發言稿是我們在重要場合中展示自己才華和能力的機會，因此需要精心準備和修改。以下是一些引人深思的發言稿范文，或許能夠激發出我們寫作的靈感和創意。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇一

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

書香、魅力xx，在這xx絢爛的季節，在這美麗的校園，我們又迎來了一年一度的“4?23世界讀書日”，在此全體工作人員向全院師生發出以下倡議：

在天，走進圖書館，讓豐富的經典館藏伴您度過全世界讀書者的節日；在這一天，打開您的專業書，讀上幾頁，讓專業的開拓您的視野；在這一天，把您塵封已久的好書翻出箱底，和您的朋友一起分享食糧；在這一天，讓我們互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪。

從今天開始，培養自己讀書的興趣，養成畢生的習慣；從今天開始，讀書一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀快樂；從今天開始，確立一種信仰，讓終身學習成為一種風尚；我們期待xx學院這個充滿活力的校園多一些靜坐讀書的身影，多一份文化氣息，多一絲探索，讓讀書成為xx學院的新風尚！

各位讀者，為了我們的未來，行動起來吧！走進圖書館，到書本的海洋中去盡情的遨游吧！去分享讀書的樂趣，去感受閱讀的幸福，去體味生活的真諦。讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇二

在家里，我們讀書;是提供給了自己一份精神之旅。你知道多少呼吁讀書的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇呼吁讀書的朗誦稿，希望對你有幫助。

許久不讀書了，

我的心在老去;。

蜷縮在沙發一隅，

變成了犯困的老貓。

暖暖的空氣，

我卻感覺不到生的氣息。

許久不讀書了，

我在彷徨嘆息。

美麗的孔雀燈下，

我只看見陰影。

我的心，

躲在枯井里，

嘆息、嘆息。

假如愚鈍是一種天賦。

假如無知與生俱來。

那么生活里出現什么樣的措不及防。

都應該是正常的。

改變這些天賦的途徑是有的。

讀書。

可以蘇醒心靈。

可以把那些塞心障目。

化為烏有。

讀書。

不應該是奢求。

而是習慣。

讀書。

別說沒用。

至少可以不爭不吵。

在這個世界上。

度過一生。

農家圖飽難求富。

教會種田教養豬。

祠堂學校合并住。

出身年代很特殊。

基本讀物偉人著。

百條語錄常溫故。

字字句句全記住。

工作之后學算術。

夜讀數年書入庫。

零星知識從頭梳。

苦學巧學賽留學。

自學多年當進修。

書海無邊我暢游。

書信文集子孫留。

老來繼續爬書坡。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇三

我從小就喜歡讀書，不僅僅是因為書的內容情節，還因為書是我吮吸只是養料的主要渠道。一本好書如同一個母親解讀我的內心世界，又一本好書如同一個好朋友向我傾訴內心的語言。

我每一遍書都有不同的感受，我喜歡倚在書架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕地推開智慧的大門。我可以失去任何東西，但就是不可以失去書。

我曾經因為生活沒有意思而苦惱，直到我看的第一本有深度的書《岳飛傳》后來我不斷地向書籍索引知識，后來我發現書籍如同一個寶藏而我就是一個掘金者面對源源不斷的財富我越發變得“貪婪”起來。有時一坐就是一個下午任何事情也不做。我體味著只有我才能享受的樂趣。書給我帶來最大的快慰調劑著我的情緒，那是我最無價的精神財富。當我的眼光在白紙黑字的書本上馳騁，心情卻隨著小說人物明月跌宕起伏，那將是多么大快慰啊。這才是金不換的財富啊。

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂，讀著裴多菲說的“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了做人的價值;讀著魯迅說的“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”我懂得了做人應具備反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟，靈魂的升華。我們可以從書中窺見人類最崇高的部分，也可以窺見人類最卑劣的部分。書已成為我的“第二靈魂”這樣的財富難道還不算是無價之寶嗎?在閱讀中，散文讓我感悟到文學的瀟灑與優美，小說讓我進入了情節起伏的美妙意境，哲理詩則培養了我對人生，對事物的思考的能力。

《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我懂得了人最寶貴東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會以虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥;這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的是也。”

《論語》一書讓我懂得了‘仁’。以仁待人，社會將會多么和諧啊。

在冰心的《繁星》《春水》中我懂得了感恩，懂得了感謝母親，母親是我生命的源頭，同時母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。席地而坐，以書為伴，秉燭夜讀，不亦樂乎?我愛讀書，愛著一份財富。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇四

一、課外閱讀有助于學生構成良好的道德品格和健全的人格。

語文教學資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養一代新人的優勢。"大語文觀"就是要以"人的發展"為語文教學的根本目的，培養具有良好的道德品格，真誠、善良、完美的心靈，尊重真理，富有職責心的健全的人格。學生超多閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本等，內心世界很容易產生震蕩。一部英國兒童小說《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國文學、優秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠，李白"安能摧眉彎腰事權貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動搞笑的情節，心中再現栩栩如生的形象，體味關于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自己的內心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內在欲望，到達"此時無聲勝有聲"的效果，促進小學生獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教。

