優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù)，需要用恰當?shù)脑~語和生動的形象來展示作者的思維和情感。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，讓我們一起來品味一下吧。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇一

秋天到了，秋天到了。果實成熟了，莊稼豐收了，農(nóng)民伯伯開心極了，心里樂開了花。

果園里到處是水果，看看這邊一個個石榴擠來擠去似乎先展現(xiàn)自己的美麗。突然，“砰”的一聲，一個石榴掉下來露出兩排紅紅的牙齒，，梨樹上梨子遠遠望去，猶如一個個小燈籠。銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶落下來，落到了樹媽媽的腳邊，好像在給錢杏媽媽保暖似的。葡萄jia上的葡萄好像一顆顆晶yinti透的寶石又好像要開會似的一蔟堆在另一蔟上面。

田野里一片金黃，稻谷有著，壯壯的桿子，肥肥的葉子。穗子又粗又長，微風吹來，翻起了金色的浪花，好看極了。

秋天的圖畫，真是一幅美麗的圖畫。

秋天是一幅美麗的圖畫，秋天是一個豐收的季節(jié)。

果園里，蘋果樹上結(jié)滿了許多又大又紅的大蘋果，飄來陣陣清香，大大小小的石榴張著小嘴，像是在跟我打招呼。你看，農(nóng)民伯伯們正在忙著摘蘋果呢!

秋天的天空那么的高，那么的藍，純凈得猶如一塊塊、一粒粒灰塵都不染的藍玻璃一樣，一朵朵云彩在空中飄呀飄，云朵有時候像一只小綿羊，有時候像一只小兔子，還有時候像一只臭襪子呢，哈哈。

秋天的風，像一個善解人意的大姐姐，它帶來了涼爽，帶來了收獲的信息，還把辛苦了一年的'樹葉送回大地母親的懷抱。

在秋天里，我看見草坪上開著好多花，有喇叭花、曇花、菊花，說到菊花，我在菊花展里看到有好多顏色的菊花，紫紅的、淡黃的、雪白的、深綠的……等好多五彩繽紛的菊花，可漂亮了!

秋天是一幅美麗的圖畫，我最喜愛的季節(jié)就是秋天了。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇二

小時候的秋天也是家鄉(xiāng)的秋天，總是藍藍的，讓人心醉，偶爾飄過的云朵，變換著各種圖形，任你遐想無際。然而中年的秋天也是異鄉(xiāng)的秋天，總是不見那時的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍天與白云，似又回到了童年與故鄉(xiāng)。

秋天象征著成熟，能給人們帶來收獲的喜悅。記得在霜地的黃昏里，在不遠處的裊裊炊煙里，抱著又圓又大的地瓜，那心情用現(xiàn)在的話說是多么的“爽”啊！再大些，用枯葉燒起的黃豆稞里，尋覓著無盡的秋香，我敢說那是這世界上最美味的豆香！至少在現(xiàn)在的城里從來還沒有聞到過！

秋天又是“焜黃物華衰”的季節(jié)。原本翠綠的樹葉漸漸地失去了生命的本色，在風霜雪雨的侵襲下，一天比一天枯黃，然后悄悄地隨風漂落。在那欣賞美景的時刻，不得不用線將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒后上面飄來的大煎餅的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一氣能吃進十個去。離家之后的飄蕩中，再也沒有聞到這么親切的香味！

那時家鄉(xiāng)的落葉，哪有什么悲傷，如今異鄉(xiāng)的落葉，只是無數(shù)的悵惘，在心底里，偶爾冒出的點點思緒和安慰，是面對這靜默的毀滅，會將是一次如火的涅盤，抑或是一次生命的嬗變。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇三

秋天是一個大畫家。他用筆“刷刷”地畫著一幅美麗的畫。

圖畫里的大雁一會排成“一”字形，一會排成“人”字形。好像在說：“再見了，人們！我們要飛到南方去了！”桃樹，蘋果樹好像張開了手臂，讓我們?nèi)L嘗他們的果實。

這個大畫家，想得非常周到。連氣味都很好聞。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果，橘子，好多好多的氣味，都躲在這幅畫里呢！小朋友的腳常被這香氣勾住。秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友是一首快樂的歌。秋天真美啊！

