優秀作文能夠通過言語抒發情感，表達作者內心世界的復雜和細膩。下面是一些被稱為經典之作的優秀作文，希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。

準備小學一年級（優質20篇）篇一

正值收獲的金秋，承載著百年文化底蘊和悠久辦學歷史的的威海市統一路小學敞開胸懷迎接你――一年級的新同學，首先，請允許我代表學校全體師生真誠地歡迎你們加入學校這個大家庭，祝福你成為一名正式的小學生!

親愛的孩子們，從今天開始，你們已經成為一名正式的一年級的小學生了，要時刻以小學生的標準要求自己，今后，在生活和學習上，不能完全依賴父母，要慢慢學會自理，要經常對自己、對父母，對長輩說：我能行!

家長朋友們，您的孩子剛剛升入一年級，這個時候，相信很多家長對于孩子突然間的角色轉變，會感到茫然焦慮和無所適從，那么接下來，我就和家長朋友們簡單地探討交流一下我們共同關心的話題：

一、安全事大家校牽，習慣培養家校連。

我們學校東門有副對聯，上面寫著：平平安安來上學，安安全全回家去!盡管語言通俗，但卻表達了我們的心愿，孩子的安全問題是我們最關心的問題，我們的老師在教育孩子如何保證自己的安全方面，更是煞費苦心，每天早晨和放學，我們都有護導教師和值勤老師親自接送孩子來校離校，親手把孩子交到家長手中，每天下課，我們的老師習慣性地提醒孩子們，下課活動要文明，不要追跑打鬧，以免出現意外。德育處更是安排了諸如消防演練、預防地震演練等豐富多彩的活動有針對性地指導孩子如何保證安全，學會自護。但畢竟孩子是個活生生的生命，活潑好動又是孩子的天性，我們不能因為怕孩子出事，而綁住孩子的腿腳，扼殺他們的天性，我們需要家長和我們一起努力，正確引導孩子，遵守規則，學會自護。要讓孩子懂的自己在學校也好，在社會也好必須要遵守一定的規則和秩序，只有人人講秩序，才能換來真正意義上的安全。

孔子曾經說過這樣一句話：“少成若天性，習慣成自然”小學階段的孩子就如同一張張白紙，你在上面勾畫什么，就呈現什么，一直以來，我們統一路小學把培養學生良好的行為習慣作為工作的重點，努力把學生培養成對社會有益的人，下面，我說一下，我們家長應重點培養孩子習慣的幾個方面：

1、良好的生活習慣：我們家長一定要改變保姆式的育人方法，要從諸事包辦逐漸指導孩子養成自己事情自己做的習慣，比如說，每天指導孩子按照課程表，帶好書，一是教會孩子自理，二是給孩子減輕負擔，免的孩子每天背著重重的書包，往返于家校，教育孩子養成早睡早起的習慣，一是保證孩子的睡眠，二是教育孩子養成按時上學的習慣，不至于每天上課鈴響了，孩子才慌張地跑到教室，有心的家長只要用心堅持去做，我們的孩子就會慢慢養成好習慣!

2、良好的學習習慣，北京一所中學曾經對1560名學生進行問卷調查，主要考察不良學習習慣對學生成績的影響。調查結果表明，僅有27.2%的學生認為不良學習習慣對他們的學習成績沒有影響;其余72.8%的學生都認為不良的學習習慣對學習成績有影響。歌曲《童年》對于在座的家長朋友來說，都不陌生，小學階段如果沒有好的學習習慣，就會象歌詞中所唱的，度過一個迷迷糊糊的童年。

3、良好的行為習慣，美國研究發現，養成一個習慣需要21天，就是說，一個習慣的形成，一定是一種行為能夠持續一段時間，當然，21天是一個大致的概念，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是時間越長習慣越牢。

二、愛的天平莫傾斜，真愛是一種等待。

1、學會等待。

俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教將對孩子發展產生巨大的影響!愛自己的孩子天經地義，提醒大家在的愛的時候，千萬不要讓情感代替理智。假如在愛的天平上，如果我們的砝碼錯誤地傾斜，那就有可能葬送孩子的一生。

每個父母都會望子成龍，望女成鳳?？刹⒉皇撬械暮⒆佣寄艹升埑渗P，父母大都把自己未能實現的理想寄托在孩子身上，希望他們能比自己強，且不知，過度地要求，只能適得其反，揠苗助長的故事大家都不陌生，違背了事物發展的自然規律，那只能是一場空。

“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規律，需要耐心等待生根、發芽、開花、結果的漫長過程。更何況育人這長期、系統、復雜的過程，孩子的成長更需要我們懷有一顆愛心、耐心等待。

2、多些磨難。

古語就有“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”。因為條件優越，可以無限滿足孩子的愿望，孩子的意志力、自控力、克制力都難以形成。據統計，世界上自殺率最高的國家是丹麥、瑞典、澳大利亞這些高福利的國家，原因是他太富裕了，不經過努力什么都可以得到，沒有了奮斗過程，沒有了成就感，人沒有了精神寄托，找不到活著的方向和目標。

三、工作再細有疏漏，不盡人意請海函。

盡管我們做了一些工作，但仍然存在很多不盡人意的地方，還請家長對于我們工作中的疏漏能直言不諱，同時體諒包容，更希望得到您的指點，我們將不勝感激，關上門，我們是一家人，一家人不說兩家話，正所謂：父親母親同心誘導，事半功倍，學校家庭合力施教，勞輕效重。

各位家長，您把自己的子女送到了我們的學校、交給了我們，不僅是把信賴和囑托交給了我們，更是把你們家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這份責任，我們不敢稍有怠慢。家長們的殷殷深情，將成為我們自強不息、奮發有為的不竭動力。真誠希望各位家長在今后能夠全力支持學校，多給學校的發展薦言獻策，最后我想用一句話結束我的講話：為了孩子的明天，讓我們一起努力!

