優秀作文能夠生動地展現事物的細節和特點，讓讀者如臨其境。請大家閱讀以下這些優秀作文范文，相信會對大家的寫作有所幫助和啟發。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇一

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。只有在不斷的創新中我們才能夠進步！

歌德曾經說過：“聰明的年輕人以為，如果承認已經被別人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是最大的錯誤。”

我國著名畫家齊白石，面對成功，他并不滿足，而是不斷地向其他的畫家學習，學習他們的長處，不斷改進著自己的作品。他的一生，曾五易畫風，正是因為他在成功后，還不斷地向其他的畫家學習，不斷地創新，不斷地改變，所以他的作品才會越來越好，越來越完美。所以，只有在不斷地創新下，我們才能越來越完美。

在曾經的學習中，我只是按照的別人的方式來做，從來就沒有自己想方法去解決一個問題。但是，在一次的數學課上，我發現創新也是一件非常開心的事情，他不僅僅帶給我了快樂，更重要的是，他還帶給我了做題的方法和解題的思路。在上小學時，我的數學成績一直都很好，所以，上課的時候，我認真聽的時間也不多，每次做題時候，也總是按照老師教給我們的方法去做，但是，老師的.方法對我來說，有一點太麻煩了，所以，我就開始思索這有沒有更簡單的方法可以把這道題做出來，于是，我陷入了沉思……在想了有十分鐘左右的時候，我突然發現一個小竅門，于是我就開始驗證，結果發現做出來的答案和老師說的一模一樣，我感到非常開心，因為這是我第一次才通過自己的方法，來完成一道題。從此，我就越來越喜歡創新，創新使我感到前所沒有的快樂。

在學習中，創新可以給我們更多的樂趣，可以讓我們對學習更加感興趣，在學習中，我品嘗到創新帶給我的前所沒有的快樂。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇二

聽著電腦里一首首古箏曲美輪美奐，撫著手中古箏優美動聽，思索著，是否自己也能創作一曲心聲，感染這悶熱的盛夏。

隨意撫幾個琴弦，流水般音律劃出指間，飛入空中，勾、提、大挫、劃弦，隨意而優美的樂章濕潤了空氣中的燥熱。

這是我的習慣，每次練完古箏，我都會如此，撥一撥琴弦，彈一彈五線，卻是如此地自由，如此地快樂。

似是突然來了興趣，抽出一本詩集，北島的，他寫得很平凡，卻又很不凡，所以，我很喜歡他的詩。詩，就如同韻律，像歌一般，我隨即譜上了曲，可是......

似乎這曲并不易譜......

如果用簡單的音律譜，則太過單調，可如果復雜地彈，卻是極其繁華。詩講平仄韻腳，古箏卻簡單得多，聽得入耳，未必能入心，也未必能符合這首詩。

修修改改，改改修修。

終于，一首曲譜好了，所以，我有了信心。我相信我能自己作一首我的曲子。

打開手機錄音，撫上琴弦，許多曲子都是先平淡，再熱烈，可我偏偏不愿如此---我要一開始便是高潮，慢慢緩下去，就如一杯茶，一開始很濃，但越泡越淡，直至無味。

想到這里，不由地驕傲地笑了笑。自己有點新的想法，也是一件非常快樂的`事呢！

于是，開頭以劃弦拉開序幕，隨即四指劃，然后是掃搖，一串高音中的搖指如同少女銀鈴般的笑，接著是歡快的小挫，左手上位，四指勾，然后是優美的劃弦......

最后，聽著自己一時興起彈奏的曲子，我品嘗到了創新的快樂。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇三

轉眼間，我就從一名小學生變成了中學生，自己感覺很有成就感，不過科目從以前的語文、數學、英語、品德與社會、科學一下變成了七科多了歷史和地理。

雖然在開學后的這段時間里雖然學習了地理可是自己還是對丈二和尚摸不著頭腦。

這幾星期一回家，我就趕緊寫作業寫完了作業就立刻去客廳打開電視，這時爸爸叫住了我，我立刻就會意了于是只好聳拉著耳朵去房間里讀書了。過了一會，爸爸出去了，回來時隨之帶了一個大箱子，我一看！是一個地球儀和世界地圖資料，看來爸爸是下定決心要把地理給我教好了，爸爸說:“你都快成地癡了，還不趕緊補救一下呀！”“……”我無語，不過爸爸說的是事實。

從此以后我就走上了惡補地理之路……。

在這段時間的學習里，在爸爸的細心講解之下，在鐘表上時針的不停轉動下，我逐漸學會了運用地球儀，還會運用經緯網定位，還分清楚了經線和緯線，爸爸教了我一種形象記憶法，我平時切西瓜時總是從瓜肚一分為二，這樣就是緯線切法，立著就是經線，還認識了幾個國家的國旗等相關資料，而且也知道了赤道附近的地區四季如春，風景優美，是旅游圣地，像海南三亞，馬來西可亞，還有泰國難怪這一道法定假日，錢多的`人撒腿就往這些地方跑……在穿褲子時，我也會離奇地想起赤道，因為地理老師說過：“赤道在地球上就相當于你的褲腰帶。”所以赤道是把地球一分為二的那條線，只是它附近沒有肚臍眼罷了。