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇四

秋天是一個小畫家，看，她畫的銀杏樹，銀杏樹的葉子多像把小扇子，扇扇這，扇扇那，給人們扇來秋天的涼爽。她畫的楓樹葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄走了夏的炎熱。她畫的四野如金色的海洋，風一吹來，金色的海洋就打起巨浪來，巨浪給人們帶來大豐收。美麗的菊花也是她的杰作，它的顏色是用秋天的想象力畫出來的。菊花開了，它告訴大家秋天來了。

秋天是一個美麗而豐富多彩的季節(jié)，又是一個充滿想象力的季節(jié)。我很喜歡她。

秋天到了!繁花似錦、瓜果飄香、五谷豐登，到處都是一幅幅豐收的美景。

我來到果園，看到蘋果露出了紅紅的臉頰，梨樹掛起了金黃色的燈籠，一串串紫色的葡萄像閃閃發(fā)亮的瑪瑙。一陣秋風吹來，我聞到果子的香味，真是好聞極了!

我來到山林，只見層林盡染，松樹綠蔥蔥的像穿著軍裝的戰(zhàn)士，火紅火紅的像朵朵美麗的紅云。我走在落葉上，就像踏在厚是厚的地毯上，真是舒服極了!

我來到田間，只見高梁醉得漲紅了臉，稻海翻起金色的波浪，穿著黃色衣服的玉米寶寶露出燦爛的笑臉。農(nóng)民伯伯看到豐收的'景像，開懷地笑了。

我來到花園，見那菊花都盛開了，千姿百態(tài)的大朵大朵的沐浴在陽光里，有的像披著金色卷發(fā)的少女，有的像嬰兒白嫩嫩的小手。再看紅艷艷的雞冠花像大公雞的頭冠，被風一吹好似片片紅霞在沉浮，真是美麗極了!

秋天你真美啊!就像一首美麗的詩，就像一首動聽的歌，就像一幅絢麗的畫。我愛你----秋天!

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇五

你看！

那樹上的葉子。

紛紛飄落，

就像下了秋葉雨一樣，

美麗極了！

是一幅五光十色的圖畫，

你看！

那果園里葡萄的顏色。

各式各樣，

有紅，白，綠，紫，五光十色。

是一幅五彩繽紛的圖畫，

你看!

