優(yōu)秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。在這里，小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的技巧和思路。

一堂課課堂（模板15篇）篇一

生活中的課，往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”，而這一堂課，也是最令人難忘。

記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。

“姐姐有空嗎，我去洗個(gè)澡，你看一下一一。”還是發(fā)生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺，無(wú)奈地回道：“啊，好。”

“你一定要看住他，別讓他翻出來(lái)，他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了，實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車(chē)上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。

此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話，商議著活動(dòng)安排。忽然，我一瞥，發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī)，一把抓住了他的腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。

我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中，他的哭泣聲就引來(lái)了媽媽。

“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái)，臉上卻少了副眼鏡。

“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說(shuō)。

“我連給一一洗澡的水還沒(méi)倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。

而后，媽媽開(kāi)始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子，也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。

這是我的錯(cuò)。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。

事后，我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措；錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任；錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。

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一堂課課堂（模板15篇）篇二

周一的英語(yǔ)課令人無(wú)語(yǔ)。

那天，miss陳笑著走進(jìn)了教室，走出時(shí)，教室的地面上卻多了幾根粉筆。

課堂的前幾分鐘一切順利，教室里氣氛比較活躍，似乎是為之后的騷亂做鋪墊。

恩恩，接下來(lái)我要考一下大家上節(jié)課的知識(shí)，miss陳說(shuō)道。她叫起了張書(shū)玉，讓他用英語(yǔ)背出我上個(gè)周去了北京的`四個(gè)句子，在這之前，miss陳已經(jīng)叫過(guò)好幾個(gè)人回答這樣的問(wèn)題了，并且前兩節(jié)課也都背過(guò)這四個(gè)句子，到現(xiàn)在我都可以自如的背下來(lái)，可張書(shū)玉就是背不下來(lái)。已經(jīng)把miss陳激怒了，但她勉強(qiáng)壓住心中的正在燃燒的怒火，又連問(wèn)了張書(shū)玉幾個(gè)問(wèn)題，可張書(shū)玉像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，彎著背，直接趴在桌子上看課本，經(jīng)同桌提醒才站直了身體，嘴中卻依然念念有詞，對(duì)老師的問(wèn)題依然不回答。

此舉更是激怒了miss陳，讓張書(shū)玉站著，又叫起了n名同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，這些同學(xué)無(wú)一不回答的暢快流利，老師的臉色才緩和些，可再叫張書(shū)玉回答時(shí)，張書(shū)玉的回答仍是錯(cuò)誤不斷，老師的臉色變得鐵青，連扔數(shù)根粉筆，卻無(wú)一砸中，張書(shū)玉又開(kāi)始把身子趴在桌子上背書(shū)（可能是在書(shū)上背上節(jié)課以記在書(shū)上的這幾個(gè)句子），miss陳幾乎是吼起來(lái)：別背了，你書(shū)上記得還不一定對(duì)呢。說(shuō)完又叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答，張書(shū)玉才記住這四個(gè)句子。

我們課下一定要多復(fù)習(xí)課上的知識(shí)，少讓老師生氣，這不僅為了自己，還有班里所有的其他的同學(xué)。

一堂課課堂（模板15篇）篇三

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子，物質(zhì)生活極大滿足，但是精神卻極度的匱乏。不好好教育就會(huì)養(yǎng)成：小小年紀(jì)就上網(wǎng)成癮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不思進(jìn)取，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，花錢(qián)大手大腳，自私無(wú)理等等不良的壞習(xí)慣。如何教育好孩子就成為擺在我們面前的一道難題。讀了《好父母教能力》這本書(shū)，我能夠?qū)W習(xí)到很多對(duì)孩子的培養(yǎng)方法，還有很多實(shí)際性的參考建議，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。

在這本書(shū)中，首先說(shuō)的就是能力勝于分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)看分?jǐn)?shù)基本是我們做家長(zhǎng)的通病，孩子考個(gè)100分，全家人歡心鼓舞，沒(méi)考好，全家人都沒(méi)好臉色，我們當(dāng)父母的并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)的真正意義，分?jǐn)?shù)高只能代表孩子學(xué)到了知識(shí)，至于對(duì)知識(shí)的掌握與靈活運(yùn)用，以及涉及生活、人際交往等其他能力，卻不能從幾個(gè)數(shù)字中反映出來(lái)。所以，我們和孩子都要轉(zhuǎn)變觀念，不要唯分?jǐn)?shù)至上，讓孩子明白能力的重要性，加強(qiáng)對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，成為一個(gè)既有能力，又有知識(shí)的全面發(fā)展的人才。分?jǐn)?shù)只能代表一時(shí)，但是能力能保證一世，不要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)“高分低能”的人。

