總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇一

以現(xiàn)代教育理念思想為指導，以校本培訓為依托，加大課題研究力度，深入開展小學課堂教學素質化研究，加強對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍，實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展。

1、積極參加校外專家學者的講座輔導。并認真聽取、認真記、認真思考，通過專家的引領，密切結合自身教學實際，查找自身的不足。把專家學者的理論與自己的工作實際想結合，努力探討研究教學工作，不斷提升自身的業(yè)務水平。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術的教育資源。學習一些先進的教育理念，教學技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的.長處，彌補自己的不足。查找自己教學中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學習研修，有針對性地解決教學中的一些實際問題。

3、積極參加學校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認真聽取主講領導的講座，并認真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務水平。

4、在校本教研中，以《怎樣進行分數(shù)應用題的教學》、《幾何的初步認識》為內容進行組內研修。

5、積極開展教學研究活動。除參加學校組織的專家學者等講座報告外，還應經常在教研組內組織聽課、評課，組織組內教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結合教學中的一些難點問題，有針對性的進行教學研究。以教研帶動教學，以教學促進教研，真正形成教師之間互相學習，互相研究，互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質。

1、全面實施新課程標準，切實轉變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，以新課標指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研修。

2、加大校本研修的力度，深入開展教學研究。

（1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教育教學質量。

（2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排經驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。

（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學反思后案例分析。

3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數(shù)應用題教學模式的探究》的基礎上繼續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術為內容，加強對該課題的理論學習，組織教師收集有關的素材，及時反思，撰寫教育教學論文。每位年輕教師每學期要撰寫一篇教學論文上交教科室。

4、扎實做好學科教研工作，將每學期的考核落實到實處。加強數(shù)學教研組教學的評價研究，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚，認真對待學校每學期“學習型教師”的評選。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇二

時光飛逝，轉眼間我擔任初一的數(shù)學教學工作已經整整一年了。經歷了最初的迷茫、不知所措到現(xiàn)在的淡定自若，回想這一年來的成長經歷，有苦、有甜，而更多的是思考。

剛剛接觸初一的數(shù)學教學工作，恰逢學校全面推行學案導學教學模式，當時真的覺得壓力很大，在孟主任的耐心指導與幫助下，我從一點一滴做起，在教學過程中不斷總結經驗，查缺補漏，使學案漸漸趨于完善，慢慢地我體會到學案在課堂教學中發(fā)揮的引領作用，壓力變成了更多的動力，很感謝能有這樣的經歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。

第一、充分體現(xiàn)學生主體地位，激發(fā)學習興趣，讓學生學有動力。

孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”數(shù)學教學的成敗很大程度上取決于學生對數(shù)學學習的興趣，一旦學生對所學知識產生了濃厚的興趣，就不會感到學習是一種負擔。

我在學案中為學生編好閱讀題材和問題情境，抓住情景引入環(huán)節(jié)設下懸念，喚起學生的好奇心，激發(fā)學生學習興趣。然后通過層層設計簡單問題，激發(fā)學生進一步學習和探究的欲望。如：在學習“有理數(shù)的乘方”一課時，我先是通過“你相信用一張1mm厚的紙張，經過對折30次，高度會比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個問題設置懸念，學生都感到不可思議，帶著這樣的問題引入新課，學生十分感興趣。通過一節(jié)課的學習，學生應用所學知識證實了之前的猜測，這樣激發(fā)了學生自主探究的欲望，經歷了知識的形成過程，同時也感受到了成功的喜悅。

第二、注重學法指導，讓學生有“法”可依。

1、教學生“讀”。我結合課標與中考考綱的內容，在學案中為學生確立學習目標，指導學生掌握預習方法。讓學生首先明確這節(jié)課的學習目標是什么?對知識的掌握應該達到什么程度?盡量把目標細化，可以分設若干個目標，層層深入，這樣學生在預習時每個目標都很容易達到，積少成多，學生就很有成就感。學習重點和難點的確立，使學生逐步學會歸納整理，養(yǎng)成善于抓住重點以及圍繞重點思考問題的習慣。