那菊花的顏色就更多啦，

有紫紅的，淡黃的，雪白的，

真是五彩繽紛啊！

我愛百花爭艷的春天,。

我愛鳥語蟬明的盛夏，

我愛粉妝玉琢的嚴冬，

我更愛秋葉似火的金秋！

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇六

一、填空：

1、從一個點起，用尺子向不同的方向畫條線，就畫出了一個()。

2、方桌面上有()個頂點，()個角，都是()角。

3、角的大小與邊的長短()，與角()的大小有關(guān)。

4、9時整時，針和分針成()角，4時30分，時針和分針所成的角比直角()。

5、拿一張紙，先()對折，再左右對折可以得到一個直角。

6、想知道一個角是不是直角，可以與三角板上的()比一比。一條紅領巾有()個角。課桌面有()個角，都是()角。

7、比直角小的是()，比直角大的`是()。

8、三角板上有()個角，()個直角，()個銳角。

9、我們學過的角有()()()。

二、選擇題：

1、一個角有()條邊，()個頂點。a、1b、2c、3。

2、正方形有()個頂點，()個角。a、4b、2c、3。

3、如果把角的兩邊延長，這個角()。a、變大b、變小c、不變。

4、把一個角放在放大100倍的話大鏡下觀察，這個角的大小會()。

a、擴大100倍b、不變c、縮小10倍。

5、角的大小與()有關(guān)。

a、邊的長短b、角張口的大小c、無法確定。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇七

脾氣火爆的夏姐姐安靜地走了，她的妹妹清涼溫柔的秋姑娘風風火火地跑來了。

秋姑娘十分愛干凈，瞧她把天空擦得碧藍碧藍的，藍得像一塊藍寶石。大雁排著“一”字隊形或者“人”字隊形整齊地飛往溫暖的南方。

她不僅愛干凈，還是一位大畫家。你瞧！田野里，她把高粱的頭涂上了紅色，高粱于是挺直腰板子像一名名解放軍一樣守護著田野的安寧，她又把白色給了棉花姑娘，棉花姑娘還很嬌媚地躲在葉子哥哥懷抱中，水稻姑娘彎著腰向那久別的故友秋姑娘問好。秋姑娘把自己最喜歡的顏色金黃色給了她。田野另一邊，豆子媽媽把豆莢嗮在太陽公公下面，“噼里啪啦”，孩子們便四海為家，花生媽媽懷孕了，她挺了個大肚子等著農(nóng)民伯伯把自己挖出來。

秋姑娘帶著顏料筆和顏料來到了果園里，她把粉紅色給了蘋果，蘋果像小娃娃羞紅了臉蛋，淺黃色給了大鴨梨，黃色的鴨梨像一個個小鈴鐺“搖啊搖”好像是在提醒人們，秋天來了，大豐收了。果園里的水果不禁讓我聯(lián)想到一個詞語：果實累累。

在經(jīng)過秋霜煎打后的楓葉紅得像天邊的晚霞，這讓我不禁聯(lián)想到一句詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

秋天啊！你給大地帶來了一派豐收景象，給大地帶來了豐富多彩的顏色。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇八

秋天到了，象一塊遮蓋在大地上的藍色寶石。周末的早上，目光燦爛，我與媽媽來到原野，體會秋的漂亮，秋的氣場。

我走入了秋天的樹林，見到地面上落滿了，有黃的，有紅的，也有綠的……五彩繽紛，美麗極了．一陣風吹來，樹枝又落下來了葉片，有的像花蝴蝶，翩翩飛舞，有的像一只只黃鶯，展翅翱翔，也有的像舞蹈老師那般，輕柔的轉(zhuǎn)動著……這種落葉競相落在地面上，給大地披著了一件很厚＂棉服＂．腳踩在上面，傳出＂吱吱作響＂的，仿佛秋季的協(xié)奏曲。

我喜歡這秋天的景色，它在原野里，在山林里，在大家小的心里。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇九

我愛金色的秋天，更愛秋天的花園。我家附近就有一座小花園，就是那種很小很小的街心小花園。花園雖小，但在秋天的時候卻也是盛滿了秋色。

那一聲聲唧唧的知了聲已從樹里消失了，那一棵棵翠綠的樹木，也換上了黃色的睡裙，那呼呼的秋風也匆匆地趕到了花園。。。。。。

花園的四周圍著短短的綠欄桿。我漫步在秋天的小花園里，一股迷人的芳香迎鼻撲來。怎么回事？原來是一朵朵秋菊借著人間美好的秋色在展現(xiàn)它們的英姿。再往里走，一排冬青樹在涼爽的秋風吹動下絲毫不動搖，真像一排身穿綠色軍裝正在受嚴格訓練的、排列整齊的隊伍。再著那一棵棵梧桐樹，好像在認真地觀看軍事表演，秋風吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹呢，那本來碧綠的葉子被涼爽的秋風一吹就變紅了。花園的右邊墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會兒要穿綠色的襯衫，一會兒又要穿美麗的紅裙子，一會兒要換上黃色的外衣。一陣秋風吹來，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。我常常坐在花園的長椅上仰望這晴朗的天空。千姿百態(tài)的白云深深迷住了我。在秋日柔和陽光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時像白紗一樣輕柔，有時又像棉絮一樣柔軟。此時，我的思緒常常隨著白云飄得很遠很遠。。。。。。

我愛秋天，更愛秋天的小花園。因為秋菊使花園更加美麗、芳香，更因為秋天的花園里濃縮了深深的秋色。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十

