規章制度的溝通與宣傳非常重要，需要通過適當的渠道向所有人傳達規定和要求。規章制度的有效實施需要全員參與，共同維護好組織的秩序和形象。

高一班級管理制度（通用18篇）篇一

為了營造一個良好的學習環境，嚴肅班紀學風，本學期進行嚴格的操行考核，以100分為基分，操行分低于60分視為不及格。現特制以下操行考核細則。

1.加分細則：一周遵守儀容要求加1分，考核前三名執行者加2分。

2.扣分細則：

1)不帶校徽或團徽或不穿校服者或穿牛仔褲每次扣1分;。

2)爬窗戶或講臟話、痞話者(經提醒后)每次扣2分;。

3)若儀容儀表等違反學校規定被通告，每次扣4分，并且在期末各類評比中不得參與;。

4)學校考核最后三名每人扣2分;執行者扣3分。

1.加分細則：一周全勤，加1分(因個人原因，批準請假者不加此分)。

2.扣分細則：

2)未經請假缺課一節每人/次扣4分;并作為每次班級大掃除的成員。

1.加分細則：

1)一周沒有被老師點名批評加1分;2)上課受老師公開表揚，每次加1分。

2.扣分細則：

1)受老師公開批評，每次視情況扣2分;。

2)上課睡覺者每人扣1分/節;嚴重干擾老師上課者每人/次扣5分;。

3)早讀不認真，被班主任點名，每人每次扣1分。

班長、團支書要擔起職責，首先自己先做好，然后對講話者要給以制止，若不聽第二天早上向我匯報，加重處罰：否則對班長、團支書給予扣分1分處理。

5)上課吃東西、搞惡作劇者每人/次扣2分;。

1.加分細則：

1)一周沒有缺上體育課加1分;。

2)兩操積極參與，動作規范到位，考核前3名加1分;執行者加2分。

3)積極參加學校體育節和運動會的同學，考核每人各加1分，

成績若前6名，考核依次加6分、5分、4分、3分、2分和1分。

2.扣分細則：1)缺操一次扣2分，做操不認真者(經提醒后)每次扣1分;。

2)上體育課的逃避或早退者扣2分;。

3)學校考核最后三名扣每人2分，執行者扣3分;。

1.加分細則：1)每周值日考核成績前三名依次加6分、4分和2分，值日組長多加1分。

2)宿舍被評為“文明宿舍”，每人每次加2分。

2.扣分細則：1)發現座位周邊有垃圾存在的`每次扣1分;。

2)經值日組長發現逃避值日的每次扣2分;。

4)違反宿舍管理(包括宿舍衛生、午休晚休紀律)要求，收到罰單后，相關責任人扣1分。

1.加分細則：

3)各類重大考試沒有作弊，每人每次加1分。

2.扣分細則：

1)各類考試作弊者每次扣10分，一律不得參與期末各類先進評比;。

2)各類重大考試成績班級排名前后累計倒退10名或段內倒退40扣1分，重復不累扣;。

1.加分細則：一周各科作業全部交齊者加1分。

3)為班級、學校做貢獻者(如黑板報獲獎、好人好事、學校競賽獲獎等)，酌情加分。

1)不準賭博，吸煙，喝酒;一經發現并查實，扣10分。

3)打架斗毆者每人/次扣5分，情節惡劣者每人/次扣10分;。

4)進網吧游戲廳者學校老師發現每人/次扣10分;。

5)愛護公物，節約用電，有意損壞公共財產者除賠償外每人/次扣5分;。

6)有其他違紀行為酌情扣分;。

注：

1、每周累計扣分達到10分(不記加分)，或者每月累計扣分達到30分(不記加分)，期末考核不得評為優。

2.全期操行分達100分(含加分)者方能取得評三好學生、優秀干部的資格。

3、加分、扣分每周由班主任統計一次，并在班會上公布。

4.本班規從公布之日起執行，每周一小評，每月一大評，到期末時總評。

高一班級管理制度（通用18篇）篇二

為營造一個溫馨、團結、文明、向上的班級氛圍，根據本班班情制定班級公約，望全班同學自覺遵守。

1、準時到校。到教室后自覺參加早讀。遲到同學站到教室后邊早讀，遲到超過5分鐘安排打掃衛生；遲到超過十分鐘，女生擦黑板一周，男生換水一周，另外安排打掃衛生。

2、認真按時完成作業，不抄襲，考試不作弊。不交作業者，課代表監督其完成三倍的作業，內容為練習冊上的習題等。不聽勸告者交由班主任處罰。

3、自習課遵守紀律，認真學習，不吵鬧，不交頭接耳，不隨意調位置，不隨意走動，無故不出教室，保持教室安靜。由班干部輪流值班，并做好記錄，對吵鬧者進行處罰，當眾檢討，安排打掃衛生。

4、上課認真聽講，不睡覺，不吃零食，不看與學習無關的書籍，不準將與學習無關的書籍帶入教室。禁止看武俠、玄幻、網絡、穿越等各類小說，發現沒收書籍，寫1000字檢查。

5、認真做好早操和眼保健操，動作規范到位，自覺服從體育委員的安排。

6、下課活動注意安全，不在教室、樓道追逐打鬧。

7、不損壞公物（教室里如窗門、桌子、凳子、日光燈等），損壞2倍賠償。

8、不吵架，打架。在班級、校內、校外不拉幫結伙，戲弄同學。不對班干部或同學打擊報復、威脅。有打架現象，2000字檢查，家長領回家。

9、不許在教室內吃零食或嚼口香糖，早餐時間不能將泡面、面皮帶入教室，違反者請全班同學吃早餐。不隨手亂丟垃圾（包括扔到窗外和他人保潔區等），在班里看到身邊有垃圾要隨手撿起來，扔到紙簍里！

