9.寫一篇優秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。在寫作之前，閱讀一些優秀作文的范文，可以幫助你提高自己的寫作水平。

科技進校園（通用19篇）篇一

氣溫漸高，我們高新區實驗幼兒園里的科學氣息也日漸濃厚起來。在五月科技月的動員下，咱們的幼兒園請來了許多專業的科技人士，為孩子們帶來了一撥又一撥的科技盛宴，先讓我們一睹為快吧!

今天走進大三班的是神奇的線路編程技術。咦，什么叫編程呢?還是聽聽來自深藍創客的叔叔怎么講吧!

編程技術就像玩這個小魔方，要有規律、有想法的把游戲規則編出來，變成機械指令，最后通過機械小車呈現在我們眼前。

快來試試看，自己來編程吧!

線路板、細電線、精密的機器……看起來好復雜呀!

不怕不怕，我們小組來合作，一起攻克大難題!

通過這個有趣的活動，我們了解了初步的線路知識，親手嘗試了編程的樂趣，通過自己的努力讓小車“動”了起來，科技真是太有趣啦!

科技進校園（通用19篇）篇二

xx縣20xx年科技進校園活動總結表彰會暨20xx年安排動員會，于20xx年5月6日上午在西風大酒店舉行，會上對20xx年科技創新活動先進單位、優秀輔導員和獲獎學生給予了表彰獎勵，安排部署了20xx年科技進校園活動。會議由縣政府劉關良副縣長主持，縣教育體育局劉鋒局長宣讀了表彰決定并提出科技創新活動實施要求，副縣長王偉波作了重要講話。

王偉波副縣長在講話中首先對科技創新工作予以了表揚。他指出，20xx年的科技創新活動是亮點紛呈：一是部門協同，密切協作。縣科協、縣科技局、縣財政局、縣教體局能夠通力合作，營造了濃厚的科技氛圍，引導師生積極參與，使活動有效開展。二是投入加大，保障有力。20xx年我們縣上投入8萬多元，大力表彰先進單位和個人，劃撥專項經費，重點扶持紫荊學校等學校創辦了科技工作室，助力學校科技創新工作。三是形式多樣，參與面廣。在20xx年的科技創新活動中，全縣1萬多人參加了省科普知識競賽和省市青少年科技創新大賽，征集科技創新作品3498項。四是成效顯著，成果豐厚。20xx年我縣學生科技創新大賽作品數量較上年增加673項，優秀作品298項，榮獲國家級獎1項、省級獎15項、市級獎24項，科技創新隊伍不斷壯大，涌現出了一批有代表性的優秀科技輔導員和優秀學生。

王縣長強調，盡管成績顯著，但是全縣科技進校園活動也還存在一定的問題：一是一些學校對此項活動不夠重視，參與熱情不高，組織、引導、支持不力；二是視野和思維不夠開闊，目標定位和工作水平有待提高。三是科技輔導員隊伍整體素質比較薄弱，輔導工作積極性不高，能力有待提高。四是創新作品缺乏科技含量、體現不出創新性、實用性，從全縣整體看，有特色、有檔次、上水平、有競爭力的作品偏少。

王縣長最后要求，各成員部門要在縣科技創新工作領導小組統一安排部署下，從規劃設計、組織領導、經費保障、業務指導、活動開展等各個方面，各負其責，各盡其能，密切合作，整合發力，進一步加大對科技創新工作的支持力度，從人力、物力、財力上提供切實保障。各中小學校要制定活動實施方案，把科技創新工作納入學校教育教學工作計劃，堅持在教學中滲透，把科技創新工作貫穿于學校教育教學工作全過程，常抓不懈。

縣教體局劉鋒局長宣讀了表彰決定，并對20xx年學校科技創新工作提出要求。他指出，20xx年全縣科技進校園活動在縣委、縣政府領導關心支持下，在縣科技局、教體局、財政局、科協各部門精心組織下，在全縣中小學校廣大師生廣泛參與、共同努力下，取得顯著成績。縣上決定，對東關逸夫小學等12個科技進校園活動先進單位、何躍等22名優秀科技輔導員、趙永忠等20名科技創新大賽獲獎教師、岳聰哲等301名各級科技創新大賽獲獎學生予以通報表彰。希望受表彰的老師、同學再接再厲，再創佳績；同時也希望各學校和全體師生向受表彰的單位和師生學習，積極參與我縣科技進校園活動，不斷取得更大的成績，為全縣科技創新工作做出更大的貢獻。

副縣長劉關良最后講了三點意見。他指出，一要堅持高站位，持續提升科技創新認知程度。各相關部門要站在國家實施創新驅動發展戰略的高度，充分認識開展青少年技創新活動的重要意義，在政策、經費、人員、設施等方面給予充分支持，為青少年科技創新提供堅實保障，搭建廣闊平臺，創設良好環境。二要堅持抓關鍵，不斷提高科技創新工作質量。各中小學校要在教體局、科技局的指導支持下，圍繞提高科技創新工作水平這一目標，突出學生創新能力培養這個核心，堅持過程培養、長期培養、實踐培養“三原則”，堅持課堂教學與課外活動、所學知識與實際生活、探究學習與實踐活動“三結合”，把科技教育工作貫穿于學校教育教學工作始終，創造出更多、更新、更優的科技成果。三要堅持勇以擔當，積極參與科技創新實踐活動。希望廣大科技和教育工作者做好輔導者，當好領路人，讓青少年學生在創新中感悟知識的力量，在實踐中體驗科學的樂趣，推動我縣科技創新工作持續、健康發展，為縣域經濟社會發展提供智力支持。

