大班教案是為大班幼兒設計的一份教學計劃，旨在幫助幼兒全面發展，培養其語言、認知、社交等方面的能力。每一堂課都經過精心設計，注重培養幼兒的積極性和主動參與性。大班教案范文中的教學活動設計緊密結合學生的實際情況和興趣特點，能夠激發學生的學習積極性。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇一

活動目標：

1．感知火災給人類生活帶來的危害。

2．了解一些簡單的滅火常識，掌握逃生自救的方法。

活動準備：

1．白板課件、投影儀及電腦。

2．安全出口標志1個。

活動過程：

一、觀看視頻，了解火災的危害。

點擊畫面一。

視頻：火災場面。

提問：

1．你看到了什么？

2．火災發生時是什么樣子的？

3．火災發生后，房屋有什么變化？

4．消防員叔叔是怎么做的？

二、結合圖片，了解簡單的滅火常識。

1.討論交流：我們有哪些救火的方法？

2.分別點擊圖片，了解簡單的滅火方法。

適時點擊畫面二。

總結：當遇到小面積火災時，我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。

三、討論演習，掌握逃生自救的方法和技能。

1.討論交流：火災來了怎么辦？

（1）幼兒討論、交流。

（2）教師介紹如何打119電話。（這里是救火中心嗎？我們地方，因原因著火了，請求救援。）。

2.結合圖片小結。

適時點擊畫面三。

總結：發生火災了，我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊逃到安全地帶，當火燒到身上時就就地打滾。

3.逃生演習。

（教師表現慌張）：小朋友們我們這里突然發生火災，趕快撤離，大家不要慌張，拿濕毛巾或衣物掩住口鼻，彎腰摸墻有序撤離。

活動結束：

教師帶幼兒離開火災現場，逃到安全地帶。

課件設計說明。

畫面一。

視頻：火災場面。

畫面二。

畫面描述：各種滅火方法的圖片。

制作要求：

1．靜態圖片：濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列：

2．播放形式：點擊播放。

畫面三。

畫面描述：各類自救逃生的圖片。

制作要求：

1．靜態圖片：119報警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。

如圖排列：

2．播放形式：點擊播放。

素材設計說明。

收集的素材。

1．圖片：滅火方法圖片（濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火）。

逃生自救方法圖片（119報警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾）。

2.視頻：火災場面。

制作的素材。

剪輯視頻：火災場面。

設想所需素材（使用文字描述）。

圖片：著火時切斷電源。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇二

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3．提高幼兒思維的敏捷性。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

避免火災的發生。

在火災發生時，保護自己的方法。

環境創設與教學準備：

1．幼兒收集火災的案例及錄像。

（一）導入。

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）。

3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）。

（二）避免火災的發生及自救的方法。

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）。

2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）。

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）。

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為：選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的.號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇三

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。

(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

(三)出示圖片，幼兒觀察。

教師提問，啟發幼兒討論。

1.火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場)

