在進行發言前，準備一份好的發言稿可以使演講更加有序、有條理。下面是一些來自不同領域和各種場合的發言稿范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和啟示。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇一

各位領導、老師們：

鎮土地總面積為xx平方公里，轄xxx行政村，總人口xxx萬。xx全鎮實現社會總產值xx元，實現財政收入xx萬元，農民人均純收入達到xx元。目前，全鎮有初級中學x處，小學x處，成人教育中心學校x處，幼兒園xx處，有在崗教職工xxx人。近幾來，鎮黨委、政府牢固樹立“發展是一要務”的思想，以“不重視發展教育的領導班子不是一個合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮”。將教育的發展作為全鎮發展的重要部分，以改革為動力，以投入促發展，向管理要質量，以成績求地位，立足教育形象建設，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發揮其全局性、先導性作用，使我鎮的教育工作取得了卓有成效的成績。

xx——xx學度，我鎮教育教學質量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎教育教學質量先進鄉鎮，鎮實驗中學被授予教學質量優勝學校，教科研先進單位、特長人才培養先進學校，中心小學也被評為教學質量優勝學校。xx中考我鎮被高中統招錄取xx人，其中一中上線人數xx人，錄取率達xx%，較去上升了xx個百分點，總升學率達xx%，中考成績總評在全縣處初中中位列xx名，較去上升了xx個名次，用事實證明了我鎮的基礎教育工作正向著一個更高的層次邁進。

良好的教育需要良好基礎設施做支撐。xx學校布局調整工作完成后，為了使教育資源得到整體優化，我們配合全市農村中小學危房改造工程，本著高起點、高標準的要求，對我鎮的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到xx底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務，新建校舍間，計平方米。xxxxx學度，鎮政府又投資萬元，為鎮實驗中學新建信息技術樓一幢;投資萬元對鎮中心小學的校舍進行了改擴建，美化了校園環境;將“食宿”工程宿舍樓的建設列入為民辦的件實事之一，并將建筑面積由原來計劃的平方米調整為平方米，擴建所用資金由鎮政府補齊;借全縣“四縱一橫”道路建設之機，投資萬元，對xxx聯小及xxxx聯小的校園及周邊環境進行了美化。三來，鎮政府在未加重學生及農民負擔的前提下，累計用于教育基礎設施建設的資金達余萬元，為我鎮教育事業的快速發展和學生受教育條件的不斷改善做了應有的努力。

近幾來，我鎮積極完善“一保二控三監管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續發展，對生均公用經費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的后顧之憂，保證教師工資按時、足額發放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮學前教育的快速發展。為了進一步樹立教育形象，提高教育地位，xx教師節期間，撥款.萬元，用于教師統一服裝。多方籌措貧困生救助金.萬余元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”為主要內容的特困生救助體系，確保了我鎮學生的鞏固率。為配合“實驗教學普及縣”的`驗收工作，為教育撥款萬元，用于學校圖書的配置;非典”時期，鎮政府撥款萬余元用于師生的安全防范工作。同時，積極協調各大企業加大對教育的支持，去，我鎮各大企業累計為教育投入資金萬余元。一是用于實驗用品的購置，二是“六一”節期間為全鎮的幼兒及小學生送去了學習用品。鎮黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關子孫后代的大事辦好，用實際行動在我鎮的教育事業中踐行著“權為民所用，利為民所謀，情為民所系”的崇高思想境界。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇二

尊敬的各位領導、校長、主任：

大家好！

我是xx中學的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實今天我是帶著向各兄弟學校學習的目的來的，在此拋磚引玉。說得不對的地方，還望各位校長、主任多提寶貴意見。

筠連縣民主初級中學屬單設農村初級中學，現有教學班級14個，學生715人，教師45人，中學高級教師7人，中學一級教師13人，研究生學歷教師1人，本科學歷教師30人，專科學歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學校以立德樹人為根本任務，以“博愛”為核心，確立了“尊重學生、關愛學生、成就學生”的辦學理念和“弘揚雪山精神，培育時代新人”的辦學目標。近年來經過全校師生的共同努力，學校多次被各級黨委、政府表彰為“先進集體”，先后被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學校”“宜賓市依法治校示范校”“宜賓市陽光體育示范校”“宜賓市衛生單位”等榮譽稱號。

20xx年9月，學校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學生不忘歷史，勵志求學，結合學校實際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。

近年來，在縣教體局的關心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學教育教學質量穩中有升，取得了一些進步。但我們明白，我們和各兄弟學校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經驗交流，只是把我們學校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個方面與大家一起探論：

“沒有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學校的建設和發展，有助于學校的管理和監督，更能為教師們營造出一個公平公正的環境。但再好的制度都要落地實施，沒有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個方面：

（一）堅持常規檢查制度。我校以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看、課上聽、課后評、隨時查”，發現問題及時指正，對教學過程嚴格管理，做到把教學常規工作真正落實到整個教學教程中，真正做到向教學課堂40分鐘要質量。同時還加強了教學過程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽課情況、作業批改情況，并把每次查閱情況在教師大會上公布，對出現的問題要求及時整改，教務處后續跟進檢查。通過這種形式的規范和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。

（二）堅持月考制度。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經驗的教師根據中考要求編制月考試題，由教務處審核。月考嚴格按照統考要求組織實施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績統計和質量分析并在教師大會上通報，對于特別差的學科將進行個別談話，安排“幫扶”，限期提高。通過每次的月考讓每一個老師和學生都能了解到學習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環。

（三）堅持培優輔差制度。要想提升教學成績，提高教學質量，必須“盯緊優生，保住中等生，轉化差生”，我們每學期會根據考試成績擬出一份“優生”名單和一份“學困生”名單，優生按學生的弱勢學科對應分配給班級學科教師，重點盯緊和跟進，擬出學科提高計劃，平時做好交流和溝通。通過這種方式，我們爭取讓每位優生都能全面發展，對進入高中以后的學習打下堅實的基礎。學困生也根據老師和學生的性格、愛好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過這種方式，讓優生越來越優，讓學困生不越來越差，很好促進良好學風的形成。

（四）堅持優秀學生獎勵制度。學生在取得成績后需要被得到認可和肯定，我們在每學期開學初，會專門們為在上學期期末考試中獲得優異成績的學生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的學生給與重獎，對班級中成績優異的學生也給以一定獎勵和表揚。通過這種形式，即讓學生感受到學校和老師們的關懷，也讓學生有獲得感、儀式感，更能激發全校學生的競爭意識，促進良好學風的形成。比如19年秋期獎勵學生獎學金五千多元，20春期學生獎勵學生獎學金為六千多元，還不包括九年級畢業生。當然，要想得到學校獎學金也不是那么容易，我們學校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實力。

（一）班主任隊伍建設。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來自各方面的壓力讓我們教師有點畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學校，不管是社會，還是家庭對學生學習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學校的發展，為了學生的健康成長，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。

另外我們學校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個方面來開展：

一是班主任的培養。只要有機會參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點差旅費，因為一個學校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長才是一個學校最寶貴的財富。但培訓回來以后，一定要開一個講座，哪怕你講半小時也好，還是傳達學習精神也好，或者是分享培訓體會也好，反正面對全體班主任，都要開一個講座。另外就是請專家來給我們班主任上課，拓寬視野，增長見識。如我們今年就在暑期學習前和鎮舟中學一起，請了一名專家到校給班主任做培訓，今后也會開展更多這樣活動，提高班主任素養。

二是班主任管理方面。首先是班主任例會，我們除了開學和期末的班主任正常例會外，我們每月都有一次班主任工作會，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學生管理中的一些問題，也可以作為經驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會要到，二是大課間活動要到，三是晚自習前夕會要到。但是我們學校現在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學生就寢前會自發到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學期不得少于4次家訪，信息化發達的今天，我們與家長的溝通方式可能主要是電話、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學生的家庭生活環境才會更直觀。

三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專門有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學校及工會的更多關懷，我行我們許多學校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。

（二）教師培養方面。我們主要是從三個方面來做：一是同班主任培養一樣，盡量創造更多條件讓老師們能多渠道得到學習和提高。原來我們充分發揮片區教研聯組優勢，開展教研活動，提供給老師們更多相互交流的平臺。現在教研聯組重新劃分后，我們也在充分發揮我們的地理優勢，主動和教研室連接，把更多的教研活動和送教下鄉放在我們學校，把周邊學校教師請到我們學校來，既能達到活動目的，更能讓本校教師有機會觀摩更多優質課，向更多優秀教師學習經驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長。如9月28日由魏主任帶隊的生物學科送教下鄉活動就在我們學校開展，周邊學校教師到我們學校集中觀摩。二是要為教師營造一個舒適的工作氛圍。如我們學校縣外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個宿舍里，通過學校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時間有很大沖突。本期開始我們在學生食堂多請一個工人，和配送公司聯系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價廉的飯菜，讓老師們有更多時間用于工作，現在老師們不用自己買菜做飯，待在辦公室的時間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創造一個公平公正的競爭環境。從上學期開始，我們學校實行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺或把“覺得”優秀的老師推薦為優秀教師的不合理性。

近幾年來，我校一直把畢業班工作放在所有教學管理的重中之重。每學年秋期開始，學校就根據教研室和教育股下發的成績考核對所有學生進行成績分析，根據每個學生在全縣的排名情況與班主任一起制定學習計劃和學習目標，同時并把每一次月考作為督促學生前進的動力。并實行行政駐畢業年級的監管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學生進行思想動態跟蹤，發現問題及時與學生溝通了解具體原因，并把相應解決問題的方法與家長溝通達成一致，從而達到共同監管學生學習動態的目的，讓每一個學生都感受到老師對他們的關愛。通過這些年的嘗試與實踐，教育教學成績有了穩定的提升。20xx屆初中畢業生167人，被筠連中學錄取58人，筠連縣第二中學錄取23人，五年制大專9人，其中進筠中創新班1人，網班4人，小尖班9人，重點班17人；20xx屆初中畢業生193人，上均中錄取線69人，筠連中學錄取67人，筠連縣第二中學錄取29人，五年制大專24人，其中進筠連中學特尖班5人，小尖班7人，重點班21人。

（一）以“教研”促教師發展。學校以促進新教師成長為契機，堅持每學年進行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學校，學校就根據新教師的學科特點，安排有經驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過老教師的指導和幫助，又通過課堂展示發現問題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長為獨擋一面的教學能手。這幾年來這種傳幫帶模式的大力推行，涌現出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優秀成績，這就是他們通過學習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優秀青年骨干教師”。

（二）以“活動”促學生發展。近兩年來以“課后服務”為契機，我校開展了“校園籃球隊”“書法興趣小組”“音樂興趣小組”“美術學習小組”“社會實踐活動小組”等各類活動，學生通過這些活動讓有特長的學生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學生籃球賽獲得了初中組第二名的成績；郭茂林老師帶的“書法興趣小組”中的趙鐵林同學參加中小學生書法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會實踐活動小組”成員參加綜合實踐活動獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務展演活動獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績。另外還有很多學生參加縣上舉辦的各類書法、繪畫、演講、作文比賽都獲得了很好的成績。同時我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學生藝術節”活動和“第十七屆中學生田徑運動會”，活動內容形式多樣，豐富多彩，學生通過參加這一系列的活動，不僅僅豐富了學生的學習生活，而且他們的文化素養、身體素質和價格品質都得到了很好的鍛煉和提升。

以上這些成績的取得，離不開上級領導的關心和幫助，也離不開老師們一如既往的務實工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學校本部教研還沒有形成良好氛圍；科研工作還沒開始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學校學習。

我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領導多提寶貴意見，給予批評指正。

謝謝大家！祝各位領導、校長、主任身體健康，工作順利！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇三

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

我是城關中學語文學科教師xx。

通過分析近五年的中考試題發現，語文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關鍵。

為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節課進行集體備課。備課要點是：統一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，并對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優等生和臨界生。為了使優者更優，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。

第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環節，關鍵環節。復習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。

第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現代文閱讀專題和寫作訓練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現象。所以復習時我們注意培養良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創造出自己的教學風格，為明天的教育事業奉獻出自己更大的力量。

我的發言完畢，謝謝大家！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇四

尊敬的各位領導、同仁們：

又是一年秋風勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學的xx，此時此刻能站在這里發言，我想，這是教體局領導對xx小學教育教學工作的認可和肯定，同時也是今后工作的鼓舞和鞭策。

近年來，縣委、縣政府以空前的力度支持推動教育發展，我縣教育事業取得新成效、實現新進展。同時，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書記在慶祝第三十六個教師節主題活動暨20xx年優秀教師頒獎典禮上的講話，更是對我們今后教育工作提出了適應新時代發展的新要求。我擔任校長這個崗位時間不長，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會議安排就教育教學質量管理提升工作談幾點自己的感想，也說不上有所謂的經驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學習，以期達到拋磚引玉的效果。

“不以規矩，不成方圓。”教學管理的精細化就是制度的精細化。

一是建章立制，規范教學制度。校長要始終牢記“從群眾中來，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見，討論制定并完善各項制度。如《常規教學管理制度》《教育教學工作獎懲制度》《評優選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實施。讓事事有規定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學管理制度。

二是抓嚴細節，落實管理制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實、恒”上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過程扎實。把常規的教學管理的重點放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業。

三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量占主導，過程有體現，結果過程并重，過程先于結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環節，每一個細節。要與常規管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實體現評價的準確性與客觀性。

學校教學質量要得到大幅度的提高，需要學校抓好常規管理，養成良好素養習慣。

一是規范教師教學行為，提高自身教學水平。在管理中，學校無論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會得到教師的認可，才能自覺地執行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業，無私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心，善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學水平。

二是讓教師參與管理，發揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都及時組織教育教學管理的班子成員進行商討，并適時提交校教代會進行討論，各個部門的人員都充分發表自己的看法，最后再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學，xx小學在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統一（統一進度、統一目的要求、統一重難點、統一練習題、統一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學生、備教具、備教法、備作業、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會進行研討，老師們各抒己見，充分發揮主觀能動性，最終使“三定、五統一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學效果。

教學常規管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。常規管理，只有抓實著力點，追求精細化，才能確保管理高效，教學高質量。更能強化質量意識，唱響抓教育質量的主旋律。

二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，并采用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。

三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學用，確保練習效益。

四是教學作業創新。作業布置必須體現探究性，層次性和開放性。要有利于學生開拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業的綜合效益。

五是抓常規抽查。對教學設計，作業等教學常規，改變以往的檢查模式，進行不定期推門進教室，查教案和作業，看教學設計是否符合學生實際，看作業設計是否科學、適量。

六是抓課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，對每一位老師進行真實的教育評價，采取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，有利于教師對自己的業績進行縱向和橫向比較，尋找差距。

管理是科學也是藝術，要靠制度來管、靠藝術來理，我們一定要用最科學的手段、更靈活、精細的制度來調動教師的積極性，把制度內容化為自覺行動，真正建立起適應學校特色，時代特點和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿意的教育。

在教育教學工作中，我校提出了以教研促進教師成長的工作思路。為保證學校的教研工作規范化、制度化開展，每次教研都做到有研究主題，有中心發言人，有發言材料，有教研記錄。同時對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科實行影子跟崗，采用“推門聽課制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽課連續一周甚至更長的時間，以老帶新，目的促使盡快成長、不斷進步。另外，我校為了進一步縮短村級學校和本部教育教學質量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團隊對全片區各校的教育教學工作把脈問策，開展了本土專家有針對性的送教下鄉活動，典型引路，共促發展。

各位領導、同仁們，以上是xx小學教育教學管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見。雖然我校這一學年來取得了一定的進步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，創造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業道路越走越好！

我的發言完畢，謝謝大家！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇五

各位領導、同仁：

榆贛高級中學是一所有著八十八年悠久辦學歷史的國家示范高中、省首批四星級高中、市首批名校。近年來，學校在縣委、縣政府正確領導下，在市縣教育局和有關部門關心支持下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本，科學發展”的教育理念，以“堅持三個面向，遵循教育規律，實施素質教育，培育四有新人”為辦學指導思想，以“創高標準的辦學條件,建高層次的教師隊伍，育高素質的創新人才，辦高品位的特色學校”為辦學目標，秉承“崇德尚學”的校訓，發揚“團結、奉獻、務實、爭先”的贛中精神，積極實施素質教育，大力推進教育現代化進程，取得了較為顯著的辦學業績。

有專長、強素質、高水平的教師隊伍，是學校賴以建設和發展的核心和靈魂，培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鉆研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍，是學校教書育人的堅實基礎和中流砥柱。多年以來，學校認真落實《高層次教師隊伍建設工程實施方案》，積極實施“名師工程”和“青藍工程”，鼓勵教師自學研讀，加大對骨干教師培訓力度，選派優秀教師外出學習，經常舉行課堂教學觀摩研討活動。目前，教師隊伍年齡結構合理。經驗豐富、精力充沛、年富力強的中年教師和朝氣蓬勃、理念先進、勇于探索、敢于創新的青年教師占80%以上。在一大批骨干教師的影響和帶動下，學校教師隊伍新老銜接，配合默契，為學校的可持續發展創造了良好條件。語文教研組被評為省優秀教師群體、市基礎教育改革優秀教研組，數學教研組被評為市德育工作先進集體，英語教研組被授予市巾幗示范崗。語文、數學、英語、物理四門學科被確定為市學科教研基地。