據悉，此次科技進校園總結安排會參加會議人員有各鎮教育專干、中心教研組長、中小學校長、科技輔導員及部分獲獎師生共140余人。范家寨中學校長盧勃、郭店學校教師何躍在會上作了科技進校園活動工作經驗介紹。

科技進校園（通用19篇）篇三

本學期我們以繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，豐富青少年兒童課余文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每兩周一次活動。現將本學期科技小組工作總結如下：

1.學生通過這學期的學習，通過多種途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示，講座報告等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。

2.學生動手制作，開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

3.學生自尋課題，寫科普小作文（沒有摩擦力的世界等）和科普繪畫。

4.開展實驗，培養學生動手操作能力，實提高驗能力。

5.通過各種公益活動，衛生打掃除等，教育學生養成良好的衛生習慣及環保意識。

我們科技小組的人員是七年級至九年級，每班五名學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。

要讓學生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內的競賽活動。如讓學生根據平時所學知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學知識，并對競賽優勝者給與獎勵。

在小組活動中，還讓學生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法。

很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。

總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。

20xx年1月

科技進校園（通用19篇）篇四

推廣20xx-20xx年（一期）試點工作的經驗和成果，進一步加強青少年校外科技活動場所、公益性科普設施的科學教育功能，探索科普場館的科普活動與學校科學教育的銜接方式和運行機制，充分發揮其在提高未成年人科學素質方面的作用。

（一）宣傳推廣一期試點工作的成功經驗、案例和活動資源（具體見附3），倡導公益性科普場館積極發展青少年科學教育項目。

（二）進一步深化二期試點工作，通過實踐深入研究科普場館的科普活動與學校科學教育的銜接方式和運行機制。

（三）加強校外科技活動場所、公益性科普設施青少年科技教育工作者的能力建設。

（一）示范推廣工作。

中的成果和經驗（見附3）。各方聯合設立的“科技館活動進校園”示范推廣區，應選擇條件適合的地市級或縣級中小型科技場館、青少年科技中心等校外青少年科技活動場所作為項目單位，并與教育部門共同進行相關工作。

示范推廣工作可以從組織發展跨部門的校外科技教育隊伍入手，充分利用已形成的青少年科普活動資源和項目單位的科普設施，面向當地中小學生組織開展科技教育活動，在三年內把推廣示范區建設成為本省（區、市）“科技館活動進校園”工作的示范中心，不斷提高科技場館未成年人教育活動的質量，從而帶動本省（區、市）校外科技教育場館的發展，發揮其對提高未成年人科學文化素質的重要作用。

（二）深化試點（二期）工作。

各省（區、市）大中型科技場館與地方文明辦、教育管理部門配合，繼續深化“科技館活動進校園”試點工作（二期）。參與二期試點的科技場館將圍繞著教育功能和教育項目的發展，通過實踐研究配套政策制度設計、經費保障、科技活動資源設計等問題，積極探索跨部門合作、校外教育與學校科學教育銜接的有效模式，把與學校科學課程緊密聯系的優質科普資源送進學校，在科技場館內為學校提供適合的科學教育項目和服務，將試點校外科技場館建設成本地區科技教育活動的資源中心和活動服務中心。

（一）中央文明辦未成年人工作組負責配合相關部門做好該項工作的宣傳動員和督導工作；教育部基礎教育一司負責推動各地教育行政部門和中小學積極會同當地科協和科技館共同做好試點推廣工作；中國科協科普部、中國科技館負責動員科技館系統、科普教育基地積極參與該項工作；中國科協青少年科技中心、中國科技館負責工作的業務指導和組織實施。項目管理辦公室設在中國科協青少年科技中心。

（二）各省、自治區、直轄市科協科普部、青少年科技中心會同地方文明辦和教育部門組織管理本地示范推廣區的工作，并推薦具備一定條件的省（區、市）級或地市級大中型科技場館參加二期試點工作。

（三）示范推廣區和二期試點科技場館的申請推薦與遴選1.各省、自治區、直轄市教育部門和科協相關部門可聯合申請組織開展示范推廣工作。申請省、自治區、直轄市可選擇3-5個示范推廣區，并指導和督促其“科技館活動進校園”工作方案的落實。各示范推廣區每年的工作方案由各省選定的項目單位與當地的教育部門共同制定。具體申報書見附1。

科技進校園（通用19篇）篇五

近年來，隨著科技的飛速發展，航空科技已滲透到我們生活的方方面面。為了讓更多的年輕人了解航空科技，激發他們對這一領域的興趣，越來越多的航空科技進校園活動開始在全國范圍內展開。我有幸參加了其中一次的活動，并在此次活動中獲得了許多收獲。下面我將從展會內容、實踐體驗、交流互動、心靈啟示和未來展望五個方面來總結我的心得體會。

首先，這次航空科技進校園活動的展會內容非常豐富多樣。展區內展示了許多最新的飛行器、航空器件以及相關技術的產品和模型。這些展品生動形象地展示了航空科技的最新發展成果，讓我們對這一領域有了更加直觀的了解。在這次活動中，我不僅看到了各種類型的無人機、直升機等飛行器，還了解了現代航空旅行的未來發展方向，比如飛行汽車、太陽能飛機等。通過這些展品的展示，我對航空科技有了全新的認識和了解。