二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。

所謂“書到用時方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些，天長日久，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”說的就是這個道理。可現今學生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室，報廊、報架也形同虛設。這樣的現實，極大地限制了學生的語言積累。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽群書，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。因為，只有“博覽”，才能給大腦皮層構成多側面的語言刺激，而且，在閱讀過程中，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業已構成的聯系系統更為完整、嚴密。這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物，指導課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。

三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：

讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫。

退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。--蘇軾。

多讀，能夠改善你的寫作技能。--老舍。

問語文學得好的人，無一不得力于課外閱讀。--呂淑湘。

這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語文實際潛力中所發揮的不可替代的作用。葉圣陶先生認為閱讀語言文學材料能夠實現六個"獲得":。

1、獲得間接經驗作為寫作材料;。

2、獲得作者的思想、道理構成觀點可供思索和立意;。

3、獲得作者的感情以陶冶情操;。

4、獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考;。

5、獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒;。

6、獲得語匯有了語言積累。

有了六個"獲得"，語文潛力何以不會提高?

四、課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣。

從傳統語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程。它不再以"傳道、授業、解惑"為教學的根本目的，而是以學會學習，促進人格與個性全面發展為重點。從這一理念出發，學生的主體地位務必得到保證，自主學習習慣務必得到培養。讓學生自由選取自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大激發其自主學習的用心性。透過大力推動課外閱讀，讓學生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣，激發更強烈的讀書欲望，最終構成習慣。課外閱讀把追求學問轉成學生自覺自愿的行動，有助于實現增強學生的主體意識，發展學生的主體潛力，塑造學生的主體人格的目的。

可見，加強課外閱讀，不僅僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經驗。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境。開展豐富多彩的語文學習實踐活動，拓寬語文學習的資料、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高潛力。讓我們都來重視課外閱讀吧!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

一年之計在于春，我們迎來了春暖花開的春天，也即將迎來第22個“世界讀書日”。1972年，聯合國科教文組織向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，號召社會成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天也是著名作家塞萬提斯(西班牙)、莎士比亞(英國)、維加(西班牙)3位著名文學大師的辭世紀念日。“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發現讀書樂趣，享受讀書之美，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。

閱讀豐盈我們的生命，豐富我們的人生閱歷，決定我們的修養和境界，它是一種，一種力量，拓寬生命的寬度，增加生命的厚度。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀，使我們的不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，正所謂“腹有詩書氣自華”。

“立身以立學為先，立學以讀書為本”，幾千年來，崇尚讀書，倡書，熱愛讀書，都是中華民族寶貴的追求和優良傳統。一個人養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮，一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。

值此世界讀書日即將來臨之際，學校圖書館向所有老師、學生發出20xx年迎接“世界讀書日”讀書倡議：

1、說一句話。請告訴你的親朋和學生：4月23日是是“世界讀書日”，讓我們熱愛讀書，快樂讀書，享受讀書。

2、讀一本書。請老師們在每天的忙碌后，捧起一本好書，享受悅讀的愉悅。請要求學生在本學期內至少讀一本好書，請告訴家長，盡可能和孩子共讀一本書，共同享受閱讀樂趣，共同進步。

3、養成一個好習慣。堅持寫讀書筆記和讀書摘記。

4、開一次班會。每班開展一次以讀書或世界讀書日為主題的主題班會。

5、出一期黑板報。辦一次以讀書或世界讀書日為主題的黑板報。

6、開展一次主題讀書活動。學部或班級可自行組織讀書活動，圖書館將在能力范圍內給予大力支持。

7、豐富一次班級圖書角。可以到圖書館借圖書到班級圖書角供孩子們閱讀。

8、進幾次圖書館。學校圖書館隨時歡迎各位老師同學積極借閱，快樂閱讀。

春風化雨潤無聲，最是讀書捧卷時。老師、同學們，讓我們熱愛讀書、享受讀書吧，讓我們的校園充滿書香，讓我們的人生更加精彩!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇六

如果你對我說財富是什么?我會毫不猶豫地回答是書籍。

我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。

一說起書，很多人都能想到它的好處。

讀書可以讓你懂得了更多的知識;當你不開心時，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。

總之一句話，書的好處多得數不清!在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。

在這片知識的海洋中，我茁壯成長。

在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。

如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。

是好書伴我一路同行。

叔本華曾說：在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。

所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。

我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎?讀好書時的意境陶冶了我的情操。

有時人成功的靈感就產生于良好的情操中。

在細雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。

這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。

書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。

好書讓我寫作文時駕輕就熟。

能很多同學一提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。

在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。

好書能讓我調整心態，凈化靈魂。

在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。

讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。

看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。

在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書。

讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。

你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。

書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。

每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。

《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活;《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。

孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

讀書使我快樂，讀書伴我成長。

知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。

人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。

我們的生命依靠學習不斷地自我完善。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇七

我喜歡讀書，尤其喜歡在雨夜讀書。靠在我溫暖舒適的小床上，借著那溫暖的燈光，聽著雨滴落在地面的叭嗒聲，我如同與自然融為了一體，心無旁騖地融在書中。

拿起書，我仿佛進入了另一個世界。那里有腳踏飛劍，逆天而行的仙人，有騎著飛天掃帚念著咒語的魔法師，有身經百戰縱橫馳騁的將軍，有大義凜然，把生死置之度外的民族英雄，有斷案如神，博學多材的名偵探。

于是，我更加渴望閱讀。

高爾基說：”書籍是人類進步的階梯。可見書籍的奇特力量。每當讀書，我便身心無限放松，甚為愉悅，仿佛融入一片廣袤無垠，絢麗多彩的天地。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇八

位領導老師：

大家好。

我是八卦嶺中心小學的唐海英。

今天我演講的題目是：書，給了我快樂。

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

在我看來，教師，是一個永遠與學生一起學習，一起成長，一起快樂的人。

今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。

教了這么多年的語文，突然改行教數學，真是不適應。站在講臺上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕。

這些問題困擾著我，帶著這種困擾，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識講錯，我通讀了小學數學的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯。只要有空閑時間，我就捧著小學數學書在看，所以現在的我站在講臺上充滿了自信，根本不用擔心自己會不會講錯，而且自己看數學書的一舉一動竟然影響了學生。有一次課上處理習題，0是不是偶數?大家正在各抒已見，突然有一名學生站起來大聲地說：“0是偶數。”我問他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒事就看看數學書，五年級下冊明明寫著0是偶數。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。對于這位學生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班里現在形成了一股良好的氛圍，有一部分學生閑暇時間就捧著數學書津津有味地看著。數學書不光給我帶來了自信，同時也給學生帶來了知識的回顧。

自從吳正憲工作站在興隆設下分站后，讓我更多地認識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細地閱讀了《吳正憲與小學數學》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰線上，友善地走進他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發出情感與智慧的火花。”在她的課堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣;在她的課堂上，永遠看不到他對孩子的否定，更沒有批評。

而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵和巧妙的疏導與孩子們同喜同憂，發自內心的欣賞美一個孩子，看到每一個孩子的閃光點，我不但關注成功的孩子，更關注出現問題的孩子，給他們真誠的期待和重新躍起的機會。我要讓所有的孩子都揚起自信的風帆，抬起頭來學習。

瞧，經過幾次真心地溝通，曾經昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒記錯的話，這道題應該這樣做......”迎接他的將是同學們對他的鼓掌。

“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手。”從此以后，他總能把手舉得高高的。

“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個小小的擁抱，她開始真心地接納我這個數學老師了。

現在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學數學》這本書，還有我手中的這一本本數學書。

書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因為我從書中感受到了快樂，體驗到了一種真真實實的快樂。

我的匯報完畢，謝謝大家!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇九

偉大的科學家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活里沒有了書籍，就好像沒有了陽光，下面本站小編整理了呼吁大家讀書的。

發言稿。

供你閱讀參考。

位領導老師：

大家好。

我是八卦嶺中心小學的唐海英。

今天我演講的題目是：書，給了我快樂。

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

在我看來，教師，是一個永遠與學生一起學習，一起成長，一起快樂的人。

今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。

教了這么多年的語文，突然改行教數學，真是不適應。站在講臺上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕。

這些問題困擾著我，帶著這種困擾，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識講錯，我通讀了小學數學的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關聯。只要有空閑時間，我就捧著小學數學書在看，所以現在的我站在講臺上充滿了自信，根本不用擔心自己會不會講錯，而且自己看數學書的一舉一動竟然影響了學生。有一次課上處理習題，0是不是偶數?大家正在各抒已見，突然有一名學生站起來大聲地說：“0是偶數。”我問他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒事就看看數學書，五年級下冊明明寫著0是偶數。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。對于這位學生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班里現在形成了一股良好的氛圍，有一部分學生閑暇時間就捧著數學書津津有味地看著。數學書不光給我帶來了自信，同時也給學生帶來了知識的回顧。

自從吳正憲工作站在興隆設下分站后，讓我更多地認識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細地閱讀了《吳正憲與小學數學》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰線上，友善地走進他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發出情感與智慧的火花。”在她的課堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣;在她的課堂上，永遠看不到他對孩子的否定，更沒有批評。

而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵和巧妙的疏導與孩子們同喜同憂，發自內心的欣賞美一個孩子，看到每一個孩子的閃光點，我不但關注成功的孩子，更關注出現問題的孩子，給他們真誠的期待和重新躍起的機會。我要讓所有的孩子都揚起自信的風帆，抬起頭來學習。

瞧，經過幾次真心地溝通，曾經昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒記錯的話，這道題應該這樣做......”迎接他的將是同學們對他的鼓掌。

“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手。”從此以后，他總能把手舉得高高的。

“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個小小的擁抱，她開始真心地接納我這個數學老師了。

現在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學數學》這本書，還有我手中的這一本本數學書。

書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因為我從書中感受到了快樂，體驗到了一種真真實實的快樂。

我的匯報完畢，謝謝大家!

