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等待的感受八年級（實用16篇）篇一

有一天，小明和小花學完英語一起回家，為了快點回家，他們要經過一個小巷，那里有個垃圾筒，平時，小明和小花過來過去時，都沒發現垃圾筒旁邊有垃圾，而今天卻發現了有垃圾。小明小花是個懂事的少先隊員，他們知道要為紅領巾添光彩。于是，小花用她干凈的小手開始把垃圾撿起來扔進垃圾筒，在這時，小明靈機一動，他拿來英語本上沒有印的那一頁紙，寫著“文明——只差一步”，當小花收拾完后，小明也寫好了。小明把它貼在垃圾筒上，讓那些人們知道文明，了解文明。

文明，它不是一個人創造的，也不是大自然創造的，而是我們人類一起創造和維護的！

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等待的感受八年級（實用16篇）篇二

我們在人生的道路上付出等待。小學生等待上中學，中學生等待上大學，等待集合，等待排隊，等待工資，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮的開始，等待誤點班車，等待好友的來信……等待中寄寓的希望，希望里依偎著等待。

我們作為學生，等待下課，等待放學，等待放假，等待新的一年的到來，等待花開的時節，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心里無喜悅。

而我最想要等待的是明日。因為，明日是一種期待他是一種愿望，明日是一輪太陽升起的瞬間正如許多人愿上山等待日出一樣，因為這是他們對明日的憧憬。等待明日，唯有過完今天，每個明日都是以今天的姿態站立在我們面前的。無數個今天譜寫出了明日。

明日是今天的期待。對于明日，沒有人會知道它是怎樣的。也許就是明日，你的成績是全班。明日的影子揮不去，抹不掉，也許奇跡就出現在明日。等待日出是等待明日的標志。為什么會有許許多多的人喜歡日出?因為它象征著新的一天。太陽每天都是新的，而生活的每一天更是多姿多彩。隨著太陽從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹梢“，宛如一團鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍的天空。

而現在，對于明日，猶如等待未來。想起了一首歌《我的未來不是夢》。未來的日子，是一個又一個的明日。它是美好的，是永恒的，是我們憧憬的。等待未來的日子里，我們需要更努力地學習、創造，才能迎接未來的挑戰。

寫到這里，天已經快黑了。遠方，只有淡淡的余輝。此時的太陽只是一個火紅的圓球，周圍已經沒有了耀眼的光芒，但她仍用自己最后的余力給周邊上淡淡的紅色，把最后的光輝獻給了大地，它落山了。可是它不會永遠消失。明日，它還會擺脫黑暗，沖破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽，而且更頑強，更美好。想著想著，天已經黑了，可我并不覺的失去什么，因為明日它還會升起!

等待的感受八年級（實用16篇）篇三

生活中有許多美好的事物，哪怕只是小小的一件事。

一個星期六的晚上，我去美術班上課。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭。在這喧鬧歡樂的人聲、汽車聲以及影碟店里的音響聲中，我聽到一種特別不協調的聲音，沙啞而凄涼，那是二胡的聲音。循著聲音望去，只見路邊的地上坐著一位五十多歲的男子，雙目緊閉，正在拉二胡名曲《二泉映月》。他面前有一個開著蓋的鐵盒，里面有一些零散的錢幣。啊！是一個乞丐，而且是一位盲人。

