班主任工作總結是對一學期或一學年的班級管理、教學、學生情況等進行總結和評價的一種書面報告，通過總結，班主任可以反思工作中存在的問題和不足，進一步提高工作效果。下面是一些優秀班主任工作總結的范文，供大家參考和學習。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇一

回憶這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結，提升自我的班主任工作本領。以下是我對本學期的班主任工作總結。

調整班干人選及班干團干隊伍建立。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為團體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的'品質，明確班干部職責，定期召開班委會進展，制定階段性工作打算等。鼓舞學生干部積極參加學生會和團委工作。

針對班級的實際情景，制定了班級《考勤制度》和《衛生治理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學期總評，準時與扣分突出學生的家長聯系；使班級堅持較高出勤率。

每周堅持召開一次主題班會課，依據學校要求，有打算地、準時地對學生開展“典范就在我身邊”、加強學生春季安全訓練治理工作、感恩訓練、“誠懇守信”及考風考紀與題訓練等活動。

為了豐富學生業余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學生業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩競賽，春游登山等活動。學生感受到了暖和的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進展。

預防可能消失的重大安全事故，本學期我們班學生消失過夜不歸宿、逃課等情景。針對消失的問題，我都準時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。消失違紀大事后，準時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

本學期經過請教其他班主任，我初步建立了自我的一套治理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關懷學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯系家長。我信任，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來必需會有好的前途與光明將來。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇二

我是二(4)班的班主任，學生在許多方面有了不同程度的進步。今年我擔任學前班班主任工作。我們班在學習和紀律等方面也有一定的進步。現把我一學期來的班級工作總結如下：

一、加強學生行為習慣的訓練和培養，使學生養成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

為加強學生的文明禮儀的教育和行為習慣教育，在學校舉行了“文明禮儀”知識大賽，以促使我班學生文明禮儀習慣的不斷強化。為培養學生的自我約束力，我結合我班實際，從小事做起，以下做好學生的文明禮儀、行為習慣的養成教育。

xx年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播賽、跳繩比賽、拔河等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

平時注意關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數不少。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的.愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的興趣所在，如家庭作業，學習情況，興趣愛好，性格特長，我都給予他們的關心，鼓勵，幫助他們。讓他們知道，只要集體榮譽感強，同學們才會熱愛集體。第三，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，這一學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上、工作有所為的班集體。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇三

作為中等職業學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。

我們需要的是怎么樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。

這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。

知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。

關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業。所以不能含糊。二是純專業課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。對于其他一些科目，比如語文，數學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇四

今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自我確確實實承擔了這一職責，才能體會從小學到大學，自我的各位班主任對自我不計回報的付出一學期來該班透過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

三、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信。

六年級學生活潑好動，好表現自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

六、經驗教訓。

開學不久在我的帶領下，學生用心配合選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生用心主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自我的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都用心認真履行職責，都用心發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫忙和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依靠于我的前期計劃。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。

3、落實衛生區域到個人。

4、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。

七、不足之處。

我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校理解教育。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇五

在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動。

營造家的氛圍。

1．開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養感情，了解大家的心理動態。

2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛生檢查，為大家創造一個良好的學習環境。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優秀的學生。

爭當文明班級。

在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優秀班集體。

0931班：依據系部開展創先爭優活動的指示，先后進行了學習型班集體和優秀型班集體的建設。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性。

1．規范課堂、自習紀律。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀律，養成良好的課堂習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

特色之三：注重能力的培養和鍛煉。

為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養其合作的意識，積極為班級體服務。

相應下策劃的活動有：中秋節包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數歡樂！

特色之四：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

心里講壇，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗的！

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇六

中職學校的班主任應對15--18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下頭我談談自我這學期來工作的體會。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括本事、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是異常需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;。

其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個班團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要經過團體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情景選擇)，務必使每個學生具有“服從團體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

目標的制定不是目的，如何經過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。所以，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的提高。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從團體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將情景等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種團體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇七

作為__x班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學期的德育工作已經結束，為此我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結：

一、用心聆聽。

用心聆聽學生的感受，是最簡單的關懷。要找到問題的根源，就必須和學生交流、溝通，溝通的時候要采取迂回的戰術，不能直入主題，否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小說談起，也可以從學生喜歡的明星談起，真切的走進他們的內心，了解他們的想法，設身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，達到預期效果。

二、用愛澆灌。

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。

三、用情培育。

用情的教育才能夠打動人心，才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛，需要師情的具體表達。我們在實際的教育教學過程中，應該充分讓學生感受到師情的存在，用師情去打動學生，去吸引學生，去感染學生。對學生要充滿熱愛，充分尊重、信任他們，用師情去滋潤他們。讓學生真真切切的感受到老師的情感，體會老師的用心。與此同時，我們在面對學生的時候，一定要控制好自己的情緒，這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。