隨后這本書(shū)又提到幾種能力的培養(yǎng)：智慧做事的能力、高效學(xué)習(xí)的能力、自我管理的能力、與人交往的能力、獨(dú)立生存的能力，這些能力的擁有對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比單純的好成績(jī)更值得驕傲。

在培養(yǎng)這些能力的過(guò)程中，父母的言行對(duì)孩子的影響很大，只有父母在生活中不斷的提升和強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)，才有敏感度去引導(dǎo)孩子。我們平常的一些教育習(xí)慣是不對(duì)的，比如：我們的工作生活中遇到阻礙時(shí)，會(huì)說(shuō)些責(zé)備和抱怨的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言本身就是在推卸責(zé)任，當(dāng)孩子遇到不順心的事時(shí)，也會(huì)習(xí)慣性地把責(zé)任推給別人。又比如：考試成績(jī)?nèi)?0分以上，給孩子買(mǎi)玩具和同意孩子玩電腦，要是能在全班排名中進(jìn)入前三，還會(huì)有更大的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣很容易扭曲孩子的價(jià)值觀。而且我們家長(zhǎng)往往很難認(rèn)真聽(tīng)取孩子的想法，總喜歡孩子順著我們所構(gòu)想的方式來(lái)學(xué)習(xí)和生活，這樣反而引起孩子的反感產(chǎn)生逆反心理等等。這些都是我們父母在孩子培養(yǎng)過(guò)程中的一些不好的習(xí)慣，是需要改正的。

另外，這本書(shū)在對(duì)孩子能力培養(yǎng)的做法上，也有些方法，比如：合理布置孩子房間能夠提升孩子的記憶力;理智和適度地給孩子零用錢(qián)并指導(dǎo)他自行管理和支配;和孩子分享自己失敗的經(jīng)歷等等，這些都是我們以前沒(méi)有注意到的。當(dāng)然，有健康才是孩子一生的資本，沒(méi)有健康的體魄又有多少招工單位愿意錄用一個(gè)擁有高學(xué)歷的“身體廢人”?這本書(shū)從飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等各方面教會(huì)我們?nèi)绾尉S持孩子的身心健康。

總之，只有去做，去落實(shí)，去力行，讀這本書(shū)才是有意義的。

一堂課課堂（模板15篇）篇四

現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細(xì)閱讀了高中版家庭教育一書(shū)，結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。

作為家長(zhǎng)，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。家庭教育心得體會(huì)。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒(méi)有滿足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書(shū)更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則。總之，作為一個(gè)現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的、有愛(ài)心的人。

初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)，于是，從孩子上幼兒園第一天開(kāi)始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開(kāi)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說(shuō):“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開(kāi)始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的，像唱歌、繪畫(huà)、寫(xiě)字、師都會(huì)教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車(chē)，先四個(gè)輪子，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車(chē)成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見(jiàn)成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺(jué)能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于種.種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L(zhǎng)反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

一堂課課堂（模板15篇）篇五

張振鵬的《好父母教能力》告訴父母如何教會(huì)孩子生活、學(xué)習(xí)、社交等各方面的能力。比如做事負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、把握機(jī)遇、與人合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、自主選擇、善于執(zhí)行、改正缺點(diǎn)、珍惜時(shí)間、傾聽(tīng)他人、禮貌禮儀、風(fēng)趣幽默、語(yǔ)言溝通、領(lǐng)導(dǎo)他人、成功演講、應(yīng)對(duì)意外、自我保護(hù)、保持健康、管理錢(qián)財(cái)……等等。

我覺(jué)得，小學(xué)階段的能力培養(yǎng)要注重以下幾方面：

一是要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。小學(xué)階段，主要能夠掌握學(xué)習(xí)的能力，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法。比如事先計(jì)劃、注重細(xì)節(jié)、獨(dú)立思考、有效閱讀、大膽質(zhì)疑、善于想象、細(xì)致觀察、高效記憶、專心致志、探索未知、自律自制、自我激勵(lì)、超越自我等。

二是要注重文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。氣質(zhì)和涵養(yǎng)不是一朝一夕養(yǎng)成的，要從小抓起，從博大精深的傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。比如琴棋書(shū)畫(huà)等。

