學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)隨機(jī)取一條：以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)范文，希望能給大家提供一些學(xué)習(xí)的啟示和參考。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇一

而我寫的這篇文章相當(dāng)于是《談判力》這本書讀后感的讀后感。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，讀后感已經(jīng)相當(dāng)于是速效藥了，再來(lái)篇讀后感的讀后感，感覺有點(diǎn)急功近利。不過(guò)沒有關(guān)系，學(xué)一招是一招。生活工作中處處需要談判，比如，跟業(yè)主、供應(yīng)商、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、家人。我最近就在為自己的升職加薪談判。王爍有另一篇文章，寫了《忠誠(chéng)的限度》，用腳投票還是用手投票，選擇發(fā)聲還是選擇退出。當(dāng)然我現(xiàn)在選擇的肯定是先發(fā)聲，發(fā)聲不靈以后果斷退出。

下面簡(jiǎn)單復(fù)述一下文章：

一般的談判有“軟”有“硬”兩個(gè)立場(chǎng)，“軟”就是為了保住關(guān)系，可以答應(yīng)對(duì)方所有要求。“硬”就是不惜破壞任何感情，也要達(dá)到目的，一定要讓對(duì)方按照自己的想法做。那么“軟”遇上“硬”，只能被吃干抹凈；而“硬”遇上“硬”，既傷感情又辦不了事。

所以聚焦立場(chǎng)的談判，最后都在比拼意志，轉(zhuǎn)向了對(duì)人不對(duì)事，很難有好結(jié)果的。

正確的談判姿態(tài)。

談判不需要是彼此的壓力測(cè)試和意志之爭(zhēng)，它可以變成雙方共同尋找互利的合理協(xié)議之旅。但是，面對(duì)面變成肩并肩，這事不會(huì)自然發(fā)生，它來(lái)自對(duì)談判的系統(tǒng)重構(gòu)。

四條哈佛談判術(shù)。

1、談判不是立場(chǎng)之爭(zhēng)，而是利益之爭(zhēng)。

2、對(duì)事不對(duì)人。

3、尋找差別。

4、不要比拼意志，要尋找客觀標(biāo)準(zhǔn)。

前三條的目的是拿你不重視的東西但對(duì)方重視的東西，來(lái)交換你重視但對(duì)方不重視的東西，對(duì)方也是一樣邏輯。雙方互惠互利，共謀發(fā)展。

但總有一些地方，雙方利益針鋒相對(duì)。正和游戲的空間全部用盡以后，還是的面對(duì)零和游戲。一塊蛋糕，你多分，留給我的就少了。

那就得第4條出場(chǎng)，有標(biāo)準(zhǔn)講道理，不能亂來(lái)。

比如，有沒有類似先例?或者平分蛋糕?或者你來(lái)分我先選?總得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

最后，絕不能對(duì)壓力讓步，對(duì)于堅(jiān)持客觀標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)決，至于在哪個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)上達(dá)成一致則可以相對(duì)靈活。這才是既有原則又現(xiàn)實(shí)的談判術(shù)。

再回到發(fā)聲與退出的話題，既然大家都沒有選擇直接退出，或許是因?yàn)橥顺鲆彩怯谐杀镜?。很大概率是因?yàn)槟闶掷飫偤糜形蚁胍模沂掷飫偤糜心阆胍模x后感這也就是上面第3條所要尋找的差別。假如一個(gè)下屬去找公司談薪資，公司說(shuō)你愛干不干，有的是人干，那是因?yàn)楣菊乙粋€(gè)代替你的人很容易；反過(guò)來(lái)你果斷退出，那是因?yàn)槟阏乙粋€(gè)相當(dāng)薪資的公司也很容易。這種情況下其實(shí)就沒有什么好談的，談判基本不會(huì)存在。

再比如，房?jī)r(jià)飚漲，房東非要漲1000房租?如果他對(duì)你無(wú)所求，那你不交，他馬上可以租給別人；但是你說(shuō)，我這么愛惜房子，你再找一個(gè)租戶，你們又不熟，也不了解，萬(wàn)一不愛惜你房子的話，那不是得不償失嘛。這樣的話房東或許說(shuō)漲500吧那就。這樣你也省了再去找房子的麻煩。大家最后雙贏。

道理講了這么多，關(guān)鍵時(shí)候能不能做到，我很快就有機(jī)會(huì)一試。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇二

如：回報(bào)是一種快樂(lè)，回報(bào)是一種幸福，回報(bào)是一種美麗。

從知恩到回報(bào)，是一次飛躍，一次質(zhì)的飛躍。

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

曾多少次淋濕在冰涼的夜里，你可知道，那瓢潑的雨在加速的跑，體驗(yàn)生命追逐的勇氣；曾多少次站立在奔流的河畔，你可知道，那清澈的水在奮力的跑，體驗(yàn)生命奮斗的歷程；曾多少次挺立在猛烈的風(fēng)中，你可知道，那無(wú)形的氣流在拼命的跑，體驗(yàn)生命拼搏的軌跡。

