優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，還需要展現(xiàn)出作者的思考和思維方式。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇一

首先我準(zhǔn)備了生菜，肉，香腸······我想快點(diǎn)做好他，我要切成很多塊分給大家吃。

然后我把面包放在最下層，上面第一層放生菜，第二層是蛋，第三層是香腸，再放肉最后放沙拉醬和面包。一個(gè)漢堡做好了，我迫不及待地嘗了一口，哇！真好吃。我趕緊把他切成很多塊分給小學(xué)生作文大全麗麗阿姨說(shuō)：“下一個(gè)再做不好，就不讓你做了。”我說(shuō)：“我會(huì)珍惜最后的機(jī)會(huì)的，再做不好我就不做了。”這次，我小心再小心用雙手捧起了一個(gè)生面團(tuán)，把它輕輕的放到碗里，然后又用雙手謹(jǐn)慎的捧出來(lái)，放到了專門(mén)用來(lái)乘面包的大托盤(pán)上，一個(gè)“合格產(chǎn)品”，誕生了。我高興地跳了起來(lái)，“麗麗阿姨，我小學(xué)生作文大全然后，在卡片的背面寫(xiě)下了“媽媽：我永遠(yuǎn)愛(ài)你，祝您母親節(jié)快樂(lè)！”的語(yǔ)句。最后在卡片正上方中間處扎一個(gè)眼，把紅繩穿進(jìn)去，打一個(gè)結(jié)。就這樣，我的母親節(jié)書(shū)簽做好了。?自己動(dòng)手做蛋糕今天，媽媽買(mǎi)來(lái)一個(gè)蛋糕機(jī)。哇！黃色的外殼，精美的模型圖案：小貓、貝殼、小狗、笑臉…….讓人愛(ài)不釋手！我興奮地看著這個(gè)蛋糕機(jī)，邀請(qǐng)媽媽和我一起做蛋糕。按照說(shuō)明書(shū)上的要求，先將3個(gè)雞蛋打進(jìn)碗里然后倒上面粉。牛奶。白糖。泡打粉（這種粉可以讓蛋糕發(fā)酵變得又松又軟）。煉乳等配料，再用打蛋器將這些配料和面粉，雞蛋拌均勻。可別小看打雞蛋和面，一不小心就會(huì)打到碗外面，像天女散花般桌上到處是“白色雪花”。面粉遇雞蛋牛奶立刻就會(huì)結(jié)成面團(tuán),需要用勁順著一個(gè)方向不停攪拌，一直攪拌到黏黏稠稠就好了，加上油就可以開(kāi)始制作了。先將模型的底部刷上一些油，這樣可以保證做出的蛋糕不會(huì)粘鍋。下一步就是把調(diào)好的面粉倒入模型里，一定不能全部倒?jié)M這樣的`話等會(huì)加溫烤時(shí)就會(huì)溢出來(lái)。經(jīng)過(guò)5分鐘的焦急等待，一陣濃郁的香味撲鼻而來(lái)――蛋糕出爐了，我迫不及待地拿一塊放進(jìn)嘴里，燙！燙！燙！媽媽笑我小饞貓……好不容易等到蛋糕涼了，我細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)：咬一口挺松軟的，奶味還行，就是外觀有點(diǎn)糊了。但這也不影響我品嘗美味。吃著我自己動(dòng)手做的蛋糕，我覺(jué)得這真是人間美味啊!???

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇二

好奇是人類(lèi)的天性，也許也是大多數(shù)動(dòng)物的天性。正是有了好奇心，人類(lèi)才不斷探索，從而了解自然，發(fā)展了科學(xué)技術(shù)。好奇，也許是人類(lèi)科學(xué)發(fā)展的一種原動(dòng)力。

孩子的好奇心比成年人要強(qiáng)，因?yàn)樗麄冋幵谇笾⒌碾A段。很多時(shí)候，我們只是知道某個(gè)理論是不夠的，我們更渴望知道“為什么”，正所謂“知其然”，還要“知其所以然”。一些生活中的小制作，或者一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們都想親自動(dòng)手做一做，親自驗(yàn)證一番。

那么，我們?nèi)绾伟炎约鹤鲞^(guò)的這些小制作、小嘗試或者懂得的小竅門(mén)記錄下來(lái)呢？有些同學(xué)也許做起來(lái)很順手，但要他把過(guò)程清清楚楚地寫(xiě)下來(lái)，讓別的同學(xué)也照樣能做得出來(lái)，可就為難他了。你看，我剛才說(shuō)的，其實(shí)有兩個(gè)詞已經(jīng)講到重點(diǎn)上了：一是“清清楚楚”，一是“照樣”。