三是要注重健全人格的培養(yǎng)。比如積極樂(lè)觀、富有愛(ài)心、尊老愛(ài)幼、抵抗挫折、正視失敗、適應(yīng)環(huán)境、調(diào)適心態(tài)等等。

四是要注重健康體魄的培養(yǎng)。根據(jù)愛(ài)好，培養(yǎng)熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)敢于拼搏，堅(jiān)韌不發(fā)的意志品質(zhì)和健康的體魄。

整本書(shū)我最有感觸的是“注重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定孩子做事成敗”這個(gè)篇章。書(shū)中首先講述了德國(guó)化學(xué)家李比希本來(lái)可以先于法國(guó)化學(xué)家巴拉爾發(fā)現(xiàn)新元素溴，但由于他對(duì)細(xì)節(jié)的忽視，導(dǎo)致該項(xiàng)發(fā)現(xiàn)晚了好幾年。細(xì)節(jié)往往就能決定成敗。孩子考試回來(lái)經(jīng)常很無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀，這個(gè)沒(méi)有看到”。家長(zhǎng)往往也很輕易原諒了孩子的粗心。一次兩次的粗心也許無(wú)可厚非，但是養(yǎng)成了習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)造成很大的影響。很多災(zāi)難其實(shí)就是很小的細(xì)節(jié)沒(méi)關(guān)注而導(dǎo)致的。因此，在孩子的教育中，粗心是最不可作為狡辯理由的。

《好父母教能力》教給父母的不是知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子能力的方法，只有去做，去落實(shí)，去力行，讀這本書(shū)才是有意義的。

一堂課課堂（模板15篇）篇六

時(shí)間匆匆而過(guò)，其速度實(shí)在是最讓人為之感嘆，轉(zhuǎn)眼間，假期已經(jīng)結(jié)束了。又是一年開(kāi)學(xué)季，同學(xué)們?cè)摶匦Ｉ险n學(xué)習(xí)了。九月___日是全國(guó)學(xué)生統(tǒng)一的開(kāi)學(xué)日子，與此同時(shí)，這一天晚上，也是專題節(jié)目《同上一堂課》播出的時(shí)候。說(shuō)起《同上一堂課》，其意義非凡，每一年都有不同的主題呈現(xiàn)給觀眾，節(jié)目里正能量滿滿，向我們?cè)忈尦稣_的人生價(jià)值及觀念。

20__年的《同上一堂課》，全新的主題，讓人百感交集，感慨萬(wàn)千。作為新時(shí)代的青少年，我們是幸福無(wú)比的，不過(guò)這種幸福確實(shí)來(lái)之不易。所以，我們也要好好地珍惜自己的青春，在有限的時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，全面提升自己的能力及素養(yǎng)，打好自身基礎(chǔ)，將來(lái)為社會(huì)為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為其效勞，實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。

觀看20__年《同上一堂課》，我們可以感受到人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有夢(mèng)想，擁有一個(gè)正確的目標(biāo)以及前進(jìn)的方向。在追求自己的理想人生中，不斷地勇往直前，不畏困苦，努力奮斗，收獲想要的未來(lái)。除此之外，我們每個(gè)人的人生價(jià)值都需要自己好好地去創(chuàng)造，去拼搏。盡管人生路上遭遇坎坷，年輕的我們也不需要慌亂，要時(shí)刻堅(jiān)定自己，腳踏實(shí)地干實(shí)事，走好每一步的道路。相信努力奮斗的我們一定會(huì)收獲成功，實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想的道路并不遙遠(yuǎn)，只要有恒心以及毅力，美好的未來(lái)定會(huì)向我們招手。

20__年是一個(gè)特殊的年份，正好是共青團(tuán)成立100周年，因而也賦予20__年非凡的意義。如今的幸福生活離不開(kāi)黨的正確帶領(lǐng)還有共青團(tuán)的協(xié)助，因而，我們每個(gè)人都要好好珍惜現(xiàn)在的生活。與此同時(shí)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命感，做好祖國(guó)未來(lái)的接班人，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，新時(shí)代的明天需要我們繼續(xù)創(chuàng)造，新的篇章需要不斷更新，未來(lái)將會(huì)更加美好。