1、層層深入法(縱式)。

寬容的朋友一定情同手足。

寬容的`家庭一定幸福美滿。

寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰。

寬容的世界一定和平美麗。

這樣通過(guò)層層遞進(jìn)，造成語(yǔ)義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情。

2、同類并列法(橫式)。

青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)。

青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光。

青春是片片馥郁醉人的花瓣。

青春是顆顆晶瑩透亮的露珠。

3、異類交叉法(交錯(cuò)式)。

兩袖清風(fēng)是廉者的幸福。

加官進(jìn)爵是政客的幸福。

生意興隆是商人的幸福。

春種秋收是農(nóng)人的幸福。

該例與同類并列的寫法不同，每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交*的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬(wàn)千，意蘊(yùn)豐贍。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇三

這本書讓我非常暢快，還因?yàn)槔锩嬗性S多觀點(diǎn)，跟我不謀而合。讀到這樣的地方，我就忍不住在心里大呼，“原來(lái)我不是一個(gè)人!”頓時(shí)有種找到同類的欣喜，好像潛藏的心事被人說(shuō)破，兩個(gè)人有了共同的秘密，和作者都親近不少。

譬如，我個(gè)人認(rèn)為，很多翻譯過(guò)來(lái)的書很難讀，有些暢銷書或者比較經(jīng)典的書目，一大段讀完經(jīng)常不知所云，有些用詞讓人莫名其妙，生硬的翻譯冗長(zhǎng)累贅，我經(jīng)常會(huì)去猜測(cè)原文是怎樣的?所以，有些翻譯過(guò)來(lái)的書我根本讀不下去。一度以為是不是自己的問(wèn)題，畢竟有些是經(jīng)典，有些是暢銷書，是獲得大部分人認(rèn)同的。

原來(lái)明月小姐也有這樣的困惑，認(rèn)為翻譯作品缺乏好文筆帶來(lái)的閱讀快感，同時(shí)還分析了原因：

1、一流譯者群比一流作者群才華恣意，這里的才華指的是創(chuàng)造力，文字的駕馭力。

2、即便譯者擁有非凡的文字駕馭力，但是會(huì)將才華運(yùn)用在與作者的對(duì)話中，而忽略與讀者的對(duì)話。

3、語(yǔ)言之間本就有難以溝通處，縱然是天才也無(wú)法彌接。

4、翻譯姿態(tài)的問(wèn)題，我們對(duì)于翻譯對(duì)象，踐行的是“信達(dá)雅”原則，處于仰視的姿態(tài)。

嘿嘿，感覺為自己找到讀不下去翻譯作品的原因了。

除認(rèn)為翻譯作品難讀外，還有如下幾個(gè)觀點(diǎn)，舒姐姐和我不謀而合。

外文中也有許多可以借鑒之處，打通語(yǔ)言間的界限，可以充實(shí)自己的語(yǔ)言庫(kù)，豐富文字表達(dá)。中學(xué)時(shí)候讀錢鐘書的《圍城》，就發(fā)現(xiàn)里面有很多有意趣的英文表達(dá)。事實(shí)上，每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的魅力，巧妙借鑒，能夠讓文字增色不少。

舒明月也認(rèn)為，學(xué)習(xí)外文是提升文筆很好的方法。“很多作家從事翻譯，出發(fā)點(diǎn)就是吸納外國(guó)語(yǔ)言的營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富自己的寫作。”書里面講到漢語(yǔ)和英語(yǔ)的跨界以及互相借鑒，其中關(guān)于中文風(fēng)的咒罵語(yǔ)讓我非常impressive。

英文中有很多單詞和表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象，舒明月舉出的例子是impress，認(rèn)為這么利落的中性動(dòng)詞，中文中沒有能夠與之匹配的。

讀到這里，我贊同到要拍大腿了。艾瑪，這句話真是說(shuō)到我心坎里面了。中文翻譯成“給……留下深刻印象”，簡(jiǎn)直太啰嗦了。這個(gè)詞我經(jīng)常在草稿紙上用到。另外，類似的詞還有involve，這個(gè)詞言簡(jiǎn)義豐，對(duì)應(yīng)的中文釋義太多，還是用英文來(lái)得便捷。

除此外，類似bedtimestory，desert-islandreading之類的表達(dá)，直接包含場(chǎng)景，中文翻譯成睡前故事、荒島讀物，但我還是更喜歡英文的表達(dá)。

我個(gè)人愛好古典文學(xué)，認(rèn)為古典文學(xué)是取之不盡的寶藏，多誦讀記憶對(duì)自己大有裨益。在寫作中融入古典詩(shī)詞中的意象、意境和語(yǔ)言，不僅古典優(yōu)美，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，還可形成自己的特色。

舒小姐在【傳承】的章節(jié)專門講了讀古代文學(xué)的必要性，認(rèn)為作家應(yīng)該懷有存續(xù)古典的責(zé)任感，“不斷回溯古典，從中發(fā)掘更豐富的詞匯、語(yǔ)法、句式、文體，以便以最精準(zhǔn)、最具美感的方式描繪生活萬(wàn)狀，拓展文學(xué)的可能性。”