尊敬的各位評委：

大家好!首先感謝學校為我們青年教師提供了這樣一個學習、交流的平臺。我是肚帶河小學的范麗娜，今天我演講的題目是《生命因讀書而綻放光彩》。

有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人毛澤東，就經常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專家享利·布萊頓曾經說過“地球一直在轉，時代不斷進步，若想跟上時代，就應不斷地讀書、求知。”。世界頂級學府——哈佛大學，在教給學生們的人生哲學中，就有這么一條“讀書求知是積累優勢，走向成功的第一步。”由此不難看出讀書求知對于一個人生命的意義了。

而教師作為知識經濟時代這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。俗話說“干一行愛一行”，作為一個教育者，自然應該去愛自己的職業，愛自己面對的孩子，有了這個“愛”做基礎，工作起來才會有動力和激情。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書。只有讀書，我們的教學工作才有生命力;只有讀書，我們才能扎根在教學這塊土地上;只有讀書，我們教師的生命才能綻放出絢麗的光彩。做為一名教師，一生不能丟棄的習慣就是讀書。在教學的過程中，書本就是一位無言的老師，讀書就是我教學中最大的樂趣。

從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學生，以自己高尚的靈魂和言行感染學生。一名有魅力的教師，他能尊重學生，能親近學生，能走進學生的心靈。他會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，知道用不同的尺子來衡量孩子，會用寬容的心態去接納孩子，能以坦誠的胸懷去理解孩子。

從書中我得知有魅力的教師，應該具有淵博的知識。培根說得好：知識就是力量。做為一名教師，一名班主任，我始終我讀書與教學相結合起來，創新教、創新讀、創新用，在用中創新。我的班主任工作因讀書而變的游刃有余，我的語文課堂因讀書而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來的。

詩詞。

歌賦，因讀書而來;靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來;妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學風格，因讀書而來。

從書中我得知有魅力的教師，應該是個科研型的老師。作為青年教師，我們應該有追求，有追求才會有激情。我們應該充滿自信，只有自信，才能使潛能發揮極致。教師應是一種使人類和自己都變得更加美好的職業，不應是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。

從書中我得知有魅力的教師，還應有“科教興國”的理想，懂得“讓每一個學生都成才和成人”，“知道為了每一個孩子的發展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅等教育家、特級教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真摯的“愛”去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發自內心的喜愛老師，喜歡學習，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!

回首走過的歲月，是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長的路上走得更精彩。今天，我仍舊堅定不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生讀書，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長!

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高!老師們，讓我們擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。相信明天的你我，將魅力無限!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，讓我的生命因讀書而綻放光彩!

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我叫，來自xx小學，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷著各種困難!當讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來!為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動!假想一下，在那種情況下，我會有她那么強大的內心嗎?想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練;做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學校有時受點委屈，就掉眼淚------對比艾羽的堅強，我慚愧萬分!在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯!

有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》，覺得自己長大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩!我的演講完畢!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十

梁啟超云：少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的未來，更是祖國的希望。我們與祖國血脈相通，我們與祖國榮辱與共。讓我們為中華之崛起讀書，用讀書成就我們中華民族的偉大復興之夢。下面本站小編整理了呼吁讀書的。

發言稿。

供你閱讀參考。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我演講的題目是：《讀書成就夢想》。

同學們，我們偉大的中華民族，在悠悠五千年的歲月，一路攜書走過漫長的歷史長河。是書讓中華民族的文明名揚四海;是書讓我們炎黃子孫的身軀傲立世界東方;是書讓華夏大地成為璀璨奪目的東方明珠。書，撐起了華夏兒女永恒不變的魅力晴空。

回首歷史，有膽識過人的甘羅，用才智助秦國成就霸業;有才智超群的王勃，用才華開啟盛唐的詩歌王朝;有勤奮刻苦的宋濂，用謀略加速了一個嶄新王朝的建立;更有高唱大江東去的蘇軾，用絕代的才情開辟了。