實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的要求，是迎接21世紀科技挑戰的需要。只有把素質教育落到實處，才能實現真正意義上的教育現代化。我們嚴格遵守《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定，認真貫徹和落實省市有關文件精神，制定了具有本校特色的管理制度和實施方案，扎實推進課程改革，大力實施素質教育。

為提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，學校制定了《學生社團活動實施方案》、《學生社會實踐活動方案》、《新課程社區服務實施方案》、《校本課程開發規劃方案》、《新課程綜合活動課實施方案》、《陽光體育運動活動方案》等一系列方案，通過系列活動的開展，喚醒了學生的主體意識，培養了學生的興趣，發展了學生的特長，張揚了學生的個性，挖掘了學生的潛能，學生的身心得到愉快發展，綜合實踐能力不斷提高，創新意識不斷增強。學生在全國、省學科奧賽和作文競賽中成績斐然，擁有體育、藝術特長的學生不斷涌現。特別值得一提的是，在20xx年高校自主招生考試中，我校有2名同學因綜合素質突出被清華大學、北京大學提前錄取，在20xx年高考中，本二上線1403人，有7人被清華大學、北京大學錄取。

良好的辦學條件與學校快速健康發展相互支撐、相得益彰。多年來，學校不斷加強硬件建設，優化育人環境，營造育人氛圍，取得了良好效果。我們以和諧校園建設為抓手，深入開展校風、教風、學風的“三風”建設，秉承贛中深厚文化底蘊，展現了當代贛中人團結向上、努力爭先的精神風貌。優良的校風和教風培育了優良的班風和學風，使我們的校園和諧優雅，充滿活力。學校先后獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省平安校園、江蘇省園林式單位等榮譽稱號。

為進一步提升校園文化品位，促進學校的內涵發展，學校邀請南京師范大學姚海明教授牽頭成立《構建榆贛高級中學校園文化競爭力》課題組，對我校校園特色文化建設加以研究，提出指導性意見，形成了題為《榆贛高級中學校園文化診斷報告及校園文化識別系統的構建》專題報告。學校還對校徽、校訓、校風、教風、學風進行了審訂與詮釋。去年10月23日，校園文化建設的標志性建筑——校史館、穆家善美術館建成開館。校園文化正在學校教育教學中發揮著更為積極的作用。

20xx年是“十二五”的開局之年，學校將認真貫徹《榆贛縣中長期教育改革和發展工作意見》，借全縣教育工作會議東風，以全縣教育現代化創建工作為契機，走內涵發展、特色發展之路，把學校辦成領導滿意、家長放心、學生向往的有特色、有品位、高水平的現代化學校。

一是以創建教育現代化為抓手，不斷提升辦學層次。我們將抓住縣委縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改進辦學條件，以教學改革全面提升教育現代化。不斷提升信息化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

二是以促進教師專業發展為抓手，進一步提高教師的整體素質。進一步優化教師隊伍結構，全面實施“名師工程”、“青藍工程”，努力造就一批名特優教師。我們將大力加強師德建設，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求。全面關心教師的身心健康，讓廣大教師享受有尊嚴、受尊重，過幸福安康的生活。

三是以創建安全和諧校園為抓手，進一步提升學校管理水平。學校將圍繞“質量”“特色”兩大主題，進一步解放思想，拓寬視野，細化內部管理，加大改革力度，化解教育發展中存在的問題，營造“寬松和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規范辦學行為，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。

各位領導，近幾年來，我們學校雖然做了一些工作，取得了一些成績，但距離縣委、縣政府以及百萬人民群眾的要求還有一定差距。如今，榆贛縣中長期教育發展規劃的藍圖已經繪就，在新的起點上實現新的跨越，是新時期時代發展對贛中提出的新要求，我們將進一步更新和優化辦學理念，嚴格教學管理，努力把省贛中辦成一所“全省一流、全國知名”的示范學校。

我們相信，這一目標是一定能夠實現的，這是因為學校的身后有著縣委、縣政府的堅強領導，有著有關部門和社會各界的大力支持，有著百萬人民的殷切期望，更因為我們學校始終如一地秉承著這樣的辦學理念，那就是：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇六

尊敬的各位領導、各位校長、各位老師：

大家好！

我叫xx，來自xx初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領導參與研討交流活動，傾聽我們一線教師的心聲！今天來這里的目的主要是學習，博眾家之長為我所用，其次是分享我在教育教學中的一點做法和感受，希望能得到各位領導和同仁的指導。

近年來我校教學質量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績。取得的這點成績已經屬于過去，提升教育教學質量是永恒的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能再創輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。下面，我就我所任教的九（1）班語文教學來談談自己的感想：

1、學生思維不夠活躍、面對難題，沒有信心解決。

2、學生成績兩極化現象嚴重。

3、學生的審題能力有待提高。

4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。

5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感。

6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業，或做作業的態度極不認真。

1、在課堂中，激發學生的思考欲望，提高教學效率

我們班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。在課堂上創設輕松的教學氛圍，激勵學生踴躍發言。以學生為主體，引導學生主動探究，自主獲取知識，以提高教學效率。

2、培養學生的學習習慣

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學生良好習慣的培養非常有必要。

首先是思維習慣的培養，孔子說“學而不思則罔”，可以說大部分學生現在正處于這樣的一個狀態里，所以在課堂里搭建一個交流的平臺很有必要，讓所有的學生開始思考問題，說出自己的見解。其次是預習、復習的習慣。復習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵。第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環節。讓學生利用空余時間來多讀多寫。

3、注重培優輔差工作。在本學期，我打算將該班學生根據不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動和學生的學習都有所幫助。

總之，要提高學生成績，就要提高課堂效率，我們就要改變教學內容的呈現形式和學生的學習方式，把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生產過程中來。最終，上好每一節課，上出精彩的課，提高我們的教學質量。

我的發言結束，謝謝大家！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇七

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

我是xxx中學教師xx，很高興有這個機會同大家分享我在教育教學中的一點感受，談的不對的地方敬請大家諒解。

xx中學的實際情況想必各位老師們都明白，大多數學生底子薄弱、并且參差不齊，班級的第一名和最后一名成績相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復雜的問題簡單化、抽象的事物具體化、遙遠的風景身邊化，直觀形象生動地呈現給學生。同時又要有區別地對待每一個個體，對于學習習慣不好，底子特別薄弱的學生進行特別輔導，只要求他們能識記能力范圍內的知識點，同時還要發現他有細微的進步了，就及時表揚鼓勵，以增強他們的自信心和學習的主動性。只有調動起大多數學生的主觀能動性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學有所獲。

地理這門學科雖然它屬于文科系列，但我認為它更偏向于工科，不需要過多的時間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡教給學生，構建好基礎，然后隨著知識的遞進慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學中有如下具體做法：

首先，要重視識圖畫圖能力的培養。例如：最基礎的經緯網的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱位置及分布，熟練掌握后重重遞進到中國政區圖、交通圖等等。經過一段時間的積累，再學習后面的地形氣候人口等等的知識時，學生就完全可以自己理解并記憶了。

第二，在具體的教學過程中也要做到圖不離手。要求教室內必須張貼有各種類型的地圖。上課時，把具體的地點落實到地圖中，隨時讓學生快速的查找某一地區。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個區域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時，要注重從身邊熟悉的地理現象入手，讓學生培養地理知識的遷移運用能力，達到活學活用。

最后祝xx教育事業蒸蒸日上，每一位學子學有所成，也祝我們老師們工作順利。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇八

尊敬的黃奇帆市長，同志們：

大家上午好!

今天重慶市委市政府隆重召開全市教育工作會議，貫徹落實全國教育工作會議精神和國家教育規劃綱要，全面部署未來十年重慶教育改革和發展的工作，請允許我代表教育部對會議的召開表示熱烈的祝賀，向重慶市委市政府和全市廣大教育工作者，以及支持教育發展的各界人士，各位領導致以最崇高的敬意。

改革開放以來，特別是直轄以來，重慶市委市政府高度重視教育工作，大力實施科教興渝的戰略，始終把教育擺在優先發展的地位，教育實現了歷史性的重大跨越，在西部地區實現了三個率先。一是率先實現全面普九;二是率先實現基本普及高中階段教育，初中升高中比率已經達到90%以上;三是率先在西部地區實現了大學毛入學率達到30%，重慶每十萬人當中高中階段在校人數和初中畢業生升入高中階段的比例均高于全國平均水平。重慶教育發展為加快重慶從人力資源大市向人力資源強市的轉型，推動小康社會建設作出了重要貢獻，突出表現為四大特點：

第一，堅持優先發展。重慶市委市政府堅持教育優先發展，著力加強對教育工作的領導，尤其是奇帆市長對教育的認識極其深刻，對教育富有感情，十分關心青少年的成長，十分關心教育的改革與發展，為教育事業營造了良好的發展環境、政策環境以及機制體制的環境，推動了教育改革發展。奇帆市長過去曾分管教育，為教育發展解決了許多全國性的重大難題，擔任市長以后仍然一如既往的支持教育，身體力行的做教育市長，始終把教育作為公共支出優先保障，政府從預算內和預算外，預算和決算，中央決算和地方決算等方面優先保障了教育經費，依法實現增長。剛才奇帆市長介紹了以來，僅處理教育方面的遺留問題就達到了400億。

第二，堅持改革創新。近幾年重慶在完善教育管理模式、管理體制等方面進行了全國性的大膽探索，先后推出了一系列創新舉措，許多工作都走在了全國前列，為全國教育改革發展，解決難題提供了經驗。在義務教育方面，重慶率先化解了普九債務，妥善解決了代課教師的待遇問題，率先兌現了義務教育階段教師的績效工資。20xx年重慶落實教育資金26億，完成了“校安工程”總量的40%，實現國務院部署的目標，這在全國走在了前列。同時，又建了2080所寄宿制學校，基本解決了農村留守兒童的問題。在職業教育方面，率先實行中職學生資助政策，在10個縣區開展了免費試點，積極進行辦學體制機制的改革，探索出了城校互動、資源共享、城鄉互動、聯合辦學等經驗，重慶還建立了中等、高等職業教育體系，為全國職業教育體系建設作出了典范，擴大了中職畢業生升入高職的比例。20xx年這個比例已經突破了10%，其中中升高的比例是重慶市委、市政府去主動適應產業升級而作出的重大決策。近三年來中職畢業生就業率一直保持在96%，我們更看重中職學生來自貧困家庭、來自農村，這在全國也走在了前面。重慶又率先在完善教育管理體制和民辦教育的融資體制，以及民辦教育的管理體制、辦學機制方面進行了積極探索。最近教育部在重慶經驗的基礎上，梳理出解決民辦教育十大難題，要解決解決難題，這個案例來自于重慶的有60%。重慶又組建了教育的考試院、教育評估院，初步實現了管、辦、評分離的模式;創辦了教育發展基金委員會，為民辦教育和公辦教育搭起了融資平臺。這些富有創造新的工作，為解決解決教育改革發展的難題，推動教育事業科學發展提供了許多可借鑒的經驗。教育部的同志們說，解決解決改革發展的難題到重慶來，探索教育改革發展的體制機制到重慶來，到重慶我們找到了許多辦法。

第三，堅持教育公平。重慶將教育作為一項重要的民生工程來抓，大力推進義務教育均衡發展，全市中小學標準化建設已達到了60%，這在全國是走在前列的。率先啟動了義務教育督導工作，義務教育均衡發展也取得了實實在在的成效。重慶率先完成了資助貧困學生的體系，在這個過程中不斷健全完善各種體制機制，使130萬農村留守兒童在這樣的體制機制下實現健康成長。重慶又實現了營養工程，建立了警務校警機制，為重慶改善民生提供了強有力的支撐。

第四，堅持統籌兼顧。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。這些年重慶始終堅持統籌城鄉，重視基礎教育、高等教育、職業教育的協調發展，為建立一個合理的人才結構，合理的人力資源強省結構奠定了良好的基礎。同時重慶又作為城鄉統籌改革綜合實驗區,在城鄉教育統籌改革發展方面進行了積極探索，重慶教育一系列改革和發展舉措在全國產生了很大的影響，被媒體曾經稱為中國教育的“重慶現象”，其實這個現象就是解決我們國家在現代化、工業化、城鎮化的過程中教育改革發展的許許多多難題。重慶教育工作的實踐，對全國，特別是西部地區教育改革發展具有重要的示范意義。大家認為重慶引領全國創造教育改革發展的經驗，重慶引領全國建立教育實現科學發展的體制機制，重慶也引領全國全面落實教育改善民生的重要措施。前不久黨中央、國務院召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了國家中長期教育規劃綱要，集中體現了黨中央對教育發展的深刻認識，豐富和發展了中國特色社會主義教育問題，描繪了未來教育改革的宏偉藍圖，指明了教育事業的方向，也開啟了我們國家從人力資源大國向人力資源強國的歷史征程。胡錦濤在全國教育工作會議的重要講話，提出了推動教育事業科學發展的五個必須，必須堅持優先發展，必須堅持以人為本，必須堅持改革創新，必須促進教育公平，必須重視教育思想，這充分體現了黨中央堅持以科學發展統領社會主義現代化建設的全局。五個必須是一個有機整體，集中體現了科學發展觀在教育領域的總體要求，貫穿規劃綱要其中，也體現了規劃綱要的方針，也進一步闡明了工作方針的意義。我們認為重慶教育已經實踐的四個堅持，充分體現了全面落實錦濤在教育工作會議上所作出的重要部署。

前不久黨的十七屆五中全會對“十二五”時期作出了重要部署，“十二五”是深化改革開放，加快轉變經濟發展的攻堅時期，也是實施國家中長期教育規劃綱要第一個關鍵五年。教育發展在經濟社會發展中的作用，就是基礎性、先導性、全局性和民生性的作用，我們要主動適應服務和推動經濟發展，為全面建設小康社會作出我們的貢獻。在全國教育工作會議不久，重慶市委、市政府高度重視，立即召開會，傳達貫徹全國教育工作會議精神，部署全市教育工作會議和編制重慶教育發展規劃。《重慶教育規劃綱要》明確提出優先發展、統籌城鄉、開放創新、全民教育等五個方面重大戰略，突出了統籌城鄉、全面發展的理念。重慶城鄉二元結構矛盾比較突出，作為全國統籌城鄉綜合改革配套試驗區，這體現了重慶的市情，也充分體現落實胡錦濤提出的314總體部署，提出了建立健全統籌城鄉教育發展的體制機制，這在全國省市規劃綱要中是不多見的。全民教育的提出，有利于完善國民教育體系和終身教育體系的建設，也有利于構建全民社會，符合重慶作為直轄市的定位，重慶規劃的二十字方針和五大戰略符合重慶發展實際，對全國具有科學性、指導性的意義，也充分體現了市委市政府對教育的深刻理解和科學部署。重慶提出了到實現城鄉教育一體化，建成終身學習的學習型社會，把重慶建設成為西部地區教育高地和長江上游地區教育中心，率先進入全國教育強市和人力資源強市的行列，并分別提出了、20xx年、20的階段性目標，也具有很強的操作性，也充分體現了市委市政府優先發展教育的堅定決心。

未來十年是重慶在西部地區率先實現優先發展的重要十年，未來五年也是重慶創造國際化五大中心的五年，剛才奇帆市長也講到，這五大中心其實是重慶在國際化的格局中搶占國際水平、高科技產業制高點的五大中心，我們聽了耳目一新。奇帆市長剛剛指出，教育的定位是什么呢?教育是實現重慶目標的支撐，教育是縮小分配差距的基礎性舉措，這個定位不僅鼓舞重慶人民，也啟發全國人民。我們希望在今后，重慶將一如既往地堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，我們提出以下幾個方面的建議。

第一，以建設國家統籌城鄉教育綜合改革試驗區為契機，大膽創新，做深化教育的先行區。全面落實錦濤書記對重慶提出的314總體部署，把握教育的總體要求，不斷研究教育改革面臨的新情況、新問題，為全國不斷創造新經驗、新典型和新案例。大膽先行先試，積極推進國家教育改革的總體試點所承擔的任務，努力探索教育發展的新途徑、新舉措，為全國統籌城鄉教育發展，為全國教育改革發展提供借鑒。

第二，以建設教育發展高地和長江上游教育中心為目標，做西部地區教育改革發展的示范區。始終堅持以科學發展觀為統領，牢固樹立以全面發展為核心的教育質量觀，繼續實現科學發展，加快推進城鄉一體化教育發展，更好的發揮重慶教育在長江上游地區和西部地區的示范和引領作用。但這個示范和引領不僅是長江上游，希望在全國起到引領作用。首先義務教育難題全部解決，高等教育難題正在解決解決業教育解決解決走在了全國前列，民辦教育解決給了我們很好的經驗，希望今后在國家教育體制改革試點項目上為國家提供更好的案例。