征性地“看”了男孩幾眼，我從盲人的眼中看見了感激的目光。

天橋又恢復了原先的熱鬧，二胡聲又響了起來。唯一增多的是一顆美好的心靈。

等待的感受八年級（實用16篇）篇四

在一個人生的岔路口,一面通向道德,一面則走向利益。大多數人可能都說會選擇道德吧,我也不例外。可真正實踐起來就不一定了。這不，這樣的好事讓我趕上了。

下午活動課打乒乓球，我覺得老樊（辰濤）借的球拍不太完美（在我的眼里），這時樊文晗說：“那兒有一個正版的‘紅雙喜二星’”。于是我就拿著用了。回到班級后，我們個個汗流浹背，恨不得馬上洗個冷水澡（運動過后是不能立刻洗涼水澡的）才舒服，可是沒有洗澡的東西，只能去渴水。于是大伙蜂擁而上，沖著飲水機。我沒來得及還拍子，就對樊文晗說：“樊文晗，拍子還你了，放在你桌子上的那個就是”。“那不是我的。”樊文晗說。“啊？”我又坐下來細細端詳，尋找蛛絲馬跡，好象是名偵探福爾摩斯。終于我找到了三個字‘適合攻’，天哪，這有什么用！于是我再想要么拿回家怎么樣，可拿回家怎么說呢？還給主人，可主人是誰？糾結啊，我心里就像十五個吊桶找水——七上八下。

最終，我決定上交老師，可是今天沒機會，明天吧。

同學們，今天的事如果發生在你們身上，你會怎么做呢？不管怎么做，都要記住“做人生命第一，然后就是道德，人一但沒有了道德，生命就失去了三分之二，人一定要講道德。”

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等待的感受八年級（實用16篇）篇五

等待有時是件幸福的事。往往在我們等待的期間還會有另一些事物等著我們去發掘、探討。當我們種下一棵小樹苗時，我們等待著它成長，長成一查蒼天大樹，再等待著它開花結果。

在下生的旅途中等待層讓我們收獲許多的美好的回憶，在和朋友的相處中我們的等待便成為了一種默契，等待讓我和她相互尊重、理解。在我們彼此等待的過程中更加的了解了我們之間的友誼，就像小草慢慢的發出嫩芽就知道春天即將來臨一樣。它們這樣的等待就是一種無法摸去的默契與理解。等待著春暖花開。我們等待他是一種尊重。

我們等待讓我變得更加的成熟，當我在等待某種事物的時候就是我成熟的時候。當考試后，我每次等待的是學習的時步。學習的進步讓我更加的快樂。

如今我要等待的是中考的來臨，在中考來臨之前必須做好充分的準備，想到中考即將來臨心里就有一種緊張感，害怕中考成績不好，考不上中學，種種因素在我的心里壓抑著無法把它鏟除。中考是下生是最重要的階段，跨過這一扇門，未來的世界將會是美好的，在生命里也會留下光輝的一刻。但這時的等待對我來說是一種害怕，我害怕這樣的等待。

我還需要等待我們的青春，在長滿十八歲后我要去做對我一生最有影響的事，我等待青春將給我帶來一切的希望，青春是每個人最美好的時光，但它也是短暫的，需要自己好好的把握它。等待青春是我美好的愿望。

這就是等待，等待讓我們開心和害怕，同時等待是種默契、尊重和理解。

等待的感受八年級（實用16篇）篇六

英國偉大的戲劇家莎士比亞曾經說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。雖然我只是一名小學生，但我也特別喜歡看書，所以我也特別愛護我的每一本書。

那是一個九月的傍晚，我第一次去上圍棋課。課堂上，老師發給每個小朋友一本書。準備回家時，天空突然變了臉，“嘩嘩嘩”地下起了大雨。我趕緊往車站跑去，但還是未能幸免，沒跑出幾步遠，衣服就已經被淋濕了。上了車，雨下得更大了。車窗外，大樹被吹得直搖晃，豆大的雨滴落下來，幾乎被吹成了一條條橫著的平行線。大樹發瘋似地搖晃著一頭亂發，影子落在地上，像極了魔鬼的爪牙；雨點打在車窗上，打在車門外，啪啪直響，像極了雷神的戰鼓。我想：“下這么大的雨，又沒有帶傘，我一定會被淋成落湯雞的！可手中的圍棋書可咋辦啊，難道它也要成為落湯書嗎？對了，把它藏在懷里不就可以了嗎？”