其次，在實踐體驗環節，我親自操作了無人機。在工作人員的指導下，我學會了操控無人機的基本技巧，并親身體驗了無人機的飛行過程。這種實踐體驗讓我們更加深入地了解了無人機的原理和飛行方式，也培養了我們對于航空科技的實踐興趣。通過親身經歷，我對航空科技的認知不再停留在書本上的理論知識，而是更加貼近實際，更加有趣。

第三，值得一提的是活動中的交流互動環節。工作人員通過講解和演示，向我們介紹了航空科技的研究與應用情況，并鼓勵我們積極提問和分享自己的觀點。通過與同學們的互動討論，我不僅拓寬了對航空科技的知識面，還學到了一些同齡人對航空科技的新見解。這種交流互動的環節使我們能夠共同探討和思考航空科技的未來發展。

此外，這次航空科技進校園活動給了我一些心靈上的啟示。在參觀展覽的同時，我開始思考航空科技對人類社會的影響和意義。航空科技不僅改變了人們的交通方式，也為人們帶來了更多的便利和娛樂。它象征著人類對自由和未知的探索。從古至今，航空科技一直是人類智慧和勇氣的結晶，激發著人們追求進步和改變的欲望。這些思考使我更加珍惜航空科技為我們帶來的便利和機遇。

最后，參加這次航空科技進校園活動讓我對未來的發展充滿了期待。航空科技正處于蓬勃發展的階段，未來將會有更多新的航空器和技術出現。參加這次活動讓我對未來的發展充滿了信心。我希望將來能夠投身于航空科技領域，為人類的飛行之夢做出自己的貢獻。

總之，航空科技進校園活動給我帶來了展覽內容的豐富、實踐體驗的樂趣、交流互動的機會、心靈啟示和未來的展望。這次活動不僅豐富了我們的知識，也培養了我們對航空科技的熱愛和興趣。希望未來能夠有更多類似的活動進校園，激發更多年輕人的科技夢想和創新精神。

科技進校園（通用19篇）篇六

體驗vr過獨木橋、跟美女外教做實驗。昨日，重慶科技館“科普大篷車創享校園行”啟動儀式在人和街小學舉行，今年新增了vr體驗、裸眼3d體驗等新設備，還引入了外教全英文實驗課，讓孩子們在開心的體驗中學到豐富的科學知識。

vr體驗“太刺激了”

啟動儀式就給了我們一個驚喜，當小主持人宣布活動正式啟動后，兩臺無人機騰空而起，拉起了兩條寄予孩子們探索、求知的紅色橫幅，贏得一片掌聲。

人和街小學作為今年科技館科普大篷車校園行的首站，將進行為期一周的活動，教學樓睿智樓底樓已經變為了一個小型科技館。“懶惰環”、“錐體上滾”等眾多互動展品和展板將這里裝扮一新，而最受學生們歡迎的則是今年新增的vr體驗、3d打印機和裸眼3d體驗等新設備。

“哇，太刺激了，我看著這樣自己就掉下去了，還有點失重的感覺呢!”3年級2班的.牛皓玉體驗了vr過獨木橋后，激動地和旁邊的同學交流起來。說起自己的體驗，孩子們都激動起來，開心地說個不停，還總結起過橋經驗來。

“這是全班第一次一起體驗這么多新奇的科技產品，會給孩子們留下很深的印象。”3年級2班的數學老師張力說，她也是第一次體驗，不僅來感受一下到底什么是vr，也能和孩子們多點共同語言，上課時也能把最新科技和課本知識結合起來。

美女外教帶孩子們開心做實驗。

在科學教室里，科技制作滑翔機、實驗課也同時開展著。來自土耳其的美女外教ola給二年級3班的孩子們帶來了“會跳舞的牛奶”實驗。看著美女外教來教做實驗，孩子們都很好奇，雖然不完全聽得懂她說什么，但ola夸張的動作、開心的笑容馬上抓住了孩子的注意力。而旁邊的助教老師會實時地翻譯ola的講解，抽選孩子們互動問答。

只用牛奶、洗潔劑、色素、盤子、棉簽，就能讓顏料像夢幻的彩虹一般在牛奶上展開，而這其實是液體的表面張力在起作用。聽起來有點深奧的知識，用有趣的小實驗就讓孩子們不知不覺間學習到了。

“讓外教來教實驗是我們今年的創新，不僅外教說的英文，實驗的器材也全部用英文標示，這樣讓孩子們潛移默化地熟悉英文實驗操作。”重慶科技館副館長黃迪介紹，外教做實驗還會成為科技館科學夢工場的課程，全市的少年兒童都可以來體驗。

科技進校園（通用19篇）篇七

隨著科技的不斷發展，航空科技已經深入到我們生活的方方面面。為了讓更多的年輕人了解航空科技的魅力，提高我國的航空科技實力，航空科技進校園的活動也越來越多。這是我校近期舉辦的一次航空科技進校園活動，讓我深受啟發和感動。在這次活動中，我受益匪淺，不僅對航空科技有了更深刻的了解，也深刻意識到科技對人類的重要性。

首先，航空科技進校園讓我對航空技術有了更深入的了解。在這次活動中，我參觀了航空科技展示館，看到了最新的航空器模型和航空技術裝備。航空器模型以其逼真的外觀和精確的結構，讓我仿佛置身于真實的飛行器之中。我看到了最先進的無人機，了解到它們可以應用于農業、氣象和電力等各個領域。我還了解到了航空器的自動駕駛技術的發展，這不僅可以提高航空器的安全性，還可以解放人力，提高效率。通過這次活動，我對航空技術有了更全面的認識，增加了對未來科技發展的期待。