我在寫作的時(shí)候，會(huì)盡量用短句子，將長(zhǎng)短句結(jié)合(駢散結(jié)合)，增強(qiáng)文字的美感和節(jié)奏感。

舒小姐在談到古代文學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為古代文學(xué)非常凝練，書里面是這么論述的，

凝練不是簡(jiǎn)短，而是簡(jiǎn)短且意蘊(yùn)豐富，本身就包含足夠的張力;而且，要是具備了一定的古代文學(xué)涵養(yǎng)，寫作時(shí)就可以在凝練的古語(yǔ)與洋洋灑灑的今文之間做靈活的切換，從而自由調(diào)節(jié)句子長(zhǎng)短，掌控節(jié)奏。

作者:甜橙派。

公眾號(hào):gloria的煥新筆記。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇四

當(dāng)我的第一篇日記發(fā)表在《湛江日?qǐng)?bào)》的時(shí)候，我就知道我已經(jīng)跨出寫作的第一步。

剛開始聽說(shuō)作文的時(shí)候，我覺得枯燥，很無(wú)聊。爸爸卻希望我能寫得一手好文章。于是，爸爸就經(jīng)常找一些好的作文給我看。我覺得那些作者很聰明，能寫出這樣好的文章。我興奮地想：一定要爭(zhēng)氣！別人能做到的事，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到！我經(jīng)常對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我一定要學(xué)寫作文！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爸爸總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“好，爸爸以后每個(gè)星期一定都要輔導(dǎo)你寫一篇作文！”（小學(xué)生作文網(wǎng)）。

我開始學(xué)作文的第一個(gè)星期，和我一起學(xué)寫作文的還有兩個(gè)好朋友。我們寫的第一篇作文的題目是《一件有趣的事》。我絞盡腦汁，怎么也想不到有什么有趣的事，腦子里空空的。爸爸見我想不出怎樣下筆，就耐心地教我什么叫“有趣”，應(yīng)該選擇怎樣的內(nèi)容寫。教了半天，我總算能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的寫了起來(lái)。看見別人都寫了一頁(yè)半，而我才寫了一頁(yè)，我傷心極了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，這只是第一次。”這時(shí)，我忽然想起毛澤東爺爺說(shuō)過(guò)的一句話——“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我又恢復(fù)了信心。

第二次寫作文時(shí)，我沒有讓爸爸指點(diǎn)，竟然自己寫了兩頁(yè)還沒寫完。我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我終于能自己寫作文了！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我正高興時(shí)，又一只“攔路虎”把我攔住了——快寫到結(jié)尾時(shí)，文章卻斷了氣。我怎么也想不出來(lái)，文章就像斷了腿的殘廢那樣。那天晚上，爸爸教了我好久。爸爸說(shuō)，作文要先想好再寫，那才能一氣呵成。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間堅(jiān)持不懈的練習(xí)，再加上黃怡、吳挺和陳老師等人對(duì)我的.悉心指導(dǎo)，我的作文越寫越長(zhǎng)，我的寫作水平不斷地提高。而且，我得獎(jiǎng)的作文也越來(lái)越多了：有學(xué)校臨場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)、霞山區(qū)小學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“長(zhǎng)城杯”全國(guó)小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)……還在《少先隊(duì)員》、《拼拼讀讀畫報(bào)》上發(fā)表了習(xí)作！

現(xiàn)在，我的作文已經(jīng)寫了滿滿四本筆記本了。我正努力著，爭(zhēng)取奪得新的作文獎(jiǎng)！

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇五

這段時(shí)間囤了好多心儀的書，這本《大師們的寫作課》是最近的新寵，封面上的“好文筆是讀出來(lái)的”跟我秉承的觀點(diǎn)不謀而合，所以毫不猶豫地入手。讀完受益匪淺，心情愉悅。迫不及待地想跟大家分享下。

這本書分為內(nèi)容篇、技能篇和拓展篇三大部分，每個(gè)部分下面精選若干主題，帶讀者鑒賞大師們的作品，品評(píng)優(yōu)劣。整體上來(lái)說(shuō)，本書有兩點(diǎn)讓我impressive：

首先，本書作者舒明月不盲目崇拜權(quán)威，有自己獨(dú)立的思考和獨(dú)到的觀點(diǎn)，鑒賞文字單從文字出發(fā)，不受限于大師的名氣。譬如，書里面就對(duì)莫言、宗璞等名家的文字有自己的見解。

其次，整本書文字非常精致，語(yǔ)言生動(dòng)傳神，取譬很巧妙，真的不愧是文字geek，對(duì)語(yǔ)言非常有追求。

《大師們的寫作課》的內(nèi)容也很棒，有很多干貨，整本書讀完，我還反復(fù)翻了幾遍。在如下幾個(gè)方便感覺很有收獲。

在教讀者品評(píng)文學(xué)作品的時(shí)候，也會(huì)附帶介紹簡(jiǎn)單易操作的寫作方法。

在顏色篇里面講到，當(dāng)你不知道如何向細(xì)處描摹顏色時(shí)候，可以發(fā)動(dòng)聯(lián)想，尋找日常事務(wù)中相似的顏色，作為色彩的前綴。張愛玲就經(jīng)常喜歡用這種方法，譬如，雪青、蟹殼青，竹根青等。