10、不能吸煙，也不能喝酒（包括啤酒）。違反者2000字檢查，按學校規定處理。

11、不能出現早戀現象。如有違反，2000字檢討，家長領回家教育。

12.、不在教室內玩籃球、足球。

13、不能和各個任課老師發生沖突，如有頂撞老師現象，一式三份2000字檢討，取得老師原諒后方可進入教室，罰站三天。

13、不帶手機、隨身聽（或mp3、mp4、mp5）進校，發現沒收，寫檢查，畢業后返還。不買（或看）與學習、生活無關的報紙、雜志。

1、遵守班級值日制度，及時參加，認真打掃。（不拖拉，不敷衍了事。教室早中晚打掃三次，走廊、教室后邊不能有垃圾，清潔區早上認真打掃，一天內要維持干凈）。

2、每周大掃除，安排的小組認真打掃。衛生評比第一次免去打掃，衛生評比最后一名罰繼續打掃。

3、做好個人衛生，保持自己座位四周的潔凈，養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾。

4、住校生認真做好寢室值日工作，遵守寢室的規章制度，寢室長負責督促和監督。

1、自覺遵守交通規則，不亂闖紅燈，不逆向行駛，不騎車帶人。

2、不串寢，不隨意進入他人班級，自己的財物自己妥善保管。

班團干部、各科代表、各寢室長、各小組長要各司其職，認真負責，共同管理好班級事務。

高一班級管理制度（通用18篇）篇三

過去的半年，我擔任高一(15)班的班主任。回首過去的半年，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作:。

一、我們建立了自己強有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式。班長`團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾查，督促班干部值日，上交班務日志。生活副班長負責班級生活方面的工作，下轄勞動委員和體育委員;勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責記載勞動日志。學習副班長負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表，送交作業日志。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員、文藝委員和組織委員。這種“班長——副班長或副支書——專值班干”的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關系，便于班干部分工協作并密切配合地展開工作。

上學期，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了“以身作則，積極主動，學習爭先”的三條原則，班干部的整體素質得到了明顯的提高。期中期末我們進行了兩次班干部評優活動，本學期初我們還進行了班干部換屆選舉，這些措施，都有力地加強了班干部的隊伍建設。

至于“三志”的設置，對于班主任我了解班級，無疑起了重要的作用。

二、在建立班委會的同時，我們也建立了一套完備的群眾監督機構。我們建立了監察部。分設部長、副部長各一人，下轄4名監察委員，分別監察班級的紀律、學習、生活和宣傳方面的工作。監察部除對班干部的工作進行配合和監督外，還安排普通同學值日，按學號順序，人人輪流。如果說班干部的分層設置、分工協作使班級工作“事事有人做”，那么，監察部的設置則使“人人有事做”。可以這樣說，監察部相當于我們班的“人大”與“政協”。

可以這樣說，在我們高一(15)班學生當家作主人，民主參與班級管理的格局已經形成。

班級經費全部由學生自己管理，自己開支;班級優干評選，班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動，比如早操、課間操、眼保健操、讀報、科技展覽、班會、“三志”的記載、元旦匯演、元旦晚會等等，每一項活動都由全班學生共同參與、共同舉辦。

學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

三、我們制定了一系列班級規章制度。如班干部工作守則、班級公約、勞動公約、網絡公約等。

四、我們確立了自己的班訓:“思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學習上做到自學。”我們也確立了自己的班級座右銘:“時間是生命，態度是根本，方法是靈魂，紀律是保證。”通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標:“奧賽名校兩面突破，綜合素質全面提高。”通過軍訓、系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養了自理能力，特別可喜的是，在學習上完成了從初中被動地接受老師的教學到高中能主動地開展自學的轉變。學習過程逐步落實。經過半年的高中學習，同學們認識到了學習的三個環節“預習、聽講與復習”的重要性。我們許多同學由過去從不預習轉為每課課前必預習，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發言，由課后完成作業了事變為認真歸納整理與復習。上學期通過對同學們筆記本、正誤本、課外作業本和練習本的檢查，我們深切地感到我們高一(15)班的學生進步了，他們為下一階段的進步與提高準備了相應的條件。學生的紀律觀念、勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。學生的綜合素質普遍提高。上學期，我們除積極參與學校舉辦的文體活動外，我們還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評，我們除對學習成績優異和進步顯著的學生表彰外，還評了最樂于助人、最尊敬老師、勞動最積極、發言最積極、集體榮譽感最強、值日最認真、最佳科代表、最佳小組長、最佳勞動小組長、最佳班干部等十項標兵;期末成績單，我們采用的是自行設計的學生素質發展報告單，內容包括身體素質、心理素質、品德行為、實踐能力、學習習慣、學習成績、個性特長、焦點訪談和家長回執寄語等九個欄目。

五、我們還建立了“老師——學生——家長”相互溝通的多種渠道。

班會，由學生主持，既有教師代表的談話，又有先進同學的交流，還有部分家長發言;家長會，由我主持，既有教師代表的講話，又有部分家長代表的交流，還有典型同學的發言。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示。另外，家長校訪，教師家訪，師生談心也都會進一步加強三者的溝通。特別值得一提的是，上學期，我們還舉辦過“學生評班主任”的調查活動，在這份題為現在你怎樣看我的調查表上，我設計了十個問題，并讓學生為我打分。我以為，這也是我與學生溝通的一種方式。班級工作很細瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面做簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導和協助學生管理好班級，因此，我在上文用了“我們”一詞。把每一個學生當作自己的助手，尊重、理解、信任并全面關心自己的每一個學生。”這是我開展班級工作的基本原則。

美國的公立高中，除了個別的以外，基本是沒有類似于國內的“班”的概念的，甚至，連“年級”的概念都比較模糊，原因就是美國的高中是學分制的。

學分制基本就跟國內的實行學分制的大學差不多了。首先，學生要知道，高中要畢業的話，必須讀夠多少個學分;然后，學生必須知道必修的學分是多少，選修的學分是多少，每年要修夠多少個學分才能“升級”(其實因為年級的概念模糊，你有沒有升一級，誰都不知道。)。

雖然學分制這個概念，基本全美的高中都實行，但是，具體實行起來，卻每一間學校都有點不同。主要的原因是因為每一間學校的上課時間安排，或者說課程表，都有點不同，完全是呈現“百花齊放”的局面。因此，在甲學校的學生，可能一天上六節課，每節課52分鐘，每節課的學分是五個;在乙學校的學生，可能一天上四節課，每節課的學分是十個。正是因為課程表的不同，每一個州的教育當局在管理學校的時候，要求的是學校全年的授課時間是多少分鐘才能滿足要求，而不是每一個課應該如何排。

在美國的高中，理論上來說，學生到學校上課跟我們到超市買菜沒有什么差別:假如一天要上六節課，挑六節自己喜歡上的去上就行了。不過實行起來卻不是那么簡單的。首先，因為課程有深淺，因此，某些課必須有要求(比如沒有學過代數的就不可以選修微積分)。另外，學生還得盯著畢業的要求，哪些必修，哪些選修;想讀大學的學生更加要從進入高中的第一天開始，就得選修那些對升讀大學有幫助的課程……一句話，假如國內是在高二才文理分科的話，美國的高中可是在高一就開始了，而且是自己必須自覺地作決定的。

因為美國高中的學生是沒有“班”的，上課的時候是到老師所在的課室去上課，因此，在一個課堂里面，可能有高中一年級的學生，也可能有高中四年級的學生。老師的任務就是在課室(通常也是該老師的辦公室)等學生來上課，上完課就走人，無所謂管理。

那么，學生來到了學校，誰負責管理他們的學習、生活、紀律呢?