我們以“一次科學(xué)嘗試”為例。要“清清楚楚”地?cái)⑹龀鰜?lái)，那就得弄清楚這一“科學(xué)嘗試”（或?qū)嶒?yàn)）的過(guò)程。知道要點(diǎn)在哪里，重點(diǎn)在哪里，有哪些步驟，要注意哪些細(xì)節(jié)，等等。一一交代清楚，這樣，讀者才能“照樣”去做，并且得到同樣的結(jié)果。這是一個(gè)由語(yǔ)言文字來(lái)描述實(shí)際操作的過(guò)程，然后在讀者那里還得有一個(gè)由文字再還原操作的過(guò)程，如果表達(dá)不清楚，這第二個(gè)還原，可就有困難了。我們還是以實(shí)際的。

作文。

例子來(lái)講解一下吧。

小實(shí)驗(yàn)：玻璃杯里的天空天空為什么是藍(lán)色的？這或許是很多人小時(shí)候都會(huì)問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。（先提出問(wèn)題，再講解其中的原理。從理論入手，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)就有了指導(dǎo)思想。）如果上網(wǎng)搜索一下，不難找到答案——是因?yàn)樘?yáng)光的散射。太陽(yáng)光是由紅橙黃綠青藍(lán)紫等多種顏色組成，光在空中傳播的時(shí)候，其中的一部分會(huì)被空氣分子影響而四散開(kāi)來(lái)，偏離原來(lái)的方向（即散射）。一般情況下，偏藍(lán)色的光散射得較多，因此平時(shí)我們看到的天空就是藍(lán)色的。早晨或是傍晚，太陽(yáng)初升或者夕陽(yáng)西下時(shí)，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)的距離變長(zhǎng)，藍(lán)色光部分基本上都被散射掉了，所以我們看到紅彤彤的太陽(yáng)，原本白色的云彩也被染成了紅色的朝霞或晚霞。（把太陽(yáng)光的散射原理講解得非常清楚，太陽(yáng)光的散射產(chǎn)生的幾種不同效果，讀者也一一明了了。下面的實(shí)驗(yàn)，正是按照這一原理來(lái)做的。）。

但是你相信嗎？(小學(xué)生作文)這樣色彩繽紛的天空，可以借由幾件廚房里常見(jiàn)的物品，通過(guò)幾個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的步驟，重現(xiàn)在我們眼前。（由科學(xué)原理轉(zhuǎn)換到小實(shí)驗(yàn)上來(lái)，過(guò)渡自然，并且引人入勝。）。

需要的物品很簡(jiǎn)單：準(zhǔn)備一只透明玻璃杯，裝入自來(lái)水（八成滿即可），牛奶半勺（也可以用少量奶粉代替），手電筒一只。（先交代實(shí)驗(yàn)所需要的物品。）。

現(xiàn)在，我們來(lái)探索玻璃杯中的天空的秘密。（過(guò)渡。）。

首先，將牛奶倒入玻璃杯，攪勻，這樣我們就做成了一杯“牛奶水”。（交代實(shí)驗(yàn)步驟。第一步怎樣，第二步怎樣。）此時(shí)玻璃杯中的水會(huì)呈現(xiàn)略微渾濁的顏色，在一般的燈光下或日光下，從側(cè)面看上去會(huì)顯示出淡淡的藍(lán)色。（第一步，“制作”牛奶水，并告訴讀者牛奶水要達(dá)到怎樣的濃度才最好。為什么要調(diào)制“牛奶水”？用別的東西能代替牛奶嗎？作者在這里沒(méi)有交代得很清楚，但我們可以推測(cè)，牛奶水是在模擬空氣中的水分子和塵埃分子，即下文所說(shuō)的“空氣分子”。）。

然后我們將兌好的“牛奶水”和手電筒移到黑暗的房間里來(lái)觀察，這樣可以使結(jié)果更明顯。（交代觀察的環(huán)境，也是實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件。）。

現(xiàn)在，讓我們從側(cè)面看玻璃杯。手電筒打開(kāi)了，從杯子的一側(cè)照射，這時(shí)候你就會(huì)看到杯子里的“牛奶水”變成了淡淡的藍(lán)色，正如平時(shí)天空的顏色。（第一次觀察，交代角度，描述觀察到的現(xiàn)象。）。

那么，換個(gè)角度怎樣呢？我們依然從側(cè)面觀察玻璃杯，但手電筒改為從杯子后面照射——這就像是太陽(yáng)照射空氣的角度發(fā)生了變化一樣——此時(shí)你可以看到杯子里的牛奶水變成了淺黃色。（第二次觀察。）。