2、讓學生“講”。在學案中，我預設一些問題情境，讓學生在預習的過程中獨立解決，課上讓學生先提出預習中遇到的問題，鼓勵對這部分知識掌握的比較好的學生去講，在講的過程中，對于學生的差錯、漏洞，經過老師的引導、點撥，他們很容易就能糾正過來，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵學生要大膽的表達自己的見解。

3、帶學生“做”。初一學生多數(shù)有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學生，他們反應快，思維比較活躍，經常是老師提出問題他們馬上就能給出答案，但動筆能力較差，上課不愛記筆記，做題尤其是大題不會寫過程，多數(shù)同學都把解答題的大題當做填空來做，該拿的步驟分得不到，成績往往不是很理想，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這些學生不愛動筆的原因無非就兩點：第一是懶惰，第二是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。為了克服懶惰思想培養(yǎng)學生良好的學習習慣，起初在課上我經常提醒學生什么時候該記筆記了，什么時候該把解題過程詳細的記錄下來，但我發(fā)現(xiàn)學生上課一會學案一會筆記，有點忙亂，反而抓不住重點了。我開始考慮把課堂筆記融入學案當中，對應的每個知識點都留有空白處，這樣學生就會邊聽邊記，隨筆記錄很是方便，重點難點也更加突出了。

4、導學生“想”。在學案中設立課堂小結和課后反思模塊，注重培養(yǎng)學生解題后的回思習慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過經常性的回思養(yǎng)成主動總結，主動歸納的好習慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通的效果。

如果學生對自己整堂課甚至一個學段的知識掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測和周小測來幫助學生檢查知識漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學案內容，針對上節(jié)課學生出現(xiàn)的問題或預設當堂課或一個學段內可能出現(xiàn)的問題而設計的，課堂小測可以在課后立即發(fā)現(xiàn)每一位學生的問題，將新知學習過程中存在的問題當天解決，確保無障礙進入第二天的學習，真正做到“堂堂清”。

應用一段時間的課堂小測，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學基礎不一，能力參差不齊，課堂小測出的過于簡單會使學優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過難會使中等以下的學生夠不到。為了讓不同層次的學生都得到發(fā)展，我開始將課堂小測分層次、分梯度，在習題設置時，分為必做和選做，或者分的更細一些，分為a、b兩個層次題，照顧不同層次學生的差異，這樣教學效率大幅度提高。

課堂小測的應用對于學生而言有如下幾點優(yōu)勢：

第一，上課注意力集中了，因為他們非常清楚的知道，如果上課不認真聽講，35分鐘后的課堂小測就會出現(xiàn)問題，以往我也是通過加減分政策來提高學生的學習熱情，但最終沒有形成完整的體制，沒有跟學校的制度接軌，學生不是特別重視，自從實行了綜合素質評價以后，每個學生對自己的量化成績都很在意，誰也不想落后，都希望得到老師的表揚，學習熱情自然就高漲起來，我規(guī)定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，滿分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學生一聽要進行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試。

第二，每次做完測試，我都會在第一時間批改學生的課堂小測，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生溝通，他們找到存在的問題可以及時糾錯，爭取不把問題帶回家。

對于初二住宿生，他們沒有家長在身邊監(jiān)督學習，自我約束能力較差，往往對自己的要求太過松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時間充分填滿!因此在正常的留的作業(yè)之外，我經常給住宿生多留內容，計算能力不強的學生給他們出計算題抓基礎，能力稍強的同學給他們出一些稍有難度的課外題。當然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激發(fā)他們的學習熱情)也可以是探究式的(這樣住宿生還可以在一起討論問題)，培養(yǎng)他們的團結合作意識，這樣他們就會利用好課余休息的時間而不會荒廢，當然雖然是科任，對他們的關愛也不能少，我經常利用課間時間和她們交流，通過交流我了解到他們在學習和生活中遇到的困難和問題，只要是我能力范圍內的，我都盡量幫助他們解決問題，學生身心都健康了，一個人才會向好的方向發(fā)展。我希望我的住宿生學生們雖然父母沒在身邊，但是有老師的關愛也一樣會茁長成長!