想生動(dòng)描繪色彩，除天生對(duì)色彩敏感，還需要后天培養(yǎng)自己的美學(xué)品味。

在花事篇里面，教授讀者狀物的基本功，就是用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)藉的說(shuō)明文風(fēng)，來(lái)面面俱到地介紹花兒：從形狀、顏色到花瓣和葉片，以及何時(shí)開放何時(shí)凋謝等。書里面列舉了幾位作家的范例，我挑選幾個(gè)喜歡的放上來(lái)供欣賞。

秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。——汪曾祺。

這樣在品評(píng)大師作品的同時(shí)，掰開揉碎大師的文字，歸納寫作方法的地方，書中還有許多。

作者:甜橙派。

公眾號(hào):gloria的煥新筆記。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇六

在一個(gè)夜深人靜的.晚上，突然狂風(fēng)大作，天又下起了傾盆大雨。這場(chǎng)雨下了三天三夜，如今，羊圈經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，柵欄已經(jīng)破了一個(gè)大洞。羊兒們驚恐萬(wàn)分，生怕大灰狼會(huì)趁現(xiàn)在吃掉他們。

過(guò)了幾天，紫洲終于把羊圈修好了。“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲又傳遍了每個(gè)角落，這次不是害怕的叫聲，而是快樂(lè)的叫聲。

《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事告訴我們：羊圈破了就要馬上去修，否則就會(huì)失去更多的羊。其實(shí)生活上、學(xué)習(xí)上也是這樣，犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見的現(xiàn)象，只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇七

我們的`每一天都在學(xué)習(xí)，學(xué)生嘛，就是要以學(xué)習(xí)為主的，我學(xué)過(guò)那么多的課程，讓我最難忘的，還是學(xué)寫作文的滋味了，那真的是五味俱全啊！

苦

新學(xué)期開始了，媽媽帶我去成才培訓(xùn)中心學(xué)作文。剛一邁進(jìn)教室，老師安排我坐下。我個(gè)人認(rèn)為自己的作文水平還可以。但到了這里，我才發(fā)現(xiàn)——這里學(xué)作文的人個(gè)個(gè)都是奇才呀！每篇作文都寫得生動(dòng)而精彩，比我棒多了！來(lái)這里的第一篇作文就是感想。別人都已經(jīng)動(dòng)筆寫了，可我呢，還要絞盡腦汁地在想——該寫什么呢？就在這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，看看我一個(gè)人都沒寫，說(shuō)：“你是不是笨蛋呀，現(xiàn)在還沒寫！”哎，剛一來(lái)就被罵，真是哭呀！

酸

第二次去學(xué)習(xí)時(shí)，老師竟然叫我去辦公室，他對(duì)我說(shuō)了一番話——“你是過(guò)來(lái)學(xué)作文的，還是過(guò)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間的，你看看別人的作文篇幅長(zhǎng)，用字美，可是你3000的呢，篇幅短，語(yǔ)句還不通順，你到底是干嗎呀！”我含著淚，心里酸溜溜的。

辣

經(jīng)過(guò)兩次被老師批評(píng)的經(jīng)驗(yàn)，我開始變得認(rèn)真起來(lái)。可是，我的作文水平似乎沒有提高。有一次，我竟然寫離題了，老師又批評(píng)我，我的臉頓時(shí)火辣辣的。

甜

這么多次的批評(píng)和多個(gè)月的練習(xí)，我沒有放棄。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文水平提高了，還先后榮獲全國(guó)二、三等獎(jiǎng)，全家都為我開心，弄的我心里甜滋滋的。

通過(guò)這次，我體會(huì)到了不管做什么事情都要堅(jiān)持不懈，沒有什么人可以隨隨便便就成功的啊！

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇八

1.要理解幾種常用修辭手法的表達(dá)作用。

常用修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種，對(duì)于每一種修辭手法，要準(zhǔn)確理解它們的表達(dá)作用(課本上都有介紹)，做到靈活運(yùn)用。從最近幾年的中考試題看，比喻、擬人、排比、對(duì)偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫各類句子(或語(yǔ)段)、分析句子的表達(dá)效果(或作用)中落實(shí);對(duì)偶則主要在擬寫對(duì)聯(lián)中落實(shí)。當(dāng)然另外四種也不應(yīng)該忽視，應(yīng)在平時(shí)多加訓(xùn)練。

2.要在寫作中去靈活應(yīng)用。

一篇作文是否有文采，主要是語(yǔ)言是否生動(dòng)，是否有感染力，而修辭手法在里面起著關(guān)鍵的作用。所以，將修辭手法靈活地運(yùn)用到平時(shí)的寫作當(dāng)中，是一種很好的訓(xùn)練方法。當(dāng)然，絕不能單純?yōu)榱诵揶o手法的訓(xùn)練而不顧作文的其他要求。

3.要多加比較揣摩。

修辭手法的學(xué)習(xí)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不必去背誦一些修辭手法的條條框框，關(guān)鍵在于如何去靈活運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意多找一些這樣的句子加以分析揣摩，多進(jìn)行一些比較，運(yùn)用和不運(yùn)用修辭手法在效果上會(huì)有什么不同，揣摩運(yùn)用得多了，規(guī)律也就發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)題就好解決了。