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準備小學一年級（優質20篇）篇二

教學理念：讓學生在廣泛的探究時空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應用已有知識經驗，通過自主預習、質疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關系，并能進行辨析，學會用方程表示簡單情境中的等量關系，提高觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力。初步建立分類的思想，進一步感受數學與生活之間的密切聯系。

教學目標：

1、借助天平明白等式的含義，并在分類的基礎上充分感受、認識什么是方程。

2、會用方程表示數量關系。

3、培養學生觀察、描述、分類、抽象、概括、應用等能力。

4、感受方程與現實生活的密切聯系，體驗數學活動的探索性。

重點：理解方程是含有未知數的等式;。

難點：方程的意義抽象的過程。

課前談話：滲透平衡和等量(談體驗)。

教學過程：

一、激情導入：

出示天平，(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據天平的狀態列出不同的式子，(不平衡讓學生想辦法得出讓天平兩邊平衡)。

二、探究新知：

1.對不同的式子進行分類(不要有任何要求)。

讓學生先獨立思考，然后小組合作交流自己的想法。

2.小組匯報分類的想法。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。

讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類?

3.教師根據各小組的分類進行小結：像這樣的用等號連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學生分類的基礎上)。

4.小組探究“什么是方程?”(先觀察式子，獨立思考，后小組交流)。

5.小組匯報各組的想法。在各組傾聽的基礎上逐漸完善自己的想法。

6.教師在學生小組匯報的基礎上進行小結：像這樣，含有未知數的等式叫方程。

7.生舉例。

8、師舉例，讓學生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由。

9、通過剛才的幾道算式，讓學生說說對方程又有了哪些新的認識?

10、判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。

11、畫圖表示方程與等式之間的關系。

三.應用練習。

1.判斷下列式子是不是方程。

2.看圖列方程。

3.根據題意列方程。

四.拓展延伸。

1、談談自己在知識和情感上的收獲。

2、送給同學們一個方程：天才+-=成功。

準備小學一年級（優質20篇）篇三

1.生理準備。

(1)早睡早起，保證每天有9個小時或以上的睡眠時間，晚上9點要睡覺，早上7點前起床，不賴床。上課不能遲到，要提前十分鐘到學校。

(2)積極參加一些體育活動，如打羽毛球、踢足球、跳繩、跑步等活動，加強鍛煉，增強體質。

(3)教會孩子自己穿衣、系鞋帶、系紅領巾、整理書包，不拖拉。

2.心理準備。

(1)多與孩子溝通，聊學校的事、聊學習與活動，讓孩子喜歡上學。

(2)多鼓勵孩子，增強孩子的信心;鼓勵孩子參加學校各項活動，盡快融入班級與小學生活，不搞特殊化。

(3)孩子回到家告狀，家長請先向班主任了解情況是否屬實，要站在如何讓孩子發展得更好的角度去解決問題。

學習習慣。

1.嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。

2.認真傾聽、思考習慣的培養。學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。

3.正確的站、坐、行姿勢的培養。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。

4.建議家長可以每周對孩子的表現進行總結回顧，并給予適當的獎勵，更好地激發孩子的學習興趣。

生活習慣。

1.衛生習慣的培養。孩子上學穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔;做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2.飲食習慣的培養。幼兒園往往有加餐時間，進入小學后沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，做到“早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少”。

3.睡眠習慣的培養。做到早睡早起，晚上九點前睡覺，保證孩子有九個小時以上的睡眠時間。

4.自理習慣的培養。能自己穿衣、吃飯、整理書包、學會系鞋帶。愛惜書本、學習用品、用好的東西放回原處。

物品準備。

1.學習用品：

(1)書包：雙肩書包，簡單輕便易于折疊的書包，既方便攜帶，又便于在櫥子內存放。

(2)鉛筆盒：普通簡單實用型，最好是布藝的，能放文具就行，不要追求高檔光鮮。

(3)鉛筆：

鉛筆要買筆芯為2b的三角形鉛筆，不要用自動鉛筆;并且在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名;準備5枝鉛筆，每天放學回家后銷好，不能帶削筆器到學校。

(4)橡皮：

簡單實用型的繪圖橡皮4b或2b專用，容易擦干凈。不要選擇香味過濃和過于花哨的橡皮。

(5)削筆器：(不能帶入學校)建議購買一個質量較好的削筆器，教孩子學會自己在家里使用，并告知孩子及時清理木屑。

(6)書皮：選用透明、無圖案的書皮，引導孩子愛惜書本，也可用掛歷紙、包裝紙包書皮，既環保又培養孩子的動手能力。

(7)名字貼：寫好班級、姓名，粘貼在書本、鉛筆、水杯等學習和生活用品上，貼上學生姓名貼，便于學生找尋和遺失后能取回。便于丟失后找回。

除以上物品外，根據學科需要購買的如固體膠、油畫棒、水彩筆、彩鉛、美術本等，由學科老師提出具體要求。

溫馨提示：不要選太復雜的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上課的注意力，影響聽課。

2.生活用品：

(1)水杯：建議準備一個不易碎的水杯，瓶子上部貼上名字，養成多喝水的好習慣。

(2)紙巾：每天準備紙巾一包，以備擦手擦嘴使用。

3.著裝要求：

(1)干凈整潔、舒適得體，不披衣散扣。

(2)不穿背心、吊帶衫，要穿有袖的上衣。

(3)不穿拖鞋，要穿運動鞋。

為班級準備日用品。

這個，每個人都可以做。到超市，買一盒濕紙巾、兩盒干紙巾，一瓶洗手液。在開學的時候，讓孩子帶上給班級用。孩子小，小學和幼兒園是不一樣的。在幼兒園，這些如廁的用品，都是有的，上了小學，就沒有了。

孩子呢，還小，特別是有的孩子，自理能力很差。實在憋不住了，上趟廁所，弄得哪里都是。每個班都有幾個這樣自理能力差的孩子。濕紙巾可以擦，擦完了呢，沒有洗手液，幫著收拾的人，沒法洗手。洗手液不是給孩子洗手用的，小東西們洗手，都不用洗手液。洗手液是以備不時之需的。這些拿到學校，由老師保管。下課的時候，有需要的孩子，自己去取。