一堂課課堂（模板15篇）篇七

當(dāng)女兒呱呱墜地的那一刻，除去初為人父的喜悅，也暗暗地下定決心培養(yǎng)她好好成人。如何才能算一個(gè)成功的父母?培養(yǎng)出的兒女出人頭地、出類拔萃才算成功?能夠成就輝煌事業(yè)，名揚(yáng)天下的人畢竟鳳毛麟角，絕大多數(shù)的人只是蕓蕓眾生。但蕓蕓眾生也有自己存在的價(jià)值，也有自己的快樂(lè)。要成事，先做人。我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立的人格，開(kāi)朗的性格，奮發(fā)向上的品格;能夠經(jīng)受住困難、打擊，處于逆境而不氣餒;善于獨(dú)立思考，有自己的思想和追求，并為之不懈努力;事業(yè)暫時(shí)成功時(shí)，又不驕傲自滿，目空一切。這樣的人才是一個(gè)思想健康的人，才能融入當(dāng)今的社會(huì)，將來(lái)成就一番屬于自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

本周陪女兒一起閱讀了《親子有道：名人是怎樣教育孩子的》，深受啟發(fā)。作者匯集了數(shù)十位頂尖名人的教子啟示錄，分為：父母是孩子人生的導(dǎo)演、問(wèn)問(wèn)孩子快不快樂(lè)、行為習(xí)慣決定孩子的人生三個(gè)章節(jié)。分別說(shuō)明了父母對(duì)孩子一生影響的突出作用;讓孩子成長(zhǎng)之路多一些快樂(lè)的積極意義;養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的重要性。

讀完此書(shū)，感慨頗多：首先是授之以漁，而不是授之以魚(yú)。作為股神巴菲特的兒子，彼得并沒(méi)有從父親那兒得到什么錢(qián)，而是得到一套處世哲學(xué)--人生得靠自己打拼，并成就了他自己的事業(yè)。中國(guó)的許多父母，會(huì)留給孩子許多的財(cái)富，卻沒(méi)能讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng)。有魚(yú)，以后也不一定吃得飽;有漁，一定會(huì)活得很好。有了生存本領(lǐng)才能助其成長(zhǎng)，展翅高飛，即使再貧瘠的土地，也會(huì)結(jié)出“財(cái)富”的碩果。

其次，興趣是孩子最好的老師。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文深有感觸。他從小就對(duì)物理感興趣，但父母更希望他成為建筑師，最終父母尊重他的選擇，讓他走上了物理研究的這條路。因?yàn)橛辛伺d趣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的色彩;因?yàn)橛辛伺d趣，無(wú)論前方有多大的困難與挫折，你都會(huì)勇往直前，永不退縮，駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

另外，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國(guó)著名發(fā)明家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)，他在幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣比后來(lái)在任何大學(xué)、實(shí)驗(yàn)室學(xué)到的知識(shí)都更重要。習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)不知不覺(jué)中害了一輩子。所以我們一定要把孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在非常重要的位置上。

讓我們發(fā)現(xiàn)自己孩子的興趣并努力引導(dǎo)她;從小開(kāi)始培養(yǎng)她有良好的習(xí)慣;作為父母，身體力行，為孩子做好榜樣。我們并不強(qiáng)求孩子將來(lái)一定功成名就，大富大貴，但我們希望孩子有個(gè)健康的人格和良好的習(xí)慣，哪怕只是蕓蕓眾生中的一員，也能活出精彩的人生。

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一堂課課堂（模板15篇）篇八

其實(shí)，很多父母在教育孩子的過(guò)程中或多或少都有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。在我看來(lái)孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自覺(jué)性，因此在教育的道路上，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要單純指望孩子能“自覺(jué)”!

一、家庭教育，不要指望孩子自覺(jué)。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我家那小子做事情總是不自覺(jué)，什么事情都要監(jiān)督他。”

最近，我的閨蜜也經(jīng)常在為教育她兒子的事情煩惱，她總跟吐槽說(shuō)：“我兒子的自覺(jué)性真的太差了，總要時(shí)刻盯著他才行。”就拿吃雪糕這件事來(lái)說(shuō)吧，早上已經(jīng)吃過(guò)一根雪糕，而且保證一天之內(nèi)不會(huì)再吃的。沒(méi)想到下午又看到他偷偷地躲在房間里吃雪糕，還以為躲起來(lái)父母就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我對(duì)她說(shuō)，在教育孩子這條道路上，永遠(yuǎn)不要指望孩子能自覺(jué)。

以前的我，也曾以為孩子就要放養(yǎng)，這樣她從能擁有更多自由的空間做自己想做的事情。

但是，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，要教育出一個(gè)優(yōu)秀且自覺(jué)性高的孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