3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)教師小結

要求幼兒不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。

(五)各領域滲透

健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。

科學：小試驗，火為什么會燃燒。

生活中滲透：認識常見的易燃品。

環境中滲透：預防火災的宣傳畫。

家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇四

1、教育幼兒遇事不要緊張。

2、知道119是火警電話，掌握正確的報火警的方法。

3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

二、活動準備。

1、幼兒事先記住自己的家庭住址。

2、消防標志“安全出口”、“火警119”、消防車的警笛聲、電話機一部、濕毛巾若干、圖片、手電筒、彩色布條若干等。

三、活動過程：

（一）播放消防車的警笛聲調動幼兒的興趣。提問：

1、聽，這是什么聲音？幼兒回答后出示圖片。(消防車)。

2、消防車有一個特殊的本領，誰知道是什么本領？（滅火）。

（二）觀看圖片。

1、這房子怎么了？（發生火災了）。

2、哪些原因可能引起火災？幼兒討論后回答。

（1）不能玩火柴，特別是在草堆這些易燃的地方玩火柴，會引起火災。

（出示圖片）。

（2）不能玩煤氣灶，在煤氣灶上烤火、烤東西吃。

（出示圖片）。

（3）不能在草堆旁放鞭炮、煙花。

（出示圖片）。

（4）不能把衣服放在取暖器上，會引起火災。

（5）冬天家里使用電熱毯時，要提醒爸媽檢查一下在使用，以免發生火災。

（6）家里有爺爺奶奶抽煙，你們要提醒他們，不要把煙頭亂扔也會引起火災。

（7）清明節將至，大人們會到墳上燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生火災。

（三）火災發生了，火勢很小的情況下怎么辦？

1、用腳把火苗踩滅，也可用盆打水澆滅，也可找來樹枝撲滅。

2、燒著了衣袖，立刻把衣袖伸進有水的盆里，或者跑到水龍頭旁擰開水龍頭澆滅。

3、身上著火了，不要跑，就地打滾撲滅火苗。

（四）火災發生了，火勢很大該怎么辦？

1、幼兒討論后回答。

（逃、打119電話）。

2、老師小結：

一旦發生了火災，第一時間向安全的'地方跑，到鄰居家求救打報警電話。在打報警電話時一定要說清楚發生火災的詳細地址。

3、老師示范打電話：

消防員阿姨，我家著火了，我家住在臨澤鎮臨西新村18號。我把地址說清楚了，這樣消防員會在很短的時間里趕到進行滅火救人救物。4、幼兒游戲《打電話》。提醒幼兒沒有發生火災時不能打119電話。(五)消防員還沒到，我們怎樣保護自己。

（因為濃煙是向上升的，上面的空氣被污染了會嗆人窒息而死，所以要彎下腰向安全地帶跑。）。

2、找到窗戶用彩色布條或手電筒在窗口揮動，嘴里要大聲呼喊救命來引起別人注意救自己。

3、如果居住的樓層不高，可以用繩索系到窗戶外慢慢爬下來。

4、可以用濕衣服、被子頂在頭上往外跑。

5、出示圖片“安全出口”，并講解其含義。

（六）游戲《自救》播放警笛聲，小朋友聽到警笛聲迅速采用一種自救方法進行自救、逃生。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇五

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

2、有初步的自我保護意識。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。

2、圖片碰到火災逃生的方法。

4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)活動過程：

一、出事圖片(碰到火災)，引出主題。

2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎?我們看到畫面上發生了什么事情?

二、換上圖片(碰到火災正確逃生的方法)1、那真正發生火災時我們該怎么辦?你會采用什么辦法來保護自己呢?(幼兒相互商量討論)2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災報警)3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的'消防設施。----影像畫面(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。)活動反思：

通過讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險也能冷靜對待。

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇六

1 、了解發生火災時的自救方法，增強防火一是。

2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

活動準備：圖片 4 張，活動前收集發生火災的實例。

師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

幼：燒烤……

師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）

1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？

幼：我會……

2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？

第一幅圖片：拿水澆滅

師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準著火的地方）

第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）

師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？

第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

提問：哪我們為什么要用濕毛巾而不是干毛巾呢？

喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）

師：現在我們已經指導碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？

幼：……

師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

那現在我們教師著火的火，你們會怎么做？

用濕毛巾捂住嘴逃出去

好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開

先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇七

1、初步感知兒歌aba結構、發準字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞：走、飛、跳、游。

2、通過形象、動作的對比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

3、知道自己長大了，不要大人抱。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。

4、圖文詩歌。

一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導幼兒理解兒歌。

1、這是誰?啟發幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。

2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?

3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。

4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。

1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。

三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導幼兒仿編兒歌。

2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干本領大的好寶寶。

活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續仿編。

2、結合體育活動，鞏固：飛、挑、游、跑等動詞。

在整個活動過程中，幼兒對于我所創設的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的.積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多鼓勵，多贊揚他等。

在活動的過程中，也出現了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現了亂竄的現象，我費勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內;我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

活動結束后，更加覺得我要特別注重活動中的細節，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇八

1．感知火災給人類生活帶來的危害。

2．了解一些簡單的滅火常識，掌握逃生自救的方法。

1．白板課件、投影儀及電腦。

2．安全出口標志1個。

一、觀看視頻，了解火災的危害。

點擊畫面一

視頻：火災場面

提問：

1．你看到了什么？

2．火災發生時是什么樣子的？

3．火災發生后，房屋有什么變化？

4．消防員叔叔是怎么做的？

二、結合圖片，了解簡單的滅火常識。

1.討論交流：我們有哪些救火的方法？

2.分別點擊圖片，了解簡單的滅火方法。

適時點擊畫面二

總結：當遇到小面積火災時，我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。

三、討論演習，掌握逃生自救的方法和技能。

1.討論交流：火災來了怎么辦？

（1）幼兒討論、交流。

（2）教師介紹如何打119電話。（這里是救火中心嗎？我們xx地方，因xx原因著火了，請求救援。）

2.結合圖片小結。

適時點擊畫面三

總結：發生火災了，我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊逃到安全地帶，當火燒到身上時就就地打滾。