車到站了，我奮不顧身沖進雨里，飛也似地向媽媽的辦公室跑去。可是前面還有一個紅綠燈，我只好停了下來。這時，我的全身已經完全濕透了。雨點一陣一陣地迎面打來，風也一陣一陣地刮著我的臉。我把衣服裹得緊緊的，用手死死地抱住前胸。

終于等到綠燈了，我瘋狂地沖進了媽媽的辦公室。可是媽媽不在。我站在那里瑟瑟發抖，冰冷的雨水順著我的頭發衣服流下來，地板都打濕了一大片。辦公室的阿姨看到這里，趕緊找來衣服讓我換上，還給我媽媽打電話。媽媽馬上趕來了。她一看見我這般模樣，心疼地說：“對不起兒子，我只顧著學生，下這么大的雨，我都沒來接你。”

我一邊小心翼翼地從懷里取出一本書，一邊說：“沒關系，你要給哥哥姐姐們上課嘛。給，這是老師發的圍棋書。”

媽媽接過我的圍棋書，驚訝極了。那本書干干的，一點都沒有被淋濕！那是因為我一直把它護在我的懷里，沒有讓它淋到一滴雨。

看到眼前這本書，媽媽一邊給我吹干頭發，一邊給我講了兩個故事：北宋時期有位著名的史學家司馬光。有一天，他的兒子司馬康正在幫他一起編撰《資治通鑒》。當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦干凈，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄一些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。

還有當代著名小說家魯迅先生小時候也對書籍特別愛護。他買回書來，一定要仔細檢查，有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養成的愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據《魯迅日記》上的“書賬統計”，從19至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產，就是他的這些寶貴的藏書了。

故事講完了，媽媽調侃了一句：“兒子，你今天愛書的行為在媽媽眼里怎么這么美？”聽了這話，我趕緊奉上一句：“老媽，你對學生的愛在我眼里也很美啊！”我一邊得意地啃著媽媽遞過來的面包，一邊望著安然無恙的圍棋書，慶幸今天自己沒做錯。

指導老師陳衛芳的點評：美究竟是什么，在小作者的眼里自己愛書護書也是一種美的行為。而這種美與身為教師的母親言傳身教是分不開的。媽媽只顧著學生，早已忘記了風雨中回家的兒子。愛書、護書的美好行為與媽媽的循循善誘、潛移默化是分不開的。

等待的感受八年級（實用16篇）篇七

“我是一個行者，步履輕盈在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切，理想、智慧、激情、詩意和力量。享受教育，你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出成就。你讀懂每一個孩子的臉龐，走進每一個孩子的心房，你會驚奇的發現：幸福從此熙熙攘攘。”這是我偶然間讀到的教育大家朱永新先生的一段話。當時我從這句話中讀到的是美好是未來。對于現在的我來說，這句話帶給我更多的是理解與共鳴。尤其當我遇到問題比較嚴重的學生的時候，我回過頭來讀一讀，寫一寫這句話，我又會有了很多的耐心。

每個學生身上都存在著大大小小的“問題”，我把我的學生分為“單一癥”和“綜合癥”兩類。比如，實習期間我遇到的一位患“單一癥”的劉子正，他作業每次完成的都特別漂亮，課上回答問題也有自己的思路，人也很正直大方，唯一的缺點就是上課廢話特別多，開始時小聲說，如若不提醒警示，就會越來越放肆。針對他這種情況，我暗示過，點名批評過，單獨談過話，可他還是沒多大長進，有一度我想放棄，可當我看到他時又于心不忍。后來我想了一招，我和他達成約定，每節課每間隔十分鐘我都叫他一次，每次他都得站一會然后自動坐下。通過這樣的方式我和他一起改掉他愛說話的毛病，從實行這個方法到現在已經兩個月過去了，可以說他的這個毛病已經完全改掉了。又比如，還有一位患“綜合癥”的褚薪潤，腦瓜特靈，但就是不學習，上課說話、看閑書、吃東西等等，哪個項目都有他，我向他的班主任了解了他的情況，知道他一直跟爺爺奶奶生活，父母開著診所，沒時間管他，也缺少交流。針對他這種情況我每次作業都會給他單獨布置一些簡單的任務，在課上我讓他做我的小助手，比如開關多媒體，分發實驗材料，檢查其他同學背誦等等，他每次都能很好的配合我，長時間以來不僅我倆的關系越來越好，而且他漸漸地回歸到生物課堂上來，并且一直在進步。