美國的高中是學校和學生兩方面共同管理學生的。

先說說學校方面的管理。

訓導主任:(dean)。

訓導主任是管理全校學生的大總管。他的任務主要是處理比較嚴重的學生違規情況，比如處理學生停學，開除等。因為美國是法治社會，很多時候，訓導主任要跟當地警方和法統合作，管理一些問題學生或者監外執行的學生(學生犯法，但罪不至坐牢，法庭判監外執行，學生也跟平常一樣到學校上課，但全程在學校的監控之下。)學生嚴重違反課堂紀律，老師通常是不管的，填一張表，訓導主任自然會找學生或者聯系家長。假如在課堂上學生造反，課無法上，老師通常會叫個學校保安，把學生帶到訓導主任辦公室，其它的事情，就由訓導主任和學生顧問去辦了。

學生顧問:(counselor)。

每一個學生，從一入學，就會被分配一個學生顧問。通常是一個學生顧問負責管理一個年級的學生，在舊金山是大約五百學生安排一個顧問管理。學生顧問的工作是指導學生如何選修課程，幫學生把選好的課輸入到電腦。另外，也負責聯絡家長(比如學生逃學，功課不及格之類)。有時，因為學生顧問都有心理輔導的訓練，他們也可以為學生作心理輔導(或者用我們的話來說:思想教育)。心理輔導的對象通常有比較嚴重的問題，比如患上憂郁癥，精神有問題，想自殺……等。因此，學生顧問基本做的就是國內的班主任通常做的工作。一些大型的學校，學生顧問的分工比較細。比如，有學業顧問，健康顧問(青少年不好對其他人啟齒的問題，可以找健康顧問談)，大學顧問(負責指導學生如何申請大學、獎學金)和職業顧問(負責指導學生如何找工作，并聯系社會上面的公司到學校開招聘大會等)等，每一個顧問有不同的服務范圍，學生可以得到全面的服務。

家房老師:(homeroomteacher)。

一些高中在學生的課程表中有“家房”(homeroom)的時間。一些人說家房老師就相當于國內的班主任。其實不是的。家房的功能一般是在每天上課以前，或者是每天找一個時間，讓同一年入學的學生聚在一起，方便進行一些其它的學生管理活動。比如，讀一下針對某一個年級的學生的通知;學生自治政府的選舉的提名、競選，是從家房開始的;現在，越來越多的州要求統考，由于統考是針對高中某一年的學生進行的(比如加州的高中畢業考只讓高中第二年和第三年的學生參加)，家房也提供了一個聚集同一個“年級”的學生的機會(雖然他們并不一定都上同一個年級的課。)。家房老師通常只維持秩序，不管學生的成績或者紀律問題，因為家房老師通常也一樣教書，并沒有特殊優待的。

學生方面的管理:。

美國高中沒有“班長”，“副班長”，“科代表”之類的職位。學生自己的管理有兩個層次，一個是通過學生會(或者稱學生自治政府)進行，一個是通過校長的學生內閣進行。

學生會:。

學生會的職能是組織學生活動。小至協調各個俱樂部、社團的活動、籌款，文藝表演;大至全校性的舞會，節日游行，學校的電臺、電視臺，報紙，都是由學生會策劃、組織的。學生會的成員基本組成是各年級的學生會。每當開學的時候，想當學生會委員的學生就會用各種辦法競選，讓同一個年級的學生認識自己，在投票的時候投自己一票。每一個年級的學生會委員就成為校學生會的委員。然后，他們又在全校競選一次，全校再給這些委員投一次票，得票最高的，就成為會長，然后其他成為副會長，學生活動委員，秘書，財政委員等四個官職。一個學期里面要搞什么活動，都是由這一班人策劃組織，包括去跟老師、校長談判，得到他們的同意。甚至，在校區的教育董事會里面，也有學生委員，學生委員基本是各校學生會的委員，經過投票選出來的。因為美國的高中沒有“班”，學生可能在上每一節課的時候認識的同學都不同，因此，無法以“班”為單位組織什么活動。正是這樣，學生會的人組織起活動來才特別困難，需要有很強的領導能力。這就是為什么通常學生會的人都可以進入好大學，因為成為學生會委員本身，就已經是有比較強的領導能力了—這正是各大學爭相收攬的人材。

學生內閣:。

學生會雖然是由學生民主選舉產生的，但，因為不是人人都投票，所以，這個民主并不是代表全體學生的民主。因此，有些學校，除了學生會以外，還有一個叫學生內閣的組織。學生內閣的成員是全校每一個家房選出來的學生代表。內閣每星期通常會跟校長開一次會，反映家房里面同學的要求。校長也通過他們，把學校對學生的期待，或者是一些頭疼的問題，讓他們帶回去家房給同學們討論，找出解決辦法。

訓導主任，學生顧問，家房老師，學生會，內閣……組成了美國高中獨特的，多元化的管理層次。雖然沒有“班主任”，但看起來，對于培養學生將來適應社會，是很有好處的。

高一班級管理制度（通用18篇）篇四

寫管理日志，班級管理之中作用大，班主任寫好班級管理日志的同時，也要求班干部寫好管理日志。

1、每個班干部分發一本筆記本，用作寫管理日志，當天由班長負責上交到班主任處。班主任根據班干部的日志，做好次日工作計劃和接下來的工作重點。強調：班主任也要寫好班級管理日志，對自己專業化成長幫助很大。