第三，以服務經濟社會為著力點，強化教務服務功能，做服務發展的前沿區。在新世紀、新階段，現代化對教育的需求也日益重要，這將為經濟方式的轉變要提供教育服務，為構建國家創新體系和建設創新性國家、創新性區域、創新性重慶服務，內陸開放高地、兩岸新區建設，重慶一系列重大改革提供更好的服務。這一系列戰略的提出，給教育發展提出了新的機遇和要求，希望重慶在以往取得重大成就的基礎上，繼續更好地為經濟社會發展提供強有力的支撐。剛才奇帆市長介紹了兩個學院的建設，這兩個學院的建立，學科的整合，為重慶高新技術的發展提供了強有力的保障。

第四，以發揮西部大開發橋頭堡作用為紐帶，做西部地區擴大教育開放的實驗區。重慶地處長江上游地區，是中西部的重要連接點，也是西部大開發的重要橋頭堡，要進一步加大教育的改革力度，發揮示范輻射的作用。同時也要加強與周邊省市、長江沿線、沿海地區的交流與合作，不僅實現自己的發展，教育部也希望重慶在推動鄰省地區和兄弟省市的發展作出貢獻，比如對西部地區、少數民族地區，當然也包括中部地區教育改革發展。也建議重慶抓住建設長江上游綜合交通樞紐和國際貿易大通道的有利契機，推動對外開放，吸引境外學校，設立合作教育師訓、研究機構等許許多多項目，促進重慶走向世界，也把重慶真正建設成引領全國教育，實現科學發展的重要地區。

教育部將一如既往地關心和支持重慶的教育改革與發展，也希望重慶也將一如既往地不斷為教育部的改革發展提供新鮮的經驗、新鮮的案例，為教育部制定國家政策，為教育部建設國家制度，為教育部建立國家的機制和國家體制作出重慶市的貢獻。教育部也將與重慶市一道共同推進部署高校在重慶的建設發展，也支持部署高校積極參與重慶經濟建設和重慶的社會建設，支持重慶教育改革創新和擴大開放，教育部將和重慶共同為實現重慶以及全國的教育現代化而奮斗。

同志們，偉大的時代催人奮進，神圣的使命義不容辭，讓我們在以胡錦濤為核心的黨中央堅強領導下，譜寫教育科學發展的新篇章，為把我國建成人力資源強國，為重慶的發展，為全國的發展，為重慶人民的幸福，為全國人民的幸福作出我們更大的貢獻。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇九

尊敬的各位領導，同志們：

xx年，我們將堅守“卓爾不群、越而勝己”的信念，深入貫徹落實本次會議精神，以更高的決策站位、更精準的系統謀劃、更扎實的創新舉措，全面踐行學校《三年發展規劃（20xx——20xx）》，繼續深入推進“幸福課程”體系建設，加快實施一系列校本化課程變革行動。具體包括以下三個方面。

卓越的學校離不開卓越的課程。在我校“幸福教育”體系五大板塊中，“幸福課程”最為核心。我們將在已成功結題的省十三五規劃課題《“幸福教育”理念下校本化課程建設的實踐研究》基礎上，接續開展實踐研究，進一步完善學校《“幸福課程”總圖譜》和各門學科的《“幸福課程”實施方案》，按照“立德樹人”總要求，指向培育核心素養總目標，體現“促進幸福成長、奠基幸福人生”的“幸福課程”本質特征，對各類課程進行全面梳理和系統優化，形成更加適切的校本化課程體系。

按照《課程標準》要求實施好國家課程，是基礎教育最基本的任務。我們的實施行動包括兩個方面：

一是變革課程實施行為。

我們將進一步推進“幸福課堂”建設行動，指向學生學習方式的優化、良好學習習慣的養成，讓民主性、體驗性、生長性成為每門學科、每項教學活動的常態。推進教學內容優化重組，指向學科核心素養，讓知識碎片化走向結構化，淺層學習走向深度學習；促進教學方式優化，充分發揮“泰微課”資源導學、助學功能，注重實踐體驗，關注思維活動，突出自主探究，引導合作分享，研制出臺《xx實驗學校學生學習指導手冊》。積極探索“班群組”教育教學管理模式，創新“行政班+走班”實施方式，實現年級段優秀教師資源共享。創新評價機制，優化課堂評價標準，突出欣賞性、激勵性導向，建成能夠充分體現“幸福教育”核心要求，又切合各學科課程特點，具有較強可操作性的“幸福課堂”評價體系。

二是推進拓展性課程開發。

通過項目化推動，各學科將按照《課程圖譜》和《實施方案》，實施國家課程拓展行動，以形成一批更加“適合”學生發展需要的拓展性課程群。如：《道德與法治》學科課程拓展行動，將深入推進《“小海豚”德育劇場——情境德育實踐探索》項目建設，按計劃形成系列化德育特色課程，并力爭升格為省級“品格提升工程”項目；《語文》學科課程拓展行動，將深入推進“經典誦讀”“整本書閱讀”和“群文閱讀”等校本課程項目建設，重點推進高年級段“學習任務群”背景下的群文閱讀教學改革實踐，努力實現基礎教育全域視野下小學語文課程變革新突破。

實踐證明，課程化建構是提升校本活動品質的重要路徑。本年度，我們將繼續立足校本，突出重點，堅持“學生喜愛、未來需要、學校可供”的原則，對一系列校本化教育教學活動進行系統性優化整合，根據不同年級、層次學生發展需求，按照目標、內容、實施、評價等課程結構要素，進行課程化建構。著力做好以下三個方面工作。

一是社團活動課程化。

充分發掘校內外課程資源，系統整合各類社團活動，進行課程化建構，形成一系列內容豐富、門類齊全、進階分層、特色鮮明的精品校本課程群。積極嘗試社團活動課程與“課后延時服務”項目的有機結合，創新實施方式，豐富“幸福星期三”活動課程內涵與外延，進一步滿足學生個性化發展需要。

二是特色教育課程化。

深入推進學校傳統教育活動的課程化行動，形成“八節”“四儀”特色活動課程群，放大教育效應；推進國際理解教育行動，堅持“從中國出發”，實現“24節氣”等中華傳統文化教育、境內外游學等綜合實踐活動課程的系列化、精品化。

三是特色項目課程化。

加強素質教育“5+2”行動研究，將“五大行動”融入校本化課程體系，進一步落細落實。加快實施省級課程基地項目——“幸福球”小學特色文化建設，按期完成“三球”特色課程建設任務，使乒乓球、足球、籃球項目在精英化培訓基礎上更添普及化教育，順利通過驗收。繼續與全國學校體育聯盟開展項目化合作，深入推進特色大課間體質提升行動，建設好“幸福體育園地”，完善各年級素質操特色課程，舉辦好年度全員運動會。

實施幸福教育，促進生命成長，奠基幸福人生，是我們永恒的追求。聚力課程變革，建設“幸福課程”“幸福課堂”，向著卓越奔跑，是我們不變的行動。我們將在市局正確領導下，團結帶領全校師生，積極引導廣大家長，凝心聚力，不懈奮斗，為構建卓越教育體系，推進教育高質量發展，做出應有的貢獻！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

作為一名年輕教師，我的教學經驗還很不足，我更應該向各位老師學習請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環節來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領導前輩指正。

（一）、備課我要求自己做到三個必須：

1、必須認真研讀課標；

2、必須細致分析學情；

3、必須深入鉆研教材。

（二）、在課書上進行備課。

教科書是最常用的教學工具，在書上圈圈畫畫的過程，就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課，要求學生預習做的，老師也同樣做。寫下簡單的教學過程。把習題先做出來，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實用、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時的記錄到課本，學生的回答給自己的啟發也及時的寫在課本上，并及時的整理并運用到其他班級的授課中。總之課本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

教學科研最終的落腳點應該在課堂教學，最終的受益者應該是學生，讓學生得到最大程度的發展。為此，我努力構建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學行為，大大提高了課堂教學效率。結合學校五步教學法和分層教學，面向全體，兼顧優等生、中等生、后進生。給每個層次的學生乃至每個學生思考和表現的機會，針對學生不同的學習層次，施以不同的啟發、誘導和教育。

在學生探討、交流過程中，教師要走到他們身邊，仔細地觀察、認真地傾聽，掌握課堂情況，了解學生思維和心理狀況，及時地加以鼓勵和引導。在這樣的環境中，學生能夠主動參與課堂學習，思維活躍、暢所欲言，從而形成你追我趕、相互學習、相互促進、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運用我校教法學法，根據不同的教學內容，采取適當的教學方法。把平淡的教材內容生動處理，可以使知識問題化、問題層次化。如在學習《新航路的開辟》一課時，可以設問：新航路開辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導游，帶領大家進行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況？假設你要去探尋四位航海家（達·伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據給出的一些資料，談談新航路開辟的影響。以上幾個問題的.設問，激發了學生的興趣，啟發了思維，調動了他們學習的積極性和參與意識。另外，通過多種手段，創設情境，讓學生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如：情境的創設可以使歷史現實化，增強學生的感知。可以借助視頻、音樂、圖片和角色扮演再現歷史。學習“抗日戰爭”一目時，插播一段《南京！南京！》的視頻，讓南京大屠殺的情景重現，使學生重溫民族的災難，更加痛恨侵略者。教師適時點撥、啟發，引導學生感悟：不能讓歷史重演；為中華之崛起、為民族復興而讀書。通過這種方式，學生增強了認識問題的能力，也培養了正確的情感。同時在課堂教學中激勵性的語言要運用到評價中。教師的激勵性評價正如一劑良藥，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨特”、“你的認識很深刻”、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學生產生向上的學習的樂趣和無窮的動力。即使學生的表現不完美，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信學生一定會由此受到激勵，并由此煥發出自信和熱情，從而推動自己不斷向前。

“給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。我的教學生涯在繼續，同時我的課堂設計、教學方法也在繼續，最終我希望達到讓學生自由自主的學習，努力教會學生學習是我的目標。以上是我的一下膚淺的認識和做法，還請各位老師斧正。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十一

近幾年來，**縣老干部信息宣傳工作在省、市委老干部局的正確指導下，在虛心學習和借鑒兄弟單位先進經驗的基礎上，扎實工作，求實創新，取得了較好成績，并榮獲2008年度省、市老干部信息宣傳工作先進集體，我個人被評為優秀信息員。回顧我們的信息宣傳工作，有以下幾點體會：

我是2003年10月調入離退休干部管理中心的，是老干部工作的一名新兵。當時，領導分配我負責辦公室工作和信息工作。剛開始作信息宣傳工作，感覺沒有方向，不知道寫什么，更不知道怎么寫。即使絞盡腦汁寫出一篇稿，也是沒有重點，沒有針對性，還需要領導花費時間幫助改稿，我感到苦惱極了，用束手無策來形容當時的狀況一點都不為過。為改變這一現狀，我靜下心來分析原因。歸根結底是因為我對老干部工作的業務不熟練，政策掌握不夠全面，才導致信息工作開展不夠順利。因此，當務之急就是盡快熟悉和掌握老干部工作政策和相關的業務知識，盡快地進入工作角色。于是，我找來《老干部工作文件選編》、《老干部工作政策實用手冊》、上級有關老干部政策的文件和各級領導重要講話等材料進行系統學習，還把部分材料自費復印放在家中一份，保證了我無論是上班，還是閑暇時間都能隨時隨地的學習、查找所需的政策、文件。經過近兩個月在工作中學習、在學習中工作，我開始適應這項工作了，對信息工作也逐漸有了感覺。從開始寫小簡訊、小報道和修改別人的稿件，到逐步嘗試寫些篇幅較長的文字材料。經過一次次的磨煉，自己也慢慢有了進步，并能積極參與一些課題的研究。比如，隨著離休干部整體進入“雙高期”，退休干部隊伍的逐漸擴大現狀，如何做好離退休干部統管的問題，成了各級老干部工作部門面臨的重要課題。對此,我進行了深入的調查研究，并撰寫了《關于新時期離退休干部進行統管情況的調查報告》，報告被市委老干部局評為2008年優秀調研文章。實踐證明，只有熟悉業務、掌握政策，才能把信息的“觸角”伸向老干部工作的每個角落，才能捕捉到與老干部服務管理工作有關的熱點、難點問題，才能多角度、多側面地做好信息調研工作。

二、豐富的文化底蘊和較強的文字水平，是勝任信息宣傳工作的基本條件。

我覺得要勝任信息宣傳工作，做一個合格的信息員，具備豐富的文化知識和較強的文字水平是必不可少的。而對我來說，具備這些條件唯一的途徑就是學習。

首先，加強業務知識的學習，重點學習政治、歷史、管理學、法律學等多方面知識，努力打好理論和業務知識功底。同時，要注重理論聯系實際，做到學以致用。通過學習，不斷增強自己的政治敏銳性和鑒別力，使自己能從政治思想上去觀察、分析和處理問題，把握信息工作的前瞻性、真實性和有效性，切實做好信息工作。

其次，加強信息寫作知識的學習。較強的文字水平和寫作能力，不是與生俱有的，是后天努力獲得的。靠得是多讀、多寫、多練。“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個道理。因此，我專門訂購了《應用文寫作方法》、《讀者》、《青年博覽》等書刊，利用業余時間去閱讀學習，從書中汲取營養，提高文字修養。在工作中，我自覺的做到“四勤”，即：腦勤、眼勤、嘴勤、手勤。如平日我能自覺堅持練筆，并定期和同事們進行互相交流學習，在學習領導的講話和有關文件時，凡是精彩的語句我都摘抄下來，為日后信息寫作積累素材。

第三，借助網絡進行學習。**縣是個海島縣，交通不便利，一定程度上限制了我們和省、市局等單位面對面學習、交流機會。于是，中心領導就規定我們每天上班第一項工作就是要登陸省、市委老干部局的網站，認真閱讀所有的信息和工作政策，向其它區市縣學習經驗，及時掌握工作的最新動態。此外，我們還采用電話溝通的方式，向省、市局負責信息工作的同志學習，突出學習即時新聞和工作信息的寫作經驗，每次都有所收獲。

第四，進行對比學習。我將我從事信息工作以來上報的信息都留存下來。一有時間，便翻閱以前的信息稿件，橫向比較同類信息的敏銳度，縱向比較自己寫作的不足和進步。實際工作中，我把凡是被上級部門和報社采用的稿件，用原稿件和修改被采用的稿件進行認真對照，反復思考，查找不足，從中學習寫作技巧，提高寫作能力。

我從事老干部工作已經五年多了，對做好信息宣傳工作的最深體會是：首先要干工作，有了工作才能有信息，生機勃勃的工作能賦予信息工作鮮活的內容。在干工作中，要培養自己的觀察能力，要善于從普通工作和活動中，找到切入點，及時發現捕捉老干部服務工作中的“亮點”，突出信息工作的特色，力求在“新”上下功夫。如：我們中心現管轄901名老干部，因海島的地域特點，其中有360名離退休后移居大連市區，這樣我們的工作就分成了海島與大陸兩部分。如何解決異地居住離休干部就地就近就醫、如何開展走訪工作和組織老干部開展活動等都是我們面臨的新問題、新情況。因此，我就從這些新問題中發掘信息資源，及時向省、市局和涉老報社報送信息，這些信息多數都被采用。

此外，我還借走訪老干部和探視老干部的機會，了解老干部及其家庭生活情況和實際需要，從中獲取大量的信息資源和生動的事實，為開展信息宣傳工作蓄備豐富的資料。我們中心召開的各種老干部座談會、舉辦的豐富多彩活動都是我們獲取信息資源的有效途徑。

四、上下聯動，共同參與，是提高信息質量和保證信息數量的有效途徑。

我們中心是一個團結、和諧的集體，現有8名工作人員。為了提高信息工作的質量和數量，我們實行了全員“一崗雙責”，即大家都是兼職信息員，在做好本職工作同時都承擔了一定的信息工作任務，采取“定任務、定科室、定時間”的三定措施，調動了大家共同完成這項工作的積極性和主動性。在我們管理服務中心，形成了領導帶頭、全員參與、上下聯動的做好信息宣傳工作的良好格局。目前，我們中心人人參與寫信息，報信息。大家寫出的稿件都貼近生活、貼近實際、貼近老干部，內容既有針對性，又有人情味，還有新意和海島特色。經過大家的共同努力，中心的信息工作數量和質量都不斷上升。以2008年為例，上報信息81篇，被各級媒體、報刊采用66篇，采用率達81%；撰寫調研文章9篇。其中，有6篇獲2008年度市老干部工作優秀調研文章。此外，中心宣傳信息工作在全省的排序，也由2007年的倒數第二名上升到2008年的第17名。