對問題學生學會等待，并用正確的方法加以引導與約束，你會發現他們的成長猶如脫胎換骨。

等待的感受八年級（實用16篇）篇八

每個人在生活中都會嘗過等的滋味。等也有酸甜，當尿及時廁所偏偏有人，這種等的滋味就是酸的；當去“巫師城堡”時排隊等待，心中充滿了興奮，這時的等待就是甜的。啊！這等待的滋味可真特別呀！

當然我也有過等待的滋味。記得一天早晨媽媽叫我起床了，可是因為昨天我太晚睡覺所以又遲了一會兒起床。這時我一看鐘表，“啊完了，已經6：45了。”我急忙刷牙洗臉，然后又匆匆忙忙地吃早餐。這時媽媽說：“慢點吃，別噎著了。叫你早點起床，你……”媽媽正嘮叨著，我正在吃早餐。不一會兒我吃完了，背上書包，對媽媽說了聲再見就飛奔往車站了。在去車站的路上我不時地念道著：車子你慢點開來。

啊！馬上就要到車站了，我的臉上洋溢出了一絲微笑，但是糟糕的事情降臨了，讓我無法反應過來：當我離車站只差十步之遙時，車子已經要開始開往下一站了。我拼命的招手，示意讓司機叔叔停下，可惜車子不等人哪！我只好等待著下一班車……時間一分一秒地流逝著，對我來說就像已經等了半小時了，我好著急呀……“乘客們請從后門下車，開門請當心……”哦！車子終于到了，我迫不及待地上了車。

等待的感覺有時很激動，有時卻又很著急。自從我上次經歷了等車的滋味以后我都早些起床了，我可不想在經歷這樣的等待了。

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等待的感受八年級（實用16篇）篇九

浸潤過春華秋實，口齒留香，而后能逐漸堅忍、靜默，學會等待。

——題記。

憑窗遠眺，那件事又浮現在我的腦海之中。那件事，讓我明白了等待的意義，學會了等待。

萌發。

那天，媽媽帶回了一個花盆，裝土后，植入了一枚洋蔥模樣的塊莖。邊澆水邊對我說：等到它開花，那可是很好看的哦!于是，我便天天的照料它，一日看三回，期待著它快快開花，好讓我欣賞。

過了幾日，無意中發現：嫩芽不知何時已經偷偷地從土里鉆了出來。但是，我有點沮喪：都照顧了這么長時間，才長了這么一丁點兒，何時才能長大開花呀?我有點不耐煩了。媽媽看穿了我的心事，溫和的說：“再過些日子，它一定會開花的。”

成長。

過了一段時間，我早把那盆花拋到了九霄云外。

一天，媽媽正在給那植物澆水，我趕緊跑過去，那盆植物才長出了五六片葉子，和盆沿兒一樣高。我生氣地說：“媽媽，它根本就不會開花!都這么長時間了，才長了這幾片葉子，如果要它開花，那得多長時間啊!”媽媽淡然一笑;“妍妍，它一定會開花的。咱們拭目以待，媽媽和你打賭，好嗎?”我撇撇嘴，跑開了。

等?還要等多久?一月，兩月，還是一年?由它去吧。

開花。

大約是初夏時節。

一大早，媽媽就把我從美夢中喚醒。洗漱完畢，走出房間，來到院子里，一股淡淡的幽香飄來————那盆朱頂紅驕傲的佇立在盆中，葉兒嫩綠肥厚，已經伸出花盆的邊沿兒，粗壯的莖挺立著，頂端吹起了大喇叭，還有兩朵含苞待放……..