在這里我想表達幾個感謝，感謝學校領導對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂;感謝班主任李繼續(xù)老師在班級管理方方面面對我的幫助，使我能無后顧之憂的全身心投入到教學當中去;感謝初中組所有同仁的關懷與鼓勵，使我在這個大家庭倍感溫暖，因為我承載了太多的感激之情，所以我今后會更加努力的工作，以不辜負大家對我的幫助與期望!

述職人：__

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小學數(shù)學一年級教師個人述職報告3

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇三

1、級組的收獲：

4月份，我們一年級組評為學校優(yōu)秀級組

2、老師的榮譽

2、孩子的佳績：

一1班獲語文作文賽年級第一名，思維訓練比賽優(yōu)勝獎，學校書香班級。

一2班獲學校口算比賽級組優(yōu)勝獎。

一3班獲學校書香班級。

一5班獲期中考試總分銀獎，語文作文比賽年級第二名。

有人說教師工作平凡而又枯燥，其實不然，教師所面對的是一群靈動的孩子，思維活躍，性格各異，每天都在成長，每天要進步，因而要做好這項工作，可以說是非常不易。本學期，一年級組結合學校方案和級組實際情況，積極推進學校精細化管理，老師們努力細致地做好自己的本職工作，抓好學生的各項常規(guī)工作，積極做好家長工作，做好班級各項小事，積極組織孩子參加學校各項活動，促孩子健康成長。

我們一年級級組，在學校行政的指導下，為增強級組教師凝聚力，我們每隔一周開展一次級組教師會議，會議內容主要由三大部分組成，讀書分享，小結近兩周的師生情況，近期的工作布置或問題討論等。在會上，我們級的老師暢所欲言，從不藏私，分享自己工作中的方法、經驗，主動承擔級組工作，為級組出謀劃策，做到群策群力，真正地發(fā)揮級組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動承擔了一年級級組繪聲繪色，親近故事的講故事比賽活動，羅老師做事細心認真，整個活動的過程及細節(jié)都做得非常好。如黃靜老師主動聯(lián)系本班莫思淇家長為級組全體學生上了一節(jié)消防安全生命至上為主題的安全教育大課堂，在老師的指導下，家長準備充分，讓課生動，效果非常好。黃靜老師主動承擔級組的規(guī)范化家長學校案例教學錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設計問卷。各位班主任老師做好家長學校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學校的家長學校資料。禮英沒有一年級的一節(jié)課，但還主動幫忙訓練一年級廣播操內容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級組任務，為級組活動撰寫新聞稿。每位老師都認真地上好校內社團課。

為了達到全面育人，為學生為家長更好的服務。我們一年級的老師，特別是班主任，每天都是忙忙碌碌，不僅要做好教學上的上課、備課、批改、教研等，還要做好班級的各項瑣碎班務。她們每天早上，早早到校帶領孩子打掃公區(qū)及教室衛(wèi)生，每天要關注學生桌椅書包的擺放、地面門窗衛(wèi)生，以接受學校的隨時檢查。學校的各項通知回執(zhí)的收發(fā)都要經班主任手，特別是收回執(zhí)，在些孩子即使帶了通知也不交，非要老師點到他的名字才會在書包掏呀掏地交上來，但是每個班主任都能夠主動地毫無怨言地去做好這項工作，有些老師還養(yǎng)成自動收取回執(zhí)上交的習慣了。每次學校布置的實踐作業(yè)，班主任也要積極地發(fā)動家長關注孩子的作業(yè)，以防上交的作業(yè)質量不好或不合要求，面對熱心而又懵懂的家長，班主任還要逐一解釋，這些也都要耗上不少時間和精力。學校為了積極引導家長參與教育，讓家長多關注孩子，因而學校的每一次活動，班主任都會積極主動地發(fā)動家長參加。現(xiàn)在是信息時代，班主任還需每天及時關注班群動態(tài)，適時地發(fā)送或回復信息。