孩子還小的時(shí)候，父母千萬(wàn)不能指望他能自覺(jué)，你不約束孩子，那只會(huì)讓他越來(lái)越放縱自己。有些孩子之所以“不自覺(jué)”，是因?yàn)樗砩系摹岸栊浴保@種“惰性”直接來(lái)源于父母本身。

我有一好朋友，兒子剛上一年級(jí)，她的兒子拒絕去學(xué)校，她就給他請(qǐng)假，或者跟他談各種條件，才能讓他乖乖去上學(xué)。我跟她說(shuō)：“你這樣教育行不通的，孩子學(xué)會(huì)跟你談條件之后，更加不會(huì)自覺(jué)，不會(huì)聽(tīng)你的話了。”

她說(shuō)沒(méi)辦法，小時(shí)候?qū)櫫?xí)慣了，現(xiàn)在越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話了，他不自覺(jué)我只能用各種方法哄著他。相信如果她一直用這種方法教育孩子，那他以后會(huì)更加不自覺(jué)，更加為所欲為。一直都很認(rèn)可一句話：好孩子都是管出來(lái)的，熊孩子都是慣出來(lái)的。

想培養(yǎng)出一個(gè)熊孩子很簡(jiǎn)單，由疼愛(ài)到溺愛(ài)，孩子被嬌慣放縱久了，就會(huì)變成熊孩子。而想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子也很簡(jiǎn)單，那就要給他恰到好處的管束!

二、有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都會(huì)有點(diǎn)狠心。

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，在教育孩子的道路上都不會(huì)指望孩子能自覺(jué)。

華語(yǔ)樂(lè)壇流行音樂(lè)天王周杰倫，曾在節(jié)目中自爆小時(shí)候被母親逼著學(xué)鋼琴的辛酸史。周杰倫從4歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，還被媽媽要求每天練2個(gè)小時(shí)。而小時(shí)候好動(dòng)的他，根本坐不住，媽媽葉惠美就會(huì)拿著藤條，默默地坐在一旁督促。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)窗外別的孩子們?cè)谕忸^嬉戲打鬧玩游戲的聲音，周杰倫心里就特別的難過(guò)。周杰倫甚至埋怨媽媽：“為什么別人都在玩，而我要學(xué)鋼琴”。但是，媽媽還是不會(huì)放松對(duì)他的要求，拿著藤條逼迫他練琴，他只能繼續(xù)練習(xí)。

成名之后的周杰倫，非常感謝媽媽的一番苦心。正是因?yàn)閶寢尩母咭螅抛屩芙軅悜{借音樂(lè)才華在華語(yǔ)樂(lè)壇中有一席之地。

在《向往的生活》中，劉憲華同樣自爆了自己被父母逼著學(xué)拉小提琴的經(jīng)歷。小時(shí)候的他根本不愿意去學(xué)，直到十一、二歲時(shí)，參加了一個(gè)比賽才開(kāi)始喜歡拉小提琴。

在一旁的angelababy看到劉憲華能把小提琴?gòu)椬嗟媚敲窗簦瑔?wèn)劉憲華：“那你覺(jué)得現(xiàn)在感謝父母嗎?”劉憲華說(shuō)了一句，“非常非常感謝。”最后，angelababy嘆了口氣說(shuō)：“為什么當(dāng)初沒(méi)人逼我?”

那些真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，在教育孩子的時(shí)候，都難免會(huì)帶點(diǎn)狠。在孩子還小的時(shí)候，父母如果不逼他們一把，他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。畢竟誰(shuí)的人生都只有一次，不能再重來(lái)，錯(cuò)過(guò)了再悔恨當(dāng)初也沒(méi)有任何意義。

所以，在孩子自覺(jué)性不高，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母一定要嚴(yán)厲督促孩子，這樣才能讓他成才!