宋詞。

雄渾豪放的新天地....。他們心懷夢想，不懈努力，用讀書做通向成功的階梯，才得以敲響理想的大門，圓各自心中的夢。

再看近代，晚清的奢靡之風席卷全國，人們忙著為功名利祿奔奔波，哪里還有人靜下心來讀書呢?這些無知的人們以異類的眼光看待前來朝拜的洋人，面對精良的炮艦，他們不屑一顧;而因一句“清風不識字，何必亂翻書”的戲語大開殺戒。正是他們，他們這些無知的人，斷送了華夏的輝煌，開啟了近代的恥辱，讓華夏大地變得狼煙四起，四分五裂，民不聊生。前事不忘，后事之師。于是近代涌現出一批仁人志士，其中有用文字拯救國民思想的魯迅，有不為利益所動，執意回國的錢學森，更有“為中華之崛起而讀書”的周恩來....，他們用自己的智慧和才華構建起了祖國的未來，祖國在他們的手中，一步步走向復興。

然而我們的邊疆屢屢告急，居心叵測的人大有人在：一些大國對我們虎視眈眈;日本、越南等小國，也賊心不死;甚至彈丸之地的菲律賓也敢在黃巖島向我們挑釁。朋友們，不要整天沉浸在游戲的世界里，不要一味沉迷于網絡的虛幻中!我們是新一代的青年，我們身上肩負的是振興祖國的重大歷史使命啊!

向我們敬愛的周學習：為中華之崛起讀書!牢記主席提出的偉大構想：實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

天下興亡，匹夫有責。朋友們，努力讀書吧，用讀書成就夢想。這不是一句簡單的。

口號。

我們必須從現在做起爭分奪秒只爭朝夕。我們要用知識武裝自己用知識去建設祖國用知識去實現我們中華民族偉大夢想。我們不僅專注于書本而且躬身于實際把自己打造成為21世紀真正的建設人才。

梁啟超云：少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的未來，更是祖國的希望。我們與祖國血脈相通，我們與祖國榮辱與共。讓我們為中華之崛起讀書，用讀書成就我們中華民族的偉大復興之夢。

各位領導、各位老師同學們：

大家下午好!

我是七一班的xx。我今天演講的題目是《讀書成就夢想》。

1820xx年2月12日，一個男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家里。因為家里窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經》，還反復閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：是《韋氏大。

字典。

》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最后在一個住有100多個新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閱讀，他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業，卻已經是伊利諾依州的執業律師了。

聽了這個故事，相信你們和我一樣一定會從中有所感悟、有所啟迪吧?

在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書再讀書。

我們不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，我們就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。你我們不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把我們帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。我們不可能走遍世界各地，但書籍可以把我們帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發明，而如果我們能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭呀!

如果有人問我們：你們每個人有夢想嗎?我們會自豪地告訴他：有。那么，就讓我們從此刻起，開始讀書吧!書是黃金，珍貴無比;書是陽光，能量無窮。捧起書本，可以廢寢，可以忘食。在讀書中，我們收獲著;在讀書中，我們會更健康地成長著。我愛讀書，我堅信，讀書可以成就我的夢想!

謝謝大家。

敬愛的老師，親愛的同學，大家好!

今天，我演講的題目是《讀書成就夢想》。

有一種東西，它承載著人們的期盼，它叫做夢想。

有一個夢想，它凝聚著所有中國人的希望，它叫做中國夢!強國是他的內涵，復興是它的方向。讀書吧，讓讀書為中國夢插上飛向藍天的翅膀!

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。凡是有所成就的人，哪一個不是愛讀書的呢?張海迪身殘志堅，一生堅持著讀書與寫作;魯迅把靠在躺椅上看書視為休息;毛主席青年時曾在繁華的馬路旁、在昏暗的路燈下看書，讀書成就了偉人偉大的夢想。

沒上學時，我已經認識了一些漢字，媽媽給我買來了人生中的第一本書——《格林童話》。于是，我每天都認真讀，那上面的故事時常陪伴我進入夢鄉。接著媽媽又給我買來《安徒生童話》、《少年兒童科普小百科》，當別的孩子看動畫片，玩電腦游戲時，我卻坐在我的房間里津津有味地讀著這些書。

隨著年齡的增長，我讀的書越來越廣泛。動物小說大王沈石溪的系列叢書使我受益匪淺，《雄獅去流浪》讓我明白了森林里是個弱肉強食的世界;《狼王夢》中偉大的母愛令我潸然淚下;《斑羚飛渡》使我明白了要有團隊意識，只有團結一心，才能真正渡過難關。這些書，讓我明白了動物世界也是有感情的。動物尚且如此，何況我們人類社會呢?只有全國人民團結一心，我們的社會才會是一個美好和諧的大家庭。

書籍豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵，陶冶著我的情操。為了祖國的繁榮富強，我還要博覽群書，讓書中蘊含的深刻道理啟迪我如何做人，如何。

勵志。

成就夢想。

讀書使人明智，讀史讓人明理。周恩來為中華之崛起而讀書，而我要為中華之強大而讀書。我知道，要想有所成就，必先博其學，才能見其遠，所以讓我們一起讀書吧!