以上是我從事信息宣傳工作的幾點體會。工作中雖然也取得了一些成績，但距離上級部門和老干部的要求還有距離，與先進單位相比仍有差距。今后，我將繼續努力學習，認真總結經驗，積極改進不足之處，扎扎實實地做好老干部信息調研工作，為推動老干部工作健康發展作出自己的貢獻。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

我首先感謝各位領導和老師給我這次交流學習的機會，我是xxx縣第二小學的一名普通的數學教師，普通的班主任。這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急，有的時候沉不住氣，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學生走神、做小動作，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就會禁不住火冒三丈，把學生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續上課，一節課下來，心情糟透了，效果也甭提了。

在咱們二小這幾年，自己的孩子也上學了，自己的認識和心態也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調節能力也逐漸增強，特別是今年再帶一年級，感覺和以往確實有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節課，每天精神煥發地走上講臺，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實的例證、工整適量的板書講授課堂內容；學生則能聚精會神地聆聽教師講課，開動腦筋認真思考、踴躍發言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下，看“調皮學生”也是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受，學生學的很開心，課堂效果當然也不錯。

當然，咱們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導致情緒不佳，所以我們要學會在課堂上調節好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應適時地加以調整，不要讓其再繼續下去。如課前發現自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉移一下自己的注意力，調整自己的情緒；課堂上由于偶發事件使自己情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩定情緒又可穩定課堂氣氛；也可講個笑話等加以化解；總之，在課堂教學中只有我們保持最佳的情緒狀態，才能充分發揮自己的教學水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學的高效率、高質量。

教書是咱們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道從哪里說起。我認為在老師們教學技能相差不大的情況下，之所以教學質量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導致的。我們在聽課時，常常會發現，同樣一個知識點，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，涉及面廣，學生的知識面得到擴展，思維得到提升，有的老師卻只是點到為止，學生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關鍵，深思熟慮，反復推敲，既要考慮到知識點的遷移、銜接，難點的突破，也要考慮到學生的學習情況。比如前幾天，我們剛剛學了一節課，整十數的加減法，內容很簡單就是學習203030667—4等類型的計算，剛開始備課，覺得教學內容很輕松，學生肯定會，沒什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一20xx學生會做不會說，必須講清算理，二306學生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67—4為什么不能6—4三只講還不行，要讓學生借助計數器撥珠子，或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。這么一想，這節課還真不那么輕松，由于我們準備充分，這節課取得了預期的效果。只有對各反面有了充分的準備歐和預計，課堂上才能做到游刃有余。

其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的`題目進行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等，借以考察學生的讀題能力，靈活解決能力等，為學生提供廣闊的思考空間和參與場所，調動全體學生的.積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現課堂教學的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個，用一節課的時間全面進行擴展，把能涉及的知識點或解題方法數學思想進行全面滲透，對于此類課特別是優秀的學生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進行重點講解了，這種方法，比較省時，但不影響教學效果。

教數學就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數學講究轉化，所以在講課過程中我很注重這個數學思想的滲透。轉化可以把生疏的題目轉化成熟悉的題目；把繁難的題目轉化成簡單的題目；把抽象的題目轉化為具體的題目；它能分散難點，化繁為簡，有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點，讓學生體會到轉化的妙處，從而促使學生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉化的思想。

我們學校提倡老師們教學后進行總結反思，以便于更好的促進教學。我認為在數學課堂上也應該提倡學生及時總結，及時反思，當學習進行到一定程度時，就引導學生適時總結，進行不完全歸納，形成結論性的語言，這對于加深學生理解、鞏固當堂所學知識、掌握規律和啟迪學生積極思維，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學生歸納總結的能力和語言表達能力，更有助于提高學習效率。

聽、說、讀、寫、思都是我們比較關注的方面，下面我就培養聽的習慣簡單談一下自己的做法。

在數學課堂上聽講至關重要。我給學生說，只要你在課堂上做到認真聽講了，家庭作業不做都不會影響你的成績。

從開學的第一節課起，我就對學生說，一要認真聽老師要求和講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。二是學會聽同學們發言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習慣的修正不是一朝一夕可以實現的，我常常要求學生在同學回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學回答得對不對？如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補充或有不同的看法再舉手，經允許再站起來發表自己的不同看法。并且明確規定舉手發言的意思是：舉手經允許方可發言。對于那些認真聽取別人的發言并積極質疑或提出不同意見的學生，大張旗鼓的表揚。當講到關鍵時，我會放慢語速，先提醒學生集中注意力，再講解。

三人行，必有我師。我們處于一個集體環境，對于自己的專業成長是非常有益的。

我們教研組有一個好習慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學也是很有促進作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。

以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家！

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十三

各位領導、同仁：

xx區召開20xx年教育工作會議，為開創教育發展新局面，全面部署全年教育工作。會議從“優結構、提質量、強管理、樹師德、抓服務、促黨建”六個方面全面總結了20xx年xx教育各項工作的完成情況及取得的成績，并重點結合一年來教育的巨大變化，對區委、區政府實施教育強區戰略情況進行了解讀。

教育成績的取得得益于區委、區政府對教育在硬件建設、教師待遇提升、干部培養和教師隊伍建設等全方位的大力支持，得益于全體教育人的拼搏進取，敬業奉獻。

會議科學客觀分析了教育發展存在的不足，明確了全年工作的總體要求。按照打造國際化營商環境及幸福xx共同締造的總體要求和部署，以學校布局規劃建設和集團化辦學為支撐，堅持深化改革，對標先進，內涵發展，增強活力，全力推進教育“均衡化、品牌化、特色化”發展，努力打造富有xx特色、與全區經濟社會發展相適應的“發展水平高、辦學品質高、人民群眾滿意度高”的一流現代化教育強區。從構建教育空間布局、公共服務、品牌建設、多樣化育人、交流互融及高效務實服務、組織保障6大體系，如何做好25項重點工作做出全面部署。

區政府主管領導以“六個新”及“站位高、思路清、視野寬、把脈準”四點評價對教育工作報告給予了高度的評價，對教育取得的成績給予了充分的肯定，滿懷深情地對教育發展提出了三點期望：一是要以弛而不息，久久為功的精神，靜下心來，耐住寂寞，持之以恒專注教育，研究教育，發展教育；二是不忘初心，繼續前行，理清思路，抓住根本，做有思想、有靈魂的教育；三是因勢而謀，借勢而動，順勢而為，抓住引領xx教育發展的關鍵少數人和關鍵問題，科學謀劃，合力前行，不斷推動xx教育跨越發展。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十四

各位領導，各位同仁，各位朋友：

大家好！

我是__縣__中學__校區八年級數學組一位極其普通的數學教師，今天來這里向大家學習，把我們的教育教學實踐向大家匯報。

慶幸的是我們有__縣__中學__校區求真務實科學進取的領導團隊的引領，有團結合作的周遭老師團隊，有我們對教育事業的無限的鐘愛，有我們對每個小孩子的無限的深沉的愛，包括每個小孩子們的缺點也都是真切的關愛和喜愛。基于此啊，我就潛心摸索尋找辦法，不斷的學習學習再學習，不斷地觀察觀察再觀察，不斷的思考思考再思考。經過了近一年半的一系列的努力，孩子們個個靚麗了，個個陽光了，個個看上去都學習生活在幸福與自豪之中了，語言表達能力愈來愈強了，寫作水平很高了，最差的一名學生只用15分鐘就已經寫出水平很高的500字錯誤原因說明書了，跑操和隊列受到許多主管領導和老師高度贊賞，勵志歌曲個個拿過來就會唱了，每名同學個個拿過來就會脫稿演講，主題班會“安全伴我行”被年部領導觀摩，最近的月考數學成績第一，物理第二，語文第三，月考表彰會得到了全部的四個集體大獎。

我們的教育理念是，真正的教育是培養學生形成良好的“習慣”的教育。我們的教育的切入點是時時刻刻培養學生要“自強”，方方面面強化學生要“自強”。我們的教學理念是“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長”。我們的學習方式是“自主學習，學會學習，互助學習”。我們的進取的策略就是按照學生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”，持之以恒，絕不打折扣，堅決無條件貫徹到底。我們的終極目標就是象一部“制動化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”，守住寧靜的心靈，專注做好必須做的每一件極小極小的事情。

現在初步形成了適合的課堂教學的5個步驟，分別是，展示定向，自學討論，精講答疑，訓練自測，歸納自結。節節上課師生問好后，就喊口號“不閑聊不閑心不閑事”訓練意志力，聚焦凝聚力，爭強注意力，因為注意力是心靈世界的窗口，沒有它知識的陽光就照射不進來。讓每個人都有事情做，強化做必須做的小事情，冷落抑制談論家長里短，規避閑聊閑心閑事。每節課前2分鐘展示定向學習目標，訓練表達能力和注意力。5分鐘自學訓練自主學習學會學習。5分鐘小組合作探究，訓練互助學習。10分鐘老師精講答疑解惑，訓練思維力，巧設問題情境引進競爭，體現寓教于樂。10分鐘分層次訓練思維力，體現有教無類，分層次人人上場訓練，每名學生都有機會表達思想感情，同時暴露存在的問題，及時排除障礙。10分鐘自考自測訓練意志力，不同層次的學生不同的測試題，真正的體現因材施教，讓每名同學都充滿自信，充滿自豪，讓每名學生都得到充分的發展。3分鐘自結歸納訓練記憶力和總結能力。每天真的分層次留不同的個性化的作業，不同層次的學生做不同的作業，有自留的作業，有互助人留作業，有責任人給留作業。課堂上讓每個人動起來，分層次訓練，學習上絕不齊步走，養成每一個學生自主學習，學會學習，樂于學習，游戲中學習，嬉戲中學習，溫馨中學習，幸福中學習，養成就是愛學習，就是高興學習，就是互相幫助學習的好習慣，真的是教學相長啊，真正的體現因材施教，給不同的學生以不同的發展空間，同時真的可以逐漸規避閑事閑心閑聊。

每天洗刷心靈，訓練意志力，強化注意力，程序是，每天5：45——6：00由跑操長管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到現在的1200米，訓練意志力。每天6：00不差一個人都到班級，解決了上早課遲到的大難題。值日班長每天6：00以八八日報的形式曝光每天的監督檢查正反情況。6：00——6：30是八八八大關批改作業的精彩時刻，互助人責任人分層級批改各科作業。每天6：30——7：00是雙語訓練聽說能力時間，因為聽說讀寫當中的聽說才真的有實戰意義啊。常務班長每天早檢組織反思或正思部門或者個人反饋總結，弘揚正氣，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為。這樣的預習計劃監督檢查總結反饋，環環相扣，循環往復，永不停歇。每天12：45——13：00書法長組織雙語書法，9名同學左手書法已經非常了得了。為了解決課堂睡覺的問題，中午13：00——13：15由午睡長管理午睡，到時間就制動的趴下睡覺嘍，睡覺現象和課堂基本告別了。13：15——13：20由衛生長管理迅速保潔室內和走廊，訓練反應的靈敏性，訓練動手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里，三次由演講長管理演講，三次訓練語言表達能力，由唱歌長管理，唱勵志歌曲，三次洗刷心靈。每天19：50——20：05漢語寫作，英語聽說訓練。同學們每天都在進行微笑工程，訓練陽光的心態，訓練美麗的儀表，訓練最常規的禮貌禮節，現在啊，女生們都靚麗了啊，男生們都瀟灑了啊！

我啊無論冬夏5：45之前必須到校，雖然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福，因為看著孩子們一天一天的變化著，看著孩子們一天一天的進步著，我愿意揩干汗水，撩起衣衫，一點一點一步一步向前，向前，再向前，keepmoving（永不止步）。

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十五

同志們：

今天，我們召開20xx年度全市教育工作會議，主要任務是學習貫徹黨的十七屆五中全會和國家、省、市教育工作會議精神，回顧“十一五”教育發展歷程，圍繞建設教育強市、基本實現教育現代化的戰略目標，全面部署20xx年教育工作。下面，我講四點意見。

一、充分肯定“十一五”教育事業發展取得的成績。

“十一五”以來，在市委市政府的堅強領導下，全市教育系統以辦對人民負責、讓人民滿意教育為宗旨，以提高質量為中心，解放思想，負重奮進，徐州教育在原有基礎上取得長足發展，教育綜合實力和整體水平邁上新的臺階。

過去的五年，是教育現代化水平不斷提升的五年。基于對徐州教育面臨的機遇與挑戰、壓力與困難的綜合分析，，我們提出了“一年有起色、三年見成效、五年大發展”的目標，形成了教育改革發展的基本思路和主要戰略，即“踐行一個宗旨、緊扣一個中心、圍繞一個目標、確立三個理念、實施五大戰略、推進六大工程”。，我們抓住機遇，堅定地扛起教育現代化大旗，引領徐州教育優質均衡發展，獲得了前所未有的政策和資金支持。經過三年努力，主城區全面完成現代化創建任務，保持了徐州教育在蘇北的領先地位。

過去的五年，是各級各類教育協調推進的五年。初步構建起終身教育體系，基礎教育、職業教育、高等教育、特殊教育、老年教育各階段教育健康快速發展。20xx年，全市義務教育覆蓋率100%，入學率、畢業率接近100%，學前三年入園率95%，并向0-3歲延伸。初中畢業生升學率96.6%，比提高了18個百分點。高中階段優質學校比例由“十一五”初35%提高到65%，85%的學生在三星級以上學校就讀。各項事業發展指標達到或超過全省平均水平。

過去的五年，是城鄉教育均衡發展的五年。積極向上爭取，將市區涉農學校納入省農村學校辦學條件改善工程，全市農村學校每年爭取省工程建設專項資金達1億元以上，市區學校每年獲得省專項支持達1000萬元以上，是全省獲得項目和資金支持最多的市。實施“校校通”、“四配套”、農村寄宿制學校食宿條件改善和農村合格幼兒園建設等工程，農村中小學全部達到省合格學校標準。啟動中小學標準化建設，90%的中小學實現辦學條件標準化。創建四星級高中11所、三星級高中34所、省優質幼兒園180所、市優質幼兒園122所。加快基礎教育信息化公共服務體系建設，完善“名師在線”、“名師課堂”資源庫，讓更多的孩子享受優質教育資源。泉山、銅山、沛縣、云龍被評為“省義務教育均衡發展先進縣(市、區)”，銅山被列為省首批義務教育優質均衡示范區試點單位。

過去的五年，是職業教育蓬勃振興的五年。強化職業教育基礎能力建設，推進職業學校資源整合和專業結構調整，創建國家級重點職業學校19所、三星級以上職業院校13所、國家級、省級實訓基地23個、省級示范專業114個。舉辦四屆淮海職教節，每年吸引淮海經濟區50所骨干職業學校、100多家企業和10萬學生、家長參加。加強職業學校質量管理，提升學生操作能力和競技水平，在全國、全省技能大賽屢獲佳績。曹衛星副省長對我市職業教育優化發展作了重要批示，給予充分肯定。

過去的五年，是素質教育全面推進的五年。做優做靚“學生成長導師制、伙伴制”、“千校萬師進家庭”、“校園開放日”等德育品牌，我市被評為“全省未成年人思想道德建設先進市”。實施中小學自主發展、內涵發展、特色發展戰略，學校辦學活力勃發，特色不斷彰顯，創建省、市藝術教育特色學校43所，省、市體育傳統校83所，國家級體育后備人才基地3所，數量居蘇北首位。在全省率先出臺《關于進一步加強體教結合工作加快體育后備人才培養的意見》，開展陽光體育運動，把時間空間還給孩子、把興趣愛好還給孩子、把音體美育還給孩子、把做學習主人的名與實還給孩子。在全省高校新生身體素質檢測中，徐州生源獲得“三連冠”。銅山區榮獲“全國學校陽光體育運動先進縣(市、區)”，全省僅四家單位獲此殊榮。

過去的五年，是教育教學質量不斷攀升的五年。強化教育教學質量是生命線、發展線的意識，完善教學質量四級監控體系，推進課程改革和課堂教學改革，教師的教育觀念不斷更新，傳統教學評價方式得到改變，課堂教學效率和質量明顯提高。從開始，我市普通高等教育本專科在讀人數、增長人數、增幅連續四年保持全省第一;20開始，我市高考本專科錄取人數、增幅連續三年保持全省第一。特別是市區教育快速崛起，通過配強校干、調整師資、均衡生源、開展綜合督導、建立“看起點、比進步”的評價體系，推進薄弱學校振興，市區初中呈現出進位爭先、競相發展、亮點紛呈的生動局面，較好地發揮了市區教育的領跑作用。

過去的五年，是教育資源優化整合的五年。年，我們啟動市區初中學校布局調整工作，對生源少、辦學條件相對薄弱的學校進行資源整合。收購原彭城中學舉辦三附中，將十二中、十八中與十三中、三十一中資源重組，擴大優質教育資源。對直屬職業學校進行整合，集中力量打造兩所分別以工科專業和現代服務業為骨干專業的職業學校。順利完成沛師撤銷各項工作，教職工分流高效有序。各地、各學校充分挖潛、盤活資源，變死錢為活錢，花未來的錢辦今天的事，加快教育重點項目和薄弱學校建設。全市各地涌現出一批站得住、叫得響、群眾公認的優質學校，較好地滿足了群眾對優質教育的需求。