旗好看。

記得上周去一家小餐館，那家的沙發后面的墻壁上就有一個中國地圖我就跪在沙發上，仰著頭，我還記得那幾個在客廳看電視的小孩兒用一種很怪異的眼神瞄著我……他們還說“這個人真奇怪去跪在沙發上看著一張破紙，真無聊。”

但是，一個地球儀和一副地圖真的可以消滅課堂上的乏味，至少這兩樣東西在我惡補地理之路的確起到了很重要的作用，我就這樣學得很輕松也很快樂！

這時，我才發現原來跟別人所說的一樣學習是苦樂交織的，我品嘗到了創新的快樂！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇四

“磨刀不誤砍柴工”，這就名言告訴我們這樣一個道理：事前做好準備工作雖然要花一些時間，但不會影響工作效率。

“磨刀不誤砍柴工”，在學習上可以解釋為:課后復習“磨刀”，不會耽誤作業的“砍柴”。這是我從學習創新的中悟出的道理。起初，我并不知真正懂得“磨刀”的重要性。就那做數學題來說吧，什么也不顧，就手忙腳亂地做起來，可結果呢，還得請同學，老師的幫忙，后來我才發現，老師證明這些題，總是要用書本上的定理，之后我便開始重視做作業前的`復習了。

一天，老師講了這樣一個定理：“雙角平分線”。然后留了幾道練習題，這時教室里和往常一樣，響起了小小的議論聲，我呢沒有開始做，打開課本仔細的看著里面的例題，聽到同學們筆摩擦的聲音，我心里有點慌張，就怕我一個人沒做完，我看了我的同桌做的題，一個都沒做，我放下心了，看到老師剛講的那個定理，我想：既然這條線能平分這個角，那條線能平分另外一個角，忽然間，我仿佛學到了很多，我弄懂這些開始做題，真見成效幾道題，很順利的就做完了。其中有一道難題就用了我剛才思考的結果，沒有“擱淺”，這次我初步體會到了“磨刀”的重要性。

之后，我在別的學科上去實踐，同樣也提高了學習效率，看來，學習知識就要花時間，把知識弄懂，做到融會貫通，然后再做作業，這樣即使遇到困難，也會迎刃而解了。

這次的“磨刀”讓我常到了甜頭。創新、實踐使我懂得“磨刀不誤砍柴工”的道理。也因有了這個道理，我才明白，學習也是這樣。

文檔為doc格式。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇五

中國上下五千年，經歷了許多時代，創新就是家常便飯，如果有什么是跟不上時代的節奏的，那么就要對它進行改造或者創新的。

當然，在歷史上，創新的發明是非常多的，就比如我國著名的四大發明——火藥、指南針、造紙術和活字印刷術。讓我們一起到歷史長河中去感受創新吧。

在紙問世以前，世界上還沒有“紙”這種東西，古人都把文字刻畫、書寫在甲骨和簡帛上面，或鑄刻在青銅器物上面。秦漢時期的公文往來、私人書信以及典籍等都是用簡帛寫成。后人用“冊”“編”“卷”來稱書籍的篇幅，就是從簡的編連方式和存放特點得來的簡用竹木制成，分量很重；帛雖然輕，但價格昂貴。人們使用起來都受到限制。

這時，就有人在想，能不能用分量輕并且原材料便宜的.東西來代替簡帛呢？于是，蔡倫就開始了他的創新之路。

他嘗試用不同原料來造紙，后來他用樹皮、麻頭、破布、舊魚網等植物纖維為原料造紙。首先要洗滌原料，然后浸漬漚制，接下來焚燒草木灰，下一步進行蒸煮、舂搗，然后制成漿，最后撈取紙漿，進行晾曬，曬干之后就是一張張潔白如雪的紙了。這種紙原料易找，價格便宜，易于推廣。此后紙的使用日益普遍，逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。

隨著造紙術的日益普遍，印刷卻成了問題。在當時，雖然有雕版印刷術，但這樣雕刻費工費時，而且刻好的版只能印制一種書籍，實在是太麻煩。

不過后來有一個叫畢昇的匠人發明了活字印刷術，正好彌補了雕版印刷術的缺點。

他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂融化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完以后，再將松脂融化，泥字拆開，然后又可以再次排版。

除了這些，在歷史長河中，還有許多創新的發明，它們改善了我們的生活。比如指南針的發明，大大促進了世界遠洋航海技術的發展。

這么多的創新故事，使我們回味無窮。這些發明改變了人們的生活，使世界進步。我們置身于那個世界，仿佛看到了人們臉上的笑容，品嘗到了創新的快樂。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇六