總之，我們對(duì)修辭手法必須予以重視，應(yīng)該加大對(duì)其學(xué)習(xí)的力度，做到準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用，這樣我們?cè)诟鞣N考試中才能得心應(yīng)手。

中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練六。

專題訓(xùn)練。

根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫句子。

母親是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你倦怠無(wú)力時(shí)，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽;。

母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng);。

母親是。

母親是。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)微笑的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

下列句子中修辭手法使用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是。

a、頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

b、午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn),像一群吟游詩(shī)人，不期然地相會(huì)在樹陰下。

c、像拙政園這樣歷史悠久、設(shè)計(jì)精巧的園林，在蘇州大約有二百來(lái)處。

d、他的眼睛宛若切開的長(zhǎng)縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。

中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練五。

專題訓(xùn)練。

下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()。

a、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)。

b、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：皇上在更衣室里。(夸張)。

c、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn))。

d、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)。

根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)：春水船如天上坐。

下聯(lián)：______________________________。

仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，;;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇九

首先最基本條件就是要記單詞，把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

二、不斷抄寫單詞。

抄寫是記單詞的輕松方式，以前我們小時(shí)候讀書的時(shí)候也是這樣，老師會(huì)罰我們抄寫多篇，就是為了增強(qiáng)你的記憶，依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。

相信一大串的語(yǔ)句會(huì)很難跟得上，那么我們就先一句一句話來(lái)湊成一段，一方面能保證句子順暢，另一方面我們?nèi)菀咨鲜郑瑢懞靡黄魑摹?/p>

四、字?jǐn)?shù)。

作文往往就是字?jǐn)?shù)問(wèn)題影響整篇的作文，從而導(dǎo)致失分，所以，同學(xué)們一定要確保字?jǐn)?shù)要足夠，不管自己能否再寫下去，也要不斷地聯(lián)想句子要把他寫滿，千萬(wàn)不能空，有時(shí)候就是差那么的一兩分而損失了很多分。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇十

在這個(gè)學(xué)期，我上《應(yīng)用文寫作》課程后，有許多的收獲。我們學(xué)習(xí)各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式，像是報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃和總結(jié)等一些常用文體的寫法。

雖然之前自我正在不斷地經(jīng)過(guò)各種方式接觸過(guò)它們，可是當(dāng)自我下筆來(lái)寫時(shí)，自我便會(huì)舉得不是要從何下手，自我會(huì)變得不知所措。而經(jīng)過(guò)《應(yīng)用文寫作》這門課程，自我以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措，而是會(huì)十分自信完滿地將其完成。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

1、研讀教材。首先經(jīng)過(guò)通讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體資料，使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有一個(gè)總體的把握，異常是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2、查漏補(bǔ)缺。熟悉以往使用過(guò)的文種，對(duì)于忽略或根本沒想到注意的問(wèn)題要全面的.掌。

2

這門課程給我供給一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)教師詳細(xì)的解釋和自我課后作業(yè)的練習(xí)，我已經(jīng)掌握論文的基本寫作模式和要求，并且相信自我在將來(lái)必須的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束，在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我受益匪淺，能夠?qū)⒆晕宜鶎W(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇十一

懂得利用。

時(shí)間。

的人，便是懂得永恒的智者;懂得利用空間的人，便是懂得無(wú)邊的圣者，下面本站小編整理了大師的學(xué)習(xí)。

名言。

請(qǐng)欣賞。

2、金錢完全可能是用于高尚目的的一種手段。--馬歇爾。

4、工資是勞動(dòng)的報(bào)酬，利潤(rùn)是節(jié)欲的報(bào)酬。--西尼爾。

6、財(cái)富的生產(chǎn)力比之財(cái)富本身，不曉得要重要多少倍。--李斯特。

8、對(duì)商品生產(chǎn)而言，擴(kuò)張市場(chǎng)才是解決問(wèn)題的根本所在。--亞當(dāng)斯密。

9、動(dòng)機(jī)是可以訓(xùn)練和激發(fā)的。--麥克利蘭。

10、只有在實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的情況下，才存在企業(yè)家，才產(chǎn)生利潤(rùn)。--熊彼特。

11、一種提供適當(dāng)個(gè)人刺激的有效的產(chǎn)權(quán)制是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性因素。--諾斯。

13、消費(fèi)支出依賴于未來(lái)的預(yù)期收入。--弗里德曼。

18、授人以魚，不如授人以漁。--舒爾茨。

19、實(shí)驗(yàn)室只能產(chǎn)生偉大的設(shè)計(jì)，但是偉大的產(chǎn)品只產(chǎn)生在市場(chǎng)營(yíng)銷當(dāng)中。--科特勒。