過去的五年，是教師隊伍素質快速提升的五年。實施名師名校長工程、青藍工程、“千校萬師支援農村教育”工程，促進教師學歷提高和專業成長。全市小學教師專科率83.6%，初中教師本科率70%，高中教師本科率96.6%、研究生率3.8%，中等職業學校“雙師型”教師比例超過40%，分別比20提高了34、46.7、21.6、3.3和25個百分點，成為全省教師學歷提高最快的市之一;加強心理健康教育專業教師隊伍建設，一萬多名教師參加心育培訓，我市被評為“省師資建設先進市”。堅持抓師德師風帶學風校風，開展“千校萬師進家庭”、“師德師風大討論”等活動，引導教師遠離庸俗、遠離浮躁、遠離職業倦怠。《中國教育報》、《新華日報》、江蘇教育電視臺等媒體對此進行專題報道，我市師德師風建設作為全國教育系統學習實踐科學發展觀活動典型作了經驗介紹。

過去的五年，是教育惠民力度持續加大的五年。為全市義務教育階段學生免除學雜費、教科書費，實現真正意義的免費義務教育。廣泛開展扶困助學活動，嚴格落實義務教育階段寄宿生補助生活費和家庭困難普通高中學生助學金等政策，五年累計籌集資金1.66億元，資助家庭經濟困難學生121萬人次。為中職一、二年級學生每人每年發放國家助學金1500元，為農村家庭困難中職生和涉農專業學生免除學費。全市農村留守兒童義務教育入學率達到100%，外來務工人員子女義務教育入學率達到100%，殘疾兒童入學率達到98%。

過去的五年，是教育改革開放取得重要進展的五年。引導全市教育系統克服“小巷思維”、“圍墻文化”，建立反思文化，以開放的大視野興辦徐州大教育。推行教育行政方式變革，著力搭建三個平臺：一是搭建縣(市、區)黨委政府重視教育、支持教育、投入教育的平臺。20起，建立縣級政府教育工作督導評估機制，對縣(市、區)主要教育指標逐項予以考核通報。起，將教育基礎建設納入縣(市、區)科學發展目標考核，落實政府責任，確保教育優先發展。二是搭建縣(市、區)教育局競爭的平臺。完善質量評價體系，改革獎懲制度，形成你追我趕、競相發展的良好態勢。三是搭建校際間競爭的平臺。建立直屬學校目標管理綜合督導機制，加強教育教學質量監控，看起點、比進步，讓每所學校、每個教師都有目標、有壓力、有干勁。開展縣域中等職業學校督導、普通高中素質教育督導和“規范管理校校行”活動，引導學校規范辦學行為，提高管理水平。完善模范學校考評機制，及時表彰依法治校、規范管理、特色鮮明的典型。同時，開展教育系統干部競爭性選拔試點工作，實行教師績效工資，改革招生制度。擴大教育開放，加強學校與發達國家、地區間聯合辦學，建立友好學校，互派師生，教育已成為除經濟外開放度最高的領域之一。

“十一五”以來，是徐州教育發展速度最快、環境最好的時期，尤其在一些重點工作上有了新的舉措和大的突破。一是抓住機遇，負重奮進，乘勢而上推進教育現代化建設。通過現代化這個支點，撬動事業又好又快發展，各級各類學校面貌發生巨大改觀，人民群眾真正得到實惠。二是解決了影響教育發展的幾大難題。考風考紀根本好轉，教育亂收費現象基本杜絕，我市連續三年被評為“勤廉徐州”先進單位;規范中小學辦學行為，深入持久地開展“規范辦學、深入實施素質教育”專項督導，學生課業負擔逐步減輕，違規招生、學生無序流動現象基本消除;深化中考改革，提高優質高中指標生比例，“擇校熱”得到初步緩解。三是在各類教育全面推進的基礎上，徐州教育呈現出鮮明的特色。職教節、“學在徐州”職教品牌、優質幼兒園股份制集團化發展、特殊教育合格學校建設、師德師風建設等亮點紛呈，徐州教育在全省大格局中的地位明顯提高。

二、簡要回顧20xx年全市教育工作。

20xx年，全市教育系統圍繞年度事業發展目標，理清思路，明確責任，強化措施，狠抓落實，較好地完成了年初既定各項任務，在市委市政府綜合考核中取得了優異成績。

(一)科學謀劃“十二五”發展。認真貫徹全國、全省教育工作會議精神，集全局之力，編制《徐州市“十二五”教育改革和發展規劃》以及學前教育、普通高中教育、職業教育等專題規劃。市委、市政府召開全市教育工作會議，出臺《關于加快建設教育強市實現教育現代化的決定》，明確了“十二五”和未來十年徐州教育改革發展的奮斗目標、主攻方向、指標體系和具體措施，勾畫出教育改革發展的新藍圖。

(二)加快推進教育現代化建設。成立全市創建“省教育現代化縣(市、區)”領導小組，制訂《20xx年徐州市教育基礎建設考核細則評分標準》，對銅山、鼓樓、沛縣教育現代化創建工作進行重點督查，鼓樓、銅山順利通過省教育現代化評估驗收。加快義務教育階段學校標準化建設，開展優質幼兒園和星級高中創建工作，創建三星級以上高中4所、省優質園39所、市優質園47所。

(三)穩步實施教育重點工程。大力推進校舍安全工程，全市籌集資金4.1億元，完成檢測鑒定校舍7263幢、798.28萬平方米，拆除、停用危舊校舍19.2萬平方米，加固項目開工、完工8.6萬平方米，新建項目開工55.3萬多平方米，開工總量位居全省前列。三十四中新校區全面開工，幼師、三十五中、三十七中等一批建設項目迅速推進。啟動偏遠農村學校教師安心工程，實施教師周轉房建設，改善學校辦學條件和教師生活條件。實施“龍芯”電腦工程，為319所學校配備電腦和多媒體互動教室。進一步完善基礎教育信息化公共服務體系，新增教學視頻1270個，地方資源13萬個，義務教育主要學科同步輔導資源庫更加豐富。

(四)嚴格規范學校辦學行為。一是規范學校管理。開展規范辦學專項督導和直屬學校綜合督導，評估、指導學校加強管理。出臺《徐州市進一步規范辦園行為的意見》，開展規范幼兒園管理專項檢查和無證幼兒園清理整頓工作。二是規范學校招生行為。制定《關于進一步規范普通高中招生工作的意見》和《市區義務教育階段學籍管理補充規定》，優化招生秩序。組織機關中層干部走進市區所有小學、初中開展小升初、中考招生政策宣講，引導學生、家長理性擇校。三是開展義務教育階段改制學校清理規范工作。出臺《關于進一步做好義務教育階段改制學校清理規范工作意見》、《實施方案》和《風險評估方案》，保證了清理規范工作的順利開展。

(五)提高教育教學質量。深化課程改革和課堂教學改革，打造高效課堂。20xx年高考，我市在參考人數減少、全省首次實行文理單獨劃線和文化類二本以上招生計劃保持穩定的情況下，全市文化類二本以上上線人數達到12404人，創歷史新高。啟動文明養成主題教育，開展“陽光少年”評選活動，強化學生的公共道德教育。加強學校內涵建設，創建省藝術特色學校9所。開展陽光體育運動，舉辦中小學生田徑運動會、青少年游泳比賽、乒乓球比賽、舉重比賽、學校廣播操和大課間觀摩等活動，學校體育真正走上讓每個學生都受益的路子。在高校新生身體素質檢測中，我市生源男女生身體素質再次排名全省第一。20xx年全省陽光體育運動推進會在銅山召開，徐州經驗得到同行的高度評價。

(六)加快職業教育、成人教育發展。創建省課改實驗點4個、課改實驗學校6所、省實訓基地5個、省級示范專業13個。堅持以賽促學，將每年5月定為全市職業學校技能大賽月，在20xx年全省職業學校技能大賽上獲得30塊金牌，金牌總數全省第三，綜合成績全省第五、江北第一，在全國大賽中取得4金1銀的優異成績。成功舉辦第四屆“中國淮海職教節”，提升徐州職業教育影響力和輻射力。實施現代農民教育培訓工程，完成農村勞動力轉移培訓6.4萬人，實用技術培訓30多萬人次;培訓返鄉農民工9670人;實施“教育富民五項行動”，516名農民上大學、1135名農民走出國門、4.6萬名農民進工廠、農民學技術35萬人、社區教育培訓118萬人次;實施中青年農民教育培訓工程，中青年農民技能學歷雙提升5500人;退役士兵培訓3233人。

(七)服務高等教育發展。指導幼師升專和生物工程高等職業技術學院去“籌”工作，使兩所學校在較短時間內通過教育部高校評估委員會和省教育廳評估組的檢查驗收，壯大了徐州高等教育陣容。積極參與大學生創業園宣傳推介工作，制定《大學生創業園宣傳推介方案》，鼓勵大學生來徐創業。大力發展成人高等教育，全市13.3萬人參加自學考試，2.2萬人參加成人高考，滿足了群眾多樣化的教育需求。

(八)加強教師隊伍建設。加大教師培訓力度，800多名教師校長參加出國培訓、“引智培訓”等國際合作培訓，3000多名教師校長參加“國培計劃”專業培訓和國家級網絡培訓，10000多名教師校長參加省級培訓，1多名教師校長參加市級培訓，提高了教師的綜合素質、教育教學水平和教科研能力。33名教師獲省特級教師稱號，1251名教師晉升中學高級教師職稱，高素質教師隊伍進一步壯大。成立教育國際交流協會，加強校際間的國際交流，擴大校長教師的國際視野。落實義務教育階段學校教師績效工資，建立以績效考核為核心的教師評價體系。加強師德師風建設，開展“家長和學生心目中的好教師”評選等活動，樹立教育良好形象。

(九)積極爭取上級資金支持。20xx年，全市獲得省公用經費補助1.97億元，免教科書費1.34億元，農村義務教育階段公辦學校寄宿生免住宿費2352.77萬元。普通高中助學金2184萬元，資助家庭困難學生3萬人。中等職業學校國家助學金4373.14萬元，中職農村家庭困難學生和涉農專業學生免收學費補助經費1151萬元。通過積極爭取，省還安排我市工程建設、示范專業、實訓基地建設、人員培訓等經費累計1.18億元，爭取省教育發展項目和資金居全省前列。

(十)提高教育領導能力和服務水平。做好高考、中考組織工作，全市8.8萬人參加高考，11.6萬人參加中考，實現“平安考試”目標。開展治理教育亂收費工作，銅山、豐縣、沛縣、睢寧、邳州創建為“省教育收費示范縣(市、區)”，我市全面完成創建任務。我局被評為全省審計工作先進集體，并被省審計廳推薦為全國先進集體。加大教育宣傳，參加江蘇首屆教育博覽會，得到與會者高度評價。加強機關作風建設，加大工作督查和績效考核，市教育局被評為市督查工作先進單位。加強校園安全工作，開展校園安全、校園周邊環境綜合整治、學校食品衛生安全等專項督查。全市投入6000萬元，為1800所中小學、幼兒園更新、完善安保設備，配備安保人員，學校安全防范水平有了較大程度提高，被評為省消防安全教育示范學校創建活動先進單位。

三、明確“十二五”期間全市教育改革發展任務。

“十二五”期間，是我市加快發展創新型經濟、全面建設小康社會的關鍵階段，也是深化教育改革、加快教育發展、建設教育強市的重要時期。教育事業發展所處的政策環境前所未有，發展機遇前所未有，所面臨的挑戰也是前所未有。之所以作出這樣的判斷，基于三個方面的思考：

第一，從教育發展大環境看，優先發展教育的執政理念已經成為各級黨委政府的共識。20xx年，國家、省先后出臺《中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步明確了“優先發展教育”的國家戰略。市委、市政府出臺《關于加快建設教育強市實現教育現代化的決定》，將給予教育更多政策和資金支持。全市教育系統必須搶抓機遇，提前謀劃，認真思考如何爭取更多的支持，實現快速發展、科學發展、跨越發展。

第二，從教育發展態勢看，教育轉型期的特征更加明顯，教育改革發展的任務十分艱巨。當前，教育已經進入轉型期，呈現出更加開放化、創新化、終身化、個性化、國際化、現代化的趨勢。進一步優化教育結構，進一步合理配置教育資源，進一步提高城鄉教育均衡化水平，進一步深化素質教育成為轉型期教育改革的基本方略。身處轉型期，我們不得不思考徐州教育如何完成由規模發展向內涵發展的真正蛻變，如何在大調整、大轉變的過程中保持業已形成的優勢，并形成新的發展優勢。

第三，從徐州教育自身情況看，面臨的矛盾和困難不容忽視，改革創新的壓力巨大。這幾年徐州教育一直在良性循環的軌道上運行，但我總有這樣一種感覺，徐州教育正在呈現出“高原反應”的征兆：面對“五嚴”、“十禁”規定，很多學校表現出明顯的不適應，提質增效的措施、效果不夠理想;我們在全省有影響力的學校、教師、校長，無論在數量上還是質量上都不盡如人意，一些已經步入優質之列的學校并沒有成為真正的理想學校;少數學校管理水平、教學質量一直在低層次徘徊，影響了全市教育整體水平提升;城鄉教育均衡發展深度推進的難度大、進度慢，“擇校熱”降溫效果不太明顯。在這樣一個攻堅期，如果不在解放思想、改革創新上求突破、求發展，每前進一步，都將十分困難。全市教育系統要下決心在改革創新上有新的作為，堅決反對“守舊”，反對“浮躁”，反對“等、靠、要”。只有堅持不懈地改革創新，才會有出路，才能贏得先機，爭取主動。

20xx年全市教育工作會議上，市委、市政府提出了未來5到徐州教育改革發展的目標：到20xx年，全市教育規模、教育質量、教育投入、教育貢獻份額等主要指標發展在江北和淮海經濟區領先，基本實現教育現代化，建成教育強市;到，全面實現教育現代化，建成學習型社會和人力資源強市。這些目標寄托了領導的期望和群眾的期待，全市教育系統要進一步理清思路，明確舉措，制定教育新一輪發展的時間表和路線圖，確保完成目標任務。要把握好五個方面：

一要推進教育優質均衡發展。這是當前全國教育工作的主題。要深入實施學前教育普及提高工程，結合學前教育三年行動計劃，大力發展公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園，重點發展農村學前教育。推進義務教育優質均衡發展示范區試點和學校標準化建設，實行城鄉學校對口支援、區域內教師和校長定期合理流動，縮小城鄉教育設施、教學水平的差距。實施普通高中質量提升和特色建設工程，促進學校辦學模式和育人方式多樣化、個性化，提高教育教學質量。重視發展特殊教育，保障外來務工人員子女受教育權利，關愛農村留守兒童，完善家庭經濟困難學生助學體系，提高基礎教育公平度。

二要實現教育資源向發展資源轉化。大力發展職業教育，建立適應經濟發展、產業結構調整、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系。加強職業教育基礎能力建設，加快高水平示范性職業學校、示范性實訓基地、示范專業建設，推進“雙師型”教師隊伍建設。組建職業教育集團，完善教育與行業對話機制，探索校企合作、工學結合和頂崗實習的人才培養模式。積極參與職業教育創新發展實驗區建設，大幅度提升職業教育質量和效益，大幅度提升服務地方經濟社會發展的能力，大幅度提升職業教育的社會認可度和吸引力。

三要深化教育改革創新。今年，國家、省將全面開展教育改革試點工作，其中需要在我市開展試點的有“加強幼兒教師培養培訓”、“開展普通高中多樣化、特色化發展試驗”、“建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制機制，創新政府、行業及社會各方分擔職業教育基礎能力建設機制，推進校企合作制度化”等三項。我們要以此為契機，進一步改革教育管理體制和辦學機制，改進中小學教育質量監測評估機制、教育教學質量綜合評價辦法、考試評價制度，探索建立地方政府履行教育職責的評價辦法，形成更加完善的制度體系。

四要提升教師隊伍整體水平。強化師德建設，提高教師職業道德水平。加強教師教育與培訓，組織實施中小學教師、校長全員培訓。加強職業學校“雙師型”教師隊伍建設，完善職業教育兼職教師制度。推進業務幫扶和對口支教，強化農村教師隊伍建設。完善教師管理，健全教師轉崗和退出機制。完善教師激勵保障機制，提高教師特別是農村偏遠學校教師的地位和待遇，吸引優秀人才長期從教、到農村從教。

五要抓好重大項目建設。市委、市政府《決定》中列出了我市“十二五”教育發展十大工程。這些工程以農村教育、困難群體、教育基礎建設為重點，涵蓋了學前教育、義務教育、職業教育、教師隊伍建設中相對薄弱的環節，是教育局深入調研和積極爭取的結果，是實現教育快速發展的重要抓手。我們一定要高度重視這些項目，超前謀劃，合理安排，提出操作性強的工作路線圖、進度時間表和考核指標等，加強項目科學化、精細化管理，力爭兩年內在改善教育條件方面取得一定成效。