3.逃生演習。

（教師表現慌張）：小朋友們我們這里突然發生火災，趕快撤離，大家不要慌張，拿濕毛巾或衣物掩住口鼻，彎腰摸墻有序撤離。

教師帶幼兒離開火災現場，逃到安全地帶。

課件設計說明

畫面一

視頻：火災場面

畫面二

畫面描述：各種滅火方法的圖片。

制作要求：

1．靜態圖片：濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列：

2．播放形式：點擊播放。

畫面三

畫面描述：各類自救逃生的圖片。

制作要求：

1．靜態圖片：119報警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。

如圖排列：

2．播放形式：點擊播放。

素材設計說明

收集的素材

1．圖片：滅火方法圖片（濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火）

逃生自救方法圖片（119報警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾）

2.視頻：火災場面

制作的素材

剪輯視頻：火災場面。

設想所需素材（使用文字描述）

圖片：著火時切斷電源。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇九

2.我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3.每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4.游戲規則：

(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5.“今天誰會贏”游戲(1)對或錯。

a\現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

b\煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?

教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

(2)選擇題。

a\遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

b\火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進)教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

(3)搶答題。

a\火警的電話是多少?(119)。

b\電線冒火時，該怎么辦?(先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。)。

c\每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6.游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1．幼兒收集火災的案例及錄像

一、導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

二、避免火災的'發生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會贏”的游戲

2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4．游戲規則：

（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5．“今天誰會贏”游戲（1）對或錯

a現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？

教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

（２）選擇題

a遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1.乘電梯2.走樓梯）教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

b火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1.站著跑2.彎腰前進）教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

（３）搶答題

a火警的電話是多少？（119）

b電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。）

c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6．游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十一

一、認知目標：了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。

二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。

三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

了解火災的發生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。

學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。

火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。

一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。

1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發生了什么事情。

2.請幼兒仔細觀看錄像。

3.鼓勵幼兒積極發言：說一說看到了什么，有什么想法。

二、引導幼兒討論防火自救方法。

1.幼兒相互商量討論。

2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。

3.師歸納、總結：

（1）家電著火了，應該先切斷電源。

（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。

……。

之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）。

5.引導幼兒討論自救方法。

6.師歸納總結：

（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）。

（2）用水或棉被滅火。

（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）。

（4）逃離火災現場。

三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。

1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？

2.幼兒觀看反面情景表演。

發生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……。

3.幼兒觀看正面情景表演。

4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？

5.師總結概括：

小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。

四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。

1.多媒體播放火災情景：不好了，發生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？

2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。

3.師根據演習情況小結。

五、活動延伸：

建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十二

一、說教材。

1、課題來源：

火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓實在是太深了，因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能.。所以，我認為：選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。

2、目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況把目標定為：

（1）了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識。

（2）知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。

（3）學習幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

根據目標，我把活動重點定位于：

了解火災的發生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。通過掛圖、多媒體課件、vcd碟引路、消防演習的游戲形式讓孩子培養防火意識，自我保護能力，使活動得到深化。活動難點是：學習幾種火場逃生的`方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。通過集體討論，看多媒體課件演示。再以游戲的方式進行正確的方法、演練學習。使活動教育于學習、游戲之中。

二、說教法。

新《綱要》指：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是我們現在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子自己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。

三、說學法。

以幼兒為主體，創設條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。

多通道參與法：新《綱要》科學領域的目標明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；并用適當的方法表達，交流，探索的過程和結果。因此，活動中我們每一個環節都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，嘗一嘗，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。因此，我們采用了體驗法：心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。我們就采用了游戲體驗法，在設置火災的氛圍中進行逃生，消防演習。

四、說活動過程。

“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“發生一件什么事情？”“什么原因引起火災的？”（課件“著火了”）情境，引發幼兒對老師提出的問題的關注，興趣。在以下的環節中，我都是“以你看到了是什么原因引起火災”作為發展主線，從形式上，內容實質上深深吸引孩子。