花草的生長需要雨露的滋潤；鳥兒的飛翔需要大大的翅膀；魚兒的暢游需要廣闊的大海；而人類的.進步則需要創新的力量。

但想要創新，并不容易，你需要大膽的想象，還有一定的親手實踐才行。

那次學校里的藝術節展覽，讓我品嘗到了創新的快樂。

本以為老師會讓我們像往年一樣，做幾朵花，布置一下就好了。沒想到，這次的任務讓我們大吃一驚——我們要用各種圖形來裝飾。

我們組準備用各種圖形拼成一朵朵花，可是我做了幾朵，就停了下來——我往其他組一看，也都做的是花。我心想；這可不行，我們一定要做一個不一樣的作品出來。

就在這時，我旁邊的一個同學開口說了一句:”你們有沒有發現，其他組做的也都是花。”聽到這話，其他成員才抬起頭，發現了這個事實。

怎么辦呢，大家開始了苦思冥想。

時間一分一秒的過去，轉眼間一節課馬上就要結束了，我們的心也開始急躁起來。好不容易想了一個主意可是意見不一，又時間不夠，就只好打掉這個想法。

就在大家苦思冥想又心急如焚的時候，一個一直沉默不語的同學突然開口講話了：“不如我們用各種圖形拼成一個個小動物，組成一個連環畫怎么樣？”

這個想法得到了大家一致認可。

二話不說，我們開始干了起來。我們分工明確，有的剪圖形，有的拼動物的形態，有的想故事的內容。。。。。。

“哎呀，你慢一點，這個又剪壞了！”

“不好，我粘錯位置了！”

“這一點都不合理呀，獅子本來死了，怎么又出現了，難道起死回生了？”

就這樣，在我們吵吵鬧鬧，歡歡笑笑中完成了我們的連環畫。

開始驗收成果了。看到我們的作品，不禁的又驚又喜，為我們豎起了大拇指，還讓我們與作品拍照留念。

開心的還在后面，我們的作品不僅作為班級展品，還成為了年級優秀作品，在全校展示我們的風采。

還忘不了老師看過連環畫說過的那句話：“知道你們的連環畫能在這么多的作品中脫穎而出嗎？因為你們有創新的力量。”

是呀，創新的力量。但是創新并不容易，它需要大膽的想象，親手的實踐，更重要的是團隊合作。如果沒有大家一起合作，我們不會想到這么棒的點子，更不要說做好了。

我們有時不能只局限于一定的范圍，這樣只會止步不前。我們必須要創新，因為有了創新精神和力量，我們才能大步向前，走向新的未來，新的希望！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇七

在一個陽光明媚的下午，風和日麗，我，一個十四五歲的青春少女，坐在陽光下，享受著日光浴，多么美好的一道風景啊！就在這時，弟弟走過來，問了我一個問題使我再也鎮定不下去。作為姐姐，第一次被弟弟的問題難住，這種感覺使我決定探索出個所以然來。

那么，是什么問題把我難住了呢？弟弟問我：“姐姐，千紙鶴是怎么折成的，你可以教我嗎？”天生沒有手工天賦的我自然不會折什么千紙鶴，但是強烈的自尊心告訴我，我怎么可以不會呢？于是，我便安慰弟弟，你先去玩吧，等會兒姐姐教你啊。為了等會兒不出丑，我迅速上網搜集千紙鶴的折疊方法，并從抽屜里找出了彩色的紙張，開始了我的折紙以及之后的創新之路。

但是，在嘗試未知的事務時，困難總是會不期而至。這不，剛一開始，困難就找上門兒來，看著電腦上面那些過程如此復雜，有的根本不理解。但是我并沒有放棄，我根據上面的提示一步一步來，過了幾分鐘，感覺并沒有想象中的那么難。也正是因為如此，才有了后來充滿信心與快樂的`創新之路。

看著電腦上的提示，我不斷努力，過了幾分鐘，看著我的“作品”就像一只蛙，不過好像缺了些東西，不過我并沒有忘記我的任務—教弟弟折千紙鶴。因此并沒有在這上面浪費太多的時間，繼續折我的千紙鶴。折著折著，我忽然感到一陣欣喜，看著手中的半成品真有點千紙鶴的樣子。不過，認真仔細去看就會發現比起完成的千紙鶴，這更像是水里的一條魚，如果稍加裝飾也許會是一個新的藝術品。俗話說，萬事皆有可能，思緒瞬間飛揚。

就這樣，后面還有許多這樣的時刻，不過為了教弟弟，我依然執著于我的千紙鶴。過了半個多小時后，當垃圾桶被填滿的時候，我也大功告成了。看著展翅欲飛的千紙鶴，內心無比激動，我大聲喊道：“弟弟，我會折千紙鶴了，快來，姐姐教你！”弟弟很興奮，認真跟著我的步驟學習，他本來就聰明機智，再加上他認真，不到一刻鐘他就學會了，看到自己的功勞，我感到無比自豪。

