小班教案是指適用于小班教育的教學計劃和指導材料，幫助教師有效地組織和實施教學活動。請大家注意，以下是一些小班教案的樣例，供教師們參考和借鑒，引導他們更好地進行課堂教學。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇一

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇二

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇三

1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

音樂頭飾flash課件

活動重點：能用自然的.聲音完整演唱歌曲。

活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。

一、入室：

聽音樂：學小燕子飛進來。

二、發聲練習：

音樂：問好歌。

三、學習新歌曲：

1、引入：播放flash課件。

教師提問：

（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？

（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？

2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2—3遍）

5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1—2遍）

四、出室：

聽音樂學小燕子飛出去。

能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇四

1、使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現的不同形象。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2、輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。

一、故事情景導入。

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節奏。

1、老師邊唱邊拍節奏，讓幼兒欣賞并感知節奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了？是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

2、欣賞音樂，并拍節奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊“說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3、重點節奏節拍練習，使用響板拍擊節奏。

（1）×××。

（2）××××。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳，歌表演。

1、老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節奏，邊圍成圓形，學鴨子走路。

四、音樂游戲。

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結束。

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的'旋律，理解歌詞內容。我先帶領孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節奏的叫聲，初步學習有控制的演唱。在活動中，我發現幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，有的孩子總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結果幾遍下來，剛才的現象一下子好多了，可見運用手勢與動作對幼兒暗示后，就能解決我在教學中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會失去興趣，如果加上一些有趣、形象的動作，就能提起幼兒活動的樂趣，加強活動的效果。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中，從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當地加上一些手勢與動作，即用老師的手勢來傳達歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作，那么我想一定會有很好的效果。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇五

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小鴨捉魚小班科學活動教案，希望對大家有所幫助。

1、認識并會找出1和許多。

2、知道1和許多的關系。

3、培養幼兒對數的興趣。

4、主動參與實驗探索。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

一、引起動機。

教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

二、電腦演示。

（一）教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

（二）教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

（三）幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

（四）以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。

2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的.上岸，岸上就有許多小鴨了。

三、結束部分。

教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p106頁。

整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）。

激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域。

在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇六

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的'生活習性感興趣。

2、學習表演故事情節。

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

師：今天啊，老師給大家帶來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）。

小鴨和他的朋友小雞最近發生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發生了什么？

提問：

1、故事中出現了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

（2）教師小結好朋友的意思。

2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）。

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇七

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。

2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。

自制玩具小雞和小鴨

1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的`幼兒）

3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。"屈；老師、教，案網出處"

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）

5、活動結束

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇八

活動目標：

1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程。

2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達自己的發現。

3、知道小動物是人類的好朋友，萌發愛護小動物的情感。

活動準備：

物質準備：ppt課件，動物生長示意圖。

經驗準備：對常見動物的生殖方式有所了解。

活動過程：

一、導入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

1.觀看青蛙的課件。

（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？

（2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？(圓圓的、小小的'、一個靠一個)。

（3）那個圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）。

（4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）。

（5）觀看青蛙生長的示意圖。

（6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢？（蜻蜓、魚……）。

（7）再來看看他們的生長示意圖。

2．觀看母雞的課件。

（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？(生小寶寶)。

（2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）。

（3）觀看小雞生長示意圖。

（4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）。

（5）再來看看他們的生長示意圖。

師小結：像這些動物媽媽先產卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

（6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）。

師小結：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

三、了解胎生動物的有關知識。

（1）是不是所有的動物都是卵生的呢？（不是）。

（2）出示貓的圖片，這是誰啊？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣）。

（3）我們一起來看看圖片。

師小結：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。

（4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）。

師小結：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

四、今天我們認識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

師介紹游戲規則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。

五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）。

動物有這么多本領，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）。

師小結：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應該保護它愛護它。

六、活動延伸：

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇九

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。

2、學習表演故事情節。

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

一、引出故事

師：今天啊，老師給大家帶來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的朋友小雞最近發生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發生了什么？

二、引導

幼兒理解故事內容。

提問：

1、故事中出現了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？

（2）教師小結好朋友的意思。

2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）

三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）

四、經驗延伸

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

“鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳。可是小雞不會游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。”