（二）自由探索。

根據幼兒好奇，求知的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我就安排孩子自由探索，我們為幼兒提供掛圖，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發生火災原因進行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評時可結合掛圖進行，避免了空洞性。也點到了火災發生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

（三）學習討論。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環節中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，再通過多謀體學習，教師加以分析，引導，小結以共同學習達到修正知識，方法。這兩個環節，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。

（四）游戲體驗。

在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環節也充分體現角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時，我們運用了多媒體教學創設火災的現場氛圍。讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調動，引導下，師生共同學習。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十三

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十四

一、活動目標：

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

二、活動準備:。

小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同，安全出口一個。

三、活動過程：

1、出示小朋友玩火的圖片引出問題。。

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。

2、觀看著火視頻，教師提問：“如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？”

幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

——報警：火災發生后不要慌張，火警電話119，說清失火的詳細地址。

——逃生方法。

——怎么離開火場？

（1）?用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）?樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。???。

——教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十五

1.了解在不同場所遇到火災后簡單的自護、自救方法，增強自我保護意識。

2.學習仔細觀察畫面，認真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。

活動難點。

幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現從“認知建構”到“認知沖突”最后到“機智轉變”。

活動準備。

1.經驗準備：聽過消防車的警報聲。

活動過程。

1.導入。

(i)師：歡迎來到安全小衛士訓練營!我們要先訓練。再比賽，誰能順利過關，就能獲得安全小衛士的大獎牌。

(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發生了什么事情?

(3)師：遇到火災怎么辦呢?讓我們一起來看看。

2.安全知識培訓：遇到火災怎么辦。

(1)播放動畫第一場景，關鍵提問：“小朋友在戶外發現房子著火了，怎么辦?”

互動環節一：出示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環節二：幼兒再次做出選擇。

教師小結：在戶外發現有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!

(2)播放動畫第二場景前半段，關鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己呢?”

教師小結：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。

(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，

教師小結：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。

(4)播放動畫第二場景后半段，關鍵提問：“如果跑不出去，我們應該怎樣保護自己呢，”

教師小結：當家里著火了，跑不出去，應先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠的房間，先關好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

(5)播放動畫第三場景，關鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

教師小結：公共場所發生火災，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關注安全通道標志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現場的安全通道標志在哪里。

3.游戲：安全知識競賽。

(1)師：剛才小朋友學習了許多在火災中怎樣保護自己的知識，現在我們的安全小衛士競賽開始啦!

(2)教師交代玩法、規則。玩法：教師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發安全衛士獎。規則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

(3)帶領幼兒游戲。

(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發安全小衛士獎。

4.防火演習。

(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現場。”

帶領幼兒從緊急出口撤離。

【附】安全知識競賽題。

a.小朋友若在火災現場，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)。

b.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)。

教師小結：應該先關門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。

c.在公共場所遇到火災，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)。

教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

更多幼兒園教案歡迎點此鏈接。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十六

活動目標：

1.感知火災給人類生活帶來的危害。

2.了解一些簡單的滅火常識，掌握逃生自救的方法。

活動準備：

1.白板課件、投影儀及電腦。

2.安全出口標志1個。

活動過程：

一、觀看視頻，了解火災的危害。

點擊畫面一。

視頻：火災場面。

提問：

1.你看到了什么？

2.火災發生時是什么樣子的？

3.火災發生后，房屋有什么變化？

4.消防員叔叔是怎么做的？

二、結合圖片，了解簡單的滅火常識。

1.討論交流：我們有哪些救火的方法？

2.分別點擊圖片，了解簡單的滅火方法。

適時點擊畫面二。

總結：當遇到小面積火災時，我們可以濕衣服、棉被、沙子、水、滅火器來滅火。

三、討論演習，掌握逃生自救的方法和技能。

（1）幼兒討論、交流。

（2）教師介紹如何打119電話。（這里是救火中心嗎？我們地方，因原因著火了，請求救援。）。

2.結合圖片小結。

適時點擊畫面三。

總結：發生火災了，我們可以用濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、從安全出口有序排隊逃到安全地帶，當火燒到身上時就就地打滾。