22、偉大是由血汗堆積，犧牲越多，越是偉大;成功多因勤勞而獲，用力越多，越會(huì)成功。

23、懂得付出，不計(jì)較吃虧，才是富有的人生;錙銖必較，只知道接受，必是貧窮的人生。

24、日常小事能盡責(zé)，當(dāng)能成就大事;重要大事能盡力，自能顧全小事。

25、小罅可以潰堤，微隙可以傷誼，防微能夠杜漸，知錯(cuò)能夠弭患。本文由。

經(jīng)典語(yǔ)錄。

優(yōu)語(yǔ)錄網(wǎng)整理發(fā)布。

26、做人，不以聰明為先，而以盡心為要;處世，不以成功為急，而以結(jié)緣為尊。

27、一等官員：勤政愛民，理性溝通;二等官員：操守清廉，潔身自愛;三等官員：吹牛拍馬，黨派營(yíng)私;劣等官員：公器私用，仗勢(shì)欺人。

28、以配角的身份，主角的心情入戲，必能全力以赴;以主角的身份，配角的心情上臺(tái)，將會(huì)敷衍了事。

29、春天，不是季節(jié)，而是內(nèi)心;生命，不是軀體，而是心性;老人，不是年齡，而是心境;人生，不是歲月，而是永恒。

30、俗語(yǔ)常說(shuō)：“有心栽花花不開，無(wú)意插柳柳成蔭。”一個(gè)人不要把感情用在少數(shù)人的身上，不要局限在自已所認(rèn)為的“有緣”。應(yīng)該擴(kuò)大心胸，視一切眾生都是我們的兄弟姊妹。學(xué)習(xí)觀世音菩薩的“千處祈求千處應(yīng)，苦海常作渡人舟”，什么人有困難，即施恩惠給誰(shuí)，這就是菩薩的精神。

31、真正的享受：享受健康不如享受平安;享受財(cái)富不如享受書香;享受名利不如享受無(wú)求;享受求得不如享受施舍。

32、人生中，感動(dòng)是一時(shí)的，感恩是一世的;榮耀是一時(shí)的，影響是一世的;委曲是一時(shí)的，成就是一世的。

33、愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，聰明者懂得將周遭的事物培育成幸福。

34、好心腸一條，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一塊，信行要緊，老實(shí)一個(gè)，中直十成，豁達(dá)全用，方便不拘多少，此十味藥，用包容鍋炒，用寬心爐燉，不要焦，不要躁，去火性三分，(脾氣不要大)于整體盆中研碎(同心協(xié)力)三思為本，鼓勵(lì)做藥丸，每日時(shí)三服，不限時(shí)，用關(guān)愛湯服一下。

35、人生最大的悲哀，是自已對(duì)前途沒有希望;人生最壞的習(xí)慣，是自已對(duì)工作沒有計(jì)劃。

36、失敗者，往往是熱度只有5分鐘的人，成功者，往往是。

堅(jiān)持。

最后5分鐘的人。

37、有道之書盡讀，明事之書多讀，閑雜之書少讀，邪妄之書不讀。

38、死，要死得有價(jià)值，死有重如泰山，輕如鴻毛。活，要活得有意義，活有流芳百世，遺臭萬(wàn)年。

39、無(wú)言，心心相應(yīng)，是談話的最高藝術(shù);無(wú)相，事事默契，是做事的最高境界。

40、萬(wàn)法相互緣起，世事不必強(qiáng)求，只要因緣具足，自能水到渠成。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇十二

二、目標(biāo)：讓自己具備會(huì)計(jì)專業(yè)要求的所有技能，并熟悉廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)所需的全部基本技能與知識(shí)。

能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代審美欣賞能力的廣告專業(yè)人才和廣告設(shè)計(jì)師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設(shè)計(jì)軟件與又能運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)理論創(chuàng)作設(shè)計(jì)各種大眾傳播的廣告的視覺藝術(shù)作品(大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文)。

三、需掌握的知識(shí)體系：

主體知識(shí)層：

輔助知識(shí)層：

photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技術(shù)主要是:掌握各設(shè)計(jì)及制作手段及廣告制作與輸出技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面向各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)站媒體設(shè)計(jì)、報(bào)刊出版及雜志、印刷設(shè)計(jì)公司、包裝公司、從事專業(yè)設(shè)計(jì)制作及設(shè)計(jì)管理工作。

四、要取得的證書：(大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文)。

《中華人民共和國(guó)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》英語(yǔ)四級(jí)以上。

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇十三

學(xué)習(xí)寫作心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)寫作心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)寫作心得精選8篇】，供你選擇借鑒。

“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語(yǔ)文家庭作業(yè)，同學(xué)們就不禁歡呼起來(lái)?

軍訓(xùn)轟轟烈烈地到來(lái)，而今卻悄悄地走了，

高一軍訓(xùn)心得體會(huì)4篇。以至于生活突然有些無(wú)措。昨日訓(xùn)練的口號(hào)依然在身邊響起，軍營(yíng)之歌還會(huì)無(wú)意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時(shí)刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓(xùn)讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創(chuàng)造讓我們?nèi)祟愑辛怂枷耄覀兛梢韵胂笫宫F(xiàn)實(shí)生活變得更加美好。面對(duì)軍訓(xùn)的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實(shí)，那么就讓我把軍訓(xùn)之旅在腦海中播放一遍吧!