四、扎實做好20xx年全市教育重點工作。

20xx年是“十二五”開局之年，更是教育政策的落實年。如何更好地落實國家、省教育規劃綱要，落實市委市政府《決定》，是貫穿今年教育工作的核心任務。具體要抓好以下幾項工作：

(一)貫徹全市教育工作會議精神。各地、各學校要組織學習市委、市政府《決定》和教育“十二五”規劃，準確把握“十二五”以及今后十年徐州教育面臨的發展環境、發展目標、工作重點、政策措施、重大工程和重大項目，分解任務，倒排時序，研究制定相關配套措施。我們從事教育工作，不能只顧低頭拉車，還要抬頭看路。各地、各學校在組織學習時不能僅僅滿足照本宣科，表面應付，要將文件精神真正落實到加強教育管理、推動學校發展的實踐中。市教育局將選擇適當時機舉辦教育發展規劃專題講座，組織局長、校長交流學習心得。

(二)推進教育現代化建設。按照《決定》和《規劃》確定的教育現代化建設時序進度，進一步完善區域教育現代化分類指導、分層推進的工作機制，明確各縣(市、區)創建規劃和年度任務，制訂《20xx年徐州市教育基礎建設考核細則評分標準》。20xx年力爭2-3個縣(市、區)達到省教育現代化創建標準，并確保有2個縣(市、區)通過省級評估驗收，繼續保持在蘇北的領先地位。

(三)提升基礎教育均衡發展水平。一是普及學前三年教育。市政府將在近期召開全市學前教育推進會，啟動幼兒園規劃建設，落實省市提出的各項指標任務。創建省優質園50所、市優質園50所。采取“以獎代補”，對創建成省、市級優質園的民辦幼兒園給予獎勵。探索以政府購買服務的方式，鼓勵社會力量以多種形式舉辦學前教育機構。貫徹落實省學前教育辦園標準、學前教育改革發展示范區建設標準和修訂的公辦幼兒園編制標準、省學前教育條例，開展新一輪幼兒園清理規范工作。二是促進義務教育高位均衡發展。支持義務教育優質均衡改革發展示范區建設，推進義務教育階段學校標準化建設，加大對薄弱學校扶持力度，義務教育階段學校標準化建設完成率達到95%。充分重視、認真做好裝備督導工作，促進實驗教學和學校裝備工作水平的提高。三是促進普通高中優質特色發展。進一步調整普通高中布局，控制高中招生規模。鼓勵普通高中內涵發展，參與省普通高中特色基地建設，培育一批具有獨特文化和辦學特色的普通高中。結合江蘇省建設全國一流高中標準，強化四星級高中建設。加快星級高中創建工作，創建四星級高中1所、三星級高中3所。

(四)優化發展職業教育。一要擴大職業教育優質資源。穩定中職招生規模，各縣(市、區)要消除地方保護主義，鼓勵學生報考市區職業學校，特別是五年高職，讓學生接受優質的職業教育。要加快資源重組，重點扶持骨干職業學校發展，創建國家級高水平示范性職業學校1所，省四星級職業學校2所，省課程改革實驗學校2所，省級示范性實訓基地5個，國家級示范專業2個，省級示范專業8個。二要提高人才培養質量。積極參與職業教育創新發展實驗區建設，加快專業結構調整，服務主導產業和新興產業發展，組建職業教育集團，推進校企一體化發展。加快專業課程體系建設和新教材開發，推廣工學結合、頂崗實習的人才培養模式。組織和參加各級職業學校技能大賽，提高學生專業技能水平和實際操作能力。積極備戰20xx年全省職業院校技能大賽，確保“保五進四，跨入全省第一方陣”的奮斗目標。加強學生職業道德教育，培養高素質勞動者。三要深化職業教育機制體制創新。探索職業教育質量評價新途徑，建立以貢獻水平評價學校、以教學效果評價教師、以素質能力評價學生的評價模式和教育與產業、校內與校外結合的評價機制。健全職業教育與普通教育相互溝通、中高等職業教育協調發展、職前職后教育有效銜接的教育體系，逐步擴大中等職業學校非全日制學歷教育比例，支持學生繼續學習和職業生涯持續發展。四要加強品牌建設。做強職教節和“學在徐州”職教品牌，打造淮海經濟區技能型人才培養高地和勞動力資源配置中心。五要推進學習型社會建設。開展“全民終身學習周”活動，實施“現代農民教育工程”和“教育富民五項行動”，加快發展老年教育。創建社區培訓學院2所、省級社區教育示范鄉鎮(街道)4個、省級鄉鎮(街道)社區教育中心4個、省級農科教結合示范基地1-2個，在徐州社區學院的基礎上籌建徐州社區大學。

(五)強化規范辦學和減負增效工作。從20起，我們啟動規范辦學工作，但是到目前為止，仍有部分學校思想彎子沒有真正轉過來，減負增效的準備不足，辦法不多，新的教與學的模式尚未確立，面臨高考的壓力總感到信心不足。20xx年，要繼續把抓教學的精力放在規范管理和有效教學上。一要規范學校辦學行為。嚴格執行“五嚴”、“十禁”規定，建立中小學生課業負擔監測、舉報、公告和問責制度，加大飛行檢查、隨機督查和暗訪抽查密度，保持對違規辦學的高壓態勢。二要提高教育教學質量。建立常規管理監控機制，提高學校常規管理和精細化管理水平，夯實教學“五認真”，推進高效課堂建設。要深化教學研究，堅定不移將課程改革作為推進素質教育的關鍵環節來抓，認真總結新課程改革實施以來的成敗得失，加強有效教學研究，培植、發現、總結、推廣有效課堂教學典型。要深化評價制度改革，用綜合的、發展的、素質教育的評價機制置換以分數為唯一標準的應試教育評價機制。做好高考備考工作，鼓足干勁，奮力拼搏，實現20xx年高考新突破。三要深入實施素質教育。鼓勵學校內涵發展、特色發展，推進體育傳統項目學校、藝術特色學校建設。大力開展體教結合和陽光體育運動，提高學生身體健康水平和幸福指數。加強未成年人思想道德建設，創新德育形式，抓好學生心理健康教育、公共道德教育和文明養成教育，提升中小學生文明素質。狠抓校風、學風建設，為廣大學生提供一個安心讀書、求學上進的良好環境。

(六)抓好校長隊伍建設。整體而言，我市的校長隊伍是一支能吃苦、能戰斗的隊伍，但是也還存在著專業化程度不高，專家型、研究型校長偏少，事務型校長偏多，對學校管理執行力不強等方面的問題。產生這些問題的根源，是一些校長學習力、思考力、執行力缺失。校長應該永遠是改革創新的領跑者，只有在不斷改革創新中才能找到學校發展的增長點。校長們要沉下心去，多傾聽教師、學生和家長的意見，反思自己的工作和行為，改變自己的思維方式，改善學校的工作流程。要善于用自己的人格力量感染教師，用學校的愿景鼓舞教師，用科學發展的辦法激勵教師，形成學校發展的合力。只要當一天校長，就要把比眼界、比胸襟、比實力當作相互攀比的目標，用不服輸的精神做一個思想的遠行者。今年，市教育局將開展“校長隊伍建設年”活動，組織研討培訓活動，推廣校長競爭性選拔辦法，讓更多懂教育、善管理、敢負責的人走上學校領導崗位。

(七)加強師資隊伍建設。當前，對廣大一線教師而言，最缺乏的不是理念，不是模式和方法，而是發展的欲望。教育部門和學校要想方設法為教師成長搭建平臺，通過有效形式把教師引向教育教學、科學研究之路，點燃教師的專業發展欲望，營造渴望成長的氛圍。20xx年，教師建設要做好三件事：一是抓好教師專業發展。實施名師工程、青藍工程，開展以特級教師后備人才為重點的骨干教師培訓，造就一批教學名師和學科領軍人才。加快教師學歷提升，開展省、市、縣三級培訓和校本培訓，實行教師全員培訓。加強心理健康教育專業人才隊伍建設，組建具有徐州特色的“德育專家庫”。二是狠抓師德師風建設。在全市教育系統深入開展“踐行師德、創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動，進一步強化師德建設，優化制度環境，切實解決師德建設中存在的群眾反映強烈的突出問題，努力造就一支忠誠人民教育事業、受學生愛戴、讓人民滿意的教師隊伍。要高度關注有償家教問題，校長要切實擔負起教育、引導責任，如果哪個學校教師因有償家教問題被舉報、查處，我們要倒查校長在這方面做了哪些工作。三是完善教師保障機制。規范獎勵性績效工資分配考核辦法，建立導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度。做好非義務教育學校和事業單位實施績效工資準備工作。關注農村基層和偏遠地區教師的工作生活狀況，對長期在農村基層工作的教師實行傾斜政策。

(八)推進教育重點工程建設。一要扎實推進校舍安全工程。按照省、市確定的20xx年工程計劃完成建設任務，落實財政資金投入，加強工程質量監管，把校安工程建設成放心工程、滿意工程。二要實施農村偏遠學校教師安心工程。在7個縣(市、區)啟動試點工作，計劃建設周轉房330套，占地19.1畝，總建筑面積1.72萬平方米。要確保工程質量，加快工程進度，力爭9月前建成并投入使用。三要抓好教育重點建設項目。加快三十四中新校區、機關二幼新校區、模特學校藝術中心、三十五中教學樓、三十七中綜合樓建設，確保年內交付使用。加快鼓樓生態園等4所配套學校建設，優化學校布局。四要推進基礎教育公共服務體系建設。提升信息化對有效教學、有效課堂研究和質量增長的貢獻度，使徐州教育真正具備現代教育的氣質和品質。

(九)做好群眾關心的教育熱點難點工作。一是規范招生工作。嚴格執行小升初免試就近入學和電腦派位政策。擴大優質高中指標生比例，引導生源合理流動。加強學籍管理，嚴肅處理各類違規招生行為。我市義務教育階段改制學校清理規范工作接近尾聲，改制后如何招生已經成為社會關注的熱點，要嚴謹細致地推進，確保今年招生順利進行。二是實施教育惠民工程。做好義務教育階段學生免收作業本費工作，完善家庭經濟困難學生資助體系，落實中職學校國家助學金、義務教育階段寄宿生補助生活費、家庭困難普通高中學生助學金等政策。充分發揮關工委作用，做好學生文明養成教育和扶困濟貧助學工作。三是創新民辦教育發展體制機制，規范民辦教育管理，改善民辦教育發展環境。四是規范教育管理。開展“規范教育收費示范市”創建活動，督促各類學校規范收費行為。加強對縣級政府教育工作、素質教育、職業教育等督導考核，開展教育費附加等征管用情況專項督查。

(十)加強黨建、機關效能和安全穩定工作。深入開展創先爭優活動，加強教育系統黨建工作，開展學習型組織創建活動，落實黨風廉政建設責任制和述職述廉制度，科學指導在徐高校黨建工作。加強教育行風和機關效能建設，加大對人事、招生、基建、物資采購等關鍵環節監管力度，抓好督查問責。推進政府信息公開，完善電子政務和網上辦公，提高工作效率和便民服務水平。充分發揮群團組織橋梁紐帶作用，增強學校發展凝聚力。加強教育系統安全穩定工作，按照“屬地管理、分級負責”原則，落實領導干部包案下訪制度、信訪穩定問責制度和社會穩定風險評估制度，完善突發公共事件應急預案，及時化解各類矛盾。推進平安校園建設和社會治安綜合治理，確保不發生重大責任安全事故和涉穩事件。今年教育改革任務繁重，改革試點涉及學前教育、義務教育、普通高中、職業教育各個方面，關乎群眾切身利益。我們要高度重視，慎重推進，加強教育宣傳，多做統一思想、增進共識工作，多做政策解讀、答疑釋惑工作，合理引導社會預期，保障改革順利進行。

同志們，“十二五”教育事業改革發展機遇難得，任務艱巨。讓我們在市委市政府的正確領導下，以對事業高度負責的精神和一往無前的激情，勇于探索新路，奮力突破瓶頸，為加快建設教育強市、服務徐州經濟社會發展做出新的更大貢獻!

沒過十五、還是新年。在此我代表市教育局向同志們，并通過你們向全市教育工作者拜個晚年。祝愿大家在新的一年里，工作進步、生活愉快、身體健康、萬事如意!

在教育工作會上的交流發言稿范文（16篇）篇十六

同志們：

今天，我們召開一年一度的全市教育工作會議，主要任務是全面學習貫徹黨的、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，落實市委、市政府和省教育廳關于教育工作的一系列重要部署，回顧總結20xx年教育工作，分析把握教育工作面臨的新形勢、新要求，安排部署20xx年全市教育工作任務，動員全市廣大教育工作者認清形勢、搶抓機遇，提升標桿、矢志跨越，進一步加快教育強市建設進程，奮力開創新常態下全市教育發展新局面。剛才，初贊同志和斌洲同志分別就20xx年全市教育系統黨風廉政建設和教育督導工作作了專題報告，我完全贊同，希望大家認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、20xx年全市教育事業發展取得顯著成績。

20xx年，全市教育按照“改革、安全、提質、公平、均衡、發展”的總體思路和《20xx年全市教育工作要點》的總體要求，履職盡責、真抓實干、開拓進取、攻堅克難，全市各級各類教育協調發展，教育系統保持安全穩定，教育形象持續提升，一些熱點難點問題有了新突破，一些重點領域改革取得新進展。

(一)教育地位鞏固提高。市委市政府高度重視教育事業，市委會專題研究了教育工作，市政府常務會議先后就職業教育、校車安全管理工作進行專題研究，光榮書記、顯輝市長多次深入教育系統調研指導，多次對教育工作作出重要批示;志剛副書記、懷民部長、華玉副市長對教育重點工作親自部署、重大問題親自協調，傾力支持和推動教育改革發展。市人大專門就義務教育法貫徹落實情況進行執法檢查，市政協先后就教育優先發展、城區大班額等問題進行專項調研。市政府把解決市中心城區學校大班額問題列入《20xx年政府工作報告》，列為教育實踐活動立行立改的十個問題之一。顯輝市長親自主持召開市長辦公會，就市中心城區學校布局調整和建設問題進行專題研究，決定調規供地824.1畝，支持永定區實施中心城區教育發展四年行動計劃，在4年內投融資9.1億元，完成13所學校的新建、遷建和改擴建工程，增加中小學學位1.2萬個，將有效解決市中心城區學校大班額問題。此項工作得到了李友志副省長的高度肯定并作出重要批示，要求省教育廳在全省進行宣傳推廣并商省財政廳給予獎勵。去年，還成功啟動了市中心城區“幼升小”劃片就近入學和“小升初”免試就近劃片入學，張家界電視臺對市中心城區“小升初”免試劃片就近入學電腦派位工作進行了現場直播，中央電視臺、人民網、新華網、新浪網、湖南衛視等多家主流媒體對此進行了報道。市委市政府對整治在職教師有償家教家養、教育亂收費、規范招生秩序和制度、確保校園安全和校車安全、優化教育資源布局、加強師資隊伍建設和教育督導等工作高度重視，狠抓落實，均取得了明顯的成效。各區縣黨委政府也對教育工作加強領導、給予了大力支持、親切關懷，集中力量辦成了一批師生家長關心、群眾普遍期待的實事好事，創造了許多成功經驗和做法。

(二)教育事業穩步發展。一是基礎教育普及程度進一步鞏固提高。全市學前三年教育毛入園率達87.12%，超過全省平均水平;小學入學率達100%，輟學率控制在省頒標準1%以內;小學升初中比率達100%，輟學率為1.43%;初中升入高中比例達到91.22%，高中階段毛入學率達到80%。特殊教育工作有新突破，三類殘疾兒童入學率達88.24%，市特殊教育學校榮獲“全國教育系統先進集體”榮譽稱號。二是職業教育基礎能力建設明顯加強。積極申報省“十二五”職業教育重點項目,其中張家界旅游學校核心專業“旅游服務與管理”成功申報為全省職業院校示范性特色專業群，慈利縣職業中等專業學校汽車制造與檢修專業成功入圍省級校企合作生產性實習實訓基地建設項目并獲中央財政專項資金支持。慈利縣教育局榮獲全國職業教育先進單位稱號。全市民辦教育機構教師全部持證上崗，共有4所民辦幼兒園被確定為省級骨干園。