水杯是每個學校都會要求家長帶的。要注意的是，不要往水杯里放果珍什么東西，就是一個空水杯。要不，孩子會玩兒起來沒完沒了。

一個總的原則就是：孩子離開媽媽，進學校，無非是吃喝玩樂安全。圍繞這些，做好準備。

傳統的陷阱是：媽媽只關注自己的孩子，不管別的孩子。其實呢，你把全班的孩子都考慮進來，什么問題都好解決。

不過，買間食、買紙，這些事情，如果沒有qq群，形成家長的群體行為，分擔，那么，哪個家庭要長期做，都是不可能的。所以，那個qq群，絕對重要。什么事情，不管多難，一分擔，每個家庭管一次，就很容易解決了。濕紙巾是讓自己帶?？墒?，媽媽們不了解作為群體的小孩子：只要兩天，就有家庭忘了帶了;孩子把紙巾玩兒碎了，不能用了……所以呢，作為班級備用，這紙巾是需要的。

這么寫短信給老師：“*老師，明天上學，我讓語晨給班級帶一盒濕紙巾，兩盒干紙巾，一瓶洗手液給全班級的孩子們使用。如果用完了，請告訴語晨，我再買來補充。您辛苦了，謝謝!”上學頭天晚上發。早上教孩子見了老師，把東西給老師的時候，怎么說。最好讓孩子演練一次。你發完短信，很快，就收到老師的表揚回信了：小學低年級的老師，表揚人的功夫，絕對都一流。

大家知道哈：你就送一次!收到老師的回信，就要琢磨：怎么引導、鼓動qq群里的家長，把這些事情繼續下去……形成一種制度，大家一起做。一家供全班孩子的衛生用品，好，一供六年，那誰受得了。即便受得了衛生用品，間食呢?受不了。話說，申爸只買第一次的衛生用品，第一次的間食……以后，都是群里的媽媽們排班，自動往下走。完了呢，申爸第一次買書、第一次買運動會的手花、第一次買……好多東西。買完了，家長群里都排好了，申爸就撤出……媽媽們也不把申爸往里排……琢磨下一個，什么能幫到孩子們。

這就需要有一個人出來，買第一次。誰買無所謂，關鍵是孩子用到的時候不缺。怎么引導別的家長跟進呢?剛開始，要小群體，總有幾個要好的家長吧?孩子一進校門，就跟幾個家長溝通，我今天送了什么給班級，怎么怎么想的，還有老師回的短信。你一說，就有好朋友說，不錯啊!真好，下一次，我買。只要幾個家長買幾次，群里就開始排了。真沒認識的家長---很快就有了。

1)為什么準備用品。

濕紙巾，總是要的，學校一般不配。有的孩子，冬天那個鼻涕啊……沒有濕紙巾，沒法兒擦。大家只要把這些事情做好，會幫老師很大的忙，這還是一個方面。其實，這些事情做了，主動權你拒絕，也推不出去了。

它一個一年級，有很多班，對吧?自己班級里要什么有什么，家長積極主動配合老師的工作....班主任在別的老師面前，多有面子!不止老師有面子，孩子們更有集體榮譽感：申爸帶動家長買了書以后，家長們捐給班級的書，那多得……大申回來驕傲地說，我們班的圖書角，都堆不下，門都打不開了。后來，馬老師只好把書送給二班。他們的圖書角，光禿禿地，只有幾本書!

所以，申爸一直都說，重視非智力因素，重視非智力因素……可是，論壇里就沒說這個怎么培養非智力因素。這是靠說的嗎?這得靠家長做!你做，為整個班級的孩子著想，整個班級都好了，你的孩子自然就好了。靠嘴說，教，這個范疇，純粹扯淡。到時候，申爸指導大家怎么組織課外活動。

2)如果老師拒絕怎么辦。

大家留意，我們做這些，不是為了給老師留下深刻印象，讓老師對自己的孩子特殊照顧……當然，客觀上，確實會有這種副作用……回頭申爸給你解釋，和外面人的直覺想法正相反：老師的特殊照顧，對孩子一點都不好!

我們的目的是幫助老師脫離掉一些雜事……那么多家長，每人搭一把手，事情就解決了，老師一個人去干，累死……同時，營造一個“不一樣的班級氛圍”，讓孩子生活在里面，感覺自豪!一旦孩子對自己的班級感覺到自豪了，孩子與人打交道的非智力因素，基本上就都有了。

大家的目標是，到了這學期末，和老師打交道，要去掉所有的客套，直接開口就說主題。干凈、利索，這需要互相了解，互信。申爸觀察到，很多家長，解決不好這個問題。孩子都到了五年級了，接老師打來的電話，嘴還拌蒜呢，你不自然，老師也就不自然;相比于社會上工作的家長，老師更不善于與“陌生人”溝通。最后，變成什么情況?只要有老師的電話，那就一定是告狀電話。說孩子那里那里壞了，已經壞得不行了。家長一看到電話，心理就更加緊張，更加不自然。搞得對方也更加不自然，惡性循環。

本來，溝通順暢的話，孩子出現苗頭，老師的電話就來了。這時候，家校合作，什么問題都很容易解決。家長沒有調整好，有些老師呢，強做。結果，家長怒氣沖沖：什么都找家長，要你老師干什么?這都什么跟什么啊。強做，就是強行溝通，在孩子有不好苗頭的時候，就通知家長。

爸爸媽媽們最好的方式是什么?在一開始，就把和老師的心理隔閡拆掉，然后，雙方專心于怎么教育好你的孩子。老師發現苗頭，一個電話，你也不覺得有什么不好意思，反正就是在孩子那里，按老師的建議，做點兒什么唄。下班就做，做完發個短信，回饋一下，這事兒就算完了。

3)注意事項。

大家記住：家長不能當著別的家長的面兒，給老師東西!你要是老師，誰知道你是收禮，還是收捐給班級的物品?你敢收嗎?大家回去翻聊天記錄，看看申爸當初說給班級送公用品的時候，是怎么說的?讓孩子帶給班主任，媽媽發短信把事情說清楚。