一，苦的練習(xí)。

“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過(guò)隊(duì)于軍訓(xùn)過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動(dòng)作簡(jiǎn)單卻難以及堅(jiān)持，最倒的考驗(yàn)就是得每刻保持高度集中地堅(jiān)持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟。“苦”此乃每次軍訓(xùn)之首。

軍操的訓(xùn)練是我們最主要的訓(xùn)練，我們大部分時(shí)間都花在這一方面。軍操地動(dòng)作都是耳熟能詳?shù)模蔷褪沁@簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始了不簡(jiǎn)單的辛酸。最可怕的就是把簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解成單步的動(dòng)作，要你堅(jiān)持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得人頭暈轉(zhuǎn)向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺(tái)腳跟自然發(fā)力……許多的苦還要為了團(tuán)隊(duì)的一致。

軍中紀(jì)律的嚴(yán)格要求同樣讓人有點(diǎn)沉入苦海的味道，教官們的威嚴(yán)更讓我們對(duì)這些苦感到難以抗拒。

但是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬的嚴(yán)格考驗(yàn)之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學(xué)生活中廣次阿的一頁(yè)，是人生一份不可多得的財(cái)富。”

二，多彩的休息。

每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來(lái)一個(gè);來(lái)一個(gè)，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學(xué)會(huì)拉歌后對(duì)交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動(dòng)，我們常常連對(duì)連，甚至營(yíng)對(duì)營(yíng)地進(jìn)行。聲勢(shì)浩大與其中的誘惑，讓我們每個(gè)人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來(lái)。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無(wú)停止之意，好不知曉毫無(wú)怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉(zhuǎn)圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內(nèi)心等!

在精彩的休息中，我們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，而且學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。

三，軍訓(xùn)之情。

“寒風(fēng)飄飄落葉，軍對(duì)是一朵綠花，親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽…….”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內(nèi)心深處的詞眼……我們都哽咽著。整個(gè)人落入了最為安靜的狀態(tài)之中，各種靜的情在向我們蔓延。

當(dāng)然，上面孩子是軍訓(xùn)之情中的一種，也算是最為悲涼——想家之情吧!我們還建立了許多歡樂(lè)的友情，通過(guò)軍訓(xùn)使得我們來(lái)自各地的陌生同學(xué)心靈拉近，彼此了解，在短時(shí)間內(nèi)建立起一般情況下不可能得到的真情。讓我們都能夠在大學(xué)生活中更快的融合!

與教官的感情稱得上是復(fù)雜的感情，教官在訓(xùn)練時(shí)的嚴(yán)格，在休息時(shí)的溫柔，在生活中的照顧，在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)……是同學(xué)?是朋友?是長(zhǎng)者?是老師?……..都是又都不是……所有的一切構(gòu)成難以形容的情感。對(duì)這份妙不可言的情感，我們都珍貴得如珍珠般的收藏在內(nèi)心。現(xiàn)在教官走了，留下了我們復(fù)雜的心情，不過(guò)我們相信我們很快會(huì)將這份心情轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

各種軍訓(xùn)中培養(yǎng)的真情開始了我們的求學(xué)夢(mèng)。問(wèn)世間情為何物，直添生活之精彩。

四，收獲。

經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學(xué)會(huì)了更好的生活，學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了奮進(jìn);鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心;以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁(yè)。

有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來(lái)，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。

夜深了，思緒萬(wàn)千，無(wú)法入眠。

想的最多的，竟然是個(gè)人成長(zhǎng)的“寫作”歷程。

小時(shí)侯，父親是曉師的語(yǔ)文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來(lái)，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來(lái)，成了月記;再再后來(lái)，無(wú)疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無(wú)法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說(shuō)會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。

工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過(guò)獎(jiǎng)。后來(lái)，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩(shī)來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來(lái)篇，因?yàn)橥？脖阈耸帧?/p>

有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長(zhǎng)了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來(lái)越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí)，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、規(guī)章制度、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對(duì)管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過(guò)有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，也見過(guò)整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以，早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。

在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標(biāo)題，小標(biāo)題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng)，參考文獻(xiàn)的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn);還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報(bào)告等等，可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會(huì)到，寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間，精力，做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料，我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來(lái)的模型而已。在論文答辯的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無(wú)法順利通過(guò)。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫(kù)，但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點(diǎn)。最大型，最真實(shí)，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種.種類都有，出版時(shí)間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間。但是，只要我們有足夠的耐心，細(xì)心查找，認(rèn)真閱讀，必然會(huì)找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn)，我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事，多看報(bào)紙，利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事，關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯，了解國(guó)內(nèi)外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化，培養(yǎng)時(shí)代觸覺，為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備，我覺得這會(huì)有很大的幫助。

9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓(xùn)，使我受益菲淺，感受頗多。

首先，我感受最深的是當(dāng)一名新聞工作者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，無(wú)論你是專業(yè)的還是業(yè)余的新聞?dòng)浾撸灰菍懶侣劸捅仨氉非笳鎸?shí)性。一個(gè)實(shí)地發(fā)生的事情才是一則新聞開端和基礎(chǔ)。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風(fēng)捉影、無(wú)中生有，更不能弄虛作假。

其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜?lái)告訴讀者新近發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。

要想寫好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)多練筆，并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收獲。

這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫作水平。

你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。

今天中午，在上完一節(jié)英語(yǔ)課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。

寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說(shuō)，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來(lái)面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。

我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。

還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。

通過(guò)這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來(lái)做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無(wú)法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。

暑假里，我們的語(yǔ)文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情。可是，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來(lái)我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。

今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管。回到家里，我找來(lái)了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)ァｋ娋€的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來(lái)。然后，我又找來(lái)了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對(duì)不對(duì)。萬(wàn)一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過(guò)，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。

傍晚，爸爸要開電燈了，我說(shuō):“爸爸，今天我來(lái)開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!

