，三下兩下就補(bǔ)好了。
正當(dāng)蜘蛛姐姐放下心來準(zhǔn)備休息的時(shí)候，偏偏又開始下雨了。大大的雨滴一顆一顆落下來，打在了蜘蛛姐姐的身上和網(wǎng)上，把它們淋得濕濕的，看來這回網(wǎng)又壞了。
但是，等到風(fēng)雨過后，太陽又出來的時(shí)候，蜘蛛姐姐沒有放棄，她重新開始織網(wǎng)。這時(shí)，花朵開得更大了，蜘蛛姐姐的網(wǎng)結(jié)得更牢固、更漂亮了。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇八
走著走著，我忽然看見一各黑乎乎的東西，我定神一看，原來是一只肚大腰細(xì)的蜘蛛，它正在織網(wǎng)呢！剛才的一陣風(fēng)雨把蜘蛛的網(wǎng)破壞了，它正在搶著補(bǔ)救。好大的蜘蛛呀！大約有一元硬幣那么大年，黑褐色的皮，八只相對(duì)的爪子抱著圓圓的大肚子，它正吊在半空中，我驚奇的差點(diǎn)叫出生來。難道蜘蛛也是飛將軍？走進(jìn)仔細(xì)一瞧，原來它被一根柔長(zhǎng)的細(xì)線吊在空中，絲的頭系在一根樹枝上，絲的下頭連著蜘蛛肚子的一個(gè)小孔，隨著八只爪子不停的劃動(dòng)，那絲也不斷的延長(zhǎng)，哦！原來蜘蛛到下面木樁上把細(xì)絲固好，順著樹干很快的回到原來的那根高枝上。他往下跳也不會(huì)摔著，因?yàn)檫@時(shí)第二根絲早就從小孔里吐出來了。
它又穩(wěn)定地落在樹樁，接著第三根第四根……我盯著蜘蛛。
我盯著蜘蛛，瞧著它不停的織，不禁憐憫，我想：蜘蛛做一張網(wǎng)可真不容易啊！登上、爬下、爬高、懸空，還有點(diǎn)雜技表演的天才呢！我看著想著，往后退了幾步。這時(shí)，一只小麻雀突然從對(duì)面的樹枝上俯沖下來，一下子把網(wǎng)撞破了，還帶走了一大片網(wǎng)絲，大蜘蛛惋惜的望著殘破的網(wǎng)絲，又從頭的織補(bǔ)起來。這次好像更快更好了。這時(shí)淘氣包王林扛著竹竿，對(duì)我說：“小健，你怎么望著知了又不捉了？”說著掄著竹竿打過來。竹竿未到，知了早已經(jīng)飛走了。可竹竿掉下來正好砸中了蜘蛛網(wǎng)，哦！這一個(gè)又前功盡棄了，但蜘蛛并沒有灰心，又不慌不忙的織起來。
蜘蛛雖小，那它那種不怕困難、百折不撓的精神使我至盡不忘。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜘蛛胸飾若干個(gè)、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細(xì)不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
活動(dòng)過程?：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發(fā)吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點(diǎn)！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。
附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險(xiǎn)絲。
1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網(wǎng)）“這是我們蜘蛛織的網(wǎng)，織網(wǎng)是我們最大的本領(lǐng)。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網(wǎng)）幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽？”指名幾個(gè)蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結(jié)網(wǎng)，再經(jīng)過中心結(jié)到另一個(gè)釘子上繞一下………）。
3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng)，看仔細(xì)了，待會(huì)兒你們也來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。”邊念兒歌邊織網(wǎng)：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng)）“猜猜看，這張網(wǎng)是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補(bǔ)充。
5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。
三、幼兒操作，師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領(lǐng)真大，會(huì)織這么多不同的網(wǎng)，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網(wǎng)？”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的？為什么？”
2、“媽媽為你們準(zhǔn)備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個(gè)好朋友一起織一個(gè)大網(wǎng)，比一比誰織的網(wǎng)又密又結(jié)實(shí)。”
3、幼兒自選材料操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
這張網(wǎng)真密，一只蚊子飛過來，粘住了。…….