三、孩子的自覺(jué)性，越早培養(yǎng)越好。

今年的高考成績(jī)一出爐，廣西理科狀元楊晨煜馬上“火”了。

他以語(yǔ)文140分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，理綜290分，總分730分的高分，打破了恢復(fù)高考以來(lái)廣西理科總分最高分記錄。談到兒子以高分奪得理科狀元的頭銜，楊晨煜的媽媽直言：“我覺(jué)得他會(huì)考好，但沒(méi)想到他考得這么好。”

談到養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，楊晨煜媽媽說(shuō)：“一定要在孩子沒(méi)有自主思考能力時(shí)，監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣，但定型以后，后面的路就好走了。我們平時(shí)基本只管好他的后勤工作，他的課業(yè)我們就交給老師了，我們就不去打擾他。”

很認(rèn)同楊媽媽的教育觀念，在孩子沒(méi)有自主思考能力的時(shí)候，做父母的一定要做好監(jiān)督工作，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。楊媽媽還提到監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的，要時(shí)時(shí)刻刻地監(jiān)督他、留意他。而且監(jiān)督的過(guò)程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學(xué)習(xí)自己卻在玩手機(jī)。

說(shuō)到底，就是父母在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的時(shí)候，自己首先要以身作則，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

有一個(gè)這么會(huì)教育孩子的媽媽，難怪楊晨煜能在眾多考生中脫穎而出，成為高考狀元。如果不是楊媽媽在他不能自覺(jué)學(xué)習(xí)的階段，逼他一把，監(jiān)督他養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不會(huì)有現(xiàn)在的他。

孩子的自覺(jué)性培養(yǎng)，越早越好，因?yàn)樽杂X(jué)性的建立，是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程。在此之前，孩子都不可能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，必須要有成人的陪伴、督導(dǎo)以及管束。

如果孩子一直生活在沒(méi)有任何強(qiáng)制的環(huán)境中，他將永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，也經(jīng)受不住任何挫折。相反，如果你從小培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，他也會(huì)成為大家口中“別人家的孩子”。作為父母，一旦看到孩子的行為逾越規(guī)范時(shí)，就要及時(shí)指出來(lái)并進(jìn)行糾正，否則他會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。

有時(shí)候，孩子需要適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制，這種強(qiáng)制并不是對(duì)他的壓迫，而是在他意志軟弱的時(shí)候幫他克服困難，讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有句話說(shuō)得好，父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺(jué)自律是目的，基礎(chǔ)打牢，不怕地動(dòng)山搖。在教育路上，永遠(yuǎn)不要只指望孩子自己能自覺(jué)、自律，父母還是要起到監(jiān)督的作用!

一堂課課堂（模板15篇）篇九

5月16日，星期五，單亦菲媽媽來(lái)到我們班上，給我們上了一堂生動(dòng)的課，讓我受益匪淺。

上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來(lái)到講臺(tái)前。開(kāi)始上課了，今天的主題是：夢(mèng)想。她接著又說(shuō)：我小時(shí)候，想成為一名律師，這算不算夢(mèng)想呢?我高舉著手和同學(xué)們不約而同地回答道：是!單媽媽請(qǐng)高海欽站起來(lái)問(wèn)道：你認(rèn)為夢(mèng)想是什么?高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：我的夢(mèng)想就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。話音剛落，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。

講到這里單媽媽感慨地說(shuō)：其實(shí)我想當(dāng)律師這不是夢(mèng)想，像高海欽同學(xué)那樣的才是真正的夢(mèng)想。我們恍然大悟!

上完這節(jié)課，我深深地明白了一個(gè)道理：只要有夢(mèng)想并朝著自己的夢(mèng)想努力拼搏，不斷前進(jìn)，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。

一堂課課堂（模板15篇）篇十

本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是由內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)共同完成，這部分內(nèi)容是在前面的“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”的基礎(chǔ)上，主要介紹人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，重點(diǎn)介紹幾種主要激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的意義。教材將激素調(diào)節(jié)放在本章的的最后，目的是強(qiáng)調(diào)人體生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，其次才是激素調(diào)節(jié)，使學(xué)生對(duì)全章“人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)“有一個(gè)更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

（一）一次學(xué)情分析——教學(xué)準(zhǔn)備前。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生大多已進(jìn)入青春期，身體發(fā)生了明顯的.變化，對(duì)于性激素的有關(guān)知識(shí)有所了解，加上對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)激素調(diào)節(jié)具有很強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)。學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)雖有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)什么人體激素如何參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)卻知之甚少，還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力，這需要教師使用一定的手段將抽象問(wèn)題直觀展示，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，潛移默化的滲透思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，有效突破難點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)。

通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀能力，自主學(xué)習(xí)能力和提出問(wèn)題的能力都有所提高，可以順利完成云課堂中的自學(xué)任務(wù)并提出有價(jià)值的問(wèn)題，可以開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。但學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，無(wú)法獨(dú)立完成關(guān)于“嘗試設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究某種激素功能”的教學(xué)目標(biāo)，需要教師在課堂中組織小組合作探究活動(dòng)解決這個(gè)目標(biāo)。