來吧，一起讀書吧!在書海中暢游，浮躁的心情可以變得沉靜，膚淺的思想可以變得深刻，狹隘的胸襟可以變得寬容。伴著書香，讓我們在閱讀中成長，讓我們如歌的年華沾滿書香，讓墨韻在我們的生命里流淌，讓文化敷彩我們高品位的人生。讓我們的思想變得更為雋永，讓我們的精神變得更為高尚，讓我們的人生變得更加璀璨敞亮!

來吧，讓我們攜起手來，為了我們不斷進步成長，為了我們偉大祖國更加繁榮昌盛，為了我們共同的夢想——“中國夢”，好讀書、讀好書、多讀書，讓心靈得以凈化，讓生命得以升華，讓夢想得以綻放!

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書，讓我們每個人在工作中享受樂趣、享受喧嘩的寂寞、享受生活賦予我們美好的未來。讀書，捍衛國家，樹立自強不息的新中國形象，讓我們攜手奮進托起偉大的“中國夢”。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十一

家長朋友們：

4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名的作家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵人們特別是年輕人發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。人的發育史，應該是他本人的閱讀史;而一個民族的境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。建立學習型社會，最簡單、最快捷、最有影響力、最見成效的方式，就是親近圖書，全民閱讀。未來最具有競爭力并最終能勝出的民族，一定是閱讀能力最強的民族。

在“世界讀書日”這個特殊的節日里，平度實驗小學向全體家長發出倡議：

這一天，讓我們和所有的親朋好友說一句：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂!”

這一天，家長跟孩子牽手書店，靜靜地打開一本書，讓孩子沉浸在書香的世界里。

這一天，家長買一本新書送給孩子，并寫下自己美好的祝愿。

這一天，請家長關閉電視，放下手機，在溫馨的家庭環境里，親子共享快樂閱讀一小時。

讓我們記住：4.23――世界讀書日――全民的節日!

讓我們記住：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十二

1、與書香為伴，與智慧同行。

2、書中有智慧，閱讀要定時。

3、不畏讀書苦，才知收獲甜。

4、與經典同行，為生命閱讀。

5、知識改變命運，智慧書寫人生。

6、讀書好，讀好書，好讀書。

7、童年的夢園，書籍的世界。

8、與經典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。

9、讓翻動的書頁變成我們智慧的寶藏，讓流淌的文字成為我們進步的源泉。

10、以書會友，天長地久。

11、與博覽同行，開拓廣闊視野。

12、與好書做伴，與文明同行。

13、書香與夢想齊飛，閱讀與人生相伴。

14、輕松讀書、快樂生活。

15、愛心相隨，綻放蓓蕾。

16、師生的滿意是我們的追求。

17、教我所教，愛我所愛，無怨無悔。

18、以人為本，敢于創新。

19、絕無三聚氫胺，不含防腐劑，絕對健康。

20、讀書造就完美人格，學習點亮精彩人生。

21、品讀經典，涵括古今，學做圣賢，立志成才。

22、用書塑身，受用一生；與書交友，縱橫古今。

23、我讀書，我快樂；我讀書，我飛翔；我讀書，我陶醉。

24、我們都是一只航行的船，只有在知識的海洋里暢游，才能航行得更遠。

25、讀書與慈善相戀的地方――魔法讀書會。

26、與書為伴，以書會友；遨游書海，求是同行。

27、集脈脈書籍清泉，匯滔滔智慧海洋。

28、手不釋卷，書味人生。

29、心與夢的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書會。

30、書香飄滿校園，知識傳遍天下。

31、讀書的魅力，在于思考的厚重。

32、魔法讀書會，善心自相會。

33、人大閱讀，以書會友。

34、不到長城非好漢，不閱群書非書生。

35、面朝大海，春暖花開；書海泛舟，感悟博大。

36、書籍是人類進步的階梯。我讀書，就是我進步。

37、日積月累，無所不曉。

38、誦華夏經典，傳文明美德。

39、天天讀書，快樂成長。

40、以書為伴，其樂無窮。

41、有好書相伴，童年更精彩。

42、與書相伴，其樂無窮。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十三

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!我是六年級一班的。今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。

書籍對于整個人類好比記憶對于個人的關系。書籍記載了人類的整個歷史，記錄了所有發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態。書籍指引我們度過難關。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日。書籍將各種信念注入我們的腦海，是我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

有一個東方故事，敘述了兩個不同命運的人所作夢。其中一個是國王，另一個是乞丐。國王每天夜里夢見自己變成了乞丐，而乞丐夜夜則夢見自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說這位國王愚蠢可笑，因為有時侯想象的世界比現實生活更生動，更吸引人。不管怎么樣，只要我們愿意，我們在書籍的世界里不但可以變成國王，而且還可以浪跡萬水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦，又無交通不便，也無須破費花錢。