我不禁手舞足蹈，大聲叫喊：“媽媽!媽媽!快來看，朱頂紅開花了!開花了!”媽媽微笑著走了過來，語重心長地說：“花開是需要時間的，在這段時間里，你一定要耐心等待，”

母親的話深深的回蕩在我的腦海中，久久不能消散。直到我讀了這首詩：

“成功的花，

人們只驚羨她現時的明艷!

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。”

我明白了母親的深意：要我學會等待，不放棄，在困境中前進，開出最美的花朵!

后記：于等待之中看生命之美，于等待之中品天地之大。切記，學會等待。

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等待的感受八年級（實用16篇）篇十

眺望古橋，細密的雨絲如舞女纖細的足間，擷一片落葉，將捋滿一樹的滄桑。木棉的思緒沾染上了扯不斷的情意。二月一過，雨瓣就紛紛揚揚的敗落，木棉頹然的望著人們將落花無情掃開，留下一樹蕭然與寂寞。

揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躊躇杏花江南。每逢秋日，滿園銀杏霎時鍍上一層金黃，推推攘攘就要溢出庭院，木棉暗淡的注視著一個個從它身前跑過的穿著布襖的孩提，拾起片片燦爛的杏葉，再望望木棉樹凄寒的虬枝，便無趣的跑開。

第一場秋雨悄然而至，木棉知道，它還需等待整個寒冬。淅淅瀝瀝，恍惚間飄來一首無字歌，寂寥婉轉的樂音輕撫古橋，讓金葉流淌秋意。木棉卻縮在角落，細密的秋雨暮然扎在它的兩臂，刺骨的冰寒讓它體內殘存的暖意豁然流去。再等等吧，雨，它很快就過去了。

夏夜的炎熱沁透了木棉蒼涼的心，冬日的酷寒刺痛了它單薄的身軀。模糊的記憶里，木棉知道，只有它在癡迷的等待春天。

似料峭里催開的第一枝春信，冰雪初融帶著冷傲清寒的意味，古橋那邊溢開裊裊霧氣。薄云低重，煙雨霏霏，遠山近樹，一片青黛。柳枝還尚未吐芽，一點梅紅悄悄爬上木棉的雙肩。獨立墻下，欲覓一脈清泉，心雨滴為詞，和一曲生命的贊唱，頃刻間驕陽般綻放的火紅，皴擦點染勾勒著一片青黛中的煙雨江南，不負等待，生亦傲岸!

百花凋零如雨紛紛，走過二月，木棉開始了新一輪的等待。殘香纏著衣角掠過熙熙攘攘，落花如夢，漾起一番春風徜徉。

彷徨九月，逍遙一時，然則，落地有聲。木棉惟待此時。

等待的感受八年級（實用16篇）篇十一

等待給人以希望，給人以憧憬，等待是一條永不干涸的小溪，人生就猶如那一條永不趕涸的小溪，必須學會等待。只有等待，生活才顯得更加精彩。

等待成功，是一條充滿荊棘的道路，在那條等待成功的路上，我勇往直前，毫不退縮，但成功還是離我遠去，我越是追著它，它就越跑著不讓我追著它，它就越跑著不讓我追著它。終于，我在一個花好月圓夜，勾起了幾分衰傷，黯然淚下，我和月亮四目相對，默默無語。等待成功的道路讓我明白：落空了的等待是一種心靈的傷害，也是一種堅強的考驗。于是我又開始學著堅強，繼續去等待屬于我的一切。

等待友誼的到來，是我心靈中一直以來最大的安慰。我放棄過多的友誼，放棄過多的歡聲笑語，回頭望望那往日的友誼，心中不禁有幾分落寞，幾分衰傷，幾分凄涼。但過去已成為過去，今日的我已不再是兒時那個幼稚無知的我，今日的我追求那充滿歡聲笑語的友誼，今日的我學會如何處理人際之間的關系了。慢慢地，日子一天一天地過去了，我已經融入了那個歡聲笑語的“大家庭”了。現在的我不再孤獨，不再落寞。我無經意地發現，我等待友誼的到來成功了。我的生活因為有了等待而變得格外美麗、精彩。