我們接著再來(lái)繼續(xù)觀察。現(xiàn)在我們從玻璃杯側(cè)面偏頂部觀察，手電筒從玻璃杯底部照射，此時(shí)你可以看到一個(gè)漸變的水杯。底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳科t的橘黃色。如果你從正頂部觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更加鮮艷的橘紅色，正如日出或日落時(shí)太陽(yáng)的顏色。（第三次觀察為什么要變換觀察角度呢？因?yàn)樘?yáng)照射地球的角度是變化的，所以我們實(shí)驗(yàn)中變換觀察角度，是在模擬太陽(yáng)光的照射。）。

這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，之所以可以在玻璃杯里重現(xiàn)天空的顏色，是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了和天空類(lèi)似的原理。（再一次解釋實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。）太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)會(huì)被空氣分子散射，同樣，手電筒的光經(jīng)過(guò)“牛奶水”時(shí)會(huì)被懸浮在水中的蛋白質(zhì)分子散射。第一種情況時(shí)，藍(lán)色部分的光線散射得較多，大家看到的就是淡藍(lán)色的“牛奶水”。后兩種情況，光線經(jīng)過(guò)了更長(zhǎng)的路程，此時(shí)其他顏色的光都被散射掉了，只剩下紅黃色，于是我們就可以看到了朝霞般的水杯了。（文章開(kāi)頭已經(jīng)把“天空顏色”的原理交代得很清楚了，這里再來(lái)解釋這一原理。我們?yōu)槭裁磿?huì)不覺(jué)得重復(fù)呢？因?yàn)檫@里是結(jié)合前文的實(shí)驗(yàn)來(lái)講解的，這樣，就從理性的科學(xué)原理，進(jìn)入到感性的對(duì)原理的理解上來(lái)了，這就是“深入淺出”。）。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要注意的是，因?yàn)榇蠹业牟ＡП笮〔煌刂婆Ｄ痰牧渴沁@個(gè)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要的一環(huán)。為了保證實(shí)驗(yàn)可以順利進(jìn)行，建議大家從少到多慢慢加入牛奶，在正常光線下水杯變成淡淡的藍(lán)色即可。如果不小心加多了牛奶，怎么辦？那就兌水唄。

還有，手電筒請(qǐng)一定要用最普通的燈泡型手電筒（偏黃色，接近于太陽(yáng)光），而不是led手電筒。因?yàn)閘ed手電筒里的光中藍(lán)色部分偏多，照射水杯的時(shí)候很難看到橙色的效果。（文章最后交代實(shí)驗(yàn)需要注意的地方，主要是對(duì)材料的要求。這些“要求”，也是與其原理相關(guān)的。）。

這一篇文章，語(yǔ)言平實(shí)，思路明晰。從原理入手，引入實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)講解原理，讓讀者更加明了地理解原理，深入淺出。實(shí)驗(yàn)過(guò)程交健得清清楚楚：實(shí)驗(yàn)所需要的材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)所需要注意的地方，都寫(xiě)得非常明了。只要我們按照文章所寫(xiě)的要求和步驟去做，就一定能驗(yàn)證同樣的結(jié)果。——這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要特點(diǎn)：可重復(fù)操作，并且得出同樣的結(jié)論。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇三

我愛(ài)吃薯?xiàng)l，可是，我覺(jué)得，自己動(dòng)手制作的總要比外面買(mǎi)的和kfc里的更令人放心些吧。所以，這天，我便開(kāi)始學(xué)著自己制作薯?xiàng)l啦！

我先把一個(gè)土豆洗凈削皮，再把它切成和鉛筆差不錯(cuò)粗細(xì)的長(zhǎng)條形。嗯，這切工還真是個(gè)體力活兒，要切得勻稱，還要做到親愛(ài)的媽咪叮囑的`注意安全，還真費(fèi)了我不少功夫。

然后我把這些長(zhǎng)條形土豆放入煮沸的水里，做這一步的時(shí)候我還有點(diǎn)兒害怕：這鍋里的水可是很燙的哪，水蒸汽”撲撲“的往外冒，我真怕倒土豆的時(shí)候燙到手呢，小心翼翼地，我把土豆快速又輕輕地放進(jìn)鍋里。呼！好在我有這先見(jiàn)之明，終于毫發(fā)無(wú)損地把土豆條放進(jìn)水里了。接下來(lái)，我讓這土豆條們?cè)诜兴锎懔巳昼姡鲥仯∥野淹炼箺l撈出來(lái)瀝水，等土豆條干了、涼了以后裝進(jìn)保鮮袋，放進(jìn)冰箱冰一下。等土豆條凍硬的時(shí)候再取出來(lái)。