心情平靜之后，我又想起了折紙過程中的那些奇思妙想。于是，我找到曾經折過的紙，把它們重新打開，并稍作改善，有的改了顏色，有的變了形狀，有的添了耳朵……最后拿起畫筆，經過修飾，一個個小作品展現在眼前，心里別提有多開心了，自己動手的感覺真不錯，創新的過程真的很快樂，看來多多實踐，人的潛力真是無限啊！

最后，看著弟弟的笑顏，桌上的作品，內心滿滿的自豪感成就感。在這次折紙過程中，我不僅感受到了創新的快樂，對我自身更是受益良多啊！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇八

每當我們看到那些文學家和國學大師的作品時，總是佩服得五體投地，而當看到自己的作品時，那可謂是不忍直視啊！也許有時我們會嫉妒這些好文章，暗想著自己為什么不行呢？難道是因為自己太笨了嗎？還是那些文學大師是百年難遇的天才嗎？不是的，這個世界根本就沒有所謂的天才，有的只是靠著自己的勤勞而走向成功的一直努力的人。當然了，因為我們都會嫉妒他們，于是有些人就開始討厭了寫作，理由那可真是“千變萬化”啊。如，寫作太累了、自己寫得不好、地寫等各種各樣的理由。但是，這些理由中可以看出是把寫作當成了一種痛苦和折磨。而如果我們能將寫作看成一種樂趣的話，那么我們的作品必然會取得巨大進步。

記得在初一的時候，當時語文老師鼓勵我們每人一周一篇由自己親自動手寫的`原創作文，當然，并沒有一個人完成，大概所有人的想法都是一樣的。覺得沒周一篇作文就已經很煎熬了，哪還有空余時間在去寫另一篇作文啊。而且每一篇作文幾百個字，每周兩篇很累的，還需要有好的思維才能寫出來，還要付出比平時任何事都要多的精力。

我當時也感受到了這么多的“難題”菜沒有寫，但是后來，我已經感受不到了這些“難題”，那一天，感受到無聊的我居然心血來潮地想去寫一兩頁，可誰料到，寫了兩頁后，我居然還想在寫幾頁，就這樣，曾經討厭寫作的我完成了我人生中的第一篇作文《舊中國》，這不僅僅是一篇作文，而是我人生的寫作生涯中的第一小步，但確有這一大步的作用。后來我又寫了幾篇作文，雖然并不是想文學大師，作家那樣的精彩，但對于我來說，這是我醫生中最寶貴的東西，雖不是什么黃金鉆石，要不是什么文學瑰寶，但他對于我來說，是我人生路上的一盞明燈，照亮了我對寫作的熱愛。我感到，寫作啟發了我的人生，進步了我的思想境界，讓我真正意義的去感悟生活，感悟人生。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇九

“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。這句話說得太好了。是啊！只有自己去創造，才能獲得成功！那一次的經歷，使我更加認同了這句話。

還記得，那天是冬至，我和弟弟一起包餃子，可是，我們倆從未做過一次，所以一直在對著一堆餃子皮發呆。正當我們愁苦無聊時，媽媽回來了，她笑著說：“我從出去買菜到現在，都一個小時了，你們倆居然一個都沒包？”我們倆激憤地說：“我們不會包嘛！”媽媽慈愛地摸了摸我倆的頭，說：“那我來教你們吧。”

于是，媽媽便給我們包了兩個做示范，讓我們學著做。

于是，我放棄了弟弟的'方法，開始自己找方法。我忽然想到，水可以使面變黏，就趕緊端了半碗水過來，包的時候往餃子皮周圍抹了一圈才包上，這回，我還專門多按了幾下，餃子終于立起來了，并且還沒有露餡兒！

媽媽對我豎起了大拇指，說：“真棒！其實媽媽早就想提醒你可以用水，但是我又想讓你自己動動腦子，所以就沒告訴你，我就知道你一定會成功的，你太棒了！”那一刻，我的心里甜滋滋的。

這次經歷讓我明白，只有自己探索后，才會獲得成功；只有堅持走自己的路，才會獲得成長！一味模仿別人，可能落得“邯鄲學步”“東施效顰”的下場，而這一次包餃子，靠自己，最終品嘗到了創新帶來的快樂！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十

但只要你有一雙能發現新事物的眼睛做起來就很容易啦！

兒可不好修呀！”“哎--只能明天抽空去修了。”“但她明天要上學呀不定鬧鐘怎么辦?”當屋外的老爸眉毛擰成一條麻花兒時，屋內的我可高興壞了。

我打開“城門”躥了出去，擺出一副必勝者的`樣子：“這個重任就包給我吧！”說完我拍拍自己的胸口。“孩子，你咋啦？喝醉了咋開始說胡話了呢?”