其次，航空科技進校園讓我認識到科技對人類的重要性。在參觀航空科技展示館時，我看到了許多科技裝備的應用場景，比如航空器在救援工作中的作用，無人機在搜救行動中的幫助。這讓我深刻體會到科技的力量，它可以改變人們的生活，提高生活質量。無論是醫療、交通、環保還是農業，科技都在不斷地創新和進步，為人類帶來了更多的便利和發展機遇。科技不僅可以滿足人們的物質需求，更可以滿足人們對美好生活的追求。未來的科技發展必將帶來更多的驚喜和福祉。

再次，航空科技進校園激發了我們的創新精神。在活動期間，我還參加了一些航模比賽和科技講座。講座中，科學家向我們介紹了航空科技的發展歷程和未來趨勢，讓我對航空科技的前景有了更多的認識。在航模比賽中，我發現參賽選手的創意和智慧無處不在。有的參賽選手設計了能夠自動避障的無人機，有的設計出了可視化智能飛行器。這些作品展示了年輕人的創新思維和實踐能力。航空科技進校園的活動給了我們一個展示自己才華的平臺，激發了我們探索科技的熱情，培養了我們的創新能力。

最后，航空科技進校園讓我對未來充滿希望。活動中，我見到了許多從事航空科技研究的科學家和工程師，他們年輕而充滿激情，對科技的研究和應用有著遠大的愿景。我相信，有他們的努力和智慧，未來航空科技一定會有更大的突破和發展。而我們年輕人作為未來的接班人，也應該努力學習，積極追求科技創新，為航空科技的發展貢獻自己的力量。

綜上所述，航空科技進校園活動讓我對航空技術有了更深刻的了解，認識到科技對人類的重要性，激發了我們的創新精神，并讓我對未來充滿希望。航空科技不僅改變著我們的生活，也為我們提供了更多的機遇。參與航空科技進校園的活動，讓我們深深地感受到科技的力量和生機，也讓我們認識到作為年輕人的責任和使命。只有不斷地學習和創新，才能為科技進步貢獻自己的力量，為實現中國夢貢獻自己的才華。

科技進校園（通用19篇）篇八

隨著科技的發展，航空科技已經逐漸融入到我們的日常生活中。而越來越多的學校也開始引進航空科技進校園，開設相關課程，提供學生機會接觸和學習航空知識。近期，我校組織了一次航空科技進校園的活動，我參與其中，不僅對航空科技有了更深入的了解，也對我個人產生了積極的影響。以下是我的心得體會。

首先，航空科技進校園給我們提供了與專業人士交流的機會。在活動上，我們有幸邀請到了一些航空專業的教授和研究員，他們分享了他們的研究成果和經驗。通過與他們交流，我了解到了航空科技領域的最新進展，也深入了解了航空知識的應用。這種與專業人士的交流不僅提高了我的專業素養，也激發了我的求知欲。

其次，航空科技進校園拓寬了我們的視野。在活動中，我們不僅參觀了航空實驗室，還有機會親自體驗一些飛行模擬器和飛機模型。通過這些實際體驗，我更加深入地了解了飛行的原理和技術。我還注意到，航空科技不僅應用于民航領域，還涉及到軍事、航天等多個領域。這些新知識讓我感到興奮和好奇，同時也讓我的人生規劃有了新的方向。

此外，航空科技進校園培養了我們的團隊合作精神。在實踐環節中，我們分組進行了一些小實驗。這些實驗需要團隊成員共同合作，分工合作才能順利完成任務。通過與隊友們的合作，我學會了傾聽他人的意見、擔任自己的角色，并提供有效的解決方案。這樣的經驗不僅提高了我的團隊合作能力，也對我今后的人際關系和工作中都將起到積極的促進作用。

最后，航空科技進校園讓我對未來的職業發展有了新的思考。在參觀航空工程實驗室時，我看到了一些研究人員正在進行航空產品的設計和改進。這激發了我的興趣，我希望將來能夠從事與航空科技相關的工作。因此，在回校后，我主動加入了航空科技協會，希望通過和志同道合的同學們一起學習，進一步提高自己的專業素養，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

總之，航空科技進校園給我帶來了諸多的好處。通過與專業人士的交流，我了解到了航空科技的最新進展；通過參觀實驗室和體驗飛行模擬器等，我拓寬了視野，增強了對航空知識的理解；而團隊合作的實踐環節則培養了我的團隊合作精神；最后，航空科技讓我對未來的職業發展有了新的思考和規劃。相信在航空科技的引領下，我們的校園將變得更加富有活力和創新，希望未來能有更多類似的活動讓我們接觸和了解更多的科技領域，為我們的未來之路增添更多可能性。

科技進校園（通用19篇）篇九

“太過癮了!不僅能欣賞到本地戲曲家的表演，還能現場學藝!”昨日下午，在市藝術學校的活動現場，不少學生聽完我市藝術家表演的劇目后，十分興奮。

當天，來自市藝術劇院的藝術家為該校100多名師生送上一臺戲曲大餐。戲曲表演結束后，市藝術劇院的老師還現場教學生唱戲。記者了解到，這是我市自7月份啟動的“”活動的一個縮影，活動由市委宣傳部、市教育局、市文體新廣局主辦，市藝術劇院承辦。