四、從細微處著手。

和學生朝夕相處，我會特別的注意學生的一舉一動。教室里，我通常會準備兩樣東西：一樣食鹽，一樣蒲公英。因為，學生在校飲食不注意，經常會有學生腸胃不舒服，喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發燒的癥狀也很常見，我通常會讓他們喝點蒲公英水，來緩解不適。對學生的身心健康，我從未忽視過，我堅信：只有秉承著認真細心的態度，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責和義務。

作為中職班主任，深知責任的重大與艱巨，能做到的就是用心用愛用情去做到更好，讓學生掌握一技之長，發揮學生的最大潛能，讓學生學有所成。一份春華，一份秋實，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇八

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會，為災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇九

一學期已經結束了，回首這學期的班主任工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我能夠問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生提高了，更因為她們都能夠順利畢業了。看著他們每一天的點滴提高，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

每個學期開學初我都要逐一對學生進行電話家訪，及時了解學生在假期的生活和心理的動態，對那些有輟學想法的學生協同家長做好他們的思想工作，有了家長的支持，多數學生會重返學校。平時也要多與這些孩子及家長溝通，讓每個學生感受到教師的愛，感受到學校就是自我的家。有時看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是暖融融的，同時也拉近了教師和學生以及家長的距離。在孩子的世界里，比較有影響力的就是教師和家長，所以與家長進行良好溝通是減少學生輟學可能性的最直接必要的措施之一。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都要根據本班的實際情景進行相關主題的思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有團體榮譽感，使班級構成良好的風氣。

下頭，我例舉自我感覺上得比較成功的一堂班會課。例如：在上學期5月份的一次班會課，我班圍繞母親節為主題開展了一堂“感恩—母親節”為主題的班會課。記得在課堂上，其中我給學生播放了一個視頻叫“天堂的午餐”，視頻資料主要是講述兒子給去世的媽媽做了一頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐。看完這個視頻后我要求同學們發表感想和各自分享一些自我與父母之間真實的小故事，在分享的過程中，我也把我事先從他們父母了解到某些同學本身不明白的一些感人故事，在課堂上我轉述給全班同學，無論是故事當中的主角或其他同學們，也包括我自我在內都被這一個又一個感人的故事感動得淚流滿面。課后，我安排了兩個任務給孩子們利用周末兩天時間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親；第二，親自去買菜，然后親自下廚做一頓飯菜給自我的母親或家人品嘗。

事后，我利用周末兩天晚上的時間，經過電話方式一一聯系到孩子們的家長，詢問他們的孩子有沒有按要求去完成該項任務。讓我出乎意料的是，經過各家長的確認，全班33位孩子都能夠按要求去完成這項任務（有個別單親家庭的學生回來還告訴我，教師，雖然我的母親不在，但我同樣親手做了一頓晚餐給我的父親品嘗，因為我的父親給了雙倍的愛給我），還有個別家長，還沒等得及我打電話過去詢問，她們已經主動打電話過來，說要感激教師，感激班主任安排了這項任務給她的孩子，看似簡簡單單的一頓飯菜，卻圓了母親十多年來的一個心愿。同學們的行為，不但感動了她的母親及她的家人，更深深地感動了我。

從最終的效果來看，讓我覺得這是一節十分成功的主題班會課。因為經過對家長的回訪，確認最終的目的到達了，同時，經過這次班會課也努力喚回學生回報愛心的良知，學會感恩，用實際行動報答父母、教師和社會。

新學期開始，學生進入了一個全新的環境，要獨立應對學習和生活，難免產生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產生煩躁情緒。所以，為孩子們營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對在校學習生活的向往和喜愛的良好心態成為工作的重點。

首先，注重班級文化氛圍建設，讓同學們在必須的文化環境熏陶中成長起來。經過利用班會課，由班干部組織全班同學共同參與、討論出貼合我班現狀的班級目標——規范、和諧、向上的學習型班團體。然后，大家共同用智慧和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條標語：（左邊）打造優秀團體，（右邊）不讓一個人掉隊。這就是我們的《班級理念》，在課室布置上左邊的是海洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學們都說，在課室上課就像在幼兒園的感覺一樣，都是花花綠綠的世界，但感覺很踏實，很歡樂。其實，班級的文化氛圍建設，它能把班級成員的個人利益與班級的命運和前途緊緊相聯，使學生產生“這是我的班級，我是這個班級的學生”的意識。

其次，需要建立和諧向上的班團體。在班級的各項活動中，想方設法盡量讓那些對學習不太感興趣的學生參加，讓學生感受到自我在班中的地位，感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人才華機會，有了展示個人本事的平臺，感覺到自我是班團體一個重要組織成員，增強學生的團體榮譽感。另外，在班級中教育全體學生要一視同仁，讓每位學生在班級中都能體現到自我的尊嚴。不會因為學習或生活的困難而產生輟學的念頭。