“不不不，沒喝醉我是認真的！”“不行不行”老媽搖頭說道“就是就是”老爸順水推舟的說道。“哼叛國賊”我頭一扭便回屋子里去了。

等到下午一點多老爸老媽都出門的時候，我從屋子里跑出來，拿出工具箱坐在飯桌上專心的研究起這個東西，我先拿出螺絲刀把表后邊的螺絲給擰開。

掛鐘給老爸看，他看到了興奮的說道“行啊！兄弟！“那是，也不看看我是誰！”

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十一

沖著要做出一些創新的信念，首先，我把目光瞄準了飯盒。可左思右想也沒有想到飯盒有什么不方便的，嗯，能否做一個工具箱呢？晚上我就開始了我的“秘密行動”，趁爸爸媽媽沒發現，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的“實驗室”——廚房，把準備好的'飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。媽媽揉了揉我的頭，拿著我的多功能飯盒對我說：“這個發明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，是否要在上面加個蓋子呢？”我迅速找了個蓋子裝在飯盒上，的這個發明也就勉強成功了。

之后，我又準備發明一個新的東西。“嘿，節目上不是經常播放黑扳擦的發明嗎，我也要發明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班后，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩，怎么辦呢？我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不理想的問題也解決了。”連爸爸也說我這個發明比上一次好，可不是嗎，我這個發明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發明告訴朋友。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十二

“同學們同學們，往這里看了！讓我們把優秀……”還在黑板畫圖的老師突然大聲叫道。

“進行到底。”我們隨聲應著。

我抬首看著這道題，嗯，不簡單啊！連老師也側著身子架著手臂皺著眉頭看著那題，不時拿出三角板修圖，而我們在凝神屏息地思考。

“誰有結果了？”老師突然轉過身來，高聲問道。四處一望，“好，就你了，張三！”

我大腦中仍然是一片混沌，心中卻急的火上澆油。抬頭望向黑板，只見張三同學這里添了一道，那里又補了一點。我邊看著邊想著，看了一會就恍然大悟。“咳，怎么就沒有想到這個呢！”。

“……同學們可以看到，三角形的中線和……”張三在上面講著，同學們和老師在全神貫注地聽著。不一會，證明就結束了，講臺下響起了熱烈的掌聲。

老師從教室邊走向講臺，還沒等他上去，又有一人高高舉手。“李四，你還有什么方法？”老師問道。

“老師，張三方法好是好，但缺少簡潔性。”還沒等他說完，老師就招手，示意讓他上來講。

“同學們請看：其實這條輔助線是沒有必要的……”李四講到。我滿心疑云，這……怎么行呢？殊不知李同學用了倒角的方法，在張三法的基礎上加以創新，讓這道題的解法更加簡潔明了。

“好啊！”我們不禁拍手叫道。

老師走上講臺，擦了擦黑板，開始寫證明過程，而我們則把它謄寫到本子上。

我又陷入了沉思，想著另一條輔助線的證法。卻發現，前面那兩種方法相比于我的方法就相形見絀了。

老師寫完了證法，又畫了一個圖，“下面講我的方法。”同學們認真地聽著。老師剛一講完，我就舉起了手。

“來，你來講。”

我擦去了傳統的輔助線，同學們在地下議論紛紛，不知道我葫蘆里賣的是什么藥。我開始講我的方法。“嚯！他是這樣的'！”老師驚嘆道。同學們也紛紛贊嘆，潮水般的掌聲涌上講臺。我感到無可比擬的創新的快樂。

創新是快樂的，也在世界上不可或缺。請翻開我們的科學史，看哪,人類在創新中進步，在修正中前行。沒有創新，哪里有我們的幸福生活？創新是世界進步的動力，有了創新的精神，那么就有了前進的希望。創新是智慧，是快樂，是進步，是未來！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十三

----科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。――杜威。

所謂創新，概括地說，就是繼成前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨創;努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規律性，富于創造性。

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。人在學習中創新，在創新中進步，而進步更是不斷學習與創新的累累碩果。

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”同樣的一道題目，用兩種甚至多種方式來解，即使之后的遠比之前的麻煩，但那不也是一種創新嗎？就拿我們學生來說：學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的`問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。

培根曾經說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。我們在探索中進步的同時，也在創新中進步。

學習貴在創新，只有創新，才能學有所成。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十四

生活中，我們可以從許多地方品嘗到創新的快樂，比如從廚藝中，從游戲中，從玩耍中，而我從游戲中品嘗到創新的快樂。記得那是一個星期天，由于早在放學后就把作業寫完了的原因。因此，今天非常無聊。他們我不必擔心，由于在校習慣了每天很早就起來，所以今天早上本想一個人偷偷玩電腦，誰知動靜太大把他們也吵醒了！于是乎，電腦被大姐沒收了！小妹妹我不必擔心，她肯定跟著大姐看電腦，只有我和三妹沒啥玩······很快就無聊了······忽然，我想起好久沒玩過的太空沙，便把太空沙玩具拿了下來，很快，我便愁起沒模型。突然，三妹把不知從哪里找到的模型拿了下來。