五、音樂游戲《小蜘蛛》。
“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個(gè)游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗(yàn)成功的快樂。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇十
出示投影片（蜘蛛）
同學(xué)們，你們看這是什么？平時(shí)見過嗎？
簡(jiǎn)單介紹一下：
它是一種節(jié)肢動(dòng)物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)20課蜘蛛，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。
1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。
2．指名讀，分段朗讀。
思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個(gè)自然段？（捉蟲、遇險(xiǎn)）
3、學(xué)生回答。
1、齊讀第一自然段。
這一段主要告訴我們什么？“常”字可以看出什么？由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場(chǎng)面，我們來看第二自然段。
2、輕聲讀第二自然段。
（1）這一段告訴我們什么？
（2）蜘蛛是怎樣捉蟲的？請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。
（3）蜘蛛捉飛蟲時(shí)，動(dòng)作非常迅速，你們找找哪個(gè)詞表現(xiàn)出來？
捉到飛蟲容易嗎？哪個(gè)詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？
出示投影，演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。
（4）蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。
7．學(xué)習(xí)第三段
（1）默讀第三段，畫出捉甲蟲的語句。
（2）為什么說甲蟲最難捉？
（3）理解問句“抵抗”。
8．自學(xué)第四自然段
甲蟲雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無險(xiǎn)，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細(xì)腰蜂，蜘蛛會(huì)怎么樣，看第四自然段。
（1）默讀思考：這段告訴我們什么？
（2）細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)模鼮槭裁磿?huì)上當(dāng)？
（3）理解詞語“敏捷”。
（4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)）
看到這張破網(wǎng)，同時(shí)我們也很同情蜘蛛的遭遇。
四．總結(jié)
今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因?yàn)樽髡哂眯挠^察了周圍的事，才會(huì)寫出這么好的文章。如果你們也對(duì)周圍的事多留心，細(xì)心去看，也會(huì)寫出這么精彩的文章來。
1．復(fù)習(xí)
上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過四個(gè)自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的，下面請(qǐng)看投影（出示課后練習(xí)２）
2．學(xué)習(xí)本課６個(gè)生字
3．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音。
（1）指名讀生字并組詞語。
（2）輪讀，齊讀生字詞。
（3）指導(dǎo)識(shí)記字形。
（4）指導(dǎo)書寫。
4．完成課文后練習(xí)題３。
5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。
6．總結(jié)。
7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。
8．板書：
20、蜘蛛
易
捉蟲
蜘蛛
難
遇險(xiǎn)
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇十一
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。
2.理解本課的詞語：蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。
3.能夠流利的朗讀本課課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本課的生字。
課前準(zhǔn)備：生字卡片課件。
教學(xué)過程?：
1.揭示課題：小朋友，你看見過蜘蛛嗎？那他們有那些本領(lǐng)呢？
2.我們都知道蜘蛛的本領(lǐng)可大了，今天我們就來一塊學(xué)學(xué)這篇課文《蜘蛛織網(wǎng)》。
3.教學(xué)生字：蜘蛛織三個(gè)生字。
4.自學(xué)生字讀通課文。
a輕輕的朗讀課文，給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)，遇到生字多讀幾遍。
b出示課文的生字，進(jìn)行重點(diǎn)正音：砸重終和多音字：結(jié)。
c給充分的時(shí)間自由朗讀分段朗讀課文。
d指名朗讀進(jìn)行評(píng)議。
5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事？
6.學(xué)習(xí)課文中的其余的生字。
7.口頭組詞，提出不理解的詞語。
8抄寫生字，完成課堂作業(yè)?1。
9.先完成的同學(xué)朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1.繼續(xù)鞏固生字，理解詞語“終于、結(jié)實(shí)”等詞語的意思。
2.初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞和名詞的搭配。
3.學(xué)習(xí)課文的2、3、4.段課文，明白課文告訴我們的一個(gè)道理：不論做什么事情，都要有決心，碰到困難大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
教學(xué)過程?：
1.復(fù)習(xí)檢查：讀生字和口頭組詞。
2.聽寫課文里面的詞語。
3.蜘蛛在織網(wǎng)遇到了什么困難？讀課文第一段板書：大風(fēng)刮斷。
4.學(xué)習(xí)第二段：蜘蛛灰心了，放棄了嗎？沒有是的。他重新開始織，理解詞語：重新？（以前織的一點(diǎn)都不剩下了）。
5.再讀讀她遇到了什么困難？看看這時(shí)候它織了多少？（一半）。
6.可是他還是不灰心，從頭開始織，讀課文第三自然段。
7.練習(xí)說話：蜘蛛重新織網(wǎng)，一陣雨點(diǎn)打來，把（）。
8.口頭練習(xí)：蜘蛛網(wǎng)被（）可是蜘蛛一點(diǎn)都沒有灰心他（）終于（）。
9.你猜想結(jié)果會(huì)怎么樣？讀課文的第四自然段。
你對(duì)這只蜘蛛有什么想法？
11.他有沒有在困難面前灰心？對(duì)沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。
12.情況是一次比一次惡劣，請(qǐng)你來讀讀課文的1-3自然段。
13.指導(dǎo)朗讀：不再又讀的稍重一點(diǎn)，讀出他不怕困難的決心。
14.真是不容易呀：你看一張的網(wǎng)終于織好了。
15.指導(dǎo)朗讀：織啊織啊讀的慢一點(diǎn)后半句讀的輕快一點(diǎn)。讀出勝利喜悅的心情。
16.學(xué)了這篇課文，你知道哪些道理？
17.
