小班教案是教師探索有效教學模式、培養學生綜合能力的重要工具。小班教案的編寫應該注重教學資源的整合和教學過程的規范化。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇一

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

名稱：碰一碰

目標：1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

準備：磁帶

過程：1、學唱歌曲

——

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇二

喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

ppt

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問：你最喜歡誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。

三、游戲：朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·（播放ppt）請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！

好朋友小班教案（熱門19篇）篇三

1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

2、曲譜、鋼琴。

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢？！來源：屈，老，師教、案網"（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。）

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

五、復習《小手爬》。

本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇四

如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力的不斷提高，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

（放兩遍音樂。）

（出示小鳥的頭飾）師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2） 讓幼兒在此基礎上進行創編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

（1） 幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2） 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

（3） 數朋友。

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友。

本此活動構思巧妙，將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教，符合幼兒的年齡特點，體現了尊重幼兒，同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發現問題，解決問題的能力的培養，收到了較好的教學效果。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇五

1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

2、感受與好朋友和好相處的快樂。

小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

一、唱歌《好朋友》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽仔細羅。

2、你覺得兩個人怎樣的相處，才能成為好朋友？

3、你的好朋友是誰？我想聽聽你們之間發生過的事情？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

1、教師有表情的念兒歌。

提問：

（1）兒歌名稱是什么？

（2）誰和誰是好朋友？他們是怎么做的？

（3）和教師一起完整朗誦兒歌。

2、加強重點詞：親親、碰碰、拉拉

提問：

（1）老師請小朋友一起表現一下小鳥的尖嘴巴？我是一只小鳥，來，互相親親小嘴巴。

（2）再一起表現一下小螞蟻的觸角？我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。

（3）再一起表現一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。

（4）念三個重點詞：親親、碰碰、拉拉

3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

三、游戲：好朋友

小動物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎？介紹游戲：老師念兒歌：交朋友—走，走，走走走，趕快找個好朋友，之后聽要求做動作：找到朋友抱一抱；找到朋友拉拉手；找到朋友跳個舞；要求每次找的朋友都是不一樣的'哦。

游戲后，提問：你找到哪幾位朋友？

四、教育小結：

我們班級的小朋友都應成為好朋友，這樣才能會開開心心每一天哦！

附：兒歌

好朋友

兩只小鳥見了面，

互相親親尖嘴巴；

兩只螞蟻見了面，

互相碰碰小觸角；

兩只小兔見了面

互相拉拉小小手。

教學反思

本節課的選材是根據班級幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會表現得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時對幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設計了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內容簡單易懂，并能激起幼兒的表現欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動我設置了游戲，在看似的單調的兒歌學習中，讓幼兒參與體驗交朋友的快樂，同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇六

1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。

2、體驗集體游戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戲“找朋友”。

播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

1、出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。

2、請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。

3、請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、游戲：圖形寶寶找朋友。

二、面包好朋友。

1、教師示范。

2、幼兒分組操作。

3、分享活動。

“面包好朋友”是一個小班的活動。旨在通過面包的不同形狀，獲得對圖形的初步感受，并能自制夾心面包，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

在活動第一環節，我請小朋友們一起玩找朋友游戲，找到好朋友一起抱一抱，激發幼兒興趣，引出圖形。

于是，順利過渡到第二環節，讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形，并在找朋友的基礎上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。

第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經驗會比聽來的知識經驗要牢固。由于我事先的物質準備和知識經驗的鋪墊做得較好，在孩子們動手環節中，發現已經完全不需要我的幫忙了，孩子們一個個先拿好一塊面包，然后涂上自己喜歡的果醬，再找到面包好朋友，而且一個個都對得很整齊，連最難對整齊的三角形也對整齊了。

在贈送環節中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個個都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢！哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導。

通過這個活動的開展，小朋友們都能初步認識了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能成功制作面包好朋友，達成了本次活動的目標！其實，只要我們做個有心人，將活動的物質準備和知識準備做好，可能發生的情況做好預計，對班里孩子的最近發展區做好了解和關注，以幼兒為本，我想，這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗，又促使各種感受而達成多層面的提高！

好朋友小班教案（熱門19篇）篇七

1、練習雙腳并攏向前跳。

2.體驗幫助同伴的快樂。

與幼兒人數相同數量的塑料袋，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色，活動身體

教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

“我們來學小兔走路。”

2.提供材料，自由探索。

“兔寶寶們，你們喜歡吃什么？”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我們項什么辦法把它們采回家？”

幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇，并跳著拿回家的辦法。

3.重點指導，練習難點。

請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4.游戲練習，強化鞏固。

出示房子，“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦？”

“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇又是什么顏色的？”