2、規定班干部的日志內容：

（1）事先公布班干部的工作細則，詳細說明每個班干部的具體工作。

（2）要求每個班干部寫好當天班級情況，面對這些情況是如何處理。

3、每周班干部開會，每個班干部總結上周工作，做好本周工作計劃。

4、剛開始班主任要監督到位，親自起表帥作用。

高一班級管理制度（通用18篇）篇五

一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態度和藹親切，把兒童看做學習、生活的主人，師生關系平等和諧。

二、認真落實《規程》，努力創設與教育相適應的良好環境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發展。

三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。上班時不化濃妝，不穿高跟鞋，長發扎起，不佩戴耳環等裝飾物。

四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規范，話不俗，語不高。在園堅持使用普通話。

五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作。

六、遵守園內各項規章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。當班時不使用通訊工具。

七、遵守園紀，團結同志，同志間友好交往，有意見通過正當渠道提出，不在背后議論。

八、愛護公物，講究衛生，，保護園內各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑。勤儉節約：節水、節電、節氣、節糧等。

九、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。

十、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動

一、根據國家規定的《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育教學工作計劃，并組織實施。

二、觀察分析并記錄幼兒發展情況。

三、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作。

四、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，探討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

五、參加業務學習和幼兒教育研究活動。

六、虛心接受班園長工作指導，并定期向園長匯報，接受其檢查。

一、教師值班時應勤巡視、勤觀察，一旦發現幼兒有異常情況，立即報園長，及時處理。

二、幼兒進午睡室之前，值班教師先認真檢查午睡室有無安全隱患，一旦發現及時排除。

三、根據氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾正幼兒不良睡姿。

一、教師要做好一日活動內對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內活動。

二、教師要經常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。

三、隨時清點幼兒人數，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發生。

四、每天堅持對室內、外環境、設施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設施是否安全，發現問題及時處理，確保幼兒活動安全。

五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。

六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發生。

七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內；不佩戴項鏈、耳環、別針等危險物品。

八、所有電器用后，馬上切斷電源。

九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發現生病的幼兒，防止意外事故的發生。

十一、嚴格執行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認后簽字才可交接。

1、各班老師開學一周內，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時上報，每月對全班幼兒家訪一次。

2、按要求做好家訪工作

1）、每期開學前，對本班幼兒進行全面家訪一次。

2）、每期上門家訪一次。

3）、根據幼兒情況，隨時與家長交接意見。

3、教師應了解本班每個幼兒健康狀況、個性特征、家庭教育環境，有針對性的開展家長工作。

4、教師應按時向家長反饋幼兒在園發展情況。

1）、全園各班間月以書面形式反饋教學內容。

3）、新學期的第一天，對新來幼兒家長進行電話聯系，報告幼兒在園情況。

5、對每天缺勤的幼兒，教師要及時了解缺勤原因，并做好記載，發現傳染病，及時上報。

6、辦好每期的家園欄。

7、幼兒園每期召開家長會，家長開放日活動一次。

8、凡幼兒重病住院治療，班級老師應上門看望。

1、認真做好：

一摸：是否發燒；

二看：咽部、皮膚和精神；

三問：飲食、睡眠、大小便情況；

四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理并作好記載。

2、定期和不定期向幼兒進行安全意識教育，讓幼兒學會自我保護。

3、班級教師對幼兒每天要進行3-4次晨檢，并有記錄

1、制定對體弱兒的管理計劃。

2、建立體弱兒個案登記表。

3、與家長取得聯系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復健康。

4、一年進行匯總結案。

1、有專用保健室、觀察床，保健用品。

2、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿，痊愈后，經醫生證明方可回園。

3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。

4、對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

5、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園領導，采取必要措施。

高一班級管理制度（通用18篇）篇六

寓意：來吧，加油。意為通過加油和努力即可贏得屬于自己的成功。

管理者：班主任，負責班級貨幣的制作，印刷，管理和發放。

記錄者：喬懿諾，負責每周班級“卡馬”榜的記錄和張貼。

讀書情況：能夠按照要求每日清晨大聲讀書的每人每天獎勵1卡馬，不自覺讀書，東張西望，無所事事的不計卡馬，值日班長做好巡視與記錄。每天讀書自覺性最強，讀書力度最大的小組組被評為最佳讀書小組組內每人再獎勵1卡馬。若組內有違紀人員該小組不能被評為讀書最佳小組。

課堂情況：以課堂記錄本為主要依據，根據每位同學在課堂上的發言和活躍程度計分，每主動回答一個問題或提出一個問題獎勵2卡馬；公開課雙倍記錄卡馬。

作業情況：以每日作業情況統計表和每周作業情況匯總表為主要依據，一周以來，作業按時上交，沒有出現任何問題的每人獎勵30卡馬，作業出現問題一次扣1卡馬。作業上交以7：20為準，若請假作業請由同學帶來，不交者依然扣卡馬。

紀律情況：以紀律記錄表為主要依據，一周以來無任何違紀現象的獎勵10卡馬，有違紀現象的不計卡馬。

值日情況：以衛生記錄表為主要依據，一周以來值日情況良好無任何差錯的計30卡馬，值日以及個人周圍環境出現1次問題扣1卡馬。

（1）報班主任批準，為班級或學校做好事，效果好的每人獎勵10卡馬。

（2）作業被評為優秀作業或受到老師表揚的每次獎勵10卡馬。

（3）階段性測評進入年級前10名的計100卡馬，11-20名的計80卡馬，21-30名的計60卡馬，31-50名的計40卡馬，51-80名的計30卡馬，81-110名的計20卡馬，111-140名的計10卡馬，141-150的計5卡馬；根據進步和退步名次記錄進步卡馬數，進步多少計多少，退步在5個名次之內的不扣卡馬，超出的退多少扣多少；單科滿分計20卡馬。與班級前10名和11-20約定的政史地生不達標的每科扣10卡馬。

（4）每周小組卡馬數之和第一名的小組每人再加10卡馬；每周卡馬數倒數最后一名的小組每人再扣10卡馬，連續兩周倒數第一的小組每人扣20卡馬，以上均計入下周卡馬數。

（5）積極參加各級各類活動，獲得獎勵的，根據國家省市區鎮校五個級別分別記200、100、50、30、20、10卡馬。

（1）成長記錄本不按時上交的扣10卡馬，記錄本負責人報范志豪處。

（2）頂撞老師，賭氣、亂發脾氣，課堂被老師批評、吃零食的扣50卡馬。

（3）老師不在自習課違紀的扣20卡馬，課代表值日班長做好記錄。

（4）因任何違紀等被學校通報的每次扣50卡馬，常規項目中的紀律情況中卡馬數為0.