給班級提供小紅花或獎品。媽媽們，小紅花很重要……爸爸媽媽們想過沒有，老師手里的小紅花，哪里來的?教育部門的教育撥款，是不包含買小紅花的錢的……媽媽們發個短信，說給班級準備了小紅花，送給孩子們當獎品用的。老師要是不拒絕，就買一些，讓孩子帶到班里交給老師，做教學輔助工具用。當然，買一些普通的鉛筆、橡皮，交給老師當獎勵品，就大申班的家長，一直到今天，還在贊助班級“獎勵品”，孩子們從老師手里拿到一根獎勵的鉛筆，高興好幾天。

4)答疑。

兮媽：

我們班目前因為有些家長要集資給班上買空氣凈化器，都快吵起來了。搞得氣氛很不好，我都不敢共享信息了，郁悶。

大申爸：

哈哈，這個花果山的勁頭，搬到兮媽班上啦!話說，這個麻麻吧，為了孩子，那勁頭兒杠杠地。兮媽呢，你組織了班級群，群里的媽媽為了孩子，積極性調動起來了，這是好事兒。

麻麻們燒起來，不小心燒壞個窗簾兒座套什么的，也難免，沒把房子燒塌架了，就算好的了。那些媽媽們要知道一點的是呢，為了孩子好，這不為過。可是，你一個班級，為了孩子好，可不能不管不顧...這個孩子在班集體里面，班級在學校里面，學校在社會里面，你不能光顧著自己的孩子，自己班的孩子好了，不照顧到對學校，對社會的影響。說穿了，就是“社會化”。媽媽們愛崽心切，瘋起來，把自己是在“社會中”這件事情，給忘的干干凈凈了。

孩子呢，去學校上學。他上什么呀?學什么呀?就薄薄的兩本課本，有什么可學的?孩子們學的...一年級....可不是那兩本薄薄的課本。孩子們主要的任務，是社會化!他們要觀察，社會是個什么樣子，權威是怎么回事...自己怎么獨善其身，趨利避害。孩子們主要學的是這些，這個叫社會化。

你看哈，孩子們上學，教室里竟然還擺著空氣凈化器!還是飛利浦牌兒的呢!高級!這是這一撥兒不明就里的家長這么說的;那一撥呢?他們怎么說?我跟你說哈：那學校，可黑啦!學校校長要家長贊助空氣凈化器呢!你知道，這凈化器是怎么回事，可是，別人，他不知道啊!你不能不讓別人說話，別人猜測，對吧?人家就這么猜了，你怎么辦?你沒辦法。隨它，這是你。

學校呢?學校它受不了啊!你說，你們家長瘋起來，就這么干，學校能讓嗎?所以呢，家長想贊助孩子們，可以。要在整個社會，各個方面，都能忍受的范圍之內。

什么能忍受啊?贊助班級干濕紙巾;給孩子們的圖書角備些好書;贊助老師小貼花，小印戳;給老師買些鉛筆尺子文具，當獎品;天兒熱了，買些經濟實惠的冷飲，給孩子們降降暑....

到此為止啦!你不能再往前走!

為班級爭光，讓孩子們身在一個團結友愛和諧，總能贏的班集體里面，這很重要!

怎么幫助班集體?

有啊，很多啊!學校運動會，想辦法幫助老師訓練，入場式，各個比賽單項，訓練，拿好成績。以運動會，孩子們的班級都第一。各個班的家長，都還爭呢：“我們班”怎么怎么樣?這樣，才行。就是說，要在學校的允許范圍之內，進行活動。

當然不是啦!都是家長做的。家長呢，不要把這個當做負擔;要把這個當做一次機會，讓孩子的班級在全校爭先，然后，孩子就生活在一個“總能贏”的集體里面。

準備小學一年級（優質20篇）篇四

家里：

一個安靜、固定的學習空間，比如書房什么的，讓孩子進入這個地方就知道該學習了。

一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能夠讓孩子雙腳自然平放在地上。

一些方便孩子整理學習物品的抽屜、箱子、書架、書立等。

一個鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。

一套遮陽避雨的用具，下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。

學校：

書包1個：自重輕、質量好、口袋多（方便孩子把東西分門別類放好），雙頭拉鎖，當然最重要的是要孩子喜歡。

筆袋1個：是布的（鐵的叮當響，影響上課），帶拉鏈的，有多個功能區的。

鉛筆30支：開始用2h的木頭鉛筆（因為2h寫出來的字容易擦掉），之后再換成hb的，這個具體看老師要求。鉛筆要事先削好，并帶上筆帽，要六角形的（可以幫助孩子找到握筆寫字的感覺）。