啊!暑假作業(yè)真有趣!

向大師們學(xué)習(xí)寫作大全（14篇）篇十四

通過(guò)這幾次課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，感覺自己的研究生學(xué)習(xí)之路不再迷茫。總結(jié)下來(lái)有兩大方面，即論文寫作和看書閱讀，并且認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)方面緊密相連，相輔相成。

（一）從“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的說(shuō)明書”轉(zhuǎn)向“架構(gòu)理論進(jìn)行演繹”

雖然這樣一開始我有些困難，但并不是做不到，先從模仿開始，在平時(shí)看文章的時(shí)候不要過(guò)多的關(guān)注內(nèi)容，要注意梳理出別人寫作的理論架構(gòu)和邏輯思路，并合理地運(yùn)用到自己寫作中去，內(nèi)容要圍繞文章題目展開，進(jìn)行思辨式的寫作，論點(diǎn)和論據(jù)不能寫成說(shuō)明書式一樣，不能光寫是什么，要說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和其存在的價(jià)值。不要空喊口號(hào)。

（二）尋找理論依據(jù)和相關(guān)資料。

寫文章首先需要去系統(tǒng)地讀一些相關(guān)的書籍，如教育原理類，傳媒學(xué)類，哲學(xué)類，邏輯學(xué)類的書，在解決精讀和泛讀的問(wèn)題上，記下書中的核心思想，并且要有目的地進(jìn)行閱讀，平時(shí)關(guān)注一些大家的博客，了解他們對(duì)教育技術(shù)各方面的看法以及各自總結(jié)出來(lái)的特殊成果。

（三）需要注意的一些技巧和細(xì)節(jié)。

首先，文章層級(jí)方面，按照一、（一）、1、（1）、項(xiàng)目符號(hào)的順序?qū)訉忧短祝渲袃?nèi)容盡量不要列1234，如果是有順序的，就用畫圖的方式表達(dá)；接著，文獻(xiàn)參考首先是書再是核心期刊，不要借鑒一些非核心期刊的文章；然后是文章的修改，降低查重率方面，讀書筆記做到去頭去尾保留和自己題目一致的中心句，再就是保持意思相同，打亂次序重新規(guī)整，還有就是按照自己的理解換種說(shuō)法表達(dá)或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化成圖；還有當(dāng)文章需要改題時(shí)，從自己寫的文章中去找關(guān)鍵詞進(jìn)行修改；寫論文還要注意建立維度，組合成串并聯(lián)的關(guān)系，由核心理論發(fā)散出相關(guān)理論和案例分析，再聚合到實(shí)踐，尤其要注意寫論文要有理論支撐，它是研究的邏輯起點(diǎn)；寫論文大多是“以小見大”的主題，談某個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等的某個(gè)具體存在的問(wèn)題；問(wèn)卷調(diào)查出題注意分層級(jí)，一般為三個(gè)層級(jí)，舉例子也是，3個(gè)不多不少；摘要方面，要包含背景、研究過(guò)程、研究結(jié)論、意義和價(jià)值四個(gè)方面，小論文摘要200字左右，大論文在500字左右，大論文重在研究過(guò)程，小論文重在研究結(jié)論。

（一）有目標(biāo)的看書，尋找出一本書中的亮點(diǎn)，提煉出書當(dāng)中的作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)和思想，平時(shí)泛在學(xué)習(xí)時(shí)注意多這樣積累論據(jù)，以后寫論文就能得到大量的理論支撐；還有在閱讀中要把別人不經(jīng)意說(shuō)的并給自己?jiǎn)⑹镜脑捈皶r(shí)地進(jìn)行記錄，然后將其放大思考，演繹升華。

（二）每看完一部分書，要對(duì)看的內(nèi)容進(jìn)行闡述和思考，并將其以文字的方式寫出來(lái)。

（三）在閱讀論文時(shí)，不要過(guò)多注意文章內(nèi)容，要把握文章結(jié)構(gòu)，并將其寫下來(lái)，以供之后自己寫文章來(lái)模仿其結(jié)構(gòu)。

（四）精讀方面，要讀一本有思維性的好書，專門去看一位大家的文章，并模仿他的寫作思想和技巧。

劉老師的課內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，對(duì)我的研究生學(xué)習(xí)打開了不少新思路，我應(yīng)該從老師的課中得到啟發(fā)，找到適合自己最好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)業(yè)上有所改變和突破。