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十一

進一步鞏固對于小雞和小鴨的`認識，學會對于兩種事物進行比較。

1、教師將裝有小雞和小鴨的紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區分開來。分別放在另外兩個紙箱子里。

2、教師請幼兒觀察小雞和小鴨的不同點：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。小雞的腳爪也和小鴨的不一樣。

3、教師總結。

整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運用一些實物等，當時把最后的幼兒操作也在活動中進行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環節放到區域活動，我想效果也會很好。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十二

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學活動《小雞和小鴨》。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點的生活習性，并通過模仿、操作，激發幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到熏陶。

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的.主要外形特征和習性。

活動難點：會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個。

5、小雞小鴨的實物圖片若干。

一、音樂導入。

師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物？

師：小鴨、小雞玩得正開心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么？(出示圖標和房子）。

師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家？（讓幼兒來回答）。

師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子？（讓幼兒從頭至尾觀察）。

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）。

師：請你學著小雞的聲音把小雞送回家（嘰嘰嘰）。

師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子？

幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳。

師：老師告訴你們一個小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么？

幼：小米、蟲子；小魚和小蝦（出示食物圖片讓幼兒粘貼）。

三、比較小雞小鴨的不同。

師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長得有什么不同？我們再把他們請出來，

請你仔細看看他們哪里長得不一樣？

幼：從頭至尾一一對比，說出不同（并用身體來模仿小鴨走路）。

幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲（本領的不同）。

四、通過游戲結束活動。

師小結：小朋友學得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們一定要愛護、關心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧！

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十三

1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的'表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