削筆器1個：家長要事先教會孩子怎么用。

橡皮2塊及以上：橡皮不要香味過濃，不要過于花哨（為了健康及防止孩子分心），要軟軟的那種。剛上學的孩子還不太會保管自己的東西，東西容易丟，所以需要準備2塊橡皮。

直尺1把：能放入筆袋的長度，15厘米為佳，要一邊是平直，一邊是波浪紋那種。

資料夾1個：50頁那種的資料夾足夠用了，用于分類存放語文、數學等資料、講義或者學校的通知等。

資料袋1個：a5尺寸的，帶拉鏈的，用來存放作業本等。

墊板2個：a4和a5各一塊，純色不帶圖案的。

姓名貼若干：貼在課本、本子、文具上。

本子1本：先買一本帶上備用，等開學之后再按照學校要求買。

手帕、紙巾及單片裝的濕紙巾若干：隨時為孩子擦手或擦東西準備，比如擦桌子，飯前飯后擦手。

水瓶1個：選擇質量好的水瓶，注意檢查是否會漏水。

餐布2塊：孩子在學校就餐的話，需要準備兩塊餐布交替使用。

飯盒等餐具1套：孩子帶飯到學校的話，不要選擇金屬材質的飯盒。

握筆器1個：孩子剛開始學握筆寫字，所以握筆姿勢很重要。

二、心理準備清單。

1、鍛煉身體。

對于剛上學的孩子來說，上學既是腦力活兒，也是體力活兒，好的身體素質是孩子適應入學變化的“本錢”。

2、上學生物鐘。

模仿學校的作息時間起床和睡覺，不要晚睡晚起，安排一個小時的午睡時間，午睡時間不要過長。提供一個小鬧鐘，敦促孩子養成鬧鐘一響就起床的時間概念與生活習慣。

3、飲食習慣。

一天三頓按時吃飯，每頓吃飽，三餐中間不吃零食，不挑揀飯菜，以喝白開水為主。

4、自理能力。

提高孩子穿衣戴帽，上廁所的熟練程度和速度，自己利落地洗臉、洗腳、刷牙，會簡單地鋪床疊被。

5、獨立學習的意識。

每天給孩子布置一定時間的來閱讀、手工等學習活動，鼓勵孩子自己完成學習任務，不依賴家長，也不讓家長陪著。

6、勞動能力。

為孩子提供掃地、擦桌、洗杯子的鍛煉機會，有利于孩子入學后適應集體勞動和集體生活。

7、整理能力。

書包、書本、文具、衣服，鞋子都要放在固定的地方，不能隨便亂扔。指導孩子怎樣合理安排書包和筆袋的空間，分類放置各種物品。

8、物品管理能力。

記住自己的物品，為自己的書包、文具等貼上自己喜歡的標簽，做個標記或者寫上名字，孩子上學后發了統一的課本與校服之后也要這樣做。這樣當孩子的物品與其他同學混肴，或者忘記丟在學校什么地方時，方便孩子分辨和查找。

準備小學一年級（優質20篇）篇五

另外還需要爸爸媽媽監護人的身份證復印件，可以和步驟一的戶口本主頁復印件印在一張a4紙上面。

疫苗接種證復印件。

這里還需要把寶寶的疫苗接種證書復印出來，一般有記錄的那一頁都需要復印的。所以這個小綠本一定要保管好，沒有它寶寶入園入學都有障礙。

接種證明書。

小寶寶從出生以后，一直固定在哪一家醫院打的預防針，那么就去那家醫院開一個接種證明證書，證明寶寶在該醫院接種的'各類疫苗。帶上需要的資料即可（一般都需要疫苗接種證、戶口本和身份證）。

寶寶免冠一寸照五張。

還需要帶寶寶去照相，一般幼兒園要求的是一寸的照片五張，每個幼兒園都不一樣。具體根據幼兒園的要求來做。

出生證。

這是非常重要的，必須準備。孩子上小學也需要出示這個出生證明，所以一定要辦理。

準備小學一年級（優質20篇）篇六

需知：

1、不能依據孩子家長的能量來對待孩子，家長有本事就對他的孩子另眼相看，而一些平平淡淡的就不聞不問。

2、應該全面考察孩子，表現好就表揚，做錯了就批評，公平合理讓孩子信服你。

3、對一些平時表現不是很突出的.孩子，犯了錯誤不要一棒子打死，更不能下結論，讓孩子有明顯的挫敗感，要堅信好孩子是夸出來的，沒有一成不變的壞孩子。

準備小學一年級（優質20篇）篇七

不知不覺，開學的腳步已經臨近。家長們有沒有被孩子的“開學綜合癥”所困擾?心態調整好了嗎?有沒有為孩子們做好迎接新學期的準備?接下來小編為大家整理了家庭教育的內容，一起來看看吧!

1生活節奏上的準備。

一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節奏做出新的安排，力求“準時接送”。

因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學習也會受到影響。

放學接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學還是一個全新的環境。每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

如果孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔心父母還會不會來接自己，擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

所以，在一年級準時接送，對于培養孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。

2讓入學更有儀式感。

有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。

這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。

除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。

如果校服已經發下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經經的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用于入學后的各種證件照片。

這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴以待起來。

3生活習慣上的準備。

一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。

晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學有充沛精力和良好狀態。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現在開始，每天按時到學校開始學習。

4管理孩子課后的安排。

很多學校開設有課后管理班或者興趣班，在放學后再合班統一管理孩子一段時間。

在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業;但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。

所以，放學接孩子、安排孩子放學后的學習生活，我們需要預先做一些計劃。

5學習用品的準備。

工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學校里，就發現必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。

家長們在開學前和孩子一起準備學習用具，不僅是為小學生活做物質上的準備，也是為孩子進行入學心理建設的一種方式。

中教君整理了需要準備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：

書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準備得太大。書包要買質量好一點的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。

鉛筆：最好購買hb鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。

橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。

格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。

書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。

鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。

水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。

6和孩子一同參與學習任務。

孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。

這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

7好的家庭氛圍很重要。

每一個家庭，都有自己獨特的氣質。有運動進取型的，就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩型的……父母的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然后孩子帶著自己的天生氣質加入其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。

在家庭里，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。

每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。

完成當天的學習再娛樂，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。

8給家里營造閱讀氛圍。

閱讀。如何在家里給孩子創造閱讀的氛圍?

第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;。

第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;。

第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。

孩子的這些能力和習慣。

需要家長們長期培養。

思維能力的培養。

語言表達能力。

家長可以讓孩子提前練習一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子復述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達能力。

好的表達能力能幫助孩子在新的環境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。

生活自理能力。

小學里面的師生關系和幼兒園不同，孩子必須學會自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養他們的生活自理能力。

把優秀作為一種習慣來培養。

對于孩子來說，良好的學習習慣和生活習慣不僅僅是讓孩子的生活和學習變得更規律。讓孩子的生活和學習變得更規律，讓孩子的優秀變成他的一種習慣。

而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉折點，家長們都為此小心翼翼，生怕有半點疏忽。其實，如果做好以下幾點，孩子在學校的表現會讓家長感到驚訝哦!

