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《教師職業道德規范》心得精選(7篇)

時間:2025-06-11 作者:儲xy

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

《教師職業道德規范》心得篇一

style="color:#125b86">學習教師職業道德規范精選心得1<

大家為什么做教師,是什么讓大家選擇教師這一行業?我想給大家分享一下我的故事。一年級時知識簡單,我的數學成績還不錯,可是到了三年級,我的數學老師換成了一位愛打罵我們的中年男子,讓我對數學失去了興趣,從此經歷了一年非人類的痛苦數學之旅。照片上的這位女教師,是我四年級到六年級的班主任,也是我的數學老師鄭老師。這位老師沒有特別的對我好,但是她不會動不動就對我們發脾氣,也不會責罵我們,更不會對我們動用武力,還會給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍,于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏,我也漸漸愛上了數學,成績也越來越好。從那以后,我就發誓以后做一名數學老師,拯救地球上被數學傷過的小孩。這個夢想堅持到大學畢業選學科,我迷茫了,不知道選擇喜歡的地理去中學,省心;還是選擇堅持多年的老情人數學,來小學,陪伴呆萌的小鮮肉們。最終,我站在了這里。四年級時,我不懂的師德是什么。壓根沒聽過師德這個詞,但鄭老師的行動告訴懵懂的我,師德就是關愛學生,就是做有耐心,有愛心又幽默的老師。

大學期間,我一直在做與教育有關的兼職,在幼兒園帶過孩子,在智力潛能開發中心上過特色課程。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子,我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為,盡量不去帶壞每一個小天使,傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人,為人師表。

大學三年級上學期,學校組織我們去頂崗實習支教,我分到的那個農村學校80%的孩子是留守兒童,條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告訴我,盡最大的努力去幫助每一個孩子,對待學校工作盡職盡責,千萬不要誤人子弟,當回想時最起碼要問心無愧。哦,師德就是對每一個孩子負責,就是愛崗敬業。

支教返校,繼續上課,終于到大學四年級學習了《教師專業發展》。原來“師德”是教師職業道德。請大家不要笑話我,教師的種子在我心中萌發了13年,竟然不知道師德全稱是什么。師德其實準確的說應是教師公德,是教師為了維護社會公共利益應遵守的社會公共道德。從此我們就“維護社會公共利益”對師德展開討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關系,我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力,我們討論范美忠在地震中逃跑行為,等等。各位老師,原來師德最重要的是支撐國家,愛國守法應該是為師的首要原則吧。

大四的一年,算是我讀書最多的一年。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。因為喜歡他,順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對教育“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神頭。但我最愛的,并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。學高為師,身正為范。只有自己不斷學習,終身學習,嚴以律己才能教導學生去做一個探索、嚴明、公正,高尚,真正的人。

各位,在東城實小的每一位老師都很優秀,但優秀不夠,我們需要做到精益求精,無可替代。我們必須堅持愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,教人求真,學做真人。謝謝各位。

《教師職業道德規范》心得篇二

隨著教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》的出臺,在教師中掀起了對其學習的高潮。我們學校也不例外。

我學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》之后,感覺到其要求與時俱進,對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模范教師,特別是向抗震救災英模教師學習,樹立崇高的職業理想,自覺規范思想行為和職業行為,做讓人民滿意的教師,具有重要的現實意義。

新的《規范》與原《規范》相比,在條目的數量上有所減少,但在具體內容上得到了充實,并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結合,對教師的職業道德提出了更高、更全面的要求,更突出了對教師自身修養和素質的時代訴求。作為一名來自教育教學一線的小學教師,我認為新《規范》體現了與時俱進、以人為本的精神,把握住了時代脈搏,既有傳承,也有創新。

另外,新的《規范》從“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”三個方面,對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點,與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,明確要求我們做到“循循善誘,誨人不倦,因材施教”。其實教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識,更要有深深的愛的情感。教師在工作中,要把這種愛的情感轉化成職業自律,轉化成專業能力,更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度,轉化成不斷汲取、不斷學習的動力。