根據工作實施方案，20xx年底活動將覆蓋全市各大中小學校。我市將在20xx年12月底前，編寫出版符合學生心理特點、適合學生接受的地方戲曲通識讀本。20xx年上半年，將培育表彰一批優秀戲曲學生社團(興趣小組)。鼓勵中小學校聘請名家名師、非遺傳承人等擔任學校兼職戲曲教師或戲曲輔導員。

看完了，回班了。同學們都淡忘了。

同學們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術竟無一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學的是高雅藝術如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術?那個欣賞民族藝術的地方幾乎荒無人煙了。

科技進校園（通用19篇）篇十

站在大門口，迎面看到的是一排又高又大的樓房，那是我們的教學樓。

教學樓的前面，左側是實驗樓，右側是辦公樓。一條南北走向的甬路把大門口與教學樓聯接起來，甬路兩邊是花壇，花壇里面有碧綠碧綠的小草和龍爪槐，龍爪槐的枝條倒著向下生長，眼看就要達到地面了，好像在跟花壇中的小草說悄悄話呢。

教學樓的后面是石榴園，石榴樹上開滿了火紅火紅的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引來了，蜜蜂在花叢中間忙著采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴樹上的知了也跟著來湊熱鬧，拼命地叫個不停，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”石榴園里還長了幾棵喇叭花，那綠色的花蔓順著石榴樹一直爬到樹頂上。喇叭花開了，那花形就像一個個小喇叭，漂亮極了。喇叭花有的呈紫色，有的呈淡紅色，有的呈藍色。稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去好像掛著一匹美麗的花布。

教學樓的四周是一排芙蓉樹，芙蓉樹上開滿了粉紅色的芙蓉花。一陣風吹來，空氣里有一股淡淡的清香。

這就是我的校園，我最喜歡。

科技進校園（通用19篇）篇十一

一、指導思想：

為深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高廣大學生的科學素質和科學興趣，培養學生的創新精神和動手動腦能力，經研究決定舉辦金溪縣實驗小學20xx年第四屆校園科技節。

本屆校園科技節將圍繞新開發的科技校本教材《小眼睛大發現》、《動手做模型》開展一系列寓教于樂、寓創于用的科技活動，力圖激發學生學科學的興趣，拓寬學生的視野，充分發揮學生個性特長，培養學生的實踐探索能力和創新能力精神。

主要內容包括：小學生模型制作現場比賽、家庭實驗室現場展示大賽、科技知識競答賽活動、“科技進班級”科技活動集體展示、青少年科技創新大賽等五大系列活動。

本屆科技節以“創新、體驗、成長”為主題，通過系列的科普活動，提高我校科技教育水平，豐富校園文化生活，爭創科技教育特色學校，為全面推進素質教育奠定基礎。

希望各班級根據《金溪縣實驗小學小學20xx年科技節活動方案》要求，周密計劃，精心組織，認真做好宣傳普及、選拔和推薦等各項工作，確保本屆科技節活動圓滿成功。

二、活動原則：

立足普及，鼓勵參與，注重實效，與課程改革相結合，與校園精神文明建設相結合。

三、活動時間：20xx年11月-12月。

四、主題：創新、體驗、成長。

口號：走進科學、放飛夢想。

五、參與人員：金溪縣實驗小學全體師生。

六、組織機構：

依據本屆科技節活動主題，為完成本次科技節各項活動的組織、籌備及項目策劃、監督審查各項目組競賽評審工作，特成立實驗小學20xx年科技節組織委員會。

組長：王文斌。

副組長：鄧斌、倪之雅、黃國勝。

成員：少先隊(汪輝)、總務處(徐元興、鄭國權)、教導處(周玉華、龔婭玲、鄧長紅)、辦公室(周永輝、歐陽鳳、肖嵐玉)、政保處(黎剛)、各年級組、各教研組。

七、獎勵。

1、學校將在科技節作品展示活動中評選出一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

所有獲獎者將分別授予榮譽證書及獎品。

2、學校將視各班完成作品的數量及獲獎的情況評選出優秀組織獎，并與班級評優掛鉤。

3、科技節設優秀班級評比(按各年級30%比例評出，納入班級量化管理獎勵)。

班級加分：個人項目一等獎5分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次。

學校將及時公布科技節各項比賽結果及各班加分情況。

4、相關比賽情況、結果及優勝作品將在實驗小學校園網上公布。

八、注意事項。

1、各處室、各年級組、教研組要深入宣傳動員，做到精心組織、積極參與、講究實效。

2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導完成作品，在參與過程中尤其注意人身安全，并按要求填寫好相關材料。