引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

檢查是否送錯，并糾正。

5.放松身體，結束游戲。

兔媽媽帶領兔寶寶唱唱跳跳回家。

活動三：折紙：小飛機

1.教幼兒學習用一角向中間折的方法折飛機，每次折疊時要將折縫按平、對齊。

2.將自己的禮物與好朋友交換。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇八

現今社會，獨生子女的數量越來越多，隨著環境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認可，導致現在的孩子養成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設計了本次教學活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的快樂。

活動目標：

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備：

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動過程：

分五部分，包含語言、社會、音樂等多領域的內容，這種教學整合活動，符合現今教學整改新模式。

活動的`第一部分是引題，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不開心？”這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。

第二部分是結合實物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發言后，再以動物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”為下一個環節的展開奠定了基礎。

當然，第三部分就是理解故事內容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。接著由教師提問、幼兒回答、以及幼兒學說短句這三個環節逐步遞近，進一步加深了幼兒對故事的理解，懂得了和朋友一起玩真的很快樂。

第四部分是歌表演《朋友，你好！》，符合新《綱要》要求：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，面向全體，關注個別差異。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現實生活中去，讓幼兒親身體驗并真正滿足幫助寶寶的欲望，體驗陪寶寶一起玩的樂趣，感受大家一起玩的開心。但在游戲中，我考慮到了有些孩子們可能會出現沒有朋友的現象，從而產生失落感。因此我盡量拉攏這些孩子，采取三五成群的方式，讓他們都能找到朋友，都能感受到集體的快樂。第五部分是結束部分，以寶寶該回家休息為由，自然地導出活動，使整個活動比較流暢地結束。

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與游戲的快樂。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步了解故事內容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發言）

（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。”）寶寶抱著布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎？那他說了一句什么話？（學說：“大家一起玩，真開心。”）

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍游戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（第二遍游戲）

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“xx，我和你一起玩。”（全體參與第三遍游戲）

師小結：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇九

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？a頭發 b 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結：

原來男孩子是短發，穿褲子的，女孩子是長發，有穿褲子，也有穿裙子的。

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的.勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導，及時表揚畫的好的孩子。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十

1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

2．感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。

ppt課件

示范畫一幅

每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙

一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）

1．播放ppt課件，出示一張小河的圖片

師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）

2．出示小魚圖片

師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚游的動作）

師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！

3．出示小魚吹泡泡的圖片

師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）

師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）

二、繪畫

1．教師出示范畫

師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）

2．讓幼兒嘗試畫泡泡

請幼兒繪畫，教師巡回指導

（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）

運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

三、交流

畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十一

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、體會集體合作游戲的快樂。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

手偶。

1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。

3、學習兒歌。

（1）教師朗誦兒歌2遍。

（2）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

（3）邊做動作邊朗誦兒歌。

4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內容。

5、小結。

《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環節，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十二

引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

繪本、ppt

一、故事導入

1.播放音樂

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt，講述故事內容

二、問題互動

1.故事中的兩個好朋友叫什么?

2.他們在一起會干什么?

3.他們一起游戲時開心嗎?

4.在陽光下，他們干什么?

5.陰天時他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?

7.誰要離開了?誰會傷心?

8.故事的最后，諾頓有沒有回來故鄉?

三、再次欣賞故事

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十三

知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

學習穿脫鞋襪。

環境準備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。

課件準備：《脫鞋襪》實拍視頻；《穿鞋襪》實拍視頻。

組織談話，鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話題，導入主題。

——什么時候你會脫襪子/鞋子？誰幫你脫的？（上床睡覺的時候、回家的時候）

——什么時候你會穿襪子/鞋子？誰幫你穿的？（天冷的時候、出門的時候）

播放視頻《脫鞋襪》，鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。

1.播放視頻，了解脫鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的？

——脫掉的襪子要放哪里呢？

2.幼兒嘗試脫鞋襪。

——請你也學著把鞋子和襪子脫掉吧！

投放材料“雪花片”，在活動室布置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，并感知小腳的感覺。

——請小朋友們一個接一個慢慢地光著腳走過這條小路。

——走完這條小路后，你的小腳有什么感覺？

——為什么會有這種感覺呢？

小結：當我們光著腳走這條“雪花片小路”時，小腳會刺刺的，覺得很不舒服。這是因為小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪，保護好我們的小腳。

播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。

1.播放視頻，了解穿鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的？先做什么？后做什么？

2.幼兒嘗試穿上鞋襪。

——請你也試著自己穿上襪子和鞋子吧。

——兩只鞋子怎么穿呢？檢查下左右兩邊有沒有穿錯？

活動延伸

日常活動

鼓勵幼兒午睡時自己脫鞋襪，午睡起床時自己穿鞋襪。

家園共育

家長鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，并指導幼兒進一步分清鞋子的左右。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十四