我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松?？烧f起來容易做起來難，畢竟還是一年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要我們的老師在日常的班級管理中，耐心地教育，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步。因而，每周一的儀容儀表紅領巾的佩戴、剪指甲、公區(qū)教室的打掃、看見老師微笑鞠躬問好、看見紙屑主動撿起來任何一件小事都是我們老師關注的教育點。

對于本年級有一些是行為習慣特殊的孩子，我們的老師能把握好嚴中有愛，用愛心、耐心、細心去關注這一部分孩子，努力挖掘他們身上的閃光點，及時給予肯定、獎勵，因勢利導，還課外利用休息的時間積極地個別輔導，使他們更能自信地面對學習，適應學習，慢慢去轉化他們，哪怕是有一點點小小的進步，我們的老師也會感到非常的欣慰。同時，為了讓班主任能及時掌握孩子們每一節(jié)的上課情況，我們開學初設計了常規(guī)違紀登記表及特殊事件記錄表，由班主任或科任老師在課堂上記錄，幫助老師結合家長進行有針對性的教育，共同形成良好學風班風的養(yǎng)成，促進班級的整體發(fā)展。目前，這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉變，表現(xiàn)得不是很穩(wěn)定，時好時壞，但我相信教育不是一揮而就，不是說是說非，而是需要我們不斷地努力和堅持，并多想辦法，每天進步一點點，積沙成塔，以求更好的突破及質的飛躍。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我們的老師能及時向家長了解情況，和家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好孩子的教育工作，報喜也報憂，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。開學初，我們一年級在學校工作的指引下，在家長們積極配合下，每個班的正副班主任都進入到孩子家庭進行了家訪工作，了解孩子在家情況，談談孩子的進步談談孩子今后的努力方向等。我們的家長為了給孩子更好的表率，本學期，家長們也積極參與學校的各項活動，如輪流做交通協(xié)管、膳食委員會試餐、立體式大清潔、參加學校家長會及家長學校活動，身體力行，給予孩子愛的關懷，關注孩子健康成長;家長進課堂和學?；顒拥募议L義工(不一樣開學活動、入隊儀式、六一游戲和大食會等)，全力支持學校教育，陪孩子共同成長，為我們的教育增添了新動力。

為了讓孩子們能更快樂地迎接新學期的到來，給孩子一個不一樣的開學日，在新學期的開學初，我們一年級開展了瑞狗迎新.不一樣的開學活動。

(1)有紅包墻活動在開學第一天回校的孩子能在老師精心布置的紅包墻下選取一個幸運紅包。

(2)在家長義工的協(xié)助下，開展了游戲大碰撞活動，異彩紛呈的游戲給孩子們搭建了一個體驗快樂的平臺，孩子們在游戲中開闊了眼界，增長了知識。

(3)新年心愿卡，卡片上有孩子小學第一天上學的照片，有老師的祝福語，孩子們寫下了自己美好的心愿。

為增強孩子們的校園安全意識，營造安全、快樂的課堂和課間，創(chuàng)造和諧、安全的校園環(huán)境，促孩子健康成長。我們一年級在3月30日舉行了關注安全關愛生命為主題的安全教育專題講座。讓孩子感受生命的可貴，讓孩子知道安全的重要性，讓孩子將安全與生命牢記于心。

動聽的故事，美妙的夢，讓孩子們徜徉在絢麗的童年里。結合四月的讀書月，一年級在4月17日開展了繪聲繪色，親近故事的講故事比賽。這次的比賽，由于級組六位語文老師的用心指導，各個參加決賽的選手表現(xiàn)都發(fā)揮得淋漓盡致，繪聲繪色，生動有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫的聲調，更是博得了在場師生的陣陣掌聲。這次的比賽，不僅為學生提供一個展示自我的平臺，提高了同學們的綜合素質，更讓孩子們體會到閱讀的快樂，激發(fā)學生熱愛讀書、表現(xiàn)自我的勇氣。