首先鼓勵他們要有自信心，每個班級都會有一部分學生家庭經濟比較困難，對于這些學生以及單親家庭的學生，我會在生活上多關心，也會經常鼓勵他們多參與社會實踐工作，經過自我的勞動付出所獲得的收獲，來補充自我在校所需的最基本的伙食費。我班大部分學生都利用暑假（周末）期間參加社會實踐工作，在本學期開學初經過電話方式逐一向家長了解到大部分同學在暑假期間都能參加社會實踐工作，有個別同學回來告訴我說，假期做了兩個月的工作，賺來的錢就為了買一臺手機，但大部分同學都說這學期生活費基本能夠自我解決。經過他們在假期參加工作的`經歷，他們回校后寫下參加社會實踐的工作心得，同時，利用班會課讓大家共同分享一些心得體會。

從學校到企業，從學生到員工，環境和主角的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，需要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地進取地應對工作，完成實習的任務。為了使同學們端正對實習的態度，實習前期我們進取地每一天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮。除了思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生安心工作。

一周之后我回到了學校，實習跟蹤工作難度又加大了，所以實習后期只能實行“遠程控制”，我的做法是保證每一天一個電話，我們班學生剛好分配在6間宿舍，我在每一個宿舍找一個職責心強的學生，并堅持每周至少一次的電話聯系，剩下的一天打給班長。讓我欣慰的是每當我打電話過去，宿舍的其他同學都會搶著聽電話，就這樣整個宿舍的同學都輪了個遍，也就能及時了解掌握該宿舍的動態，并詢問其他宿舍的特殊情景，當然，對于“爆料”的資料最好是用信息來交流。另外，我每一天都會關注學生的qq和微信的更新，了解學生最真實的想法及思想動態。

雖然時常感覺當班主任很累，但每一天看到孩子們的提高，所有的付出和辛酸都值得，因為都融化在這幸福之中了。這時的我會滿懷欣喜地說：“我是一個幸福的班主任！”

回顧本學期的班主任工作，在班級管理方面，都存在著這樣或那樣的不足。期望在今后的工作中，不斷學習和進修，改善工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術和水平，堅持以積累工作經驗為目的。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十

對于安全，做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。2018中職班主任工作總結如下，快隨計劃網小編一起來了解下。

一學期的時間一晃就結束了，電子三班的學生的學校生活也行將結束，他們將開始為期一年的頂崗實習。回顧這一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。

1、安全工作取得實效，確保了平安。

對于安全，做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。

3、和學生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導，收效良好。

4、常規管理常抓不懈。對學生的日常行為規范訓練，從小事中跟學生講大道理，使其養成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調的形式，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為，一周一次大總結(周記)，敦促每個人進步。

5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，講座交流，節目表演等形式，使學生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學生認真準備，積極參與，體現了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，***(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6、學生留言現真情。面對學生的離別，心中難免不舍，我讓學生每人給我一份留言，從他們的'留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經的調皮給我帶來的不快感到愧疚，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。

7、工作中的不足：

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)。

(2)班級活動開展偏少。

8、對自身今后工作要求：

(1)加強學習，不斷總結。

(2)該兇(嚴厲)時要兇些。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十一

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是教師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：

“誰愛學生，學生就會愛他，僅有用愛才能教育學生。”我認為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創立了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括本事、氣質、性格、愛好等)，了解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點。我要以自我的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思想教育.

1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事著手，不染頭發，不戴首飾不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙，共同提高.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務，培養自管本事.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯系，共同管理學生，注意其發展的動向，及時供給幫忙，向良性發展.

5、經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時予以調整.做好學生的思想工作.

6、努力培養班干部管理本事，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立本事和管理本事.

創立良好的班風，很大程度上是由班干決定的。班干對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠經過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭本事，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生能夠管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

學生的天職是學習，所以班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。所以，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自我什么時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，并鼓勵他們進取參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自我優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。

各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法，學習的方式各不相同，那么學習這些學科的習慣也就不一樣，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說，這是學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。

所以，我經常提醒督促學生，如果學生養成每一天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科教師有哪些要求，作為班主任教師也該了解并配合到位。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。各科教師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查，慢慢地學生也養成了習慣。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。

但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣必須能養成。所以，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是經過抓學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生的學習本事也得到了發展。2由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養，有利于與各科教師構成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十二

本學期是我初次擔任xx班的班主任，在這一學期里以來我以《xxx職校班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使xx班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經驗，從而使以后更好地開展工作，現對本學期工作總結如下：