一、培養孩子對學校的渴慕之情。

在即將上學的孩子心目中，學校是一個何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養他們對學校的渴慕之情。

在孩子看電視、看書的時候，家長即可告訴他們科學家豐富的知識也是從小學一年級開始一點一滴積累起來的;而那些不懂的內容，家長可以引導孩子學校能學習很多的知識，到時候讀起來就不費勁了。

二、重新調整孩子的作息時間。

早睡早起。早飯要保證質量(應吃蛋白質多，營養豐富的食物)。中午睡覺時間不可過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，最后安排在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽誤時間。

如果早起困難的話，可以送給孩子一個精巧的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，打開窗簾，讓柔和的晨光照進來，打開窗戶，讓清新的空氣換進來，打開音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。

三、讓孩子練練坐功。

坐得住，是孩子學習的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發上)坐穩，手里不準拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書，讓他坐在小課桌前認真翻閱，中途不準離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長時間，培養孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的基礎。

四、讓孩子學好自理能力。

1、培養孩子學會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。

2、要教孩子學會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。

3、要教孩子學會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學后做值日時才不至于狼狽不堪。

五、教孩子“聽、說、認、數、寫”

1、要教孩子學會聽話。這是為孩子上學后能聽懂老師的提問和同學的回答做好準備。要求他聽人講話要認真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢要端正，還有記住：不可隨便插話。

2、要教孩子學會說話。能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮;說話要完整，語意要連貫，學習使用禮貌語言。說話時姿勢要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。

3、要教孩子認識一些簡單的常用字?？梢岳每磮D識字的小畫片，從筆畫最簡單的、身邊最常見的事物認起。報刊上的大標題、商店的字號、繪本的標題……只要孩子感興趣的，都可以認一認。

4、要教會孩子認識一些簡單的圖形，結合日常生活中的事物，認識正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認識一下就可以了。

5、要讓孩子具有數數的本領。從一數到一百，在一百以內從任何一個數起接著數到一百，整五、整十的數到一百。也可以初步了解十以內各數的組成;認識加號、減號、等號。還可以教孩子正確地比較兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等等。

6、要教孩子學會寫自己的名字，注意寫規范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯數字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開始，就要培養他規規矩矩寫字的好習慣。更重要的是培養孩子正確的執筆方法和寫字姿勢。

六、培養孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。

1、觀察力的訓練，可以在日常生活中進行訓練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導孩子在看中會想，想了再看。

2、注意力的訓練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課專心聽講，要講為什么要全神貫注地學習道理，增強兒童學習的責任感和注意的自覺性。

3、記憶力的訓練。家長要有意識地培養孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學習任務，而不能從興趣出發，只記住感興趣的東西。在家里可以開故事會，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽;讓孩子轉述爸爸媽媽的話，看他是否能說準確。

4、想象力的訓練。家長要善于培養和發展孩子的想象力，擴大他的生活面，鼓勵他多讀書，注意發展他的語言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個謎語;家長可以講沒有結尾的故事，讓孩子續講;還可以出示一些圖形，讓孩子說說像什么。

準備小學一年級（優質20篇）篇八

(1)早睡早起，保證每天有9個小時或以上的睡眠時間，晚上9點要睡覺，早上7點前起床，不賴床。上課不能遲到，要提前十分鐘到學校。

(2)積極參加一些體育活動，如打羽毛球、踢足球、跳繩、跑步等活動，加強鍛煉，增強體質。

(3)教會孩子自己穿衣、系鞋帶、系紅領巾、整理書包，不拖拉。

2.心理準備。

(1)多與孩子溝通，聊學校的事、聊學習與活動，讓孩子喜歡上學。

(2)多鼓勵孩子，增強孩子的信心;鼓勵孩子參加學校各項活動，盡快融入班級與小學生活，不搞特殊化。

(3)孩子回到家告狀，家長請先向班主任了解情況是否屬實，要站在如何讓孩子發展得更好的角度去解決問題。

學習習慣。

1.嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。

2.認真傾聽、思考習慣的培養。學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。

3.正確的站、坐、行姿勢的培養。家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，若不注意，脊柱容易變形。

4.建議家長可以每周對孩子的表現進行總結回顧，并給予適當的獎勵，更好地激發孩子的學習興趣。

生活習慣。

1.衛生習慣的培養。孩子上學穿的衣褲、鞋子、襪子等，要干凈整潔;做到勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2.飲食習慣的培養。幼兒園往往有加餐時間，進入小學后沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，做到“早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少”。

3.睡眠習慣的培養。做到早睡早起，晚上九點前睡覺，保證孩子有九個小時以上的睡眠時間。

4.自理習慣的培養。能自己穿衣、吃飯、整理書包、學會系鞋帶。愛惜書本、學習用品、用好的東西放回原處。

物品準備。

1.學習用品：

(1)書包：雙肩書包，簡單輕便易于折疊的書包，既方便攜帶，又便于在櫥子內存放。

(2)鉛筆盒：普通簡單實用型，最好是布藝的，能放文具就行，不要追求高檔光鮮。

(3)鉛筆：

鉛筆要買筆芯為2b的三角形鉛筆，不要用自動鉛筆;并且在鉛筆上用不干膠貼上孩子的姓名;準備5枝鉛筆，每天放學回家后銷好，不能帶削筆器到學校。

(4)橡皮：

簡單實用型的繪圖橡皮4b或2b專用，容易擦干凈。不要選擇香味過濃和過于花哨的橡皮。

(5)削筆器：(不能帶入學校)建議購買一個質量較好的削筆器，教孩子學會自己在家里使用，并告知孩子及時清理木屑。

(6)書皮：選用透明、無圖案的書皮，引導孩子愛惜書本，也可用掛歷紙、包裝紙包書皮，既環保又培養孩子的動手能力。

(7)名字貼：寫好班級、姓名，粘貼在書本、鉛筆、水杯等學習和生活用品上，貼上學生姓名貼，便于學生找尋和遺失后能取回。便于丟失后找回。

除以上物品外，根據學科需要購買的如固體膠、油畫棒、水彩筆、彩鉛、美術本等，由學科老師提出具體要求。

溫馨提示：不要選太復雜的、玩具性的、功能太多的文具，以免分散小朋友上課的注意力，影響聽課。

2.生活用品：

(1)水杯：建議準備一個不易碎的水杯，瓶子上部貼上名字，養成多喝水的好習慣。

(2)紙巾：每天準備紙巾一包，以備擦手擦嘴使用。

3.著裝要求：

(1)干凈整潔、舒適得體，不披衣散扣。

(2)不穿背心、吊帶衫，要穿有袖的上衣。

(3)不穿拖鞋，要穿運動鞋。

準備小學一年級（優質20篇）篇九

在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規定，比較自由，中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，同時為了保證精力充沛，晚上要讓孩子早點睡覺。