等待長大是我從小就有的一個愿望。然而，當我真正長大時，我才發現長大了并不是自己心目中想象的那么美好。長大的煩惱，長大以后的空虛，都不是我所想要的。不過，人的一生就像一個花的歷程，花開花落，誰能無憂?誰能無怨?等待的成功與失敗都無法預測。

只有真正成熟的人才善于等待。

春雨是農民的等待，雨露是大地的等待，而生活的精彩是不是我的等待—————。

我等待著，逆道等待——————。

等待的感受八年級（實用16篇）篇十二

我有一個好朋友，我和他每天形影不離，他就是我們班的體育委員——劉佳偉。他有一雙烏黑的大眼睛，高高的個子，同時有著一顆知錯就改、樂于助人的心。

自從到了六年級，他改掉了許多壞毛病。比如：在五年級的時候，他動不動就會罵人、打架。為此，老師也沒少說他。現在，他與以前不同了，有著一顆善待他人的心，當他和同學們鬧別扭時，他不再動手了，而是動口，此動口非彼動口，是化解仇怨的口。通過這個口，雙方許多事都揮得一干二凈了。例如有一次，我們上體育課，在打籃球時，他一不小心踩在了我的腳上，我說：“劉佳偉，你踩到我了。”如果在往常，他就會說：“怎么了，不服氣，想打架嗎?”可是在今天，他卻對我說：“哦，對不起，一不小心踩到你了，對不起！”這時，我很吃驚，劉佳偉變好了！從此，我就認識了一個嶄新的劉佳偉！

他不僅是一個知錯就改的人，還是一個樂于助人的人。有一回，我和他吃過午飯，一起回教室。在途中，我們正在閑聊。突然，他向前面跑去，當時我還沒有反應過來，就看到他將前面的一個摔倒的小男孩扶了起來，并幫他打了打身上的土，說：“沒事吧，疼不疼，來，站起來！”事后，他笑著向我走來，我們一起回到了班里。

劉佳偉就是這么一個知錯就改、樂于助人的人，他的言行使我對他刮目相看。可是，他唯一的缺點就是有些不熱愛學習，如果他以后能更加刻苦學習，相信在以后的學業生涯中，他會更出色的！

等待的感受八年級（實用16篇）篇十三

一個人可能一直都沒有機會，但請默默等待吧，總有一天，你將會收到成功的信件!

這是一個簡單的童話故事，卻使人陷入沉思。

一位女孩，買了一盒簡單的彩色鉛筆，準備畫一幅畫。撕開包裝，聆聽著透明包裝袋緩緩舒展的聲音，女孩微微一笑，輕輕地打開盒子，五彩的顏色映入眼簾：紅、橙、黃、綠……紫、白。白色?女孩想著：白色真是一點用處也沒有，她把它扔向了墻角。

女孩削尖其他顏色的筆，剛要畫，黃色的筆就滾到了地上，滾過墻角時，對白色筆說：“你真沒用，我們都被削得漂漂亮亮的了，你還在灰暗的墻角。這些灰也真臟，只有和你才配得上。哈哈!”

白色鉛筆低頭默默不語，只聽見了削筆和涂色的聲音。要是我也能幫一把，不被它們嘲笑該多好啊。它默默想著，并努力向主人桌下滾去。

紅色的鉛筆是十二個兄弟里的打個。白色筆見紅色筆舒舒服服地躺在盒子里，心里十分開心。它抬起頭，向上邊大喊著：“大哥，快把我拉上來……”

大哥的話好像一盆涼水，把白色筆淋得濕透，“被主人嫌棄的筆，我們才不幫你呢。你有本事自己來吧。”他又補了一句，“你就像路邊乞討的人一樣，沒人幫你!”隨后是十一個兄弟爽朗的笑聲。