九、經費預算。

本次校園科技節活動經費預算為1萬元，主要用于宣傳、作品展示、學生獎勵、教師補助等。

十、活動內容：

1、小學生模型制作現場比賽(總務處)。

2、家庭實驗室現場展示大賽(辦公室)。

4、“科技進班級”科技活動集體展示(教導處)。

5、青少年科技創新大賽：科技實踐活動、科技創新項目(小發明小制作)、科技小論文、科學幻想畫(少先隊)。

注：以上活動具體方案、細則由各處室研究出臺報校長審定批準實施。

十一、活動原則：

一)、“三自”原則。

1、自己選題：選題必須是作者本人發現提出的。

2、自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人的構思、完成的。

主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

3、自己制作和撰寫：參賽者必須參與自己的作品的制作。

論文必須是參賽者親自撰寫。

二)、“三性”原則。

1、科學性：包括選題與成果的科學技術意義;技術方案的合理性;發明創造過程的科學性。

研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題和結論的'合理性。

2、先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。

3、實用性：作品可預見的社會效益、經濟效益或效果，便于使用或投產。

課題研究及活動的適用與影響范圍大，應用意義和推廣前景好。

十二、活動安排：(初定)。

一)、準備階段：

1、10月中旬，制定科技節活動計劃。

2、10月底，第四屆校園科技節活動啟動。

邀請省兒童科學教育專家徐章英、顧力兵教授做專題講座。

3、11月初，布置“校園科技節”各項活動任務。

組織各年級教師代表赴南昌育英學校考察學習。

4、11月上旬，各班上報參賽名單。

發動學生利用科技活動與雙休日制作小發明作品、繪畫科幻畫、撰寫小論文、參與綜合實踐活動。

并于12月上旬上交相關作品進行校區評比。

5、11月21日-11月25日科技知識競答。

6、11月26日—12月23日，開展“科技進班級”科技活動集體展示活動：開一次科普輔導講座、開一次主題班會、班級舉行科普競賽、參與一次科技實踐活動、寫科技論文或觀察日記。

7、11中旬-12月初，班級以“節約，讓我們一起行動!”科技創新為主題出一期黑板報、開一次主題班隊會。

學生利用假期開展以“節約”為主題的綜合實踐活動。

8、11月28日—12月1日舉行家庭實驗室現場演示評比活動。

(每班推薦1-3名學生參評)。

科技進校園（通用19篇）篇十二

我們都知道無規矩不成方圓，沒有法律來約束人們的行為，這個社會將會變成什么樣子，沒有人敢想象。

聽完了這一次法律進校園活動的法制教育講座，我有很深的感觸，這么多觸目驚心的案例在告誡我們，注重法律，利用法律武器來保護自己有多么重要。

為什么校園暴力事件如此多?中學生的正處在青春叛逆之際。精力強盛，有時難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們為什么不能把大事化小，小事化無?而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢較為嚴重的話，將會釀成終身大禍。輕記過，重則進少管所。實為生命添上不可抹去的一筆。

這次法制教育講座主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次講座，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御能力。這次講座，就像清泉一樣，洗滌了我們的心靈。看過法制教育的案例之后，心里總是有一些說不出的苦澀。我沒有想到，一些花季少年為尋求刺激，就做出了如同禽獸一般的事情。曾經的夢想、曾經的追求，曾經的自由，如同籠中鳥一樣地鎖在黑暗冰冷的圍墻之中。家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調節好自己的情緒。于是，借酒消愁，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情。四處游蕩，經常結伴到酒吧、網吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。

我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望!

科技進校園（通用19篇）篇十三

春夏秋冬，我最喜歡的就是那溫暖的春天，但我更喜歡的還是那春天的校園。

晚上，春天相似帶著大自然的“美麗粉”走進了春天的校園，一夜之間，校園就變成了美麗的童話世界，想知道那“美麗粉”的效果嗎？大家就一起來看看吧！

走進校園，哇！那可真是一個名副其實的“花草園”啊！我不禁贊嘆道，映入眼簾的是一棵棵高大雄偉的大樹屹立在校園兩旁，像似那強壯無比的戰士，守護這下面嬌嫩的小花小草，鳳姑娘也被這美麗的景象吸引住了，連忙趕了過來，“呼——呼——”小樹和小草擺動著優美的身軀，像在向我們招手呢！又仿佛在歡迎著我們的到來，再往里走，就到了那寬闊的操場了，看！同學們都在哪玩耍、嬉戲呢！“加油！加油！”操場不時地傳來他們的加油聲，原來是開跑步比賽啊！往這邊看，“一、二、三”還有的在高興的踢毽子呢......小鳥也在頭頂上嘰嘰喳喳的叫著，想在彈奏著一首美妙的樂曲......

春天的校園，仿佛讓我們置身在幻想的境界里。

五年級:駱瑞婷

科技進校園（通用19篇）篇十四

這是一個向上的目光，因為首先看到了旗幟——那飄揚著希望和信念的旗幟。她在校園中聳立著莊嚴，俯瞰著遍地的華彩和一顆顆勃發向上的心。鮮紅的旗幟啊，不斷抬升著理想的高度！

這是前進的步伐，因為首先踏響了節拍——那糅合著召喚和朝氣的節拍。她在門口孕育著征程，催生著無窮的知識和一級級駛向港灣的美。律動的節拍啊，不斷跳躍著凌云的壯志！

是的，這是向上的目光，這更是旗幟不斷刷新的目光。它需要充實，它必然充實。知識的瓊漿能夠澆灌干涸的心田，目光更亮！

是的，這是前進的步伐，這更是大潮不斷推動的步伐。它需要更替，它必然更替。理想的火炬能夠照亮遠方的目標，航程更遠！

即是走進綠樹掩映的神圣殿堂就是走進園丁耕耘的沃土更是走進希望發掘的溫暖、理想啟程的原點。

就是走進教與學的最佳結合；粉筆總能連接兩個神奇的平臺黑板總能開墾未名的處女地教鞭總能指點錦繡江山鼠標總能點擊虛實的世界。用陽光紡織夢想以感恩的心情尋覓溫暖每一堂課都是一段理想的航程。