油鍋熱好，把這土豆條放進(jìn)去一炸，哈！香氣撲鼻！唯一令我生氣的是這鍋里的油欺人太甚，老飛濺出來(lái)，太威脅我的安全了！等炸到土豆條成金黃色的時(shí)候，媽咪說(shuō)我可以關(guān)火了，撒上些鹽起鍋，我的薯?xiàng)l就做好啦！

嘗一口：啊，香噴噴的，自己做的薯?xiàng)l真香啊！

你們也來(lái)試試吧！

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇四

看圖（看照片）作文，是我們練習(xí)寫(xiě)作的常用形式。它的好處，是減輕了我們寫(xiě)作時(shí)選材的難度，可以集中精力在觀察、想象，表達(dá)上下工夫，也便于同學(xué)間通過(guò)討論、借鑒等合作交流，促進(jìn)大家共同提高。所以，也深受編教材者的重視，光3～6年級(jí)的語(yǔ)文教材中，看圖作文就有7次之多。

不過(guò)，正因?yàn)楣残暂^強(qiáng)，難免會(huì)帶來(lái)另一方面的欠缺：對(duì)象同一，所以寫(xiě)出來(lái)的文章往往千篇一律。有些同學(xué)甚至覺(jué)得它對(duì)自己寫(xiě)作能力的發(fā)揮約束太多，大有“英雄無(wú)用武之地”的遺憾。

其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，照樣能亮出個(gè)性化的精彩！

教你兩招：

一、自選材料，另辟蹊徑。

教材規(guī)定的看圖作文的主題都跟這一單元的閱讀內(nèi)容有關(guān)，比如六上第7單元的課文部講動(dòng)物與人，動(dòng)物與動(dòng)物之間的故事，口語(yǔ)交際也有說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物故事的要求。至于習(xí)作，教材提供的是小鴨子過(guò)街的新聞圖片。老師對(duì)怎樣觀察，怎樣想象、怎樣表達(dá)都作了指導(dǎo)，把它寫(xiě)下來(lái)已經(jīng)難度不大了。(小學(xué)生作文)但是，有同學(xué)不過(guò)癮了：我能不能自己另找一些動(dòng)物與人、動(dòng)物與動(dòng)物的照片或圖畫(huà)來(lái)寫(xiě)？好哇，老師肯定求之不得！

下面就是一個(gè)同學(xué)自選了動(dòng)物圖片，寫(xiě)出的動(dòng)物故事。你愿意另寫(xiě)一篇跟他pk一下嗎？

西里湖上。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”鼠哥杰瑞和鼠弟麥克邊劃船邊唱著歌兒。

茄子模樣的船身，漆著靚麗的紫色，翹起的船頭活像墨綠的果蒂；多功能的雙槳，入水能劃船，提起來(lái)能當(dāng)話筒。這對(duì)鼠兄弟蕩呀、唱呀，多開(kāi)心！

蕩呀，唱呀，不知不覺(jué)來(lái)到了西里湖。最后一抹晚霞暗淡了，月亮露臉了，星星眨眼了，湖面被夜色籠罩，波光粼粼，分外寂靜。杰瑞和麥克不唱了，不劃了，躺在船里，陶醉在美麗的夜景中。

天有不測(cè)風(fēng)云，湖面忽然刮起了大風(fēng)，卷起了大浪，茄子船劇烈搖晃，幾乎要傾翻了！

“哥哥！怎么辦？”麥克呼喊著。“麥克！堅(jiān)持住！”杰瑞高叫著。兄弟倆的手緊緊地拉在一起。

在這危難時(shí)刻，不知從哪里來(lái)的一股力量，把他們的茄子船推進(jìn)了一朵巨大的花朵中。原來(lái)，這是小蜜蜂的家，是小蜜蜂把他們救了出來(lái)，還熱情地捧出蜂蜜和露水來(lái)招待兄弟倆。

杰瑞和麥克拿起話筒高歌一曲表示感謝，蛐蛐伴唱，螢火蟲(chóng)伴舞：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”

歡樂(lè)在西里湖的'夜空回蕩……。

二、自己繪畫(huà)，表達(dá)心聲。

許多同學(xué)多才多藝，不但敢想、能寫(xiě)，還是小小畫(huà)家呢。那么，碰到看圖作文，你就更可以盡情施展才華了：首先按照教材規(guī)定的主題創(chuàng)作一幅繪畫(huà)。

完成繪畫(huà)后，再用文字還原你作畫(huà)時(shí)的所思所想。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的思路非常流暢，下筆也特別輕松。道理很簡(jiǎn)單：剛才的繪畫(huà)過(guò)程，幾乎就等于你在為寫(xiě)作文打好了腹稿。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，當(dāng)然是與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的了。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇五