班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，所以，必須要提高認識，加強職責感，掌握班主任工作的規律。由于初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經驗，所以，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自我成為一名合格的班主任。

充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如禮貌禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業、誠實守信的職業道德和精神。

良好的班風是管理好班級的前提，xx春計算機3班一向是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規工作。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，并跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自我。

一支優秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，所以，我注重班干部的選拔和培養，并賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進行溝通交流，和他們一齊為班團體出謀劃策。

從20xx年11月24日起，我們班的學生分批陸續參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作職責重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：

1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃。

2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情景登記表，確保班上的每一個學生的身份信息、聯系電話、聯系地址、家長的聯系電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯系和管理。

3、建立xx班實習交流q群，以便師生之間的聯系和交流。時刻關注、了解學生的實習動態，及時地發現問題、解決問題。

4、加強家校聯系和校企聯系。多于學生家長和企業管理人員聯系，了解學生情景。

5、建立頂崗實習學生情景跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情景，以便配合學校進行管理工作。

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

以上便是這個學期班主任工作的總結，期望以此為鑒，從而促進以后的工作，爭取更好成績和更大提高。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十三

1、文化基礎較差。

2、心理問題多

3、自我中心意識過強。

4、厭學現象嚴重。學生只知道“要這樣做”而不知道“為什么這樣做”；

5、自我控制能力較差，學習意志力薄弱；

6、茫然的、沒有什么明確的學習目標；

7、從學習中找不到學習的樂趣，自然就不愛學習。

8、情緒不穩定，情緒自控能力較弱。

9、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱。

1、篩選。建議學生學習其具有特長或興趣愛好的那門專業。

2、關愛和寬容。從小學到初中長期承受老師、家長的過多指責和同學們的歧視，有些學生來自單親家庭或生活貧困家庭，缺乏真誠的關愛，你需要做好這些工作。

4、培養學生的學習興趣。因為學生在學習時總是處于一定的心理激發水平或情緒狀態，而情緒激發水平與學習效率之間有一定的規律，溫和的情緒能使人的學習增加興趣和提高注意穩定性。

5、要引導學生正確地評價自己，重要的是學會接納自己。

6、培養學生正常交往的能力，正確處理學生的早戀問題。

7、幫助學生做情緒的主人，保持和發展健康的情緒。

8、根據學生身心發育規律，年齡特點，盡可能開展一些課外集體活動，這樣會使他們覺得心情舒暢、充實、有趣。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十四

班主任工作總結時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十五

本學年我擔任20x會計班班主任工作。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使20x會計學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

接手20x會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

第二，在班內確立正確的集體輿論。搭理表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不端發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的'同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

第三，利用班會，隊會等時間開展活動活動提高學生的積極性，如組織假日記性慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20x會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

平時不端抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20x會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十六

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十七

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。

(2)是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的.學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取為學校的發展做出應有的貢獻。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十八

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、"教書"與"育人"之間得關系還須進一步理順。

3、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

4、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認可。

總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的`工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學生的綜合素質而努力。

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。

中職新班主任工作總結大全（19篇）篇十九

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，1年教學時間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來所經歷的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個學生都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學校教育指南為工作指導文件，在工作中傾注最高的熱情，踏實、勤奮，根據學生發展情況，正確實施教育。現將1年的工作總結如下：

在具體班主任工作中，不斷加強班干部隊伍建設，積極發現在學習生活中有能力的學生，讓他們擔任班干部，讓他們積極主動地開展工作。將班級活動時間交給班干部，讓他們組織班級課外活動或是主題班會，加強了班級凝聚力，也鍛煉了班干部的自身能力。對于剛上任的班級干部，我自己親自帶領他們熟悉班干部工作，組織班級活動，這樣既調動積極性，又培養能力。

在班級管理過程中我親自制定《班級班規制度》和《操行評定細則》，針對學生中出現遲到、早退、曠課、上課說話、玩手機等現象的進行扣分，針對學生中拾金不昧、好人好事行為等現象的給予加分，同時將加分和扣分情況納入學期總評；總評結果將作為評選“三好學生”和“文明學生”的條件。

在1年來的工作過程中，我積級組織學生參加學校各項活動，在校運會上我班獲全校廣播操比賽第一名，拔河比賽第2名，而且組織學生參加學校元旦晚會，我班組織的時裝秀通過學校的采排。

我班學生年齡從16—18之間，正處于心理成熟的.重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。我利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本長期的相處，我與學生都取得了信任和溝通。

1年來，我就兢兢業業，努力工作，在工作中也取得了一定的成績，特別是我班李偉同學被省教育廳評為優秀三好學生，給我帶來了很大的鼓勵。班級取得的成績來之不易，更是我全心付出的見證，隨著20xx年的即將結束，新的教學生涯即將開始。我相信，在我的帶領和關心下，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。