就是走出自滿；走出校園就是走進明天！

科技進校園（通用19篇）篇十五

科技進校園（通用19篇）篇十六

為重拾戲曲藝術精神，傳承戲曲文化精粹，培育少兒戲曲素養，推動戲曲遺產保護，經研究，決定在我校開展活動，現提出如下實施方案：

遵循一年普及，二年提高，三年見效的目標，普及戲曲基本知識，促使師生學唱、愛唱、會唱、唱響戲曲，激發學生尊重歷史、敬畏文化的核心價值情感，培育戲曲特色培訓的教育品牌。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

1.選定曲種學唱內容。召開戲曲專家和教師代表座談會，選定適合學生學唱的經典曲目，各班進行欣賞學唱。

2.培訓指導教師。舉辦培訓班，選聘區內外戲曲名家為顧問，依托戲曲專業技術人員、民間戲曲藝人和學校音樂教師為師資基礎，讓教師掌握戲曲傳授的基本理論與教學方法。

3.列入校本課程計劃。啟動活動，把戲曲科目納入地方課程，把唱腔板式引入音樂課及課外活動中，并根據學生年齡特點與學段課時計劃逐步培養戲曲苗子。

4.展示教學成果。設立學生戲曲興趣小組(社團)或開辟教學第二課堂，通過戲曲櫥窗展、攝影專題展、知識競賽、臉譜繪畫比賽、名家進校園、送戲進校、學生折子戲專場表演、校園戲曲晚會等活動形式，分階段組織、實施、呈現的成果。

1.分類指導。在普遍學唱的基礎上，篩選優秀班級，重點推進，從中確定2-4個班級為河北梆子傳承培訓班。

2.夯實學唱。在教學實施過程中，緊扣戲曲教學特點規律，明確階段應知應會內容，注重實踐體驗與興趣培養，力求掌握說唱基本方法，切實提升看戲的能力、聽戲的熱情與、“演戲”的本領。

3.開發教材。音樂教師利用集體智慧開發適合我校學情的教材。

4.充分展示。在教學各個階段，倡導各班創設戲曲學唱大舞臺，鼓勵年級創辦戲曲沙龍，引導學生走進戲曲劇場觀看戲曲藝人表演或影像資料，宣傳戲曲劇目中的愛國主義精神和民族傳統美德，搭建戲曲學習實踐的平臺，推進戲曲的傳承與發展。

5.完善考評。在測量考評體系中，把“非物質文化遺產(戲曲等)進校園”列為班級綜合評估與學生音樂或體育技能測試的內容。

1.認識到位，思想統一。各班級要充分認識活動的現實意義，統一活動組織的步調。學校要積極開展活動，挖掘地方戲曲藝術，精選試點班級作為傳承載體;學校要深入弘揚傳統文化，廣泛開展鄉土藝術教育;各班級要探索藝術教育路徑，活化學生藝術課堂。

2.監督到位，職責明確。各位領導要分工明確，監督到位。學校要利用戲曲專業技術人員和民間戲曲藝人對音樂教師定期開展教學輔導，要定期開展教學檢查觀摩，及時督導班級完成教學任務。

3.互相補臺、保障到位，。各班級要互相支持，切實保障為組織展示活動提供展演的學生及設施。學校要定期開展項目監督，適時配備專業技術人員必需的教學設備，解決戲曲專業技術人員到校教學的補貼。

科技進校園（通用19篇）篇十七

保護環境。

”。

肖爺爺一開始就給我們看了一些造成環境污染的資料。如工廠污染——工廠管理不善，地面骯臟，由于工廠排出的濃煙，導致了大白天城市籠罩在塵煙之中；水污染——我們看到的水都是廢水和臟水，使許多魚兒死亡，池塘里還有人工配置的魚；空氣污染——城市中，有30％的市民呼吸了被污染的空氣；城市空氣污染——汽車排的廢氣毒性很大，霧霾天氣時，嚴重影響市民的健康，還損廢農作物和樹木的正常生長，看來，我們國家的空氣環境質量改善，還有很長的一段路要走啊！

看了這些污染，我真覺得我們生活在一個惡劣的環境中，被“污染大王”包圍著。如果我們要裝修屋子，裝修材料中含甲醛、苯之類的物質，在一個月后才能入住。“污染大王”真是厲害，在世界各地都有“下屬”，世界的十大污染城市，我們中國就占了五個！

接著，肖爺爺又跟我們講，吸煙不僅有害健康，而且還有害環境！中國煙民占世界第一，得肺癌的比例也越來越高。一根小小的煙，含有大大的尼古丁；一根小小的煙，扔到地上踩一腳就算了；一根小小的煙，帶給我們多大的危害啊！

他還提到了pm2.5這種極其微小的物質，一粒pm2.5直徑雖小，但卻富含大量的有毒和有害物質。國家將pm2.5控制在35微克/立方米，而廣州、深圳和佛山等城市都超過了這個標準。

因為環境污染，造成了地面嚴重干旱，大面積缺水，水土流失，gdp損失了8％-12％，看來我們要實現“綠色gdp”，還要花大力氣。

肖爺爺說，由于生態壓力，一些地區已經不容易養活居住在那里的人了，雖然我們的環境污染很厲害，但我國在節能、減排方面投入大量資金，采取了有效措施，成果也比較顯著。我國還控制了污染，在北京與廣州等城市的空氣質量有了很大的提高，而且長江等7大河流已經潔凈了許多。