周末的一天，我決定自己動(dòng)手去做一頓飯，聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，蒸米飯時(shí)盛一碗米，要倒兩碗水。我就按奶奶說(shuō)的，把米淘干凈后和水一起倒在電飯鍋里蒸，然后把要炒的菜洗干凈。

我做的第一道菜是“西紅柿炒雞蛋”。我先把西紅柿切成小塊，然后取了兩個(gè)雞蛋，把雞蛋敲破，用手輕輕掰開(kāi)。我打好蛋便打開(kāi)煤氣開(kāi)關(guān)，等鍋燒熱后，往里倒了一點(diǎn)油，只聽(tīng)“咝咝咝……”的一陣響，我被嚇得用手捂住耳朵，轉(zhuǎn)過(guò)了頭。接著，我將雞蛋小心翼翼地倒進(jìn)鍋里，用鏟子翻來(lái)覆去地炒，再將切好的西紅柿倒進(jìn)鍋里，放了糖、鹽和味精，又炒了幾分鐘，這道菜就做好了。中部用大篇幅詳寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)(先蒸米飯，再做西紅柿炒雞蛋，接著做肉末炒番瓜，然后做蔬菜沙拉，最后做什錦燴菜。

第二道菜是“肉末炒番瓜”，在切番瓜時(shí)，我切得一片厚，一片薄，薄厚不一。因?yàn)槲页吹锰苑险冲伭耍疫B忙往里倒了點(diǎn)水，可是鍋里的水濺到了我的胳膊上，燙得我直甩手，我怕水再濺到胳膊上，就伸長(zhǎng)了胳膊炒，終于炒好了。

我把洗好的胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜切成小丁，拌上沙拉醬，色彩誘人的“蔬菜沙拉”就做好了，雖然我切的菜有大有小有長(zhǎng)有短，可是吃起來(lái)又甜又脆。

終于大公告成了，就等著爸爸媽媽回來(lái)嘗嘗我的手藝，看著一桌豐盛的菜肴，心里別提有多高興了。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇六

看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫(huà)面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因?yàn)橹挥杏^察得有層次，才便于理清作文的順序。

通過(guò)看圖作文的教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇七

我已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了，這幾天讓我最感到開(kāi)心的是——我會(huì)自己剝柚子了！

星期五我放學(xué)回到家，正在看書(shū)，咚咚咚……媽媽回來(lái)了。她拎著兩個(gè)香香的柚子。我讓媽媽教我剝柚子。

媽媽讓我先用小刀輕輕地在柚子的肚子上劃一圈，不能劃得太深，要不然會(huì)劃到柚子的果肉，然后用小刀撬一個(gè)小口，再把右手大拇指插進(jìn)小口，一點(diǎn)一點(diǎn)把皮剝開(kāi)。沒(méi)想到綠綠的柚子皮下面還有一層白白的，軟綿綿的東西。

這時(shí)候柚子的香味更加濃烈了。我真想快點(diǎn)吃到它，然后慢慢享受！

加油剝吧！

我猛地一用力，把芯拔出來(lái)了，柚子被分成了兩半。

我迫不及待地掰了一片下來(lái)，嗯——真好吃！又香又甜，這是我吃過(guò)的最好吃的柚子。

雖然剝柚子有點(diǎn)麻煩，可是剝柚子帶給我我快樂(lè)。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)！我還想學(xué)會(huì)剝其它水果，這樣我就可以自己準(zhǔn)備水果拼盤(pán)嘍！

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇八

也許是精心謀劃好的，也許是湊巧，今天10月2號(hào)，是我的生日，同樣今天也是我隨筆第二十一本的開(kāi)頭。為了紀(jì)念這個(gè)雙壽的日子，我和媽媽一致決定，自制蛋糕。

來(lái)到禾家烘焙坊，買(mǎi)了一包可可粉、低筋面粉、奶油，看到有蛋撻，也決定嘗試一下。又買(mǎi)了一包蛋撻皮和一盒蛋撻液。

回到家，迫不及待地打開(kāi)東西做。仔細(xì)一看，剛好還有四個(gè)雞蛋。4個(gè)蛋黃，蛋黃和蛋清要分開(kāi)，第一個(gè)分開(kāi)了，第二個(gè)的時(shí)候，一個(gè)不小心，蛋黃就隨著情同手足的蛋清走了。看來(lái)想把它倆分開(kāi)不簡(jiǎn)單！

玉米油沒(méi)有，花生油倒不少。總不能再買(mǎi)玉米油吧，就用花生油代替吧。把蛋清、油、水、可可粉、低粉拌勻。

再把剩下四個(gè)蛋清和糖用打蛋機(jī)打一打。我了許久也找不著，只好就此做罷。把剛剛這兩種半成品混在一起，就可以放入烤盤(pán)了。

在等的25分鐘里，把稀奶油和糖還要打散。沒(méi)辦法，我的手就是機(jī)器，自己動(dòng)手，豐衣足食。我高估了我手的能力，打個(gè)十天十夜，也打不成。無(wú)奈，到此止步。