（5）打架斗毆、抄襲作業、作業上交但是沒有完成的、考試作弊、欺騙父母、同學、老師的扣50卡馬。

（6）不請假無故不到校、曠操的扣50卡馬，遲到的扣10卡馬。

（7）卡馬記錄人員弄虛作假，一經查實扣100卡馬。

讀書情況：值日班長 課堂情況：課代表

作業情況：王玨匯總 紀律情況：張志奧

衛生情況：李潤卿 獎勵情況：喬懿諾

懲罰情況：范志豪 匯總情況：喬懿諾

備注：所有情況統計必須在周五下午第四節課放學前交至喬懿諾，不得丟失、損毀和涂改。

（1）每周一班會公布“卡馬”榜并發放卡馬。

（2）卡馬可以存入銀行，利息根據時期進行調整，但至少500卡馬起存。

（3）學期或階段性卡馬數作為班級和學校評優樹先的主要依據。

（4）班級定期舉辦獎勵會和拍賣會，可使用卡馬購買。

（5）班級卡馬為負的一周內完成相關的公益勞動。

（6）班級設置班級卡馬零錢，隨時發放。

高一班級管理制度（通用18篇）篇七

1、班級圖書為學校圖書室借書或班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。

2、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名。借閱人姓名及借閱時間。

3、每次借書必須經班級圖書管理員允許，并確認簽字后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

8、有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5—10倍進行賠償。

1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

5、協助班主任或圖書館開展各種讀書活動。

6、班級圖書管理員向學校借書時，負責向學校辦理外借手續（過書）并保管好圖書。

7、班級圖書管理員根據班級學生閱讀情況，按學校圖書管理員的管理制度要求，及時歸還學校圖書，并做下次圖書借閱工作。

8、班級閱讀時班級圖書管理員要維持好閱讀班級秩序，下課后把圖書回收、整理、將圖書按原位上架。

高一班級管理制度（通用18篇）篇八

第一條：為了維護20xx級信息管理與信息系統專業的同學們的正常的學習和生活秩序，規范處理班級事務的程序與原則，特制訂本章程。

第二條：班級發展以同學們的學習為前提，全體成員務必將學習放在首位，在學習之余，盡量參加各種豐富多彩的活動，以增強自身溝通能力，拓寬各自的視野，為踏入社會做準備。

第三條：班級事務處理應以本章程為準則，本章程若與學校的校規規定相悖，以學校校規為準。

第一條：班級通過班級委員會與班級團支部相結合，在輔導員的引導下以民主，自主的原則由學生自己實施管理。

第二條：班委會設下班長，團支書，學習委員，文體委員，生活委員，紀律委員，宣傳組織委員，信息員等職務。

第三條：全體成員應積極配合班委工作，同時也應當監督班委的工作，若對班委工作有不滿意的地方，可將意見提交班委或輔導員。

第四條：全體成員對校，院及班級組織的各項活動積極關注，認真對待，敢于挑戰自我，積極參與，為班級和個人榮譽而奮斗拼搏。

第五條：全體成員應按時上課，不逃課，不遲到，不早退。因為有事而不能上課，需按照相關程序請假，獲得批準方可。

第六條：全體成員應遵守課堂紀律，尊重老師，上課期間不得出現干擾老師上課的任何雜音，如上課期間需將手機調成震動或靜音。

第七天：全體成員應注重個人衛生，切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好寢室內部的衛生工作，認真對待衛生檢查，根據檢查的分數，對各寢室衛生進行評比。

第八條：每個寢室需民主選出一名寢室長，由寢室長監督并管理寢室內部的紀律與衛生。

第九條：全體成員應相互尊重，相互照顧，相互理解包容。如看電影，聽歌等必要時需戴上耳機，以免打擾他人休息。

第十條：對班級有突出貢獻（院級及以上的獎勵）的同學，應當進行獎勵。

高一班級管理制度（通用18篇）篇九

多媒體設備只能由教師、班級管理員操作，設備使用完畢之后由管理員負責關閉，管理員必須遵守以下條例：

1.多媒體投影儀使用遙控器控制（遙控器請保管好），平時只需按“打開/關閉”按鈕，其余功能按鈕應避免使用，以免設備設置被改動之后無法正常使用，影響教學。

2.多媒體投影儀的燈泡壽命有限，且價格昂貴，故使用完后應及時關閉。如發現個別班級不負責，放學后仍將投影儀開著，教導處將通報批評。如果人為造成電教設備損壞或遺失，相關班級將負責賠償。

3.用遙控器關閉多媒體投影儀之后必須等待至少5分鐘才能切斷講臺下的接線板電源，如安裝有自動升降幕布開關（黑盒子），則必須等待至少5分鐘才能將旋鈕轉到“關”，過早切斷電源會造成燈泡損毀。

4.如果遙控器出現故障，應及時聯系電腦中心老師幫助解決，不要擅自手動操作投影儀，以免造成投影儀故障。

5.日常使用時如因線路、轉換器故障而導致無信號（畫面無法投出），請聯系電腦中心老師，不得擅自插拔講臺下的信號線。連接筆記本電腦的信號線使用完后請放回講臺下，防止接頭人為損壞。

6.正確使用臺式機，用完后以正常方式退出。不得擅自開箱拆卸組件。禁止在計算機上自行安裝游戲程序，禁止將攜帶有病毒的軟盤插入軟驅，以免造成病毒傳播。

7.部分教室裝有實物投影儀及書寫屏，管理員要重視平時的清潔保養，使用完畢后應及時放回講臺內，防止鏡面損壞，并將電源關閉。書寫屏要防止劃傷。

8.講臺里不準放廢紙、報紙等易燃物品，每天放學前必須檢查投影儀電源，確保關閉，并切斷講臺下的接線板電源。這一條防火措施作為嚴格規定，必須履行。

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高一班級管理制度（通用18篇）篇十

1、參加校運會、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、英語競賽等校級比賽中獲獎的同學，一等獎加9分，二等獎加6分，三等獎加3分，第一名加9分，第二名加8分……以此類推，第九名加1分。若該賽事沒有評出具體的名次，則成績優異者，酌情給分。