肖爺爺跟我們分享了幾個關于保護環境的故事，其中有一個是關于20年前在美國舊金山目睹一個小女孩撿垃圾的故事。舊金山的一個女孩看見一個人走路時不慎掉下一個塑料袋，小女孩連忙把她撿起，路人都紛紛被感動了。再看另一個鏡頭——洛杉磯，在洛杉磯一根電線底下，有可樂罐，還有各種各樣的垃圾，人們的環保意識很差。從這事例看出，環境意識高低與環境好壞密切相關，相互影響。

在講座的最后，肖爺爺還提出了兩個問題：假如地球會說話，面臨地球遭受的污染，用第一人稱說一句話，還有評價一條頭是活的，身子只剩骨頭的魚。我想了想第一個問題，我想說：我給你們這么好的生活地方居住，你們卻這樣來報答我！請救救我吧！而看到那一條半死不活的魚，我覺得這就像地球，地球不就是這樣嗎？被我們折騰來折騰去，痛苦不堪。

一個多小時的講座很快就結束了。我在外面還要了肖爺爺的簽名和e-mail地址，如果以后在這方面有什么不懂之處，還可以問問肖爺爺呢！

科技進校園（通用19篇）篇十八

中國是一個有著五千年悠久歷史的國家，在這過程中所誕生的傳統文化自然也是數不勝數的。

今天下午，我們學校的操場上人山人海，這是因為我們正在觀看“戲曲進校園，經典共傳承”節目，而這次的戲曲就是川劇，節目精彩遠超我們的想象，幾位身穿紅色著裝的表演者奏響了各種各樣的樂器，有鑼鼓，二胡……在這一陣陣精彩的演奏完成了之后，這次活動就正式拉開了帷幕。《柜中緣》《鬧海棠》《金錢板》表演，還有他們川劇的絕活，也是本次的壓軸戲——變臉，這些表演，我每個都很喜歡，相比之下，我最喜歡的那就是變臉和金錢板表演了。

金錢板表演，也就是手拿三個“板”，一個代表天一個代表地一個代表人來說：“關于雷鋒的故事，雷鋒他也是一個平凡人民，但……”隨著他的精彩講說，臺下的我們隨之發出一陣陣雷鳴般的掌聲，到了最后，他又手持一支毛筆，在兩位老師的幫助下寫下了字跡工整的“對聯”

“對聯”的上聯是“同傳金錢板”下聯是“共圓中國夢”在他寫完了之后又用嘴叼著毛筆寫下了“二0一九”這幾個數字看著“二0一九”我不由得想到：他用嘴寫的都比我寫得好。

接下來就到了這次活動，可以說是最精彩的節目，只見臺上的表演者手中只有一把扇子，隨著音樂在臺上左跳右跳，突然他將身子往后不一會兒又迅速地轉了過來。隨之而變化的就是臉上的面具，突然就變了臉色和臉型，使他臺下的同學們紛紛發出了陣陣驚訝的叫聲，一次又一次地轉身變臉，讓臺下發出一陣陣的吶喊，掌聲接連不斷地響起，不過也有人在討論他到底是怎么變臉的，大多數認為在轉身時把手伸近后背的衣服里面拉什么東西，有人卻告訴我們這是把一層一層的畫上妝，然后再使用他們的獨門絕技變的。

通過這次活動，我了解了川劇，知道了川劇的文化，也知道了要演川劇的不容易，要在這么熱的天穿這么厚的戲服來表演，真是辛苦啊！

科技進校園（通用19篇）篇十九

中國的戲曲文化源遠流長，在老一輩人的眼里，聽戲是他們最高的享受，在悠久的歲月中，戲曲在逐漸的演變，也在不停地拓寬視野以及創造新的種類。

然而，隨著現代電子時代的到來，流行音樂似乎成了人們的首選，戲曲作為中國的非物質文化遺產，漸漸地走出了我們的視野。

周三下午，我們迎來了一個有趣而又有教育意義的活動，當然就是“”了。剛一入座，就被那有趣的講解和生動的比喻吸引住了，戲曲，將生活中的平常動作進行渲染和藝術化，讓我在心中大呼古人的智慧和文化造詣。

看！老師開始唱了，細膩而又柔和的聲音好像拐了十八道彎，緩緩流入我的耳朵里。小的時候，爺爺奶奶姥姥姥爺經常開著電視，放著戲曲，我只當是煩人的噪音，根本沒有認真的聽過或者去仔細的看過。到現在發現了其蘊藏的真正的藝術美，真的是后悔當初啊。

我們是河北人，自然不能忘了本，老師在講完國粹京劇后，又細細的講解了一下河北的地方劇種——河北梆子，這還不是主要內容，最主要的就要屬發源于唐山的評劇了。不僅如此，我還發現了一個有趣的現象，每一位戲曲名家都會有自己的特點，唱相同的戲，唱出來的味道、感覺也各不相同，這就是在戲曲中聽到的各種不同的派別。實在是有趣。

講完這些之后，老師又向我們描述了一下中國戲曲現在的處境，真的是不容樂觀，戲曲的演唱家，國家的非物質遺產保護部門也在不懈的做著努力，只是希望中華民族這幾千年來的文化精髓不要就這樣沒有了后代，我們這些祖國新一批的花朵，也要擔負起這傳宗接代的重要使命！

仔細想想，這些話實在是那些藝術家發自內心的吶喊，我認為，我們確實應該讓這個垂暮的文化重新煥發生機了。

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