1、嘗試運用較為完整的句子講述圖片內容。

2、愿意看圖講述。

ppt課件。

一、導入部分。

朗誦兒歌《石榴籽，緊緊抱》。

石榴籽，賽瑪瑙，

一顆一顆緊緊抱。

好像各族小朋友，

團結互助是同胞。

二、展開部分。

1、教師逐一出示教學圖片，請幼兒觀察并講述圖片中都有誰，他們在干什么，他們在說什么。幼兒每講述完一幅畫，教師就將幼兒的回答進行簡單的小結。

2、教師逐一講述教學圖片中的內容，幼兒認真傾聽。

以此出示圖一圖五，幼兒觀察。

3、教師引導幼兒較為完整地講述故事中的內容。

三、結束部分。

教師小結：團結起來力量大。只有團結協作才能把事情做好。

幼兒分組整理班務。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十五

1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。

2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，cd

1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

教師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

教師小結：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。

二、學念兒歌《好朋友》。

教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手，

拉來許多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十六

經過教學活動的實踐操作下來，老師自己的語氣，情感再投入點，特別是請出圍裙媽媽和大樹朋友的時候，可以以童趣一點的方式吸引住小班幼兒的注意力，使整個活動效果也更好，不精彩太悶的活動，不要說幼兒，練看的人都沒興趣，所以這點很重要。

在老師的回應方面因為有了一定的預設所以還挺及時和恰當，活動目標基本已經達成，在活動中我讓孩子們在音樂游戲中自由尋找朋友，找朋友歌曲是幼兒熟悉的歌曲，他們能夠根據歌詞做相應的動作，沒有任何的`鋪墊也能夠達成，小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，主要是因為你年輕教師的原因，上課時容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的時候，到后面操作部分會有些混亂，再把要求提下去的時候，就沒那個效果了。

所以在后面要加以改正，但是在小結的時候不能過于匆忙，每個小結部分好好梳理后再進行小結。還不知道是緊張還是什么，總和預想的有些差別，所以認真想好每一個環節的小結，特別是每個環節是層層遞進的。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十七

1．感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2．自制好朋友餅干，體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。

3.體驗分享的樂趣。

(老師帶領小朋友在教室的一角準備活動)師：“今天真開心，我們和好朋友一起出來玩了，讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧！

1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。

2.請幼兒找個位置坐好。

師：“你們都有了好朋友，那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎？”（請小朋友猜一猜）師：“我的好朋友就藏在這個小盒子里，讓我們一起來看看，好嗎？”

1.師：你知道這是什么圖形的餅干？

（幼：這是圓形的餅干）

2.出示方形餅干娃娃師：這是誰呀？誰能來告訴大家（幼這是方形的餅干）

3．提醒幼兒用完整的話來說。

小結：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的，還有方形的。

1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干，問：“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎？”

幼：不一樣師：“哪兒不一樣？”

師：你們觀察的真仔細，知道嗎？它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。

2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。

師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的奧秘吧！

打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心！好朋友餅干做成啦！

3.教師按兒歌的內容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。？

1.認識制作材師：小朋友來看看桌上有些什么？

幼：各種水果醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；師：請小朋友先找一個合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了。

2.幼兒操作，教師指導（教師在此處放音樂《餅干歌》）提醒幼兒注意果醬的用量。

先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？

做的是什么圖形的好朋友餅干。

3.嘗餅干師：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢？

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十八

1、了解一些動物之間相互依存的共生現象。

2、體驗探索動物奇特現象的樂趣。

經驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料

物質：

1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）

2、動畫片《犀牛和犀牛鳥》

3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會成為好朋友的？ 2、小結：我們都有好朋友，我們每個人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。

3、動物也有好朋友的，你認為哪些動物會成為好朋友？

（一）出示ppt(六種動物)，引導幼兒觀察

重點提問：它們是誰？各自有什么本領？

海燕：常受小蟲子侵襲。

鴕鳥：眼睛好，遇到危險跑快。

鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

蜥蜴：除害蟲。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險跑快。

牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。

（二）游戲《找朋友》

這些動物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。

1、出示3組共生動物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友，把相應的動物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。

2、幼兒交流，說出配對的理由。

重點提問：相同的動物會成為朋友，不同的動物會成為朋友嗎？為什么？

小結：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現象。

3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了，原來動物也有好朋友。

過渡語：犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎？

*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？

*小結：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下，叫個不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動物和動物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

還有哪些動物也是好朋友，下次我們再來分享。

好朋友小班教案（熱門19篇）篇十九

1、感知餅干的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。

2、自制夾心餅干，體會其中的樂趣

活動準備

1、不同形狀的餅干。

2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。

1、觀察各種餅干，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

（2）請幼兒觀察餅干，說一說他們的形狀。

“你們的餅干真多呀，他們一樣？你的餅干像什么？”

（3）請幼兒問一問，說一說餅干的香味。

2、找出“好朋友”餅干，一起來做“好朋友”夾心餅干。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅干。

“餅干也有好朋友，請把他們找出來。”

（2）一起認識各種醬料。

（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏――“好朋友”夾心餅干就做好了。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干。

4、再次制作，和好朋友分享。

（1）請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅干。

（2）將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。