一轉(zhuǎn)眼，秋阿姨已經(jīng)來到了我們身邊，給我們帶來了許多禮物。

秋天，瓦藍瓦藍的天空一碧如洗。小鳥在天空中自由自在地飛翔著：一會兒唱歌，一會兒跳舞，無憂無慮，活似神仙。秋天涼風吹在臉上涼絲絲的，舒服極了。樹上的葉子紛紛揚揚地落在地上，像美麗的蝴蝶在飛舞。楓葉紅了，鮮艷美麗，各種各樣的花兒都來聚會了：有五彩繽紛的菊花，有美麗的雞冠花，有十里飄香的桂花。啊！秋阿姨，你真了不起！

秋天是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了成熟的氣息。金色的稻浪隨風起伏，好像在向我們點頭微笑。地里的白菜綠油油的，活似一個個胖娃娃。番茄架上掛滿了紅彤彤的果子，像一個個紅燈籠。

秋天給我們帶來了歡樂。孩子們來到田野里，來到小溪邊，來到大樹下，盡情地享受大自然的恩賜。

秋阿姨給我們帶來了......

啊！秋阿姨，我們真是太愛您了！

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十一

1.學用字詞句，能聯(lián)系自己的平時閱讀談談自己了解的植物傳播種子的知識。

2.寫好鋼筆字，注意字要站得穩(wěn)，上下中心必須相對。

3.讀讀背背，積累帶有動物的成語，并學習一篇美麗的詩歌。

4.口語交際，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，以學會正確的求救方式。

思維發(fā)展目標：將所學的知識與生活實際聯(lián)系起來，在生活中學會運用。

1、區(qū)分“漂流”和“漂浮”

2、說和寫植物種子的傳播。

3、讀、背與動物有關(guān)的成語和小詩《晨牧》。

4、口語交際：遇到意外情況如何自救和求救。

課件、圖片。

三課時。

第一課時。

課時目標：

1、聯(lián)系生活實際理解詞語，積累運用。

2、練習寫好鋼筆字。

一、學用字詞句。

1、審題，指名讀題。

2、指導1。

(1)學生自由讀讀這些詞。

(2)出示卡片，讓學生認讀“漂流”“漂浮”。

(3)指名讀讀這些詞語，齊讀。

(4)討論討論，并互相說說聯(lián)系自己的平時閱讀談談自己了解的植物傳播種子的知識。

(5)指名說說自己熟悉聯(lián)系自己的平時閱讀談談自己了解的植物傳播種子的知識。

3、練習連一連。

4、反饋。

5、指導2。

(1)選擇一種植物，讀一讀，想一想，并和同桌說一說。

（1）指名說一說，有不完整的地方師生共同補充。

（2）自己練習填一填。

6、我的十分鐘。

你還知道哪些植物傳播種子的'知識？為什么會這樣呢？請同學們暢所欲言地談一談。把你熟悉的植物傳播種子的知識寫下來。

7、指名讀一讀。

二、寫好鋼筆字。

1、審題，指名讀題。

2、指導。

（1）出示：“素、晃、荒”。讀一讀。

（2）注意觀察：注意字要站得穩(wěn)，上下中心必須相對。

（3）集體交流，總結(jié)：寫這一類型的字注意注意字要站得穩(wěn)，上下中心必須相對。

（4）范寫。

（5）學生描紅、臨寫。

（6）反饋、點評。

第二課時。

課時目標：能夠背誦“讀讀背背“中的8個成語和詩歌，結(jié)合插圖形象理解。學寫毛筆字。

一、讀讀背背。

1、審題，指名讀題。

2、我的十分鐘：學習第一部分。

（1）學生自由的讀，不認識的字可查字典，要熟讀這些成語。

（2）指名讀成語。

（3）邊讀成語，邊看圖，要求能邊讀邊思考這些成語的大概意思。

（4）同座的同學討論每條成語的大概意思。

（5）學生練說這些成語的意思。同座的同學互相練讀，練背。

你還知道哪些帶有動物的詞語？說一說。齊讀這些詞語。

3、指導第二部分。

自由讀讀這首詩歌。

指名讀讀。

討論這首詩歌的大概意思：早晨的時候，晨霧濃密，一個孩子干這鴨子往河沿里走，他吹著牧歌，鴨子刮刮的叫，構(gòu)成了一幅非常優(yōu)美動人的鄉(xiāng)村圖景。