(三)辦學條件明顯改善。按照省定任務，去年我市需建設27所義務教育合格學校、13所農村公辦幼兒園，為農村寄宿制學校學生添置床位10668個，經市級督導評估驗收和省級抽查驗收，以上為民辦實事項目均驗收合格，已全面完成。截至20xx年底，全市已累計完成162所義務教育合格學校、45所農村公辦幼兒園建設，義務教育合格學校建設完成率達89.5%。慈利縣職教中心建設去年完成投資500萬元，去年秋季已整體搬遷入駐;張家界市一中新校區、永定區且住崗小學新校區項目全面啟動，征地拆遷、規劃設計許可等工作進展順利，今年3月份可望破土動工;武陵源區去年教育建設支出達2301.53萬元，完成了軍地小學教學樓、索溪中心幼兒園續建工程、協和中心學校食堂、黃家坪小學食堂等項目建設，武陵源區一中二期工程建設有序推進;慈利縣四中去年共完成投資1.4億元，并成功與長郡教育集團麓山國際實驗學校結對辦學。桑植縣推進三小整體搬遷擴建工程，改擴建了一小運動場，完成了桑植縣十一學校“初中工程”項目建設，申報落實了桑植縣澧源鎮中學“初中工程”項目。

(四)惠民政策全面落實。一是學生資助政策全面落實。全市共落實義務教育經費保障機制資金1.39億元，落實寄宿生生活費補助資金3318萬元，受益中小學生27284人，義務教育階段免費教科書折合資金1780萬元，受益中小學生154900人;發放中等職業學校國家助學金468.8萬元，受益學生3125人。免學費資金1594.8萬元，受益學生6645人;發放國家普通高中助學金732萬元，資助學生4880人;發放學前教育入園補助資金607.8萬元，惠及幼兒6078人;籌集貧困大學新生資助金361萬元，共資助大學貧困新生1200人。二是農村教育扶持政策全面落實。去年，全市學生營養改善計劃累計支出營養膳食補助資金4232萬元，惠及學生70956人;落實集中連片特困地區中小學教師人才津貼1891萬元;落實農村教育寄宿制學校運行補助與條件改善省級資金752萬元;落實教師公租房建設資金2200萬，建設公租房564套;落實教師周轉房建設資金800萬元;落實薄弱學校改造計劃資金7620萬元。三是以“政府主導，社會參與”的貧寒學子、貧困教師資助體系進一步完善。市教育基金會積極配合省教育基金會開展“育才行動”，去年，共有68名貧困學生、61名貧困教師獲得不同額度的資助。

(五)教育內涵不斷提升。一是德育工作特色鮮明。去年，市教育局繼續開展市城區中小學“提升學生文明素養”專項教育活動，對學生進行“文明禮儀教育、生態環保教育、法制安全教育、心理健康教育、衛生習慣養成教育”等系列教育活動，讓文明教育進學校、進班級、進課堂，使學校成為文明建設的重要窗口和陣地。繼續實施非物質文化遺產在中小學教育傳承的探索，確定15所學校作為非遺教育傳承重點學校，將地方舞蹈融入各個學校的大課間，組織遴選108首歌曲編輯成歌曲集《綠色的歌謠》，在全市中小學開展“班班有歌聲，人人唱好歌”活動，使教育、文化、旅游深度融合，既讓學生成為本土文化的傳承者、旅游品牌的宣傳者，也讓教育從地方文化中吸納營養，形成了特色和品牌，受到省委宣傳部、省教育廳和省文化廳的高度肯定并已印發專門文件在全省進行推廣，我市中小學校非物質文化遺產教育傳承模式被省教育廳評為20xx年度全省市州教育工作創新(特色)項目。二是教科研成績豐碩。全市圍繞新課程改革的研究課題達100多項，其中國家級課題23項，省級課題65項。完成了全市優秀基礎教育成果評獎活動，選送了4項課題參加全省第三屆基礎教育成果獎評選，我市英語課題“《牛津高中英語》非指導性教學研究與實踐”榮獲首屆全國基礎教育科研成果網絡博覽會優秀成果二等獎;成功組織參加了“人教杯”全國外語教學設計大賽，榮獲全國一等獎。三是高考再創佳績。20xx年，全市高考文、理科一本上線率和總上線率均分別名列全省第三、第四位。600分以上考生達266人，比上年增加140人，有8名考生被清華大學和北京大學錄取。全市共有7724名學生被各高等院校錄取，比上年增加929人，總錄取率達93.17%，高于全省平均水平7個百分點。

(六)教育形象持續優化。一是教育實踐活動扎實有效。圍繞“為民、務實、清廉”主題，落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總體要求，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動。開展了“四風”突出問題專項整治，有效遏制了教育領域損害群眾利益行為。嚴格遵守中央“八項規定”、省委“九條規定”和市委“十項措施”，規范了內部管理，“三公”經費明顯減少。轉變了干部作風，密切了黨群干群關系，堅持服務民生、促進發展，認真解決了事關群眾切身利益的癥結難題和“最后一公里”問題，群眾的教育滿意度不斷提高。省委督導組、省教育廳巡回指導組和聯系市領導田華玉副市長及市委第十五督導組給予了高度肯定。二是教育宣傳唱響主旋律。成功組織召開了全市慶祝第30個教師節大會，對110名全市“最美鄉村教師”“優秀校長”“優秀教育工作者”“優秀教師”和“師德標兵”進行了獎勵，對部分貧困教師和特困教師發放了救助金。張家界日報民生周刊欄目專設了“尊師重教慶祝第30個教師節紀念特刊”對全市教育工作進行了深度報道，張家界電視臺成功播出了“托起明天的希望――張家界市優先發展教育紀實”的教育專題片。全市教育系統全年在市級以上黨政和教育媒體發稿2025篇，其中在省級以上新聞媒體發稿238篇，未發生負面教育輿情，營造了教育強市建設的良好輿論氛圍。

(七)教育大局和諧穩定。全市教育陽光服務平臺開始運行，為群眾提供了便捷的綜合服務。全市大力推進平安校園建設，集中治理了校車安全和校園周邊環境，校園“三防”建設有力推進，學校安全管理工作實現了安全投入、安管人員、安全培訓、基礎管理、應急預案“五個到位”，學校的安防水平和處置突發事件能力進一步提高。廣泛開展了“法律進校園”和“6?26禁毒日”宣傳活動，舉辦了全市衛生安全應急演練。組織開展了“珍愛生命、預防溺水”“遠離網吧、健康上網”等主題教育。全市教育系統全年未發生較大安全責任事故和校園安全事故。

與此同時，我們還深入落實黨風廉政責任制，完善績效評估考核，重視建議提案辦理和計劃生育綜合治理工作，市教育局被評為20xx年度人大代表建議和政協提案辦理工作先進單位，被評為20xx年人口與計劃生育綜合治理工作先進單位。此外，教育工會、教育史志、教育人事、教育研究、師資培訓、就業指導、語言文字、社會管理綜合治理、教育后勤產業管理、電教儀器、“雙聯雙解六攻堅”、小康幫建、支教、黨建聯點扶建等各項工作目標任務均全面完成，成效顯著。

總體來看，20xx年，困難比預料的多，成績比預想的好。一年來，全市廣大教師和教育工作者，特別是在座各位克難奮進、團結拼搏、改革創新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表市教育局黨組向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

二、20xx年全市教育發展形勢與重點。

20xx年是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面完成“十二五”規劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業發展的奠基之年。切實做好20xx年教育工作，意義十分重大。應該看到，通過近年的努力，張家界的教育事業開始邁入了持續健康發展的良性發展軌道，但是，對照世界知名旅游勝地的要求，對照全市人民的新期待，對照發達地區的發展成績，我們的教育發展水平還存在一定差距，前進中還面臨不少困難和問題，主要表現在：一是教育經費投入不足。部分教育重點工程進展不理想，教育負債問題較為嚴重;二是教師結構性矛盾突出。教師整體素質不高，存在年齡結構偏大、學科結構不合理、專業結構不平衡、城鄉教師配備不均衡等問題，農村優質師資嚴重缺乏;三是辦學條件急需改善。全市仍有一部分學校辦學條件簡陋，尤其是城區學校的辦學條件不適應城鎮化發展的需求，中小學理科實驗教學儀器設施設備嚴重不足，農村教師住房條件急需改善;四是職業教育和民辦教育相對滯后。職業教育經費投入嚴重不足，職業教育基礎能力和服務能力不強，普職招生比差距較大。民辦學校普遍投入少，條件差，規避風險和獨立承擔民事責任的能力較弱;五是教育信息化推進力度不大，沒有按計劃完成目標任務;六是教育教學質量整體水平不高;七是教育行風問題仍較嚴重。在職教師有償家教家養、亂收費、亂辦班、亂作為的現象時有反彈;八是教育系統安全形勢較為嚴峻。學校食品、校車管理、意外傷害等涉及校園安全的問題令人堪憂，農村學校安全管理形勢相當嚴峻。差距就是潛力，差距就是動力，解決好這些問題是我們做好今年和今后工作的基礎。希望大家對此高度重視，認真對待，在今后工作中全面取得突破。同時，我們也要充分認識到，新的歷史時期，我們的教育也同樣面臨新的發展機遇：

一是新常態下教育改革的政策環境更加優化。習在中央經濟工作會議上作出了我國經濟發展進入新常態的重大戰略判斷，全面闡述和深刻分析了新常態呈現的新特點,即由原來的高速發展轉向中高速發展，由原來的粗放型發展轉向依靠創新驅動、以提高經濟質量效益為中心的發展，更加注重質量效益，更加注重結構調整，更加注重生產發展方式轉變，更加注重資源節約和生態環境保護。新常態是新熱詞，是經濟發展的新格局，是道法自然、尊重規律的理性回歸，體現了順應民意、重視民生的為民宗旨。新常態下，推動經濟發展關鍵要依靠創新驅動，創新驅動關鍵要依靠人才培養，人才培養關鍵要依靠教育發展。隨著經濟發展呈現新常態，教育改革發展也進入新的常態。習在江蘇視察時特別指出，教育是民生之基，不吃飯則饑，不讀書則愚，一個人只要受到良好教育，一輩子生計不成問題，習系列重要講話，是當前和今后一個時期全市教育事業改革發展的根本指引和力量源泉，為推進教育現代化提供了強大思想武器。在國務院常務會議上明確指出“改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，既是守住保基本民生底線、推進教育公平和社會公正的有力措施，也是增強貧困地區發展后勁、縮小城鄉和區域差距的有效途徑，關乎國家長遠發展”。省、市黨政主要領導更是在各種場合多次強調教育工作的極端重要性，嚴厲批評改善教育民生不力的行為。去年以來，國家、省和市級改革試點全面啟動，對教育事業的改革發展均作了認真謀劃，發展舉措陸續出臺，貫徹落實取得了初步成效，形成了推動教育事業科學發展的良好局面，為今后的教育改革發展奠定了堅實基礎。

二是新常態下教育治理的理念方向更加明確。黨的十八屆四中全會首次以全面推進依法治國為主題，全面勾畫了法治中國建設的宏偉藍圖。全會精神對實現教育的依法治理，以法治思維和法治方式推進教育改革、促進和保障教育發展提出了明確要求。全面深化教育領域綜合改革，需要加快解決管理體制機制中與科學發展要求不相符、不適應、不協調的突出問題。加強教育系統法治建設，是推進教育治理體系和治理能力現代化的客觀需要，也是深化教育綜合改革的根本保障。

三是新常態下我市教育改革發展的形勢更加有利。新常態必然蘊含新機遇。當前，我市正進一步搶抓歷史發展機遇，全面實施“提質張家界，打造升級版”戰略及“1656”行動計劃，努力共圓全市人民的“全面小康夢”“旅游勝地夢”。教育作為先導性、全局性和基礎性事業，在城市建設發展、民生保障和經濟增長中將繼續發揮重要作用。從政策形勢層面看，武陵山片區區域發展與扶貧攻堅計劃加速推進，國家、省、市相繼出臺了《關于加快發展現代職業教育的決定》，啟動了第二期學前教育三年行動計劃和“全面改薄”計劃，全面實施了教育基礎薄弱縣普通高中建設等教育重點項目建設。隨著張家界旅游轉型提質升級和高速、高鐵時代的到來，全市經濟社會發展的思路更加完善、措施更加有力，呈現出跨越式發展的良好勢頭，20xx年全市國內生產總值突破400億元大關，達到410億元、同比增長10.1%，財政總收入40.6億元、增長8.8%，特別是旅游總收入達到246億元，這將為教育事業快速發展提供強有力的資金支持，使得教育的戰略地位更加突出，政策措施更加完善，推進力度更加強勢。

基于以上形勢，20xx年全市教育工作的總體思路是：認真學習貫徹黨的、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，深入貫徹落實全國全省教育工作會議精神和市委市政府的決策部署，堅持“高品位、強內涵、重特色”的總體工作定位，以促進教育公平、改善教育民生、提高教育質量、維護教育安全為核心，全面深化教育領域綜合改革，全面推進依法治教，全面加強教育系統黨的建設，全面提升教育形象，進一步加快教育強市建設進程，奮力開創新常態下全市教育發展新局面。

關于今年全市教育工作的總體要求和主要任務，年度工作要點中已經作了全面安排和部署，并與各區縣教育局和市直各學校簽訂了為民辦實事目標管理責任書、黨風廉政建設責任狀和安全穩定工作責任狀等，明確了目標任務，希望大家認真抓好落實。這里，我著重強調以下幾個方面的重點工作。

(一)立德樹人，切實加強和改進學校德育工作。全市教育系統要全面貫徹落實黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，進一步落實立德樹人根本任務。一是要深入學習貫徹系列講話精神。抓緊抓好習近平總書記的系列重要講話的學習貫徹，是我們做好新時期教育工作的思想武器和基本遵循，要讀原著、學原文、悟原理，做到入腦入心、真懂真用。堅持學以致用，緊密聯系實際，把習近平總書記的重要講話精神貫穿到教育實踐之中。特別是習對于黨的教育方針、教育優先發展、教育改革、教育公平、教師隊伍建設等方面均做出了重要論述，我們要一以貫之，落實到具體行動上。要把習系列重要講話精神融入教育教學全過程，推動講話精神進課堂、進頭腦。二是要進一步加強社會主義核心價值觀教育。堅持把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育。以課堂教學、主題活動、校園文化建設和社會實踐活動等為主要形式，加強中華民族傳統美德、文明禮儀、生態文明和生命與健康教育，深化中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育。三是要深入開展各類主題教育和青少年志愿服務實踐活動，強化學生對國家、對社會的責任意識，鼓勵學生敢于創新、勇于實踐;開展好青年、好少年評選活動，廣泛宣傳典型事跡，切實提高德育工作的針對性和實效性。在全市中小學廣泛開展“提升學生文明素養”專項教育活動，將9月份第一周確定為專項教育活動周。同時，將德育工作與“綠色張家界、生態張家界”“森林城市”創建等有機結合，彰顯張家界生態德育特色。進一步推進文化育人，切實抓好校園文化建設，繼續開展“高雅藝術普及進校園”活動和非物質文化遺產教育傳承工作，扎實推進“班班有歌聲，人人唱好歌”活動，深入挖掘校歌校訓的文化內涵，不斷提高學生審美和人文素養。(二)多措并舉，提高人民群眾教育滿意度。一是要大力改善農村學校辦學條件。要搶抓國家全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的重大機遇，進一步優化教育資源配置，加大對農村、貧困地區的傾斜力度，按照“保基本、兜底線”和“缺什么、補什么”原則，科學編制項目規劃，做到“一校一策”，做好資金統籌對接，抓好項目實施，使全市義務教育學校的辦學條件得到整體改善。繼續落實好“農村學生單獨招生”、“農村學生專項計劃”和少數民族高層次骨干人才計劃，讓更多身處農村貧困地區的學生能夠享有優質教育資源。二是要建立縣域內教育資源均衡配置的體制機制。在省里統一領導下，加強城鄉中小學教職工編制標準和崗位設置管理，建立和完善科學有序的教師調配交流機制。推進義務教育學校校長教師輪崗交流制度改革試點，完善城鎮學校校長和骨干教師到農村或薄弱學校任職任教的機制，繼續深入實施農村中小學、幼兒園教師免費定向培養和農村義務教育學校“特崗計劃”，努力縮小縣域內校際之間的師資水平差距。三要落實好促進均衡發展的各項政策，“小升初”繼續實施“劃片招生、免試就近入學”制度，在慈利縣、桑植縣實施好農村義務教育學生營養改善計劃。切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，繼續開展關愛留守兒童行動，重點加強留守兒童的心理健康教育和營養保障。努力提高特殊教育入學率，保障殘疾學生平等受教育的權利。全面落實國家資助政策，突出精準資助，做到不讓一個孩子因貧失學。進一步規范辦學行為，堅決取締重點班、消除大班額、遏制擇校風、努力維護教育公平。