把蛋糕拉出來(lái)，典型的買(mǎi)家秀與賣(mài)家秀。像極了果凍。至此，我還沒(méi)勇氣吃一口我的杰作。

蛋撻簡(jiǎn)單了許多，都是半成品只要把蛋撻液倒到蛋撻皮里就好。

在我十三歲這一年，媽媽給我的人生道理就是“自己動(dòng)手，豐衣足食”！

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇九

為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定讓同學(xué)們自己動(dòng)手把我們的教室打扮打扮。

同學(xué)們積極踴躍的參與到活動(dòng)中：有設(shè)計(jì)格言的、有設(shè)計(jì)刊頭的、有設(shè)計(jì)字的、有設(shè)計(jì)板報(bào)的、有設(shè)計(jì)版塊內(nèi)容的……經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心設(shè)計(jì)，我們的教室煥然一新。整個(gè)教室洋溢著濃濃的文化氣息，整個(gè)教室處處都能激人上進(jìn)，令人奮發(fā)。

教室的門(mén)上貼著三句話：今天你發(fā)言了嗎？今天你練字了嗎？今天你讀書(shū)了嗎？這三句話，提醒學(xué)生每天自問(wèn)自省。

教室前面的黑板上方有學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的八個(gè)大字：振興中華、立志成才，以提醒學(xué)生要志存高遠(yuǎn)。教室左右的墻壁上分別懸掛著王守仁、孔子、笛卡爾、松蘇內(nèi)吉的格言。其中，王守仁的格言是：不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。是在告訴學(xué)生，做人重要的不是不犯錯(cuò),重要的是知道自己的不足而改過(guò)。如果有了錯(cuò)誤，并不可怕，只要能夠認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，能改正，那是很可貴的品質(zhì)。孔子的格言是：以直報(bào)怨，以德報(bào)德。是告訴學(xué)生要以公道的態(tài)度對(duì)待自己怨恨的人，把恩惠施與對(duì)自己有恩的人。也就是說(shuō)對(duì)待自己的敵人不要自私。對(duì)待恩人要感恩圖報(bào)。笛卡爾的格言是：讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話。這句格言是說(shuō)高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮?shū)，而且認(rèn)真去領(lǐng)略他的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴自己成長(zhǎng)。松蘇內(nèi)吉的格言是：禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。這句格言在提醒同學(xué)們，禮貌是人與人之間溝通的最好而且是最為捷徑的方式！教育同學(xué)們要有禮貌。

教室的前門(mén)的后面，是我讀書(shū)，我快樂(lè)版塊。上面是向同學(xué)們推薦的一些好書(shū)。前門(mén)的旁邊是我努力、我進(jìn)取、我最棒版塊。上邊記錄著每周表現(xiàn)出色的同學(xué)名單。時(shí)刻提醒同學(xué)們，努力、進(jìn)取就會(huì)有收獲，就能夠上到榮譽(yù)榜上，就能夠展示自己最棒的一面。前面黑板的右邊是每日一詩(shī)和每日五詞版塊，左邊是每日格言版塊。每天都有同學(xué)給大家抄寫(xiě)一首古詩(shī)、五個(gè)詞語(yǔ)、一句格言，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

教室后面的黑板上，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，令許多同學(xué)駐足觀看。板報(bào)的內(nèi)容豐富多彩，版面的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、大方、美觀。后面的墻壁上，懸掛著韓至信同學(xué)精心設(shè)計(jì)的“讓書(shū)香溢滿心田”八個(gè)大字，這八個(gè)大字提醒同學(xué)們要多讀書(shū)，和書(shū)交朋友，讓書(shū)陪伴自己成長(zhǎng)。后面黑板的兩側(cè)是我們比一比，誰(shuí)最棒版塊。這個(gè)版塊是提醒同學(xué)們，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的人生，力爭(zhēng)做最好的自己。每個(gè)人相同的一張白紙，預(yù)示著每個(gè)人都走統(tǒng)一起跑線上。這張白紙不是普通意義的.白紙，而是每位同學(xué)的展示臺(tái)，優(yōu)異的表現(xiàn)，都會(huì)在展示臺(tái)上顯示出來(lái)，希望同學(xué)們通過(guò)自己優(yōu)異的表現(xiàn)，來(lái)為自己的這個(gè)展示臺(tái)，添光加彩。