同桌練習熟讀并背誦。

指名背誦、齊背。

二、教學第五題：學寫毛筆字。

1、師：板書“點”，它是漢字筆畫中最小、最不起眼的筆畫，但可別小看它喲，它是非常重要而且變化最多的一個筆畫，傳說東晉王獻之小時侯練書法很勤奮，練完了三缸水。有一次，他寫一個字忘記寫點了，父親王羲之見了就順手在上面補了一個點。后來王獻之的母親見了這個字后說：“吾兒寫完三缸水，只有一點像羲之。”

2、指導學生觀察“方”字中的點——露鋒點。

（1）向右下直下起筆；（2）逐漸按筆；（3）提筆，筆鋒至中心處；（4）自右向左圓轉(zhuǎn)收筆。

3、教師執(zhí)毛筆范寫點（這叫露鋒點）。

4、學生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢）。

5、指導觀察“小”中的第一點——藏鋒點：將點起筆處的筆鋒藏起來，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，其它步驟與露鋒點相同。

6、學生臨貼描紅。

7、學生自由練習寫兩種點，互相交流書寫心得，教師巡視指導。（程度高的學生還可以練習寫含有點畫的字。）。

第三課時。

課時目標：

1、口語交際中培養(yǎng)學生傾聽、表達、應變的能力,規(guī)范學生語言，培養(yǎng)學生良好的語言態(tài)度和語言習慣。

2、習得一種在“危難之中”能夠成功地自救或求救的本領。

一、口語交際學會求救。

1、審題，指名讀題。

2、指導練習。

（1）教師指導學生觀看錄像。

（2）教師講述注意點：當發(fā)生失火、落水、中毒等意外事件時，我們應該學會求救，生活中會有哪些意外呢？如果遇到了，應該怎樣自救或者求救。

（3）教師示范火警求救。

（4）學生說火警求救。

3、我的十分鐘。

(1)同學間自由交流不同的求救語言和發(fā)生不同意外時怎樣自救。

(2)以小組為單位，各選出一名選手參加大賽。

(3)請一同學當主持人，開始比賽。

(4)評選最佳救助天使。

教師小結(jié)本次比賽并給予熱情的鼓勵。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十二

教學目標：

1.在通讀課文的基礎上,了解小豌豆是本文的主人公,學習抓住重點,分清主次的表達方式。

2.靜心閱讀小豌豆的成長過程，用自己的話寫出小豌豆長葉、爬藤、開花的生長過程。

3.能正確、有感情地朗讀課文，理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

教學過程:。

一、讀好對話，了解小豌豆的善心。

1.自讀五顆豌豆說的話，發(fā)現(xiàn)它們在表達上不同的地方。

出示：

的一顆說，它要跑到很遠很遠的地方去，誰也追不上它。

第二顆說，它要飛到太陽里去，那才神氣呢!

還有兩顆懶洋洋地說，它們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺。

最小的一顆呢?它想了想說：“我可不想飛到太陽里去，也不想跑得很遠很遠。不過，也不能光想著睡覺哇。我要是能給人家做件好事，就高興了。”

教師提問：同樣是對話，你發(fā)現(xiàn)它們在表達上有什么不一樣?

(設計意圖：

本課的課題是“一顆小豌豆”，這顆小豌豆是課文的主人公，因此，本文的改編者(原文是安徒生的《五顆小豌豆》)用直接引語來呈現(xiàn)小豌豆的話，而其余的幾顆豌豆則用了間接引語，另外，最小的一顆豌豆說了三句話，而其余的四顆豌豆都只是引用了一句話，可見，作為文章的重點人物，文章在一開始就重點關(guān)注。另外，從說話的內(nèi)容上來看，小豌豆的三句話中，前兩句話是接著別人的話來說，“不想……，也不想…………也不能光想……”，最后表達了自己的愿望“給人家做件好事”，從表達角度來看，小豌豆的話層次性強，說話非常得體。從這一角度思考，讓學生關(guān)注小豌豆與眾不同的話，領會其獨特的表達方式，進一步感悟的文章“突出重點”的教學要求。)。