（二）二次學(xué)情分析—課堂活動(dòng)前。

通過(guò)spoc平臺(tái)生成的反映自然狀態(tài)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)軌跡的大數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容非常感興趣，自主學(xué)習(xí)效率較高，基本能掌握人體內(nèi)分泌腺的種類和分泌的激素。但通過(guò)分析自測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在準(zhǔn)確判斷腺體類型以及主要激素的功能方面遇到一定的困難，題目失分率較高，需要教師在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)問(wèn)題引導(dǎo)。此外，學(xué)生在激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系方面也存在一定的疑惑，可通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉出實(shí)例進(jìn)行分析，解決此難點(diǎn)。

（一）知識(shí)與技能。

1、說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；

2、舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

3、舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

（二）過(guò)程與方法。

1、能運(yùn)用列表比較的方法分析內(nèi)外分泌腺的區(qū)別及主要激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、樹(shù)立敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

2、通過(guò)了解班廷和胰島素的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家用于探索，不為名利的科學(xué)精神。

3、通過(guò)了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛(ài)生命意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；

2、幾種激素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）根據(jù)一次學(xué)情分析確立的難點(diǎn)（教學(xué)準(zhǔn)備前分析）。

1、人體的激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

2、嘗試設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究某種激素的功能。

（二）根據(jù)二次學(xué)情分析確立的難點(diǎn)（課堂活動(dòng)前分析）。

1、根據(jù)內(nèi)外分泌腺的特點(diǎn)判斷腺體類型。

2、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。

3、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

5、教學(xué)方法。

課前微課中內(nèi)容的呈現(xiàn)主要運(yùn)用的是言語(yǔ)傳遞法，通過(guò)講解或提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)分泌腺的功能和缺乏癥，借助于精選的圖片和資料，運(yùn)用形象感知法、啟發(fā)法和實(shí)例分析法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。

課堂活動(dòng)中，主要采用自主合作探究法，通過(guò)組織小組討論學(xué)生課前提出的疑難問(wèn)題以及嘗試設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還穿插使用游戲教學(xué)法，以游戲的形式教學(xué)，使學(xué)生在輕松的氛圍中，在歡快的活動(dòng)中，甚至在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不知不覺(jué)地內(nèi)化鞏固所學(xué)知識(shí)，有效集中了學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，大幅提高了課堂效果。

一堂課課堂（模板15篇）篇十一

這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門(mén)捕撈魚(yú)蝦。

當(dāng)盤(pán)商的車(chē)子來(lái)了之后，我趕緊和家人拿起大網(wǎng)子，開(kāi)始幫忙撈捕魚(yú)蝦。這天的目標(biāo)是虱目魚(yú)、吳郭魚(yú)和蝦子，看著滿滿的漁獲上車(chē)，大家都開(kāi)懷大笑。

我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說(shuō)要趁新鮮趕緊刮除魚(yú)鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚(yú)鱗很難刮除，沒(méi)想到越刮越順手，讓我很有成就感。

當(dāng)我刮完魚(yú)鱗時(shí)，奶奶剖開(kāi)那些魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說(shuō)那是吳郭魚(yú)的卵，要我小心拿掉旁邊的魚(yú)膽，不能弄破，不然魚(yú)吃起來(lái)會(huì)有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任務(wù)。

這天，我才知道可以用湯匙刮魚(yú)鱗，并且知道如何取出魚(yú)膽。這寶貴的一堂課，是校園里無(wú)法學(xué)習(xí)到的生活知識(shí)。

一堂課課堂（模板15篇）篇十二

一堂課課堂（模板15篇）篇十三

就在這個(gè)星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘記帶了。可是昨天老師交待要我們帶過(guò)去，這次作業(yè)很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。

我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時(shí)，上課鈴在我耳邊打響，我頓時(shí)感覺(jué)身上背著幾百斤的擔(dān)子，老師隨著上課鈴的打響走進(jìn)了教室，我的心也越來(lái)越緊張。

我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響。可是，這下課鈴就像跟我作對(duì)一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站了起來(lái)，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。

我想盡辦法，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，要么早點(diǎn)告訴老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋啊！

老師點(diǎn)評(píng)：文中對(duì)自己的心理活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，好！

一堂課課堂（模板15篇）篇十四

下課鈴終于敲響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂(lè)乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。