在那些無所不有的巨富之中，有許多人都說，他們一生中最純潔的幸福，主要來源于書籍。書籍給了他們創造財富的靈感，書籍給了他們創造財富的力量。他們在書籍中找到了精神的慰藉，找到了全部的快樂。

書籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬確的。書籍所賦予我們的思想比現實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影所映出來的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國著名作家喬治.麥克唐納曾經說過："一切都成了鏡子，即使是最平淡無奇的房子，一旦我們從鏡子里面去欣賞時，也要變得富有詩意了。"書籍在我們的日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質同金玉，價值無量。我們讀書時，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛躍無數迷人的仙境和神奇的國土。

書籍真是一筆挖掘不盡的財寶。讀書就可以從中獲得一切。

我愛書，我愛讀書!讀書給了我無限的樂趣!

我的演講完畢。謝謝大家!

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十四

在我的生活中，總會有書伴隨著。從某種意義上來說，我是帶著書，在生活之路上砥礪前行。

三歲時，我認字了，就開始讀書了。一開始看的不是幼兒連環畫，而是一本精裝的《世界名人童話集》。還記得那天我在家里，無所事事，冥冥中好像有什么東西在指引著我，讓我有了讀書的欲望。于是我就隨便拿了一本書，沒想到從這時開始，我就與書締結了不可毀滅的契約：當漁夫和他的妻子因自己的貪婪而自食其果時，我拍手稱快;當拇指姑娘受盡苦難時，我不禁淚水漣漣;當《最難使人相信的事情》中壯漢毀掉大鐘時，我緊張萬分，雙眼盯著下一步的動向，只怕真正的人才被永遠埋沒……我沉迷其中不能自拔。這應該是我向書的世界邁出的第一步，讓我感受到了世界的美妙、生活的多姿多彩。

稍長，我不再滿足于童話，我渴望更加前進一步，接觸更為美麗的世界。《三國演義》《西游記》《海底兩萬里》等書，都是我的掌上、枕邊書。讀了《三國演義》，我明白了“分久必合合久必分”的道理;讀了《西游記》，我看到了師徒四人在取經路上的堅持不懈;讀了《海底兩萬里》，我領略了海底世界的奇幻美麗，也使我長了許多見識，讓我變得謙謙有禮、談吐不凡，全身上下充滿了書卷氣。同時，讀的書也助力了我的學習，自從三年級開始寫作文后，老師就經常表揚我，說我作文寫得好，懂得知識多，并多次在全班同學面前讀我的作文。這不僅使我充滿了成功的自豪感，而且讓我的人生之路走的更加沉穩、堅定。

上初中了，讀書已成為我生命的一部分。我仍在讀名著，不過也開始接觸其他書籍。《史記》、《戰爭與和平》、《天才在左瘋子在右》《刺客信條》系列，都讓我產生了濃厚的興趣。讀了《史記》，我看見了中國的朝代更迭、興亡盛衰;讀了《戰爭與和平》，我感受到了俄國人民在戰爭中所表現出來的愛國熱情和英雄主義，但我更多感受到的，是戰爭大環境下的宗教仁愛思想和人道主義;讀了《天才在左瘋子在右》，我看到了精神病人的言談舉止，也對他們有了更多的理解和同情;讀了《刺客信條》系列，我深刻地體會到了刺客兄弟會在追尋自由意志，對抗圣殿騎士團中的艱辛，但也不乏希望的過程。在讀書的過程中，我逐漸找到了我的偏好的作者——魯迅，他能想別人不敢想，做他人不敢做，擁有自由意志，并且文字言簡意賅，使我一見鐘情。書已經成了我重要的精神支柱。

我受過兩次腳傷，平時只能靜坐。不能讓身體在路上，那就讓靈魂上路吧。我抓到書就看，看著看著，我便學會了鑒別。比如看了深刻的《吶喊》，便會拋棄讀之無味的普通小說，讀了秉筆直書的《史記》，便不會讀迎合帝王的史書。現代文學，如有立意不好，毒害心靈的，我翻一翻就丟棄，但是那些動人心弦、文筆清新的文章，我便會反復品讀，不能自已。

就這樣，我帶著書不斷前行，向著遠方，向著那美麗的地方……。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十五