新的《規范》從六個方面對教師的職業道德進行了規范,提出了要求。其中,我對《規范》中“關愛學生”條目里寫入“保護學生安全”的體會尤為深刻。這是首次將 “保護學生安全” 納入了《規范》中,我認為是非常必要的。教師面對的中小學生是未成年人,他們缺乏自我保護必需的能力,教師應該對學生的安全負責。安全應該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,當學生的身心安全受到威脅時,教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務。看著這新的規范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命,當時我不禁為之感動。確實在這樣的情況下,作為老師應該刻不容緩去保護自己的學生。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生,就說最根本的,現在學生在學校中學習,我們就應該從各方面去關心學生,去關愛學生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,那我們就應該好好地保護他們,愛護他們,使孩子能快樂地學習,健康地成長。

崇高的師愛還表現在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你” ,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,發現他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

新《規范》第四條“教書育人”中,明確提出要“實施素質教育”,并首次將“激發學生創新精神”列入其中。實施素質教育,必然對教師有新的要求,也就必然要求教師“不以分數作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現。“不違規加重學生課業負擔,不以分數作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規范當中,它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學生受罪,老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,關注學生的可持續性發展。怎樣科學量化評價學生的課業負擔,我覺得是個問題。不論怎樣,我一直在堅持探索少而精的作業數量,讓學生的學習保持良好的效率。

新《規范》第六條提出的“終身學習”,對辦好教育很有現實意義。中國要建設成學習型國家、創新型國家,就需要有善于學習、終身學習的創新型人才,我們現在要培養的是既全面發展、又有創新精神,同時品德高尚的學生。以此為目標,作為教師的我們就應該、而且必須終身學習。教師如果不學習,其所教授的內容、教學的手段、自身的內涵和修養,就會在很短的時間里落后、老化。終身學習這一條的提出,適逢其時,具有極其重要的意義。要求教師“終身學習”,學校必須建立校本培訓制度,使之成為教師繼續學習、專業發展的外部助力。新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”所以教師就必須有終身學習的意識,不斷地充實自己,使自己的知識滿足學生的需求。

作為一名一線的教師,可以說我對新頒布的《中小學教師職業道德規范》中的點點滴滴都深有體會,我深深地認識到,新《規范》六條,集中體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征,“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學習它、貫徹它,謹記《規范》中的每一條要求,理解《規范》的思想、宗旨,將《規范》轉化為我們內在的要求,時時刻刻用新《規范》對照自己,自覺加強師德修養,全面提高自身素質,做一名合格的人民教師,不辜負黨和人民的關懷和期望,為教育發展作出自己的貢獻。

《教師職業道德規范》心得篇三

在學校領導下,我校開展了轟轟烈烈的師德學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業有了全新認識,對新時期教師應具備的職業道德規范有了更深刻的了解,也對照自己在工作中的表現,發現了自己存在的一些問題。

一、 存在問題

1、對后進生關心不夠

在實際工作中,我對調皮的學生和成績差的學生,有時缺乏足夠的耐心,有時會對他們失去信心而大聲訓斥。這實在是一種不尊重學生的表現。究其原因,主要自己對師生關系認識不足,缺乏耐心教育,缺乏寬容態度。

2、缺乏創新精神

隨著教年的增長,我逐漸失去了激情,滿足于現狀,在工作中也不夠主動,創新。而是領導交代什么就干什么,不深入思考。在接受領導交辦工作時,也是按部就班地去做,只力求能夠完成工作,不出紕漏就行。

3、自身修養不夠完美

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,歲令不從。”其意為:教師要處處為人師表,從小事做起,從自我做起;率先垂范,做出表率;要特別注重言傳身教。在實際工作中,我們往往只注重言傳,而忽略身教。

二、 今后改進

通過一段時間的師德規范學習,我深深地感到了學習的必要性和重要性。這不僅對于本人的修養得益匪淺,也對我今后的教育教學工作有指導意義。基于以上認識,今后工作中,我將針對自身問題加以改進:

1、《中小學教師職業道德規范》的核心是師德,而師德的核心是“愛”,這種“愛”如父母般溫暖慈祥的愛;是恩師高尚純潔的愛。在今后工作中,我會牢牢記住把這種愛灑向每一位學生,即使是后進生,調皮搗蛋的學生,我也會耐心做他們的思想工作,真誠以待,熱情鼓勵,用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育。

2、學無止境,教海無涯。終身學習是教師職業的需要,也是新時代對我們教師的要求。今后的工作中,我會持之以恒地學習師德理論和其他知識,使自己時刻保持創新精神,并把這種精神運用到實際工作中去,把自己的教育教學工作做得更好。

3、今后的工作中,我會時刻注重自己的師德修養,凡事要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行,以整潔的儀表去影響學生;以和藹的態度去對待學生;以豐富的學識去引導學生;以博大的胸懷去愛護學生;以高尚的人格去感染學生。

相信經過自己的不斷努力地深入學習《中小學教師職業道德規范》,我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師,會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養現代化信任的重任。

《教師職業道德規范》心得篇四《中小學教師職業道德規范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求,這表明了對教師的高度關注。

“終身學習”在師德規范中也比較惹眼。我們需要樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”所以教師就必須有終身學習的意識,不斷地充實自己,使自己的知識滿足學生的需求。

在以后的教學中,我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,認真學習,努力實踐,不斷反思。嚴格做到以下幾點:

1、許許多多成功人士的經驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環。

2、要養成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。

3、要養成終身學習的習慣,這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

《教師職業道德規范》心得篇五教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

教書育人。雖然表面上只有4個字,但卻含有豐富的內涵。以前總認為,我只要按照課標要求,將學習知識傳授給學生,教一些做人的道理,我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師,更要把教書育人當作一種責任,當作一種義務,運用科學的教學方法,合理的教學手段對學生進行科學的教育,同時最后的評價也要改進,不能將考試成績作為唯一的評價手段,要充分運用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標。

為人師表。作為一名教師,要做好學生的榜樣,那就要處處提高自身的修養,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應該自身做一個道德行為的楷模。

終身學習。以前總是強調給學生一滴水,教師要有一桶水,實際上現在已經不夠了,隨著知識的多元化,綜合性的加強,現在的教師要具備更多的知識,現在要做自來水,甚至都不夠,必須要終身學習,活到老,學到老,只有這樣,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,不斷學習,將自己的知識結構不斷更新,進一步提高自身素質。

關愛學生。作為教師,要像關心自己的孩子那樣。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫院,在他家里出事時關心他們,而應該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時,我們都要做有心人,主動去關心他們,主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,在這個意義上,教師也要再次認真學習心理學,做一個稱職的心理醫生。

《教師職業道德規范》心得篇六

新規范明確規定“不以分數作為評價學生的唯一標準”,這一規定有利于實現素質教育。為了盡早達到這一目標,需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學業素質、身體素質、藝術與創造性等方面全盤考慮,這不僅需要學校、教師自覺地規范,更需要社會和家長轉變觀念。新修訂的《中小學教師職業道德規范》的出臺,是非常及時的,是廣大教育工作者的共同愿望。有的學生酷愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術,學生各有所長,以分數論“英雄”的確欠妥學校對學生的評價從一元化走向多元化,能夠使學生了解自己的優缺點,提高學生自我管理的意識和自我約束力,揚長避短,不斷進步,讓學生發現自己的“閃光點”,形成良好的心理環境。這樣的評價方法促進學生的成長與發展,促使學生在原有水平的基礎上提高,更要發現學生潛能,發揮學生特長,幫助學生認識自我,促使學生學會做人,學會做事,學會合作,學會學習,以達到教育的培養目標。