白色筆強忍眼眶里的淚水，又去撞了撞女孩的腳，希望女孩能把它帶到桌面上。女孩低頭一看，是臟的白色筆，一腳向墻角踢去。

白色筆頭昏眼花，劇烈的疼痛使她暈了過去……。

等白色筆緩過勁兒來，忽然聽到了大哥的叫喊，主人的呼喚，同時一陣腳步聲靠近，主人柔軟白凈的手撿起了它，用紙巾擦去了白色筆的無痕，削得漂漂亮亮的，畫起了天空中若隱若現的閑云。白色筆一邊為主人作者貢獻，一邊看著它的幾個兄弟，黃色的三哥變得又矮又胖，其他兄弟也變矮了。他們都不好意思地向他道歉。他們再次成為了地地道道的兄弟。

讀完了故事，我被白色筆打動了。無論幾個兄弟如何諷刺他，傷害他，他仍不放棄被主人使用的想法，等待著機會，等待著時機。他像一葉小舟，在機會的大海上行駛。盡管風雨交加，盡管受到了肉體的傷害，但你要知道，你在等待新一波的黑暗，也在等待朝暉滿天的黎明。

只有最巨大的暴雨和最長久的等待，才能換來陽光與黎明。

等待的感受八年級（實用16篇）篇十四

等待是什么?等待是趙師秀“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的清閑;等待是歐陽修“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫;等待是岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的雄壯。等待是一種幸福，即使等不到結局，但過程也是值得享受的。

有人會為了曾經的一個承諾，等待一輩子。在別人看來，他也許是愚蠢的，卻不知他是在等待春暖花開。“女人的一生，許多時光都是在等待中消耗，但正因為如此，這樣的女人才是最美的、最幸福的”。也許，世人認為林黛玉葬花是癡情愚蠢的行為，但她是最美的女人，也是最幸福的女人。因為她用一生等候了她的愛情，心靈上等到了春暖花開。即使是死亡作為結局，也是美麗的。

誰在彼岸等待著開花?誰有勇氣去等待開花?選擇是痛苦的，也是幸福的，等待著不可知的命運，等待著人類所盼望的虛無縹渺的希望，在等待暖春之后的盛夏，等待盛夏之后的金秋，等待金秋之后的雪冬，依舊是永不休止的等待。

等待也許會令你煩躁不已，也許會令你后悔不迭。但如果沒有等待，我們就沒有勇氣去繼續我們的人生旅途。人生，可以沒有最終的結局，但不可以沒有等待的過程。等待使我們人生更加絢麗多彩。不管是漫長的等待還是短暫的等待，這都是我們人生旅途中的一個驛站，休息過后，我們還將開始下一站的旅途。

人生有太多的等待，我們要學會等待，等待人生的春天，迎接萬紫千紅。

等待的感受八年級（實用16篇）篇十五

如今是互聯網時代的鼎盛時期，網絡為人們帶來了更方便快捷的生活，但每個人也都像被按下了快進鍵一般，不斷加快生活的節奏。不過，你有沒有想過，慢一點或許會更好。

剛上初中，我一心想在學校里把所有作業寫完。但作業量不少，自習課也不多，于是我只能放棄課間和午休的休息時間，一刻不停地趕作業。課間寫、課上寫，看著上一題想著下一題，不會的難題也不思考，就這樣，用盡各種手段，我終于能在學校把所有作業都寫完了。

直到有一天，我和朋友聊天時玩笑又帶點得意地跟她說，“我每天回家就沒寫過作業”時，朋友驚訝又帶點疑惑地問：“那你回家都干嘛呢？”是呀，我回家又干了什么呢——玩手機、刷ipad、在家里無所事事地逛著，其實我回家什么也沒干。而且，由于我在學校“高產量”地完成作業，神經緊繃，一心二用，作業準確率就特別低。但一旦我的作業寫得稍微慢了點，我就特別焦慮，甚至坐立難安，晚上還會睡不著，一直想怎么快速的寫完作業——寫作業已經成了我的負擔。