2.讀好小豌豆的話，知道小豌豆的心愿是“給人家做件好事”。

(設計意圖：

閱讀教學要以讀為本，讀是形式，更是手段。在理解以上內(nèi)容的基礎上，讓學生充分地朗讀，在朗讀中感受小豌豆很會說話，讀出小豌豆的善良。)。

二、變換句式，感知小姑娘的可憐。

1.這是一個怎樣的小姑娘，讀第11自然段。

出示：

這座小樓里，住著一個小姑娘，她已經(jīng)在樓上的一個小黑屋里躺了一年了，下不了床，連坐也坐不起來。她病得很厲害呢。多可憐的小姑娘!小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點力氣也沒有。媽媽以為她快要死了。

2.把“多可憐的下姑娘!”放到這個段落的前面或者后面，感受這個句子在不同的位置表達上的特點。

(設計意圖：

文中的小姑娘是課文的另一個主要人物，課文用整整一個自然段寫出了小姑娘身體虛弱，病得不輕，并且用“多可憐的下姑娘!”一句概括了小姑娘當時的境況，課上，要求學生將這個句子放到課文的開頭或者結(jié)尾，目的是訓練和告訴學生，同一個句子可以出現(xiàn)在不同的位置，其表達的效果也有些許的不一樣。)。

3.可憐的小姑娘也渴望春天，渴望綠色，讀有關(guān)句子，體會她的這種愿望。

出示句子：

春天到啦，樹枝吐出小芽兒來了，小草兒也從土里鉆出小腦袋來了，那嫩綠的顏色有多美呀!

和課文中的句子進行比較、體會。

(設計意圖：

“春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了，小草兒也該從土里鉆出小腦袋來了，那嫩綠的顏色該有多美呀!”這是課文的原話。在此，教師故意落下這三個“該”字，讓學生和原話進行比較，一比較，學生馬上明白，這三個“該”字少不了，病中的小姑娘渴望春天，渴望綠色全在這三個“該”字中，再讀原句，如何讀，不用老師指導，學生自然會讀。)。

三、隨文練筆，讀懂小豌豆的生長過程。

1.聽寫句子：小豌豆在窗臺的裂縫里住了下來，春天到了，它慢慢地生長著。

2.默讀課文，一邊讀一邊想：小豌豆是怎么生長的，接著聽寫的句子寫下來。

(設計意圖：

小豌豆的生長是這篇童話的重要部分，隨著小豌豆的慢慢生長，小姑娘的身體也在逐漸好轉(zhuǎn)。課文多處寫到了小豌豆的生長，教學中，先讓學生一起聽寫句子，提示了下面要學習的內(nèi)容，接著，讓學生通過自己的閱讀，來寫一寫小豌豆是怎樣生長的。在這里，隨文練筆不是課文內(nèi)容的簡單重復，也不是課文情感的任意孳生，而是圍繞課文內(nèi)容的語言的習得、提煉和概括，是基于文本的“言”的寫作。)。

四、感情朗讀，讀出小姑娘的快樂。

1.隨著小豌豆的生長，小姑娘的身體也一點點好起來了。

出示有關(guān)句子：

忽然，她看見窗臺上有一點綠顏色的東西在晃動，就叫了起來：“媽媽，您快來瞧瞧，窗臺上那綠的是什么?”

小姑娘看見綠顏色了，心里真高興。

小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小豌豆哇小豌豆，你長得真快，我也會跟你一樣，長得又快又好。”

可不是嘛，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個鐘點呢。

一天，小姑娘清早醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“呀!小豌豆開花了!”

這一天，小姑娘真是高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來!