3.逃生演習。

（教師表現慌張）：小朋友們我們這里突然發生火災，趕快撤離，大家不要慌張，拿濕毛巾或衣物掩住口鼻，彎腰摸墻有序撤離。

活動結束：

教師帶幼兒離開火災現場，逃到安全地帶。

課件設計說明。

畫面一。

視頻：火災場面。

畫面二。

畫面描述：各種滅火方法的圖片。

制作要求：

1.靜態圖片：濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火。如圖排列：

2.播放形式：點擊播放。

畫面三。

畫面描述：各類自救逃生的圖片。

制作要求：

1.靜態圖片：119報警、濕毛巾捂住鼻口、切斷電源、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾。

如圖排列：

2.播放形式：點擊播放。

素材設計說明。

收集的素材。

1.圖片：滅火方法圖片（濕衣服滅火、沙子滅火、棉被滅火、水滅火、滅火器滅火）。

逃生自救方法圖片（119報警、濕毛巾捂住鼻口、有序排隊、用鮮艷色彩布舞動、火燒到身上就地打滾）。

2.視頻：火災場面。

制作的素材。

剪輯視頻：火災場面。

設想所需素材（使用文字描述）。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十七

《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規定："學校可根據當地實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學期結束，學校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學年開始，我園也每學期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的.能力是微弱的，在事故發生時他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周圍經常發生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災發生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學會在火災事故中保護自己的生命。基于"從理論到實踐，從實踐再到理論"的認知規律，及《綱要》精神所倡導的活動"既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎上，設計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經驗的梳理，也是幫助幼兒經驗的拓展、提升、系統化培養幼兒自我保護能力的一個過程。

1、了解火災給人類帶來的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。

2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒自我保護能力。

觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內容，引出關于"火災"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災事故案例，思考討論，為什么會引起火災，了解火災給人類帶來的危害）--討論交流，學習自救（圍繞"發生了火災怎么辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統概念）--游戲"今天誰會贏"，進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。

讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎。

1、關于火災的新聞報道、火災時逃生自救的錄像。

2、幼兒收集火災的案例（調查表）。

3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干。

新聞導入，案例交流。

1、觀看火災新聞報道。

提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災事故的具體內容。

--鍛煉幼兒的聽說及表述能力。

2、學做小小播音員。

提問：你知道還有哪些火災事故？

--經驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述。

師小結：火災事故真多！

3、討論交流。

為什么會發生火災？（點擊火災事故引發原因的照片）。

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十八

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、幼兒收集火災的案例及錄像。

一、導入。

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）。

3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）。

二、避免火災的發生及自救的方法。

1、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）。

2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）。

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）。

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會贏”的游戲。

2、我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3、每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4、游戲規則：

（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5、“今天誰會贏”游戲（1）對或錯。

a現在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？

教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

（２）選擇題。

a遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）教師小結：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

b火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1。站著跑2。彎腰前進）教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

（３）搶答題。

a火警的電話是多少？（119）。

b電線冒火時，該怎么辦？（先關閉電源總開關，或通知供電部門斷電后在進行補救。）。

c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

6、游戲結束后，老師帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

延伸活動：孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動，他們通過平時積累的經驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經驗。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇十九

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點：避免火災的發生。

活動難點：在火災發生時，保護自己的方法。

1.幼兒收集火災的案例及錄像。

(一)導入。

1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發生了什么事情?

2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)。

3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)。

(二)避免火災的.發生及自救的方法。

1.假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。

2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)。

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)。

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

大班社會著火了辦教案（實用20篇）篇二十

活動目標：

1、了解發生火災時的自救方法，增強防火一是。

2、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。

活動準備：圖片4張，活動前收集發生火災的實例。

活動過程：

一、談話導入。

師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？

幼：燒烤……。

二、教師火災實例。

師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發生火災的實例，讓幼兒認識火災的危害性）。

三、創設情急，模仿逃生動作。

1、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？

幼：我會……。

2、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？

第一幅圖片：拿水澆滅。

師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準著火的地方）。

第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）。

師：我們幼兒園就有，你沒發現了嗎？

第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進。

提問：哪我們為什么要用濕毛巾而不是干毛巾呢？

喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了！（說清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）。

師：現在我們已經指導碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災嗎？

幼：……。

師：馬上也要過新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？

四、演戲結束活動。

那現在我們教師著火的火，你們會怎么做？

用濕毛巾捂住嘴逃出去。

好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離??

先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。