2、參加縣級、市級、省級舉辦的比賽，獲得獎項的同學，獲得分數分別為校級的兩倍、四倍、六倍。

3、每次月考，成績總分在年段前300名內，且成績退步不多于30個名次的同學各加5分；成績總分在年段排名中進步最大的5名同學各加5分；班級中，單科成績進步最大的2名同學各加2分。

4、班級在板報評比中，獲得一等獎，參與出板報的同學各加5分；獲得二等獎，參與出板報的同學各加3分；獲得三等獎，參與出板報的同學各加1分。（擦洗后黑板的同學加1分）

5、在校文明班級的評比中，為班級加分的同學，（如為野草葉文學社投稿并被錄用，每篇加8分），酌情給分。

6、做有益于班級，有助于提升班級形象的事（比如拾金不昧、義務勞動等），酌情給分。

7、為班級發展建言獻策，富有建設性且付諸實施的同學，酌情給分。

1、有遲到行為的扣一分，有早退行為的扣2分，有曠課行為的扣3分。

2、損壞學校或班級公物，視其情況，扣1—3分。

3、沒有按時完成作業，缺交作業，每人每次扣1分。

4、有辱罵、毆打同學等使班級出現不和諧現象的行為，視其情節扣2—5分。

5、在課堂上、晚自修中起哄、睡覺、講話等違反課堂紀律的行為，扣2分。

6、亂扔果皮紙屑，破壞班級衛生整潔，扣1分。

7、值日生在值日當天，衛生評比被評為“中”，值日生扣3分，被評為“差”，值日生扣5分。

8、根據本班衛生安排表，當天值日的同學沒有按時打掃教室和衛生區衛生，垃圾沒有及時傾倒處理，扣1分。

9、有損壞班級形象行為的（比如課間操或升旗儀式因秩序混亂被點名批評），視其嚴重性，扣3—6分。

10、攜帶手機進入班級被發現，每次扣兩分并沒收。

11、教室值日生在上課鈴聲響起前沒擦黑板，每次扣1分。

12、上課或自修時私自調整座位，每次扣1分。

13、在校文明班級評比中，使班級被扣分的同學，視其嚴重性，酌情扣分。

2、每周將會對全班同學的操行分進行統計，該周扣分最多的一名同學，將被處以一篇作文的處罰（要求不少于800字，每周五統一選定主題，字跡工整），并于班會課上朗讀。

3、學期末，班主任根據班干部履職情況，評“優”加15分，評“良”加10分，評“合格”加5分，評“不合格”的不加分。

4、學期末將對全班同學的操行分進行統計，得分最高的6名同學將從班費中拿出適當資金，給予適當的物質獎勵；得分最高的30名同學，將會得到“優”的綜合評價。新學期開始時，所有同學的操行分一律清零。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十一

為加強學生班級建設，促進優良學風和班風的形成，建設和諧班級和營造和諧的學生成長成才環境，充分發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的功能，使每位同學關心班集體、熱愛班集體、維護班集體，經學校研究決定，在中小學實行班級日志制度，要求如下：

一、班級日志供記載教師授課情況、學生出勤情況以及學生課外活動和其他學習生活情況之用。

二、班級日志由班主任負責填寫（或安排學生或專人或輪流填寫）。所有記錄必須當天完成，并及時轉交到下一個記錄人手中，記錄本要妥善保管，不得遺失。

三、記錄人必須認真、詳細記錄當日的情況，包括上課、班級活動和存在問題等。所有記錄必須真實，對隱瞞重大問題者，視情節給予紀律處分。教師不得干預學生如實填寫班級日志。

四、班長是班級日志的第一責任人，對記錄情況進行監督，班級同學有權查閱日志和監督記錄工作。

五、班級日志每周末放學前交到政教處或小教處匯總，下周返校后第一天必須及時領取。不按時取、送日志的班級將扣除本班綜合考評分數。

六、班主任要關心班級日志的記載情況，及時處理有關問題。

七、班級日志由政教處或小教處主任每周負責查閱、統計，并將有關統計匯總情況及時向校長郵箱發送，校長視其情況負責公布。

八、日志記錄將作為年度綜合測評及先進個人、先進集體評比的重要依據。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十二

班級管理制度是為了加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行而制定的。以下是高一班級管理條例，歡迎參閱。

一.班委會職責。

1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級。

規章制度。

保證各項規定和措施順利進行。

3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

二.班委會成員職責。

班長：

1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，,即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3.嚴格把好“考勤”關。