孩子在家里完成作業時也應該注意培養他的學習習慣，不要邊學邊玩，可以以15至20分鐘為一個學習時間段，在這段時間內只能專心做功課，不能三心二意。但同時家長要注意，不要一開學就逼著孩子加班加點學習，一年級最重要的任務是培養孩子的學習興趣。

第二、學習內容的變化。

幼兒園的知識以玩為主，上了小學就以學知識為主了，學起來沒那么輕松。這時家長需要向孩子講道理，要讓孩子明白每個人都是要學習知識的，學習不是一件簡單的事，要有吃苦的準備。但學習中也有很多樂趣，付出了努力就會成為一個受人尊敬的博學的人。

第三、學習中會遇到困難。

當孩子遇到學習困難的時候，往往會情緒低落，這時家長不能火上澆油，不能批評孩子，而應該多鼓勵多幫助，絕不能使孩子對學習失去興趣?？梢韵冉档鸵?，告訴他，你現在做得已經很好了，繼續努力。

發現孩子有一點進步就要大力表揚。老師在學校發的小紅花、小紅旗家長不要不當回事，要作出很驚喜的樣子，幫孩子細心保存，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進步。為了幫孩子學習，家長還可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，問問他今天老師教了什么，這是一種很好的復習方法。

第四、環境的變化。

剛上一年級的孩子對陌生的環境需要適應過程，家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。另外，家長一定不能在孩子面前表露出對老師和學校的不滿，這樣容易使孩子失去信心。

開學第一天，家長們尤其要注意給孩子樹立良好的榜樣?！跋袷前磿r到校，見了老師和其他家長要主動打招呼，教給孩子與其他小朋友友好相處?！币驗閳蟮疆斕?，班主任會給學生講很多東西。家長們應提醒孩子認真聽講，記下老師的要求。此外，家長要跟孩子說清楚接送的地點，讓孩子不要隨便亂跑。

準備小學一年級（優質20篇）篇十

1.一個安靜、固定的學習空間，比如書房什么的，讓孩子進入這個地方就知道該學習了。

2.一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能讓孩子雙腳自然平放在地上。

3.一些方便孩子整理學習物品的抽屜、箱子、書架、書立等。

5.一個鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。

6.一套遮陽避雨的用具，最好下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。

(二)學校。

書包：請用雙肩書包。輕便、簡易、柔軟的，不要太大、太重、太硬，不使用拉桿式書包。

鉛筆盒：做到簡單、實用;筆盒的造型不能奇異怪異、功能過多，以免分散孩子的注意力。

鉛筆：以hb為最好(鉛筆上有標志)，因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。不允許用自動鉛筆。同時在鉛筆上用標簽貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。

轉筆刀：家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好，安全起見，不允許孩子帶削筆刀到學校。

橡皮擦：買繪圖專用的較軟的一種，無味的就好，也可以多備幾塊防丟。

直尺：請用簡單、軟的透明的，在使用時會更方便。

水杯：大小適中、密閉性好，不使用玻璃杯，并在水杯上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名。

防疫物品：口罩若干，酒精濕巾等。

溫馨小貼士：玩具、零食、多功能手表、手機、飾品掛件等其他貴重物品都不能帶到學校哦!

準備小學一年級（優質20篇）篇十一

另外，還需給孩子準備30支左右的2h鉛筆（很多老師會要求用hb的）。

橡皮（不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的.香橡皮，孩子不容易擦破作業本。是日常消耗品）。

尺子（準備15cm的小直尺即可。小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。一年級上到下半學期，語文老師開始訓練孩子做閱讀小短文的題目，往往要在相關詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。）。

準備小學一年級（優質20篇）篇十二

《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質樸的親情會自由展現、升華，讓學生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。

教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。

教學目標：

1、情感、態度、價值觀：愛親人、愛同學、愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。

2、識字：認識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字;注意筆順：先撇后捺。

3、閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯系背誦。

4、口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。

5、學法和習慣：繼續學習聽讀識字的方法，開始培養每天閱讀的習慣。

教學重點、難點：

1、通過誦讀，使學生感受親情，體會親人的愛，也準備付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教育。

2、用聽讀法識字。

教學準備：

掛圖、錄音機(相關磁帶)、生字卡、

教學過程：

一、激情導入。

1、小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。出示卡片“家”，誰認識這個字，大聲讀出來。(創設情景，讓學生進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學。)。

2、能介紹一下你的家嗎?(指導學生完整的句子說話，培養學生的語言表達能力，并尊重學生的個體差異，說的好的，給予表揚，說地不夠完整的，給予適當的補充、激勵，調動他們的積極性。)。

3、揭題，板書《我的家》。

二、多種形式讀課文，讀中感悟。

1、聽錄音讀。

2、老師配樂范讀，學生找出自己認識的字，在下面劃上橫線。

3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學。在文中找到自己認識的字，同桌互相讀一讀。

4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家?家中都有誰?(這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽)。

5、認識詞語：爸爸、媽媽(指導后一個字讀輕聲)。

6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個幸福的家?(用課文中的語言說)。

7、同捉互相檢查讀，熟讀成誦。

三、結合實際，展開想象。

小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們?你們愛不愛爸爸媽媽?怎么愛的呢?請同學們說說自己實際的例子，再結合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。(讓學生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。)。

四、有感情地朗讀課文。(讓學生根據自己的理解，結合自己的想象，加上適當的`動作。)。

五、記憶生字，指導書寫。

1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字?是怎么記住的?