教室四周，到處都張貼著同學(xué)們心設(shè)計(jì)的格言、警句。這些格言、警句時(shí)時(shí)刻刻都環(huán)繞在學(xué)生四周，都在提醒學(xué)生要自信、要自立、要有禮貌、要有毅力……教室中間的窗戶上，設(shè)計(jì)的是“我能行，我最棒！”版塊。這個(gè)版塊是展示同學(xué)們優(yōu)秀作品的。展示的內(nèi)容豐富多彩，有小報(bào)設(shè)計(jì)、有書(shū)法作品、有學(xué)期初的目標(biāo)、有學(xué)期中的總結(jié)、有考卷的質(zhì)量分析……通過(guò)作品展示，讓同學(xué)們有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能夠做得很好。時(shí)刻提醒同學(xué)們，我能行，我最棒！

教室的各個(gè)角落，都留下了同學(xué)們辛勤的耕耘。同學(xué)們看到自己的勞動(dòng)成果，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻感受到成功的快樂(lè)。抬眼都是格言、警句，低頭都是目標(biāo)、要求，時(shí)刻提醒我們，要進(jìn)取、要努力、要上進(jìn)。這樣的教室，充滿活力，這樣的教室，充滿挑戰(zhàn)。這樣的教室，充滿創(chuàng)新。在這樣的教室中學(xué)習(xí)，很快樂(lè)，很幸福。

我喜歡，學(xué)生更喜歡。學(xué)生是班級(jí)的主人。

附加說(shuō)明：（讓書(shū)香溢滿心田七個(gè)字，韓至信、王英凡 陳昭蓉 王杉杉分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，各有特色令人稱奇。上面懸掛的是韓至信同學(xué)的設(shè)計(jì)。下面照片中，黃色字體是王英凡的設(shè)計(jì)，七彩字體是王涵和王杉杉的設(shè)計(jì)。我能行，我最棒！是謝婉婷的設(shè)計(jì)。比一比，誰(shuí)最棒，是馬萌萌的設(shè)計(jì)。我努力，我進(jìn)取！我最棒！是劉夢(mèng)琪 馬堅(jiān)同學(xué)的設(shè)計(jì)。我讀書(shū)，我快樂(lè)。是王靖波的設(shè)計(jì)。）

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十

天氣漸漸熱起來(lái)，我特別想在炎熱的午后喝上一杯美味果茶。今天我決定自己動(dòng)手，制作一杯美味的'蜂蜜金橘茶，和妹妹一起喝。

首先準(zhǔn)備好材料，金橘、冰糖、檸檬、蜂蜜，把金橘放在淡鹽水中浸泡一個(gè)小時(shí)以上，然后清洗干凈表皮，金橘對(duì)半切開(kāi)，用小叉子逐個(gè)挖出籽，放入料理機(jī)，打成金橘泥（不要太碎，保持點(diǎn)小顆粒感），打好的金橘泥和冰糖一起倒入鍋中，開(kāi)中火煮至冰糖完全融化。再轉(zhuǎn)小火邊煮邊攪，約20分鐘后，金橘泥開(kāi)始慢慢變得有些濃稠，顏色變深，這時(shí)把半個(gè)檸檬擠汁進(jìn)去，繼續(xù)邊煮邊攪，直到鍋內(nèi)金橘泥呈濃稠狀，鍋底有大泡泡噗噗的翻起，關(guān)火。放涼至40度左右（不燙手），加入200克蜂蜜拌勻后，裝入密封的瓶子中，入冰箱保存。每次兜取一勺，用溫開(kāi)水沖開(kāi)即可飲用。

就這樣，簡(jiǎn)單又好喝的金橘果茶做完了，我叫來(lái)妹妹和我一起喝，妹妹高興極了。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十一

星期一，陽(yáng)光燦爛，照在身上曖洋洋的，我們一行13人去內(nèi)黃游玩。

我們玩了一上午，大家都覺(jué)得餓了，就在路旁選了一片空地，開(kāi)始自己做燒烤吃。谷大大當(dāng)老師，我們幾個(gè)小孩做學(xué)生。

首先，把炭、干樹(shù)枝和枯樹(shù)葉放到燒烤爐里，澆上油，再用打火機(jī)點(diǎn)著火。等火苗不往上竄以后，放上烘烤架，把買(mǎi)好的肉串放到燒烤架上。肉串不能放得太多，把它們一個(gè)個(gè)排開(kāi)。竹簽應(yīng)該放得往后一些，不然就燒斷了。烤一會(huì)兒了，往肉串上刷點(diǎn)油。油不能刷得太多，不然滴到炭上火變太大了。肉串要不斷地翻，等肉串烤得變了顏色以后，香噴噴的燒烤就做成了。再灑上一點(diǎn)孜然粉或辣椒粉，味道會(huì)更好。