音樂頭飾flash課件。

活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。

一、入室：

聽音樂：學小燕子飛進來。

二、發聲練習：

音樂：問好歌。

三、學習新歌曲：

1、引入：播放flash課件。

教師提問：（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？

（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？

2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2—3遍）。

5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1—2遍）。

四、出室：

聽音樂學小燕子飛出去。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十四

1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫。

2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏。

小雞和小鴨手偶各一個。

幼兒用書熱人手一本，實物投影儀。

（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲。

（2）小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢？

鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書。

（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）。

（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）。

（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）。

（1）老師利用手偶演唱歌曲。

（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分。

（3）老師和幼兒共同演唱歌曲。

（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲。

將手偶放在區域游戲中，供幼兒游戲使用。

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十五

1、萌發與朋友互幫互助、團結友愛的情感。

2、學習觀察圖片，能對圖片的內容大膽進行猜測想象并進行講述。

3、學習連貫、完整地進行講述，豐富詞匯“馱”“盛”“浮”。

活動重點：1、能夠通過觀察，大膽猜測故事情節發展及用完整的語言進行講述。

2、幼兒分組講述圖片故事

活動難點：幼兒對第二、三張圖片的猜測，并用完整的語言講述。特別是猜測小雞是用什么方法將小鴨就出來的，需要多引導。

物質準備：小雞、小鴨圖片，教學掛圖《小雞和小鴨》，課件《小雞和小鴨》（見教學參考dvd），操作小圖片。

1、出示小雞、小鴨圖片，導入活動。

提問：今天，老師請來了兩位小客人，猜猜他們是誰？小雞和小鴨有什么本領？

2、逐幅出示教學掛圖的圖片，引導幼兒觀察并理解圖片內容。

（1）引導幼兒觀察圖片一。

提問：圖片上有誰？他們要去哪里？猜猜小鴨會怎么幫助小雞過河？

（2）引導幼兒觀察圖片二。

出示圖片（擋住小雞），提問：看看這張圖片發生了什么事情？小雞到哪里去了？幼兒自由猜一猜可能發生的事情。

將小雞展現出來，觀察。提問：小鴨是怎么幫助小雞的？引導幼兒學習新詞“馱”，并學一學小鴨是怎么馱小雞的。

（3）引導幼兒觀察圖片三。

幼兒分組扮演小雞和小鴨，進行表演。

引導學習新詞“盛”一次又一次“浮”。

鼓勵幼兒完整講述圖片內容。

（4）引導幼兒觀察圖片四。

提問：小鴨得救了，他們的心情會怎么樣？猜猜他們會說些什么？

3、幼兒分組完整講述圖片內容。

（1）將幼兒分成若干小組，每組分發一套小圖片。

（2）幼兒操作小圖片，鼓勵幼兒編出不一樣的故事，并給故事取好聽的名字。

（3）請每組派一名幼兒到面前講故事。

4、引導幼兒遷移生活經驗進行講述。

提問：你的朋友是誰？你們遇到困難時是怎么樣互幫互助的？

五、活動提示及附錄：

活動提示：引導幼兒扮演小鴨、小雞角色，表演故事內容。鼓勵幼兒嘗試給圖片排列不同順心，創編不一樣的故事。

小雞和小鴨：

圖片一：一天，小雞和小鴨一起出去玩，他們走到一條小河邊，小雞不會游泳，過不了河。

圖片二：小鴨說：“我來馱你過河。”他們過了河，走到小山坡上，玩得很開心。

圖片三：小鴨不小心掉進坑里去了，土坑太深，小鴨怎么爬也爬不上來，小雞說：“別著急，我來想辦法。”小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進坑里。小雞一次又一次把水倒進坑里，坑里的水多起來了，小鴨浮上來啦！

圖片四：小雞，小鴨又在一起玩啦，他們高興的說：“你幫我，我幫你，我們是好朋友。”

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十六

1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養幼兒對語言活動的興趣。

2、知道幫助別人是一件快樂的事。

3、發展幼兒的想象力和思維力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個。

2、音樂：《我們都是好朋友》

3、掛圖

4、小盒子和水桶

5、可以浮起來的塑料鴨子

（一）談話引起興趣

這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？

（幼兒說說）

（二）引導幼兒想想，說說。

2、幼兒動腦，說出各種過河的辦法。

（如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等）

3、（指圖上小雞小鴨）我們來看看，他們倆是怎樣過河的？

（小鴨背（馱）小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去）

4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說說）

5、你們想不想也來學這只小鴨，幫助小雞過河好呢？

誰先來？（請二只“小鴨”）你想幫助哪只小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來，小鴨先下河，準備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了！（問：小鴨，高興嗎？為什么）

6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢？誰來幫助他們？再次請小鴨馱小雞過河。

（加油……哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧！）再次“過河”。

7、哦，所有的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀？（小鴨背過來的）

哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣？（幼兒說說幫助別人很高興）

哎，小雞們，小鴨幫助你們過了河，你們高興嗎？應該對小鴨怎么說？

師：原來，幫助了別人是一件這么快樂的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經很累了，肚子也在咕咕叫了，我們去找點吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧！

（三）“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。

（四）出示圖二，繼續動腦。

2、引導幼兒討論，說說救出小鴨的各種辦法？

（教師及時肯定：這個辦法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）

3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個辦法把小鴨救出來呢？剛才××小朋友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來，這個辦法到底行不行呢？我們一起來試試吧！

5、幼兒操作，引導幼兒感知“浮”。

師：水慢慢的倒下去，你發現了什么？小鴨怎么了？

6、小鴨救出來了嗎？哦，小鴨都救出來了，快點過來，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來的？（幼兒說說：小鴨慢慢地浮上來等）換貼紙圖片。

（五）進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。

哦，小鴨浮上來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？（幼兒說說高興的心情）

音樂結束活動：《我們都是好朋友》

整個活動開展的很開心有序，個別幼兒能大膽地舉手發言。但在表演上孩子不夠大膽，需待加強。

小班科學活動小雞和小鴨教案（精選17篇）篇十七

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小鴨捉魚小班科學教案，希望能夠幫助到大家。

1、認識并會找出1和許多。

2、知道1和許多的關系。

3、培養幼兒對數的興趣。

4、主動參與實驗探索。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

一、引起動機。

教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

二、電腦演示。

(一)教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

(二)教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

(三)幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

(四)以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。

2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

(許多條)鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的`小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

三、結束部分。

教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮!"。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p106頁。

整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識(即經驗)。

激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域。

在整合的同時要有一個偏重的領域，(即定位本節課的重點領域)。