為推動學校體育工作的深入開展，積極響應健康第一的體育理念，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)學生良好的合作精神和體育精神，促進全校師生身心健康發(fā)展。xx年5月7日上午，云路小學一年級舉行了隊列隊形、廣播體操比賽。賽前，體育老師盡職盡責，利用體育課對學生進行悉心指導，各班正副班主任也利用大課間及活動課時間積極組織學生認真練習。雖然一年級的孩子做不到大哥哥大姐姐的整齊劃一的動作，但孩子們以他童稚響亮的口號和天真活潑的肢體語言，嚴肅而又認真地進行比賽，努力在這次比賽過程中做最好的自己，相信他們下一次的比賽一定會更加進步。

家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在校內學不到的知識，我校一年各班積極配合學校工作，組織開展了螢火蟲家長進課堂活動。本學校家長進課堂，各班都開展得有聲有色，特別是一2和一3班，尤其是在班主任黃靜老師的發(fā)動下，一3班的莫詩淇家長為所有一年級的孩子們上了一節(jié)特別的安全教育課消防安全生命至上。這一節(jié)課家長準備充分，不僅有精美直觀的課件，生動、活動的現(xiàn)場講解及示范，更是有孩子們使用滅火器及戴防毒面具的現(xiàn)場操作，給孩子們留下了深刻的印象。

正確的幼小銜接，是幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡的必經階段。在這過程中，能培養(yǎng)幼兒自信、健康的積極心態(tài)，幫助幼兒更快地適應小學生活。xx年5月21日上午，佛山市順德區(qū)云路小學和大良金太陽幼兒園共同開展深受幼兒喜歡的幼小銜接活動。在幼小銜接游戲活動中，云小一年級的孩子們作為大哥哥大姐姐帶著金太陽幼兒園的孩子們，進行了有趣的抬珠游戲和套龍游戲。值得一提的是，不管是我校一年級的學生還是金太陽幼兒園的孩子，都能在老師的組織下有序地進行游戲和活動，在游戲中學會與人合作，在活動中體驗交往的樂趣。

美麗的六月，朵朵花兒競相開放，顆顆新苗茁壯成長，繽紛的校園，火紅隊旗高高飄揚，鮮紅領巾系滿理想。

在六一國際兒童節(jié)這個特別的日子里，云路小學大隊部特意為一年級第三批還未入隊的孩子舉行了一個快樂難忘的入隊儀式，送給了孩子一次特別有意義的兒童節(jié)。受邀參加本次活動的一年級家長為新隊員佩戴紅領巾。小隊員們向自己的爸爸媽媽莊嚴地敬出人生中第一個隊禮。在動人的音樂聲中，各位家長也見證了孩子們成長中的神圣時刻。

為給孩子快樂的童年增添更加的色彩，一年級在學校快樂童年玩轉六一的數(shù)學節(jié)游戲環(huán)節(jié)中，在全體老師的組織及家長義工的協(xié)助下，口算達人、數(shù)字比大小高手、撲克牌游戲、快樂拼拼拼、多樣化說數(shù)字、拔計數(shù)器我最行六個游戲中，體驗活動與學習的樂趣，體驗數(shù)學的魅力。在游戲活動中。

快樂的節(jié)日，離不開美食的享受。在六一這天，同學是玩得開心，吃得開心。為了六一大食會，一年級各班班主任積極發(fā)動家委們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S厚的美食，家長們大顯身手，熱情高漲，不僅有自制糕點、小吃，還有多樣的水果及飲料等。

本學期，我們級組各方面工作都逐漸走上正軌，各班老師都有各自的班級管理模式及方法，孩子們對學校的常規(guī)也有了較深刻的認識，孩子們都較上學期懂事了。但是，與此同時，出現(xiàn)的問題也多了：1.學習方面的，有學生考試不寫試卷的，有平時不寫作業(yè)還對老師發(fā)脾氣的，也有為了速度亂寫一通馬虎了事的等等。2.在特殊學生的教育及幫扶方面，這些孩子在一段時間內用一種方法是有效性，所以老師都在頭疼，想盡各種各樣的辦法去轉變孩子，這部分孩子將會是一個長期的腦力工程，可能要用到集體的智慧去共同努力;3.孩子們的聽課狀況及學習習慣方面，是時好時壞，在這方面還將加強班級的有效管理，注重整體學風的培養(yǎng)。4.提升家長共育的能力，幫助家長分析孩子行為的背后，讓家長去讀懂孩子，引導家長理解自身的影響及其有效性，爭取讓家校合作更加深入，更加行動化，而不是光說不做不想，達成真正的共同教育。