團支部書記：

1.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

2.組織后備團員的考核、審核工作。

3.及時收齊團費并上交校團委。

學習委員：

1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

勞動委員：

1.負責班級財物管理、修繕。

2.組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好每天的衛生。

3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，學校大會。

2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

一、加分。

6.學生會、班團干部工作努力成績突出者每期加2至5分;。

7.科代表工作努力成績突出者每期加3分(是班干部的不重復加分);。

8.在學校各種活動中受到表彰獎勵者酌情加分;。

10.科任老師認為表現好的學生每次可加1分;。

11.拾金不昧者加0.5至3分;。

12.見義勇為者加1至5分;。

13.冬天(11月至1月)早晨早到者每次加0.5分;。

14.樂于助人、主動做好事者每人次加0.5至3分;。

15.無違紀行為者每學月加3分(一學期按5學月計算)。

二、減分。

2.曠課(包括偷出校門、超假、騙假等，遲到、早退超過5分鐘)每節課扣3分;。

3.遲到(5分鐘以內)、早退(5分鐘以內)、上課打瞌睡每次扣2分;。

5.不按時交作業者每次扣1分(由學習委員每周統計一次);。

6.不認真做值日每次扣2分;。

7.損壞公物者每次扣2-5分，并加倍賠償;。

8.有亂扔果皮、紙屑、食品袋、在教室內吃東西等破壞清潔行為者每次扣1-5分;。

10.不按時就寢、亂竄寢室者每次扣2分;。

11.在寢室內有妨礙他人休息的行為者每次扣2-5分;。

12.課前、課間休息時在教室內瘋跳、打鬧者每次扣1-3分;。

13.考試作弊者每次扣1-5分;。

14.不服從班干部管理者每次扣2分;。

15.與老師頂撞者每次扣5分;。

16.騎自行車搭人者每次扣3分;。

17.同樣的錯誤犯兩次以上者加倍處罰。

18.因個人原因被學校扣分，則加倍扣操行分;。

19.被學校處分者，最低級別扣20分，以后每增加一級加扣20分。

未盡事宜由班委會討論處理，并報班主任審定。

操行評定每學期進行一次總評，平時每周公布一次本周情況，每月進行一次小結。基本分為70分，不足60分為不及格，60-89分為合格，90分以上為優秀。

1.學校集會要迅速，安靜，不得缺席，并關閉電燈、風扇。缺席一次，扣個人積分2分。

2.上課及時束窗簾，尊敬老師，不玩手機，不隨意喝水、喝牛奶。專心聽課，積極思維，踴躍發言。若課堂上發現手機，一律沒收，寫檢查，叫家長，將嚴懲不貸，并扣個人積分10分。若發言積極，每舉手回答一次問題加1分，正確再加1分。

3.課間不得嬉戲打鬧，不得做危險游戲，不得開過火的玩笑。

4.每天按時就寢，按時進課室，不遲到、不早退。認真完成各科作業。每遲到早退一次，扣2分。

5.晚自習保持安靜，不許自習期間打水，不許隨便下位。

6.注意儀容儀表，經得起任何人任何形式的檢查。儀表不合格扣2分。

7.遵守學校的各項規章制度，不打架、不酗酒、不抽煙。打一次架，喝一次酒，抽一次煙，叫家長寫檢查并扣10分。

8.服從生活老師管理，服從門衛檢查、服從值周班同學檢查。不得翻圍墻，不得私自出校門，若私自出校門，叫家長帶回。

9.按時完成學校所分配的各項任務。

10.值日生必須提早做教室、寢室衛生，打掃衛生要徹底干凈。打掃不徹底扣2分，沒按時打掃扣4分。

20xx年9月24。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十三

良好的教風學風是學校長遠發展的基石，是培養和造就高素質人才的重要保證，關系到學生個人成才和學校發展。為進一步加強我院學風建設，營造濃厚的學習氛圍，幫助學業困難學生明確學習目的，激發學業學生學習的積極性和主動性，經濟與管理學院特成立勵志勤學班，幫助學習困難學生查漏補缺，勤奮學習。

針對20xx級、20xx級、20xx級掛科4門及4門以上，曠課累計4學時及4學時以上的同學自動進入勵志勤學班。

1、經濟與管理學院學風建設辦公室與學習部負責勵志勤學班晚自習管理工作，并形成一對一幫扶，記錄個人檔案。

2、勵志勤學班學生每周一、三、四上晚自習，必須按規定時間到達教室進行集中晚自習，不得遲到。

3、學風辦和學習部負責人在晚自習開始前五分鐘進行簽到，結束前五分鐘進行簽退并登記個人檔案。

4、晚自習必須按照規定的座位就坐。

5、自習期間，不得玩手機（查詢資料除外），學風辦和學習部負責人要嚴格監管，此外，晚自習必須帶學習資料，不學習或者不遵守紀律的，視為曠課。

6、學風辦和學習部有責任提供對勤學班學生補課工作，以幫助這部分學生通過掛科的科目。

7、不得無故遲到、早退，有特殊情況需及時向輔導員請假并填寫假條，無故缺勤要反映給導員并登記個人檔案。

8、對于在跟蹤期間有曠課現象的學生，給予其相應的加長時長的處罰：曠課累加達到6學時的，勤學班晚自習再累加30學時。

9、每周至少進行一次課堂考勤，課堂和晚自習考勤未到需聯系家長反映相關情況。

10、對于情節嚴重的、頑固不化的學生，將上報學院，給予其“通報批評”處分，視情節嚴重程度根據大學導航相關規定予以處理。

11、學風辦和學習部對勵志勤學班學習情況一周一匯總，對補考成績、弱勢科目以及曠課情況進行追蹤，每周聯系家長反映學生的學習情況。

1、針對掛科4門及4門以上學生，補考科目全部通過，并且在跟蹤期間無曠課遲到現象，且勵志勤學班自習累計達到30個學時的，即可退出勵志勤學班。

2、針對曠課4學時及4學時以上的同學，勵志勤學班自習累計達到30個學時，并且被跟蹤期間無遲到曠課現象的同學即可退出。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十四

高一班級管理制度（通用18篇）篇十五

2.宿舍紀律被通報者，扣宿管所扣分數，滿二十分后取消住宿資格。

4宿舍連續一周甲+(五天社員加三分，社長加五分。

5.宿舍被評為紅旗宿舍加十分每人。

6.宿舍得一張紀律卡加一分、每人。

1.班級衛生扣分，落實到個人，若落實不到個人(兩次)組員扣一分，組長扣兩分。

2.班級衛生優秀(一周)組員加兩分，組長加五分。

3.干值日者遲到，扣遲到分雙倍。

4.逃值日者扣五分。

1.打預備鈴往外跑者扣兩分。

2.打上課鈴后未回位者扣一分。

3.自習課說話班委點名一次打黃牌，點名兩次打紅牌，扣兩分，如此反復。

4.上課小動作，如梳頭，照鏡子，吃零食，喝水等，被老師點名者扣兩分。

5.課間在班內打鬧班委點名一次打黃牌，點名兩次打紅牌，扣兩分，如此反復。

6.老師批評者扣兩分。

7.老師表揚者加三分。

8.自習課亂下位者扣一分。

9自習課上廁所未請假者扣一分。

10班委管紀律起哄者扣兩分。

1.作業未完成者扣五分。

2.作業完成質量不好者(包括英語聽寫)扣五分。

3.作業完成質量好者加三分。

1.班級文化出創意者班委通過加三分，最終采納加五分。

2.班級活動出創意者班委通過加三分，最終采納加五分。

3.班刊投稿并被選中者(不重復加分)加五分。

4.為班級服務者體力勞動加兩分，提供物質加五分(物質不重復加分)。

5.破壞公共財物者照價賠償并扣三分。

6.有特殊才藝并向大家展示者加五分。

7.做了好人好事，被學校表揚者加五分。

8.參與百家講者加十分。

9.參與學校大講堂者加二十分。

10.參與周末值周者加十分。

11.班級文化(一等獎，制作人加七分，社員加五分，二等獎，制作人加五分，社員加三分，三等獎，制作人加三分，社員加一分)。

12.長期為班級服務者(制作班刊，為班級活動拍照，管理花草，管理書架)分別加十分，十分，三分，三分)。

1.每周日晚上公布個人得分情況，本人核實后無異議簽字生效;。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十六