然后，我拿了個模型用太空沙一個一個的做了起來。但是很快便全都做完了，隨之無聊便降臨了。我正想起身走開，誰知突然看見三妹她突然做的東西特別新奇，而且我也從來沒見過！于是，我想：我應該自己也創一點新花樣！下定決心后，我將所有做過的東西，都揉在了一起，開始做更新奇的樣式。接著我將所有的`太空沙揉到一起后，放在一邊，然后，把所有的模型放在一起。之后，我想起我這次可以用模型打造一個“豪華的蛋糕”。做蛋糕，首先得做一個底層，然后做第二層、第三層······最后做裝飾。正好，這里有一個最大的圓形模型，用太空沙把它填滿后，倒扣在塑料盤子里。隨后在取出一個比上一個小一點的圓形模型，將太空沙填滿后倒扣在上一層上，再次拿出一個僅次于上一個的心形模具，疊加在先前做的上面，最后要做頂層了，取出一個小小的五角星放在上面。這個蛋糕基本上是完工了。

最后，最重要的一步是給這個蛋糕進行一點簡單的裝飾就行了。先拿出一個小小的花行模型用不同顏色的太空沙，按照模型的形狀做出各種顏色的小花，裝點在這個蛋糕的邊緣上，裝點好不同的小花后，再用不同顏色的太空沙弄成一顆顆小珠子，撒在上面，當做小糖果，再在這個小蛋糕上插上燭火——ok！蛋糕就做好了！

這次，做出的蛋糕讓三妹大吃一驚。雖然，做蛋糕的過程很辛苦。但是我品嘗到了創新的快樂。當然，每個人的認識會有所不同，在生活中可以從點點滴滴的小事中發現未知的創新，從而尋找到無限的樂趣！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十五

中國的傳統文化豐富多彩，源遠流長，在中國甚至世界都很聞名。剪紙就是其中的一種。

早晨起床，迎著朝陽走進綠樹成蔭的校園，太陽照在教室的玻璃上，折射出漂亮的光。干凈明亮的窗戶上整整齊齊的貼滿了美麗的窗花，五光十色，漂亮極了！沒錯，那就是我們班！

我們的數學老師是位漂亮年輕的大學生，她有一雙靈巧的雙手。她雖嚴歷，但她經常會在課余時間教我們班的同學折紙、剪紙。她剪的紙可漂亮了。一雙靈巧的手拿著小剪刀，左剪剪，右剪剪。修修剪剪，不一會兒，一副栩栩如生的剪紙就出來了。她剪的`一幅“鴛鴦戲水”，讓我們班的同學都贊不絕口。那鴛鴦，時而張開翅膀在在水面撲凌，時而低著頭在水中覓食，成群結隊的在水面上游動，好不快活!

有一天，我們在剪紙的時候，老師沒有給我們發樣本。我們都很奇怪，在小聲議論。這時老師說話了：同學們，我們以前剪紙到樣本，都是別人設計出來的。我們已經剪了了這么長時間了，大家自己創新、自己設計吧！要相信自己能行！剪完后，我們評比一下，看誰做的好。

設計出思路后，我拿起筆在紙上畫了起來。我以前學過畫畫，所以，畫起來并不費力。我想起媽媽對我的關心，整天忙碌的背影，心中不免有些酸楚。我就突發奇想，準備畫一幅媽媽正在洗衣服的畫。我拿起筆，畫畫擦擦。這里線條不通順，那里剪不開。修修補補，過了二十多分鐘，終于完成了。

設計完，我拿起剪刀剪了起來。我畫的并不是非常好，但是，在我機智的應對下，一幅作品終于剪好了！我看著自己親手設計并剪好的一副作品，心中充滿了激動！

評比過后，我的作品竟然得了一等獎！我興奮極了！

就這樣，這場剪紙大賽就這樣過去了。但是，我卻久久不能忘記，因為在這里，我品嘗到了一種前所未有的成就感和快樂！

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十六

那一次，我記得很清楚，老師，大發雷霆，拿著一篇作文：“這是誰寫的作文，重寫？”，每個人都低著頭，都是生怕把火引到自己身上，一個同學緩緩地站了起來，用極其微小的聲音說了句，“是我的。”老是把作文扔在了地上，：“一說讓你們寫母愛母愛的，就是你怎么了，生病了，然后外面下雨了，你們媽媽帶著你們去醫院，晚上不睡覺，照顧你們？總是千篇一律，你們媽媽只有在生病的時候才關心你們嗎？是嗎？”