教書育人，誨人不倦，才能樂在其中。一年級每個孩子都天真活潑，每個孩子都有各自的特點，因而我們教師每天都在做的事情既是重復而又大不相同，既是平淡但又很有挑戰(zhàn)性、技巧性。常說以小見大，潛移默化，因而，我們的老師都應該也正在盡自己最大努力做好每一件小事，做到誨人不倦，樂在其中。

經過較長時間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工。雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。當然，我在工作中還在存在著缺點和做得不到位的地方，我會繼續(xù)努力工作學習，今后一定盡力做到最好。工作中需要超越的精神，我相信經過努力，工作會越做越好。在此，在對試用期的工作及心得體會做一匯報后，我想借此機會，正式向公司領導提出轉正請求。希望公司領導能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個全面考量。我愿為公司的蓬勃發(fā)展貢獻我全部的力量。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇四

一、在思想上，積極上進，愛國愛黨

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《初中數(shù)學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。

教學質量是學校的生命線，特別是我現(xiàn)在擔任畢業(yè)班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的內容對學生進行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜時如金，以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結碩果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20____年教學案例《用課堂知識沖擊學生的情感》榮獲______市中小學教學案例、教學隨筆評選三等獎;20____年中考中獲全縣中心初中數(shù)學學科第八名;20____年班主任素質大賽中獲縣級優(yōu)秀獎;我所講授的《一次函數(shù)》獲______市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《________》在省級刊物上發(fā)表等等。

總之，任現(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。愛崗敬業(yè)，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

述職人：______

20____年__月__日

小學數(shù)學一年級教師個人述職報告2

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇五

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。

這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。

針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇六

《數(shù)一數(shù)》是人教版小學數(shù)學一年級上冊第一單元的第一課，通過一幅美麗的校園圖，有紅旗、鮮花、樹木、樓房、白鴿、老師、學生等不同的學習素材，讓學生從不同角度去觀察。反思本節(jié)課，有以下三點需要重點關注：

1、怎么樣的數(shù)才是合格的數(shù)?在數(shù)白鴿和樹木的時候，先讓學生自己數(shù)，巡視發(fā)現(xiàn)有的孩子是眼睛觀察后直接判斷，有的孩子這邊數(shù)數(shù)，那邊數(shù)數(shù)，也有的孩子會一個一個數(shù)過去。請選擇一個一個數(shù)過去的孩子上來到投影這里數(shù)，下面的孩子感受有序數(shù)的過程，感知“有序數(shù)和雜亂數(shù)完全是不一樣的。”

2、怎樣才能做到有序?有序的標準是什么，就需要通過孩子的數(shù)讓大家觀察發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)的時候要按照從左到右或者從上到下的順序，才是真的做到有序。而從左到右和從上到下是一種約定俗成，在之后的學習中比如從前往后也往往是按照從左到右的順序。

3、如何不重復不遺漏?知道數(shù)的順序，往往還是會數(shù)錯，怎么辦?做記號!比如在數(shù)圖中有幾個男孩時，有的男孩在踢球，有的在玩單杠，并不像樹木或白鴿那樣成一條直線，而是散落在操場的每一邊，這給數(shù)增加了一定的難度。孩子們從左往右的時候還需要從上往下，縱觀全局，往往也會遺漏和重復。因此，在數(shù)的過程中，要讓學生體會做記號的重要性。比如數(shù)一個勾一個，或者數(shù)一個畫一個圈或其他符號，整個過程需要老師帶著全班一起完成。完成后再感受做記號的重要性，讓學生自己感悟通過做記號可以達到不重復不遺漏的效果。

在上課過程中，要做到慢，讓學生在實踐中感悟數(shù)是需要有順序的，需要做記號的。從課堂觀察和作業(yè)反饋來看，大部分孩子都能掌握數(shù)的方法，但個別孩子還是會雜亂無章地數(shù)，需要在后續(xù)學習中繼續(xù)跟進。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇七