歡樂(lè)的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，上課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地回到教室，數(shù)學(xué)老師跟著走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我才意識(shí)到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正準(zhǔn)備去向老師說(shuō)，正巧另一位同學(xué)也去向老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)老師拍了一下他的腦袋，生氣地說(shuō)：“下課怎么不去？不許去了！“我頓時(shí)明白了事情的嚴(yán)重性，只能強(qiáng)忍了。

數(shù)學(xué)課上，我的腦子一片空白，對(duì)于老師講的話，我也是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。面頰通紅，屁股扭來(lái)扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的'樣子。這40分鐘好像特別特別的長(zhǎng)，就在我快要尿在褲子上時(shí)，下課鈴像救世主一樣響了起來(lái)，我以最快的速度沖進(jìn)廁所，痛痛快快地尿了下來(lái)，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。

這節(jié)難熬的課讓我明白：要做的事要有及時(shí)做完，不然你會(huì)被壓得喘不氣來(lái)的。

老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)幽默的表達(dá)令人忍俊不禁，又在心里為小作者暗暗叫苦。有意思！

一堂課課堂（模板15篇）篇十五

影視作品是一本本動(dòng)態(tài)的書(shū)，我們一家人都有看電影這個(gè)嗜好。

電影《長(zhǎng)江七號(hào)》是我們家在飯桌上被熱烈討論過(guò)的一部電影。

如今想起來(lái)，陪我看這部電影，和我一起討論這部電影，似乎都有媽媽對(duì)我進(jìn)行教育的“嫌疑”。

劇中的周小狄幼年喪母，和身為民工的父親相依為命,生活在垃圾堆旁破舊的房子里.父親咬牙勒緊褲帶，還借了錢(qián)，送兒子就讀了一個(gè)貴族學(xué)校，只為讓兒子將來(lái)有出息。

但是生活的艱難中，那份人和人之間的關(guān)愛(ài)更見(jiàn)真情，更使我感悟到和諧的真諦。

那位我已經(jīng)忘記名字的女老師，因?yàn)樗龑?duì)周小狄的呵護(hù)，使她在我心目中變得更為漂亮；那個(gè)胖得怪異力氣又大的離奇的女孩，因?yàn)樗敢夂椭苄〉曳窒硭挠亚椋顾谖倚闹凶兊每蓯?ài)而不是可笑；那個(gè)脾氣暴躁的包工頭，因?yàn)樗麑?duì)小狄父親的幫助，使我更記住他心地的善良；尤其是電影中的一個(gè)來(lái)自外星球的玩具狗，“長(zhǎng)江七號(hào)”，在我心中更是留下了不可抹去的印象。

“長(zhǎng)江七號(hào)”，也叫做七仔，被小狄父親在垃圾堆里撿到，便成了孤獨(dú)的小狄最好的朋友。

我尤其無(wú)法忘記的是七仔最后救了周父一命的場(chǎng)面。

七仔心里知道得很清楚，自己一旦下了決心救周父，就意味著自己將會(huì)耗盡能量而“亡”；他的心里是多么不舍呀：對(duì)離開(kāi)自己好朋友周小狄的不舍，對(duì)目前生活的依戀，但他在猶豫再三之后，眼神漸漸堅(jiān)定起來(lái)，他終于開(kāi)始“發(fā)功”，在過(guò)程中，幾次精疲力竭，但他總是稍微休息后，繼續(xù)耗功耗電，直到軟下，完全喪失了能量，變成一個(gè)普通的塑料玩具，而周父幸運(yùn)得救了！

結(jié)尾，導(dǎo)演還設(shè)計(jì)讓一大群五顏六色的七仔，從外星球的飛碟上降臨到地球。小小的七仔們蹦蹦跳跳在天地之間，在我的腦海中定格為一個(gè)美好而和諧的畫(huà)面！

這個(gè)畫(huà)面，在我的理解里，就像是很多愛(ài)的天使降臨地球，傳遞他們的愛(ài)心，給那些需要幫助的人送去他們的幫助和溫暖。

這部電影，引導(dǎo)我理解了“和諧”：相互關(guān)愛(ài)，會(huì)使生活變得更加和諧！

而父母陪我看《長(zhǎng)江七號(hào)》，和我一起討論這部電影，就算有寓教于樂(lè)的“嫌疑”，但那不正是父母的一番苦心？其中不也包含了制造和諧的主原料——關(guān)愛(ài)？!