1、暢游書香林，讀書伴我行。

2、書中藏知識，多讀收益多。

3、倡導全民讀書，營造書香社會。

4、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

5、與知識相識，讓文明相伴。

6、讓翻動的書頁變成我們智慧的寶藏，讓流淌的文字成為我們進步的源泉。

7、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯――凡有所學，皆成性格。

8、把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閱讀一本書。

9、做讀書種子，揚正學精神。

10、讀書豐底蘊，清氣溢師心。

11、用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。

12、輕松讀書、快樂生活。

13、多讀書，讀好書，會讀書。

14、多讀書，為小腦瓜添點新綠。

15、蜂采百花釀蜜，人讀群書明理。

16、愛孩子是本能，愛學生是天職。

17、奉獻是責任，付出是幸福。

18、師以德為先，德張則師范顯。

19、教師的`成功是看到學生的進步。

20、教學無痕，真心有恒。

21、把簡單的事做好，就是不簡單。

22、讀書吧，它會使我們插上理想的翅膀。

23、經典誦讀浸潤童年，中華詩詞照耀人生。

24、讀書造就完美人格，學習點亮精彩人生。

25、認真讀書，創造書香之家；勤奮讀書，創造文明讀者。

26、書籍是智慧的寶庫，閱讀是思維的火花。

27、書是指引我們走上成功之路的明燈。

28、我讀書，我快樂，我參與，我收獲，讓我們在書的海洋中翱翔吧。

29、我讀書，我智慧；我智慧，我讀書。

30、一個人的精神發育史，就是一個人的`閱讀史。

31、吟詩作對新才子，知書達禮好學生。

32、書香伴我成長，閱讀圓我夢想。

33、魔法讀書會，慈潤千萬家。

34、復興中華，砥礪前行。

35、以愛的名義，與智慧同行。

36、魔力無限，悅讀精彩。

37、心與夢的讀書，你和我的魔法。

38、讀書，讓生命有力量。

39、人大閱讀，以書會友。

40、人類的靈魂深處有兩個字――文明，文明之中的一部分――書籍。

41、聞四海妙音，知世外高人，結一生一世情；讀天下好書，懂世界名人，品五湖四海事。

42、精彩人生從讀書開始。

43、快樂讀書，精彩人生。

44、快樂讀書，讓知識活起來。

45、快樂讀書節，快樂我定義。

46、漫步書海，品味人生。

47、魅力閱讀，精彩無限。

48、讓我們一起踏上讀書之旅吧！

49、手捧萬卷書，兼修品與行。

50、書，是人生的指路燈。

51、享讀書之樂，浴書香之馨。

52、學習誠可貴，閱讀價更高。

53、吟誦經典百家，成就華彩人生。

54、營造書香川中，共建和諧校園。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在我成長的路上，書籍見證了我成長的酸甜苦辣，書籍給了我一個溫馨的“家”。

悠悠讀書情，夜夜歡樂夢。

悠悠讀書情，慢慢學習路。

長大一些后，我開始接觸一些名著。我在書中，學習到了很多可貴的品質：我學到了荊軻刺秦王的一地肝膽;我學到了關羽千里走單騎，放走奸雄的義氣;我學到了貝多芬即使雙耳失聰也堅持創作的執著……我在敬佩他們的同時，也下定決心，一定要像他們一樣，做一個對社會有貢獻的人。

悠悠讀書情，辛辛學子夢。

隨著自變量年齡x的增加，函數讀書的品味y值也會隨之變化。我也不再只讀一些故事，而是開始讀一些文學類的書。我看到了有鴻鵠之志卻只能在樹下夢蝶的莊周;看到了一個有料事如神之能，卻只因錯用關羽馬謖而無法兵進長安的諸葛亮;我看到了一個豪情不變，豪放不羈的李白駕鯨離去……隨著自變量知識儲備x的變大，函數成績y的取值也明顯提高。

悠悠讀書情，彎彎成長路，讀書伴著我的成長。

呼吁讀書的發言稿（通用17篇）篇十七

1、與書香為伴，與智慧同行。

2、暢游書香林，讀書伴我行。

3、書籍是人類無聲的'老師。

4、書中藏知識，多讀收益多。

5、營造書香羅外，共建和諧校園。

6、多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書。

7、重視寫字教學，打好素質基礎。

8、童年的夢園，書籍的世界。

9、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

10、書香寧海，古今同香。

11、書讀古今，你讀我也讀。

12、捐獻一本書，奉獻一份愛。

13、與博覽同行，開拓廣闊視野。

14、用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。

15、輕松讀書、快樂生活。

16、閱讀滋養底氣，實踐造就靈氣。

17、知識改變命運，學習創造未來。

18、師德=愛心+責任心。

19、我愛我的事業，更愛我的學生。

20、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。

21、絕無三聚氫胺，不含防腐劑，絕對健康。

22、快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂。

23、認真讀書，創造書香之家；勤奮讀書，創造文明讀者。

24、無心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。

25、與求是同行，為生命閱讀。

26、魔法讀書會――智慧與愛伴你同行。

27、天大地大，求是人大。

28、慈善心，讀書情――魔法讀書會。

29、與書為伴，智慧一生。

30、閱讀，悅心，樂人生。

31、魔力無限，悅讀精彩。

32、手不釋卷，書味人生。

33、聞四海妙音，知世外高人，結一生一世情；讀天下好書，懂世界名人，品五湖四海事。

34、魅力校園，書香浸潤，人雅心靈。

35、書是打開智慧之門的金鑰匙。