老師的臉也漸漸平復下來，同學們的心情也凝重起來，我也不禁想：老師告訴我們，作文，就要寫的有真情實感，非得寫生病？才有感情？千篇一律的，這樣寫作文，還有什么樂趣？接下來，老師說：“還談什么創新，而且每個人的感情經歷都不一樣，我要求你們再次每人寫一篇關于母愛的作文，不要在寫下雨生病了，寫出媽媽對你們的愛。”聽完老師的話，同學們也馬上動起筆來，有的思考，有的.撓頭，有的迅速寫。我也要好好構思一個好的作文，要不，來個好的吧，我估計行，就寫媽媽上次讓我生病了，自己一個人去醫院看病，這個有新意吧？我著手寫了起來。

又到了作文課，老師抱著作文本，看著心情好像不錯，估計這次大家都寫的好吧。“這次，我們大家的作文都寫的不錯，有這幾個同學寫的稍微更加出色。”老師一一念出名字，也有我的名字，只要我多多用心，留意身邊的事，寫作文是就一定能寫好。

自此之后，我每次寫作文都會有一個更好的想法，成績不斷提高，我都會體會一種創新的快樂，在寫作中，我品嘗到創新的快樂。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十七

從小到大，書籍一直伴隨著我們成長，使我們進步使我們快樂，使我們成長。

上小學的時候，我閱讀了書里可愛的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，每個故事都告訴我們一個道理。書籍像朋友一樣，伴在我左右，我知道是閱讀帶給我快樂。

上初中以后，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一個個曲折的情節中，我讀懂了魯濱遜的堅強毅力，簡。愛的堅毅品質……。他們為理想而奮斗的精神是那么值得我們學習，讓我品嘗著付出的快樂，讓我快樂無憂的是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

保爾。柯察金是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子。上小學時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革命爆發后，老布爾什維克朱赫來教保爾拳擊，培養出保爾的.革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當了騎兵，他的身體不好，不能回前線了，保爾又參加了鐵路建筑，當上某鐵路工廠的團委書記，又因肺炎住進醫院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過自殺，但革命的信念使她開始了文學創作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫作。

他為夢想而獻身鋼鐵般的意志和堅強奮斗的品質多么令人敬佩，在他身上我看到那個時代最美的精神品質，正是他鼓舞著我們千千萬萬的讀者，讓我的學習充滿快樂。

閱讀使我樹立了遠大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽，催我奮進促我進步。閱讀使我的成長充滿快樂，充滿激情，充滿創新。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十八

在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同的。

不奮斗，永遠不會成功，只會像傷仲永一樣，慢慢墮落成凡人。仲永很聰明，但不奮斗，白搭。

你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。你可以不聰明，但你要奮斗。

我曾經學習一直都不好，總排在全班的倒數，我家里人都特別著急，東奔西跑來給我報補課班，家里姐姐每周回來給我補課，我也認真了起來，想到再胡鬧這輩子就算完了，就開始了一學期的奮斗，家里家外都不敢放松天天都沒說閑過，功夫不負有心人，期末時我考取了前所未有的好成績。家里人特別高興，奮斗與不奮斗只有一字之差，取得的結果卻截然不同。

世界聞名的.“發明大王”愛迪生一生只上過三個月的小學，不恥下問的習慣被人們認為他是低能兒愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的發明大王。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。.他的試驗筆記簿多達二百多本,共計四萬余頁,先后經過三年的時間.他每天工作十八、九個小時.每天清早三、四點的時候,他才頭枕兩、三本書,躺在實驗用的桌子下面睡覺.有時他一天在凳子上睡三、四次,每次只睡半小時.

經過他的不懈努力，他終于成為了發明大王。這有他的堅持與奮斗是分不開的。

真是不容易，沒有奮斗，哪來成功。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇十九

興趣是學習的動機，每個人都有自己不同的興趣，正因為我們有不同的興趣，我們才能實踐出真知。

人的生命是有限的，精力是有限的，如果三心二意必將一事無成，但我覺得做事就要至今至善至美，一心要達到最高境界，專心就會成為一種習慣，實踐就會成為一種真理。正如古人董仲舒所說，“目不能二視耳不能二聽手不能二事。”所以在實踐時候我們需要認真觀察，認真地思考，才能成功。

可怕的夏天來到了，太陽好像是發燒了一樣。以前我總是喜歡白天長，晚上短，可是現在就不一樣了。我巴不得太陽快一點下山。太陽就像一個不聽話的小孩子，就是和我唱反調。花兒有氣無力，好像生了病一樣，可是沒人給它喝草藥。小草也低著頭，柳葉也打起了卷。小魚在河里游著，在釣魚的我可真想太陽能燒得更厲害一點，這樣魚只要一釣上來，就可以吃了。小狗也躲在房子里不肯出來，它伸長了脖子，喘著粗氣，好像在說：好熱啊！好熱啊！人們也躲在空調房里不出來，生怕自己變成巴西烤肉。