2、誰能誠實地說，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要別的小朋友幫一幫自己。(讓該生認讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學帶領自己讀。)。

2、認識筆畫：撇和捺。

3、以“人”為例，認識書寫筆順：先撇后捺。

4、指導書寫：教師范寫，學生書空，同時注意觀察各個筆畫在田字格中的位置。

5、學生練寫，教師巡視，個別指導。

六、總結升華。

準備小學一年級（優質20篇）篇十三

2、文具盒：文具盒的.功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有五支削好的鉛筆、尺子、2塊橡皮。

3、鉛筆：普通木頭鉛筆，削一頭即可，不要兩頭都削。鉛筆末端貼上名簽。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，非常可惜。

4、橡皮：買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，不要用玩具橡皮或特別大的橡皮，有條件的可以在橡皮上打個洞，系上繩子，綁在鉛筆盒上，避免橡皮丟失。

5、轉筆刀：削筆最好用轉筆刀，不要用小刀，避免劃傷。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業孩子才會時間充足。轉筆刀不要帶到學校來，會增加書包重量，更容易分散學生課堂上的注意力。

準備小學一年級（優質20篇）篇十四

1、培養學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。

2、初步培養學生看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話。

準備小學一年級（優質20篇）篇十五

開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學期開始?，F代漢語中開學通常指學生們經過假期的休息之后，重新返回學校繼續學習。根據國家與學制不同，每年的開學日會有2-4個，代表一個新學年開始的開學日一般會進行儀式。

在假期結束之后開學之始，中小學生所表現出的一種明顯的不適應新學期學習生活的.非器質性的病態表現，心理學家們稱之為“開學綜合癥”，又叫“開學恐懼癥”。

“開學綜合癥”有多種表現形式，在生理上多表現為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現為：記憶力減退、理解力下降、厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩定等。

準備小學一年級（優質20篇）篇十六

片區戶籍適齡生：戶口簿、免疫接種證。

非戶籍內適齡生：父母或其他監護人在縣城房產證明、近半年龍里務工單位發放并加蓋公章的工資銀行流水的務工證明、在龍里城區經商的.個體戶提供營業執照證明、公安部門核發的居住證明。

準備小學一年級（優質20篇）篇十七

要準備好需要使用的學習用品，比如說書、筆、本子等等，該準備的都準備，特別是畢業班的孩子，多準備一些筆芯和筆，有備無患。

課外閱讀名著。

多閱讀名著對考試很重要的，閱讀適合這個年級的書，對文學常識的'提升有幫助，最好讓老師推薦推薦。

準備好一些水。

孩子要多喝水，才不會生病，所以在書包里備一些水是非常有必要的，可以在網上給孩子買一個水壺。

預習預習開學要學的知識。

預習一下開學的知識，可以在開學的學習中名列前茅，所以在開學前幾天就不要太貪玩了，多學習學習。

保持好的心態。

開學前幾天開開心心地度過就好了，不用抱緊張的心態，晚上按時睡覺，不要太晚睡，鍛煉鍛煉開學時的規律作息。

準備小學一年級（優質20篇）篇十八

小朋友，看老師手里拿的是什么?瞧，信封上還有字呢，誰能大聲地讀給大家聽。現在你知道這封信是寄給誰的嗎?(板書：寄給青蛙的信)這節課我們就來學習一篇感人的童話故事題目就是《寄給青蛙的信》，齊讀課題。

課題里有一個本節課生字“寄”互相交流用什么方法學會了“寄”。

這是誰寄給青蛙的信?信里又寫了些什么?下面請大家讀文。

二、初讀課文，讀準字音，自主識字。

1、借助拼音讀課文，要求讀準每一個字音，不認識的字多讀幾遍。

2、邊讀邊標出課文有幾個自然段，畫出生字詞，然后再認真地拼讀生字詞。

3、同桌互相認讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯誤讀音。開火車讀，齊讀。

4、再讀課文，做到不加字、不漏字。

5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。

6、指名檢查讀，評讀。

7、聽錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫了一個什么故事?

三、老師指導，鞏固識字。

1、教師出示會認字的生字卡片，指名認讀。

2、學習新部首“爪”字頭。

(1)觀察田字格中的生字，找出筆順容易錯的字、難寫的字。

(2)指導書寫“非、采、愛”，注意“非、采”的筆順，“愛”在書寫時上中下三部分應對齊。

(3)學生進行描紅練習，老師巡視指導。

3、給生字組詞，用個別詞語說句子。

四、布置作業。

1、把今天學習的生字每個字寫一行，組兩個詞語。

2、回家把課文讀給爸爸、媽媽聽。

準備小學一年級（優質20篇）篇十九

培養孩子預習的習慣：

孩子上了一年級，在學習內容上還是有一定的改變的，難度也會增大，所以為了讓孩子跟上學習的節奏，不讓孩子掉隊，最好讓孩子在完成自己的功課之后，每天晚上再預習一下明天需要學習的內容，這樣可以讓孩子對知識進行一下大致的了解，這個習慣對于今后的學習提高也是有十分大的幫助的。

讓孩子學會做家務：

孩子大了，也是需要做一些小的家務的.，比如可以讓他們自己整理一下自己的東西，在每天晚上睡覺前收拾并檢查一下自己的書包，如果可以的話，也可以幫助父母進行一下餐桌收拾以及清洗自己的小衣服，整理自己的書桌等等，這些事情都是可以讓孩子慢慢學會去做的。

準備小學一年級（優質20篇）篇二十

政策性安置人員子女：（烈士子女、現役軍人子女、駐軍軍人子女、公安英模和因公犧牲、傷殘警察子女、援鄂醫務人員子女、高層次“服務綠卡”持卡人子女、招商引資投資人子女）執相關部門頒發或授予的證書、文件及所涉及單位證明等。

根據6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會修訂通過的《中華人民共和國義務教育法》，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的`地區的兒童，可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。