伴隨著市場經濟的發展,有償家教逐漸成了商業意識在教育領域中的突出反映,是近年來冒出的現象,異化了原本純潔的師生關系,師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中,有利于樹立良好的師德規范。我認為,教師的功夫應放在課堂上,我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導,但如果老師一雙眼睛盯在學生身上欲通過有償家教牟利,就必須好好反省了。

無論怎樣修訂,師德規范的主旨不會變,簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業心和責任感,要對教育、教學工作熱愛,也要對每一個學生充滿愛心。在汶川特大地震中,大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻,甚至付出巨大犧牲,這正是崇高師德和人性光輝的體現。

新師德規范中最引人注目的當然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的“保護學生安全”規范。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應,但保護學生安全,本來就是每一個老師都應該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子,你舍得丟下他們嗎?生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為學校,應該怎樣做好安全工作,減少和杜絕安全事故的發生呢?首先,要對學生加強安全知識的學習和教育,讓學生樹立“安全第一”意識,不做危險的游戲,遵守公共安全規則,等等。

其次,可以開展教育活動,學校要適當開展一些安全教育方面的活動,如安全知識征文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動,讓孩子們在活動中增強安全意識,在活動中接受安全教育。再次,加強安全檢查,學校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查,對檢查中出現的安全隱患要及時申報并及時進行排除,減少可能出現的一切不安全因素。另外,制定應急預案,每個學校都應制定安全工作預案,以確保在突發安全事故時,在第一時間內采取應急措施,把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工,都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。

“師德規范”只是職業規范而不是法律,它是根據教育法和教師法制定的行業規范。教育部號召老師自覺運用這個規范來要求自己。而,作為教師,既然我們選擇了這個職業,就意味著對這個規范的認同。對于一個優秀的老師來說,不僅是課要講得好,更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規范

(二)在這一時候公布《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》,是非常及時的,非常重要的。在全社會大力發展經濟的同時,教師的職業道德直接影響了教育的發展進程。教師的道德形象直接推動社會進步。

我作為一名教師,在讀完這一規范之后也有很深的感觸。我們有時會說:“作為教師不是‘神’,是‘人’,也會犯錯誤。”但家長把我們看作神,那我們就要努力的對得起這份責任。自己要怎樣做,才能不犯錯誤,使自己更優秀呢?是《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋,是榜樣,是輔助。

一、“熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。”這些自然不必說,我就是中國共產黨員,我始終以我的祖國而驕傲,自豪。假期里,北京奧運會上,每每升起五星紅旗,我的眼淚都會不自然的流出來,我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。我知道我是個感情豐富的人,我的這種感情常常會影響我的學生們,他們常常沉浸在我的豪言壯語當中,是的,對于小學生來說就是應該使他們從小愛憎分明。作為教師應首先身當模范。

二、“愛崗敬業。

忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。”作為教師總會有職業倦怠的時候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產出次品,但對于人來說,一個“次品”對于社會的危害是巨大的。所以作為教師要志存高遠,認真做好每一件教育學生的事。

《教師職業道德規范》心得篇七

我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》。通過這種深刻的學習過程,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過:“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們,以好的思想觀念為指導,注意行為規范,并以長久的堅持使之形成習慣,對于人的一生有著多大的影響!因此,作為教師,我們應當樹立正確的思想觀念,以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣,從而走向成功。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業有充分的認識,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業,我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛一行。

像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,因為我們職業的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業,我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養和文化科學事業的發展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻,關愛每一位學生。

教育是一門藝術,只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說:“師者,傳道授業解惑也。”一名老師,傳的不僅僅是學之理,更應該是人之道,一名老師,職為授業,更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學生全盤接受,永記于心。

教育是藝術,是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表,做學生的表率。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正。”小學教師的工作對像是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。

這就要求我們要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。

總之,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學習,加強修養,讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,更好地培養“四有”新人,才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

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工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家搜集的報告范文,
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優秀的報
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我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢?
心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助
在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能
隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?下面我就給大家講一講優秀的報告文章
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來
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學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下我給大家
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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面我就給大家講一講優秀的報告
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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編給大家帶來的報告的
體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?接
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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來
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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優
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