看這那么多美味的東西，我卻一點也沒有心情去吃，我忽然靈機一動，想起了夏天里最酷最爽的東西。那就是人們最喜歡喝的——檸檬水。不過檸檬水太酸，我比較好吃甜的，所以我就想制作蜂蜜檸檬水和草莓檸檬茶。

想到這里，我二話不說就開始自行尋找制作東西的工具。十幾顆新鮮的草莓，奇怪，檸檬，再弄一罐蜂蜜和兩個玻璃瓶，就大功告成了。

先開始制作草莓檸檬暖人心，這是我自己給自己的東西起的名字。不過覺得很好聽。下面就是步驟：

（1）將草莓用鹽水浸泡，20分鐘，去蒂，控干水，將洗凈的草莓族可對半切開備用。（如果買了草莓比較大，也可以每顆切成四片。）。

（2）清洗檸檬。因為檸檬要帶皮使用，所以一定要洗干凈，可以用鹽反復搓洗，并用開水燙一下，然后將洗凈的檸檬擦干，切片。

（3）將檸檬片和草莓放入碗中，再放入白糖。檸檬，草莓，白糖的比例是1：1：1，將三者拌勻，裝入玻璃瓶中，再在最上面鋪一層白糖，然后將玻璃瓶密封，放入冰箱冷藏。

（4）經過冷藏的草莓檸檬水會更入味哦，想喝的時候可以隨時取出來一些用開水沖泡，就成了暖暖的草莓檸檬茶，既美味，又健康。

上天卻總是跟我開玩笑，你們都說上帝為你關上了門，卻給你打開一個窗戶，但我覺得上帝連下水道都給我堵上。

但是我堅信做任何事情都要有恒心，失敗卻是來自于缺乏恒心，恒心需要堅持不懈的努力，意味著不能半途放棄，也意味堅持正確的方向。所以我要繼續努力，繼續嘗試繼續實踐，然后取得成功。

不過在再次實踐之前，我要先思考一下，上一次為什么失敗，仔細一看才發現。原來在瓶子密封的時候我沒有擰緊，所以才導致做出來的茶并不好喝，所以這次我要改進。

這一次我十分小心，切草莓的時候記得很小，檸檬片也一片一片，粗細均勻，我覺得這次我做出來一定比上次更好，所以這次我一定要成功。

所幸功夫不負有心人，這次終于做出來的，雖然成功，但味道還需要改進。

下來我們就開始制作蜂蜜檸檬茶：

（1）檸檬洗凈后切片。

（2）在密封罐內倒入蜂蜜。高度沒過瓶底即可放入一層再倒入蜂蜜，重復以上步驟。

（3）將檸檬全部放密封罐后再倒入一些蜂蜜，確保檸檬完全浸泡在蜂蜜中，將密封罐蓋子扣緊，徹底隔絕空氣。

（4）將密封好的檸檬蜂蜜放入冰箱，冷藏15天左右，確保它更加入味，當然這樣的蜂蜜檸檬茶大功告成啦，懷著滿滿的期待打開密封罐，接這份視覺與味覺的雙重享受吧！

有了上一次的失敗和教訓，這一次我非常的成功，心里滿滿的幸福感。

正所謂實踐出真知，這一次因為我的行動來證明了這句話。無所不能的人，實在是一無所能，無所不專的專家，實在是一無所專，所以能夠做好一件事，也是自己的一大收獲。

成功之苗，需要實踐之泉的滋潤，面對未知，我們要以實踐的金鑰匙去開啟成功的大門。

在寫作中我嘗到創新的樂趣初一范文（20篇）篇二十

創新是快樂的，創新是幸福的，創新也是精彩的。他如一顆麥芽糖，是我們心里甜滋滋的。

早晨，我準備起床去鍛煉，但發現衣服上的扣子掉了，但媽媽又去上班了，我想要不找爸爸，讓爸爸幫我縫吧。但我又一想爸爸可能也不會縫，要不我就自己先縫縫試試吧。

說是遲那時快，我到抽屜里找到了針和線，馬上就開始行動起來，但針我穿了半天也穿不進去，針口和線頭總是擦肩而過。最后終于穿完了，我的頭上也出錢了幾顆晶瑩剔透的汗滴。

我便開始縫，糊里糊涂的就縫完了。我床上衣服，對著鏡子一看，我滴媽呀，扣子風錯了。我又把扣子拆了下來，雖然我縫錯了，但是我并不灰新。

吸取了第一次的經驗，我給扣子好好找了一個地方，開始縫。

很快就縫完了，但是不知帶效果怎么樣，我穿上衣服試了試，還可以雖然沒有媽媽縫的那么絕妙。我跑到爸爸跟先好好的顯擺了一番。爸爸也覺得我封的很好。

重要的不是把衣服縫好了，而是學會了縫衣服的方法。在這件事中，我品嘗的了創興的樂趣。這種樂趣是發自內心深處的真正的樂趣。