就像有一次，作業特別多，再加上那段時間的數學課在訓練壓軸大題，時間一下子對我更加吝嗇了，作業好像永遠都寫不完。無奈之下，我只能在語文課上寫英語作業、英語課上寫數學作業、數學課上寫歷史作業……有一節數學課我正寫著歷史作業，在一堆“唐宋元明清”中依稀聽到了老師在講難題，便分神抬頭看黑板，把題看完里后又繼續寫歷史，待我再抬頭看時，白板上已是密密麻麻的解題步驟了！沒等我從頭看完步驟，老師又去講下一題了。這道題也就被我不了了之。誰知第二天考試的壓軸大題就恰好是老師昨天講的那道題！但因為我昨天沒聽課，那簡簡單單的“送分題”便成了我的“送命題”了，唉！

經歷那次慘烈的教訓后，我試著慢一點，從容不迫地寫作業。嘗試慢下來后，我驚喜的發現我竟然只比之前多花費不到半小時的時間就可以寫完作業。并且，慢下來后，我的字工整了，準確率提升了，精神也放松了。慢下來后，一切都變的更好了。我也逐漸明白，寫作業的真正意義為了鞏固知識，而不是漫無目的地去完成而已。

所以說呀，慢一點，放松一點、從容一點，給自己一點休息和思考的時間。不因為太快而違背了事情發展的自然規律，也不因為太快而忘記了自己去做這件事的初心；這樣，我們才能走得更快一些呢。

我們的生活需要慢，需要慢一點去思考，需要慢一點去品味，需要慢一點去時刻提醒自己不要忘記初心。

等待的感受八年級（實用16篇）篇十六

還記得門前的那棵老梧桐，那是奶奶陪著我長大、陪著我玩耍的地方。有一次，奶奶拿著一塊喜慶的紅手絹，笑著對我喊道：“囡囡，來呀，你的小手絹在奶奶這兒呢，你的小手絹在奶奶這兒哦！囡囡加油，來呀！”呀，我的小手絹！我朝著奶奶跑去。可我剛要伸手去拿，奶奶便轉身慢跑開來，還笑著說：“囡囡加油！奶奶在這兒呢！”我又興奮地跑過去，可是奶奶總是在我差一點就觸到時轉身跑走。我晃動著小肥腿，喘著氣，邊跑邊說：“奶奶慢些，等等囡囡嘛！”

現在想想，真的好懷念那時叫奶奶等等我的時光，那是多么甜蜜啊！

囡囡慢些，等等奶奶。

漸漸地，我長大了，不再和奶奶玩小手絹的游戲了，奶奶有些失落，可她還是默默地陪著我，送我去上學，接我回家。有一次，放學后，奶奶來接我。過馬路時，我習慣性地向前快步走，奶奶拉拉我的衣角，小聲地說：“囡囡慢些，紅燈呢！”我停了下來。綠燈時，我緊緊攥住了奶奶的手，小跑著過去。奶奶有些跟不上我的腳步，不停地說著：“囡囡慢些，慢一些，等等奶奶……”

奶奶老了，不等囡囡了。

那一天，我見到奶奶的最后一面，是在醫院里。奶奶緊緊攥著我的手，含著淚對我說：“囡囡啊，別哭，奶奶老了，不能陪你玩兒了。奶奶不等囡囡了，奶奶想你爺爺了。以后囡囡要聽爸爸媽媽的話，好好學習，好好做人。奶奶想休息了。”

奶奶走了，我強忍住眼淚，抬起頭。奶奶曾說：抬起頭，眼淚就不會流出來了。可是，奶奶，抬起頭，眼淚就會流到心里，很難受的，就像您離開我時那樣難受。

窗外，鳥兒還在叫，蟬鳴依舊，現在還是夏天呢，奶奶啊，這次我陪您一起等吧。囡囡知道，奶奶最喜歡秋天了，我們就一起等秋天，奶奶！