(三)突出重點，努力提高教育教學質量。一是大力推進教育信息化建設。把推進教育信息化作為今年和今后一個時期教育工作的重中之重，強力實施《張家界市教育信息化三年行動計劃(―20xx年)》，完善教育信息化建設縣域整體推進機制，在全市推廣“華容樣本”和ppp模式。全市中心完小以上學校100%實現“寬帶網絡校校通”和“優質資源班班通”，努力實現“網絡學習空間人人通”，加強教學點數字教育資源全覆蓋項目管理，讓農村和貧困地區更多的學校共享優質教育資源。實施“農村中小學網絡聯校”建設工程，加強“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”等新型課堂建設，深入開展“一師一優課、一課一名師”，舉辦好全市“微課大賽”，有效擴大優質資源覆蓋面。全面實施全市中小學教師信息技術應用能力提升工程，加快教師信息技術應用能力培訓。高度重視教育信息技術的應用，促進信息技術與學科教學深度融合。加快“優質空間課堂”“湖南職教慕課”的建設與應用。加快校園視頻監控網絡建設，實現優質課程網上直播。二是深入推進基礎教育課程改革。切實落實教育部課程改革方案。加強音體美課程、綜合實踐課程和活動課程的開設與管理，大力推進“大課間”活動和“體育、藝術2+1”項目實施。深化課堂教學改革，倡導自主、合作、探究教學模式。深入推進課改樣板校建設。加強實驗教學，構建實驗教學質量評價體系。三是抓質量評價體系建立。按發展性評價要求研制中小學教育教學質量評價指標體系和監測平臺，促進學生成長、教師進步、學校發展。普通高中要充分發揮肄業年級聯考、高二學業水平考試和高考的評價導向功能，把過程性評價與終結性評價結合起來，推動教育質量再上新臺階。

(四)統籌協調，努力促進各類教育發展。一是促進學前教育普及發展。制定并實施好第二期“學前教育三年行動計劃”，著重增加公辦幼兒園和普惠性幼兒園的比重，積極爭取新一輪學前教育項目，確保實現每個鄉鎮辦好1所公辦獨立幼兒園的目標任務。繼續推進《3-6歲兒童學習與發展指南》的貫徹，進一步規范辦園行為，糾正幼兒教育“小學化”傾向，全面提高保教質量，今年要重點完成11所農村公辦幼兒園建設任務。二是推動義務教育均衡發展。重點加強和改進初中工作，適時召開全市初中工作會議，出臺中考改革方案和大力發展初中的意見。繼續推進義務教育合格學校建設和“全面改薄”工作，全面完成11所義務合格學校建設和29所薄弱學校改造任務，指導慈利縣實施義務教育標準化學校建設試點工作。適應新型城鎮化進程，加快城鎮中小學建設，著力化解城市“大班額”問題;優化城鄉中小學布局，著力加強農村片區獨立初中建設。三是優化高中階段教育結構。按照普職大體相當的要求，引導初中畢業生合理分流，積極招收返鄉農民工和進城務工人員接受中職教育。加強省示范性普通高中動態管理，發揮省級示范高中的輻射與帶動作用。堅持分類指導，充分挖掘學校發展潛力，努力提高普通高中辦學水平，助推普通高中多樣化發展。切實抓好高中學業水平考試和高考工作，確保高中學業水平考試和高考成績穩中有升。重點支持永定區建設好張家界市一中;四是加快發展現代職業教育。認真貫徹全國、全省職業教育工作會議和市人民政府20xx年第38次常務會議精神，全面落實《張家界市人民政府關于加快發展現代職業教育的決定》和《張家界市農村中等職業教育攻堅計劃實施方案(20xx―)，加快構建我市現代職業教育體系，積極搭建技術技能人才成長“立交橋”。扎實做好今年上半年省里對貫徹全省職業教育工作會議精神情況督查的準備工作。大力推進“農村中等職業教育攻堅計劃”，積極參與省中高職銜接項目建設，認真做好國家中等職業教育改革發展示范校、省級示范性特色專業群和校企合作生產性實習實訓基地等國家、省級重點項目的申報、創建和迎檢工作。認真做好人文素質檢測、專業技能抽查和對口升學管理工作，組織開展全市中等職業學校信息化教學比賽和技能競賽活動。繼續支持張家界旅游學校、慈利縣職業中等專業學校和桑植縣職業中等專業學校建設。積極發展終身教育，加強縣級職教中心建設，探索新型職業農民培養機制。加大中職招生力度、不斷優化普職結構，加強職業教育基礎能力和學科專業品牌建設，加大實訓基地建設和“雙師型”教師培養力度，突出學生實踐能力和職業技能培養，提高中職學校教育質量;五是促進特殊教育加快發展。出臺并實施《張家界市特殊教育提升計劃實施方案(20xx―20)》，支持市特殊教育學校加快特色辦學，提高招生能力，擴大招生規模，提高三類殘疾兒童少年義務教育入學率。推進殘疾兒童隨班就讀試點工作，推進實施特殊教育“一人一案”制度。進一步完善特殊教育扶助機制，落實特殊教育學生生均公用經費補助標準，落實特殊教育教師待遇，改善辦學條件，提升教育質量，保障殘疾人平等受教育的權利。六是切實抓好民辦教育發展。省人民政府今年將召開全省民辦教育工作會議，出臺落實國家促進民辦教育發展及政策的實施細則，我們要認真抓好貫徹落實，促進我市民辦教育優質規范發展。同時，要進一步加大對全市民辦學校教學常規和培訓機構的監管力度，做好民辦學校年度辦學水平評估。組織好抓好省級、市級骨干民辦學校建設。

(五)德能并舉，高度重視教師隊伍建設。一是加強學校領導班子建設。堅持每年對學校班子成員的德、能、勤、績、廉等方面進行綜合考核，建立能者上、平者讓、庸者下的機制。配齊配強學校班子尤其是校長隊伍，完善校長選拔、任用和管理辦法，促進校長專業化發展，積極營造“教育家辦學”的良好氛圍。二是加強教師隊伍建設。加強師德師風教育，完善考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，繼續深入開展在職教師有償家教家養專項整治行動，嚴肅查處違反教師職業道德行為。省里今年將著手創新教師準入和評價制度，健全中小學教師資格考試和定期注冊制度，扎實推進中小學教師職稱制度改革，我們要認真抓好貫徹落實。加強教師培養培訓，抓好省里農村初中教師、本科層次幼兒園教師、特殊教育教師、中職專業教師公費定向培養計劃的落實，繼續完成“國培”“省培”和職業院校專業教師培訓計劃。堅持把落實教師待遇擺在突出位置，積極向黨委政府匯報，嚴格依法依規落實中小學教師績效工資和集中連片特困地區農村中小學教師人才津貼政策，加快推進教師公租房建設，實施“教師健康工程”，完成市政府為民辦實事項目，為全市在職中小學教師進行免費體檢，提升教職工身體素質;繼續做好教職工互助互濟和大病醫療互助工作，建立健全幫扶困難教職工的長效機制。

(六)加大投入，切實保障教育優先發展。一是堅持教育優先發展戰略。教育優先發展只有進行時，沒有完成時，任何時候強調都不過時，怎樣強調都不過分。大家一定要強化這個意識，并且大力宣傳倡導，多方協調爭取，進一步在全社會凝聚教育優先發展共識。當前來講，要抓住各地編制“十三五”規劃的機遇，主動向黨委政府匯報，積極與相關部門協調，爭取把本地本校的重點工程、重大項目、重要任務納入當地經濟社會發展“十三五”規劃之中，落實政策支持和資金保障，真正實現教育優先發展。二是保障教育投入依法增長。各區縣要積極推動政府落實教育經費“兩個比例、三個增長”規定，落實新增財政經費來源渠道，確保各級政府教育支出占財政支出的比例不降低，確保財政性教育經費占國內生產總值比例不降低。各地要充分運用教育投入法定增長的主要抓手，根據省里將研究制定的學前教育和普通高中的生均教育經費、生均財政撥款標準，大力推動落實各級各類學校生均撥款標準，積極構建財政教育經費穩定增長的長效機制。三是提高教育經費使用效益。當前，教育急需花錢的地方很多，必須科學安排、精打細算，管好用好每一筆教育經費。優化支出結構，突出支出重點，優先保障教育改革各項重點任務順利實施，優先保障教育民生工程，重點傾斜支持農村邊遠貧困山區的教育發展，為人民群眾多辦幾件雪中送炭的實事、好事。全面推行教育經費科學化精細化管理，貫徹落實學校財務會計和國有資產管理制度，強化教育經費監管和內部審計，確保資金使用安全規范。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費，做到物盡其用，財盡其能。

(七)規范管理，努力提高教育治理能力。一是堅持依法治教。以法治的思維和視野來審視和謀劃教育工作，強調在法律框架內依法辦學的意識，守住法律底線，嚴格按規劃和程序辦事，善于運用法治方式、法治途徑來推動教育工作，解決教育難題，大膽運用法律武器來維護學校正當權益。建立法律顧問制度，完善規范性文件、重大決策合法性審查機制，健全規范性文件備案審查制度。加大教育行政執法力度，嚴格規范行政執法程序，及時查處違反教育法規的行為，重點對教育經費法定增長不到位、學校辦學行為不規范、教育培訓市場亂象等開展執法檢查;各區縣教育行政部門要積極開展中小學章程建設試點工作，引導學校制度體系建設;進一步完善學校內部治理結構，健全中小學校長負責制，繼續推進依法治校示范校創建。依法推進政務公開和校務公開工作，確保權力在陽光下運行。二是強化教育督導工作。今年，國家、省里將對中長期教育規劃實施情況進行中期評估，我們要以此為契機，對教育強市和教育強區縣建設進行全面總結和周密謀劃，并切實抓好督導。要積極向黨委政府做好匯報，請求黨委政府高度重視，加大力度，推動教育強市、教育強區縣工作。同時，要切實做好縣級人民政府教育工作第三輪第二批“兩項督導評估考核”。要深入推進督學責任區建設和隨訪督導工作。持續抓好義務教育合格學校和農村公辦幼兒園的督導評估驗收。抓好省示范性普通高中督導評估空間建設，開展市級示范性普通高中學校辦學水平督導評估，指導、督促各區縣做好所轄義務教育學校及幼兒園的辦學(園)水平督導評估，配合省里開展好基礎教育質量監測工作。加強督導機構建設，年內市、區縣兩級均要設立教育督導委員會。三是強化績效考核和區縣教育行政部門年度考核。改革年度目標管理考核制度，突出工作實績，加強學校領導班子和領導干部的工作績效考核，強化考核結果運用，實行問責制和末位淘汰制。四是加強法治教育。精心組織好國家憲法日宣傳教育活動。切實加強青少年普法宣傳工作，把法治教育納入國民教育體系。在中小學設立法治知識課程，積極開展教育行政干部、學校校長、教師法治教育學習培訓。

三、切實提升教育科學跨越發展的保障能力。

全市教育系統廣大黨員干部要繼續發揚肯吃苦、能戰斗、樂奉獻的優良作風，不斷加強領導能力建設，推動全市教育科學跨越發展。

(一)深化群眾路線教育促發展。鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持之以恒抓好作風建設，主動適應從嚴治黨新常態，認真學習黨的群眾路線教育實踐活動相關書目，學習黨的十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，進一步健全學習制度，促進黨員干部自覺加強黨性修養，提升推動跨越發展的理論水平。要深化問題整改。著力解決群眾、師生反映強烈的突出問題，堅決做到即知即改、立行立改、不等不拖。定期組織開展“回頭看”，對正在整改的要嚴格標準、加大力度，對尚未整改到位的要傳導壓力、加快推進，用整改落實的實際成效取信于民,把作風建設融入干部教育、培訓、管理和日常工作之中，嚴格執行中央“八項規定”、省委“九條規定”和市委“十項措施”以及《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，持之以恒整治“四風”，促進教育系統作風行風持續好轉，形成作風建設長效機制。要深化調研創新。堅持將深化教育實踐活動與推進教育改革創新相結合，黨員干部要經常深入基層、深入群眾、深入師生，圍繞群眾關心關注的熱點難點問題，開展調研，謀劃工作，做好服務。要繼續抓好教育陽光服務平臺建設，全面提升教育陽光服務水平，讓人民群眾的教育服務訴求不出校、不出區縣、不出市，就能及時得到回應和解決。要繼續推進學習型、服務型機關建設，健全管理制度，做好過程監控，進一步精簡文件簡報，切實規范會議審批、辦公用房和公務用車管理，提高管理精細化水平。

(二)加強黨建工作促發展。全市教育系統黨組織要自覺擔負起抓黨建的主體責任，牢記“抓好黨建是天職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是瀆職”，把黨建工作作為主業抓緊抓實、抓出成效。要層層傳導壓力，一級帶著一級干，一級抓給一級看。黨委(組)書記要切實落實第一責任人的職責，時刻把黨建工作裝在心上、抓在手上、扛在肩上，一心一意謀發展、聚精會神抓黨建。著力抓好黨建重點工作，突出基層，夯實基礎，在基層黨組織建設、黨員發展和教育管理、黨務工作隊伍建設等方面多下功夫。堅持黨要管黨，全面從嚴治黨，認真貫徹落實中央、省委和市委新形勢下從嚴治黨部署，努力構建體制順暢、定位清晰、運轉有序、堅強有力的學校黨建工作新格局。要全面加強教育系統黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設。扎實抓好“三嚴三實”專題教育活動。從嚴加強教育系統領導班子和干部人才隊伍建設，從嚴加強基層黨組織和黨員隊伍建設，配齊配強基層黨組織負責人，切實增強制度的約束力和執行力。要認真落實中紀委十八屆五次全會、省紀委十屆七次全會和市紀委六屆八次全會精神，堅持把反腐倡廉工作作為加強教育系統黨風廉政建設工作的重中之重，堅持做到與教育管理工作一同部署，一同檢查，一同評估。以加強黨風廉政建設為重點，完善符合教育實際的懲治和預防腐敗工作體系。全面落實“一崗雙責”和“兩個責任”，黨組領導班子切實擔負起統一領導、直接主抓、全面落實的主體責任，把黨風廉政建設納入總體布局中，列入領導班子、領導干部目標管理中。深入開展黨紀條規警示教育活動，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制。以解決群眾反映強烈的教育熱點難點等問題為突破，強化監督檢查和責任追究，堅決糾正教育“三亂”等損害群眾利益的問題，加大違法違紀案件查處力度，加強對重點領域、重點部位、重點工作的監管，加強對重大決策部署落實情況的監督檢查，維護教育系統良好形象。

(三)營造和諧環境促發展。要抓好行風建設。嚴格落實國家政策規定，加大查處力度，堅決遏制亂收費、教輔材料征訂不規范、在職教師有償家教等不良現象。加強中小學幼兒園行風民主評議工作，做好信訪穩定工作，確保信訪件辦結率100%。要抓好安全穩定。進一步完善學校安全責任、監管和保障體系，落實黨政同管、一崗雙責、齊抓共管的安全工作要求，推進“三防”建設和校園食品、校車運營等安全管理，完善安全隱患排查機制和安全應急機制。加強安全教育，推進安全知識進課堂、安全演練常態化。深化平安校園創建，凈化學生成長環境。要加強教育宣傳新聞工作，積極拓展利用新媒體功能，努力擴大教育新聞宣傳覆蓋面，全方位展示我市教育改革發展取得的成績、成就，重點放大先進典型效應，發揮示范引領作用。高度重視輿論引導，準確解讀教育改革政策措施，理性分析教育改革焦點難點，提高宣傳報道的權威性和公信力。要把網絡輿論工作作為教育宣傳工作的重中之重，充分發揮微博、微信等新媒體作用，加強網絡信息內容建設，讓更多主流輿論和正面信息上網傳播，培育健康向上的網絡輿論生態。要在提高輿情應對能力上下功夫，完善新聞發布制度，及時回應社會關切，搶占輿論至高點，贏得輿論話語權，傳遞教育正能量。

(四)完善落實機制促發展。要強化目標意識。拿出“跳起來摘桃子”的勇氣和智慧，主動作為，盯緊目標，一盯到底，盯出效果，做到務虛性工作過得硬、經常性工作上水平、可比性工作爭第一。要提升執行能力。逐級落實目標責任制，營造出“千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標”的良好氛圍。全市教育系統的黨員干部要恪盡職守，心系大局，服務全局，盡全心、負全責、出全力，任務一旦明確，就要只爭朝夕，雷厲風行，以踏石留印、抓鐵有痕的干勁，貫徹到底，落實到位，確保政令暢通，步調一致。要嚴格督查考核。重視年度目標的過程管理，加大跟蹤督查督辦力度，重點開展項目建設、依法治教治校、素質教育實施、校車安全管理、學校食品衛生管理、教育信息化、教育技術裝備使用等專項督查。進一步完善目標考評辦法，建立更加科學、公平、合理的考評機制。強化責任監督，堅決動真碰硬、治庸治懶，堅決治理不作為、亂作為、慢作為等現象，確保全年各項目標任務有效落實、圓滿完成。

同志們，駿馬騰飛千里路，靈羊闊步赴新程。讓我們在市委市政府的堅強領導下，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志，開拓創新、奮勇爭先，努力開創新常態下全市教育改革發展的新局面，為我市加快建成全面小康社會和世界知名的旅游勝地作出新的更大貢獻!

謝謝大家!