第一條：為了維護2010級信息管理與信息系統專業的同學們的正常的學習和生活秩序，規范處理班級事務的程序與原則，特制訂本章程。

第二條：班級發展以同學們的學習為前提，全體成員務必將學習放在首位，在學習之余，盡量參加各種豐富多彩的活動，以增強自身溝通能力，拓寬各自的視野，為踏入社會做準備。

第三條：班級事務處理應以本章程為準則，本章程若與學校的校規規定相悖，以學校校規為準。

第一條：班級通過班級委員會與班級團支部相結合，在輔導員的引導下以民主，自主的原則由學生自己實施管理。

第二條：班委會設下班長，團支書，學習委員，文體委員，生活委員，紀律委員，宣傳組織委員，信息員等職務。

第三條：全體成員應積極配合班委工作，同時也應當監督班委的工作，若對班委工作有不滿意的地方，可將意見提交班委或輔導員。

第四條：全體成員對校，院及班級組織的各項活動積極關注，認真對待，敢于挑戰自我，積極參與，為班級和個人榮譽而奮斗拼搏。

第五條：全體成員應按時上課，不逃課，不遲到，不早退。因為有事而不能上課，需按照相關程序請假，獲得批準方可。

第六條：全體成員應遵守課堂紀律，尊重老師，上課期間不得出現干擾老師上課的任何雜音，如上課期間需將手機調成震動或靜音。

第七天：全體成員應注重個人衛生，切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好寢室內部的衛生工作，認真對待衛生檢查，根據檢查的分數，對各寢室衛生進行評比。

第八條：每個寢室需民主選出一名寢室長，由寢室長監督并管理寢室內部的紀律與衛生。

第九條：全體成員應相互尊重，相互照顧，相互理解包容。如看電影，聽歌等必要時需戴上耳機，以免打擾他人休息。

第十條：對班級有突出貢獻（院級及以上的獎勵）的同學，應當進行獎勵。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十七

為進一步培養學生熱愛集體、愛護公物的高度責任感，養成文明守紀的良好行為習慣，增強學生自我約束、自我管理能力，切實加強班級財產管理，節省學校維修經費，師生共建文明校園，創建良好的育人環境，特制定本辦法。

1、班級財產包括：教室、宿舍內的課桌凳、門窗、床、黑板、燈具、窗簾、玻璃、衛生潔具等；教室、宿舍外過道的公共設施。

2、班級財產每學期核對兩次，安排在學期初、學期末。學期初，總務處與班主任核對班級財產，填寫登記表一式兩份，班主任簽字認可，一份班主任保存，一份總務處留底。學期末核帳，清點不足的作遺失處理。

3、畢業班財產如有缺少、損壞，在辦理完相關的賠償手續后，才能辦理學生畢業手續。

1、班主任是班級財產管理的負責人。

2、班主任必須經常教育學生愛護公物，并由學生組成的財產管理小組負責督促，出現問題，及時向總務處報修；財產損壞認真追查，及時上報總務處。

3、班級財產責任到人，課桌凳、床鋪合理擺放，各種公共設施不得刻劃、涂寫、私自拆卸。

4、各班財產不能互相調換，不能隨意移動到室外（校、年級集會例外）。班級之間互借財產，須雙方班主任同意認可，到總務處登記備案。班級之間要調整的物品，須總務處同意，對要調整物品進行清點核實，確無缺損、丟失的，方可辦理交接手續。

5、各班要建立高度的安全防范意識，切實加強安全工作，定期進行安全檢查，杜絕安全隱患。教室、宿舍內嚴禁用火，禁止使用熱水器、充電器等電器，節約用電，做到人離燈熄，關鎖好門窗。

6、各類物品合理擺放，愛惜使用，妥善保管，一學期配發一次，遺失或損壞由班級自行補足。

7、教室門、窗、墻壁、護欄保持清潔、完好。

8、學生有權謝絕他班學生隨意進入教室、宿舍，私自邀約他班學生進入教室、宿舍，甚至留宿他人，由此引發的安全責任事故由該班學生承擔。

1、班級財產遺失照價賠償。

2、管理不善人為造成財產損壞，維修經費由班級或個人支付，維修記錄作為班級綜合評估的參考依據。

2、故意損壞財產，按相關的財產管理制度的賠償規定從嚴處理。

3、自然損壞或易耗品如需維修或更換，由班主任寫明損壞原因，經財產管理員驗審，到總務處報修或領取。

1、班級財產班主任驗收簽字后生效。

2、班級財產管理期限為一學年，由總務處定期和不定期進行檢查，每學期結束，后勤副校長、總務主任進行一次統一檢查。檢查結果作為班級綜合評估、班主任績效考核、評選優秀班主任的參考依據。

3、班級財產管理不善，故意破壞造成損壞、流失較為嚴重的，總務處查實報政教處計入班級綜合評估及班主任績效考核。

1、本制度與我縣規定的《學校財產管理制度》配套實施，真正意義上做到物有所值，人盡其責。

2、本制度從20xx年9月起執行。

高一班級管理制度（通用18篇）篇十八

一、各班學生應愛護公物，保管好教室內外的一切公共財物。

二、每學期開學前由總務處財產管理員清點交給班級各項設備和用具，班主任簽字驗收，由班主任責成班級同學認真管理。

三、若物品自然損壞(如桌椅松動)由班主任證明，及時報告總務處，待總務處查明后及時修復。

四、人為損壞或管理不善引起的損壞，又無法查處的，由班級負責賠償。若發現故意損壞公物者，應及時教育處理并由個人負責賠償。

五、一切設備未經過總務處同意不得隨意搬動，嚴禁在墻壁、桌椅上刻寫、踩踏、刻畫。否則視情節輕重，給予處理。

六、學期結束，由班主任負責將各項設備、用具清點上交總務處，如有損壞、缺少，由班級負責。保管好的班級，學校給予表揚獎勵，假期保管工作應由學校保管負責。