我自己動(dòng)手做了四串，一串給了我的老師，一串給了爸爸，一串給了媽媽，最后一串留給我自己，讓我也嘗嘗自己的`手藝。吃著自己做的燒烤，我心里想：還是自己做得好吃啊！

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十二

（1）回憶的事情。

（2）動(dòng)手整理房間經(jīng)過(guò)。

（3）被媽媽夸獎(jiǎng)后心里甜甜的。

我的記憶中有許多事情，今天讓我打開(kāi)這所大門(mén)把這一份份甜蜜和大家一起分享。現(xiàn)在我給大家進(jìn)一件使我高興的事吧！有一天我在家寫(xiě)完作業(yè)以后，在家中閑得沒(méi)事可作無(wú)聊的很，我想了又想，看看這兒，看看哪兒。突然耳邊響起老師的話“我們要經(jīng)常幫媽媽做一點(diǎn)力所能及的事。”心想：好吧，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做一點(diǎn)事了。

我二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始整理房間，我先把被子疊起來(lái)，把床單鋪平，接著我用抹布把衣柜和電視的、上的灰搽干凈，沒(méi)有用的東西扔掉了，把垃圾掃干凈，把地板拖干凈，一會(huì)就整理好了。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十三

在六一兒童節(jié)那天，我有幸參加了中央商場(chǎng)攜手銅陵日?qǐng)?bào)舉辦的小記者和留守兒童“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

上午我早早地來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由于下雨，活動(dòng)場(chǎng)地改到了中央商場(chǎng)七樓。雖然那天下著傾盆大雨，但是還是有許多小記者和各個(gè)學(xué)校的學(xué)生代表以及許多留守兒童代表來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

上午9點(diǎn)半，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。第一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是留守兒童代表和各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生代表共同制作蛋糕，同時(shí)還有小記者上臺(tái)表演精彩節(jié)目，其中最好看的是我校安然同學(xué)表演的小提琴曲《漁舟唱晚》，贏得了陣陣掌聲。節(jié)目表演完了，蛋糕也做好了，接下來(lái)到了本次活動(dòng)的重中之重——中央商場(chǎng)向兩所學(xué)校捐贈(zèng)體育用品和圖書(shū)。隨后小學(xué)生代表和小記者紛紛把自己準(zhǔn)備好的禮物拿上臺(tái)去，和留守兒童學(xué)生代表進(jìn)行交換。有的帶了畫(huà)，有的帶了一大袋水果，有的.帶了好吃的，還有的帶了圖書(shū)、筆、文具盒等。

交換禮物結(jié)束后，主辦方也邀請(qǐng)了我們校園小記者一同上臺(tái)制作蛋糕。

活動(dòng)最后，大家站上舞臺(tái)中央拍照留念，握手告別，整個(gè)活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束！

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十四

"還是自己動(dòng)手好''這個(gè)道理是我最近一件事中悟出來(lái)的。那我現(xiàn)在就把這件事講給你們聽(tīng),相信你們也一定會(huì)贊同"還是自己動(dòng)手好''這個(gè)說(shuō)法的。

我相信在寫(xiě)作上,再多的名人名句也抵不過(guò)"還是自己動(dòng)手好''這句話。

自己動(dòng)手小學(xué)（實(shí)用15篇）篇十五

今天我妹妹說(shuō)我們用牛奶和別的材料來(lái)調(diào)一杯特別的牛奶吧！于是我往里加了蜂蜜、白糖、茶葉、紅棗、枸杞。

我喝了很多，但還有一部分我喝不下去了，但我想到可以做蛋糕，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你能不能幫我做一個(gè)蛋糕啊？”媽媽我現(xiàn)在在幫外婆打掃保姆房，你自己做吧。雖然剛開(kāi)始我有點(diǎn)找不到北的感覺(jué)，但是后來(lái)我想起了媽媽的`做法，先把雞蛋放一個(gè)進(jìn)去攪拌均勻，在放一袋蛋糕進(jìn)去，在攪拌最后放入微波爐里。

我先打了個(gè)雞蛋，媽媽以前說(shuō)過(guò)攪拌雞蛋得要攪拌的白才可以，于是我用力的攪拌，可是還是沒(méi)有變白，我就這樣弄了10分鐘已經(jīng)筋疲力盡了，但是我想我不能半途而廢，終于給打好了下面我放蛋糕粉攪拌之后我就放入了微波爐，四分鐘蛋糕出爐了，我給外公吃外公說(shuō)：“味道很棒呢！”

這次事情讓我明白做一個(gè)事不能半途而廢，如果這樣什么事情也做不好。