18.完成作業(yè)?：抄寫詞語。
完成課堂作業(yè)?本。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1.學(xué)會(huì)生字鞏固生字掌握課文里的詞語。
2.能正確的流利的朗讀全文，背誦全。
3.學(xué)習(xí)第五自然段。
教學(xué)過程?：
1.據(jù)詞定音。
蝴蝶結(jié)實(shí)結(jié)果子結(jié)頭。
2.完成數(shù)詞和量詞的搭配。
一陣（）（）（）。
一張（）（）（）。
3.指名分段朗讀課文。
4.講讀第五自然段：想想：蜘蛛為什么要一次一次的織網(wǎng)？理解詞捕（捉）。
5.為什么要用上“高興的這個(gè)詞語？她心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)朗讀。
6.朗讀全文，背誦課文。
a朗讀全文，達(dá)到正確流利。
b自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內(nèi)一會(huì)事。
c教師提供詞語讓學(xué)生邊回憶邊嘗試復(fù)述。
d多叫幾個(gè)學(xué)生來復(fù)述有能力的小朋友可以把他被下來。
7.只要我們不怕困難，事情總能辦好，請(qǐng)用上“終于造一個(gè)句子，比比看誰造的好。
8.完成課堂作業(yè)?。
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯(cuò)落。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，合理布局畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機(jī)。
3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、教師播放flash動(dòng)畫，幼兒觀看。
1、師：今天，盛老師帶來了一個(gè)故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。
2、提問：故事中那個(gè)好忙好忙的小動(dòng)物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蜘蛛有一個(gè)橢圓形的身體，長(zhǎng)了八條腿）。
3、教師示范蜘蛛的做法。
（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請(qǐng)到我們中（1）班來？
（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個(gè)折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個(gè)朝上，兩個(gè)朝下。
二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法。
2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
（1）師：先在畫紙上找一個(gè)地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲鉤住另一邊……好了，長(zhǎng)絲拉好了。這時(shí)，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）。
（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。這時(shí)候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會(huì)被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！
3、教師交代作畫要求。
師：你們想不想也來織一張又密又結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用交錯(cuò)的線條編織蜘蛛網(wǎng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒大膽作畫。
四、講評(píng)：展示交流作品。
1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結(jié)實(shí)，能粘住小昆蟲？
2、小結(jié)：今天，我們織了這么多又結(jié)實(shí)又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！
觀察蜘蛛織網(wǎng)大全（13篇）篇十三
在我的臥室里面的窗戶外、有一只蜘蛛。我只要一在臥室就觀察它，我看到它早上是黑的，到了下午它就變成紅的了。它們的卵有一些是自己本來就有的，有一些是自己去找東西、然后在上面織上網(wǎng)形成的。蜘蛛有八只腳，蜘蛛的類型有雄性和雌性。一般雌性的蜘蛛比雄性的蜘蛛大兩倍。蜘蛛它一般吃蒼蠅、蚊子和飛娥。
有的蜘蛛有毒、有的蜘蛛沒有毒，蜘蛛的顏色很多。有一些人靠顏色來區(qū)別它的毒液，其中紅色的蜘蛛是最毒的，黑色的蜘蛛是沒有毒的。有的蜘蛛五花八門，你可別去碰那些漂亮的蜘蛛，它們很毒。你別看它呆呆的在網(wǎng)上在著，告訴你，你被它咬到一口那就“死定了”。到現(xiàn)在還沒有人能解開蜘蛛的毒。
有時(shí)蜘蛛顯得很懶惰，一動(dòng)不動(dòng)的在網(wǎng)上休息，幾個(gè)小時(shí)都不變換位置。有時(shí)又顯得很快速，如果有的飛蟲撞到它的網(wǎng)，它會(huì)以驚人的速度趕到飛蟲邊，很快吐絲纏住飛蟲，直到飛蟲停止掙扎為止。如果有人要破壞它的網(wǎng)，它就像飛行員一樣，飛快地吐絲并靠絲的拉力降到安全的地方。如果你認(rèn)真在一舉一動(dòng)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛還有許多有趣的地方。