2.朗讀句子，體會小姑娘的身體隨著小豌豆的生長也慢慢長好，讀出小姑娘的高興和對小豌豆由衷的感謝。

3.和前文對照，朗讀課文最后一節(jié)，理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。

五、布置作業(yè)，續(xù)編其它小豌豆的故事。

課后作業(yè)：

小男孩把小豌豆當子彈打了出去以后，還有四顆小豌豆命運會怎樣呢?展開想象，選其中的一顆小豌豆續(xù)編故事。

板書：

一顆小豌豆。

開花站。

想給人家做件好事爬藤坐非常高興。

長葉看。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十三

這個人是我爸爸媽媽的孩子，既不是我的哥哥，也不是我的弟弟，既不是我的姐姐，也不是我的妹妹，你們知道這是誰嗎？對了，這就是我。

我的臉胖乎乎的，扎了個馬尾辮，頭上還帶著一個藍色的發(fā)卡，我的眉毛是細細的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，高鼻梁，小嘴巴，耳朵小巧玲瓏，十分可愛。

我有很多優(yōu)點，比如說樂于助人。記得有一次，我看見一位老奶奶拿著好多東西，可能是去親戚家，給的東西多了。于是，我跑過去一邊幫老奶奶拿東西，一邊攙扶著老奶奶，把老奶奶送回家，老奶奶還說我是個好孩子，我心里美滋滋的。

但是我也有缺點，就是哭。每次和同學吵架的時候哭，被老師批評的時候哭，被老師叫家長的時候哭，被爸爸媽媽吵的時候哭，總之一有什么事我就哭，好像只有哭才能解決一切事。

我的愛好是看書。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，已經(jīng)叫了我七遍，可我沒聽見，還在看，直到我的肚子“咕咕”叫我才去吃。大家都喊我“小書道。”

這就是我，一個漂亮的小女孩，你們愿意和我做朋友嗎？

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十四

有的人喜歡鳥語花香的春天，有的人喜歡烈日炎炎的夏天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻喜歡五谷豐登的秋天。

秋天的果園碩果累累。

大石榴咧開了嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒；蘋果笑紅了臉，像小娃娃的臉，咬一口酸酸甜甜的，味道好極了！梨子像一個個寶葫蘆，他還特別臭美呢，給自己點上了美人痣；葡萄掛在架子上，像一串串珍珠瑪瑙；黃黃的桔子掛在枝頭上，像一盞盞小燈籠；一個個紅紅的小山楂，像一顆顆紅寶石，閃閃爍爍的。

秋天的田野五谷豐登。

農(nóng)民伯伯樂呵呵地說：“今年又是個豐收年啊!"。

我喜歡秋天，因為秋天是個碩果累累，五谷豐登的季節(jié)。

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十五

一張鵝蛋形的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，腦后的馬尾辮不是左搖就是右擺。總是停不下來。這就是我。

一提起女孩兒，都喜歡用“羞羞答答”、“文文靜靜”這類詞。可這些詞與我完全搭不上邊，我是個風風火火，大大咧咧的女孩子，俗稱“假小子”。

記得在體育節(jié)前的有一天，放學了，爸爸沒來接我，我在操場上閑逛。忽然，我看見三零一班的同學在北面的操場上練習扔壘球。那些同學扔得不怎么樣。對我來說小菜一碟，我就想去露兩手。“讓我試一試，可以嗎”？我試探著問道。

他（她）們把球遞給我，我拿起球輕輕一扔，球飛出了二十米以外。

那些男生不服氣地說：“喲，不錯呀！敢和我們比比嗎？”

“好！”我爽快地答應了。

他(她）們先投，有的投了十幾米；有的在二十和二十五之間。“不堪一擊呀！跟我比，差遠了！”我暗暗得意。輪到我了，我拿起球身子往后一仰，使勁一扔——球在天空中畫出一條美麗的弧線，遠遠地落在三十米以外呢！

小學三年級語文第三單元秋天的公園（精選16篇）篇十六

我為自己畫了一張像，請你們看看像不像我。

大家說我不胖不瘦，是個漂亮的小姑娘，我眼睛很大，皮膚白白的，小嘴巴。我不但漂亮而且很聰明，上課可認真聽講了。老師講的我都能記住。

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