鐘表對于一年級學生來說并不陌生。從課前與學生的交流可以發(fā)現(xiàn)，由于生活中經常接觸鐘表，所以大部分學生對鐘表上的時針、分針，甚至秒針都有了一定的認識，對生活中的整時有一定的感性生活經驗。但學生的這種感性認識往往是籠統(tǒng)的、片面的，只停留在感知的層面上，沒有形成可操作性的認識時間的思維方法。因些，在設計本課時，一方面要抓住學生的已有知識背景，挖掘學生的生活經驗，另一方面，要引領學生經歷認識鐘面和認識整時的過程，注重體驗和感悟，讓學生掌握看時間的一般方法，然后在解決實際問題的過程中進行鞏固和深化。我在設計本課時遵循以學生為主體，引導他們觀察、比較、動手操作、合作探究大膽表達，在主體探究中學會認鐘表的方法。通過實際教學，反思如下：

一、處理較好的方面

1、課件引發(fā)學生的興趣。為了充分調動學生學習的主動性，吸引學生的注意力，整節(jié)課我利用精美的課件，激發(fā)學生的興趣?！安轮i語”也是一年級學生這個年齡的小朋友最喜歡的，所以，讓學生在自己喜歡的“猜謎語”中導入，接著用課件展示多姿多彩的鐘表，一方面讓學生了解鐘表與日常生活是密切相連的，一方面抓住學生的年齡特點、心理特點，創(chuàng)設情景，讓學生在整體上建立鐘表的感性認識，從而調動學生學習的積極性。

2、注重培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)觀察能力方面我在認識鐘面及整時中充分體現(xiàn)了，首先：課件出示鐘面讓學生觀察，看看鐘面上都有什么?借助學生在生活中獲得有關鐘表的經驗，放手讓學生自己去認識鐘面，在這個環(huán)節(jié)中，我完全讓學生通過觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)，學生能很詳細地匯報自己的發(fā)現(xiàn)，然后讓學生對照自己的鐘表再次觀察。在學生對鐘面有了一定的了解以后，我開始進行教學——認識整時，這也是本節(jié)課的教學重點，通過學生觀察、交流，以及練習的比較，讓學生掌握“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。

3、重視動手操作實踐?！皟和闹腔墼谒氖种讣馍?。”課標倡導的學習數(shù)學的重要方式之一是動手實踐。由于時間是比較抽象的概念，學生學習起來可能有一定的難度，因此需要大量的操作活動來學習。我讓學生每人準備一個實物鐘面，結合教學內容，適時讓學生動手撥一撥，課中我讓學生親自動手撥鐘表，為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考發(fā)現(xiàn)的機會。

二、不足之處：

1、由于學生不是經常訓練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學生不是很聽老師的指揮，在小組活動中，學生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學表達出來，學生都無所適從。

2、提出的問題方向不夠明確。如在讓學生觀察三個鐘面，讓學生找出三個鐘面的異同點時，我讓學生說說從三個鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么，這個問題就提得太泛了，使學生抓不住要領，答不到點子上。應盡可能從一個角度去問，比如問時針和分針指在哪里，有什么共同之處，這樣答問的范圍便受到了限制，才不會產生歧義。因此教師在設計提問時要充分估計學生在理解中可能出現(xiàn)的問題，做到摸清抓準、切中要害，使提出的問題有的放矢。

3、課堂中，學生舉手發(fā)言的面還不夠廣。

4、我覺得我的語言還不夠精煉，如果我的語言能更激情、豐富些，尤其是激勵學生的語言再豐富些，這樣能更好地關注學生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展，從而調動學生的學習積極性。

總之，教學中僅僅教會學生書本的知識是遠遠不夠的，應讓學生在學習書本知識的同時，感受到數(shù)學的魅力，熱愛數(shù)學，主動學習數(shù)學。在今后的教學中，還應培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。同時，要不斷地學習，使自己在課堂上有足夠的應變能力，不斷提高自己的業(yè)務水平，這樣才會使學生喜歡數(shù)學、學好數(shù)學。

小學數(shù)學一年級工作總結個人篇八

小學一年級數(shù)學減負工作總結：小學數(shù)學減

負工作總結

小學數(shù)學課堂教學是小學教學的重要組成部分，數(shù)學也 是很多教師和學生比較頭疼的學科，教師在教學過程中也會 遇到各種困難。今天 x給大家整理了小學一年級數(shù)學減負工 作總結，希望對大家有所幫助。

小學一年級數(shù)學減負工作總結范文篇一

一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔任一年級 62

班數(shù)學教學工作，學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，我認 真學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采 取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣， 引導學生參與學習的全過程。本學期已經近結束，為了更好 地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如 下總結：

一、做好課前準備——備好課

在備課的過程中，我根據(jù)教材內容及學生的實際，認真 鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字 都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯， 怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教 學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教 案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課前、 課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、 增強上課技能一一上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理 化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加 強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧 妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā) 學生學習的積極性和主動性。

三、 做好課后輔導后進生的工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子 年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會 越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并 認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他， 鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越 快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的 輔導，以滿足不同層次的學生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于 學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后 進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重 要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任 務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求 知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。 在此基礎上，

我認真細致地做好查漏補缺工作。

四、 認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每 一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、 認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題 作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進 教學方法，做到有的放矢。

五、 注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對 端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹?做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的 書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、 教學中的不足和反思

1、 對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2、 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠 端正。

3、 復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做 題，做完之后不會檢查。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足 工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份 耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善 思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經 驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

小學一年級數(shù)學減負工作總結范文篇二

本學期我擔任一年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根 據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣， 培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了 一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質量：

1、 備課。學期初，鉆研了、教材、教參，對學期教學 內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一 部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎 樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體 現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的 作用，設計好練習。

2、 上課。

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生 探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇 學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知 識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目， 鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小 結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參 與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習， 以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺 忘快、不會復習的特點。

努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成 每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書

進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄” 的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷 移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、 批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體 訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處， 讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后， 仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取 得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高 教師教學的針對性。

4、 注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡 度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習 過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習 自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上 課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

三、參加教研活動：

1、 改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務 的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方 法和途徑。

2、 本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己 上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學 中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教 學，提高了自己的業(yè)務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自 己的教學更上一層樓。

小學一年級數(shù)學減負工作總結范文篇三

本學期，我擔任一（三）班的數(shù)學教學工作。通過一學期 的接觸也了解，努力根據(jù)學生的實際情況， 采取有效的措施， 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與 學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師， 大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好，后進生面較 大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難 點，根據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)?教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到

了以下幾點：

、降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。

我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一 道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得， 真正體會到成功的喜悅；

、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中， 在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時 間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學 生接受新知識，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)

課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程 中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生 學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓 他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝 心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難 集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們 的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能 積極主動地參與教學活動， 而不只是簡單的老師教， 學生聽c 總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛 變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路 比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、 認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生 對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一 次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中 的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做一 —老師改一一老師講評一一學生訂正一一老師再改”。確保 每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、 利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對 他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā) 現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了， 堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當 小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一 學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習 習慣方面有了明顯好轉。

五、 積極參與各項教研組組織活動。

在認真搞好教學工作的同時 ，我還十分注意自身素質

和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學 校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛 煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做 得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今 后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不 同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將 揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學一年級數(shù)學教師工作總結

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教 育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師 請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為 使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總 結：

一、 指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領 域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在 課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的 是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ；體會數(shù)

學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心 ；初步學會應用

數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 ；形

成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活 和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教 材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真 寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同 發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意 調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易， 學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本 學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境， 讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方 面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教

學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提 倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組 織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學 習的主人，學習成了他們的需求， 學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣， 學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學 習的新的空間、載體和途徑。

四、 創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作 為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學 生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手 段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌

握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 ；既關注學生數(shù)學

學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多 地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么 能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高 學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個 章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方 法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老 師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對 學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將 他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講 評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、 做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需 求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導， 提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學 習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生 的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知 上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了 興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗 的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如 對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教 學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，

吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。